写扎根的作文

写扎根的作文经典4篇。

写作可以帮助我们发掘自己的创造力，作文为我们提供了一个展示科学和技术价值的场所。如何快速写好一篇作文呢？希望这篇"写扎根的作文"能够为您提供解决问题的帮助，感谢您来体味这篇文章的独特魅力！

写扎根的作文 篇1

早上，我听说“上海大众汽车丽水销售有限公司青田分公司”在石郭隆重开业。

我爸爸也在那里，所以，我和妈妈也去凑热闹了。我刚下车，就看见大大的上海大众这个标志挂在门口。标志的下面是两个花球，花球五颜六色，芬芳扑鼻。花球两边排满了良多花篮。像在迎接客人的到来。墙上挂着20多条“祝贺青田分公司隆重开业！”的横幅，五彩缤纷。非常热闹。这时，阵阵欢乐的音乐声飘扬在耳边，我就像被节日的气氛包抄住了。

公司请来的嘉宾真多。有：副县长、局长、经理......工作职员忙着接待。我看见了爸爸，我叫他，爸爸忙得都不回头看一眼。

10点钟，开业仪式开始了，主持人先容了嘉宾。接着请副县长讲话。副县长说：“现在是21世纪，进入了汽车时代，我祝贺上海大众青田分公司隆重开业。愿它扎根青田，给桥村夫们带来利便，给青田的明天带来辉煌！”副县长话刚落，全场响起强烈热闹的掌声。

最后，副县长和总经理为开业剪彩。整理时鞭炮，烟火响声四起。欢乐声飘扬在青田的上空。我祝愿我的家乡明天更加夸姣，更加富强。

写扎根的作文 篇2

人生就像一棵大树，童年时期是树的发芽期，经不起风吹雨打，需要细心的呵护。而青少年时期则是树的扎根期，树在那段时间需要拼命地往地下扎根，根越深所能吸收的水份就越多，才能在以后长成参天大树，而人在那段时间就需要拼命地学习知识，长大后才能获得重用，获得成功，所达到的人生的最高峰也就越高。

在我国西北部的荒漠中生长着一种叫骆驼刺的植物。在荒漠高温且严重缺水的环境下，为了维持自身生命，必须要往荒漠地下扎很深的根，获取更多的水份。往往1米高的骆驼刺地下的根却长达几十米，比自身长很多倍。

就像骆驼刺一样，在恶劣的自然环境中，各种因素影响着它的生存，它必须在生存和发展中不断适应环境，我们人随着科学的发展、时代的进步，社会对我们的要求也越来越高。我们也需要像骆驼刺那样，为了不被社会抛弃，拼命地往下扎根，吸收更多的营养来适应这个不断发展的社会。

现在，抛开那些玩耍的想法，抛开那些情感上的纠葛，让我们全身心地投入学习吧！因为现在正是我们人生中最重要的一个时期。让我们拼命学习吧！只为了长大后能成为参天大树；让我们拼命扎根吧！只为了能吸收更多的营养，让我们在科技的狂风暴雨下依然屹立在祖国大地上！

童年，我们被关心、呵护，在大人的保护下茁壮成长。现在！到了决定以后命运的时刻了。如果我们还沉浸在溺爱之下不努力，长大后就会成为一株根基不稳的树，会在一夜狂风后倒下，禁不起社会的考验。所以，让我们现在就利用大好的光阴，在阳光、大地的滋润下，拼命地往下扎根吧！

写扎根的作文 篇3

种子的萌发是一个漫长而艰难的过程。它需要先度过迷茫的休眠期，然后缓缓伸出自己稚嫩的根，深深扎入坚硬的土地。由根从土地不断地汲取营养，才能成为一棵参天大树，如果根扎得浅显，不牢固，就极易在风雪的摧残中倒下。

树是如此，人亦如此。磨难往往能赋予人扎根的力量，把人打磨出光华。奥斯特洛夫斯基在战争中受了重伤，右眼失明，后来严重的关节僵化使他卧病在床。一九二八年，他已双目失明。命运无情地摒弃了他，如果他的生命是一颗树，那么此时，他生命之树上残余的树叶已然不多。但是命运的寒风丝毫没有放过他的意思，反而更加凌冽地刮过他，到了一九三零年，他已全身瘫痪，只有双手还能活动。这时，他意识到已不能再依附于虚无的命运，他只能靠自己的双手拼搏！在极其困难的条件下，他用自己仅能活动的双手（这就是他生命的根），完成了《钢铁是怎样炼成的》这一伟大创作。高尔基高度赞扬奥斯特洛夫斯基：“他的一生是精神战胜肉体的生动写照！”他扎牢了生命的根，汲取了意志的养料，终于结出了文学的果实！

历尽磨难的人写出的文字往往更容易打动人心，因为他们已经充分汲取了人生的养分。南唐后主李煜从一个风雅皇帝沦落成了阶下囚，他前期作品多是描写宫中奢靡的生活，虽然风格清丽却有些庸俗。这时的他还是一位只知贪图享乐的皇帝，生活过得一帆风顺。直到后期李煜成为了敌国俘虏，他的作品才展现出了无限的魅力。他终日以泪洗面，沉浸在国破家亡的悲痛中，感到无尽的愁绪像丝线一样难以理清，才写出了“剪不断，理不乱，是离愁，别是一般滋味在心头”这样的千古名句来。他的一生是凄苦而短暂的，虽然他是一位无能的亡国之君，但他更是一位成功的词人，他为后人留下的文化瑰宝是无穷的！

花朵虽然开得娇艳多姿，但她的根只停留在土地表层，所以经受不住多大的打击。树苗虽然长得毫不起眼，但因为他的根扎得牢固，才能“冷对寒风暴雨催”。想做一棵巍峨的树，就要扎好自己生命的根！

写扎根的作文 篇4

窗前，一缕阳光照在一叠作文上，使浓浓纸香充盈了整个房间对呀！毕业之际，我不正好可以制作一本个人习作选，去点亮我写作路上的一颗星吗？

想到这儿，我点点头，挽起袖子，开始工作。我轻轻拿出一篇作文，翻开品读，一段看图写话映入眼帘，上面涂涂改改的痕迹把我的思绪牵引到了另一方，多短的文章，多认真的我呀！一年级的涂改痕迹，而那颗写作的种子也深埋于我心。对！就选它。拿出另外两篇作文，细细品读，这两篇作文也不错，要哪篇呢？忽然，一大段老师的评语映入眼帘，多么清秀的字迹，多么亲切的话语，此刻，那颗习作的种子也终于破土，而出在风中摇曳……对就选这篇作文，它更能见证我的进步，更有意义。我尽情挑选着优美的作文，尽情吮吸着写作的甘露……咦？这……我的目光落在一份报纸上，那上面赫然写着我的名字和我的一篇作文，为了这篇作文，我花了多少心血？我不禁暗自感叹，而心中那写作的幼苗也在不断生长。

入选做文渐渐选好了，而制作的过程也拉开了帷幕：按年级分类吧！这样更能看出我所取得的进步，我在心中思索着。拿起一篇文章，轻轻抚平它那皱起的边角，轻轻护送它们回到自己的年级作文大家族中。那飞扬的纸页如一阵甜美的花香使我陶醉在习作的海洋中；给文章排排序吧！更方便阅读，一个念头在我心中升起，那一个个数字如一个个顽皮的小精灵，伴着习作的芳香跳起舞来。“编—者—的—话—”，我提起笔，认真地书写着，笔尖在纸上滑动着，仿佛谱出了一曲美丽的歌谣，唱出了习作的赞歌……窗外，一阵清风拂过面庞，送来了一阵沁人心脾的凉意，也吹来了一种奇妙的感觉——是快乐，有一点，是自信，多一点……

习作选起个什么标题呢？我在心里嘀咕着，忽而，窗外一颗茁壮成长的幼苗映入眼帘，在习作的路上我不就是一棵幼苗吗？只有经历风吹雨打才能长成苍天大树。对，题目就叫小幼苗。提起笔来，这三个字迫不及待地跳上了封皮，也奏起了配图的前奏。我拿起水彩笔，思索片刻，便开始了绘画。我时而勾画，时而涂改，时而上色。不一会儿，一张白纸就在我的妙笔下生了花。瞧。阳光下一棵幼苗吮吸着太阳给予它的光辉，这不就像我在写作路上的茁壮成长吗？那颗颗甘甜的露珠，不正是我所付出的辛勤汗水吗？看着这精美的封皮，一股暖流渐渐涌入心田……

大功告成喽！我呼喊着，看着那茁壮的幼苗，读着质朴的语言，闻着一阵习作的春风，我不禁感叹；这一本习作有我多少努力和汗水，有我多少成功的欢笑，总会有一天，我会像这初生的幼苗一样，长成参天大树……想到这儿，一丝信心涌入心头，甜美动人。

阳光又溜进房间，照在这个习作选上，使那行字更加耀眼——“小幼苗”。

天津市25中学初一:xxx

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写扎染的作文范本

作文是用来测试学生语言能力的一种手段，写作是发挥创造力和塑造人生的一种方式。优秀的作文通常会被老师当成素材。幼儿教师教育网小编发现了一篇非常有用的“写扎染的作文”现在分享给大家，分享是一种美德而你把这个分享给你的朋友显得更加有品质！

写扎染的作文 篇1

今天中午，小记者团的石头哥哥来到我们学校，向我们介绍了一种神奇的的染色艺术——扎染！

石头哥哥说，这是一种古老的技术，是少数民族白族擅长的传统染色艺术，这种艺术已经被列入国家级非物质文化遗产，真了不起！

我们听完了关于扎染的知识后，就迫不及待地动起手来。扎染主要有扎结和染色两个步骤，我们先把一块白色的布，沿角对折成一个三角形，再把三角形对折，然后卷起来，把一头用绳子扎起来。第一步就完成了。

扎好后的，我们把颜色一点点地染上去，红色、蓝色、黄色、绿色，许许多多，五颜六色。然后打开扎的那个结，把布打开，白布上呈现出了漂亮的图案，一圈一圈的，像彩虹的颜色。我们把染好的布晾干，作品就完成了。石头哥哥说，回到家里后再漂洗一下，就可以把作品当成礼物送人了！

我一下子想到，这个周日就是父亲节，这块扎染艺术布正好可以当成礼物送给爸爸。

写扎染的作文 篇2

2：小结：扎染是一种古老的纺织染色工艺，是中国特有的传统手工染印工艺，属于民间印染的一种。

将白布从中间提起，然后把下方四周的布握拢，再用绳子打活结。

方法一：将织物连续交替正、反折叠，或将织物按经向或纬向方向握拢，用绳子分段扎紧可得到条形连续花纹。

方法二：将织物对折、再对折，以折点为顶点，在其下部用线绳扎紧，染色后可得到放射状花纹或菱形花纹。

方法三：将织物展开，任取一中心点，用右手拇指、食指、中指捍拢起来，然后用左手在右手下方握拢织物，放开右手取线绳在中心点下方捆绑扎法，染色后得放射状园形花比纹。

方法四：把白布的四角分四次折叠成扇形再扎，染色后得扇形状的放射图案。

将捆扎好的.白布放进彩色水中浸染，注意要浸透。

将浸透的布拧干，松开捆扎的绳子，展现布上花纹。

要求：采用扎染的基本方法，制作一件图案独特、美观的扎染工艺品。

写扎染的作文 篇3

我们期待已久的秋游终于来了，虽然天公不作美，飘着一些细雨，带着一丝微风。但是我们的心情依然是晴空万里的。

在导游的介绍下，在老师的组织下，同学们有序的上了旅游大巴。一路欢声笑语，前往我们今天的目的地：华南城。这一次的秋游有一些特别，不同于以往的户外活动，刚好雨天也不用受影响了，这正好合了同学们的意。

这一次我们是来研学的。说起研学，我一开始还以为就像是我们上的ME学院的动物课，就了解了解动物就好了。可是听了卢老师的讲解，我知道研学是来学习知识的。内容可丰富了，有古物、航天、美食制作、扎染……想想都激动啊！真想时空穿越马上就到研学地点呀！

在这一次研学活动中，我最感兴趣的就是从古到今的古法扎染了。在扎染课上我们学了染手帕。染手帕的步骤是这样的：首先，先确定要画什么；其次，用橡皮筋捆住你要的图形轮廓；然后，染上蓝色的颜料；最后，带回家把它洗干净晾干。老师重点提醒一定要在阴凉的地方晒干手帕。这是因为如果在太阳底下爆晒的话，手帕可能会掉色，这样就会影响美观。

我认为染料还很神奇呢，它虽然是用绿色的叶子做成的，照说应该是绿色的，可是出来的竟然是蓝色的，很神奇吧！我来告诉你们为什么会这样：这是因为光合作用。

我的图案有点特别，别人是中间一个圆四个角一个圆，就比如曾老师的手帕就是这个图案的，我还发现安涵睿的是像一个蛛网的图案。可是我偏偏要在中间两个圆，四个角是半圆，不过我认为这很漂亮。

回到家，我把我的手帕洗干净了，然后晒干了，一定要让它变干了，再把橡皮筋取下来。我把它送给了妈妈。妈妈很感动，还夸我做的好，图案很有规律，看起来很像青花瓷呢！她说一定要收藏好不能弄丢了。我也很高兴，因为妈妈很喜欢我的第一个扎染作品。

这一次的研学活动真有意义，我的收获也不是一般的大哦！学了扎染后，我知道了用皮筋捆住的地方是染不上颜色的。我还知道了在云南和一些少数民族比较流行扎染。我还知道了其他的染法，比如：吊染、缝染……

真期待下一次的活动！希望还能去研学！

写扎染的作文 篇4

最近，我参加了扎染活动。扎染是什么意思呢？顾名思义，就是先扎后染。我们要把白色的手帕或围巾扎成各种形状，再染上颜色，听起来就觉得真有趣！

第一步是“扎”.大家八仙过海，各显神通，用起了各种工具来扎。有的用棒冰棍扎，有的用雪花片扎，有的用大夹子扎……我也用各种工具开始扎围巾。我把围巾折成正方形，中间一揪，塞进一颗圆珠子，再用橡皮筋把它扎紧。提起来一看，便觉得像一个可爱的“幽灵”了。这还不够，我又把垂下来的部分，用橡皮筋扎成两股。这一看，又觉得像一节一节白胖的莲藕了。折一折，塞一塞，变幻着各种状态，真是太有趣了！

第二步是“染”.想染纯色的，只要把扎好的半成品，放进自己喜欢的纯色颜料桶中；想染彩色的，在扎好的不同格子中挤上不同的颜色。红、橙、黄、绿、青、蓝、紫……我们个个都像小画家一样，大开“画”戒，创造美丽。

第二天，展开作品，我惊呆了：纯色的围巾和彩色的手帕都出乎意料地美。我当了一回小小魔法师，扎染真有趣！

马儿老师点评：这篇文章的结构很棒！两个对称段：一是扎，二是染，工工整整，四平八稳。作文结构写扎实了，逻辑能力一定很强，不容易出再跑题偏题的大方向错误。

晋同学的作文，需要写后多读，把文字理得更柔顺些。每一步中都提到真有趣，其实可以忽略，因为本身文字就在写有趣，每次强调有趣，显得文字就有点呆板。也就是说，写有趣要没有“有趣”二字。

昨天，我们冰淇淋小队再次集合，为了不让大家忘记我们，我再介绍一下我们的成员：我――杨雨凡、陆宣羽、夏伊玲、方子涵、章渝笳、陈凯琳。这次我们去做扎染。

我们到了指定的地点后，我们的扎染指导老师――给我们看了扎染照片，非常美丽。有一些裙子，用了扎染后，裙子变得焕然一新，很亮丽。

毛毛老师给我们讲了做扎染的顺序：把做扎染的一块布（扎染布一样大小）放到清水里浸泡五分钟，接着放到颜料里浸泡十五分钟，就好了。我和老妈先把这块布折了四折，在一个角上包了一个弹珠，就像一个布娃娃的圆头，把下面的布卷成一根棒子用线绑了起来，又用几根线把整个布绑了起来，毛毛老师把它放到水里五分钟，又用颜料泡了一会儿，一块扎染手帕便做好了。很神奇！

我的手帕五颜六色，很美丽。不妨你来试试！

“这幅扎染真是太漂亮了，送给妈妈吧！”妈妈看到我的扎染作品，连连称赞。我心里喜滋滋的，不由想起扎染时的情景。

上课了，老师发给我们一张小布条，一捆绳子和一块大手帕。同学们都很好奇，对这些东西看了又看，摸了又摸。“今天，我们来学扎染。”戴老师说着，为我们讲解起扎染的.原理。同学们个个听得入神了，都希望自己能做出最美的作品。

一切准备就绪，可以扎染了。我把正方形的手帕对折，再对折，一块大手帕一下子变小了，我又用折扇子的方法反复折了几次。下面该绕线了，这可是细活，得慢慢来。我左手大拇指和中指捏着手帕的中心，右手一圈一圈地绕着。不知怎么，线被绕卡住了。我轻轻拉了拉，没有解开，又使出全身力量猛得一拉，“啪”的一声，不好，绳子断了，我立刻傻了眼。幸亏，戴老师帮忙，为我用三角形打了个结。

同学们的创意各种各样，孙姿越扎的手帕像一个人在劈叉，葛正钦的像一个鸡肉卷……真是千姿百态。手帕被放进了染色的盆子里，我们急切地期待着自己的扎染作品问世。

终于染好色了。同学们一个个都伸长脖子，希望能看到自己的作品。

我小心翼翼地打开自己的扎染作品。哇，真漂亮！大大小小的圆圈代表着幸福、团圆，载着我们的梦想飞翔在湛蓝的天空里。王映吹脑染很特别，像一朵朵小菊花绽开了笑脸，仿佛在炫耀：“看我多美丽！”

同学们拿起自己的手帕，跑在阳光下，跑在微风里。一边跑一边喊：“我会扎染了。”调皮的男孩子们有的舞动着自己扎染的手帕，仿佛一个个神气的斗牛士。有的把它戴在头上，像一个个勤劳的小农民。爱美的女孩子们把手帕系在发间，仿佛一个个鲜艳的头花。扎染在孩子们的手中变得更漂亮了。

我学会扎染了！羡慕吧！有时间我来教你吧！

写扎染的作文 篇5

来到云南的第5天，我们进行了白族扎染的历史了解和动手实践环节。

听讲解的白族小姐姐介绍，大理的扎染主要存在于白族和彝族。在古代，扎染又叫做扎花布，它有一千多年的历史，据说最早是起源于中原地区，主要使用一些植物，提取颜色，通过扎花、染色、脱浆等许多道工序，最终做出预想的图案。小姐姐说，她身上穿的蓝裙子就是用的扎染工艺。

走进周城扎染博物馆，天井的上方挂满了蓝白色的长布，衬着蓝蓝的天空，又遮阴，又漂亮。在展示厅里，挂满了许多复杂图案的成品，有最常见的星星、月亮图，有“年年有余”图，有人像图，听说最中间的那幅作品前后花了大师近三个月时间才完成，真是太厉害了！

参观完成品，便到了动手制作的环节。工作人员给每个人分了一块方巾，上面已经密密麻麻地扎了许多个结，只留了几个简单的图案让我们来实践，且有纹底稿。根据工作人员的介绍，我要先将图案对折，再按图用针线将边缘绣一圈，最后再扎紧。我有一针不小心绣歪了，只好请工作人员帮我拆掉重新绣。

扎完了花就到了染色环节。一位师傅将我们的作品统一放进锅里煮，说是要先脱浆，然后又浸入90度高温的蓝色染料桶里反复搅，最后用清水冲洗了4道，我们的扎染作品终于完成啦！

按照自己原先记下的编号，找到自己的作品，我小心翼翼地拆去所有的线，原来我做的是一枚漂亮的四叶草，希望它能带给我平安、幸运！

写扎染的作文 篇6

我的一年级里发生了很多事情，有开心的、好玩的、有趣的等……

我们的校园干净又整洁，学校里有许多俱乐部项目。第二学期开学时，妈妈问我想报什么俱乐部，我看了俱乐部所有项目，认真考虑之后，选择了黑管和扎染。一学期下来，我自己比较喜欢扎染课。

记得第一次上扎染课的时候，我都不知道自己的扎染老师是谁？心里有些期待，突然来了一位漂亮的周老师，周老师有一双宝石般发亮的眼睛，眉毛弯弯的像月牙，笑起来和蔼可亲，我喜欢我的扎染老师。

开始上课啦，周老师给每个人发了一个正方形样子的方巾，让我们染彩色方巾。老师首先教我们用皮筋扎住方巾的4个角，再用一根皮筋扎住方巾中间，老师说，这样染出来会有一个圆形图案，还有皮筋扎得越结实越密，图案就会越清晰。我们按老师说的，认真扎紧皮筋。最后选好自己喜欢的颜色，将扎住角的方巾放在染液里，湿透之后，装进密封袋里，拿回家等待24小时以后再洗，洗掉浮色，漂亮的方巾就完成了。

扎染课可真有意思，可以染自己喜欢的颜色，还可以染出独一无二的图案，染衣服、包包、围巾、好多日用品等等。

写扎染的作文 篇7

她面色如枯叶，脸上满是纵横交错的皱纹，牙黄且所剩无几，戴着一顶白族彩帽，身着一件藏青色的裙袍，外面套着小褂，十足的异乡风情。她——正是耐心教我扎染的老奶奶。

“奶奶，您能不能帮我把这里缝上呀？我觉得我缝错了！”我满怀期待地望着奶奶。奶奶也支支吾吾地回答：“好……你——是要把……这里缝……缝好吧——”

“您说什么？”哎哟，她说的什么呀！真是听不懂。于是，老奶奶又重复了一遍，我终于听懂了。

“嗯，是的！”我兴高采烈地说。

现在，我正在大理周城古镇的扎染房里做扎染。这儿的环境可真美呀！蔚蓝的天空配上软软的“棉花糖”简直是绝了，这里的空气也好，在这里感受大自然最合适了。也正因为如此，扎染坊的小白老师才带我们到点苍山下的田野里去认识花草。她短发齐耳，一双圆眼睛嵌在一张宽宽的瓜子脸上。小白老师告诉我们各种花草能染出什么颜色，还有它们的特别习性。紫金泽兰，这种神奇的外侵物种在不同的季节开的花颜色居然不同；还有苏木，是一种木材，可以吃，染出来是粉色的。这大自然简直太神奇了！

瞧，小白老师从草堆里找来了一把“拐杖”，其实那是一种很像三角梅的植物，但是枯黄色的。王芊若紧锁眉毛，像在思索的样子，说道：“这不就是三角梅吗？”

小白老师耐心地说：“不是，这是酸浆。”

“这是什么鬼东西？”我嘀咕着，真是个怪东西。

感受完大自然后，我们回到了扎染房。

这个扎染房不仅空气好，材料也很齐备，老师也讲得很仔细。怎么穿、缝都讲了，针、线、夹子，样样具备，还有各式各样的图卡……

吃完午饭后，大家都一窝蜂地挤在一起选图卡，有的正在焦头难额地考虑着选哪一张，有的已经选好准备开始了。至于我，在众多图卡中我一眼就选定了一张四叶草，四叶草的叶子是爱心型，四瓣组合在一起，四叶草还是传说中的幸运草，我自然会选择这一张图卡了。

缝布的过程多亏了奶奶的帮助，她缝线时专心致志，细心得甚至连眼睛都不眨一下。睢！她正一针一线地缝，每一针都缝得那样细致、严谨，丝毫没有一丝不妥。她还会教我如何缝，如何收针：“这……个要拉——紧，这样才会留……出空——白来。”

到了最激动人心的时刻——染布。刚走到门口就看到一些蓝色的“脚印”通往染布缸，有些脚印如老鼠脚一般大小，而有时则大如牛虎之印。在染布之前，要先煮一煮，因为缝之前是用碘酒点画过的，所以现在要除碘。“啪——”的一声，方巾被丢进了开水锅里，就在水煮沸的那一瞬间，我开始紧张了，要是……染出来不好看，那不是以前的辛苦都白费了？想到这儿，我紧张得不得了，还不得不去一趟洗手间。出来后，方巾已经煮好了，开始染了。我走到染缸旁，一口深蓝色的“水池”近在眼前，那味道很臭，感觉是汽油和生抽的结合体，怪怪的，让人闻着很不舒服。整缸颜色都是深蓝色，表面冒着小气泡。哦！当我把方巾放在染缸里时，那上面浮着的深蓝色立刻散开，而底下的颜色竟不是深蓝色，是……哦，是黄绿色。这真是太神奇了！

泡了两分钟后，该拿出来氧化了，看着方巾一点点变蓝，我真是有说不出来的激动。

到时间拆线了，我迫不及待地想看看。哇！挺漂亮的两个生长在角落的四叶草，一个是实心，一个是空心，旁边点缀了小蜜蜂和小花，真可爱！本来我是想全部做成实心的，但因为没有把线拉紧，所以有一个是空心的，不免还是有些遗憾。

自己的东西自然比别的东西好，尤其是自己花了那么多的心思，我会更珍惜、爱护这张方巾的！

写扎染的作文 篇8

今天我来到京笔课堂学扎染。一进教室，彭老师请来的三位扎染老师已经开始讲课了，我赶紧回到自己的座位上坐下。这时，扎染老师说："扎染是中国文化传承之一，所以我们要认真学好它。"说完，老师发给每人一件白色的衣服，首先要把这件衣服。铺在桌子上，然后伸出右手把衣服顺时针转成一个圆圈，这个圆圈很像一个白色的蜗牛壳，要是把它放在一些蜗牛中间，蜗牛们都爬过去想呼唤这白色的蜗牛和他们一起玩。这样圆圈又像一朵美丽的花儿，把它放在花丛里。蜜蜂们会采这朵白花里的花蜜，把他们带回到家保存，以避免寒冷的冬天来临。

接着我们用一根橡皮筋绑住蜗牛形的圆圈。然后，将另一根橡皮筋绑在上面形成一个十字架，分成四个块就像四个小岛，有趣极了。

然后就可以开始染色了看到别的同学已经开始染色了，我迫不及待的拿起了紫色颜料，放在第一个格子里，我觉得效果不错，又拿起了红色放在第二个格子里，接着又分别拿起绿色和橙色给在第三个格子和第四个格子里。作品完成了，特别鲜艳，就像一只美丽的花蝴蝶在飞舞，只不过美中不足的是，我颜料挤的太多了，下次我一定改正。

这回扎染对我产生了极大的兴趣，我爱扎染，以后我还要让爸爸再带我来扎染。

写扎染的作文 篇9

活动设计意图： 扎染，是我国民间特有的印染方法，其工艺从扎到染都具有丰富的创造性。扎染作品色彩艳丽、图案变化无穷，容易对幼儿产生强烈的吸引力，我抓住幼儿的这一兴趣点，设计了本活动，意在让孩子了解中国古老的扎染工艺，感受扎染的乐趣及图案出现所带来的惊喜。    活动目标：    1、学习简单的扎染方法，了解和感受中国古老的扎染工艺。    2、通过创作活动，体验扎染的乐趣。    活动准备 :     1、幼儿已有用皮筋、玩具等工具和材料进行扎染的经验。    2、裁剪好未扎染的衣物、剪刀，展示板、橡皮筋、颜料盆，清水桶，抹布    3、课件    活动过程    一、开始部分    1、出示扎染成品，引起孩子兴趣。    今天，老师带你们去参观一个服饰展览会，一起来看一看吧！    2、回座。提问：这些服饰漂亮吗？哪儿漂亮？你看了这些颜色，有什么感觉？    这是用中国民间古老的一种染布方法——扎染制作成的。扎染就是用绳捆扎白色的布，用颜料浸染，颜料在布上留下深浅不一的颜色，从而变成各种各样的花纹。扎紧的地方上不了色，呈现出白色花纹。    二、了解扎染，学习扎染。    1、播放课件，欣赏扎染作品    今天老师还带来了很多的扎染作品，我们一起来欣赏一下。    这些扎染服饰漂亮吗？你想知道他们是怎么扎染的吗？    2、老师示范扎染。    扎染分为两步。首先要扎布，扎布有多种扎法。可以。。。。。。提示扎的地方要扎紧，不然染出来的颜色就不漂亮。布可以有很多种扎法，如扎成竖条形、只扎四角等。然后是染色。手不小心粘到了颜色，应立即用纸巾擦干，以免又粘到自己的作品上或身上。    3、打开欣赏。为什么一朵花上会出现几圈花纹？为什么会出现几朵花？    4、小结：扎的方法不一样就会产生不同的花纹。    三、幼儿尝试扎染（配乐）    你想扎染属于自己的作品吗？提要求：坏了的皮筋放绿篓子。颜料弄到手上、桌子上马上用湿布擦干净。    四、模特秀。（配乐）    1、展示作品。    2、我们一起来走一走、秀一秀。

写扎染的作文 篇10

北风虽呼啸，可心仍温暖。这寒风吹来了秋天，也吹来了惊喜。十一梦寐长假让人奋起，惊喜就像圣诞老人送的礼物，一个接一个地往下掉。先是众博见面，又是十一短训，再是梦想城之旅。梦想城的大门一进，宛如走进桃花源。面前那座城堡似乎有魔力，我们的脚渐渐就不动了，不由感叹这里的美妙。果真，这是一个体验工作的地方，领过三十元后，我们就分道扬镳寻找最爱去了。或许女生就是喜欢工艺，我和白云飘儿果断地走进扎染店的大门。

一眼瞅见墙上漂亮的图片，就庆幸了自己的选择。由小棒、皮筋、夹子做出来的东西还真是不错，长的五彩得像条围巾，短的清新的恰似手帕。我拿过一张布片，仔细地把边角修好，剪得四四方方整整齐齐。又折了三折，顿时，方布片变成了小巧的三角形。我和飘儿相视一笑，从一盆皮筋中捏出几个，左扎右绑，扭饺子似的把布绑得结结实实。馆中不时传来“啪啪”的声音，清脆的宛如出谷黄莺。说笑着，第一步绑就完成了。皮筋盒旁还放着筐夹子，听教布艺的老师说那是染色的小工具，夹上后就会印出美丽的花纹。我喃喃自语：“这真是充满艺术的地方，连夹子都能用的这么美。”发呆间，飘儿就顺手牵羊地夺走我半捏在手中的夹子，顺手夹在我的腿上。顷刻，扎染坊好像爆炸了颗原子弹。我拿过一个夹子，小心翼翼地夹在布片上，我们又忽然心血来潮一人又抓起一把夹子皮筋，一个接一个的绑，一处挨一处的夹。布片上布满皮筋夹子，好像个被戳满洞的面片。打闹间，第二步夹就OK了。这时，老师拿出一大盆黑乎乎的“污水”，放在电磁炉上加热，我好奇地问了句：“哎，老师，这盆黑水是干什么的？”

老师搅搅水，抬起头说：“恩？什么黑水？这是要染布的颜料。”我和飘儿集体晕菜，顺势倒在桌子上，虚弱地碎碎念：“什…么…?！”好像有一股热气涌来，我凑前一瞧，原来是颜料烧开了。老师拿过布片，下饺子一样把布片扔到水中，我们丢了宝贝似的心疼地看着锅里。“咕嘟咕嘟”了一阵，老师关了火，夹出了布片。我们连忙跑到跟前。嬉笑间，第三步染就弄好了。老师把布片从冷水中拿出，“哗啦啦”的冲洗了一阵。这时我才看了个明白，原来我们用了天蓝色，淡淡的蓝色顺着水瀑布似的往下落，不一会，布就能看出清亮亮的蓝色了。那蓝色真是美丽，花纹在上面现出浅白、暗黑的线条，组成了幅充满想象的图案，像双翅膀，带着我飞向远方。

遥想着，第四步洗就可以了。最后，我们把洗好晾好的布片剪成漂亮的图形，把毛糙的边修剪的整齐。美丽的布片栩栩如生，我们激动的端详着。欣赏着，第五步剪就结束了。在扎染坊里，我体验扎染的五步曲。它汇成一首美妙的乐曲，滋润了我们的心。在我思绪万千的时候，一张张我们积攒的小卡片汇成一双翅膀，飞向了我看不见的地方。——那，是我们的梦想吗？

写扎染的作文 篇11

有趣的扎染

今天，我们学校组织了春游。我们班去的是中国丝绸博物馆和长桥公园。令我印象最深的就是扎染了。

我怀着紧张而又迫不及待的心情走到染坊的桌边，颤颤地接过老师递过来的一块丝手帕、一团丝线和一支圆珠笔。我先用笔小心翼翼地在手帕上写上了自己的名字，再把一团丝线分成七组，每组两根。为了赶速度，我把丝线搞得一团糟，老师看到了我手忙脚乱的样子，就耐心地帮我把丝线团一一分开，一根一根，像长长的面条儿，我从中抽出一根细心地扎紧丝手帕的一个角，再用力的打一个死结，又同样的方法扎了三个结，好不容易完成了扎染的第一步。被我扎好的染布就像一个布娃娃，四只辫子，可爱极了。

最后，我把她轻轻地放进红色的染缸，一会儿，我仿佛在染布上看到了许许多多美丽的蝴蝶在花丛中翩翩起舞

扎染很复杂，但也很有趣。

写扎染的作文 篇12

我们都爱穿五颜六色的漂亮衣服，那么衣服上的颜色是怎么来的呢？9月24号是一年一度的中秋节，萧报九楼会议室里正在热火朝天地进行扎染体验活动。让我解开这一困惑。

石头哥哥先为我们介绍了扎染工艺的历史，然后开始讲解扎染的步骤，听得我们都跃跃欲试，想马上体验一下。

好不容易，石头哥哥讲完了，我迫不及待的做起来：先将白布折起来，折到最小后再用皮筋扎起来，然后用染料上色。我心里默念着这些步骤，一步一步按顺序小心翼翼的开始做。前面都很顺利，当我开始染色时，刚上了一半颜色，却因为想让颜色印的更漂亮一点，就又把皮筋拆开了，将白布摊在报纸上，准备重新折。这时白布上已经有的颜色晕染开来，本来清晰的颜色开始混在一起，最后竟然染成了灰色和紫色。这让我大为惊讶，有些后悔这临时冒出的主意了。经过一再的修改，调整，终于成品出炉了。

看着手里染好的花布，心里满满都是成就感，不仅佩服人类的智慧和巧妙的工艺制作，和对美的不断追求，让世界变得更好更美！

家访的作文经典4篇

透过作文，你能够展现自己的观点与态度，同时也可以更好地发掘出自己的个性与专长。然而，写作时若没有足够的素材，往往会让人束手无策，那么我们应该如何确保自己所写的作文能够令人瞩目呢？非常感谢您抽出宝贵的时间来到这个页面，我们将确保您对我们的服务满意。

家访的作文 篇1

家访！这个词在我的心中从未有过，这是第一次出现。家访在我心中的理解就是来告状的。当老师说晚上要来我家家访时，好似万里晴空打了一个闪电，我真的好怕好怕，生怕在学校做错的事全被老师一一告发出来。

当老师来我家家访时，却不是我想象的那样：那天，天色不太好，再加上我也生病了，下午才去上课，放学时，老师让我在教室里先写一会儿作业，一会儿她们顺便送我回家并家访。当时我紧张极了，那还是我第一次坐老师的专车回去。在路上已经下起了蒙蒙细雨。到家后，妈妈在门口迎接，请老师坐上沙发，就开始和爸爸妈妈谈话了。

徐老师说，我在学校表现不错，就希望多动脑筋，多解难题。蔡老师说，我这次语文考试考的不错，进步很大，主要是上课要多发言，知道就大胆回答，不要害羞，胆子要大一点。这次英语老师是负责记录的，从来一言不发的，这次也开口了，何老师说我英语成绩在班上还不错，就是要多背单词。听完老师的意见，我已经知道了自己的不足，我要按照老师的意见加以改正，争取成为老师和同学们公认的品学兼优的好学生。

老师走了以后，我心里在想：家访是老师和学校对我们的关心，老师在百忙之中，抽出时间来家访，她们爬楼五层、十层……甚至二十层，她们难道不累吗？老师每天要改作业，上课、备课都会使老师非常疲惫，除了这些，晚上还要忍受饥饿，到同学家去家访，真的很累。她们帮助我们提高学习成绩，了解我们的生活情况，我非常感动，非常感激老师和学校对我们的关心，我以后再也不会害怕家访了。

家访的作文 篇2

在寒假的一天，我睡觉睡到自然醒，一看表，已经10：00了，胡乱吃了些饼干当早餐。看了看妈妈的紧闭的房间门，不禁感叹道：唉！我觉得我已经很懒了，我怎么会有个比我还懒的妈妈！叮咚，叮咚门铃毫无症状地响了起来，吓了我一跳，我穿着睡衣，懒懒的开了门，谁啊？我一抬头就看见了邹老师。我石化了，呆呆地思绪还没被拉回来，就看见邹老师笑眯眯地对我说：诗怡，你好啊！我今天是来家访的，你妈妈应该在家吧！我结结巴巴地说：在在啊，呵呵。老师你现在餐厅坐一会吧！我给老师到了杯茶，急忙跑到妈妈的房间：妈妈，快起床了！没事，反正放假嘛，你中午饭自己解决吧！妈妈，不是，是老师来家访了！哦，啊？你怎么不早说！妈妈急忙起了床，马上去接待老师了，而我躲在房间里，再也不敢出来。

我听见妈妈问：邹老师，我家诗怡在学校怎么样啊？诗怡在学校表现很好，你不用担心，这学期参加校文学家评比获了很多奖。但是她胆子太小了，上课发言不是太积极。我是希望如果有机会的话，多带他参加一些课外活动，锻炼他的胆量。好的，我知道了然后老师和妈妈说了什么悄悄话，我就没听见了。只听见脚步声和沉重的关门声。

我从房间里走出来，问妈妈:老师走了？妈妈说，嗯，走了。我埋怨妈妈道：下次你不能再睡懒觉了！没关系拉，我再去睡会啊妈妈边打哈欠边说。

家访的作文 篇3

有一个小朋友的家长告诉我们：老师，你们幼儿园的网站没有人家的网站好，小朋友的作品传上去连个介绍都没有，可能是你们老师工作很忙吧。希望老师能在网站上多一些信息，方便我们了解孩子在幼儿园的情况。

还有家长说：老师，你们反映孩子的这些情况我们都知道的，可是你单单告诉我们孩子的情况，能不能多些方法，帮助我们孩子纠正，改掉坏习惯。

收获三：家长希望老师多沟通，共建家园教育策略。

通过家访我们发现很多家长还是理解老师工作，支持老师工作的。我们一到小朋友家，家长都很热情，兴致勃勃的讲起孩子的事。特别是希望老师能多多的关注自己的孩子。

反思：这次活动可以看出很多问题，很多是我们在工作中的沟通不到位，老师的不沟通导致家长不理解老师的做法。还有就是老师们也可以了解家长的想法。沟通教育方法，让他们可以更放心的把孩子交给我们的老师。

这样的活动要多开展，让家长理解老师、老师了解孩子、老师理解家长。共同教育孩子，给孩子一片明媚灿烂的明天。

家访的作文 篇4

“家访”好恐怖的一个词，大概，每一个小学生对这个词非常敏感吧，在我的印象中，老师只会去成绩不好不好的学生家作家访，而不会去学习好的同学家。

在二年级时，老师也来过我家作家访，那可真是一次终生难忘的家访呀！

天渐渐地转阴了，一缕红霞浮在天际边，夕阳背着沉重的书包，懒散的溜下山去。同学们目光无神的望着老师的粉笔在刷刷地划过黑板，盼着、盼着，终于放学了，同学们一个个容光焕发，冲出了教室。这时，老师叫住了我，她摸着我的头，亲切地说：“张芷沅呀！我今晚去你家做客好吗？”我先是一愣，随口便同意了。

我正在写作业时，清脆的门铃声响了，我这才忽然想起老师要来家访，再想想后果，呀！不好了！在前一次数学考试中，我险些抱鸭蛋，完了！老师要来告状了。只听见老师和爸妈在门外窃窃私语，我模模糊糊的也听不见什么，只好倒了一壶热乎乎的开水去客厅，顺便听听老师要说些什么 ……

我误会老师了，老师并没有批评我而是在鼓励我，老师说我数学虽然没有考好，其实数学知识还是掌握了，上课别提多专心了，只是考试时太紧张，没有发挥好而已，爸妈听了也只是偶尔皱了皱眉头，大部分时间还是面带微笑，不时点头称是，老师还说，如果我不再粗心，一定会在期中考试中取得更好的成绩，也让爸妈放心。

我开心极了，马上给老师弹钢琴，好好的把自己的喜悦抒发。老师也沉浸在幸福的旋律中，优柔还转的琴声，溶溶的月色

交织了一个梦幻般的夜。一首弹完后，老师欣慰的鼓起掌来，还夸我有艺术天份！可把我乐的嘴都和不拢了。

短暂的家访结束了，窗外的雨淅淅沥沥的下了起来，我目送着老师的离去，望着老师风雨中疲惫的背影远去了，慢慢融入了万家灯火的夜雨中……

写小的作文经典

在平平淡淡的学习、生活中，大家都有过写作文的经历，写作能够使人看到别人无法看到的世界。想要写好作文可以多借鉴一些别人的优秀作品，写作时我们应该从哪个方向动笔？也许以下内容“写小的作文经典”合你胃口！为防遗忘，建议你收藏本页！

写小的作文 篇1

我家曾养过一只狗，说起来也和别的狗差不多，只是大同小异而已，照样也是一身滑顺的黄毛，一个小而黑，对吃的东西特敏感的湿鼻子。那它哪儿与众不同呢？请听我慢慢道来。

我家的这只狗特能“吃”。别的狗虽说也能吃，差不多都只吃肉骨头和荤菜。差不多只有万分之一的狗连蔬菜也吃，而我家的这只狗就属于这万分之一。它不仅吃骨头和荤菜，青菜、萝卜、大蒜等等它都通吃，真是名副其实的“昏狗”。有时把青菜汤就着米饭递给它吃，它也能吃得津津有味，还真吃得悠哉游哉呢！

它不仅能“吃”还能“叫”。大概是它刚到我家时就在饭桌角边吃饭的缘故吧。现在我们把它用铁链子系起来后，每天晚上我们吃饭时，它总是不厌其烦地叫着。它肯定在想，我们不放它进来，是不是有很多美味在里头，瞒着它不让它吃。于是它就叫得更急了。

我家的狗除了能“吃”能“叫”之外，还挺馋。只要我家人嘴一嚼动，它马上跑过来，摇摇尾巴，舔舔鼻子，央求着给它点吃的。夏天天热，它的舌头总要伸出来，只要看见您在吃，哈喇子马上“嘀嗒嘀嗒”直往下流。好家伙，您不给它吃吧，又于心不忍。

写小的作文 篇2

今天，大家来认识一下中国的桥梁吧。

中国最先通用的桥梁是独木桥，有两种不同的类型：一种是用绳子把木板吊起来，是一种独木桥。还有一种是将树砍平，推到河中央，踩着树干过河。独木桥不是很结实，随时都有落水的惨剧。有一次，一位老奶奶背着一袋柴禾过桥，没想到，一位年轻人也过这座独木桥，正好面对面。河中还有鄂鱼，两人都很害怕。没想到这时树干中断，两人纷纷落水，发生了一件可悲的惨剧。正因为独木桥不好用，所以人们才发明了石拱桥。

石拱桥形弯曲，像是一个人在做俯卧操。中间的洞加上它的倒影，真可谓是“十五的月亮”。石拱桥可比独木桥方便得多，可以供马车以及十几个人同时行走。它坚固，赵州桥就是例子中的例子。石拱桥可建造石狮，建造石狮后的石拱桥更加秀丽，卢沟桥可是个例子哟！可是石拱桥不能过江哟！下面就来看一下我国的长江大桥吧！

长江大桥在长江的正中央，更加便利，可容下几百人，几百辆车子也不成问题。它非常坚固，可使用二、三百年。它上层通汽车和行人，下层通火车，江上还可通行大轮船、客轮……但做起这座桥来，至少也得花几年的时间吧！可现在交通不便，容易堵车。有什么桥能在陆地上过马路呢？对了，是立交桥！下面就来看看立交桥吧！

立交桥是现在最先进的桥梁。它复杂，像一道道迷宫，也像一条条长蛇系在一起。它是非常坚固的，几千辆汽车也奈何不了它。它便于交通，不容易堵车，甚至撞车。它盘旋在十字路口的中间，维护着那里的交通安全。

我爱你，中国的桥梁！你给我们人民带来了便利！

写小的作文 篇3

说到成功，人们有一个错误的观念：成功只等于成名。有人认为，只有扭转乾坤的壮举，才算是成功的举动；有人认为，只有领袖、名人，称得上“家”的人，才算是成功者；有人则干脆断言，世界上没有一个成功者，因为后人肯定会超越前人。这是多么可怕的自卑。然而人的一生，总会遇到困难、挫折。也正因为有了困难、挫折，才显出成功的宝贵。

我还记得当时邻居家小伙伴都有一双溜冰鞋，而且他们溜得很好，于是，我叫妈妈也帮我买一双溜冰鞋，当天妈妈就到五洋买了一双，晚上，妈妈带我去南湖公园，一到公园就看见许多人，有的人在跳舞，有的人在放风筝，有的人在玩滑滑梯，还有的在溜冰······于是，我也换上溜冰鞋，妈妈扶着我一步一步地溜，妈妈看我溜得蛮好的，就轻轻地放开我，这时，溜冰鞋不听话了，我摔倒了，我叫唤着说：“疼死了，谁叫你放手的妈妈，我再也不想溜冰了。”妈妈亲切地说：“做什么事都不能半途而废，要坚持不懈才会成功。”听了妈妈的话，我忍着痛爬起来继续学溜冰，溜着溜着······就渐渐地学会了，我高兴极了。

啊，多么难忘的第一次学溜冰呀！那次溜冰，让我明白“世上无难事，只怕有心人。”的道理。

写小的作文 篇4

这只小松鼠是表姐送我的，因为它十分幸运，所以我叫它“四叶草”。

“四叶草”长得可爱极了。它有着一身乌黑的皮毛，胖乎乎的身子，摸起来十分光滑，真像一个大绒球。一对小巧玲珑的耳朵，一双乌黑发亮的眼睛，如同一对黑玻璃球，又大又有神。最有趣的是它的尾巴，长长的，毛茸茸的，和他的身体极不相称，举在头顶，像一把大伞。

“四叶草”可调皮了，不是把秋千给啃成两截了，就是把水盆给打翻了，害得阳台变成了“水浸街”!再不是就把松子弄到地上，让全家都摔了个“狗啃泥”。说到这儿，我眼前浮现出一个场景：那天下午，全家都不在，我去上培优课，爸爸在上班，妈妈在回家的路上。我一进门，就张目结舌，嘴巴张得都快装下一个鸡蛋了。原来卧室、阳台的门没关，家里成了个“水浸街”，水盆打翻在地，水漫的四处都是。松鼠还在悠闲地散步，它又成了“罪犯了”。

小松鼠不仅调皮，吃相也特别有趣。每给它一个松子，它都会小心翼翼地跳到它的身边，蹲在地上，用前爪敲一敲，再抓一抓，最后才打开松果，一小口一小口地吃下去，真像一个大家闺秀，斯文极了，一点也不像堂哥家的松鼠，只要是吃的，就狼吞虎咽地吃下去。

“四叶草”，你是我的伴侣，给我的童年带来了无穷的乐趣。你永远是我的童年中最闪耀的那颗星!

写小的作文 篇5

在我的记忆里，有许多值得回忆的事。可是，有一件令我后悔的事却常常浮现在我的脑海中，至今想起这件事，还足感到那么后悔。

那是我七岁那年，一天放学后，我和几个同学走在回家的路上。在马路边，看见一个卖小梳子的摊头，摊头旁站着一位老爷爷。老爷爷正在叫卖：“卖梳子喽，便宜喽！五角钱一把，快来买喽！”我摸摸口袋，嗨！正好有五角，去买把梳子吧！

于是，我对同学说：“走，去帮我挑把梳子吧。”我们穿过横行道，来到摊头边。我对老爷爷说：“老爷爷，我买把梳子。”他点点头，示意让我挑一把，就去做别的生意了。我和同学挑了老长的时间，终于选定了一把米黄色的小梳子。我付了钱，刚离开小摊头，忽然，听到背后传来了老爷爷的喊声：“小妹子，你的梳子还没拿呢！”我转过身，老爷爷顺手拿起一把小梳子递给我。当时，我不知道是否应该接过这把小梳子，我身旁的同学拉了拉我的衣袖，示意让我拿着。我想：反正老爷爷也不知道，拿了算数。我接过梳子，高高兴兴地回了家。

一到家，我就兴奋地告诉爸爸：“爸爸，爸爸，今天，我只用五角钱就买了两把梳子……”爸爸听着听着，脸色“由晴转阴”，生气地说：“你觉得聪明吗？”“是他自己给我的。”“那你在接受他给你的梳子时，没有想过这是不诚实的行为吗？”我红着脸，低下了头。“你知道吗？这五角钱就夺走了你的诚实……”还没等爸爸说完，我一下子跑出了屋，拿着梳子去找老爷爷。可是，当我跑到小摊头时，那老爷爷早不见了。我扫兴地拿着梳子走回家，一路上想了很多，很多……

直到今天，我一想起这事，就感到多么后悔啊！

自由作文(经典4篇)

写作可以让我们内心深处追求的一份平和。写作文是内心交流的一种方式，作文中要善用写作技巧，努力以真情实感打动读者。生活中你见到优秀的作文会收藏吗？小编特地花时间为你收集并编辑了自由作文(经典4篇)，欢迎阅读，希望你能够喜欢并分享！

自由作文(篇1)

人要走出沙漠，这是生存的前提条件，也是自由选择穿越沙漠的道路和方式的首要考虑的要求。也就是说，在自由之前，首先有着不自由的束缚。

旅行者常视穿越沙漠为一种束缚，一种被迫接受的任务。而人们对于不自由也常常抱有抵触的情绪。但“不自由”也是纪律的代名词。黑格尔说“纪律是自由的第一条件。”人生活在群体中，若要保证和谐共存。在发展自我时又不干涉他人的发展，就必须有纪律或是规则在其中起作用，并且在必要时让渡权利。倘若自由不被套上“不自由”的枷锁，那么它就是非理性的，或者说，是一种令人生厌的任性。诸如人们有追求物质的自由，但若官员无视规章以权敛财，记者收钱模糊事实、胡乱报道、医生凭红包大小决定看病态度，那么其他公民的自由与权利就被破坏了。因此，若没有不自由，自由也无从谈起。若他们接受物欲被控制的沙漠，他们就能在此过程中，实现自己为民谋福利、报道真相和为病人解除痛苦的价值，达到道德之境，从而自我实现。

明确要走出沙漠后，方法就是多样的。我们若在不自由之上加诸创造力，那么自由就能够被达到，人作为人的身份是绝对的，其能力也是被限制的。但在萨特的观点里，人对其本质的选择是完全自由的。西班牙古谚亦有云：“做什么事，成什么人。”即我们有改变与成长的自由。而陶身体舞团则在人体的大部分保持静止的情况下，不断挖掘每个部分运动的可能性，提高其自由度。词人填词亦是如此，在同一个词牌下，词人运用不同的手法与内容进行填充，所得之物可以是家国之思，也可以是儿女情长。可见，不自由并不一定会限制自由。

对绿洲的渴望能激发其前进，合理的不自由能促进自由的实现。当今社会，一个重要的自由便是言论自由。互联网让言论的自由程度前所未有的高，这也得益于匿名的发言制度。那么，又为什么会有人呼吁网络实名制去限制这种自由呢？因为过分的自由让言论容易变得偏激，许多不实言论无法被追究责任，造成许多批评变成抹黑，科普变谣言的现象。当然，处理这种情况并非只有实名制一途。值得强调的是，对自由的限制有时能提升自由的品质。

自由与不自由，并不是截然相反的两个概念。后者并不否定前者，甚至可以使前者有序化。归根结底，都是为了实现和谐但多元的状态，两者是相互依存且辩证统一的。

自由作文(篇2)

同学们常说：我们生活在一个这样自由的社会，但是寄宿制的校园却是自由视野的盲区，在这里，我们体会不到自由。更有甚者说，学校脱胎于监狱，所以在学校根本不存在自由。

自由是什么？是金钱和权利带来的荣耀？还是曳尾于涂中的那份闲适与自得？

在对自由的看法上，鲁迅先生曾说过：真理在胸笔在手，无私无畏曰自由。是啊！没有对真理和知识的掌握，又谈何超越和自由呢？

万事万物都有其底线，这底线让人想到桎梏，也同样让人想到自由，而知识，便是这人生的自由。

有同学否定知识能给人带来自由的说法，他们认为，财富和权利给他们带来的享受才是自由，于是越来越多的同学学会用烟来伪装自己，用酒来迷失自己，他们觉得这样他们看上去更像一个大人，就会更接近他们心中所谓的自由。但财富和权利不代表自由，即使你同克罗修斯一般富有，像黑社会老大谢才萍一样有钱有势又如何！知识的欠缺终使他们家破人亡，知识的欠缺让他们触碰法网而走上了不归路！

百川滂沱终归海；无边落叶终归根。人生亦是如此，不要为了眼前的盲区耽误了自己的人生，这样你将永远寻不到自由的足迹。

现在的我们应该相信老师，相信知识的力量。虽然说老师不是圣人，但他们对人生有着更多的感悟，这些感悟沉淀着他们的人生经验，他们将带我们走上寻求自由的大道，让我们用身心去感受自由的真谛。

不要将人生轻易交给幻影身形，走马平川，到处都是杀声的虚幻世界，那不是真实的自由。让我们一起感受高中生活：透过灰黑的瞳孔，我们看到的是彩色的世界；透过鲜红的心房，我们感受到的是斑斓的情感；透过知识的窗户，我们找到的是自由的真谛。

自由作文(篇3)

自由有自由的代价，它会让寻梦的鸟儿受伤，但鸟儿仍回去寻找，因为"自由"这个词在属于自己的那片蓝天下，在属于自己的宝典里。

望子成龙、望女成凤这是每个父母的心愿。所以父母们按照自己的意愿将儿女们设计，直到满意为止，做这件事他们从来不知疲倦。这种行为我们做儿女的可以理解；这种不知疲倦值得我们学习；这"不知疲倦"蕴涵的伟大足以让我们为之震撼！可是这对我们并不好。犹如破坏一片绿油油的田野而去种上自己想要的树，到头来，树终因水土不服而夭折或长得不够茁壮。

我相信无神论，但我更相信每个人诞生在世界上都会有一技之长。比尔盖茨不就是一个最好的例子吗？他中途退学去做自己喜欢的事，不照样成就一番大事业吗？济南一个正在上初中的女孩酷爱电脑，去微软公司应聘，得到了五家微软公司的认可。最后她自己开了一家公司。

俗话说："三百六十行，行行出状元"。文凭并不是唯一开启成功大门的金钥匙，并不见得是通往天堂的金光大道。前一阵子报纸上刊登的北大才子卖肉，他的另一个同学在某市扫马路。可见，有了文凭不见得就可以高枕无忧地拥抱成功。文凭仅仅是人生事业这一关卡的通行证，有了它大概会好过一点。

请让我们孩子去做自己喜欢的事吧！有一种执着在我们心中根深蒂固——对自由的追求、对属于自己的那片蓝天的向往！也许在这过程中我们会受到伤害，但是请不要阻拦我们，让我们尽情地飞向属于我们自己的那片蓝天。等我们长大了的.时候，我们可以向别人讲我们是如何去奋斗的，如何同困难做斗争的！我们一定会为我们的反抗与成功而骄傲。

常遭磨难的手，会长出厚厚的老茧来保护它。请让我们尽情的飞吧，自己那片蓝天下的空气的清新一定会陶醉每一个人！指导教师：江河

简评：该文立意深远，作者的呐喊为我们所有家长和老师所动容，还孩子一片自由的天空，让他们尽情地翱翔吧！

自由作文(篇4)

你知道什么是自由吗？有时它温柔可亲，但有时却也是人道的致命杀手。老鹰在天空中自由翱翔，鱼儿在水底自由安闲地摆弄尾巴，但鱼儿越过了不属于它的自由，想在天空飞翔却带来了致命的一击，自由它有一层神秘的面纱，难以看清它的真收留。

鹞子在天空中快乐地穿梭，与白云层层相交，可鹞子不甘心，它想挣开线，斩中断羁绊它的绳，终极它摆脱了。可是之后鹞子才发现这种自由并不是它想要的，由于它摆脱之后越飞越高，最后不能被收回，被风吹的都披发架了。

众所周知，司马迁是《史记》的作者。大家知道他是在怎样的情形下写下《史记》的吗？他因替李陵败降之事辩解而受宫刑，出狱后发愤著书，继续父亲遗志，写下了中国第一部纪传体通史——-《史记》。司马迁是自由的吗？不是，他也是在失去自由的情况下开始化悲愤为气力，写出了被鲁迅先生盛赞为“史家之绝唱，无韵之离骚”的.《史记》。可见，自由并不是绝对的。

说到司马迁，让我想起了现代最伟大的物理学家之一霍金。他因肌肉萎缩而失去了四肢，他失去了健康的自由，失去了走路、奔跑的自由，他的命运是如斯不堪，即使在这样恶劣的身体状态下，他仍旧没有抛却追逐自由的权利，努力追逐生命的绽放，绽放出属于自己的色泽。这样的他岂非不自由吗？

再看，假如现在的我们没有失去那些所谓的“自由”，哪会有现在这样夸姣的我们呢？

自由没有绝对性的。所以，请不像鹞子那样挣中断了绳子，虽有自由但终归粉身碎骨。世界那么大，我想去看看，请掌握好自己的自由吧！