天鹅音乐教案。
由于幼儿教师教育网编辑的精心整理,下面的内容将为大家提供关于“《天鹅》音乐教案”的相关信息,希望我的观点对您有所启发。每位教师在上课前都需要准备好教案和课件,因此我们需要专心致志地编写教案和准备课件。教案是评估和改进课堂教学效果的重要工具。
《天鹅》音乐教案【篇1】
一、活动目标
1、了解钢琴、大提琴的音色特点及感受两种乐器共同演奏所产生的优美、高雅的旋律特点。
2、能用语言和动作表达自己的感受。
二、活动准备
1、生活经验准备:课前给幼儿观看天鹅在湖中游玩的情景。
2、材料准备:《天鹅课件》、录音机、磁带、头饰及衣饰人手一份。
三、活动过程
(一)感受钢琴、大提琴的音色特点。
师:今天有两位好朋友想和大家一起学本领,我们来看看,他们到底是谁呢?
1、点击钢琴
提问:这是谁呀?怎样能让它发出声音呢?让我们一起来听听钢琴美妙的声音吧。
2、点击大提琴
提问:这是谁呀?它是怎么发出声音的呢?让我们一起来听听大提琴的声音吧。
师:刚才钢琴的声音和大提琴的声音我们都听到了,那么他们
要是合起来演奏会是怎么样的呢?下面我们就一起来听听吧。(二)完整欣赏乐曲一遍,感受乐曲优美、高雅的旋律特点。
师:待会儿请你来说说,你听了这段音乐有什么感觉?这段音乐是怎么样的?你想到了什么?
1、点击课件,提问:这段音乐比较适合哪个小动物在跳舞?为什么?
2、教师小结:刚才我们听的这段音乐名字就是《天鹅》,这段音乐听起来非常优美、舒展、高雅,就象美丽的天鹅在湖中跳舞一样。
(三)让幼儿通过语言和动作表达自己的感受和对乐曲的理解。
师:下面我们再来听一遍音乐,听的时候想一想,天鹅在湖中干什么?可以做一些什么动作?
1、请个别幼儿来做动作,大家一起模仿。
2、启发幼儿做一些互动的动作,增加幼儿之间的交往。
(四)欣赏乐曲MTV,增进幼儿对乐曲特点的理解。
《天鹅》音乐教案【篇2】
活动目标:
1.引导幼儿观察天鹅的外形特征,教育幼儿爱护鸟类、保护大自然。
2.让幼儿学习用自然的声音有表情地演唱歌曲,感知乐曲抒情、优美的情绪。
活动准备:
1.天鹅的影像资料。
2.歌曲录音。
活动过程:
师生问好
师:前几天我们听过一个关于丑小鸭的故事,小朋友们还记得吗?
幼:记得。
师:小朋友们真能干,我们再来听一下最后一段,听完后老师有一个小小的问题要考你们。竖起你们的小耳朵仔细听,比一比谁的小耳朵最能干。
幼:好。
师:教师有感情的朗读——他感到非常难为情。他把头藏到翅膀里面去,不知道怎么办才好。他感到太幸福了,但他一点也不骄傲,因为一颗好的心是永远不会骄傲的。他想起他曾经怎样被人迫害和讥笑过,而他现在却听说他是美丽的鸟中最美丽的一只鸟儿。紫丁香在他面前把枝条垂到水里去。太阳照得很温暖,很愉快。他扇动翅膀,伸直细长的颈项,从内心里发出一个快乐的声音:
“当我还是一只丑小鸭的时候,我做梦也没有想到会有这么多的幸福!”
师:小朋友们,可怜的丑小鸭最后变成了什么?
幼:天鹅,美丽的天鹅。
师:那小朋友们知道美丽的天鹅是什么样子的吗?
幼:白色的,在水里游的,像大白鹅。
师:好,小朋友们真聪明,说了这么多天鹅的特点。那么小朋友们想不想看一看美丽的天鹅呢?
幼:想。
师:那想不想知道美丽的天鹅是怎样优美的划水的呢?
幼:想。
师:下面老师要带小朋友们一起看看美丽的天鹅,欣赏它们游水时优美的姿态,小朋友们一定要睁大你们的眼睛仔细观察哦。你们准备好了吗?一起去看美丽的天鹅吧!
播放视频(教师边唱歌边模仿天鹅优雅的美丽姿态——飞、游、喝水等)
师:视频看完了,哪位小朋友能告诉老师美丽的天鹅是什么样子的?
幼:白色的,脖子很长,嘴巴是黑色的。
师:恩,小朋友们回答的很好。那么,天鹅在湖中干什么?可以做一些什么动作?谁来试一试?
幼:我,我。
教师请几个幼儿上台模仿
师:谢谢小朋友,小朋友模仿的真好。刚才在看视频时老师唱了一首歌,小朋友觉得好不好听?
幼:好听。
师:在这首歌中你听出了什么? 有什么样的感觉?
幼:天鹅在飞,呼唤天鹅。
师:小朋友们说的真对。这是一首十分抒情的歌曲,用优美的语调呼唤天鹅。小朋友们想不想学?
幼:想学。
师:那我们先来学习一下这首儿歌的歌词。我念一句,小朋友跟着念一句。注意听。天鹅,天鹅,美丽的天鹅。
幼:天鹅,天鹅,美丽的天鹅。
师:你飞在天上,像洁白的云朵。
幼:你飞在天上,像洁白的云朵。
师:快快飞下来呀,到我们这里来做客。
幼:快快飞下来呀,到我们这里来做客。
师:快快飞下来,到我们这里来做客。
幼:快快飞下来,到我们这里来做客。
师:天鹅,天鹅,美丽的天鹅。
幼:天鹅,天鹅,美丽的天鹅。
师:你飞在天上,像盛开的花朵。
幼:你飞在天上,像盛开的花朵。
师:快快游过来呀,听我们给你唱支歌。
幼:快快游过来呀,听我们给你唱支歌。
师:快快游过来,听我们给你唱支歌。
幼:快快游过来,听我们给你唱支歌。
师:小朋友念的真好,我们再来念一遍歌词。
再教一遍歌词
师:好,儿歌念完了。请小朋友们闭上眼睛感受一下这首儿歌。
放录音
(放录音的过程中)师:小朋友们,现在我们走在一望无际的田野里,有一群天鹅向我们飞来,像天上的云朵一样洁白。快向它们招手,请它们到我们班级来做客。我们在天鹅湖边,远处有一群天鹅游过来。快向它们招手,让我们把这首儿歌唱给它们听。
师:天鹅是我们的好朋友,它们这样美丽,又是这样的温和,所以我们要好好的保护它们,不让它们受伤害。大自然中的动物都是自然妈妈的孩子,它们可爱又善良,也都是我们的好朋友,我们要爱护动物,保护自然妈妈的孩子们。如果伤害了它们,自然妈妈该多伤心呀。对不对?
幼:对。我们要保护它们。
师:好,小朋友们真有爱心。儿歌我们念完了。老师要请一位小朋友跟着老师一起念一遍。谁愿意来?
幼:我。
师:好,我们请季丰缘小朋友。
师幼:天鹅,天鹅,美丽的天鹅,你飞在天上,像洁白的云朵。快快飞下来呀,到我们这里来做客。快快飞下来,到我们这里来做客。天鹅,天鹅,美丽的天鹅。你飞在天上,像盛开的花朵。快快游过来呀,听我们给你唱支歌。快快游过来,听我们给你唱支歌。
师:恩,谢谢季丰缘小朋友。现在我们随着音乐来念歌词。拿出你们的小手,我们一起来打节奏。
随音乐念歌词
师:下面老师唱一句,小朋友们跟着唱一句。天鹅,天鹅,美丽的天鹅、、、、、、。
师:竖起你们的小耳朵,我们再仔细的听一遍。
放录音
师:真棒,有的小朋友已经能唱出来了。美丽的天鹅们一定想听听小朋友们好听的声音,小朋友们,你们愿意用优美的声音呼唤美丽的天鹅来做客吗?
幼:愿意!
师:天鹅喜欢真心邀请它来做客的的小朋友,我们一起模仿它们飞行游水的样子,并且用温柔的声音呼唤它们,跟着老师一起寻找它们吧。
放录音,上台边模仿天鹅游水边唱。
师:天鹅在哪里呢?我们都集中在一块啦,分头寻找天鹅吧!一组的小朋友飞到天空中寻找它们,一组小朋友游到天鹅湖中看一看,天鹅们喜欢热情的小朋友,小朋友们一定要面带笑容欢迎它们哦!
师幼在教室中边唱边模仿天鹅
师:这里没有找到美丽的天鹅们,我们快飞到其他地方看看吧!(飞到其他班为小朋友表演)
区域活动:
1.折纸:天鹅
活动过程:教师示范天鹅的折法。
师:现在每个小朋友的手中都有一张正方形的纸片。首先,把正方形纸片两个角对折折成一个三角形,展开。沿着中线将两边的纸往中间折,不能超过中间的折线……
2.师幼共同布置室内环境:天鹅游水
家园共育:
搜集有关天鹅的资料,了解天鹅的相关知识。
《天鹅》音乐教案【篇3】
活动目标:
1.能积极尝试用不同形状的材料进行组合创作拓印画,并在操作过程中掌握拓印的方法。
2. 感受拓印乐趣和美感,喜欢参与拓印活动。
3. 培养幼儿的观察、操作、表达能力,提高幼儿的审美情趣及创新意识。
4. 让幼儿体验自主、独立、创造的能力。
活动准备:
1。今天老师带来了两幅画,你看到了什么?
2。你觉得它们是什么形状组合在一起的?
3。:老师用扇形和长方形变成了太阳,用许多个圆形变成了花朵……
小朋友一定也很能干,老师给每个小朋友准备了一份材料,你想用哪些形状变成什么?
:这些形状经过组合可以成为生活中的许多东西。
刚才小朋友想的都很好,可是这些形状到底是怎么到白纸上的?
:小朋友可以选择各种形状的材料,需要用到的那一面形状蘸满颜料,轻轻印到白纸上,轻轻拿起来放回盒子里。像这样的画叫拓印画。
3。 在拓印中要注意什么?
:当你想要另一种颜色时,你可以用另一面。当你觉得颜料蘸太多了,可以在边沿舔一舔。当你手脏了时,可以在抹布上擦一擦。
桌子上放了许多材料,小朋友可以选择各种形状的材料用拓印的方法变成一幅漂亮的画。
1。教师引导幼儿互相欣赏评议,对画面清晰、整洁,造型有创意的画给予鼓励。
2。你喜欢哪幅画,它用了什么形状的材料组合在一起的。
小百科:
拓印是对雕刻的或石刻的表面的手工复制品,其方法是将一张纸紧紧覆盖在作品上,用黑色或彩色材料拓印。传统的拓印材料是宣纸和一种叫拓印蜡的块状黑色材料。有时,特别是在拓印细弱的线条时,更宜用另一种方法,即用一种粉状石墨加油达到一定的干硬度,再用敷墨具施于纸上。
《天鹅》音乐教案【篇4】
1、初步了解水的基本特征,知道人们的生活离不开水,地球上的所有生物都离不开水。
2、激发幼儿乐于亲近水,接触水,热爱干净水环境的美好愿望。并能关注周围的水环境。
3、鼓励幼儿发动身边的人一起积极参加节约用水活动。
4、知道保护水资源的重要性。
1. 教学重点:了解解水的基本特征,知道人们的生活离不开水。
2. 教学难点: 激发幼儿保护水资源的愿望,有节约用水的意识。
1.表明水与日常生活之间的密切关系的图片。
2.小水滴图片,一杯水。
教师出示图片我们的好朋友:“小水滴”想和小水滴成为好朋友吗?说说生活中你见过的水是什么样的。
(1)水能为我做什么呢?
幼儿说出“要保护水资源,节约用水”
小结:如果没有水地球上将没有生命。所以我们要怎么做呢?
制作“保护水资源,节约用水”的宣传标语。
小百科:
纯水可以导电,但十分微弱(导电性在日常生活中可以忽略),属于极弱的电解质。日常生活中的水由于溶解了其他电解质而有较多的正负离子,导电性增强。
《天鹅》音乐教案【篇5】
2、观察各种树叶的外形特征。
3、感受不同形状、颜色叶子的美。
4、在创作时体验色彩和图案对称带来的均衡美感。
5、让幼儿体验自主、独立、创造的能力。
活动过程:
1、组织幼儿到户外寻找各种各样的叶子。
(2)交代去户外活动的注意点。
①注意安全、不乱跑;
②注意虫子。
③了解叶子是什么树的?带着问题回去找资料查询。
带孩子们去水东电站花圃秋游。小朋友发现了许多美丽的叶子,有又硬又厚的剑兰的叶子、紫红色和带花边的观叶花卉、高大的柳树上细细的叶子、长长的棕榈树的叶子、坚硬的铁树的叶子。幼儿通过看、摸、闻感受叶子的饿不同形态和质感,特别想知道叶子的秘密。因此,小朋友和老师就确定“叶子”的主题。
小百科:树叶是树进行光合作用的部位。叶子可以有各种不同的形状、大小、颜色和质感。叶子可以聚成一簇,也可以遍地散落。叶子的边缘可以是光滑的,也可以是锯齿状。一片完整的树叶包括以下三个部分:叶片是平展的,交叉生长,有利于接受更多的阳光。叶柄—支持这叶片,并把叶片和茎连接起来。托叶—保护幼叶。(有些植物没有托叶,有些植物的托叶很早就脱落。
《天鹅》音乐教案【篇6】
1.激发对生活中各种声音的兴趣,学习用自然物所发出的音响为录像画面配音。
1.拍摄一组幼儿熟悉的美丽、有趣的画面,制成碟片。
2.废旧物品若干,动画片一张。
3.幼儿对各种自然物体的声音有一定的经验积累。
1.出示各种废旧物品,让幼儿自由、自主地探索、发现。提问:生活中的这些废旧物品都能发出哪些奇妙的声音?
2.启发幼儿尝试、辨别各种物品在不同状态下所发出的不同音响效果。如塑料袋轻轻地摆动、重重地摆动,或放在手里搓揉的音响差别;手敲纸盒、纸盒敲纸盒,或石块敲纸盒的音响差别,等等。
1.放碟片,引导幼儿看屏幕上的画面(没有配声音)。画面上出现了位于幼儿园附近的古朴典雅的木桥,长长的桥廊上相继出现了孩子、阿姨、老爷爷;桥下流水潺潺,小鸭戏水;桥头的树上有许多小鸟飞来飞去。
2.提问:①你看到了什么?听到了什么?②你觉得这美丽动人的画面缺少了点什么?③我们来做配音师,用面前的这些物品来给画面配音,好不好?
3.声音与画面匹配。引导幼儿边玩各种物品边联想,什么物品在怎样的动态下发出什么声音、节奏,最适合给哪个画面配音。
4.集体讨论、交流。幼儿互相探讨、交流自己的发现和配音。如用手击打硬纸盒,可以给在木桥上走路的人配音,并用不同的节奏型分别为小孩、阿姨、老人配快慢不同的脚步声;摆动塑料袋可以给流水或风吹树叶配音;用石头互相击打可以给高跟鞋走在木桥上配音;用竹筒互相敲击可以给鸭子的叫声配音,等等。
5.分三段放碟片,请幼儿按不同的音响分组为画面配音。
6.请全班幼儿为画面完整地、连贯地配音1D2遍。
1.教师为幼儿录制配音。
2.放录音给幼儿听,并请幼儿边听、边看、边想,配音效果好不好?像不像?是否有更改的地方?
3.再次完整欣赏带配音的画面。
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