龙族语录句子。
我们不能就这么草率地写一篇作文。作文是语文学习中关键的写作提升课程，文字不仅能够表达人类的聪明才智，也能深入描绘人类的情感世界。只有不断练习写作，才能提高文字的表达能力，从而增进我们的写作质量。下文是栏目小编为您精心制作的“特“困”一族作文”，希望您能分享出去，让更多人了解这个主题。
特“困”一族作文 篇1
国际上有许多种网，有形的如渔网、蛛网，无形的如情网、关系网。而在新世纪的初步，这些网中最有目共睹的莫过于电脑网络。这张无形的大网正以令人瞠目的速度向着五湖四海延伸、扩张，一起也改变着国际。
互联网正以其自己的方法改变着人们的日常日子。网上购物，网上炒股，网上交易，网上聊天……网上好像有越来越多的工作可做，而且也有越来越多的工作不得不在网上做。当人们得知能够坐在家中选购超市中的产品时，哪个不想以动动手中的鼠标来替代风里雨里、到处奔跑的传统购物方法呢?当人们得知坐在显示器前，轻触键盘就能够与远在地球另一端的朋友轻松攀谈时，哪个不想亲身试一试呢?当人们得知能够在几分钟内把函件发送到地球上的任何一个地方时，哪个还会用信封和邮票呢?网络，充满了惊讶和引诱。
传统的商场经济也正遭到网络的冲击。经过短短几年的运作，美国在线就能够从一个刚刚树立的小公司变成实力雄厚的大公司，而且成功收买了美国的大跨国公司——时代华纳。这在传统的商场经济中是不或许的，而现在电脑网络将这变为或许。网络具有如此之巨大的威力是因为网络作为一种新式的东西，改变了商场的竞赛规矩。快捷的资金周转，便当的订购方法，能够让任何一个小公司在一夜之间成为大公司，而这一进程在没有网络的时分往往需求几十年的时刻。网络带来了全新的创业方法，也带来了无限的机会和应战。
但网络并非一个只要长处没有缺陷的“乖孩子”，网络也给社会带来了许多不容忽视的问题。网络在传达好信息的一起也必然会搀杂一些不良的东西，还有网上个人账户被盗，个人隐私被盗取，“黑客”的四处作乱等等。人们在使用网络带来便当的一起，对其损害也不得不防，只要取长补短、趋利避害，才能使网络的效果充分发挥，造福人类。
特“困”一族作文 篇2
学习目标
1.能按照要求从文中筛选信息。
2.品味本文准确严谨、生动形象的语言。
学习重点、难点
品味本文生动形象、准确严谨的语言。
课前准备
1.了解作者竺可桢
2.初读《语文主题学习》丛书P93《大林寺桃花》P100《唐宋大诗人诗中的物候》
3.复习有关说明文的相关知识。
4.搜集有关物候的谚语。
课内探究
导入新课：同学们，现在，你是怎样感受到秋季来临的?你们的这些观察后的发现都是大自然给我们的提醒，有一位科学家也很注意观察，并把他的观察所得写成了一篇文章，现在就让我们走进竺可桢先生的《大自然的语言》，开始我们的探索之旅。
活动一：筛选信息，畅所欲言。
文中作者向我们介绍了哪些内容?
活动二：观察分析，感悟严谨。
你从文中哪些地方看到了文章语言的准确性?
活动三：细嚼慢咽，品味生动。
1.生动是本文语言的特点之一，请同学们对本文生动的语言细细咀嚼，说说好在哪里，做好批注。
温馨提示：分析语言的角度很多，可以从运用词语的角度，也可以从修辞的角度等等。
2.优美的语言需要及时积累，背诵你找到的优美语句。
拓展延伸
1.联系课文的中的物候知识，谈谈你对《大林寺桃花》的理解。
大林寺桃花
白居易
人间四月芳菲尽，
山寺桃花始盛开。
长恨春归无觅处，
不知转入此中来。
2.竺可桢先生的另一篇文章《唐宋大诗人诗中的物候》中，也有好多关于物候知识的介绍，请仔细阅读并圈点。
3.很多时候，说明文的语言在一篇文章中既有生动的部分，又有平实的介绍，请从《唐宋大诗人诗中的物候》一文中，找到生动的语言，平实的语言，看作者是如何做到的?并做以积累。
教学反思
本课是“1+x”课型的典型例子，以《大自然的语言》为范文，通过设计各项活动，引导学生赏析精彩语句，把握说明文语言生动性和准确性的特点，在此基础上，了解各种说明方法的作用，同时引导学生在赏析语言的基础上，形成对课文知识的整体感知。最后通过拓展阅读《语文主题学习》丛书《大林寺桃花》《唐宋大诗人诗中的物候》两文，加深对物候知识的了解和把握。
特“困”一族作文 篇3
定义说明法：也叫下定义。
有时为了突出事物的主要内容和主要问题，往往用简明扼要的话给事物下定义，使读者对被说明对象有个明确的概念。例如《统筹方法》一文中，作者运用了下定义的说明方法，给统筹方法下定义：“统筹方法，是一种安排工作进程的数学方法。”语言简明、扼要、准确。
数字说明法：也叫列数字。
有时为了便于从数量上说明事物的特征，往往用一些数字来准确地、科学地加以说明。例如《死海不死》一文中说明死海的长、宽、深的文字。《雄伟的人民大会堂》一文中，也用一系列数字来说明庄严的人民大会堂是首都最宏伟的建筑之一。
比较说明法：也叫做比较。
为了说明某些抽象的或人们比较陌生的事物，用具体的或大家比较熟悉的事物进行比较，往往能增强说明事物的效果。例如《雄伟的人民大会堂》一文中，为了说明宴会厅的建筑面积，作者运用了做比较的方法：“有五千个席位的宴会厅又是另一番景象。它的面积有七千平方米，比一个足球场还大，设计的精巧也是罕见的。”
比喻说明法：也叫打比方。
用人们熟知的事物做比喻，可使要说明的事物具体、形象，有助于人们了解被说明事物的特征。比如《中国石拱桥》一文的开头写道：“石拱桥的桥墩成弧形，就像虹。”这个比喻一下子就抓住了石拱桥的特征。
举例说明法：也叫举例子。
就是用列举事实的方法，把比较复杂的事物或抽象的事理说得具体明晰、通俗易懂。例如《向沙漠进军》一文中，就举出了新疆和内蒙古沙荒区治沙成功的事例，说明“沙漠是可以征服的”。
分类说明法：也叫分类别。
要说明事物的特征，往往从单方面不易说清楚，可以根据形状、性质、成因、功用等属性的异同，把事物分成若干类，然后依照类别逐一加以说明。运用分类说明法，要按照一定的标准，对事物和事理的不同方面分别加以说明。
引用说明法：也叫引资料。
引用一些文献资料、诗词、俗语、名人名言，可使说明更具说服力。例如《中国石拱桥》一文，就引用了唐朝张嘉贞的话，说明赵州桥的设计和施工巧妙绝伦。
特“困”一族作文 篇4
走在篦箕巷里长满了青苔的地砖上，只见亭台楼阁黑白分明，古朴素雅，在夕阳余晖的笼罩下，显得古色古香，与一旁缓缓流淌的运河水融合在一起，组成了一幅动静结合的水墨画。
跨进一家小店，在仿古的厅堂里，我立刻被那琳琅满目、形态各异的梳篦吸引住了。首先映入我眼帘的是《西游记》的人物，猪八戒的憨态可掬，沙僧的忠诚老实，孙悟空的嫉恶如仇，唐僧的肉眼凡胎都被刻画得栩栩如生。一旁的“十二金钗”也不赖，她们姿态万千。有的手握扇子，亭亭玉立；有的眉清目秀，令人爱怜；有的仪态万方，端庄稳重。看到这些秀气的女子我不由啧啧赞叹。其他的梳篦也同样巧夺天工。各种神情的“脸谱”，美若天仙的“仕女”……这些梳篦都惟妙惟肖地展现在我面前，真是“百梳相映成趣，千篦独具匠心”，令我眼花缭乱。
轻轻抚摸着梳篦，感到十分光滑细腻。它色呈土黄，质感精美。我听说，常州的梳篦制作始于南北朝时期，距今已有1500年的历史了。制篦业的祖师叫做陈七子。那时，他不幸入狱，因为生活条件极差所以头上生满虱子，奇痒无比。一次，他将毛竹板裂成的篦片整理扎压，用它除头上的虱子，这是最初的梳篦。梳篦如今已是常州人送礼的首选，因为它不仅是精美的工艺品，还能够刺激头皮神经，延年益寿呢！这些梳篦可都是纯手工制作的，需要72道工序，不仅采用了雕、描、刻、烫、嵌等传统技法，有的还加上了掐丝珐琅和留青刻竹等常州独有的工艺，因此具有独特的风格。无怪人们常说：“扬州胭脂苏州花，常州梳蓖第一家。”清时，苏州织造府官员为了谄媚皇上，每年旧历七月，总要到常州定制一批高级梳篦进贡皇宫。李莲英为慈禧太后梳头用的常州产象牙梳至今留存在北京故宫。因此，常州梳篦享有“宫梳名篦”“常州梳篦甲天下”之称。
“宫梳名篦，情同伉俪；常州特产，花开并蒂。”常州特产——梳篦，绚丽多姿，历史悠久，驰名中外！
特“困”一族作文 篇5
应用文(包括信签、便签、备忘录等)写作是全国硕士研究生入学考试从新增加的考试形式，旨在考察考生准确和恰当运用英语语言的能力，符合
根据考试大纲的要赤诚，考生的作文必须很好地完成试题规定的任务。包括所有的要点;使用丰富的语法结构和词汇;语言自然流畅，语法
书信和信件是交往中常用的方式，也是考试中应该准备的学习内容。先将写信应该注意的问题作一个简单的说明。先将写书信应该注意的问题作一个简单的说明。
指发信人的单位名称、地址、发信日期。考试时候不要求写出。
格式：从信纸的上部中央往右写，第一行写单位名称，第三行写门牌号码、街名，第三行写市名、省名、国名，第四行写发信日期。学生写信时第一行写班级名称，第二行写学校名称，第三行写市、省名，第五行写国家名称，第六行写发信日期。国内信件国名可以不写。
指收信人的姓名、单位和地址。考试时候不要求写出。
格式：信头下隔一二行，从左边开始写，第一行写姓名、头衔，第二行写单位名称，第三行写门牌号及路名，第四行写市名、省名及邮政号码，第五行写国名。
格式：信内地址下隔一二行写称呼，其左要与信内地址第一行对齐。对不相识的男子，单数常用 “Sir”, “Dear Sir”, 或 “My Dear Sir”;复数常用 “Dear Sirs” 或“Gentlemen”。 对女子，单数常用 “Madam”，“Dear Madam”或“My Dear Madam”;复数常用“Mesdames”或 “My Dear Mesdames”;对比较熟识的男子，普通称 “Dear Mr. ……”; 女性通常称“Dear Mrs. (或Miss)……”，
Yesterday you failed to turn up for the appointment with your teacher, Professor Wang. Write him a note to
1) express your apology;
2) make a request for another appointment;
3) and also suggest a time for the requested appointment.
You should write about 100 words on ANSWER SHEET 2. Do not sign your own name at the end of the letter. Use “Li Ming” instead. You do not need to write the address. (10 points)
特“困”一族作文 篇6
欢欢的力气很大。有一次，欢欢和小猫们一起去摘西瓜，欢欢高兴的抱起了最大的那个西瓜，一使劲儿西瓜碎了，小猫花花看到了之后，吓得张大了嘴巴，心想：要是欢欢打到我的脑袋，那还了得，我还是少和他在一起玩吧。从此小猫们就不和欢欢在一起玩了。还有一次，欢欢和小兔子们玩蹦蹦跳跳的游戏，欢欢玩得太高兴了，当他跳到一块大石头上的时候，竟然把大石头给踩碎了，发出了像爆竹一样的爆炸声，小兔跳跳惊讶地大叫：“欢欢把石头踩爆了!”还没等欢欢反应过来，其他的小兔子早就跑的没影啦!慢慢的大家都不愿意和欢欢做朋友了，欢欢很伤心，所以想把力气变小。
有一天，欢欢的妈妈想吃核桃，欢欢去捏核桃的时候，不小心把核桃捏成了碎末，欢欢把核桃碎末拿给妈妈看。妈妈对欢欢说：“不要用那么大的力气，用三分力就可以。”于是欢欢开始尝试用三分力。第一次，核桃被欢欢一下子捏成了碎末;第二次核桃还是被欢欢捏得太碎;第三次……欢欢就这样一直尝试。功夫不负有心人，欢欢终于成功了。
又过了几天，欢欢在散步的时候，突然发现自己的朋友小小用手抓着绳子在悬崖爬上不来了。欢欢想救小小，可是他害怕把绳子拉断，想起妈妈教自己控制力量的方法，就尝试用三分力慢慢把绳子往上拉，终于把小小拉了上来。
大家听说了这件事，又都愿意和欢欢成为好朋友了。
特“困”一族作文 篇7
摘要：一谈到说明文阅读教学，大多数老师都有这样的烦恼：教好教，考难考。事实也是，我们初中的说明文课文大多浅显易懂，在教学时只要扣住说明文的几个要素就行了，但是学生在考试时却失分很多，甚至有些题目错得很离谱。针对这种情况，我认为我们很有必要研究一下说明文的阅读教学。
一谈到说明文阅读教学，大多数老师都有这样的烦恼：教好教，考难考。事实也是，我们初中的说明文课文大多浅显易懂，在教学时只要扣住说明文的几个要素就行了，但是学生在考试时却失分很多，甚至有些题目错得很离谱。针对这种情况，我认为我们很有必要研究一下说明文的阅读教学。
1.把说明文阅读的基本知识贯穿于每篇文章之中。初中说明文教学的重点在八年级，实际上，学生在七年级时已接触过说明文，对说明文的知识已经有了一定的了解。因此教课文前先布置一下预习，让学生考虑谈一谈以前学过的说明文内容上说明了些什么，使用些什么方法进行说明的，按什么顺序说明的，作者围绕中心从哪几个方面来说明的，然后在课堂上围绕这些问题展开讨论。
2.努力培养学生阅读说明文的兴趣。培养学生的阅读兴趣可以以课本为主，适当选用课外材料。一般来说，学生对科技说明文较容易感兴趣，因此教师可以选用较浅易的有一定趣味性的说明文作为切入口，提出明确的阅读要求，使学生由此对说明文阅读产生浓厚的兴趣。教师还可以设计一到两道题目让学生思考、分析，所设计
的题目，既要符合文章内容的特点，又要符合文体的阅读要求。经过反复的训练，学生对说明文的阅读能力将会不断加强。
3.及时为学生提供机会去运用所学到的阅读技巧。这样，一方面可以让学生得到满足感、成就感；另一方面能使学生进一步熟练运用所学到阅读技巧，不断提高对说明文实实在在的阅读能力。要注意的是，在选择训练材料时，教师要选用与文章内容相关的、有一定趣味的、难易适中的文章，设计有针对性的练习题进行训练。让学生在训练中逐步掌握各种说明文的特点，在这些训练过程中，教师要及时对学生进行指导和点拨。
4、充分挖掘学生学习说明文的潜力，提高学生学习说明文的效率。这四种方法，都是以说明文的知识性、趣味性来激发学生兴趣为着眼点，这要就要求老师对每篇说明文教学给予精心设计，巧妙构思。它在结合讲析说明顺序———说明对象———说明方法的基础上扩展教学内容。它既能提高学生思考、研究、想象和读写的训练效率，还能以特有的新意和创造性来引起学生学习的兴趣和快乐。
5、有利于养成学生的自学能力和自学习惯。这四种方法是依据说明文的知识性、趣味性的特点而设计施教的，它能引导学生最大限度地发挥自己的聪明才智，去作更好的发现：或把课内所学的知识用于新环境，形成能力；或者通过某种变式获得新的知识和能力，使学生既获得课内知识，又领会怎样获得更新知识的方法和途径。
6、能从学生的心理实际考虑。依照说明文的知识理趣来激发学生学习说明文的积极性，让学生在学习说明文过程中感到新鲜和富有
新意，并能根据课文的特点适时适度地“点”“面”相联，以此来吸引学生，让学生沉浸在求知氛围中，使课内课外气氛活跃，使学生精神振奋。
7、教会学生阅读说明文的方法，引导学生从一般规律中发现特殊性，激发学生的求知欲。一篇说明文，应了解其说明对象、说明顺序、说明方法、说明层次，还应能理解文中的一些语句的含义、理解一些比较重要的概念。如何指导学生解决这些问题呢？在指导过程中我是这样尝试的：解决学生的畏惧心理。学生对从未接触过的较难理解的说明文既有新奇感又有畏惧感，阅读这样的文章要激发起学生的兴趣来破除学生的畏惧心理；教给学生解决这些问题的基本步骤。如句子内容的理解，可以先找出需要理解的内容在文中的位置，然后根据文章内容进行理解，因为任何材料都是为文章中心服务的。找到了该句子在文中的位置后，辨别该句子与所在层次或全文中心的关系，再根据层次或文章中心内容来理解，然后对这些内容进行概括、理解。
如20xx年无锡市中考阅读题中关于植物生长过程中左旋、右旋的理解，不少学生硬是用顺时针和逆时针的方法去理解以致出错，而这种方法也的确无法正确理解。其实，在试卷提供的材料中有几句话：“有两种攀援植物的始祖，一种生长在南半球，一种生长在北半球。为了获得更多的阳光和空间，使其生长发育得更好，它们茎的顶端紧紧随时朝向东升西落的太阳。这样，生长在南半球植物的茎就向右旋转，生长在北半球植物的茎就向左旋转。”细细考虑这几句话，那么左旋、右旋到底是怎样的就很清楚了。至于比较生僻的与理解文章内容无多大关联的概念可以放到课外去理解，不必硬根据文章内容去理解，否则就会出现钻牛角尖的情况，被这些难以理解的概念造成解题的心理压力。
特“困”一族作文 篇8
每逢假期，我都会去乡下老家。这里有很多好玩的地方，我最喜欢的要数门前河边的那片树丛，因为这里生活着一种可爱的动物——松鼠。
瞧，不远处的树丛里就有几只松鼠正在玩耍呢。它们尖尖的小脑袋上长着一对炯炯有神的小眼睛，一对机灵的小耳朵倾听着周边的任何声响，一身灰褐色的皮毛大衣让自己的身体很好地隐蔽在枝干当中，一条长长的尾巴拖在身后，却丝毫没有影响它跳跃的速度。它们灵敏地蹦着，跳着，随时调整着自己前进的方向。
经历了一个冬天的沉寂，春天是小松鼠们最爱的季节。它们打开洞穴，用最迅猛的速度去拥抱春天。一会儿出现在树丛，一会儿窜上了树梢，一会儿又纵身跃向另一棵相邻的大树。春天的小松鼠们仿佛进入了一个“游乐园”。
炎炎夏日，大清早松鼠们就开始欢腾起来。趁着凉爽，它们在枝头玩起了跳跃比赛的游戏。它们一下子飞快地蹿上树梢，一下子又回头看看对手有没有追上来，那只跑得最快的小松鼠，则跳到了马路上，大摇大摆地踱起了方步，好似打了胜仗的大将军一般得意，丝毫不惧怕我的存在。到了下午，聪明的小松鼠们就回家避暑去啦!
秋天是丰收的季节，也是勤劳的小松鼠们最忙碌的季节。采松果是它们的拿手好戏，尖利的牙齿顿时派上了大用场。只听见“咔嚓”一声，坚硬的松果瞬间被咬开，它那灵巧的爪子麻利地扒出松果儿，赶紧背回家储存起来。这时候的小松鼠是当之无愧的劳模，为安然过冬做着一切准备。
对小松鼠来说，寒冷的冬天就好似我们小朋友的暑假。它们把洞穴封上来抵挡寒风，毛茸茸的大尾巴紧紧地裹住身体，就像盖上了一床温暖的被子。哦!原来大尾巴有这么重要的作用啊。吃着香喷喷的松子，睡着大觉，静静地等待着春姑娘地召唤。松鼠的冬天好悠闲哦!
可爱的松鼠是我的朋友，它给我的生活增添了更多的乐趣。我们要保护好生态环境，为动物朋友们提供一个更舒适的家，让人类和动物和谐共处。
关于松鼠的说明文4
松鼠是一种小巧玲珑的动物，它们的体重大约在300～400克左右，松鼠的原产地是我国的东北和西北，还有欧洲。现在，除了大洋洲以外，全世界都有分布。松鼠生活在茂密的森林里，如果连续几年都有丰富的食物，这座森林的松鼠数量将会剧增，但是如果松籽欠收，松鼠数量就会剧减，因为没有食物，松鼠离开这座森林，举家迁移到别处，食物丰富处的松鼠会十分多。
松鼠是一种树栖小动物，身体细长。松鼠有一对炯炯有神的大眼睛，在夏天毛为黑褐色或赤棕色，冬天毛为灰色，它还有四只锐利的爪子，以及一条蓬松、毛茸茸的大尾巴。
松鼠不仅是素食主义者，也偶尔会吃些荤菜。松鼠主要吃一些松树、杉树、榛子、橡子的干果和种子，有时也会吃昆虫和其它小动物。红松果仁是松鼠最爱吃的食物。它会爬上高高的红松树，把果实咬落在地。再“忽”地一下跳下来，用前足扒开鳞片，咬开种皮，取出种子，吃松仁。松鼠这种贪吃的小家伙在受到惊吓时不会轻易放下食物，而是叼着果实逃之夭夭。
松鼠的窝是怎么样的呢?松鼠的窝通常搭在树枝上，窝的底层是错杂的小木片，用干苔藓编扎起来，把窝建得十分牢固。窝口狭窄，可以供松鼠进出，上面还有一个盖子，风风雨雨都不会影响松鼠的生活。有时，聪明的松鼠还会利用鸟儿的废巢。
松鼠很活跃，它和别的动物不同，喜欢在阳光下活动能够，尤其是在清晨。它常常自由自在地穿梭于高高低低的树枝间，互相追逐、玩耍、觅食。但是在冬天时，松鼠也畏怕寒冷，躲在窝里不常出去。不过，无路天气怎样，松鼠都会在窝外进食，朝阳捧着食物入口，品尝着美味的食物，时不时竖耳侧听或环顾四周，这样子令人忍俊不禁。
松鼠一胎生4~6个，小松鼠刚出生光滑无毛，全身红毛，眼睛也没有睁开。体重在7~8.5，8～9个月便长成大鼠。松鼠大约可以活8～10年。
特“困”一族作文 篇9
一、说明文基本知识
1、概念：说明文是以说明为主要表达方式，用来介绍或解释事物的状态、性质、构造、功用、制作方法、发展过程以及内在事理的一种实用文体。
2、与其它文体的区别：议论文以理服人，哲理性是它的主要特点;记叙文以情感人，形象性是它的主要特点;说明文以知授人，知识性是它的主要特点。
3、说明文的分类
事物说明文：如《苏州园林》，说明务必使游览者无论站在哪个点上，眼前总是一幅完美的图画的特征。
事理说明文：如《死海不死》，科学的说明了死海不死的原因在于海水的咸度很高。
二. 阅读技巧
(一)阅读说明文要注意从以下几个方面入手：
第一招：善于找准说明对象。
第二招：善于概括说明对象的特点。
第三招：善于分析说明顺序。
第四招：善于分析说明方法及其作用。弄清楚了说明方法的特点，分析它们在文章中的具体作用。
第五招：善于分析说明文的语言。
第六招：善于分析引用古籍或名言的目的。先要理解所引古籍或名言的含义，现联系说明的内容，看看这两者间有何内在联系，就能领悟其引用的目的了。在说明的开头文段或中间叙述有关的故事，究竟起何作用：在文章开头叙述故事，其目的往往是为了引起读者阅读的兴趣，或者是为了引出说明对象。在文章或段落中间叙述故事，往往是为了增强说明文的可读性，同时也为了说明事物的来源或作用。
第七招：善于完成开放性问题。中考说明文阅读，根据新课标中要求注意领会作品中所体现的科学精神和科学思想方法的要求，说明文阅读考查的题目势必要引导学生关注人类、关注自然、关注生态环境、关注科技进程、关注未来发展，有利于培养学生的科学态度、科学思想、科学品质、科学精神和科学方法。
(二)说明文阅读一般涉及11种题型：
1、考查说明对象：
答题技法：其一，要看懂题目，不少说明文题目本身就表示说明对象，如《中国石拱桥》、《苏州园林》等。其二，抓住首括句和中心句。说明文往往需要运用首括句和中心句来提示说明重点，包括说明事物的特征。反之，如果需要为说明文的语段加一个标题，也可以用说明对象作为标题。
回答时形成一个短语：本文介绍了的(对象加特征)。
例：《看云识天气》介绍云和天气的关系及怎样看云识天气。
2、被说明事物的特征：
答题技法：尽量从原文中找原词原句，若没有，则注意段意、中心句。
特“困”一族作文 篇10
在漫长的人生道路中，有好多同业者，而又有好多的知音！
转眼间，又度过了三个春夏秋冬。回顾旧事，一件件与哀愁历历在目。此中我们曾流下过冲动的泪水，流暴露标致的笑容，而且感受过热忱的关心。
“茫茫人海，知音难觅”，在人生长河中，我们要做的是取得成绩，在我们努力格斗的过程中，获得的是朋友的支持，有了友情，往往能推动人们积极向上，共同发展；有了友情，往往能在迷失方向后，找回前进的道路；有了友情，更能感受到生活的情趣。
翻看一届届的同窗们的照片，我不禁感叹韶光的飞逝，韶光一去不复返，所以我们在遗失了以前的美好后，要爱惜目下的学习、生活，乃至于如今的友情。美好是容易失去的，因为前线守候我们的总是在道路上的坎坷，学习道路上的艰苦。我们会无暇顾及旧事的美好，无暇顾及之前高洁的友情，但我们只要把坎坷看成人生道路上的小石子，用力将它踢走，将一切的哀愁化为乌有，来感受友情所带来的温暖。
纯净的友情往往能掩盖生活中的不快，一个眼神，一个微笑，一句祝福，总能消除头顶上的愁云，所以我们要疼惜目下的友情。不要总认为这些都是搏斗之外的事，这样，只会让人迷失方向，成为弱者，孤唯一世。
友情是我们内心的砝码，总能调节我们心中的均衡。跟着时间的洗刷，友情会被冲淡，但我们不要比及失去后才理解疼惜。我们要把握而今的友情，斗胆的去面对。这或许对一生都会有很大的影响，在人生中，有几个力量一起共同格斗，告成的曙光或者会早一点到来。
让我们共同爱惜此刻，把握友情，在人生的道路中携手并进，为本身的抱负而搏斗。
特“困”一族作文 篇11
大家看到这个题目，一定很吃惊，洗衣液怎么等于牛奶大家想知道这是怎么回事吗?那就跟着我一起往下看吧!
今天，我因为作业做完了，爷爷又很忙，所以就坐在沙发上看电视。过了一会儿，奶奶回来了。只见她左手拿着一大带买回来的东西，右手拿着一小袋像洗发液的东西，先走进厨房放好大袋子，然后拿着那一小袋东西走到我旁边说：“宝宝，这是我买完东西，到‘赠品区’领的牛奶，要不要喝?”说完以后，我就在发愣：“赠品区”最多也只发：牙膏、抽纸……，怎么可能发牛奶呢?接着，我就转过头去看“牛奶”。“呀!这是什么牛奶呀!”我惊讶地说，“这明明是洗衣液嘛!”奶奶小时候逃学，才导致现在不认识字。“啊?我还以为是牛奶呢。”奶奶难以置信。
“哈哈哈哈”，奶奶竟把洗衣液错当成牛奶，告诉别人，别人还真难以相信呢! 说明文作文300字7：
今天，我们和老师在做一个有趣的实验，你们想去看吗?跟我来吧!
老师搬出一个透明的花瓶，花瓶里装着一大半的水。老师从包里又拿出两颗骰子，她左手扶着花瓶，右手把骰子放进水里，只听到砰地一声，骰子带着一串泡泡沉到了瓶底，另一个也沉到了瓶底，两颗骰子面对面，好像在说悄悄话呢!
老师再次拿出一个透明的保鲜袋，把一个骰子放进保鲜袋里，打开保鲜袋，把空气吹进袋子里，袋子马上鼓了起来，又快速地把袋口转了一圈又一圈，又打了个结。老师把袋子和他肚子里的骰子一起放进花瓶，“啊”!我们大声一叫。袋子和骰子浮在水面上了，真神奇。
原来，空气是有浮力的，当袋子里充满空气时，能够减轻物体的重量，就这样袋子带着骰子浮在了水面上。
特“困”一族作文 篇12
说明事物要抓住特征
一、教学目的
1、通过本次作文教学，使学生明白什么是事物特征和怎样抓住事物特征。
2、能抓住特征对事物进行说明。
二、教学重点：怎样抓住特征进行说明
三、教学难点：对“特征”的理解
四、教学步骤
导入：一棵树上的叶子，看上去样子好像差不多，但仔细观察就会发现，没有两片树叶是完全一样的。这件事告诉我们，即使是十分相似的事物也是有差别的，它们各有各的特点。铅笔、钢笔、毛笔、圆珠笔，虽说都是笔，却不完全一样。写说明文，要注意抓住事物的特征。
（一）要抓住特征说明事物。
任何事物都有自己的特征，这是这一事物区别于其它事物的最本质、最主要的方面。因此，要介绍清楚这一事物，必须把握住它的特征，才有准确性可言；不单写作说明文如此，阅读说明文也同样要把握住事物的特征，才能清楚地认识作者介绍的事物。抓住事物特征，是写好说明文的关键问题。
1、抓住事物特征的方法是：
（1）观察。在观察中通过比较找出这一事物与别的事物相互区别的地方。
（2）实践。通过亲自做去了解事物的特征。
（3）查阅有关资料。总之要把事物的特征写好，一要观察，二要分析，才能说得准确、扼要。
2、用比较的方法说明事物的特点。
请说明“水与豆浆”各自的特征：
水是无色透明的液体，水是无嗅、无味的。
豆浆是一种乳白色液体,是由大豆经过研磨后再与水混合而成的饮品。
（二）课堂训练
