小老师日记。
希望这份“小老师的日记”能够满足您的阅读需求让您感到愉悦，这会对你的生活产生积极效果。周记写作是人类表现无穷创作力的方法之一，大家每周总是离不开要写周记吧。周记能够让我们更好的认识自己的优点和不足。
小老师的日记 篇1
吃完晚饭，我灵机一动对爸爸、妈妈说：我来教数学！我来教数学！爸爸说：好。不过，你这个万老师可不要闹笑话哦！知道了，知道了。我不会闹笑话的。
首先，我在黑板上说：直角呈九十度。我又在黑板上画了直角、锐角、钝角。又写了：1.钝角;2.直角;3.锐角。我写完叫妈妈来填序号，妈妈连看都不看就写道：1、2、3。我看见了说：不对，是2，3，1。
妈妈问：那其中有什么小秘密？
我挺起胸说：锐角比直角小，而钝角比直角大！
妈妈听了，使劲地亲了我一下，说：小老师，当得不错。
我听了，心里别提有多开心了！
小老师的日记 篇2
今天上午，妈妈把我送到学校的时候就走了，孟老师来给我们上语文课，上着上着，她有点急事想找一个小同学管好学生，替她上一节课，我举手了，程思同也举手了，老师让程思同来示范一下，可是她的声音太小，老师又说：“马啸云，你来读吧〉”我说：“好吧”老师又叫我示范了一次，我的声音又洪亮还读得好，老师就选我当小老师，于是我开始教同学们读，教着不一会儿，有一个同学跟另一个同学说话，我就对他们狠狠的说“你们要是谁敢再说话，我就告校长，把你们开除。”他们就不说话了，又读着，又有一个同学吃东西，我就把他的东西没收了，仍到垃圾袋里边去了。我又对他说：“这东西都是用垃圾做成的，吃了肚子疼，我可不管。”我又开始领读了，又过了一会儿，有一个小朋友又在说话，我就对他说："你要是再敢说话，我就给老师说，把你关到黑屋子里一整天都别走。“他就不敢说话了。
一会儿，老师来了，老师打开了眼镜一看，吓了一大跳，学生们没一个说话的，老师还夸奖了我，说我以后肯定能当一个好老师。老师让我回到了位上。还说：”同学们，大家给马啸云鼓掌啊“大家都给我鼓掌了！
小老师的日记 篇3
我家有好多好多布娃娃，我分别给它们取了名字。
星期天，我一个人在家，没有小朋友和我玩时，我就给自己的布娃娃上课。
我先把黑板挂在窗户上，用一张方凳做讲台，上面放了好多书，还有一根小棒做教鞭。然后，把布娃娃一个一个放在小板凳上做我的学生。开始上课了，我先在黑板上写了一个题目，然后手里拿着课本边走边有声有色地读课文，我提了几个问题让学生回答。可我的学生一个都不举手，也不吭声。没办法，我只得提一个问题，然后走下来，蹲下身，双手举着一个布娃娃尖声尖气的回答问题。然后，我再跑到讲台前，点头表扬我的学生。我这样跑上跑下，累的满头大汗。
我真希望自己快点长大，长大的当一名真正的老师。
小老师的日记 篇4
最失败的小老师
妹妹思棋四岁半了，但是说话还是有些不清楚，总是把“sī”说成“shī”。
今天妈妈教妹妹做自我介绍，我坐在“观众席”上，看妈妈给妹妹“上课”。妈妈教妹妹怎样说怎样做，反复教了很多遍，才让妹妹自己先来试着说说。妈妈看着妹妹，说：“思棋，现在开始介绍介绍你自己。”妹妹咳嗽了两声，说：“大家好，我叫郭诗（思）琪，今年四岁半了……”“停停停！”才刚说两句，妈妈就打断了妹妹。
我刚想问为什么，妈妈先发话了：“思棋，听好了，你叫郭思琪，不叫郭诗琪！再来！”妹妹顿了顿，重新开始：“大家好，我叫郭诗（思）琪，今年……”妈妈生气了，用笔敲了敲妹妹的脑袋：“你脑袋瓜不灵吧！是‘思’不是‘诗’！来，跟我念，思（si）——”妹妹仰起脸，跟着念：“诗（shi）——”我无语：思棋怎么说话不清呢？在这种情况下，妈妈要求我当思棋的小老师，矫正她“思”和“诗”的读音。
下午，妹妹来拉着我去玩的时候，我一脸严肃的对她说：“思棋，听着，妈妈让姐姐当你的小老师。老师是教学的，所以不能玩，对吧？”妹妹若有所思的点点头：“对啊。那……姐姐，我们上课吧！”看来妹妹还挺好学的嘛！我搬来一把高椅子，放在餐桌前，让妹妹坐在上面。我在一张A4纸上大大的写了“si”的拼音，清了清嗓子，指着纸上的拼音对妹妹说：“好！现在开始上课。郭思棋同学，跟老师念，思（si）——”妹妹规规矩矩的坐着，跟着念：“诗（shi）——”“错啦错啦！”我急忙说，“不是，你念错啦！应该是读思（si），咬着牙读，思（si）——”妹妹点了点头，咬着牙念：“诗（shi）——”依旧还是这个错误的读音。
我真搞不明白，为什么妹妹总是把这两个音混淆？难道是她分不清或是不知道该怎么读出来吗？我抱着一丝希望，不断教妹妹怎样念出“思”的音，但都是由失败告终……
我发现，我不但没有矫正妹妹这两个读音，反倒让她把“zi”和“zhi”的读音都混淆了！我想，我这个小老师真是太失败了……
小老师的日记 篇5
今天上午的第二节语文课是语文课，同学们静静地等着老师来上课。不可思议的是，苏怡宁和张依梦来给我们上课。同学给同学上课，会有什么趣事呢？
苏老师和张老师一进教室，我们就不知不觉哈哈大笑起来。她们严肃地说：“你们今天如果课堂上不好好听讲，写不出作文就不要怪我们喽！”我们一下子惊呆了：“要写作文？你们可别吓我啊！”她们笑了笑，又进入了严肃的状态。
她们先让我们用波浪线划出德诺和艾迪很友好的句子，划出对的一句就能加一颗星。我们有好几个同学都得到了一颗星。小老师还让我们写写感受。
我觉得张老师和苏老师两位同学，虽然是第一次做小老师，但教得都不错啊！
小老师的日记 篇6
20xx年12月2日星期五晴
清晨，爷爷早早的叫醒我："牟万，该起床了。"我迷迷糊糊看见，爷爷手里拿着一个大信封。我忽然想起这是我昨天从学校带回来的，爷爷怕影响我昨晚的家庭作业，说好了今天早晨打开看，爷爷高兴的说："你的《游大青沟日记》在《少年写作》上发表了！这还是一本国内国际发行的刊物呢。"我听到这话，蹭的从床上跳了起来，抢过爷爷手中的大信封。我打开一看，信封里装有2本书，书的封面上写着《少年写作语文星7天》，我急着翻遍全书，终于在"日记五线谱"栏目中找见了"游大青沟"这篇文章文章的结尾处还写着"内蒙古通辽市开鲁县实验小学204班牟万"。我看了看文章，几乎没什么改动，还是语文老师教我写日记的开头三要素：时间，星期，天气，还是那个人山人海的省略号……还是那个大青沟美景太让人难忘了的惊叹号！
冷静下来，我才想到从头在细看一遍，当我打开《少年写作》的第一页，就看见了两个醒目的大字"感恩"。文章写到：感谢父母给了我们宝贵的生命，感谢老师教给我们学习的本领。"着本书太好啦！我要感恩父母，感恩老师，我要感恩。我果断的决定，将我第一次触摸到的这本书赠送给我尊敬的语文老师。
今天，我早早来到学校，学校刚一开大门，我第一个快步跨入校园。第一节课刚好是语文课，下课的音乐一向，我马上走到讲桌前，双手把这本《少年写作》递给了我的恩师——康冬梅老师。康老师看了看后，看得出也非常高兴。
第二节课。仍然是语文课，康老师叫我在全班同学面前朗读了我的作品——游大青沟。同学们为我鼓掌祝贺。老师表扬了我，还奖励了我10个本和一个金苹果粘贴，康老师当着全班同学的面将金苹果贴在了我的前额上，班级响起雷鸣般的掌声，我成功了，我收获了……
今天，是我难忘的日子，我要刻苦学习，再接再厉。
