工作报告读后感

工作报告读后感推荐。

本文将为您介绍一下“工作报告读后感”的相关信息，希望读者在阅读中得到些许启示。俗话说，实践是智慧的源泉，毕业踏上工作岗位以后。我们都需要书写报告，报告是下级机关取得上级机关的支持和指导的桥梁。

工作报告读后感(篇1)

《建筑公司工作报告读后感》

近日，我有幸阅读了我所在的建筑公司的工作报告，不禁让我对公司的发展前景和团队合作感到无比振奋。这份详实而生动的报告，展现了公司在过去一年的努力和取得的成果，给了我很大的信心和动力，也让我更加深刻地认识到建筑行业的重要性和奋斗的意义。

首先，这份工作报告对公司的发展做了一次全面而系统的总结。通过对去年的项目完成情况、业绩增长情况以及市场份额提升情况等方面的详细分析，我看到了公司在过去一年所取得的辉煌成就。在各类建筑项目上，公司不仅按时完成了施工任务，还通过不断优化流程和提高工作效率，为客户提供了优质的服务。同时，公司的市场份额也有了明显的增长，这不仅证明了公司的业绩稳步向上，更显示了公司在市场上的竞争力。

其次，报告中强调了团队合作的重要性，并且列举了一些成功案例以作证明。我非常认同这一观点，因为在建筑行业中，团队合作是至关重要的，没有一个默契有力的团队，就无法完成复杂的工程项目。报告中提到的成功案例，譬如一个项目的流程优化，得益于项目经理与设计师之间的充分沟通与密切配合，以及施工人员之间的互助合作。这些案例让我看到，在团队合作的建立和发展过程中，每个人的努力和贡献都是不可或缺的，只有大家共同努力，才能取得更好的成果。yjS21.Com

对我来说，这份工作报告不仅是对公司过去一年的总结，更是对公司未来发展方向的指引。报告中列出了公司未来的发展战略和目标，对于一个有志于在建筑行业有所作为的年轻人来说，这无疑是一份宝贵的参考。我认识到，在面临日益激烈的市场竞争和行业发展的挑战下，公司需要不断创新和改进，保持自身的核心竞争力。而这也给了我一个机会，作为公司的一员，我应该不断学习和成长，提高自身的专业能力和综合素质，为公司的发展贡献自己的力量。

阅读这份工作报告让我意识到，建筑行业不仅仅是一项技术与工程的结合，更是需要团队合作、智慧和创新的精神。通过与团队成员的紧密合作，我深刻体会到了团队协作的重要性，也看到了个人在团队中的价值和发展空间。未来，我将努力学习和提高自己，与团队共同努力，为公司的发展贡献自己的才华和力量。

总之，这份建筑公司工作报告给了我极大的鼓舞和信心，让我更加坚定了在建筑行业中成长和发展的决心。我深深感受到了作为建筑行业从业者的责任和使命，更加明确了自己未来的方向和目标。我相信，在公司的带领下，我们会一起迎接挑战，完成更多的精彩和壮丽建筑项目，为社会的发展做出更大的贡献。

工作报告读后感(篇2)

作为一名教育技术专业的初中生，我将来可能站在讲台上履行教育的神圣职责。作为一名教师，必须具备一份发自内心的对于这份事业的热情。说到对这份工作的真诚和投入，今天的任小艾老师是唯一的。

怀着对教师事业的向往和对班主任工作的向往，我看了任小艾先生的演讲3个多小时。真正印证了所谓的“听君一席话胜读十年书”。我从倾听、**和思考中受益匪浅，尤其是她的热情、对学生的热爱和对事业的热爱。

她幽默而富有哲理的话语鼓舞了我，对我产生了深远的影响。

看玩以后，对于任小艾的班主任工作艺术，我觉得她主要强调于“一则”、“二感”、“三言”、“四通”、“五心”、“六法”。

一则，即一条教育原则，那就是“以爱动其心，以严导其行”，她告诫我们“爱是一种储蓄”，“如果能发自内心地去爱你的学生，就能创造神奇”，要求我们宽容地对待学生，充分地理解、信任学生，时刻记住我们是服务于学生的人，“一个人不能改变世界，能改变的只有自己，把你的心态改变一下，就会觉得那些让你讨厌的人变得可爱多了”，她又以自己的深切体会告诉我们“当一个人改变了自我的时候，也就改变了世界，这就是幸福”，“有了发自内心的爱，一切腐朽都化为神奇”。

二感，即工作的责任感和教育的使命感。因为有这二感，任小艾老师在兢兢业业工作的同时大量阅读，从书中读出了真理，从书中读出了自己，使自己逐渐丰厚起来。

三言，是三句话：一是“没有不合格的学生，只有不合格的老师”，二是“没有教不会的学生，只有不会教的老师”，三是“教师最大的成功与快乐是培养出值得我们崇拜的学生”，她要求我们不要因为害怕学生翘尾巴而吝啬对学生的表扬，“即使翘尾巴的孩子也比夹着尾巴的孩子强”。

四通，即“通晓班主任工作，通晓学科教学，通晓相关学科，通晓教育科研”。她说：“当我有一天，站在讲台上，发现自己的语言失去了魅力，这就是悲哀。

”于是，她不断地学习，不断地研究，在担当两个班的语文教学工作并担任一个班班主任的情况下，只花九个月写出了19万字的专著并获得1990年全国首届教育科研优秀成果评比一等奖，她总结自己的经验是“恒心+抓紧业余时间，慢慢地，就卓尔不群了”。

五心，就是爱心、信心、专心、恒心、虚心。最感人的是这句话：允许学生在你面前犯100个错误，但你需要有101个信念，永远相信自己。你不放弃，老天都要助你。

六法，一是“虚功实做的导行法”，二是“优良环境的感召法”，三是“捕捉兴奋点的磁性法”，四是“抓住教育时机的功倍法”，五是“三位一体的互促法”，六是“自我教育的内驱法”。在这里，任老师以自己带班的大量成功事例向我们阐述了这六种方法，并且反复强调“爱真能创造神奇”。

任小艾的作品艺术更值得我们去思考、研究和学习。我们要记住她的这两句话：“爱能创造神奇”，“我能做到的，你也能做到”。

我们如能将任小艾的“一则”、“二感”、“三言”、“四通”、“五心”、“六法”付诸于平时的班级管理、教育教学中，相信我们也会有所进步的。

结合我做学生这么多年的过程中遇到的各种各样的老师，以及我的自身体会，我总结出了以下几点

尊重学生人权，以人为本，实行更加人性化的管理。只有你尊重学生，让他们从信了去佩服你，去仰望你，你才算是做到了成功，而不是让学生怕你，见到你就想是耗子见到猫那样，屈服在你的严厉与高压下，不敢表现自己的心理想法，只是一味的浑浑噩噩的按着你已经安排好的固定路线，不能有任何异议和不同的观点，就想是任小艾老师说的那样，不要做一个猫一样的老师。

2、对问题生要宽容与体谅，让他们自由发挥长处，用赏识的态度去对待帮扶生，就算你不喜欢他，但必须要去赏识他。多表扬少批评。学会赏识。

舍不得赏识别人的人，永远也得不到别人的赏识；舍不得赏识学生的老师，永远得不到学生的赏识；我不一定会喜欢我所赏识的人，我一定会喜欢赏识我的人；我不一定能做到喜欢每一个学生，但一定要做到赏识每一个学生。

3、善待差异。一个班几十个学生，差异的存在是肯定的。只要每个学生都能坚持自强不息，不断提高自己，那就是进步。教师要善待学生之间的差异，少抱怨、多鼓励，才能不断提高、不断提高。

总之，教育是一门融情感、科学和艺术于一体的事业，所以老师也应当做一个融情感、科学和艺术于一身的老师。总之，做一名好班主任，必须不断学习，不断提高自身素质，以适应时代潮流，为国家培养更多的人才。

老师们，让我们像任小艾一样，做一个学生心中的勤劳者，在平凡的工作中做出不平凡的事业，创造一个幸福和谐的教育未来。

工作报告读后感(篇3)

工作报告读后感

各位领导：

在看了------年度总结报告及各项gdp有感

1、 *2014年工作报告评审工作报告总结

回顾**2014年工作的突出表现：

（1） 改革创新亮点多，抢抓机遇突破多。

（二)、强化工业主导，工业经济跃上新台阶。

（三)、加快提档升级，第三产业实现新突破。

（四)、注重规模特色，现代农业迈出新步伐加强区域合作，开放融入取得新成效。

（5） 突出宜居性和产业性，城乡面貌发生新变化，社会事业取得新进展，坚持勤政廉政，自我发展得到新加强。

（6） 着力改善民生，坚持民生优先，提高群众幸福指数。

只要机会大于挑战。一方面，多项政策的实施将加速利好效应的显现；另一方面，一批重大项目相继投产或投入使用，发展势头明显增强。只要我们定下目标，锐意进取，克服困难，就一定能够实现既定的目标和任务。

（一）全面深化改革。完善社会保障体系，推进新型农村合作医疗与城镇居民医疗保险相结合。

（2）狠抓项目建设，努力提高开发潜力和投产达到效果。大力抓好招商引资，注重招商实效，严把“投资强度、效益产出、税收贡献”三道关口，实现招商质量和效益双提升。加强重点项目跟踪督查，提高项目履约率、开工率和开工率。

大力推进项目建设。

（3） 利用交通优势发展物流业。。

（4） 加快现代农业示范区建设和现代农业发展。

（5） 坚持民生优先，提高群众幸福指数。坚持把改善民生作为经济社会发展的根本点和落脚点，将有限的财力更多地投向民生领域和社会事业，让人民群众得到更多实惠。

（6） 努力建设人民满意。跨越式发展的任务、区域发展的压力和亿万人民的期待，对**工作提出了新的更高要求。我们将进一步加强**自身建设，全面提高**执行力和科学发展水平，努力在更高的起点上开创**工作新局面。

领导，发展，--正处于关键阶段。时代赋予的重任，我们群众寄予的期望，全面深化改革、加速追赶跨越的神圣使命要求我们，必须抢抓机遇，开拓进取，勇于担当，在攻坚克难中实现加速发展，在化解矛盾中实现社会和谐。让我们和**群众一道，为建设一个更好的新-----而努力奋斗！

工作报告读后感(篇4)

1、减少主动性

无论是报喜还是报忧，只要不是直接指定必须由你来作答，你就应该少说为佳，不说最佳。在这种情况下，降低主动性，从实施效果上讲，往往不是被动的。

因为，议论喜与忧本身就是一个是非问题。而爱说是非的人，不管是说公，还是说私，是议喜，还是论忧，其在企业内、单位内，往往是不受众人欢迎的人物。更何况那些素质低下的老板常常混淆黑白，是非难辨，弄不好给你个恩将仇报，让你得不偿失。

2、受宠不必惊

假如老板有兴趣和你一道议论工作的成绩与失误，这时，你切莫受宠若惊、忘乎所以、纵横议论，把你所有看到的、听到的、估计的、猜测的各种有关企业的、老板的喜与忧、信口开河倒了出来。这是一种不谨慎的表现。

要知道，人在受到上司和老板的宠爱时，往往有夜郎自大的情绪产生，似乎觉得这个企业就是自己和老板的了，因而会放开嘴巴评说企业与老板的功过是非。事实上，很多上司和上司有时故意宠坏员工或下属。他们想要的是这种效果。因为老板需要掌握员工和下属的心理活动。

我们常见一些老板和上司，往往在各种场合与员工和下属套近乎，比如，员工生病老板亲自看望，员工生日老板亲自到场等类似的行为，都会使员工产生受宠若惊的效应。当然，从现代企业管理的角度来看，这种行为是不可或缺的，因为它有利于营造同舟共济的局面。

但是，做为一名员工不能因为自己与老板同舟共济，就可以放肆地议论企业的功过是非。因为，你的见识和水平往往与老板的见识和水平存在着差距，假如议论得不合宜或不合老板的胃口，那么你就有可能因此而获罪于老板。

因此，只有那些在受到青睐时能保持冷静和理性的员工，以及那些不信口雌黄的员工，才算是受宠若惊的聪明员工。

事实证明，那些有较大作为、有较大功绩的人，大都是一些受宠不惊、谨言慎行的杰出人物。

3、顾此失于彼

如果你必须向老板报告好消喜或坏消息，原则上你应该注意只谈论自己，而不是谈论别人。

因为，现是地说，一个人只能对他或她所作的事有最大的发言权。不管是忧，还是喜，是成绩，还是失误，只要是自己的经历，谈起来你往往能切中要害。

所以，在向老板汇报工作时，你对自己在本职工作上的喜与忧，尽可以向老板陈述。但必须注意，尽量不要连带他人。

工作报告读后感(篇5)

为学习两会精神，关注时事。今天我班**了温家宝总理的工作报告后举行了一次以“聚焦两会”为主题的班会，在一起讨论了一些自己的观后感。我们都从总理的报告中看到，五年来，虽然我们遇到了许多灾难和挑战，但我们的**决策是正确的，而且我们的经济始终保持着平稳较快的发展。

总理在任职的十年时间里对农业工作的毫不放松并且巩固和加强农业的基础地位，是我们这些农村的孩子深深的记住了这一位总理，大家都说虽然总理退休了，但我们永远不会忘了他，不会忘了中国有这么一位时刻关心民生的好总理。

发展教育事业是我们作为大学生最关心的问题，我们的普遍体会是虽然现在大学扩招了，但大学生的质量却下降，是我们的就业压力并没有得到缓解，因此值得思考的是扩招是否有利与我们这辈人，学习专业技术是否必读四年大学学到的理论知识有效？应为我们缺少把理论联系实践的能力。

报告中说交情**的自身建设，我们关注的最多的要属于**的腐败问题，**虽然一直在抓**腐败问题，但我们从入党的现实中得到的是这样的想法：对，上梁不正下梁歪，****的定罪对下面的地方的**又十分好的警示作用，但是难道从大学生中入党的质量就不重要？有好的种子才能结出丰硕的果实，对此绝大多数的同学都要求入党的要求要更加的严格，有时候质比量更加重要。

这是总理报告会上交流最多的问题的简要总结。

10临床药学

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森林报夏读后感(推荐11篇)

有什么方法可以写出一篇优秀的读后感呢？相信您在阅读完作品后会有很多想法。通过阅读，我们可以得到新的观点，这些观点应该在读后感中得到体现。本文是编辑精心整理的，希望能为您提供帮助。

森林报夏读后感【篇1】

听我的描述，你一定以为这是动画片的画面吧！其实不是，是《森林报一夏》的封面。一看到封面，我就被这本书所吸引，看到这本书后，知道夏天的森林中住着各种各样的居民。既有四处作恶的“森林大盗”猞猁，也有勇斗猫头鹰的乌鸦。不但动物们为了自己的生存而相互争斗，就连树木之间也展开了激烈的战争我很想去看看书里面提到小鸟。可是现实中，我一走到鸟的身边，鸟儿早已逃之天她们是不是害怕我？我不知道。她们是不是很喜欢自由？我想是的。所以，我以后只会远远地看小鸟，不会去打扰她们。

无论是动物，还是人类，都是地球妈妈的孩子，都应该用真心换真心。这是我从

《森林报一夏》学到的最重要的东西。

我看完《森林报夏》这本书后，看到其中有一篇文章《谁的房子》，我觉得非常有趣。雕的巢，黄头戴菊鸟的巢最小，田鼠的洞最狡猾，有很多前门，后门和紧急出口，反舌鸟的巢最漂亮…者也不好判断到底谁的房子。我也觉得奇怪，心想：这么多漂亮的房子呀，到底谁的房子好文中动物和昆虫的房子都有自己的特点，它们都是根据自身的情况建造的，它们认为自己的房子是的房子让人不容易判断出谁的房子由此我想到：适合自己的才是的，在平常的学习中，找到适合自己的学习方法才是最重要的

森林报分成春、夏、秋、冬这四个季节，告诉我们每个季节里，动物的事情，植物的变化和昆虫的生活方式在春天里，动物、植物、昆虫被描写的如画般美丽。兔子在舂天里嫩绿的草地上欢蹦乱跳，在草地上，兔子饱饱的吃了新鲜的小草，肚子大的跟球一样。

夏天里非常热，小动物们在绿色的树荫下乘凉，昆虫热的直叫秋天里，树叶变黄了，落在树妈妈的脚下，陪树妈妈一起走过秋天，在森林里只听见风敲打树枝的声音，一坐动物在准备过冬的食物冬天里，静无悄声，地上堆积着一层厚厚的雪，大树像穿上了一层白纱一样。

我看了《森林报》，让我知道怎样去了解大自然和怎样去观察大自然，与大自然和读《森林报一夏》有感四

这个寒假，老师给我们推荐了一部好书《森林报》。作者是前苏联的维塔利瓦连季诺维奇比安基。当爸爸给我在京东上订购这部书的时候，我就很好奇，报纸不是一张一张的，写最新发生的事情的吗？那这个森林报上会写什么呢？

第二天，我拿到包裹后，发现不是一本书，而是分为春、夏、秋、冬四册书。看了下目录，发现并不是写我们城里的事，而是我平常接触不到的大自然里新鲜事！于是我就津津有味的读起来。书里面描写的内容是我以前闻所未闻的内容。

春天里，秃鼻乌鸦从南方飞回，蝰蛇开始活动，动物们在森林里召开音乐会。在夏天，花草开始贮存阳光，鸟儿开始养育后代。到了秋天，候鸟又要起程远行，松鼠把蘑菇穿在松树枝上，准备过冬。寒冷的冬天降临，无数的动物尸体被积雪掩埋我被这些壮丽地大自然画卷所震撼，各种动、植生命的新陈代谢，优胜劣汰，弱肉强食—生命有时候也太残酷。

感谢老师的推荐，让我又了解一片新的天地！

暑假里，我看了一本书，名字叫《森林报夏》，它让我知道了鸟是怎样做窝的，还让我知道了在遥远的北方有一个现象，那里完全没有黑夜了—太阳24个小时都在天上。我把这个有趣的现象告诉了爸爸，爸爸说：“这是极昼现象，在冬天的时候，北极还有极夜现象，只能看到星星和月亮。

在潮湿的草地上，花儿越来越富于阳光的色彩—金凤花，立金花，毛茛什么的把草地染得一片金黄读了《森林报夏》就像走进了植物的天堂，动物的乐园。有可怕的吃虫子的花：毛毡苔；神出鬼没的林中大猫：猞猁…我仿佛走进了那个世界，在那里学会了钓鱼的方法捕虾的要领，还发现了蜘蛛会飞的秘密，看到了美丽的大自然，丰富多彩的世界，生生不息。我要当一位热爱生活，维持生态平衡的小卫士，成为绿色“小使者”，呼唤大家起来保护环境，爱护我们的家园，让世界变得更加美丽

森林报夏读后感【篇2】

现在我来讲《森林报《夏》》里的一个故事。

这个故事的题目是：狐狸怎样撵出了老獾，说的是：狐狸家洞里的天花板掉下来了，差点把小狐狸砸死，狐狸一看，赶紧得搬家，狐狸就到獾家去了。獾的家建造得很不错，出入口左一个右一个，地道东一条西一条，岔道南一条北一条，这都是为了防备敌人袭击时逃脱用的。它的洞非常大，可以住下很多人。狐狸求獾给自己分一间房子，獾没有同意。獾是一个洁癖鬼，爱干净，爱整齐，哪儿脏一点都要把它擦干净，怎么能让一个有孩子的家庭住进来！

獾把狐狸轰了出来。狐狸心想：只能用计谋了。狐狸假装唉声叹气的到树林里去了。獾从洞里探出头来，看见狐狸离去了，就去找东西吃，其实狐狸就躲在树丛后。只见狐狸一溜烟进了獾的洞，在地上拉了一大堆屎，又把屋子里弄得脏得要死，然后赶忙溜了。獾刚到家门口，一瞧屋里，好家伙，臭死了！它气得离开洞，到别的地方挖洞去了。这一下正中了狐狸的计谋。狐狸把所有的小狐狸都衔了过来，在这个超级舒服的獾洞里住下来了。

我觉得这本书很好看，是老妈送给我的，大家记得也要看看哦！

森林报夏读后感【篇3】

这几天我又读完了《森林报夏》。令我惊奇的是，这本书比《森林报春》写得更生动，更栩栩如生，更让我们小朋友接受。

哦！差点忘给你们讲述我那个还没讲完的故事林中大战。现在，草种族已经奄奄一息，而春天的暖暖春风又带来了一群孩子云杉。几个月过去了，云杉变成了强壮的小伙子。雷电天气在列宁格勒的森林里发生着故事，白杨已经被云杉给打得奄奄一息了，白桦见了好像要给兄弟复仇似的，它便用它那粗壮的树枝想折断云杉的臂膀，可是，事情并不是白桦所想像的那么简单，云杉毫不示弱，用丰满的针叶在白桦的树干上划出了一道道的伤疤，似乎在告诉白桦：哼！想惹我，把我弄死，不可能的事！你呀！就别做白日梦了！！这场为了阳光的战斗，已经结束了，最终的胜利者是云杉！

夏末时，那最后从南方飞回的花花绿绿的鸟儿已经在自己的窠里做着最后的准备，它们是最先走的，就算怎么依依不舍，可是总不能到冬天等着饿死吧！

雕、猫头鹰、隼鹰都已经万事俱备只欠东风了！它们有些半路上等着它们的美味佳肴，有些则在起点或终点等着。

美丽的故事、悲惨的故事都太多太多，讲也讲不完美妙的故事还在继续，不过，《森林报夏》就将到此结束了。

森林报夏读后感【篇4】

生活在城市中的我，对于那多姿多彩的大自然已经越来越陌生。通过阅读了《森林报》以后，我仿佛身临其境，感受到森林中的动植物在夏中五彩缤纷的有趣生活。

《森林报夏》的模式与春大同小异，都采用了报刊的形式，分门别类地报道森林中的大事小事。但我读后发现它比春写得更栩栩如生。

接下来我就讲一个夏中的小故事，故事是这样的。一天，狐狸家里的天花板掉下来了，差点砸死小狐狸，狐狸见状，赶紧得搬家。它见獾的家不错，东一出口，西一出口，而且有两间，便上前去求獾借一间给它们住。獾是个十分爱干净的洁癖鬼，哪弄脏了它就不干，哪还容得下一个有孩子的家庭。獾便把狐狸轰了出去，狐狸心想：看样子得用计谋才行。于是便装模作样唉声叹气地走了。獾见狐狸没有再来，便大胆地出去捕食。狐狸趁机跑来，在房子里拉了一堆屎，又把房间搞得乱七八糟地。獾回来一看，暴跳如雷，好你个家伙，臭死了，便连忙跑去别处挖洞去了。狐狸便把自己的孩子衔来，在这个超级舒服的房子里住下了。

作者通过手中的笔，把森林中的新闻故事呈现在我们面前，让我们这些对大自然越发陌生，永远住在钢筋水泥中的人重新认识了大自然。

森林报夏读后感【篇5】

寂寞之下的斑斓——《森林报夏》读后感赏析1500字：

在我的眼里，森林远离我生活的都市，简单的矗立在那儿，树和树之间默默对视，任时间在他们之间流淌。寂静甚至是寂寞之地，这就是我对森林的所有印象，其他的，我就一无所知。但阅读了这本书之后，才明白森林的多姿多彩，原来寂寞之下的，是另一种五彩斑斓。

森林中的动物们，就像是天生的美丽创造者，它们仿佛无意行动的结果，都是巧夺天工的艺术杰作。在初夏时，鸟儿等动物都在林子里搭起了自己的窝，它们各种各样，有大的、有小的、有复杂的、有方便的、有漂亮的、有不起眼的……只要你善于发现，你就能看见这个林子里所有的美丽。鹰的窝是最大的，戴莺菊的最小，鼹鼠的房子最聪明，石的房子最方便。它们在自己的窝里孵出新的小生命。白尾鹰的窝里有两只小鹰，在黄雀、苍头燕雀、黄鹀的窝里各有五只小鸟，山鹑的窝里可是有二十只小山鹑呢。有生命的窝才是幸福的家园，鸟儿们用尽全部的热情，为森林装饰灵动的生命气息。

森林中的动物，是聪明而又智慧的生命，尤其是动物妈妈们。即使貌似柔弱的动物，在成为母亲后，也会变得无比强悍。母驼鹿看上去人畜无害，但我们不要去招惹甚至危害它们的孩子。一旦有人试图攻击它的孩子，驼鹿妈妈就会尥起前腿和后蹄勇猛攻击，用它的蹄子将危险与它的孩子隔开，让进攻者再也不敢靠近她的幼崽，就是来了一头熊，也不例外，它甚至会为自己的孩子献出生命。即使是有20多个孩子的山鹑妈妈，在保护孩子时也像是一个谋略大师。读后感·当她的孩子被抓住的时候，它就跳出来，装作一瘸一拐的样子，吸引抓他孩子的人的注意力，让人来抓它，把人引远之后，就无所事事地飞走了，当人再回头看时，小山鹑也早就不见了踪影。这种智力让人类都要甘拜下风。

在森林中，动物爸妈和它们的孩子们，经常会表演各种怪诞亲情秀。傍晚时分，一只大棕熊妈妈出现了，在她身边的，还有一对快乐的小熊。小熊们旁边，它们的哥哥——我们可以称之为熊大——正尽职的充当着小熊的保姆。母熊坐下来之后，熊大就用嘴叼起一只小熊弟弟的后脖颈，把它放到小溪里去洗澡，小熊发出尖叫，手脚乱动，可保姆并没有放过它，直到在它乖乖洗完澡。另外一只小熊被这冷水浴吓坏了，拔腿就跑，熊大哥追了上来，给了它几巴掌，小熊立马就像是霜打的茄子——蔫儿了，熊大把它放到了水里，就像对付第一只小熊一样，无比的尽职尽责。但熊大哥也偶尔有失手的时候，把小熊掉进是里，熊妈妈就一跃而起，赶忙把小熊救起来。这个时候，威武严肃的熊大开始被妈妈砰砰乱打，只打得我们可怜的保姆嗷嗷直叫。两个憨里憨气的弟弟都歪眼斜看着哥哥，不时发出快乐的吼声。

森林里不仅有亲情温暖，也有冷血无情、恩将仇报。在鹡鸰的家里，六只小鸟破壳而出，其中五只是雏鸟，第六只却是丑八怪，它长得傻傻的，脑袋奇大，身子瘦小，眼睛还没睁开，嘴却张得大大的。见到它，你恐怕会赶紧躲开，那张嘴张的那么大，像一张贪吃无厌的血盆大口。爸妈一出门，它的其他兄弟姐妹就离奇地掉到巢外，粉身碎骨。当爸妈回来时，丑八怪用干瘦的脖子举起了那颗沉甸甸没睁眼的脑袋，好像什么事儿也没发生，张开大嘴向它们要东西吃。出生后第12天，它终于长满了羽毛，现在鹡鸰父母才知道自己喂养了一个弃儿——一只小布谷鸟。小布谷鸟看上去可怜极了，它抖动着翅膀，张开嘴，用柔弱又讨好的眼神看向养父母，向它们要吃的东西。老鹡鸰过着半饥半饱的生活，每天为填饱肚子，从早到晚奔波，为小布谷鸟找来肥肥胖胖的毛毛虫，去喂它好像永远也填不饱的肚子。空气中一丝寒意来袭，又是一年的秋天来了。长得肥肥壮壮的布谷鸟展翅高飞，离开了鹡鸰爸妈，绝不回头，也再没有回来看望过它们。

这就是森林，就像是一个人类社会，同样充满着各种喜怒哀乐。在表面的寂寞之下，却是火热的动植物人生。越是了解，就越是让我们沉迷。这部精彩《森林报》，给我们打开了一个观看神奇世界的窗口。

森林报夏读后感【篇6】

在这个多彩的暑假里，我读到了一本让我十分感兴趣的书。它比故事书更精彩，比童话书更有趣。它就是《森林报夏》，它带着我去探寻森林里的奥秘。

这本书告诉了我很多大自然中的知识，让我知道野兽和鸟类跟我们人类的生活方式不一样，它们有自己独特的生活方法。比如居住的地方，黄莺把家安在空中。云雀、林鹨、黄鹀和其他许许多多的鸟在草丛中安家。飞鼠、甲虫、啄木鸟、山雀、猫头鹰等等这些动物们把家安在树洞内。还有老鼠、翠鸟、灰沙燕和许多昆虫的家安在地下。更稀奇的是风头䴙䴘爱在水上做漂流窝。

还有更好玩的呢，有种叫矢车菊的花，说是会变戏法。矢车菊开的花不是一朵朵的，而是一个个花序。它那美丽的叉状小花是无实花。真正的花长在中间位置，是一种深紫红色的小管子。小管子里面才是雌蕊和会变戏法的雄蕊。只要触碰一下紫红色的小管，它就朝旁边一晃，一团花粉就从管口撒了出来。过会儿在碰一下这朵小花，它又一晃，又给你落下一团花粉，它就是这样子变戏法的。

书里还有很多有趣的故事和常识呢！让我知道狐狸是怎么把獾撵出家门的、神秘的夜行大盗是谁、黑夜惊魂声是谁发出的还有夏季是从哪天开始的，这一天有什么独特之处等等。

看完这本书后，激发了我想探索大自然奥秘的兴趣，去了解自然界的万千气象。去守护大自然，爱护大自然，与大自然和谐相处。

森林报夏读后感【篇7】

在《森林报》的夏季篇里6月、7月、8月分别被称为鸟儿做窠月、雏鸟出世月和结队飞行月。

先说说动物们吧。鸟儿们开始孵蛋了、树林中的居民们都给自己造了各种各样的房子：雕的窠最大、戴菊鸟的窠最小、长尾巴山雀的房子住着最舒服、森林里还有许多大公寓、猞猁是个夜行大盗、六只脚的鼹鼠其实是一种叫蝼蛄的昆虫、鱼儿新孵化出的孩子数不胜数、小熊洗澡时很有意思、一只山羊吃光了一片树林。再来说说植物吧。矢车菊会变魔术、俄罗斯正在进行大面积绿化、黑麦长得已经有一人高、夏末又有铃兰开放、早熟的马铃薯使土地变黄、栎树、杨树、梣树、桦树、榆树等十六种乔木和十四种灌木最适合绿化。最后，再来说说狩猎和林木之战吧。麻油饼是钓鱼最好的饵料，这样可以钓到鲫鱼、鲤鱼、鲈鱼、棘鱼和海马、打猎时最好带上猎狗，还可以打猛禽。林木之战中，白杨和白桦打败了云杉，取得了第二年作战的胜利、第三年，云杉在白杨和白桦的压迫下坚持战斗，取得胜利、第四年，云杉和白杨、白桦打起了持久战。

《森林报》的夏季篇让我懂得了很多平时在书本里学不到的知识，让我开阔了视野、懂得了更多，真是让我受益匪浅！

森林报夏读后感【篇8】

最近，妈妈给我买了《森林报》，我先看了《夏季》这一册。夏天的故事开始了，动物都很活跃。

树上，鸟儿们都建起了自己的窠，在它们的窠里孕育出了一个个鲜活的生命。地上鹿、熊、兔子、松鼠都开始出来觅食。在水里，鱼、虾也都生下了自己的孩子。它们各显其能，花样百出，令人目不暇接不忍释卷。植物们也活跃了起来。所以杨树、桦树、云杉之间发生了战争。它们互不相让，都想让森林里充满着自己的兄弟姐妹们。

杨树、桦树的叶子比较大，所以吸收的光合作用多，所以树大根深；而云杉叶子细小，光合作用便少了许多，根也不深，大风一吹，它们就连根拔起了。云杉还怕冷，一到冬天，就被冻死了。所以。森林大战最后的胜利者就是桦树和白杨树。作者写的惟妙惟肖。生动有趣，因为多处用了拟人的修辞手法。

这本书里还有许多精美的插图，让我们阅读更方便，理解更深刻。书的后面还有打靶场，神眼来考验我们对大自然的了解程度有多深！

读了这本书后让居住在钢筋水泥森林中的我们重新认识了大自然！

森林报夏读后感【篇9】

《森林报》也是暑假里老师推荐的好书之一，它共有四部：春、夏、秋、冬。我最喜欢看《森林报夏》。因为这本《夏》里讲了很多有趣的动物和植物，动物有：凶猛的老鹰、胆小的松鸡、形态可拘的大灰熊和忠实为人们服务的小狗《森林报夏》这本书看完后，最让我感动的里面写麋鹿的妈妈以及所有的鸟儿的妈妈，是怎么无微不至地照顾它们的孩子的。特别是小山鹑妈妈，如果猎人捉住了她的儿子，山鹑妈妈就会焦急地咕咕叫着，向人扑了上去，结果摔在地上，翅膀耷拉着。猎人以为它受伤了，就放下小山鹑，去追它的妈妈，山鹑妈妈一瘸一拐地走着，眼着着猎人一伸手就可以捉到它了。可是一伸手，它就一闪，追呀追的，突然之，山鹑妈妈拍拍翅膀，竟然大摇大摆地飞走了。原来是山鹑妈妈为了救自己的孩子，假装受伤的，然后把猎人从小山鹑身边引开，自己冒着被人抓住的危险，不惜一切救自己的救子，这种精神是多么让人感动啊。

生活在城市里的我们，对大自然已经越来越陌生了，通过这本书我深刻地感受到了大自然的美丽和那些可爱的动物们处于什么样的危险中，大自然及动物们的家园一天天地遭到我们人类的破坏，我们不停地砍伐树木，猎杀那些可爱的生灵，看着那些动物一天天地减少着，我非常伤心，非常希望人类感受到自己行为过错，好好保护我们大自然。

森林报夏读后感【篇10】

今天我读了一本有趣的故事书，叫《森林报夏》。我几乎一口气将它读完，真是太好看了！

这本书主要讲的是夏季森林中的鸟儿筑巢、鱼儿养育后代、虫儿生活、动植物们如何和睦相处……大自然的生活真是丰富多彩，神奇而有趣啊！

其中我最喜欢的是鸟儿们，它们虽然个子不大，但是各有各的长处：比如大家熟悉的黄鹂鸟，会在高高的树枝顶上做窝；杜鹃、松鸦都是消灭蝗虫的高手；歪脖鸟很聪明会把蛋下在树洞里；还有凶狠的北极鸥敢吃小兽……

热闹的大森林里每天都发生着不同的故事，故事里有英雄、朋友、强盗和对手，也有天气预测，钓鱼妙招，收获浆果……在故事里，我深深感受到森林里的夏天有着蓬勃的生机和无穷的奥秘！，吸引着我真想到大森林里去一探究竟！

看完这本书，很钦佩作者【苏】维.比安基，他怎么知道的这么多啊！《作者简介》说他是从小就喜欢观察各种动植物，并一直积累和记录对大自然的印象，才最终写成了这本书。我今后也要处处留心，认真学习，不断积累，希望长大以后也能成为像作者一样的人。

森林报夏读后感【篇11】

大好，我最近迷上了读《报夏》。它的作者是：维比安基，里面写了里小动物们的。通过这本故事，让我们体会到了夏天的热情奔放。你们也想知道书本里写了什么吗？那就快点跟上我的脚步，一起进入书中美妙的故事吧！

6月鸟儿筑巢月，每当孵的季节来临，住在林里的居民就要建造房子了。篱莺的巢主要用干草和干苔搭成，不光有顶棚，还有一个开在侧面的门。黄鹂的巢意用大麻、草茎和毛发编成的。鸊？的巢是用沼泽里生长的草、芦苇和藻堆积而成的。你们看，小鸟们用这么多方法，也可以建造出那么舒适的巢穴。放在学习上也是这样，比如你在做一道题，你可以用一种方法解决，也可以换另一角度解决。

7月小鸟出世月，每当孵小鸟的季节过去后，所有的鸟巢里都有了雏鸟。啄木鸟孵出了八只雏鸟，灰山鹑孵出了二十只雏鸟。在小鸟出生后，鸟要尽职尽责、保护好它们的。有一次，猎人把小山鹑捉住了，山鹑妈妈假装受伤，用调虎离山计引开了猎人，让小山鹑逃走了，自己最后也飞走了。这个故事让我了：妈妈是那么爱我们、保护我们，我们要将心比心，学会！

8月学习月，小鸟在成长中要学习许多东西，让我们一起看看小鹤们是怎样学习吧！小鹤们飞到教练场后，会排成三角阵型的列队，领头者是最强壮的老鹤，它要承担起冲破气浪的重任。领头者领着队伍在天空飞行，小鹤们很听话，一个跟着一个。当它们完成一个课程后，它们又开始新的课程，一直学习，为后面的长途做好准备。学习也是一样，我们要厚积薄发，一直学习、持之以恒，才能为后面的学习展开铺垫。

想知道更多森林里的故事吗？那就赶快打开这本书，让我们一起去感受夏天的缤纷，去聆听的吧！

最后呼吁大家：我们要好好保护，从我做起。低碳出行，让山更绿、水更清，这样森林里的色彩更缤纷，大自然的声音更动听！

[推荐]读后感作文初中

学生时代的你应该对作文不陌生吧，写作是是为满足人们学习社会知识的需要而产生的。写好一篇作文能帮助我们提高文化素养，写好作文的过程通常是怎样的？下面是小编帮大家整理的[推荐]读后感作文初中,供你参考，希望能帮到你。

读后感作文初中 篇1

在春节期间，我和妈妈一口气看完了《兰心的秘密》这本书。看过后，我的心久久不能平静下来。

《兰心的秘密》这个故事的作者是德国的米切尔·恩德。书中的主人公兰心在仙女的帮助下，如愿以偿地把自己的父母变成了小矮人。原因是兰心觉得自己的父母老跟自己唱反调，于是找到了仙女，她按仙女的指示只要爸爸妈妈跟自己唱反调就把从仙女那拿来的方糖放到了爸爸、妈妈喝的茶里。爸爸、妈妈喝了放过方糖的茶，身体就按二分之一的比例缩小。父母一次次跟兰心唱反调，一次次缩小，最后小得还差点被猫当老鼠吃掉。

在风雨交加的夜晚，没有了父母的庇护，兰心害怕极了。兰心手指弄破了，爸爸妈妈连帮忙包扎的力气都没有。正当兰心发现没有父母的唠叨，感觉恐惧的，孤独的时候，仙女的纸片悠悠飘落在脚边，答应帮助兰心把父母变回原形。自从父母变回了原形，兰心又在父母的关心爱护下生活了。

其实，在生活中我和兰心也一样，经常跟爸爸、妈妈唱反调。记得有一次，妈妈让我复习功课，但是我就想玩电脑游戏。那时我也很不明白妈妈为什么老阻止我喜欢的活动，总让我做些不爱做的事情。那时，我也真想把妈妈变得不会吭声。

自从和妈妈一起看了《兰心的秘密》这个故事后，我明白了妈妈与唱反调是对我的关心和爱护。我决心以后不再跟父母唱反调了，做个懂事的孩子。

读后感作文初中 篇2

红岩是一本讲述共产党与国民党的故事，但是他讲的并不是战争，而是无数共产党英雄被国民党的特务残忍的对待，这些残忍的国民党特务，就是为了要共产党人的名字大量的清除共产党，然而国民党却不知道我们的解放军大军已经快向他们逼近了，而那些国民党就是想要快速的实行猎杀所有在牢里的共产党员，但是共产党员还是坚持下来了。

这本红岩使我感受到了当时共产党员的坚强，就算这些共产党人被抓了以后就不是共产党的了，但他们依然不会背叛共产党，除了在书里面的甫志高，就是因为这个共产党员背叛了共产党，所以后面的国民党特务才能顺藤摸瓜，一步步的把里面很多的共产党员都给抓住了，但是共产党员们却非常的坚强，无论国民党的特务用多么严厉的拷打，共产党员都坚决不会告诉他们一个关于共产党员的名字，共产党员们就宛如一座座大山国民党特务休想推动一毫米，就像对于这些革命者来说，拷打对这些革命者是多么的没用。

我时不时也会看看电视，当我看到那特种兵辛苦的训练着，我便情不自禁的想起了红岩里那些共产党员，电视里的特种兵就像那些共产党员一样，无论训练多么的艰苦他们也要保卫国家的安全，对于现在这些白衣天使来说，他们也像红岩里面的那些英雄们，无论穿着防护服多么的炎热，多么的口渴也消灭不了他们要治疗好患者的希望，他们也是像红岩里面的那些英雄一样，都是为国家效力。

长大后我们也要像红岩里的那些英雄一样，为我们的国家效力。

读后感作文初中 篇3

读完彭雪明老师的《娘》，正是清晨，我看了看仍在睡梦中的母亲，笑意不自觉的流露出。

对于彭老师笔下的娘，我是敬佩大于感动的。她是湘西女性的的代表，更是全天下的娘的代表。她身上所体现出的坚强与弱小，伟大与平凡，无一不令人敬佩。没有人会在读完此书之后感动于这位娘对儿子的付出，她无怨无悔的为自己的子女奉献着自己所能做的一切，终生操劳着儿女的幸福，却只是换来脾气暴躁的儿子的不理解、埋怨。她的一颦一笑一嗔一皱眉之中都带上了一个典型中国妇女的喜乐哀怒，中国的妇女永远把子女放在第一位，她们的欢喜与惆怅也大多来自子女。娘，是中华民族所有母亲的缩影而已。我清楚明白的她儿子是深爱这着的娘的，但却还是免不了要在心中偷偷的讨厌他。子欲养而亲不待的悲哀没有人能够承受得起，那是来自灵魂深处的伤痛，更是永不漫灭的悔恨。但，一切终究是我们自己的选择，即便再无力承受也只能咬着牙在夜深人静的时候一个人默默留下忏悔的泪水。

我是幸运的，我与母亲的关系要比大多人家母女的关系要好，这多半要归功于母亲的性格。母亲虽然即将奔四却依然爱撒娇，臭美，用软软的声音下发命令。她与我的关系与其说是母女倒不如说是姐妹来的实切。我有死党一枚，我私下爱叫她叶子，前些天她打来电话，因手机在母亲身边，所以是母亲转告“叶叶打电话来了”，我一愣，半响才反应过来，于是捧腹大笑，并在电话中调侃母亲想要和她成为闺蜜。打完电话，发现母亲正用一种奇怪的眼神看着我，并平静的说“怎么笑成那个样子，一点都没有老娘的风范！”当真是可爱至极。

也有与母亲吵架的时候，但时间永远不会超过半天，经常是我刚与她吵完，便后了悔，再想想她从前的好，于是放下面子去恳求她的原谅。她也从不会过分生气，只要我一服软，就又是晴天。也有时候是两个人刚吵着吵着，赌气不到十分钟便相视而笑，又和好了起来。记忆里她向我道歉的次数十分少，我明白这是一个母亲的架子，自然愿意体贴她，又怎么会舍得与她长时间怄气，让她伤心难过。这大概是世上所有儿女都会有的心情。

母亲给予我的我永远也还不清，不用说能生活在这个美好的世界上的机会，就是她教会我的做人的道理，我也是没有办法去偿还的，唯一能做的大概就是她不为我担忧，并尽力让她每天都在开心中度过。

我想，“娘”该是世上最美的字眼，这个字大概来自上古洪荒，带着历史的陈旧韵味，令人沉沦。繁体的娘是一个女加一个襄意为“身体包裹了婴儿的妇女”，即怀孕的女子；而简体的娘是一个女加一个良，意为“良女”，即受人尊敬的女人。呵，多么有意思！怀孕了自然成为了人母，是娘，而世界上最受人尊敬的女人莫过于娘了！“娘”富有感情与内涵的字眼是当之无愧的最美。

读后感作文初中 篇4

“毕业了，分手的日子，已经走了一拨人，还有一拨人不愿离去……”

书页轻翻，心旌微凉。短小的篇幅，留香的墨页上，没有华章锦句的堆砌，有的只是那最真挚深情的流露，唱出了多少毕业别离学子心中的痛……

一切仿佛还像昨天……

当我们顶着酷暑奋战在拼搏中考的一线，当我们各自努力执着地为了心中那个梦在人生的旅途上奋勇前行。也许，谁心里都明白，分别的日子就在眼前，我们青春的初中三年即将在这个夏天徐徐拉下帷幕……

三年，一个轮回，错过的不只是擦肩。

当往事成烟，当岁月无痕，一切的无言早已融入这最为炫美的三年。

三年的朝夕相处，早已让我们成为了胜似兄弟姐妹的一家人。每天我们踏着第一缕阳光毅然执着前行，同舟共济，并肩作战。学校操场的株株芳草，绿茵场上的点点汗迹。我们在拼搏，展现活力的青春，我们在奋斗，书写不悔的人生！三年的相知相交，心灵的沟通碰撞，一次次让我们收获到珍贵的友情，一次次让我们彼此在患难、在欢乐中延伸着生命的轨迹……

然而，我们不是神，不能阻止时间的流逝。匆匆的三年，我们在见证，时光在指尖无息地流泻，我们终将面临离别。

……

离别那天，每个人的内心都是如此地沉重与痛苦。像秋风扫落叶般，脸上都覆上了悲伤与忧郁的罗圈。

沉默、无言！

死寂一般教室，冷冷的心。

我们彼此相看泪眼，竟无语凝噎。相互道一声珍重。愿君一路平安。

啜泣声嘈杂，一个个都不舍地离开那个见证我们成长的教师，身后留下一段无言的空白……

黑板上孤零零地留下：愿君珍重！相信明天会更好！

“今夜，让我们彼此珍重最后的时光。”

眼帘掠过文章的最后一句，轻合书本。

微闭双眼，微润的眼眶轻泻一道流痕，湿了面颊。我的心在不住地颤抖。

流年似水，韶华易逝，我们的生命还有多少的等待，还有多少值得我们去珍惜

是的，“其实不想走”。因为有一个地方，珍藏了我们的青春；因为有一群人，点缀了我们人生的精彩；因为有一段时光，叫花季，叫青春······

点评：叶骏！人如名！他是一匹不知疲倦的千里马，每天为了他的梦想毫不松懈的驰骋；他是一匹忠厚本分的白龙马，无论老师还是同学，他都待之以诚；他是一匹“风流倜傥”的宝马，一手好字，一笔好文让老师学生啧啧称赞！他是全县现场作文唯一两届第一名获得者！

他的文章沉稳娴熟、行云流水、言语如诗、透出哲思。读其文犹如逢上一位能说会道的导游带领我们游览胜景！闭目养神，陶醉其中！

祝愿他在文学领域早日成才！

读后感作文初中 篇5

2004-8-27无聊集这个题目曾经叫我沉思了很久。虽然无聊的人并不一定写得好诗，但自古留得好诗的人却都无聊，那些庙堂上做栋梁的做橼子的有用之材，到底也逃不过一句“屈平词赋悬日月，楚王台榭空山丘”，如果能这么看这么想，无聊倒也不坏。

中国的文艺评论一向不太正常，第一，作为被评论者，对＂公平评价＂的期望过高，这是作者群的自身素养问题；第二，对于评论者来说，是作为附庸还是权威，这个定位一直没有解决，如果评论人不能处于一种独立、超然的地位，真正意义上的文艺评论也就不会出现；第三，由于商业社会带来的炒作风气，使文艺评论更处于两难境地。如果不是古体诗词已经被摈于主流文艺之外(这是很可悲的)，恐怕笔者也没有机会在此平心静气地写下这篇文字。

引起我注意老流氓的起因，是缘于他的一篇译作：蒲白的隐居赞，这篇英文诗也是我所喜欢的。诗译得不错，用五古体，最突出之处，是在千百篇花里胡哨的网诗间显得那样平白，平白得叫人看不懂，而现在品得动五古的人确实也少。由此，我觉得这个人的品味不错，不是光看着字面读诗的人。后来事实证明，我的眼光还是有的。

叫我看走眼了的是老流氓的年龄，这里有一首叫次韵答静闲子的七律：

意气初回朔漠外，片帆还寄大江东；神州风景时时异，禹甸笙歌处处同；恨倘能消全仗酒，言无可立况于功；兴亡莫说前朝事，独立残阳怅晚风。

首联起得雄健幽远；颌联句式看来非常工稳，其实是很险的，如果一首七律在颌联就对应得这么稳，整篇很容易死板，关键在句尾的＂异＂和＂同＂这两字字意相反，反而与其内容扣得贴切，嘲讽之意尽出；如果说颌联表达了作者的满肚子不合时宜，那么到了颈联，所有的苍凉、沉痛，则全在这句法非常顿挫的十四字间表达得淋漓尽致！难怪当我后来知道老流氓的真实年龄时，是多么的惊讶！那应该是一个中年人的感受呢！

善于思、乐于思，在另一首七律中也体现得极好，最佳者尾联：

沉思

百千思绪结蛛丝，独坐沈吟不自持。寂寂中宵疑我在，冥冥万物付谁知。故园望断徒惆怅，荒漠栖馀只惘迷。天地无言花自落，冰轮终古出江湄。

老流氓自称不善写词，而据我仅见过的两首，其实是不错的，比现在网上许多志得意满之辈强。既然作者没有把填过的词选进这个集子，必定有他的理由。在广泛吸收的前提下，把脑力集中使用在一个专门领域内，是明智的。诗词俱能、诸体皆备，是当今网上评定才子的一条基本标准，如果这条标准真正成立，落选了也不必难过，因为大部分古代一流诗家都是要陪着落选的，莫非时代真进步到了诗词已经超越前人的地步？

老流氓的七绝见得不多，这集子里的三首有两首很好：

一、李商隐

襟抱平生知未开，独从蜡泪认寒灰；可怜香草美人意，却作章台走马猜。

这令人想起黄庭坚的两句：＂安知忠臣痛至骨，世上但赏琼琚词＂(书磨崖碑后)，以李义山，如果仅仅是朦胧浪漫的情诗，断不会高于柳三变，而今人对诗的理解，又有多少高明过一方花手绢的？

题《蜻蜓小憩图》

不向美人头上立，偏从湖海浪中浮；点破碧波三万顷，老荷尖上暂悠悠。

相当潇洒的自许小品，这在老流氓那种沉郁顿挫的诗风中，很少见，可能是作者性格的另一方面不经意的流露罢。

另外一首马诗，虽然立意不错，但意浅词陋，不应该是老流氓应有的水平。

来看看另外的三首五言：

苏东坡与青城山研讨会即兴

好鸟鸣深树，幽居集众贤；豁眸惊挺拔，洗耳爱潺湲；浊酒欣同饮，清诗喜共研；他年息尘事，来卧白云边；

海

出没金乌所，风涛自古今；乘桴思隐士，衔石想冤禽；涨落三山动，乾坤四极沉；木华有佳赋，犹作大潮音。

芳草

茸茸接空碧，寂寂动人愁；万古青如此，三生梦未休；芳馨寄前哲，摧折任时流；更有岁时荐，清高孰与俦。

“涨落三山动，乾坤四极沉”夺魄之句，而“万古青如此，三生梦未休”更见丰神。

以我来猜，老流氓的师乘有两处主要脉络：一是杜甫，二是古诗十九到建安一路。立意高古、绵里藏针，明显与宋后的风气有别。而以景象宏远、绝少盘空硬语的语态来看，如果老流氓能在难度更大的五言上多下工夫(这种体裁好象更适合他)，假以时日，必有大成。

古典诗词的语态掌握得已有相当火候。

老流氓在格律方面懂得比许多人多得多，但他这方面的优势我不愿意多说，他的才能也不应该止于一个格律专家的。

感觉上老流氓似乎还有更好的东西没有选进来。

我并不相信有先进的文学体裁，任何文学体裁之所以会走向衰微，是因为这种体裁不再有反映时代风貌的作品出现，所以也自然失去了代表时代的资格。艺术的存在价值，在于它是一个时代的镜像，而不是一个镜架子。而今天如何使旧体诗词重返主流文化，首先要面对活生生的社会而不是一具具古尸，这是无可避免的。但今人写旧体，比前人更难，旧文化已经跟我们隔了一道一百年的濠堑，要掌握和运用旧学，似乎还是＂卜卜斋＂(私塾)那种训练方式比现在的大学文科有效得多。

今人写旧体，首先基本格律必须精严，这应该有一个共识，否则这种体裁没有存在的前提。在这个前提下，有两种方法，一是直接以时语入诗，象聂绀穹先生那样；二是旧瓶装新酒，以古语状今时风物，这也不失为一个权宜之计，在保留古语态的美感和反映时代二者间作出妥协，这后一种似乎更容易为大家接受。而要负起这个责任者，有两样是不能或缺的：第一：追古之心，跨过宋后那一丛丛病梅，向汉唐气派看齐；第二，观今之目，摆脱古中国农业社会的审美氛围，感受时代特征。这种人在气格、修养、感受力都达到一定高度才行。这一方面，以发展的眼光看，除老流氓实在不作第二人想，因为他有这个潜质，如果不是以那种选网上才子的可笑标准来衡量，他实在比许多人全面和扎实得多了，虽然他现在还未曾定型，也幸亏还未曾定型。

在学问上、心态上，老流氓有早熟的一面。但毕竟是少年人，往往压不下负才使气的天性。看上一年间选入的诗，大部分是聊天室的唱和之作，当然这样练练笔交流一下也不错，但毕竟真正的好诗，是独立洪荒、交感苍穹时唱出的心音，就这个诗集看，也尚未有惊人的篇章。如果长久这样玩下去，那真是可惜加可惜了。

天将降大任于斯人也。。。。。。这样一篇读后感会不会使人心头太沉重？

2001年元月2日深夜于火车上

读后感作文初中 篇6

《长袜子皮皮》是一位年迈的老奶奶写的，她名叫阿斯特丽德林格伦，她以94岁高龄为童话外婆，1958年，荣获“安徒生金质奖章”。读文章如饮美酒，越酿越醇，文章也越读越香，我也是细细品尝这本书。

《长袜子皮皮》讲了：皮皮9岁时，母亲已去，父亲失踪，自己来到了维拉维洛古拉，交了两位朋友，开始旅行了。最后，找到了父亲，但还是留在原来的地方，没有和父亲一起生活。

在旅途中，皮皮遇到了许多困难，没有家长陪她，但是她乐观面对，养成了独立自主的习惯。她十分勇敢地面对困难。

而我呢，唉！遇到困难就大吼大叫，还哭，这跟皮皮差远了——十万八千里啊。到了现在，我还不会煮饭，皮皮不仅会煮饭，还会烙饼呢。比如说有一次，妈妈叫我晚上自己煮饭吃，我一听，惶然然，急得大喊大叫：“我哪会做饭呀！”妈妈无可奈何，只好急匆匆做完饭走了，还在说：“你啊，什么都不会，真没用！”我顿时感到自尊心被伤害了，眼泪像断了线的珠子，噼里啪啦往下落，不一会，我就大声抽泣起来。还有一次，我的衣服破了一个大洞，我就对妈妈说：“帮忙缝一下。”妈妈文：“自己不会缝吗？”“我怎么会？”我问。妈妈指着我严厉地说：“笨啊，学！看着。”于是，看着妈妈一针一针地缝，我全神贯注学了起来。上课时，我老是胆小如鼠，迟迟不敢大胆地举起手来。唉，我老是胆怯，一被老师叫起，就一声不响，一问三不知，就算有讲话，也是哆哆嗦嗦的。

读了《长袜子皮皮》我受益匪浅，也若有所悟：在人生旅途中，不可能一帆风顺，总是要面对坎坷，就像俗话说“你弱他就强，你强他就弱。”困难像弹簧，我一定要冷静面对。我要向皮皮学习，学会洗衣做饭、针线活，让父母少点负担。同学们让我们学会独立生活，乐观地面对困难吧。

读后感作文初中 篇7

在暑假中，我认真地读完了《时代广场的蟋蟀》这本书后，我被塔克与柴斯特之间的友谊深深的打动了，它们让我明白了友谊的可贵；柴斯特也让我知道了出名不一定是美好的、快乐的。

塔克是一只非常讲义气的老鼠。柴斯特睡觉时做梦把一张两块钱的钞票吃掉了一半，闯了祸。因为柴斯特是塔克的朋友，所以它用他一生的积蓄来帮助柴斯特。塔克冒着生命危险攒下了这些钱。可想而知，塔克是一只多么爱钱的.老鼠，它连睡觉的盖着钱。因为友谊，塔克还和一只名叫亨利的猫做朋友，猫和老鼠可是天敌。友谊的力量是强大的，它让一对天敌成为了朋友，它们还每天住在一起，犹如兄弟。柴斯特走后，塔克和亨利都很想念它，就想去找它。在生活中，我的朋友没有带尺子，我却没有借给他，我竟还不如一只老鼠。我以后一定要多帮助朋友。

柴斯特是一只不追求名利，只要快乐自由的蟋蟀。它因会唱歌而出名，所有人都高兴，它的朋友也很高兴，只有它自己不快乐、不自由。最后柴斯特回到了家乡，再次过上了自由快乐的生活。当我读到这时，我觉得柴斯特是一只了不起的蟋蟀。

友谊的分量值千金！自由快乐的生活很幸福！

读后感作文初中 篇8

在《家》的序里，巴金说过这样一句话：我并没有失去我的信仰，对生活的信仰。通过这句话就可感知到《家》这部作品中暗藏了一种不可侵犯的生命，还有一股交织了爱恨愁苦的生活激流。

在高家，一个看似圆满的大家庭里，演绎了一幕幕悲壮的剧。大儿子觉新是个安分守己的人，他不会反驳，更不会争取，于是他的梦、他的爱情破碎了。二儿子觉民是个比较有新思想的人，他懂得拼搏也很执着，但是他和琴的结合还有好长的路要走，还有无数的困难要去征服。这个故事也许同样会有个凄哀的结局吧！小儿子觉慧是个勇于战斗的人，他从来不会屈服，他有着自己的信仰，然而他的结局又是怎样的呢，他深爱着的鸣凤跳河自尽了。也许不论什么性格，什么品质的人就不应该得到自己想要的幸福吧。是这个家注定了他们的命运？还是那个时代注定要有一个这样的家呢？

我曾经十分不认可旧社会时期诞生的文学作品，我感觉那个时代的作家可能只会用一种感情写一种思想。但是，在读过《家》之后，我深深地体会到了一种生活的压迫感和历史的沉重感。这些感觉是80年代后的作家无法给予的。给他们带来新的思想，使他们睁开眼睛看见这个社会的真面目，不过是增加他们的痛苦罢了，这正像使死尸站起来看见自己的腐烂一样。这句话给我留下很深刻的印象。他们有了新思想，觉悟了，看透了，但是他们更痛苦了。他们放弃拼搏了，麻木了，屈服了，但是他们的命运就会一直痛苦下去，这样看来，那个时期真的没有不痛苦的存在了。

在《家》这部作品当中，我没有读出谁是主角，也许这正暗示了这个家，这个社会才是真正的主角吧！这些主角玩弄了无数青年人的命运，撕坏了无数上进者的梦想，击碎了无数的纯洁的爱情。主角是强大的，它导演着这部历史剧的一切，它决定着这部真实剧的结局。在《家》的诸多角色当中，我对觉新这个角色尤其感兴趣。这几天他又像傀儡似的被人玩弄着，像宝贝似的被人珍爱。这是描写觉新的一句话，我认为很经典。觉新是个很复杂的角色，他心里渴望真爱，但行动上只会听从。他受尽弟弟的嘲笑，他却十分渴望弟弟们的生活。他承担着这个家的重担，他要把所有的不同都统一，所以他只可能变得圆滑。觉新最后帮助弟弟出走，我认为也许是他觉悟了，但是他一直是清醒的，只不过是他沉默中的爆发。

《家》总体来说，意义深刻，是一种文学的精华，但我感觉其中还有一些小漏洞，比如在描写鸣凤死之后，对于觉慧的描写太少了，甚至让人怀疑他是否真正喜欢鸣凤。总而言之，《家》是一个等待制服的世界，我们从中学会了珍惜和奋斗。

读后感工作报告集锦9篇

怎样更好地提升个人工作总结模板的质量？时间不费力却能慢慢改变一切，新的工作阶段即将向我们而来。不要忘了写一份总结，工作总结对于一个工作来说是非常重要的，您的要求我们已经收到编辑为您整理了关于“读后感工作报告”的资料，我愿意分享我的经验和观点希望它们对您有所裨益！

读后感工作报告 篇1

在假期里，因为朋友的极力推荐，阅读了《教育的理想与信念》这部书。感触最深的是在这部文章里作者用谦和态度、亲切的语言和博爱的热情启发教师拓宽视野，几乎每一篇文章部是一个**，引领我们进入一个神奇的风景线，促使我们成为怎样的一位教师，去怎样把学生培养为一个有理性精神、有教养且有独立人格的人。他的文字会从心底流淌出动人的文字，让我们耳目一新。

作为一个勤奋而求实的人，肖川说要“与经典为友”，“心与书的交流，是一种渲染与皈依”，歌咏 “大学真好”，为闲暇、自由思想、生活的明丽与清闲致敬。他希望每个人都能通过教育获得渊博的知识、敏捷的智力、开放的胸怀、宽广的胸怀和高尚的教育。肖川也是一个浪漫而深邃的人。用他的话来说，他提倡悠闲的人生态度，表达了肖川深邃哲学的教育随笔

因随和、随意、随缘而“非常的温情，非常的纤细，非常的文质彬彬”，“异常的隽永，异常的精致，异常的耐人寻味”。

肖川推崇“每一个人都要学会成为你自己，要长于展示自我、反思自我、超越自我、更新自我，他批评急于希冀学***们带来立竿见影的效果与实惠，这就需要我们以宁静、闲适的心绪来对待。古老的智慧和经典的知识，对造福人心、提神醒脑、优化性情、滋养生命都有价值。这就是古人说的”腹有诗书气自华“。

捧读《教育的理想与信念》，没有”误尽苍生“的负罪感，没有”走进死胡同“的沉重感，也没有被驳得一无是处无所适从的惶惑。肖川博士是一位智的尊敬的建设者，而不仅仅是一位睿智的批评家。游历他教育思想的家园，在深刻反思自己的教育教学活动的同时，常能得到”原来可以这样做“的启迪。

凭着对国内外教育的广泛研究，凭着对教育使命的深刻认识，凭着对教育规律的准确把握，肖川博士给我们描绘了一幅幅教育的美好蓝图：从这里，我们可以读到对教育传统的尊重和扬弃，可以读到对教育现状的剖析和反思，可以读到对域外教育的研究和借鉴。因为这是从教育现实的土壤上开出的理想之花，读她的感觉才能这样的亲切。

在肖川博士的教育字典里，没有强迫，只有引导，没有说教，只有启迪，没有抱怨，只有欣赏，没有失败，只有成功。”人性化教育“、诗性教育是肖川博士教育理念的首要特征。以往怀着对教育理论的敬畏感和神秘感，以为高处不胜寒以至于避而远之，从接触了肖川的优美作品，其洒脱与飘逸，从容与愉悦，改变了我的幼稚认识。

在肖川博士教育的理想世界里旅行，我意识到了很多。我愿成为一个执着的追梦人，一个快乐的追梦人，做一个”人性化“的，能够走进学生心灵的教育工作者。

读后感工作报告 篇2

三一图书馆（工作总结模型/工作总结

读书工作生活——读于丹《论语心得》有感

读书工作生活

——读于丹《论语心得》有感

尊敬的各位领导、同志们：

非常感谢机关团委能够提供这个展示自我的机会。人生如书，书伴人生。每个人都有自己钟爱的书籍，对待读书的态度也不尽相同，有的人嗜书如命，有的人读书为消遣，愉悦精神。

宋代诗人黄庭坚认为“三日不读书，便觉语言无味，面目可憎。”现代文人林语堂则认为“如想真正得到享受，读书必须出于完全自动。”因此，每个人对读书的理解也是见仁见智。

我想借此机会向大家简要汇报一下我的个人阅读经历。如有不妥之处，请批评指正。我演讲的题目是《读书、工作、生活》。

可能在座的每一个人都有这样的感触，现在的社会，面临着竞争、就业、家庭等各个方面的压力，焦虑、不安、彷徨像影子一样始终围绕在现代人的身边。如何在这个全面加速度的社会里，合理释放压力，让自己的工作和生活变得丰富多彩，我认为静下心来读一本好书可以让自己浮燥的心灵得到一次彻底地放松。古人云：

开卷有益。英国学者科利尔曾说过：书籍是年轻人的向导，娱乐是追求**。

这句话，可以说将书籍的两重身份说的十分透彻，书籍是人类文明的果实，每一本好书都是我们良师益友，它不但可以给人以愉悦，还能给人以启发，让人受益良多。因此，我们应该把阅读看作是一种生活的乐趣，一种快乐的工作和快乐的生活。

北京师范大学教授于丹的《论语心得》就是这样一个良师益友。对于《论语》，学生时代曾学习过一些，特别是对一些经典章句也曾背诵过，但真正去理解、去感悟儒家思想却很肤浅。作者紧扣21世纪人类面临的心灵困惑，从中国人的宇宙观、心灵观、处世之道、交友之道、人格修养之道、理想和人生观等七个方面，用独特的个性视角来解读《论语》。

通过读《论语心得》，不仅让我重温了那些经典语句，而且了解了儒家思想在现代社会中的影响，更对如何运用《论语》面对工作和生活，有了更加深刻的理解。正如于丹教授所说的《论语》的真谛：就是告诉读者怎样才能过上自己所需要的快乐的生活。

读后感工作报告 篇3

1、减少主动性

无论是报喜还是报忧，只要不是直接指定必须由你来作答，你就应该少说为佳，不说最佳。在这种情况下，降低主动性，从实施效果上讲，往往不是被动的。

因为，议论喜与忧本身就是一个是非问题。而爱说是非的人，不管是说公，还是说私，是议喜，还是论忧，其在企业内、单位内，往往是不受众人欢迎的人物。更何况那些素质低下的老板常常混淆黑白，是非难辨，弄不好给你个恩将仇报，让你得不偿失。

2、受宠不必惊

假如老板有兴趣和你一道议论工作的成绩与失误，这时，你切莫受宠若惊、忘乎所以、纵横议论，把你所有看到的、听到的、估计的、猜测的各种有关企业的、老板的喜与忧、信口开河倒了出来。这是一种不谨慎的表现。

要知道，人在受到上司和老板的宠爱时，往往有夜郎自大的情绪产生，似乎觉得这个企业就是自己和老板的了，因而会放开嘴巴评说企业与老板的功过是非。事实上，很多上司和上司有时故意宠坏员工或下属。他们想要的是这种效果。因为老板需要掌握员工和下属的心理活动。

我们常见一些老板和上司，往往在各种场合与员工和下属套近乎，比如，员工生病老板亲自看望，员工生日老板亲自到场等类似的行为，都会使员工产生受宠若惊的效应。当然，从现代企业管理的角度来看，这种行为是不可或缺的，因为它有利于营造同舟共济的局面。

但是，做为一名员工不能因为自己与老板同舟共济，就可以放肆地议论企业的功过是非。因为，你的见识和水平往往与老板的见识和水平存在着差距，假如议论得不合宜或不合老板的胃口，那么你就有可能因此而获罪于老板。

因此，只有那些在受到青睐时能保持冷静和理性的员工，以及那些不信口雌黄的员工，才算是受宠若惊的聪明员工。

事实证明，那些有较大作为、有较大功绩的人，大都是一些受宠不惊、谨言慎行的杰出人物。

3、顾此失于彼

如果你必须向老板报告好消喜或坏消息，原则上你应该注意只谈论自己，而不是谈论别人。

因为，现是地说，一个人只能对他或她所作的事有最大的发言权。不管是忧，还是喜，是成绩，还是失误，只要是自己的经历，谈起来你往往能切中要害。

所以，在向老板汇报工作时，你对自己在本职工作上的喜与忧，尽可以向老板陈述。但必须注意，尽量不要连带他人。

读后感工作报告 篇4

本书的作者徐锦生校长想必教师们耳熟能详，此前在我的心中他是一位理念先进、富有改革精神的校长；是一位关心教师、关爱学生的富有亲和力的校长；他曾多年来陪学校的门卫吃年夜饭，真是一位关注弱势群体、富有人性关怀、人文情怀的校长。

在寒假里细细品味了《寻找教育的新支点》这本书，知道了徐校长是我国的非智力因素教育实践家。比分并不重要。它是检验学生学习情况的指标，是评价教师教学水平的坐标，是评价办学质量的标准之一。然而，分数并不能决定一个人的一生。徐校长认为：

人与人之间的智力差别不大。学习的动力在于意志品质、情感等非智力因素。经过20多年的不断思考和改革实践，徐校长走上了一条比分数更重要的非智力教育实践之路。徐锦生校长提出“五个比分数更重要”理论，即“激发学生的兴趣比分数更重要、***养成比分数更重要、方法的***分数更重要、能力的形成比分数更重要、个性的张扬比分数更重要”。

教育要有自己的思想，教师要有自己的坚持。教师要设法充分激发学生的学***，形成正确的学***，产生积极的情感体验，形成良好的行为习惯，养成学生坚强的意志，利于全面提高学***；教育教学中要使学生学会学习、学会生存、学会交往、学会适应、学会创造、学会做人，利于学生更好地适应社会。只有这样，才能促进学生健康、和谐、可持续发展。

此时此刻，对徐校长1989年开始的长达二十几年的“小学生非智力因素培养”探索与实践感到由衷地钦佩，徐锦生校长提出的“五个比分数更重要”理论，正在我校逐步践行，近几年我校轰轰烈烈地开展以多彩活动为载体，培养学生的兴趣、习惯、方法、能力、个性，让孩子焕发了生命的活力。

读后感工作报告 篇5

在平时的聊天中，在网上的讨论中，我们常常能听到老师们对生活的抱怨。有人说教师的生活是平和的、轻松的，没有刺激；有人说教师的生活太机械，没有感情；有人说教师的生活太复杂，没有成就感

但是，当你读过《教师的情感与智慧》这本书以后，你对教师生活的理解，对教育工作的态度，一定会有新的变化。你会发现，你每天生活的校园与课堂，原来可以成为如此美丽的舞台，让你和你的孩子们上演那么精彩的话剧！你会发现，你每天平凡的演讲和对话，都能成为一首如此美丽的诗，让你的孩子终生难忘、背诵！

《教师的情感和智慧》是《教师博览》杂志十年征文的精选本。其中有“我最难忘的一件事”“难忘一课”、“教育有悔”、“素质教育一例”、“我与我家”等征文活动的内容。这些征集大多来自一线教师的手记，记录了他们原师的生态场景，记录了他们喜怒哀乐的情绪，记录了他们处理各种复杂问题的教育智慧。

我说过，教育的神圣在于教育的共性。如果我们把教育看得太神圣，就会忽视它的共性，远离它的现实。如果我们把教育看得太普通，就会忘记它的神圣性，抛弃它的使命。

我们每一天都在神圣与平凡中行走，应该认识教育的这种特性。当我们读这本《教师的情感与智慧》的时候，我们都会产生这样的感觉。无论是刘这这的《师情母爱》，还是王晓平的《心底的**》；无论是江建国的《家筑在心上》，还是万金党的《第一课》；无论是那温柔的“一刀”，还是那“用爱铸成的错”，我们在感受教育的普通和平凡的同时，也领略了教育的伟大与神圣。

除了于永正和几位著名的超级教师外，本书作者对普通教师并不熟悉。但他们是中国教育真正的中坚力量。在学生心中，他们才是真正的教育英雄！

事实上，每个人都有两个重要的世界——情感世界和智慧世界。一个人是否幸福在很大程度上取决于两个世界的满足感。教师也是如此。

而且，这两个世界又是互相影响的。在情感世界里，如果我们的老师真的能把爱献给所有的孩子，真心实意地对待每一次讲座和与学生的交流，他一定会感受到教育的快乐，体会到教育的幸福。同时，在智慧的世界，他也一定会找到“把发现留给学生”的办法，让学生每一天都在期待和惊喜中度过。

读后感工作报告 篇6

教育家陶行知对自己的教育思想略知一二，但很少读他的著作。一本《陶行知名篇精选》使我得以走近陶公，也让我体会到了陶行知的精神所在。

既然生活教育是人类社会原来就有的，那么是生活便是教育，所谓“过什么生活便是受什么教育；过好的生活，便是受好的教育，过坏的生活，便是受坏的教育”。他还指出，“生活教育与生俱来，与生同去。进棺材才算毕业”。

生命教育强调教育要以生命为中心，反对传统教育以书本为中心，认为不以生命为中心的教育就是死亡教育。生活教育是在从生活实际出发批判传统教育的基础上产生的，它与单纯的知识教育是对立的。

读了陶行知先生的这一席话，让我对他的教育名言“生活既教育”有了更深刻的理解和认识。他把生命教育提高到如此高的水平，震惊了人们，也震惊了他的精辟和深刻。同时，他也感叹教育工作者的前瞻性。这不是我们现在提倡的素质教育吗？

对“生活既教育”的理解和感受很多，生活化的教育内容是在生活中挖掘教育资源，贴切幼儿的实际需要，适合幼儿实际发展的，是有教育价值的内容，否定一切资源。生活教育环境就是在自然生活中进行教育。创造一个生活环境更容易让孩子们理解和接受。生活是活的教育：

善于发现生活中的教育，善于开启幼儿感受生活、学***的兴致，教师是一个活的教科书，孩子从“活”的书中能感受生活，感受生命。师者，传道；授业；解惑也。教师不仅要教孩子知识，还要让他们学会生活、工作和学习。

当前教师最大的问题，他们兢兢业业、不辞辛苦，在忙忙碌碌中进行着一种重复性的劳作，缺乏对教育的反思、改进意识，如果有这种意识，也停留在技术层面，即如何让学生获得更好的分数以应对考试。这种职业自觉的缺失是最值得我们反思的。

只知有布鲁姆，不知有陶行知，我们有必要从《爱满天下——陶行知名言警语》入手，读一点陶行知，这是实施素质教育的真正的理论宝库。

读后感工作报告 篇7

三一文库（工作总结范文/工作总结

电力企业《没有任何借口》读后感

电力企业《没有任何借口》读后感

常怀感恩心负责敬业不找任何借口

开卷有益，这是我对自己读书多年来的最深、最明了的体会。从古人的“万般皆下品，唯有读书高”到今人的“书籍是人类灵魂进步的阶梯”，无不看出读书的良好作用，我们每天都在学习，我们每天都在学***知识。知识是什么，学***到底是为了什么？

首先我们要先弄懂这个问题。在我看来，知识就是力量！知识可以改变世界、命运和不平等。

知识就是这么神奇，我们每天在学***，也就是为了这个，我相信大家都知道这个现实情况。

正如《没有任何借口》中所述，“没有任何借口”是美国西点军校奉行的最重要的行为准则，是西点军校传授给每一位新生的第一个理念。正因为如此，大批西点军校毕业生在各自的领域都取得了不凡的成绩。

《没有任何借口》一书，其核心是一种负责、敬业的精神，一种服从、诚实的态度，一种完美的执行能力。西点军校之所以能够培养出那么多优秀的人才，就在于它将“没有任何借口”作为学生的行为准则，使西点军校的学生在任何一个团体都表现出了良好的团体精神和合作能力。因为它们有强烈的责任感、荣誉感和纪律性，它们自信、诚实、积极、敬业，从而成为可靠和负责任的人。

美国成功学家格兰特纳说过这样一段话：“如果你有自己系鞋带的能力，你就有上天摘星的机会！让我们改变对借口的态度，投入时间和精力努力工作。

因为工作没有借口，生活没有借口，失败没有借口，成功不属于找借口的人！”借口的危害是无比巨大的，它会在不经意间慢慢的蚕食掉我们的诚实和自信、我们的热情和积极性、我们的责任感和危机意识，从内部击溃整个集体的凝聚力和战斗力。所以对待“借口”我们的态度应当是坚决的摒弃。

“有效执行”是一种包含有丰富内涵的文化，是用于指导我们能够实现各项工作战略和目标的行为规范和价值观念，而要确立“有效执行”，必须用这种文化作为一种引导，并把这种理念深深植根于集体中的每一名成员心中，通过长期的努力去实现。

读后感工作报告 篇8

三一文库（工作范文/工作总结范文

《企业变革与文化》读后感

在余博士的报告中，商业变革可世维一个机遇。说到变革，大家熟知中国的百日维新与日本的明治维新，发生在同一时期的百日维新昙花一现已失败告终，日本却明治维新成功，使日本变成亚洲和世界的列强，一直到今天，同样两场变革发生在同一个时代，我们中国失去了这么一个机会，而日本抓住这么一个机会。企业也是一样的，抓住了变革的机会，我们就抓住了发展的机会。

正如你所知，企业的核心竞争力根植于创新。创新源于变革，变革是以文化为基础的。什么样的文化决定了它。余世维博士，又以巴西的embraer抢占中国区间航空市场、中国中小企业和一些个体户和私营企业参与伊拉克重建投资行为，来说明，机遇对每个人是同样存在，关键是能否抓住这个机遇。如果不能抓住，到底是什么问题呢?

余世维博士讲到，抓不住机遇可能是没有进行变革，或者是经过变革以后，没有变得有能力去抓那个机会。

什么是变化？余世维博士说：改变就是抛弃原有的规则，改变自己的思维方式。

如何做到变革呢，就要遵守二个观念：一是品质第一;二是一切事情是为顾客而做。余世维博士以新港新造船厂为例，谈一家造船厂的总裁亨廷顿先生所说的：质量第一：

我们必须造一艘好船，如果可以赚钱；如果不能，损失可以忽略不计，但我们必须造一艘好船。这说明了品质的重要性。以台湾华航与长荣航空公司的为顾客准备的拼餐点、小笼包、水饺、荷包蛋、卤蛋、热道面，还有日本的饭丸、蛋汤，还有油条跟豆浆，能想的都想了，这就叫做用心去想，一个人用心去想，这一切是为了顾客。

这给了我在部门管理工作坊里一个很大的启示，那就是不是员工需要做多少事情，而是如何做好每一件事，追求完美的结果。

读后感工作报告 篇9

三一文库（工作总结范文/工作总结

《第n种危机》的读后感

透析职场潜规则

——《第n种危机》读后感

书名：《第n种危机》作者：叶耘

作者叶耘的**《第n种危机》，看题目还以为是一部战争和穿越题材的**，看过作者的**简介才知道是一部反映当今社会职场故事的**，其实职场的险恶，也不亚于战场，都需要不惜一切代价击败对手，战场上是敌人，职场上就是竞争对手，所以之间还是有许多相同的地方，在职场上混，没有一点危机感，是不能成大气候的，如果不懂的职场的各种游戏规则，特别是一些需要自己领悟的“潜规则”，更是难有一番大作为，看过作者这本**，对我们这些职场上“血拼”的工薪族，书中有许多的情节都是对职场潜规则的深度透析，一些事例肯定是作者在实际工作中的切身感受，所以写出来非常地生动、可信，作者对职场潜规则的理解和认识，对我们读者来说也是一种启发和教育，相对于书库里充斥的大量yy**而言，这部**对大家也许更有意义些。

**中的女主角柴扉是一个标准的外企职业女性，由于她的聪明能干，在msg公司中受到领导的器重，特别是当老板遇到危难时，柴扉总是能挺身而出，为老板分忧解难，这里就有一个认识问题，就是当公司有危难需要员工奉献的时候，你是退缩，还是勇往直前？很多有能力的人，这个时候会自作聪明地袖手旁观，看着老板在火坑里煎熬，最好是老板“壮烈”了，自己说不定还能捞到什么好处，但这绝对不是一种职场所需要的合作态度、团队精神，我们应该像**种柴扉那样，在老板走投无路的时候一定要挺身而出，积极地献计献策，这才是一名优秀从业人员应该具备的基本职业操守，养兵千日，用兵一时，危难时刻，方显英雄本色才是，怎么可以斤斤计较，辜负公司的期望和俸禄呢？作为一名资深从业者，当公司最需要你的时候，应该是一颗永不生锈的螺丝钉。在任何时候，在所有国家，这也应被视为工作场所的重要潜在规则之一。

读后感工作报告精选11篇

希望这篇关于“读后感工作报告”的文章能够对大家有所启发，继续阅读下方的文章以获取更多有关该话题的资讯。时间从指缝中溜走留下黑白的历史和缤纷的记忆，在过去的工作之中，我们都收获满满。那么就需要我们对工作好好进行总结，按总结的性质，有工作总结、生产总结、教学总结、科研总结等。

读后感工作报告(篇1)

暑期我看了《教师怎样做小课题研究》这本书。本书作者是辽宁省特级教师、沈阳师范大学兼职教授徐世贵。接近30万字，共13章。

从开展教师专业发展研究的意义入手，涉及到如何选择课题、如何编写研究方案、研究方法、研究思路、研究反思、如何组织和评价研究结果。语言通俗易懂，举例说明，对我有很大的指导意义。

为了留下深刻印象，我细致揣摩每段的内容，对照学***案例，边品味边细读，同时做好读书笔记和自己的随想，就像徐世贵老师在我眼前亲自做培训。我每天坚持读一章，大约三小时。读完整本书后，无比畅快！

原来读书不是只需要囫囵吞枣，精雕细琢的品味的确收获颇丰。

当看到“小课题研究与教师专业发展的实施方案”的时候，我想到了我们学校的关于教师专业发展的课题研究，于是觉得我们的课题似乎从中可以借鉴一下，并且进行适合我们学校现状的创新。就学科研究而言，目前的瓶颈可能是教学方法。我觉得你分组进行某个领域的子课题研究，不是一个好的操作方法。

当看到“怎样撰写教学模式”这一部分内容的时候，我又想到了我们的课题研究。任何模式都不是僵化的教条，而是一个稳定的、不断变化的程序框架。一个好的教学模式应该是开放、发展和演变的。他需要不断的发展和完善。

我们的教学模式是否也需要这样？

当我看到学生独立老师指导的六步教学法时，我又想起了我们的精读课。

找准我们课题的切入点，进行深入研究，在研究中反思，在反思中提炼，再提炼后实践，我想这是我们未来开展课题研究的方向。

去伪存真，扎实研究，做研究型教师。在研究中促进自身专业发展，我想这才是课题研究的真正意义。

读后感工作报告(篇2)

学生是学习的主人，是学科课堂的主人。学生是班级的主人，他们也应当是班级管理的主人。班主任管理班级时，他们在班级管理中应当扮演什么样的主角呢就像学科教学一样，班主任不应当成为管理的主力，而应当是班级管理的引导者，监督者。从班级管理的实践来看，一个几十人的小学班级，仅靠一个或几个教师管理是不行的，关键是要教育和指导学生学会自我管理，使每个学生做到既是被管理的对象，又是实施管理的主体，到达“管是为了不管”的目的。

这学期，我就是把班级的工作重点放在培养学生的自主管理本事方面。培养学生的自我管理本事，首先就是从培养学生管自我本事开始的。《班主任大全》一书中就指出：此刻的学生大多数是独生子女，他们对成人的依靠性很强。由于家长的溺爱，这些“小太阳”们在家庭中失去了培养独立性的机会，他们更多的依靠成人的帮忙和照料。对于学生自我管理本事的培养主要从三个方面着手：第一方面，利用晨会、班会、队会等，向学生正面宣传“自我能做的事自我做”，让学生从认识上加深对独立性的理解。第二方面，在班级中安排“人人岗位职责制”，使每个学生都有自我的岗位，对自我的岗位负责。第三方面，联系学生的家长，取得家长的配合，培养学生在家的自我管理。

其次就是培养一支班干部队伍。利用管理班级的机会培养学生的自我管理本事，班级小干部是班主任的左右手。要认真选拔小干部，同时要精心培养小干部。第一，帮忙小干部树立威信。对于学生自我选出来的班干部，要尊重他们的权利。每一天的值日先由卫生委员负责评比，然后，由我发表自我的意见和提议供他们参考。第二，鼓励小干部大胆工作，指点他们工作方法。第三，严格要求小干部在知识、本事上取得更大提高，在纪律以身作则，力求从各方面给全班起到模范带头作用，亦即“以点带面”。第四，培养干部团结协作的精神，要能够经过干部这个小团体建立正确、健全的舆论，带动整个班级体开展批评与自我批评，构成团体的组织性、纪律性和进取心，以即“以面带面”。同时也要注意及时召开班干部会议，针对他们在工作中出现的问题，教给他们工作方法，使他们明确自我的职责，指出他们的优缺点和今后努力工作的方向。同时，还要求他们注意班干部成员之间的合作，齐心协力，拧成一股绳，尽力在同学之间树立他们的威信，创造机会，锻炼和培养他们的本事。

这样培养的方法，所有采取的措施，其目的不在于人人都能管人，而在于人人都能管自我，培养学生对自我、班级、家庭的职责意识。

确实，《班主任大全》一书，在班级管理这个方面给了我很大的启发，让我对班级管理有了新的认识。

读后感工作报告(篇3)

本学期，为了营造好的读书氛围，配合好学校“书香满校园”的活动，让更多的学生去多读书、好读书、读好书，让我们的统小成为书香校园。在继续培养学生读书兴趣的基础上，强化读写能力，提高学生阅读能力和语言运用，结合学生整体综合素质情况，特总结如下：

根据课标规定，本年级段的阅读宗旨是：能够理解文章的大概内容;能够利用工具书理解文章中生涩词语的意思;能够找出描写比较优美的语言，积累并尝试应用;能够对文中的人物，叙述的事情进行简单的评价。

利用好每周的读书课，引导学生养成良好的读书习惯，知道进阅览室借书、看书的常识做法，无论课内还是课外阅读中遇到好的词句，及时地摘抄。针对一些课文中优美的词句，老师适时地引导记忆，为在自己今后的写作当中，能够熟练地运用打下基础。

让班上的墙壁、黑板、书橱能够说话，飘着浓郁的书香，开放班级读书角，学生在课间可以随时随意地看书，也可以借回家看，达到交流阅读，资源共享。本学期在背诵故事文的基础上，走近安徒生。安徒生的童话，充满了幻想和神奇，鼓励孩子们多读，多想，了解安徒生。同时老师和学生共同阅读，多交流，共同提高，对学生进行阅读指导，逐步提高学生的阅读能力。同时，还要教给学生各种读书的方法，像略读、精读、浏览等。用老师的读书风格去影响学生，用老师的爱好潜移默化地感染学生，用好学生带动一般和差的学生。

班级学生必读书目：《百读》《一周一诗一联》班级学生选读书目：《经典成语故事》、《寓言故事》、《三国演义》、《雷锋的故事》

(1)看见了题目你想到些什么?

(2)读后你知道了什么?还想知道些什么?

(3)你还有哪些不明白的问题?并且读过后要做简单的摘抄好词佳句的读书笔记。

(4)每天阅读课让学生阅读《百读》，阅读课让学生在教室阅读自读本。

(5)鼓励学生好书要相互交换看，好书共分享，换一本书，交一个朋友。

(6)定期开展评书活动，分享读书心得，并把读书心得放在书瓶里面进行交流和分享。

读后感工作报告(篇4)

“捧着一颗心来，不带半根草去”是陶行知先生的名言，也是他自己一身的写照。他主张从事教育的教师要以无私奉献的精神和真诚的心从事人民教育。

陶行知是中国近代著名的革命家、教育家，是中国民主同盟的主要领导人之一。陶行知是“五四”前后中国教育改造的旗手，他坚持办中国人民所需要的教育。这本书汇集了陶行知先生平生教育教学研究与实践的精髓，行文通俗易懂，深入浅出，经过八十多年的考验，不仅仍有很高的学术价值，而且对今天的中国教育改革具有很强的借鉴价值和指导意义。

他的平易近人和对学生的爱在书中随处可见。“千教万教教人求真，千学万学学做真人”，“捧着一颗心来，不带半根草去”。

这本书给我印象最深的是陶行知先生关于传统教育和生命教育的论述。“没有生活做中心的教育是死教育。没有生命中心的学校是一所死气沉沉的学校。

没有生命为中心的书是死书。在死教育、死学校、死书本里鬼混的人是死人——先生是先死，学生是学死！第一个死亡和学习死亡所创造的国家是死亡国家，而创造的世界是死亡世界。

”“不做无学；不做无教；不能引导人做的教育是虚假的教育；一所不能引导人们去做的学校是一所假学校；不能引导的书是一本假书。在假教育、假学校、假书中自欺欺人的人都是傻瓜——学生是假学生，学生是假学生。假先生和假学生所造成的国是假国，所造成的世界是假世界。

”这是陶行知“生活即教育”和“教学做合一”的主要观点，他倡导生活即教育，教学做合一是生活现象的说明。他要求教的方法根据学的方法，学的方法根据做的方法，事怎样做便怎样学，怎样学便怎样教。新教材体现了陶老精神，趣味性强，科学性强，可操作性强。

教师在教学中如能精心地操作起来，融教、学、做于一体，重视联系生活，在生活中理解，便能实现陶老这一愿望。

传统教育以教师为中心，以书本为中心，生命教育倡导以儿童为中心，以儿童生命为中心。读了这本书后，我反思今天的教育，不难发现，尽管陶行知先生所倡导的生活教育理念已经有70多年的历史，尽管我们的教育改革已经推进了那么多年，但我们真实的课堂教学还是那样像陶先生所描述的“传统教育”，离他倡导的“生活教育”还差得很远！经常以“分数”的高与低论英雄，我们是否该醒醒啦！

该醒醒了我们！

读后感工作报告(篇5)

读了《问题学生诊疗手册》，这本书是华东师范大学出版社出版的大夏书系丛书中的一本，作者王晓春也是一名在教育战线上奋斗多年的老教师。看了他写的这本书给我的感受非常的真实，没有多少专业的术语、没有多少高深的理论，但却结合每天发生在我们教学中的实例阐述了种种问题学生的行为表现、形成原因和解决方法，读着读着我不自觉地似乎看到了班级里面一些同学的影子，也为曾经的我面对学生出现的各种问题所采取的简单不科学的对策而感到非常地惭愧。

在中小学，几乎每个班都有几个问题学生。他们是“麻烦制造者”，拖班级后腿者。班主任经常把一半或更多的精力花在他们身上，但收效甚微。

他们成了教师的“心病”。这些学生需要个别教育和特殊指导。对他们来说，教师需要有更多的专业知识，能够诊断和**。然而，大多数教师缺乏这方面的知识和能力，因此他们经常遇到麻烦，甚至无所事事。

事实上，我们对待这些学生的方式缺乏科学和必要的分析。

比如说学生顶撞老师，这种现象也许都会在师生之间发生过，做为教师当然会认为自己的威信和尊严受到了极大的挑战，学生的这种无礼简直是太过分了，这个时候我们也许会在班级大发雷霆，也许会用自己强有力的吼声从气势上去压倒学生，甚至还为自己暂时的胜利而沾沾自喜。这不是民主作风。虽然学生表面上承认错误，但是否做过思想工作，仍值得教师认真研究。他是出于什么样的原因而顶撞的呢？

是老师冤枉了学生吗？是老师不公平吗？是老师提出了学生做不到的任务吗？

是老师讽刺学生，伤害学生自尊，学生报复吗？是学生提出不同意见，教师误以为是顶撞？是学生缺乏教养？

还是他想引起老师注意的一种错误表现？……我认为，课堂上出现学生顶撞老师的问题时，作为老师更应该在课后冷静地思考问题出现的原因，并积极主动地和学生沟通了解他顶撞的真正原因，这样我们才能有效地解决问题，而不是下课之后，此事就不了了之了。

读后感工作报告(篇6)

睡梦中醒来，拿起身边的书，接着认真地看，仿佛成为了梅老师的一名学生，感受着跟随他成长的自由与快乐，偶尔，也成为了一个教育旁观人，冷眼看着他的一个个教育事故变成了令人心生崇敬的教育故事。就这样，几回梦里辗转，几回幡然觉悟，几回心生澎湃……在感慨与啧叹中，在留连与反思中，梅洪建老师写的《做一个不再瞎忙的班主任》一书与我亲密接触了两天。

我看书向来都是慢性子，这样的速度对我来说，还真是少见的。随着书的走向，你的思维也跟着前行。然而，在合上这本书之后，许多感人的思考点一时不知从何而来。

但就像雨后的世界一样，快乐的感觉是一种给予。

欣赏梅洪建老师有三处：

欣赏梅老师的质疑。第一，我们不可能真正成为人类灵魂的工程师；第二，班主任的作用不是那么大。前一句话早有专家论述过，但没有梅老师说的理性与现实。

或许，给教师如此高的称号，不过是一种寄托。但这种寄托也让很多人对教师提出过高的要求，而教师负担过重，那我们为什么还要带着光环流泪呢？后一句话，实是给班主任敲了个警钟，希望班主任正视自己的作用。

通过一系列科学数据分析，梅老师告诉我们，班主任在孩子成长过程中的作用最多只有2.5%。这样的阐述，并不是否定班主任的作用。

当我们看一个人的言辞和推理时，我们总是要最终理解一些东西。梅老师想让我们知道，我们真正的角色不是救世主，我们知是孩子成长过程中的过客，我们能扮演的角色是培养和发展。如果我们太看重自己的角色，往往会主观地判断和决定，结果就落后于孩子的成长，甚至伤害了他们。

梅老师说，学生的成长是教育的落脚点。一切服务于儿童的成长和发展，但教师的非专业行为往往是造成教育悲剧的原因。因此，一个优秀的教师不仅要有宗教的教育情怀，更要有科学的教育精神。

如果只有对学生的爱，那是远远不够的。你的专业知识，你的教育智慧，你对不同年龄学生心理成长特点的了解，以及你对教育本质的了解，都决定了你是否适合这份工作。这就是为什么老师要终身学习，因为时代在变，孩子在变。

如果我们依然用旧的认识面对新的发展，结果只有一个，未**师，却已误人子弟。

欣赏梅老师班级理念的四个支点。一名优秀的教师一定有他育人的理念支撑，更有他理念背后的行动锦囊。这本书的主体是梅先生对他阶级观念的四个支点的介绍。

即：班委制；多元借阅；学生科学权力；小书。我试图用简炼的话语来概括这几个方面。

班级委员会就是根据学生的特点与喜好在老师的指导下自主成立了一种适合学生最优化发展的新式平台。而这个平台是一个让孩子动起来，让他们做点什么，让他们在各种特色活动中锻炼自己，发展自己，认识自己的平台。这种运动可以使儿童进步，获得认同，获得尊严，从而激活灵魂的运动。

小小班委会，却是学生大舞台。班委会有一系列的运作策略。通过梅老师的介绍，我们可以感受到一个班里几个班委的蓬勃发展，推动全班同学共同前进的局面。

多方借力，则是班主任老师向家长，向科任教师，向领导，多方借力。当班主任明确自己的标准后，他就会知道，只有借助力量，才能实现教育的全方位优化。这也是当班主任的时候，当前学校发展最需要从一个侧面吸取教训。

孩子的教育不能单靠学校，如何让家庭参与学校教育，如何让家长关注孩子的成长，这应该是我们学校和每位班主任的研究课题。你看，梅老师与家长成为了朋友，什么原因，我认为，梅老师放低了姿态，加强了与家长的沟通，带着对孩子的关注与爱，任何一个家长不可能不喜欢这样的老师朋友。梅老师借力于家长，让家长参与到班级的问题事件中，参与到孩子们的各种实践活动中；梅老师借力于科任教师，用“五人”策略团结了全体科任教师；梅老师通过班报给班级打开了一个更为广阔的借力平台，这都是值得我们学习的。

《班级励志教程》和班会课，无疑是梅老师向孩子传递能量和动力的主渠道。梅老师和我们分享了几篇文章和班会的课堂案例，让我看到的是热血沸腾。梅老师**找来这么多好的东西。

真是令我佩服。梅老师认为，积极的态度和良好的思维品质是学生可持续发展的能力。我认为当一名负责班级和道德教育的老师是值得的。

此外，还有一本小书，这是梅老师与孩子们交流的最美妙方式。它缩短了心灵的距离，锻炼了学生的写作能力，解压了孩子们难以理解的心灵。实际，小本子，我也曾与我的学生开展过，的确感受其间的不少谈话教育所解决不了的问题。

而小本子之效益的发挥，也源于班主任在教育中的站位，还有文字功夫，还有何种心态，还有是否坚持……

欣赏梅老师实事求是的精神。梅老师的确取得了成功，创造了一个奇迹。以一个差班却百分之百考入本科，而好班都未做到的这样的事实，证明了他“培育－发展”理念指导下所采用的一系列教育措施的正确与高效。

然而，在后记中，我用一封学生信重新审视了自己的教育行为。当我们所培养的学生，在考上一所好大学后，却道出这并不是他们所想要的一切的时候，作为一名教育者的确应该再度思考：怎样才能让每个学生健康成长，怎样才能让每个学生真正平等，怎样才能让每个学生的特长得以发挥……

这是梅老师深入教育思想的延续，也是对我们的启示。

在看梅老师的这本书时，我发现，梅老师先后引用了老子的若干句话，读至结尾，果然，《道德经》是梅老师的最爱。梅老师建议所有的班主任都读一下。我也喜欢这本书，但它远不如梅先生读得那么透彻和深刻。看来搞好教育，读好书，也是因人而异的！

但正如梅老师所说：“错了，停下来就是进步”。而我们，慢了，发现了就是进步！

读后感工作报告(篇7)

销售读后感

一、要有销售计划

销售工作的基本法则是，制定销售计划和按计划销售。销售计划管理既包括如何制定一个切实可行的销售目标，也包括实施这一目标的方法。每个人都有各自的特点，都有各自的方法，关键是要找到最适合自身的一套方式和方法。 二、与客户关系梳理

对客户管理有方，客户就会有销售热情，会积极地配合。如果对客户没有进行有效的管理，或者客户关系管理粗糙，结果，既无法调动客户的销售热情，也无法有效地控制销售风险。所以必须想尽方法维护好客户关系，关注客户的各个细节，随时让客户感觉到你与他同在。

三、团队战斗力

销售靠合作，业务员离不团队的英明决策，离不开销售处的运筹帷幄，离不开大区的科学规划，离不开各部门的支持配合，甚至离不开老天的恩典；但是仍需要销售人员的辛勤付出，至少敬业是销售人员必须具备的职业品质，个人英雄主义的业务员是做不好销售的。 四、要有执行力

一个优秀的业务员必须要服从上级领导的安排，认真的去执行公司的指令，有的业务员喜欢自搞一套，公司的指令当耳边风，自以为他是最好的，领导说话他不听，这样是做不好的业务的，尽管你的领导能力不如你，但他毕竟是你的领导，公司请他做你的领导肯定有比你强的地方，比你优秀的管理能力，因此我们做好一个优秀业务员就得执行公司的指令，服从领导的安排。一定要听从指挥棒！不要自己瞎搞一套，最终吃眼前亏的是自己；说到了也就要义不容辞地去执行！

对于老客户，和固定客户，要经常保持联系，在有时间有条件的情况下，送一些小礼物或宴请客户，好稳定与客户关系在拥有老客户的同时还要不断从各种媒体获得更多新客户信息。

五、自己要不断的学习

业务员要和各种各样的人打交道，不同的人所关注的话题和内容是不一样的，我们要具备广博的知识，才能与对方有共同话题，才能谈的投机。因此，业务员要阅读各种书籍，无论什么样的书，只要有空闲，就要去阅读它，必须要养成不断学习的习惯。还得要向你身边的人学习，要不断向你的同事请教，养成机会学习的能力，坚持每个月看一本好书。

一个业务员要养成勤思考，勤总结，要做到日总结，周总结，月总结，年总结的习惯，你每天面对的客户不同，就要用不同的方式去谈判，只有你不断的去思考，去总结，才能与客户达到最满意的交易。三；要有好业绩就得加强业务学习，开拓视野，丰富知识，采取多样化形式，把学业务与交流技能向结合，这样才能够在销售上发挥更重要的作用。

市场总结：

刚调入吐鲁番市场心情不是那么愉快，原因是市场上的遗留问题和销售情况都比较差，市场上也是一片混乱。一个地级市（加两个县城）的历史最高销售两百多万元，实在难以想象，但是日子要过、生活要继续、工作也要干。接下来调整好自己的思想、工作方法以及摸清市场混乱的原因，进行一步一步的调整，该整改的经销商要整改，需要切割产品的进行切割，并且停止一些不合理的投入，把有限的投入发挥最大的作用，让经销商有着经销的小心。

读后感工作报告(篇8)

读了《新师德》我觉得我们做教师应该加强敬业精神。

敬业精神和品质，对于教师是至关重要的。对于一个教师来说，要尊重教育事业，就要专心于业务研究，而不是浮躁、耐得住寂寞。每一位成功的教师都是一位能够从教育职业劳动中体会到无穷乐趣的专业人士。

教师敬业的核心是尊重职业、精通职业、献身职业。

尊重职业。尊重自己的教育事教师专业化的首要标准，是教师必备的、最基本的心态。热爱和尊重是职业成功的前提，只有对自己的职业有积极的态度，对自己从事的职业充满敬重的情感，才能维护它和成就它，才能引起喜悦和快乐等肯定性的体验，在职业活动中做出积极的贡献。

教师必须有一种不能放弃的使命感和责任感，树立和培养崇高的职业理想和奉献精神，真正尊重职业，把自己从事的教师职业视为极其神圣的职业。这种敬业精神包括高尚的情感、无私的品格、务实的作风和奉献精神。

精通职业。每一位教师都追求更好的生活和事业，希望自己的专业活动有价值、有意义，为社会做出自己的贡献，实现人生的价值。要为社会和人民做出更大贡献，就必须成为行家，掌握和掌握自己所从事的专业。

要在工作岗位上有所发现、有所发明、有所创造、有所前进，以自己力所能及、游刃有余的岗位工作能力和水平，成就自己担负的职业，立足本职工作岗位实现人生价值，对社会对人民做出自己应有的贡献。要成为自己业务领域的专家，必须努力学习，不断提高自己专业领域的知识和技能，不断提高业务水平和教育教学能力，成为优秀的教育工作者。

献身职业。对一个教师来说，无私地投身于崇高的事业，是教师最大的幸福。教师的职业意识和责任在职业劳动中的反映，就是个人把献身职业和做出成就看成是自己的职责、使命和责任，把它看成非这样做不可的需要和义务。

在教师的职业生涯中，常常会感受到这种责任感的存在，在履行这种责任和使命的同时，不断形成和发展自己内在的责任感和使命感，献身于自己的事业。全身心的投入职业劳动和创造，才可能是幸福、愉快和有成就的。在我们的生活中，我们经常能听到一些老师的抱怨：

“如果有机会选择，就是去扫大街，也不做教师，”“在所有职业中，教师工作最苦、最累。在社会主义初级阶段的漫长历史时期，教师职业的特点是职业高尚、生活贫乏。我认为有这样的想法是不对的。既然我们选择了这个职业，我们就应该付出代价。

有时候，当我们工作的时候，我们真的很累，但同时，我们也收获了回报。

作为一名教师，我们应该付出代价。谁让我们选择这个职业？现在我国的就业形势非常严峻。每年都有那么多大学毕业生找不到工作。如果我们今天不珍惜这份工作，明天就会失去它。现在我们有了这份职业，应该感到欣慰。因此，既然我们选择了这个职业，我们就应该把它做好，为教育事业贡献自己的生命。

读后感工作报告(篇9)

《建筑公司工作报告读后感》

近日，我有幸阅读了我所在的建筑公司的工作报告，不禁让我对公司的发展前景和团队合作感到无比振奋。这份详实而生动的报告，展现了公司在过去一年的努力和取得的成果，给了我很大的信心和动力，也让我更加深刻地认识到建筑行业的重要性和奋斗的意义。

首先，这份工作报告对公司的发展做了一次全面而系统的总结。通过对去年的项目完成情况、业绩增长情况以及市场份额提升情况等方面的详细分析，我看到了公司在过去一年所取得的辉煌成就。在各类建筑项目上，公司不仅按时完成了施工任务，还通过不断优化流程和提高工作效率，为客户提供了优质的服务。同时，公司的市场份额也有了明显的增长，这不仅证明了公司的业绩稳步向上，更显示了公司在市场上的竞争力。

其次，报告中强调了团队合作的重要性，并且列举了一些成功案例以作证明。我非常认同这一观点，因为在建筑行业中，团队合作是至关重要的，没有一个默契有力的团队，就无法完成复杂的工程项目。报告中提到的成功案例，譬如一个项目的流程优化，得益于项目经理与设计师之间的充分沟通与密切配合，以及施工人员之间的互助合作。这些案例让我看到，在团队合作的建立和发展过程中，每个人的努力和贡献都是不可或缺的，只有大家共同努力，才能取得更好的成果。

对我来说，这份工作报告不仅是对公司过去一年的总结，更是对公司未来发展方向的指引。报告中列出了公司未来的发展战略和目标，对于一个有志于在建筑行业有所作为的年轻人来说，这无疑是一份宝贵的参考。我认识到，在面临日益激烈的市场竞争和行业发展的挑战下，公司需要不断创新和改进，保持自身的核心竞争力。而这也给了我一个机会，作为公司的一员，我应该不断学习和成长，提高自身的专业能力和综合素质，为公司的发展贡献自己的力量。

阅读这份工作报告让我意识到，建筑行业不仅仅是一项技术与工程的结合，更是需要团队合作、智慧和创新的精神。通过与团队成员的紧密合作，我深刻体会到了团队协作的重要性，也看到了个人在团队中的价值和发展空间。未来，我将努力学习和提高自己，与团队共同努力，为公司的发展贡献自己的才华和力量。

总之，这份建筑公司工作报告给了我极大的鼓舞和信心，让我更加坚定了在建筑行业中成长和发展的决心。我深深感受到了作为建筑行业从业者的责任和使命，更加明确了自己未来的方向和目标。我相信，在公司的带领下，我们会一起迎接挑战，完成更多的精彩和壮丽建筑项目，为社会的发展做出更大的贡献。

读后感工作报告(篇10)

经典诵读社团活动工作总结2篇

中国古典诗歌是中华民族文化的精华，也是中华文化艺术宝库中的一颗璀璨明珠。

古诗词作为民族智慧和民族精神的载体，是人类文明最宝贵的精神财富，是中华民族的灵魂和根。

我校一直将“经典诵读活动”传承、继续、并将之发扬广大，取得了不斐的成绩，现将我校经典诵读社团活动总结如下：

一、明确目标、落实活动方案1、明确活动目标通过开展经典诵读活动，培养学生良好的阅读***阅读兴趣，开阔视野，增长知识，发展智力，活跃思维，陶冶情操，传承并弘扬中华优秀文化，传承中华美德，促进学校人文化发展，提高办学品位和办学特色。

2、落实活动方案与日常教学相结合，除安排的校本课外，每周日下午开展社团活动，各班按照不同学段的内容开展中华经典诵读活动。

师生集体共读经典，共赏美文，共写佳句，进行经典吟诵、演讲，分组背、个别背、接龙背、默背、书写比赛等学***活动，为经典诵读拓展更宽的道路。

与学校养成教育活动相结合。

开展“人人读经典、做谦谦君子”活动，采用教师带读、学生齐读、优生领读、学生自由诵背等多种形式，让学生坚持天天吟诵;并提倡制定恰当的周背诵量，力求达到这个小目标。

老师与学生共同进行诵读活动，做到读而常吟之，学生全员参与。

每个班都可以选择一个普通话和背诵都很好的学生作为老师。

与学生良好***养成教育相结合。

打开阅读窗口，每周在学校窗口推荐一首古诗，供学生阅读、欣赏和理解。

鼓励和倡导家长参与经典阅读，督促学生每天回家10分钟。

倡导家长和孩子一起读书，积极营造浓厚的家庭阅读氛围。

二、措施到位为调动学生参与诵读和创作的积极性，学校将通过灵活多样的方法开展丰富多彩的课外经典阅读活动，为学生搭建施展的平台，不断提高小学生课外经典阅读的兴趣，使优秀诗文诵背和阅读课外书籍活动成为学生课外生活的一件乐事。

3、 收获与体验1、丰富学校文化内涵。

(1)通过实践，初步探索出一条符合本校实际的中华传统经典诵读的路子，营造学校文化氛围。

(2)初步建立中华经典诵读教材体系、学生评价体系，探索教师导读的方法，培养了一批导读骨干。

(3)把中华传统文化的经典优秀思想与学校教育、管理的实际情况相结合，创新学***，办人民更满意的学校。

2、全面提升了学生的综合素质(1)在诵读实践中，感受中华经典的魅力，提高记忆力，积累语言，促进语文素养的提高。

(2)陶冶情操，发展个性，提高道德修养水平，使学生具有更佳的学习、生活状态，促进各门功课的学。

(3)是锻炼了学生各方面的能力，学生通过自编自演节目、办手抄报，动手能力，思维能力，协调能力，艺术鉴赏力等等都得到了极好的锤炼。

3、提高了教师的文化底蕴(1)通过活动，理解中华传统经典对学生做人、做事、学***面的重大影响意义，陶冶自己的情操，树立更好的学习、生活的态度，积极投身于教育、教学之中去。

(2)掌握小学生经典诵读的方法，初步能创造性地展开活动，提高诵读效果。

4、 今后工作的总目标是组织小学生通过学校和家庭阅读和记忆诗经，使他们在生活中记忆最好的时候，方便地获得主流文化的基本熏陶和培养。

2、具体目标(1)培养小学生的注意力和记忆力。

(2)帮助小学生养成良好的行为习惯，心地向善，修养提高。

(3)提升学生语文水平，培养学生良好的语文素养。

(4)培养小学生读书兴趣，增加各方面的素养。

(5)引导父母子女一起诵读，增进亲子感情，提升家庭文化品位。

三。朗诵的主要内容是新语文课程标准推荐的优秀古诗词和经典精品。

(其中有：《三字经》、《**规》、《小学生必背古诗80首》经典的选萃等。

)4、教学原则和方法、原则模糊性原则：不求甚解，只求熟读成诵。

差异原则：认识学生记忆和思维的差异。

自主原则：在规定的阶段，允许学生在规定的内容之外，多读经典，并给予相应的评价。

鼓励原则：以鼓励为基础，引导学生热爱经典。

、方法(1)人人参与，个个提高。

(2)每日在校读10分钟。

在学校由老师利用经典诵读课背诵。

(3)回家后，再由家长带动诵读(亲子诵读)10分钟。

经典浸润人生，书香伴我成长。

经典阅读犹如一道美丽的风景线，给我们的师生带来了许多活力。我们坚信，只要全体师生共同努力，我们学校一定会更加坚定地走在经典阅读的道路上。

学校开展社团活动以来，在各级领导的关心和指导下，坚定不移地开展这项工作。

这学期，我们要求全体教师参与社区活动，经常、深入、有效地开展社区活动，不断改革社区活动形式、成果展示和阅读评价。

同时加强诵读的资料积累。

中国古典诗歌是中华民族文化的精华，也是中华文化艺术宝库中的一颗璀璨明珠。

古诗词作为民族智慧和民族精神的载体，是人类文明最宝贵的精神财富，是中华民族的灵魂和根。

优秀古典诗词所蕴含的丰富哲理，可以成为儿童生活的文化资产。

一、明确目标、落实活动方案1、明确活动目标通过开展经典诵读活动，培养学生良好的阅读***阅读兴趣，开阔视野，增长知识，发展智力，活跃思维，陶冶情操，传承并弘扬中华优秀文化，传承中华美德，促进学校人文化发展，提高办学品位和办学特色。

2、确保诵读时间。

本学期，我按照学校的安排，利用每周星期三下午2节课，进行经典诵读活动，与各学科教学相结合，灵活安排，充分利用时间;校内向校外延伸，激励学生开展多种形式的诵读活动，确保诵读时间。

3、开展活动，坚持小型多样。

教师们精心设计了血多活泼有趣的活动形式，利于下午大课间引领孩子们在玩中、在乐中诵读经典，从读的时间、读的形式、读的方法都进行了有效的尝试，真正让学生做到“乐读”、“美读”，从而激发学生诵读兴趣，在读中感受祖国语言文字的形态美、意态美和韵律美，从而亲近并热爱母语，景仰祖国悠久文化，收到情的感染，美的熏陶。

重形式又重过程。

对全体学生来说，坚持参与的全过程，提高诵读古诗词的质量和能力。

求速度又求效果。

2、 收获与体会1、提高学生的思想道德素质。

古典诗歌不仅是一种高雅优美的语言，而且具有深刻的意义和感人的境界。它是青少年爱国主义教育、培养学生初步树立正确人生观和道德情操、培养高尚情操的重要教材。

通过歌颂祖国大江大山、美景的古诗词，让学生充分感受到祖国如画的江山，激发他们作为中国孩子的自豪感，培养他们的远大志向和宽广胸怀。

许多古代诗歌表达家庭、友谊和地方感情。读这些诗可以培养学生热爱家乡、长辈和亲人的健康情感。

2、全面提升了学生的综合素质。

通过大量诵读中华古诗，一是激发了学生诵读经典诗文的兴趣，形成了诵读的良好氛围。

二是开拓了学生的视野，学生知道了“诗前幕后故事”、“文坛轶事”，他们了解、知道诗人多了，了解的历史事件多了。

三是学生初步掌握了诵读的方法，并能运用，部分学生还能把学到的经典语句运用于作文之中。

四是全面培养学生的能力。通过自编节目、手工抄报、动手能力、思维能力、协调能力、艺术鉴赏能力等，使学生得到了良好的锻炼。

经典浸润人生，书香伴我成长。

经典阅读犹如一道美丽的风景线，给我们的师生带来了许多活力。

著名作家余秋雨说：当孩子们对古诗文经典没有完全的理解时，应该把经典交给他们。乍一看，他们是鲁莽的，这实际上是传承文明的最好方式。

年轻的心灵是纯净而宽敞的，经典的基础可以激发他们一生的文化向往。

读后感工作报告(篇11)

过去，我一直认为思维是一种抽象的东西，与英语教学无关。但在近年来，越来越觉思维对英语教学同样起着很大的促进作用。但是，具体如何去做，却还是很朦胧，不知从何入手。

在阅读了《为思维而教》这本书后，才发现，其实在我们的教学中，已经有很多培养学生思维的教学手段，例如brain storm 这一活动，在达到巩固复习的教学目的外，同时也可以很好的培养学生的发散性思维。例如，在课堂中我们提有关“wh”的问题，既是引导学生了解课文教学，也是在培养学生的逻辑思维能力。所以，我们其实是在培养学生的思维。

但在应试教育的思维模式下，我们的教师更倾向于做问题、解释问题等更为机械化的教学手段。因此，转变教师角色是思维教学的核心。在这本书中，提到了教师在思维教学中的作用；2调停者或引导者。

教师在教学中应发挥重要作用：鼓励学生自主学习，改变过分依赖教师讲课和课本的习惯；营造有利于创造性思维和批判性思维发展的课程氛围，允许学生犯错误，鼓励他们探索和创新；不断向学生题问一些符合他们智力发展水平的有挑战性的问题，给予学生足够的思维时间，在必要时及时给予帮助；鼓励学生应用所学的思维技巧。

因此，在教学中，要引导学生去探索、去发现，才能更好地培养学生的思维。在阅读该书后，让我特别感兴趣的就是“对话式教学”及“发现式课堂”。在阅读了关于“对话式教学”的章节后，对照发现，虽然在我的课堂中，经常都会提问，但是，都是针对课文内容的一种判断性的或直观性的回答，学生对这类问题其实很不感兴趣，没什么挑战性，更没有让学生有“跳一跳，摘桃子”的感觉，缺乏成就感，进而也导致学生回答问题的积极性不高。

在上五年级下册第六单元b.let's talk 时，我就不再像以前提问what is zhang peng / john doing? 而是提问：

what does john like to do? why do you think so?这时学生的阅读兴趣比平时更高些，还有同桌讨论了一下，既把课文的内容理解了，回答的学生也特别积极。

“思维给人们带来快乐”，确实如此。

关于“发现式课堂”的应用，我更多在三年级实践，因为一开始，它是比较花时间的。例如在复习字母的发音时，我以“头脑风暴”的方式让学生列举单词，以前我的做法是当学生说错单词的时候，我马上就否定了，下次在让学生列举是，学生还是会把一些不是发该音的单词列举出来。现在，我都把学生说的单词写出来，然后让学生自己读一读，拼一拼，然后自己把不是的单词划掉，因此学生更能分辨字母在单词中的发音了，列举错词的的情况少了很多，甚至有学生说了不符的词，其他学生马上都给予反驳，并能说上原因了。

这样的通过让学生去探索、发现，学生才能真正的开动了自己的思维，真正把学到的知识运用起来，而不是单纯的读读、背背、记记。

英语是一种语言。只有引导学生探索、发现和促进思维的培养，学生才能用英语代替背诵。

山雨读后感推荐

学生时代经常会涉及到写作文，作文可以使我们的思想变得更加纯粹，写作文的观点要明确，否则会出现冗余的现象。你现在写作是否有清楚的思路呢？小编经过搜集和处理，为你提供山雨读后感推荐，希望能对你有所帮助，请收藏。

山雨读后感 篇1

今天，我们学完了《山雨》这一篇课文。这一篇课文讲述了山雨和山雨中的山——山雨，山里面的雨，就像轻柔而细腻的手，用来弹奏山这一面大钢琴。而山，它的色彩层次多，在山雨的反应下就显得更多了。它这一面大钢琴，一直苦没有人来弹，山雨的出现改变了这一个困境。

读完了《山雨》这一篇课文，我不禁感叹到：“山雨真的是太美了，它同时也是一位画家和歌唱家。”确实，作者描写的山雨实在是太美了。让我也感觉到了雨的那一种美。美的耀眼，美的自然，美得让人心动。这一种美，不是用我们的点滴笔墨就可以写出来的。这种美，是只有大自然这一枝“神笔”才能刻画出来的。

然而，山雨本身也是一位画家，它把山林的颜色调得比原来更加绚丽多彩。就例如说“雨改变了山林的颜色”“山林的色彩层次多得几乎难以辨认”。而这“在画家的调色板上是很难调出来的”的颜色，山雨却轻易的调了出来。

山雨还是一位歌唱家，每一次，它都是唱着它自编的无字的歌谣——“沙啦啦，沙啦啦”，从“很远的山林里，很高的山坡上”缓缓走过来的。

山雨啊山雨，你可真是一个全能的人啊！

山雨读后感 篇2

《山雨》读后感

《山雨》是一部描写当代青年恋爱、成长与人生选择的小说，作者是中国著名作家唐非。小说以当代青年韩雨和海蓝的爱情故事为主线，通过他们的生活经历，展现出当代年轻人所面临的困惑和选择。

小说的标题《山雨》象征着人生道路上的波折和磨难，正如山间的雨水一样，有时让人感到阴暗、沉重，也有时充满了希望与阳光。这在小说中得到了生动的描绘和表现。

小说中，韩雨是一个标准的80后青年，经历过一段失败的婚姻后，选择了离婚来寻找属于自己的幸福。然而，在与女友分手后，他又在经历了痛苦和迷茫的心路历程后，重新找到了心中的真爱——年轻漂亮的小河。但是小河爱上的是韩雨好友刘高峰，结果两人最终无疾而终。

小说中的海蓝是一个年轻美丽的女孩，她的人生观和世界观与韩雨截然相反。在与韩雨的交往中，她逐渐学会了面对困难和选择自己的人生方向，成为了一个自信、坚强、独立的女性。

小说中展现的不仅是青年人的成长和恋爱，更是一种生命的态度和哲学。“不是每一个人都有幸福，那么对于未得幸福的人，应该认真经营自己，让自己的人生更完整。”小说善于从富有哲学思考的角度出发，引导人们思考人生的本质和意义。

整部小说的情节紧凑、节奏恰当，人物塑造生动，在各种情节中，反映着现实生活中存在的各种现象和社会问题，凸显了现代人的生活状态。

从整个小说来看，唐非在叙述人物故事的同时，包含了对当代的社会现实、家庭伦理以及爱情观念等方面的思考，这点是非常值得赞扬的。通过阅读《山雨》，我们可以获得很多感悟，让我们对生命多一份深思和领悟，对人生多一份关爱、理解和宽容，使我们变得更加坚强、勇敢和乐观。

总之，小说《山雨》是一部很值得一读的优秀小说，在阅读中让我们得到了很多的启示和思考，使我们能够更好地认识自己的人生，更好地理解周围的人和事，更好地把握我们自己的人生方向，让我们变得更加勇敢、自信、敢于追求自己的幸福。

山雨读后感 篇3

近日，我读完了作家白先勇的小说《山雨》。这部小说的名字就叫做“山雨”，听起来很自然地让人联想到山区的风景和天地间的流水落下的神秘。这部小说以战争时期的中国为背景，主要讲述了一个初中生家庭的相处和变迁。

这个故事是从初中生苏珂的角度出发进行叙述的。在一场战火纷飞的年代里，苏珂的家庭发生了很多变化。他的父母在这个时代背景下必须面对很多挑战，包括在战争时期的生计问题。而苏珂在这样的背景下必须适应一个家庭里面发生的很多复杂的冲突和变化。

在读《山雨》的过程中，我非常的感动。尤其是在对苏珂的家庭、朋友和社会的描写中，作者呈现出了一个十分真实和细致入微的世界观。无论是苏珂的家庭成员、他的父母，还是他的朋友和同学，在小说中都被写得十分细腻。通过他们的行为和心理，我不仅看到了一个时代中人的命运，更想到了很多现代社会中的经历。

在这个时代的背景下，苏珂的家庭面临了很多危机和挑战。他们的精神和物质基础都受到了很大的影响。在这个情况下，苏珂的家庭成员相互帮助，并且慢慢变得更加坚强。他们学会了在逆境中生存，也逐渐实现了自己的价值。

小说中还有一个非常重要的主题，就是友情。在这个时代，苏珂和他的朋友们的友情变得更加密切、更加坚定。他们相互扶持、彼此支持，共同度过了种种困难。小说中经常出现的“山雨”象征着时代和人心的变迁。在这样的情况下，人们必须互相依靠，相互支持。

总的来说，《山雨》是一部非常好的小说。在特定的历史时期，作者将小说的情节设置得非常逼真，很好地描绘出了当时的背景和心理。在这个故事中，我们能够感受到家庭、友情以及社会的变迁。阅读这个小说能够让我们深刻地了解到，为什么我们现在的生活是这样的。通过反思过去，我们能够更好地面对和理解现在，也有助于我们更好地迎接未来的挑战。

山雨读后感 篇4

《山雨》是一篇家喻户晓的短篇小说，它以它独特的方式描绘了一个父亲的不幸遭遇，与其儿子的渐行渐远，让人们回顾起家庭在人生中的重要性。

小说以刘和珍的死讯为开端，而他的儿子则在外游学。然而，当儿子知悉了父亲的死讯，他的反应却比人们预想的要冷漠一些。这并不意味着儿子不关心他的亲人，而是因为儿子与父亲之间的隔阂越来越大。原因是他们心灵的距离越来越远，而导致了沟通失败的结果。

小说深刻地揭示了教育不当以及文化差异对父子关系的影响。在中国传统文化中，父亲是家庭的头把交椅，他的话语往往是权威而不容质疑的。然而，在当今社会，现代化的教育和文化的崛起，特别是年轻人的独立思考和人际交往能力的提高，已经打破了这种传统和观念。相比之下，许多父亲与儿子之间的沟通难题就纷纷出现了。

正是因为这种文化差异和教育观念的不同，父亲和儿子之间的关系日渐难以弥合。这使父亲们可能会感到孤单和无助，也使儿子们感到束缚和无法自由自在。这种状况在《山雨》中得到了巧妙的反映。小说中，儿子虽然没有像他父亲那样热情好客，但他仍然有自己的内心，而他的行为对自己的父亲有着深深的感情。

小说的主题是爱，而文笔准确而生动的叙述，使我们感到家庭在人生中的重要性。父亲的去世，是所有人都无法逃脱的命运。因此，在这个给我们脆弱而短暂的生命里，我们应该珍惜我们所拥有的，表达我们的爱和感激之情。

另外，小说还启示着我们，要尽早认识到父子关系的重要性，避免隔阂和误解的出现。而这种认识，应该是一个彼此理解和尊重的过程，这样父亲和儿子，都能够得到更多的情感抚慰和支持。

在结束的时候，我们不禁想象：如果刘和珍的儿子早些时候去看望过他，是否会有一个不同的结局？或者更重要的是，在看完这篇小说后，我们是否会更加珍惜我们身边的父亲和家人，以及与之建立更紧密的联系？接下来，让我们用心去体会这篇丰富而感人的小说，从而感悟到家庭在人生中的重要性。

山雨读后感 篇5

《山雨》这篇课文，让我感受到了山雨的韵味，也体会到了作者对山雨的喜爱，同时又领略到了大自然的秀美。这篇课文共10个自然段，分别写了雨来临之前、来临之时、来临之后的景象，使我的作文有了很大的提高，俗话说得好读书之法，在循序而渐进，熟读而精思。

文章联想的运用非常灵活，不受时空的控制，作者认真观察事物，抓住特点，展开想象用上好像仿佛等词，将事物与联想的事物巧妙地结合在一起，而且紧扣文章的中心。

作者还展开了丰富的联想，将雨声化作无字的歌谣，把岩石、树叶、绿草比作琴键，又将洒落的雨丝比作轻捷柔软的手指把雨声比作优雅的小曲为我们描绘了一幅多姿多彩的山林雨景图，也让我们感受到了作者对山雨的喜爱之情，写出了山雨的音乐美和色彩及雨后的余韵。

大自然是美丽的，总能让走进去的人陶醉，甚至流连忘返，回味无穷。尽情享受大自然的快乐！

逃逃读后感推荐

读后感，一种看完书后的心境和感受，是对作者作品的回忆和思考。读书过程中，我们能够学习到很多知识和技能，不仅能够丰富我们的阅历，还进一步提高了我们的思维能力和语言表达能力。对于如何写出有深度的读后感，我们需要找到作品中的感点，并围绕这些感点展开思考和表达。接下来，为您提供与“逃逃读后感”有关的信息，希望对您的读书感有所启发。

逃逃读后感 篇1

书是人类进步的阶梯，也是人类的朋友。今天就让我们一起畅游书的海洋，体会那无穷的奥妙。

在这个炎热的天气里，我躺在床上，无意间看到了书架顶层有一本书《状元母亲弃家而逃》，便拿起来兴致勃勃地看了起来。宋朝时，有一个书生考中了状元，入朝为官后，铁面无私、节俭清廉，受到了皇帝的赏识。这也引起了一些官员的嫉妒，他们准备戏弄一下状元的母亲。有一天，状元的母亲上街买菜。一个年轻人急匆匆地跑到她的面前说：“你的儿子惹事了，他杀人了！”状元的母亲毫无反应地走了。几天后的一个晚上，状元的母亲正在纺织机前纺纱，这是又有一个人慌慌张张地跑进门，对状元的母亲说：“你的儿子已经逃走了，官府正在捉拿他。”状元的母亲依旧不理睬。没过多久，一个自称是状元年轻时的朋友来了，他边哭边说：“伯母，你的儿子被抓了，朝廷正在派人往这儿赶，准备查抄你的家，快逃吧！”状元母亲见三个人都这么说，急忙连夜逃走了。

合上书我从中悟道了很多：古代有句成语“三人成虎”，比喻谣言或讹传经过很多人重复叙述后，就能使听者信以为真。如果一个谎言被许多人传了许多遍，那么这个谎言也仿佛变成了现实。因此，在面对纷繁复杂的信息时，人们需要有一定的甄别能力，筛选出正确的信息，过滤掉错误的信息。当然，这离不开人们自身知识的储备和判断能力。

在我们周围充斥着各种各样的消息或“道理”，有的是从电视上、网络上传出来的，有的则是我们身边的亲朋好友、邻居街坊告诉我们的。但是要记住，面对这些信息时，我们不能无条件地接受，甚至是盲目地相信，而是应先有怀疑态度，然后冷静地思考和结合实际分析信息的真实性，最后再做出决定。我们要多阅读、多关心国家大事、多参加社会实践活动，让自己成为聪明人而不是愚人，让我们一起行动起来吧！

逃逃读后感 篇2

暑假里，学校组织我们在家中观看“慈溪法制在线”网上的微电影，学法、守法，于是我点开了其中一部获一等奖的作品。

这部微电影叫《无处可逃》，讲述了一名高级官员因非法收受财物被抓，亲手毁了一个原本幸福、美满的家，使妻女沉浸在巨大的悲痛中。他则开始想起以前的生活，想起他曾经对女儿说过的一句话：人和竹子一样，要气节刚正，要挺拔高洁，要虚怀若谷。

我不禁回想起从小妈妈对我的教导：不劳而获的财产是非常不道德的，就像小偷一样，用非法的手段来索取别人的劳动成果。我们应该靠自己辛勤的劳动，来获得自己用汗水换来的财富。所以，如果我们在路边捡到钱，一定不可以自己拿去享用，万一失主是用这些钱来救急的，那么将心比心设想一下，他该多么着急呀！所以，不义之财绝对不能收受，一定要把这些钱交到警察叔叔那儿。古人说过：君子爱财，取之有道；小人爱财，见到就要。

但是，如今社会上有些人却不是这样做，而是损人利己，为了一己利益不惜害别人受到损失。殊不知，法不容情，就如影片中那位官员，最后还不是“无处可逃”？我们应该多懂一些法律知识，这样才能保护自己不受到伤害，同时也不去伤害别人。

我们青少年是祖国的花朵、栋梁。可是，现在有些花朵正在枯萎，栋梁正在被腐蚀，这是为什么？就是因为有些人不懂法、不守法造成的！冲动是魔鬼，有些人与“魔鬼”相伴，不计后果地去伤害别人，才会被关进“牢笼”，甚至终生被囚禁在铁窗之内。

古语有云：“害人之心不可有，防人之心不可无。”我们青少年要知法、懂法、守法，要做一个堂堂正正的中华文明人，莫让悔恨伴青春。说到底，这为的是什么？为的是我们自己灿烂的明天，为的是我们自己美好的未来！

逃逃读后感 篇3

读了《逃逃》这本书，我深深感受了这本书的主题：走出“迷人港”—成长的宣言书。是呀，这本书讲的就是关于成长。“迷人港”之类的儿童幻想的世界并不存在。等你走出这个世界时，你才发现自己长大了，幻想的世界看起来真像一个笑话呀！不知你们注意了没有，这本书在逃逃等人历险的经历中隐藏着一个道理：成长像一个风筝，十分向自由，想逃离挂在身后的那根线，长长的线。每当风筝飞起时，线总是抓住它不放。无论飞多高，只有有线的约束就不能自由。

我们的同龄人也有类似的风筝的想法吧!逃离老师布置的家庭作业吧，和一些家长的压力，这些因素也模仿一根长长地线拴住自己。但是我们设想：假如风筝挣脱了引线获了自由，可结局又会是如何呢？是不幸撞到了大树摔的遍体鳞伤，还是被狂风风暴撕个粉身碎骨？假如我们离家出走也碰上了“彩云绝技堂”走上了小偷的路，该是多么痛苦呀！这时自己才醒过来：原来这根“线”是自由的救星呀！

对于我们说，读了这本书，应该学会体谅父母，应该理解老师，应该更加努力学习，千万不要随便挣脱身上这根“线”啊！

逃逃读后感 篇4

《逃家小兔》是我两年前收藏的第一批绘本之一，可以称得上是经典中的经典，女儿不知道看过多少遍了。我也拿去幼儿园要张老师给小朋友一起分享，我觉得好的东西就是要大家分享才快乐！

也许我们每一个人小时候都有要离家出走的念头，目的就是考验一下爸爸妈妈到底爱我们有多深，会不会到处的找我们。书中的小兔子也是一样的，老是要离家出走，可是兔妈妈却没有很诧异，而是用欲擒故纵的方法和小兔子展开了对话，无论小兔子走到哪里，他扮成河里的小鳟鱼，花园里的一朵花，一块高山上的石头，还是一只小鸟，妈妈都能找到他。最后小兔子逃累了，依偎在妈妈的身边说我不如就呆在这里，当你的小宝贝吧好吧，那就来一根红萝卜吧

我们无论多大只要在爸爸妈妈的身边我们就还都是孩子，我们可以把自己的内心真实的展现出来，不再有伪装。爸爸妈妈的肩膀永远是我们温暖的港湾，在我们累了，在我们受伤害的时候，我们可以靠在父母的肩膀上轻轻的哭泣，没有什么可掩饰的，父母就是我们坚实的后盾。现在我们有了孩子，我们就是孩子的温暖港湾，可以为孩子遮风挡雨，这亲情是任何东西都无法阻挡的。

书中不仅语言优美，图画也是非常的好，即使不认识字的孩子也能看得懂意思，真是一本难得的好书。这次女儿完全是自己读下来的，整个故事里没有不认识的字。经典的东西就是经得起时间考验的，即使读过很多遍女儿依然很喜爱，是一本值得拥有和珍藏的好绘本

逃逃读后感 篇5

文章里的张杰，是台州市椒江公安分局刑侦大队的民警，它之所以会被称为追逃能手，是因为他所追捕的省外逃犯在去年就占全局追捕的30%。哇塞，那么多！他是怎么做到的呢？别急，待会儿你就会知道了的。

张杰之所以能够抓捕那么多逃犯，是因为他在用智慧与逃犯拼搏。文章讲述了张杰与逃犯的5件事。我最喜欢的是第一件事。事件的经过大致是这样的：，椒江公安分局刑侦大队获悉，某抢劫集团头目藏在某新村。张杰与同事周杰前去调查并将犯罪头目捉拿归案。俩人来到出租房，见房中有4名罪犯，可张杰他们只有两个人，实力无法与罪犯硬拼。怎么办？张杰急中生智，立刻想出了对策，对出租房里的人说了一件与此案毫无关系的事。罪犯进了圈套，随后跟随张杰来到公安局，被民警们绳之以法了。张杰真厉害！

看来，做事不能光用粗，更要用智慧。即使你的力气再大，可中了敌方的计谋，成了瓮中之鳖，最后被敌人瓮中捉鳖，那可是赔了夫人又折兵！相反，若是你智勇双全，把敌人的计谋分辨出来了，使用了计谋让敌人引蛇出洞反被蛇咬。你瞧瞧，咱们可不能小看智慧!其实，在电视上也有许多这样的人物，大家熟悉的喜羊羊也是一个智勇双全的羊。同伴经常被捉，有时是好吃懒做的懒羊羊，有时是爱打扮的美羊羊，有时是村长慢羊羊，还有时是一同被捉，可每次喜羊羊都有计策成功脱险。在我的印象中，记忆最深的是一次美羊羊生日，结果大家装作不知道，美羊羊生气了，便离开了羊村，不料被灰太狼捉住。那天，也是红太狼的生日，灰太狼把美羊羊当蛋糕的内陷，不料中了喜羊羊的计，最后，把美羊羊救了出来。而灰太狼他们呢，得到了一个蛋糕实际上是一个炸弹。当他们把蛋糕切开的时候，轰得一声，被炸飞天了。

这是我联想到了当班长时候的我。那时，同学们自习的时候在座位上说话，我拿起实心球就说：谁敢说话，我就砸死谁！现在想一想，可真后悔。若是那时用激将法，也可以让说话的同学乖乖地闭上嘴，可我偏偏动粗。唉，那时不但没让讲话的同学闭上嘴，反而让一些没讲话的同学讲起话来了，悲哀！看来，智慧高于武力。以后，我一定要用智慧办事！

项链读后感推荐

写读后感时，要写出动人的内容，首先我们需要对作者的作品有深入的理解和思考。在阅读完作品后，我们可以回顾自己在阅读过程中的感受和思考，以及对作品的理解和解读。我们可以思考作者的写作手法、主题和情感表达等方面，分析其中的亮点和感人之处。同时，我们还可以结合自己的经历、观点和感受，与作品进行对比和引申，展示个人的独特观点和体验。通过用心思考和细致描写，我们可以让读后感更富有感染力和触动力。最后，我们还要注重语言的表达和修辞的运用，运用生动的形容词、比喻、排比等修辞手法，增强文章的艺术感和表达力。总之，写读后感要从理解、回顾、结合个人经历、独特观点和修辞手法等方面入手，才能写出动人的内容。

项链读后感 篇1

《项链》这篇文章只是写了当时在法国人的社交活动中的的一件小事，一个微不足道的题材，从借项链----丢项链----赔项链的这样严格心理变化过程，反映了主人公的爱慕虚荣的心理和对“金钱万能”的社会现实的批判。一方面由于主人公的这种思想价值观，导致负债破产的不幸遭遇，另一方面就是资本主义社会的拜金主义思想毒化人们的灵魂，腐蚀着普通人们。以及上流社会的奢侈腐朽的生活方式，以貌取人、金钱万能的意识毒害了路瓦载夫人，这是造成悲剧的客观原因“人生是多么奇怪，多么变换无常啊，极细小的一件事可以败坏你，也可以成全你！

”彻底反映了当时资本主义社会的金钱万能，尔虞我诈的竞争中，小资产阶级生活的艰难，命运不稳定。

其实情节并不复杂，知识跌宕起伏的人生令读者感叹，为可怜的玛蒂尔可惜了，而且我心中也产生另一种构思，为何不一开始就向那位贵妇人坦白，避免这场悲剧的发生？为何贵妇人要借条假的给别人？然而，这部作品因此增加了讽刺，另人难忘。

项链读后感 篇2

读完莫泊桑写的短篇**《项链》，我的心灵受到了极大的触动。

**我们的女主角是一个出身贫寒的漂亮女孩。绝望中，她嫁给了一个小职员——她现在的丈夫。他的丈夫非常爱她，但她对现状不满意。

有一次她丈夫带了一份请柬回来，那是他们科长的聚会。她为了在聚会上风光，买了一件漂亮衣服，又向朋友借了条项链，她果然在聚会上艳压群芳。可聚会结束后，项链却不见了。

这个贫寒的家庭到处借钱，买了一条一模一样的项链还给朋友。但为了还债，他们早起贪图黑暗。她的美貌在分娩中逐渐褪去，她和普通的女人没有什么不同。一次她在街上遇到她的朋友，她把真相告诉了她的朋友，朋友很震惊。事实上，向她借的项链是假的。

整个故事让我感慨万千，脑海中浮现出那个虚荣的女主角的形象。我开始反省我自己，我总是一味地追求名牌的东西，不管**多么昂贵，其实，我真有点像《项链》中的女主人公。跟妈妈去买衣服，那些普通的、便宜的我全都瞧不上，总是买那些昂贵却华而不实的，想起妈妈付完钱后皱起的眉头，我心里真是惭愧极了。

事实上，亮丽的外表有什么用？那只是虚荣心的体现罢了。我们应该知道如何满足，而不是去追求那些虚荣的东西。

《项链》让我清醒地认识到了这一点。

我们应该克制自己不虚荣。因为虚荣的人终将失去一切。

六年级:郭佳绮

项链读后感 篇3

读《爱心项链》有感

纪昕妤人生最需要的是什么？无论是刻苦求学道路上的学生们；还是辛勤工作、奋斗在成功路上的大人们；亦或是安享晚年走在黄昏路上的老人们，都需要这样一种关怀，这样一种帮助，这便是爱。（议论式开头，文章显得大气，引出下文。

）一位改变中国命运的伟人曾经说过:“人是要有帮助的！”荷花虽好，也要绿叶扶持。

一个篱笆三个桩，一个好汉三个帮。朋友们，当你享受别人给你的无私的爱时，请不要吝啬于爱，也不要忘记给你的爱。（引用+评论，过渡，使文章显得内涵丰富，值得借鉴。

）爱是需要互相传递的。在一个风雪交加的夜晚，克雷斯被困野外，得到了骑马少年的帮助。当他用美元感谢年轻人时，年轻人郑重地说：

“我不需要回报，但我要你给我一个承诺，当别人有困难之际，你要尽力而为地去帮他。”从那以后，克雷斯帮助了许多人，并同样转述了那耐人寻味的话。几年后，他被困在一个孤岛上，一个年轻人冒着生命危险救了他。当他说同样的话时，一股暖流涌上心头。

正所谓“赠人玫瑰，手有余香”，克雷斯的爱犹如一根接力棒，在人间传递着。（举例论证，典型有代表性，值得借鉴！）

（本段应辅以必要的理由论证或隐喻论证，使文章能更好地突出主题！）

爱是无私的。有这样一个寓言: 上帝想要考验自己的臣民是否心中有爱，便赠给穷人们一大锅热汤。

但却发给每人一个勺柄非常长的汤匙。开始，穷人们望“锅”兴叹，因为他们根本无法用勺子使自己喝到鲜汤。突然，一个穷人用勺子盛了一匙汤，却把汤喂给了另一个人。

众人一见，纷纷效仿，一锅热汤便下了肚。当第一个人用勺子喂汤时，他不想要人喝回报。所以，爱是无私的。

）一个人不能总是以“自我”为中心，人的精神生活和物质生活都有赖于与他人互惠互存。人生需要什么？正如歌中唱的那样:

“只要人人都献出一点爱，世界将变成美好的人间……”（引用结尾，画龙点睛，升华文章主题！）

项链读后感 篇4

《项链》是莫泊桑短篇**中的精品，也集中代表了莫泊桑短篇**的艺术特点：精于选材，善于开掘，巧于构思。 **通过写玛蒂德借项链、丢项链、赔项链的小故事，写出了当时社会的上、中、下三等人的生活状况，从资本主义社会贫富分化的现状，从三个不同等级的人们的不同生活的对比，从对上层人士浮华生活的虚伪和毫无价值的批判的高度，描写和讽刺玛蒂尔德的虚伪心，显出了作品的深度。

《项链》这篇文章出于《莫泊桑短篇**精选》，它是由法国著名作家莫泊桑撰写的。作者出生在诺曼底沿海一个衰落的贵族家庭。因为从小受到富有母亲浪漫气质的母亲的影响，使他无法忍受贵族学校的气氛，转致一所公立学校读书。

莫泊桑的文章充满悲观情绪，这与他的健康和历史背景密切相关。

本文讲述的是罗塞瓦德夫人虚荣心十足，她为了在一次宴会上出风头，特意从女友那里借来一根金刚石项链。当她戴着项链出现在晚会上时，引起了全场观众的敬佩和奉承，她的虚荣心大为满足。不幸的是，在回家的路上，项链丢了。

为了赔偿这价值三万六千法郎的金项链，她负了重债。在那之后，她直到十年节俭才偿清债务。讽刺的是，她被告知丢失的项链是假的。

罗塞瓦德夫人通过“打肿脸充胖子”的方式来显示自我，面子观念的驱动，使她吃尽了苦头。

“哦，可怜的罗瓦塞尔夫妇!命运真会捉弄人。”那是我看完文章后的第一。

当再次回味起那篇文章时，我不禁回想：如果他们不为了虚荣，会耗费如此大的代价吗?虚荣心，一个可怕但无形的恶魔，是为了取得荣誉和引起普遍注意而表现出来的一种不正常的社会情感，是争名逐利的一种不良品质。

虚荣会使坦诚的人走向虚伪。虚荣心很强的人，往往表现为自夸、炫耀，通过自夸、隐瞒等欺骗手段来表现自己。虚荣心强的人，常常有嫉妒冲动，看到别人的能力比自己强，地位比自己高，命运比自己好，外表比自己美，就感到不舒服、不痛快。

甚至排斥、挖苦、打击、疏远、为难比自自强的人，有意或无意地做出损害这些人的事情来。还有，虚荣心强的人，特别喜欢听奉承的话、恭维的话，最不能接受的是他人当众顶撞或当面提意见，最不能容忍的是揭他的老底。因此，与他结交的可能是一些溜须拍马的“小人”。

法国哲学家柏格森说过：“虚荣心很难说是一种恶行，然而一切恶行都围绕虚荣心而生，都不过是满足虚荣心的手段。”虚假的荣誉是一个转瞬即破的肥皂泡，我们不应该追求这种并不属于自已的虚假的东西;而要脚踏实地地去干一番事业，通过奋斗，创造出属于自己的荣誉来。

项链读后感 篇5

学了项链这篇文章，给我们的感触很多，作者经过情节的发展反映了资产阶级的现实，接露了资产阶级的腐化堕落、道德沦丧和拜金主义。同时这篇文章还能够用这么一个世俗哲学来概括：“人生是多么奇怪，多么变幻无常，极细小的一件事能够败坏你，也能够成就你。”

班里同学对于这篇文章的.主题讨论的很激烈，大概分为两派：一种是认为这篇小说尖锐的讽刺了小资产阶级的虚荣心和追求享乐的思想；另外一种认为作者无意对人物作明确的价值确定他所要反映的主题是发生在人物身上的这种戏剧性的变化一齐的心灵的震撼与深思，使人自身对这种变化的无能为力。

我的看法是：《项链》写的是一个小公务员的妻子马蒂尔德以十年的辛苦去赔偿一条借来的假项链的杯具故事。作者对女主人公虽然有完美的姿色却无力打扮自我的无奈处境表示遗憾；对她为一条假项链差不多葬送自我以及丈夫一生的不幸遭遇表示同情和惋惜；对她和她丈夫偿还项链的诚实品德和奋斗精神进行了充分肯定。小说作者也对女主人公的虚荣心进行了批评。同时，作者还对贵族阶级的穷奢极欲和不惜弄虚作假的拜金主义的生活方式作了暴露和批判。也给我们敲了深刻的警钟：让我们意识到了生活当中的一些方式。

这篇文章对于人物的心理描述也值得我们借鉴：作者用极其细腻、深刻的方法来展现人物的内心世界。例如“她一向就想望着得人欢心，被人羡慕，具有诱惑力而被人追求”，这些都表现了马蒂尔德想极力摆脱那种寒酸、暗淡、颓废、平庸的生活方式，而处在上流社会，成为受人奉承的高贵夫人、以自我为中心的梦想。又如“她陶醉于自我的美貌胜过一切女宾”，表现她自我感觉好，对跳出平庸家庭和爬进上流社会十分有信心。这种虚荣心正是资本主义社会把女性当成玩物的要求造成的，这预示了马蒂尔德的杯具的必然性。

项链读后感 篇6

当赏读完一本名著后，想必你一定有很多值得分享的心得，何不静下心来写写读后感呢？但是读后感有什么要求呢？下面是小编帮大家整理的项链英文读后感，欢迎阅读，希望大家能够喜欢。

The women is like money and beauty ,because she want other people and friends to admare her,she want to other people think she is a rich women.but her husband isn't rich and just a normel worker in the locel garwenment.there was a dancing party she can take part in,but she didn't has good dress and necklace,so she borrowed a necklace from one of her friends,but she lost it,she and her husband borrowed money and bought another necklace that looks like just the one she borrowed.it's very expensive,for repaying the money she and her husband worked very hard for many years.and she looked older than before after these years.but she learned at last that the necklace she borrowed is a fame!