字典作文。
课堂里，作文对我们来说再熟悉不过了，写作是在不断的分解和提纯的过程，可以提升自身的概括能力。一篇优秀的作文是一枝魔杖，它可以点石成金，常见的作文书写格式有哪些呢？或许你需要"字典作文系列11篇"这样的内容,供你阅读参考，并请收藏本页面！
字典作文(篇1)
记忆中，我的十岁生日是那样度过的……
那天，阳光灿烂，满树的红叶是那么美丽，阳光洒在叶子上，闪闪发光。
上午，我收到了许多礼物，有铅笔盒、书包、音乐盒、存钱罐……这些礼物都很漂亮。忽然一个包装精美的盒子吸引了我的注意力。我立刻满心期待地打开了盒子，却发现只是一本新华字典！
我心里顿时闷闷不乐：“谁送这样的礼物啊？”我不情愿地打开字典，只见第一页上写着：宝贝，生日快乐！落款是：妈妈！后面还画着一个笑脸。我很不开心，心中充满了对妈妈的不满：爸爸还知道送我一袋粘土玩，你却送我一本字典。
我忍不住跑去问妈妈：“妈，这本字典是你送我的？”
“对啊，你喜欢吗？”妈妈说着，还调皮地冲着我眨眼睛。
我心中虽不满，但也不好发作，随口应了一声：“嗯！”随后，就把字典悄悄地扔在一个角落里，不再理会它。
下午，我在写作业的时候，不会写笔芯的“芯”字，我就去请教妈妈。谁知妈妈来了一句：“你去查一下字典吧，不是刚送了你一本吗？去吧，自己查查看。”我不情愿地拖着双腿，把角落里的那本字典翻了出来。
我打开字典，上面有关于“芯”字的笔顺、解释、组词、造句……应有尽有，我不由的一阵惊喜：这本字典好神奇啊！
我突然明白了，这一定是妈妈精心给我挑选的。想到这里，我内心一阵惭愧，对之前自己的态度和行为感到很后悔。我赶紧把那本字典包上了封皮，像宝贝一样收起来。以后再遇到不会的生字，我都会第一时间想到它。每一次翻看字典的时候，心里都会暖暖的。
字典作文(篇2)
我想重申一次：我不是字典！不要把我当字典！
我很小的时候就开始识字了，并且过目不忘，于是现在我周围甚至全班同学都把我当成了活字典，连我午间休息时，也总会有一两个人前来查字典，我只得一遍遍地跟这些查字典的人讲解这个字怎么写，那个字怎么写，又是怎么拼读等等，久而久之班里几乎没人带字典了，而查字典竟然成了同学们找我的代号。你可别以为这是一件开心的事情，请看看下面吧：
班里查得最欢的那个，就是坐在我后排的文盲小a了。每当我在写午间作业时，她就会来找茬，哎！我说活字典啊！这个辟字是念pi呢？还是念bi？哦！那这个字又怎么写啊？有时候我太忙了就对她说：你先去问别人吧。可别人也不会啊！谁叫你是我们班的活字典啊？！讲得又细致又生动，服务态度又好！你看看，你看看！我这不是自寻烦恼吗？
其实，我有时候也会突然忘了一些最简单的字，当我要别人提醒一下时，竟引来了哄堂大笑，啊？！活字典啊活字典！你居然也有今天！我刚想解释，同学便会捂住我的嘴，说：别说了，我知道你是徒有虚名，对不对？气得我真想咬断他捂我的臭手。
不光是同学有问题来找我，连老师偶尔也嫉妒地想考考我。有一次在课堂上，老师突然停下来说：活字典，这个秉性的秉字怎么写啊？啊？连老师都叫我活字典啦？我真是压力山大，心里一紧张，脑子里居然一片空白，支支吾吾地出了个大洋相。此时老师发出了令人尴尬的怪笑，好像一个斗赢蟋蟀的顽童
如果说我这活字典仅供自己班级里的文盲查查，倒勉强还可应付，可没想到隔壁班的那些文盲也个个都慕名而来，你说这还让人活吗？
这就是人们心目中的活字典，心里的痛苦与烦恼。好吧！我现在郑重地宣布：你们不要把我当字典！请不要来问我，也不要来考我！
字典作文(篇3)
书，一个谁都不会陌生的名词，因为在当今社会里没有人没看过书，但我说我的第一本书是一本字典的时候，也许你会觉得很荒谬，但事实就是如此。
还记得我第一次去书店的时候，看到的第一本书就是一本字典，那本字典不像现在的字典一样有着五彩的颜色，而是一本普通的不能再普通的一本字典，但那对我来说却是一份弥足珍贵的礼物，因为在那的背后有一个不为人知的故事。
我妈妈有3个姐妹，其中我记得最清楚的就是大姨，因为那本字典就是大姨送给我的，是第一份礼物也是最后的一份礼物，因为在那之后我就再也没见过她了，因为她去了一个遥远的“天国”。
在我6岁的时候，发生了一件谁都意想不到的事……一天大姨为了去幼儿园接我放学，在等待我放学的过程中大姨觉得口有一些渴，所以就去买水，在她去买水时，我刚好放学了，我独自一人向四处张望大姨的身影，就在这时一辆汽车迎面而来，大姨看到了急忙把我推开，用自己的身体挡住了汽车的前行，我还在想发生了什么事的时候，大姨就血淋淋的躺在我的面前，我顿时就傻了，我就跟着救护车来到了医院，爸妈接到了电话就马上赶到了医院，这时医生从那个“通向天堂的地方”出来的时候说抢救无效，妈妈流下了伤心的眼泪，年少的我不知发生了什么事，只是看到妈妈在哭所以我也跟着哭。
时间已经过去了8年多了，虽然人死不能复生，但我会把那本字典视为生命一样对待，那个远在“天国”的大姨也会永远活在我的心中。
字典作文(篇4)
我是一块“红砖”，一块又红又方的砖。你们想知道我到底是谁吗？那可要听好了：“一位老师不开口，肚里学问全都有。谁要有事请教它，还得自己去动手。”不错，我就是字典。
我全身红色，穿一条绿色裤子，在我的正面，写着“新华字典”四个字，小主人还把我打扮得酷酷的，贴上了“FXX”贴纸（F1赛车车贴）。你若不细看只瞅一眼的话，我就跟红砖没两样。
在小主人升上四年级之前，我还有过几次“灾难”。第一次，我的表层保护膜坏了，小主人手忙脚乱地把我粘了起来，那叫一个难看啊；第二次就更惨了，我被不小心浸泡在水里，浑身湿淋淋的。那段日子里，我的心里那叫一个“痛”字啊，我不禁埋怨起我的小主人了。
没过多久，突然小主人对我好了起来，他加倍爱惜我了，还经常翻翻我、看看我。我心里一阵喜悦，同时心中也充满了疑惑--“难道我身上有魔力？”小主人笑了：“‘你是无声的老师’呀，有不认识的字当然请教你呀，如果没有你，我不会的字找谁问去呢？”说着，他把我抱进怀里，搂得紧紧的、紧紧的……
我，是一本快乐的字典。
字典作文(篇5)
《新华字典》是我们常用的一种工具书，当我们有什么字不认识或不会写时，便可以从《新华字典》中找出答案。
记得有一次，我看一本叫《西部探险》的百科全书，被书中的旮旯这两个字所拦住了。我问爸爸，爸爸说：我知道怎么读，也知道它是什么意思，但我不能告诉你。英子，你最好去找一找学习的好帮手《新华字典》!我马上从书包中找出《新华字典》，认真地查了起来，最后，终于在字典的131页中查到了旮旯这两个字，读音是gāl，是角落头的意思，可组词为：墙旮旯、门旮旯;偏僻的地方可组词为：山旮旯等等。
用《新华字典》读准普通话的音也起到了很大的作用。爸爸非常喜欢朗诵，在读音不好掌握的时候，爸爸就会翻开《新华字典》，查一查这个字到底怎么读，是什么意思，是前鼻音还是后鼻音，查得非常认真。这一切，我也学来了!在主持节目前背稿时，碰到难掌握的字，我也会学爸爸一样认真地查《新华字典》，掌握它，读准它。
《新华字典》是学习语文知识的工具书，是我们的良师益友。为了尽快提高语文水平，同学们，快让《新华字典》成为我们的学习好帮手吧!
字典作文(篇6)
亲情是什么?也许是一碗热乎乎的水饺;也许是一句关心的话语;也许是睡觉前的一杯牛奶。但在我的记忆中，一本字典，就足以诠释“亲情”的含义。
那是阴云密布的一天。
“我要买本字典。”这是我放学到家说的第一句话。“什么?买字典?你不是有字典吗?”妈妈一听顿时竖起了身上的汗毛，如此一般，不容分说的反问起来。“可是……”“不行。”没等我说完，妈妈就一口打断我的话，她的语气里透出一种不可抗拒的力量。我失望极了，转身冲进了自己的房间里，趴在床上啜泣起来。为什么，不就是一本字典吗，至于这么小气吗?“轰隆隆!”凭空想起了一声炸雷，紧接着就下起了瓢泼大雨。在床上，我渐渐地进入了另一个阴雨连绵的世界。
第二天一大早，我就被那恼人的雷声惊醒了。抬头看看窗外，雨还在下着。忽然间，我的余光瞥见了一个红色物体，定睛一看，是本字典!我惊喜地抓住字典，随即生出一个疑问来：“谁给我买的字典?”“看到字典了，这是你爸起早给你买的。”厨房里传来了妈妈慈祥的声音。“什么?我爸?早上?”我心里不由得一惊，外面还下着大雨呢!我放下字典，跑进里屋，发现爸爸正在换淋湿的衣服。我看到，他的脸上，额头上，还分明挂着晶莹的雨珠。“不就是一本字典吗?你怎么能冒雨去买呢?淋病了怎么办?”我关切的嗔怪到。“没事，你喜欢就行。”爸爸满不在乎的说道。
我鼻子一酸，泪水涌上眼眶，猛地冲上去，抱住父亲，紧紧地，紧紧地。
每当我拿起这本字典时，我就能体会到这本字典里蕴含的沉甸甸的亲情。
字典作文(篇7)
我有一位好老师，那就是我二年级的时候，妈妈给我买的那本《新华字典》。它穿着一件红色的上衣，彩色的下裤，我十分爱惜它，每天都会去检查一遍，看它是否不见了。我不会让它有一个角折叠起来，放学时总会把我的字典小心翼翼的放进书包里。
我的《新华字典》伴随我度过了一年四季，现在我已经四年级了，只要一有不会写的、不会读的，或者是意思不理解的字，此时我就会毫不犹豫的请教它，它也很耐心地教我，直到我会了为止。
记得有一次，我在一本书中看见了一个词语“艰深晦涩。”我先根据这本书中的内容来理解这个词语，可是，怎么理解我懂这个词语的意思。算了，只是一个词语，也没那么重要。可憋在肚子里总感觉不是滋味，于是，我决定去问问妈妈。当我正准备跑去问正在看电视的妈妈的那一刹那，我想起了我的那位好老师——《新华字典》。瞧，我这个破记性，我把谁忘了，也不可以把它给忘了呀！唉！
记得还有一次，老师在课堂上问同学们“完”字有几种解释，我想啊想，想啊想，也没想出来。到最后，还是请教了那位好老师才知道“完”字到底有多少种解释，原来“完”字有五种解释。其一，是全的意思；其二，是尽、无的意思；其三，是做成了，了结的意思；其四，是交纳的意思；其五，是姓的意思。
字典，是一位无声、无私的好朋友，好老师。我要珍惜它，一定要好好学习，来报答它对我的帮助。
字典作文(篇8)
“快接，快接呀！”我在电话旁催促道。今天老师要教我们怎么查字典，可我那笨蛋表哥不知道买到了没有，该不会是并没有放在心上吧？早知道就不跟他怄气了！我无奈地放下听筒，一边焦急地等待，脑子里一边浮现起昨日晚上的情景……
我一边吃着香喷喷的饭，一边叮嘱正在看电视的表哥：“表哥，明天老师让我们带字典回去，她要叫我们查字典！“表哥听后，疑惑地问：“教就教呗，告诉我干嘛？”
我一脸无语地说：“爸爸妈妈不在，家里又没有字典，就拜托你明天早上帮我去买字典，然后送我去学校去！好不好？”谁知表哥不但没领我情，还生气地说：“你不会自己去买呀，凭什么要我去买！反正我不管你，我才没空一大早跑去帮你买字典，而且那么早，书店肯定还没开，你让我去等到什么时候啊！”我气得脸色发青，嘟着嘴，脸扭到一边：“哼，不理你了！”于是就赌气回卧室去了……
现在回想起来，顿时有点为我昨天的所作所为感到后悔。心想：唉，被老师劈头盖脸地骂肯定是少不了的了，还是做好心理准备吧！
就在这时，一个熟悉的身影传来了，我心里一颤：是表哥！我下意识的跑到学校门口，看见了全身湿透了的表哥和他手里拿着的字典。我惊讶的看着外面，心里一颤，原来不知什么时候，外面已经下起了倾盆大雨。我大喊：“表哥！”表哥看到我，原本焦躁不安的神情松弛下来，立马跑到我身边，说：”你还好吗？我跑了好几家书店都没有开张，对不起！”这时我才发现我已经看不清楚哥哥的样子了——泪水占满了眼眶。我强忍住泪水，看着表哥被雨打湿的头发和衣服，甚至头发上的雨珠现在还在滴滴答答地滴下地，形成一个小小的水洼。我声音颤抖地问表哥：“你身上怎么会……”后面的话我已经说不出了——泪水堵住了嘴巴。终于，泪水像断了线的珠子滴下地，也形成了一个小小的水洼。表哥不好意思的摸了摸头，说：“我出门太匆忙了，忘记带雨伞了，我没事！反正这几天我没洗头，老天是看我头太脏才下雨的吧！“我破涕为笑，原本像断了线的珠子的泪水一下子就止住了。”好了！你赶紧去上课吧！表哥说着从怀里把崭新、没有一滴水的字典递了给我。我心里又一颤，虽然表哥全身已经被雨淋湿了，但他还是保护着我的字典，只为了不耽误我上课！
如今已经六年级的我，桌子里一直放着伴随我六年的那本字典，它虽然只是一本字典，但与蕴藏着表哥对我无限的关心和关爱，它会伴随我走过永远……
字典作文(篇9)
大家好，我的名字叫“新华字典”，我是个长方体，长约13厘米，宽约10厘米。可能大家都觉得我很胖，不过，我不是吃胖的，而是肚子里装了许多知识。
学识渊搏的我作用可大了。如果小主人看书的时候，遇到不认识的字，我就会告诉她这个字的读音，如果小主人写日记的时候，遇到不会写的字，我就会告诉她这个字怎么写。当然，这都需要小主人自己找我，不会写的字，她就用音序查字法，不认识的字，她就用部首查字法。
每天，小主人都会把我带在身边，她还对别人说我是她的小老师呢！我觉得不主人肯定特别喜欢我！
老师点评：语言生动流畅，介绍了字典的外形、作用，从外形到作用的过渡也十分自然。
字典作文(篇10)
下课时，老师叫我们回到自己的座位坐好，要发礼物给我们，我想：是什么礼物呢？发下来一看，原来是一本又胖又矮的字典，我对它完全没好感，直接就把它放到了书包里。
回家的路上，书包比平时重了许多，我想一定是那个“胖子”惹的祸，否则我的书包不会有这么重。我真想把那个可恶的“胖子”从我的书包里拿出来，扔在地上，再狠狠地踩它两脚。可我又想，这是学校发的，虽然我们没出一分钱，但也应该珍惜，所以我才没有抛弃它。
回家后，我打开书包做作业，有个字不认识，爸爸妈妈又不在家。正当我发愁时，突然想到了“胖子”，我从书包中拿出那个可恶的“小胖子”，开始查找那个不认识的“小朋友”。找了一会儿，终于从“小胖子”的肚子里找到了那个我调皮的“小朋友”。我这才开始对胖子有了一丝好感。
还有一次，我在网上查资料，又发现两个字不认识，赶紧找来“小胖子”，它依旧不辱使命，教会了我认识那两个字，我成功地查阅到了所需的资料。渐渐的，我越来越离不开“小胖子”了。
现在，“小胖子”成了我的好朋友，好兄弟，好老师，我非常喜欢它！
字典作文(篇11)
什么书可使我一生欢读？
一本字典，足矣！
我热爱字典，爱来回翻弄它，喜欢我的指尖轻触它身躯的感觉，热爱它微微泛黄的纸张，热爱它有趣却又似乎有些枯燥的内容。
从儿时第一次接触字典，我便对这厚重而方正的宝物充满敬意，以至于让妈妈翻开读给我听。现在，我已不再需要妈妈的朗读，可以独自探究它，仿佛更有种说不出的乐趣，为自己又发现了以前不了解的知识而欣喜。倘若没有字典，没有这无声的老师，我也就缺乏了这种自己了解知识的乐趣，那是多么可悲的事情啊！
也许说字典可以读一生有些牵强，但徜徉其中确乎是一种乐趣。我总会发现自己不明白的，疑惑的，甚至是错误的东西，转而将其化为真理。这何尝不令人愉悦呢？
字典中密密麻麻、井然有序的汉字似乎在无声地诉说着它独特的经历。它们并不是无用地堆积着，而是兴致勃勃地期待人们去发现。一张又一张单薄的纸凑成的乃是一名值得敬畏的老师，也是我最认为深不可测的“人”。字典与我，仿佛子期与伯牙，形影不离。
字典与我同行。无论到哪里，我总愿意带着一本字典，无所事事之时，也算学习。倘若有人出现错误与疑惑，立刻便有纠正的证明。若能纠正他人，我也是乐在其中。
倘若与老师分别，一种说不出的难受便会油然而生，似有一种焦躁与寂寞充斥着内心，更感到这书的伟大。
或许是因为我的无知，才认为字典如此珍贵，但无知是人人都有的，因此字典就能一生读，读一生了。
