小班科学水果教案。
以下是编辑为您整理的“小班科学水果教案”相关内容希望能够帮到您,愿您在阅读中有新的领悟。老师在新授课程时,一般会准备教案课件,当然教案课件里的内容一定要很完善。教案是教学的根本基础。
小班科学水果教案 篇1
活动目标:
1.喜欢不同的水果,喜欢吃水果。
2.通过看、摸、闻感知不同的水果颜色、大小、味道不一样。
活动准备:
每位幼儿一个不同的水果、篮子、垫子活动过程:
一、游戏引入:
果园丰收了,,我们去摘果子吧。(创设果园情境)二、认知水果:
你摘到的是什麽水果?看看你的是什莫水果是什莫颜色的?摸摸它感觉怎样?(粗糙和光滑)闻闻你的水果有什么味道?
三、分类:
老师拿起一个橙子就吃,引发幼儿问题:要拨皮吃的。你的水果怎麽吃?(带皮的和洗干净直接可以吃的。)将拨皮吃的和可以直接吃的放入两个不同篮内。水果有很多的维生素营养,我们要多吃水果。
四、探索:
把一只苹果、和一只香蕉从中间切开,比较有什麽不同。有核的和没有核的水果。
五、运用PPT课件进一步感知水果六、延伸:给水果涂色
小班科学水果教案 篇2
活动目标:
1、知道常见水果的色、味、外表及内部形态特点,感受水果外在和内部结构的美感
2、了解水果的多种吃法、知道多吃水果营养好。
3、学习用形容词表述观察结果。
活动准备:
幼儿自带一个水果。教师准备不同种类的水果各一个,一把水果刀。每组一个盘子、盘子里有许多切好的水果块,牙签一盒。水果宝宝外衣的图片一套,水果胸饰。
活动过程:
一、复习儿歌《七个妞妞来摘果》引出主题。
师生共同念儿歌。师:七个妞妞摘了哪些水果?这些水果穿着怎么样的外衣呢?
二、幼儿交流自己带来的什么水果?感知水果的外形特征。
师:小朋友你带来的是什么水果?它穿着一件怎么样的外衣呢?
以小组为单位,让幼儿充分感知自己带来的水果,并向同桌的小朋友介绍,
师:你带来的水果叫什么名字,它穿着一件怎么样的外衣?
三、探索果肉宝宝。
1、观察水果横切面。
切开水果:用实物展示台放大形象。让幼儿观察果肉的横切面,感知水果内部结构的排列特点,寻找水果秘密。
师:果实里面有什么?什么颜色?象什么?你还发现什么?
2、 品尝水果。
每桌一个装有各种水果块和盘子以及牙签,让幼儿边品尝边推测这是什么水果。请幼儿说说自己最喜欢吃的水果,并完整介绍水果的名称、结构特点。
三、游戏活动:
给水果宝宝穿衣服。师出示各种水果外衣和水果宝图片,引导 幼儿感知水果外衣特点,以及果肉宝宝的特征,请幼儿上来操作图片,帮水果宝宝找到外衣。
四、游戏活动:水果蹲。
介绍游戏玩法:请几位幼儿上来,选择自己喜欢的水果胸饰并戴在胸前站成一排,先每位幼儿介绍自己的水果名称,然后游戏开始,先请一位小朋友边说边向下蹲四次,然后其它水果接着说,并做相应的动作,若没有快速接上作为失几者下台,若说错了(台上没有的水果),也是失败者也下台,最后一个站在台上的人为胜利者。例如:扮演“平果宝宝”说:苹果蹲苹果蹲,苹果蹲完了香蕉蹲!香蕉宝宝接着说:“香蕉蹲香蕉蹲完草莓蹲!”……
反思:
通过这节活动,老师们给出了很多宝贵的意见和建议,对我有了一个很大的学习提升。在今后的活动中,我会继续向有经验的教师学习,慢慢摸索,提高自己的组织活动能力,找到适合不同年龄段的不同方法,让幼儿学习兴趣更加浓厚,将以后的活动开展的更生动有效。
小班科学水果教案 篇3
活动目标:
1、 感知各类水果,制作水果拼盘,品尝水果的滋味,培养幼儿触摸觉、嗅觉、味觉的能力。
2、 幼儿感受秋天水果成熟的.喜悦心情。
3、 培养幼儿对事物的好奇心,乐于大胆探究和实验。
4、 愿意大胆尝试,并与同伴分享自己的心得。
5、 激发幼儿对科学活动的兴趣。
今天,农民伯伯给我们送来了好多的水果,我们一起来看看都有哪些水果?
1、 分组观察水果(引导幼儿通过看一看、摸一摸、闻一闻来感受水果的色、香、)
2、 集中交流讨论。鼓励幼儿大胆把自己看到、摸到、闻到的感受告诉他人。
四、 品尝水果拼盘大会 引导幼儿品尝自己做的水果拼盘,并说说吃到的滋味如何
五、 游戏“运水果”结束。
活动反思:
创设一个宽松的环境,让每个幼儿都有机会参与探究活动,进行尝试,感受参与的乐趣,并能鼓励幼儿大胆提出问题发表自己的意见。整个过程通过幼儿分组交流探索的结果,分组合作制作水果拼盘,分享共同合作的过程与结果,培养了幼儿合作学习的意识和能力。
小班科学水果教案 篇4
活动目标:
1、观察水果在水中的沉浮现象,对沉浮现象感兴趣。
2、认识沉↓与浮↑的标记,学说单词沉、浮。
活动准备:
常见的水果若干贴有标记的箩筐塑料杯两个。
活动过程:
1、激发兴趣
(1)出示水果,幼儿辨认名称。
(2)设疑:如果把水果宝宝放到水里,会发生什么事情?
2、实验观察
(1)介绍材料:两个装满清水的塑料杯、贴有标记的箩筐
(2)重点介绍沉↓与浮↑的标记。
(3)实验观察:将某种水果切一块下来放到杯子里,幼儿观察水果去哪里了。
(4)教师小结并引导幼儿学说单词沉、浮。
3、水果分家
(1)出示有标记的箩筐,教师介绍规则。
(2)引导幼儿根据水果的沉浮现象将水果放在不同的箩筐。
活动反思:
研究了一些时间的水果,作为科学活动今天还是第一次。为了便于每个孩子都能看清楚,我将座位安排成半圆形。在实验过程中,我利用两个透明的水杯,分别展示沉与浮的实验迹象,因此也让幼儿大饱眼福,对探索性的实验操作也相当的感兴趣。其中,我还渗透了让孩子们学说“浮起来”、“沉下去”,并通过利用肢体动作的展示加深对沉与浮的理解。
在最后的分享环节中,孩子们也是吃的乐此不疲。整个活动下来,我觉得水果的品种上还可以增加一点,第二,条件允许的情况下建议让幼儿自己动手操作实验。
小班科学水果教案 篇5
活动目标:
1、引导幼儿认识水果,能准确的说出两种水果的名称。
2、懂得与同伴分享的快乐。
3、通过实验培养互相礼让,学习分工合作的能力。
4、学习用语言、符号等多种形式记录自己的发现。
活动准备:
ppt水果实物、切好的果盘、神秘袋两个、美猴王头饰
活动过程:
一、魔术导入课题:今天我们班来了一位神秘客人,大家猜猜他是谁?(出示美猴王头饰)美猴王呀今天给我们带来了很多礼物呦!你们看。
1、摸一摸老师出示神秘袋
师:“宝贝们,看。今天老师带来两个神秘的袋子,里面有好多的好吃的,想不想吃?(想)(工作总结之家 Gz85.cOM)
师:“那你们知道里面装的什么好吃的吗?”(通过引导,幼儿说出水果的名称,了解水果的外形特征。例如,桔子)
师:“呀,这是什么啊?桔子。那xxx猜对了没有?拍拍手吧。
师:“谁能告诉我这个桔子是什么颜色的呀?它长什么样子的`?”(如圆圆的、长长的)。
运用此方法,逐个拿出认识苹果,香蕉。
2、观看PPT,认识更多的水果及水果颜色、形状。
3、尝一尝师:“你们今天表现得真棒,想不想吃?那怎么样才可以吃啊?”(苹果洗洗吃、桔子剥皮吃,香蕉剥皮吃,在了解水果的吃法过程中,引导幼儿复习水果的名称。)
师:“老师这儿给你们准备了洗干净、切好的水果,我们一起来尝一尝,闻一闻,看看他们是什么味道的。”
二、小结师:“宝宝我们今天认识了这么多水果,你们开心吗?美猴王还要带我们去果园摘果子,我们坐上火车去吧!”和幼儿去户外,结束活动。
教学反思:
引领幼儿再次深入地进行探索,给幼儿留出探索的余地和延伸的空间。整个活动,给予幼儿较宽松的氛围,教师只是充当了活动中的支持者,鼓励者,合作者,引导者,用心倾听幼儿的表述,并及时的梳理与小结。
小班科学水果教案 篇6
(1) 依次展示苹果、香蕉、橘子和梨。我们向它们问好好吗?引导幼儿说出完整的句子,“你好苹果、香蕉、桔子、梨宝宝!”
(2)让幼儿数一数有几种水果。这里巩固了幼儿对数字“4”的认识。
(3) 引导孩子们了解水果的颜色和形状。它们是什么颜色的?它们是什么形状的?
我为孩子们提供了丰富的观察对象,让孩子们能够准确地理解水果的颜色和形状。
2(第二个环节是)鼓励孩子练习剥香蕉、橘子等,品尝各种美味水果。
(1)(首先)说说如何吃水果。这些水果怎么吃?香蕉、桔子要剥皮以后才能吃;苹果和梨在吃前应洗净或去皮。
(2) (然后)孩子们剥香蕉、橘子,品尝各种美味的水果。
(3) (同时)鼓励孩子们说出他们尝过什么水果?是什么味道的?苹果:酸酸的、甜甜的;香蕉:甜甜的;桔子:酸酸的;梨:甜甜的、脆脆的。
(4)教育幼儿多吃水果身体棒。水果营养丰富,含有多种维生素,多吃水果不感冒,能使我们的身体更强壮。
(5) (最后)教育孩子不要乱扔果皮和果核。导语:我们吃的果皮和果仁该怎么办?
这一环节,是让幼儿品尝水果。在此环节中,幼儿能自己独立的剥桔子、香蕉,并能把好吃的食物与同伴分享;品尝后,可以使用更完整的语言来准确地说出水果的味道。此时在孩子品尝水果的同时,告诉孩子水果含有丰富的营养、维生素,多吃水果能使我们的身体更健康。
让孩子们对水果的认知得到进一步提高。活动结束后,孩子们可以把果皮和果核放进垃圾箱。
三。(第三个环节是)游戏:触摸水果
引导语:老师这里有一个神秘的盒子,里面装着小朋友喜欢吃的水果,待会儿老师请小朋友上来摸一摸,如果你猜出了你所摸的水果,那这个水果就是你的了。
幼儿园应以游戏为基本活动。游戏是孩子们最愿意参加的活动。在这一方面,通过游戏激发了孩子们参加活动的热情。这次活动也巩固了孩子们对水果形状特征的认识。
4、(第四环节)给水果宝宝穿衣服
导语:果园里发生了一件奇怪的事,所有的水果宝宝都没有颜色。老师知道我们班上其他孩子最愿意帮忙。现在我们帮水果宝宝穿衣服,好吗?
请幼儿给画好轮廓的水果涂色。
在这个环节,孩子们可以根据自己的经验给水果上色,这进一步巩固了孩子们对水果颜色的理解。
在本次活动中运用多种方式充分调动幼儿的感官,让幼儿在看一看,摸一摸,尝一尝,说一说中认识了水果的外形及口味。通过游戏‘摸水果’巩固幼儿对水果的外形特征的认识。给水果宝宝穿衣服,巩固孩子对水果颜色的认识。
儿童的经验得到了改善,他们的主动性和热情得到了充分调动。
以上是我对活动的设计和思考,谢谢。
小班科学水果教案 篇7
小班科学活动课程计划:水果教学案例(反思性教学)
小班科学活动水果教学计划(带教学反思)主要包括活动目标,活动准备,活动过程,活动反思等内容,巩固对各种水果名称和形状特征的理解,积极参与游戏活动,体验活动的新奇和快乐,适合幼儿园教师参加小班科学活动课程.来看看水果课程计划吧.活动目标:
1巩固对各种水果名称和形状特征的理解
2积极参与游戏活动,体验活动的新奇与快乐
三。了解水果的功能,知道多吃水果有益健康
4正确认识水果,增加对水果的热爱
5、知道吃水果要干净,去皮,核心不乱
活动准备:
1柚子、猕猴桃、苹果、石榴、橘子、龙果、香蕉等
2自制水果盒,**,班主任,礼品袋,水果刀,盘子
活动程序:
首先,测试结果是“我最喜欢的水果”
1.赠送一个装满各种水果的“礼品袋”,以激发孩子们理解水果的兴趣.
老师:你今天才送你一件礼物。会是什么?那我们猜猜,请让他们出去!
2展示各种水果。教师用语言激发孩子们的兴趣
老师:哦,今天第一次来这里有点尴尬。它指出有一点。这是怎么一回事?(请孩子回答并引导孩子描述香蕉的特性)
老师:那我们就去问吧,1,2,3哇,这真是个香蕉,你猜对了!
摘要:香蕉呈弧形,黄黄相间,像月亮
三。用同样的方法取掉橘子
4打开“礼包”,让孩子们了解各种水果,说出自己的特点
其次,重量更轻.
比较苹果和葡萄柚的重量,老师:请告诉孩子是重苹果还是葡萄柚.让我们手工感受它. (老师将葡萄柚扔到每个孩子的手中,让孩子用手感受重量.)
第三,把水果排成一排,知道水果的种类
老师:现在水果已经排成了一长串,里面有好几种水果
四,游戏:谁失踪了?
玩法:老师从水果里拿出一两个水果,让孩子猜猜缺了什么水果
老师:现在,水果宝宝想和我们一起玩游戏。他们要测试你猜谁失踪了
第五,展示“水果魔盒”,激发孩子们的游戏兴趣.
老师:水果宝宝去了一个非常神秘的地方。你想知道吗?
2.随着水果盒发出的可爱声音
老师:嘿,是谁?它是怎么移动的?你觉得它想要什么? (孩子回答)
老师:我问一下.你是谁?
3.使用“魔术盒”玩游戏
玩法:当你喊出水果时,会出现什么样的水果,让孩子按同样的声音拨号
盒子:大家好,我是水果盒
老师:今天,水果盒也和我们一起玩游戏。你很高兴!那我们的水果宝宝也在里面? (是)
老师:那我们叫它们出来吧! apple,apple很快就会问世.橘子,橘子很快就出来了.
第六,知道火龙果.
展示火龙果并认识其特征.
老师:看,谁在盒子里这么淘气?孩子回答
老师:那就让它在盒子里休息一会儿吧!老师介绍了火龙果的特点.
7.结束活动.
老师:火龙果是一种营养丰富的水果.里面的肉是白色的,黑色的是它的种子.它的**也可以吃.回家可以称为母亲.美味的菜.
2.找一个火龙果游戏.
活动反映
水果是幼儿熟悉和喜爱的水果,水果也包含丰富的教育资源.结合“秋季”季节的特点,根据小班儿童的年龄特点和生活经历,开展了“各种水果”的科学活动.
活动开始前,我充分利用了父母的资源,并要求家长带孩子去水果店,收集水果**,实物,丰富水果的经验.在父母的参与下,在可爱的水果娃娃的吸引下,孩子们对水果产生了浓厚的兴趣,逐渐进入了水果世界.这是我的第一课.
第二课也是我通过互联网收集的教学和研究课程,还有关于此类活动的课程.我看着它,这堂课非常适合小班的孩子,它不仅融合了情感,还融入了游戏,让孩子们玩中学,而不是那种刻板的教学.所以我刚上课,反应很好.
孩子们非常感兴趣,非常开心.我就像一个孩子,就像爱上他们一样.真正实现了预期目标,让他们体验积极参与游戏活动的新奇与乐趣,效果非常好!
当然,在活动中也有缺点,比如上课时有点紧张,但后来很好,这主要是因为自己的不良,心理影响;在计算水果类型时也没有镜像示范;小班教育的孩子多一点,孩子们也记不住了.我将在未来的教导中关注它们并纠正它们.
通过这门课程,我了解一个事实,无论是模仿别人的课程,还是自己设计,只要捕获的是一个好的课程,适合孩子的年龄特征,孩子们玩得开心,并且尊重他们自己是孩子们的亲密朋友.很好,当你上课时并没有那么复杂,不那么担心.
小班科学水果教案 篇8
小班科学 水果宝宝
活动目标:
1、创设情景,使幼儿在轻松的氛围中认识水果。
2、通过触觉、视觉、味觉等方面,让幼儿感知水果的外形特征和味道。活动准备:
1、苹果、香蕉、桔子、梨子各若干个,并用布袋包好。
2、切成片的水果,并用牙签插好。
3、西瓜宝宝图,水果图片。
活动过程:
一、猜一猜
1、出示西瓜图。
小朋友你们看,他是谁啊?(西瓜)
对,西瓜宝宝今天要过生日,谁想去啊?还可以带一个宝宝去,就是布袋里的宝宝。请你们摸一摸布袋,猜猜里面是什么宝宝。
2、幼儿摸布袋,猜猜里面是什么。
二、认一认
1、请小朋友打开看看,里面到底是什么呢?幼儿说出自己布袋中水果的名称、颜色、形状。
2、请手中是红色宝宝的举起来给我看。
请手中是圆圆的宝宝举起来给我看。
请手中是香蕉宝宝的举起来给我看。
3、请小朋友把你的宝宝放在桌子中间。这些宝宝合起来有一个共同的名字叫“水果”。你们还吃过哪些水果呢?老师出示水果图,幼儿根据图片回忆。
三、说一说
1、现在请小朋友带着你的宝宝到西瓜宝宝家去。可是,西瓜宝宝不认识你的宝宝,你应该怎么介绍呢?请个别幼儿尝试。(老师当西瓜宝宝:“你是谁啊?你的宝宝叫什么名字?他是什么样子的?”幼儿回答。)
2、大家一起来。
四、尝一尝
1、小朋友,欢迎你们。我准备了好多好吃的,请大家尝一尝,尝好了还要过来告诉我,你吃的是什么,它是什么味道的。
2、幼儿品尝。
3、组织交流。
五、小结。
今天我很高兴和小朋友一起认识了许多水果宝宝,知道了它们的颜色和形状;还品尝了许多水果,知道了他们的味道。谢谢你们。欢迎你们下次再来!
小班科学活动:《漫游糖果王国》教案
活动目标:
1.运用多种感官感知不同糖果的特征(软硬、形状、颜色、味道),初步建立护牙意识,体验认识糖的乐趣。
2.愿意大胆表述自己的发现,并愿意与教师、同伴交流分享。活动准备:
各种糖果。糖果王国头饰一个
一、进入糖果王国。
1.进入糖果王国。T:“小朋友好,我是糖果王国的国王。糖果王国里有许多糖宝宝,你们想不想和他们做朋友呀?”
2.找糖果。
T:“那请每个小朋友在箩筐里找一个糖宝宝做朋友吧!”
二、感知糖果的特征,体验认识糖的乐趣。
1.幼儿自由地感知、初步探索糖果的特征,并与同伴交流。T:“你们都找到了糖宝宝朋友,请你们看一看,再跟旁边的小伙伴说一说自己的糖宝宝朋友是怎么样的。”
2.幼儿在教师的引导下进一步感知糖果的特征,并交流自己的发现。(1)摸糖果、捏糖果、感知糖果的质地。T:“请你用手摸一摸、捏一捏,然后告诉老师或其它小朋友你的糖宝宝是怎么样的?(2)看糖果,了解糖果的包装。
T:“你的糖宝宝穿了件什么样的衣服?(3)剥糖果,了解糖果的外形、颜色。T:“现在请你把糖宝宝的衣服脱掉,衣服放在桌子上,糖宝宝放在手心里面,看看糖宝宝是什么颜色、什么形状的?
(4)闻糖果,感知糖果的气味。
T:“我闻到了好多糖宝宝的味道,你们闻闻看糖宝宝是什么味的?那用小舌头轻轻地添一下,是什么味道啊?
(5)尝糖果,了解糖果的味道。T:“那把糖宝宝轻轻地送到你们的嘴巴里面,咦?这又是什么味道啊?
(6)尝试动手做糖果
T:我们认识了这么多的糖果,小朋友,你们想不想来动手做一些糖果啊?让我们一起来做一些糖果好吗?
3.小结。T:“今天,我们在糖果王国认识了许多糖宝宝,每个糖宝宝都有自己的漂亮衣服。糖宝宝有文档仅供参考
文档仅供参考 的很软,有的很硬。糖宝宝的颜色、形状也不同,有的圆圆的,有的方方的,有的扁扁的,颜色有红色、黄色、绿色等。闻一闻还有不同的气味,吃到嘴里甜甜的,有许多种味道。
三、体验吃糖的益处和害处,初步建立护牙意识
T:“糖好不好吃啊?张开嘴巴让我闻闻,恩…好香啊,啊呀,糖都跑到你们的牙齿里面去了,牙齿里面藏着糖会怎么样啊?那我们吃完糖以后应该怎么样啊?所以,我们吃完糖以后一定要刷牙漱口。
小班科学水果教案 篇9
活动目标
(一)尝试调出多种颜色的水果汁,品尝不同味道的水果汁。o
(二)体验两种颜色的自然融合,继续保持对颜色变化的兴趣。
活动准备
内装有水的饮料瓶一人一个,瓶盖若干。各种新鲜时令水果:西瓜、柠檬、猕猴桃等多种水果。榨汁机一台,盆子、杯子等容器。
活动过程
(一)水果大聚会
逐个出示各种各样的水果,说说它们的名称。
1.这里有很多的水果,你认识它们吗?
(二)将水果一一陈列出来,供幼儿观察欣赏。
1.看看,你喜欢哪种水果,为什么?
2.摸一摸,水果摸上去有什么感觉?
3.闻一闻,水果闻起来有什么味道?
4.想一想,可以用什么方法吃水果?(切、剥等。)
(三)水果大变身。
1.出示榨汁机,认识榨汁机
(1)你认识这种工具吗?你在哪里看见过这样的工具?它的名字叫什么?
2.直观感受榨汁机榨出果汁的过程。欣赏榨汁机工作的过程,拿一片西瓜,放进榨汁机里,盖上盖子,开动开关,接出一杯果汁来。
(1)榨汁机是怎么样把西瓜变成西瓜汁的?
(2)这些水果汁都有什么颜色的?(红红的)
3.用同样的方法榨出各种水果汁,并分别用不同的颜色不同的容器装好。
(1)现在榨出了那些水果汁?
(2)这些水果汁都有什么颜色?
(四)续纷多彩水果汁
1.品尝水果汁,体会不同水果汁有不同的颜色及不同的味道。
(1)你喜欢哪一种水果汁?
(2)尝一尝水果汁的味道怎么样?
2.用容器和工具,尝试调制两种或者两种以上的水果汁。看颜色混合在一起的变化。
小班科学水果教案 篇10
【活动目标】
1、知道水果类食物要洗干净后再吃。
2、学习用正确的方法洗水果。
3、充分体验“科学就在身边”,产生在生活中发现、探索和交流的兴趣。
4、能在情景中,通过实验完成对简单科学现象的探索和认知,乐于用自己的语言表达所发现的结果。
【活动准备】
1、活动前请幼儿从家中带来各种水果(苹果、梨、桃子、香蕉等)。
2、布袋、人手一只小盆。
【活动过程】
1、游戏:摸摸是什么?
——将水果放在神秘布袋内,幼儿蒙着眼睛,伸手在袋中摸水果。
——提问:你摸到的是什么?
2、讨论:吃水果的好处。
——知道水果水分多,维生素丰富,多吃可以让我们幼儿长得又白又健康,漂漂亮亮。
3、给水果宝宝洗个澡。
——幼儿观察水果表面。
——了解水果表面很脏,知道水果洗干净才能吃。
——教师和幼儿共同洗水果。
——洗的时候要把水果的每个地方都洗到,不要把水溅出来。
【活动建议】
1、可以让幼儿品尝洗干净的水果。
2、与家长联系,鼓励幼儿在家也要讲卫生,洗水果。
【活动评价】
对洗水果感兴趣,愿意动手洗水果。
活动反思
在整个教学活动中幼儿一直是主动参与的角色能够被理解、尊重、接纳,有自由动手发挥的空间。能够通过与环境、同伴、教师的互动并在情感、态度、能力、知识、技能等反面得到自主的发展,教师了解幼儿的经验的水平、学习特点和个性特征。
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