幼儿园小班游戏教案。
幼儿园游戏可以让幼儿体验不同的情感，提高情绪管理能力。例如玩具抱抱熊游戏可以让幼儿体验到安全、温暖的情感。以下是幼儿教师教育网的小编为大家整理的有关“小班游戏教案13篇”，以供参考，欢迎收藏阅读！
小班游戏教案(篇1)
【教学目标】
1. 培养幼儿的观察力、记忆力和交际能力。
2. 通过游戏，增进幼儿的彼此认识，培养友谊。
3. 引导幼儿学会合作、分享和尊重他人。
【教学准备】
1. 图片或卡片，每张图片上都有一种生活中常见的动物或水果等。
2. 黑板或白板。
【教学过程】
一、导入（5分钟）
1. 师幼互动：老师和幼儿互相问好，创建和谐的学习氛围。
2. 游戏介绍：老师拿出一张图片或卡片，向全班展示，并描述卡片上的内容，例如：“这是一只小鸟。”然后，老师询问幼儿：“在我们班里，有谁看到了这只小鸟？”当有幼儿举手后，老师让该幼儿站起来，解释他/她为什么认为卡片代表的动物是小鸟。
3. 引入主题：通过这个游戏，我们可以找到和你一样认出这个动物的朋友。
二、游戏展开（15分钟）
1. 组织游戏：将所有的图片或卡片混在一起，放在桌上。让每个幼儿依次选择一张图片，然后向大家展示，描述图片上内容的特征，并说出自己认为这个动物的名称。
2. 搜寻朋友：让其他幼儿仔细观察图片，看看谁认出了和自己相同的图片。当有幼儿认出相同图片时，他们就找到了自己的朋友。让这对朋友一起坐下来，继续观察其他幼儿的选择。
三、总结（5分钟）
1. 讨论分享：引导幼儿分享自己找到朋友的过程，询问他们是如何判断和选择的。
2. 乐园/小结：整理并复盘幼儿在这个游戏中表现出的各种优点，例如：观察、记忆、交流等等。
3. 引导幼儿总结：通过这个游戏，我们找到了新朋友，认识了更多的动物。我们为什么要尊重和分享？
【教学延伸】
1. 增加游戏难度：可以将图片或卡片的数量增加，或者增加关卡，例如要求幼儿按照不同的属性（颜色、形状等）进行分类。
2. 扩展话题：可以延伸讨论幼儿自己有没有宠物，他们喜欢的动物是什么，并让他们画出自己心目中的宠物。
3. 游戏变形：可以将这个游戏变成大班或者全园的活动，让幼儿之间更好地认识和交流。
【教学反思】
这个小班游戏既能培养幼儿的观察力和记忆力，又能促进幼儿的交流和合作能力。通过互相寻找相同的图片，幼儿们能够更好地了解彼此，培养友谊。此外，通过引导幼儿分享和讨论，有助于他们更好地理解尊重和分享的重要性。
小班游戏教案(篇2)
教案目标：
1.培养幼儿的观察能力和动手能力；
2.激发幼儿的团队合作意识；
3.提高幼儿的思维逻辑能力。
教学准备：
1.游戏道具（如球、绳子、椅子等）；
2.音乐设备（如播放器、音箱等）；
3.教室或操场。
教学过程：
1. 游戏名称：捉迷藏
游戏目标：培养幼儿的观察能力和动手能力。
游戏规则：老师指派一个幼儿当“捉迷藏者”，其余幼儿都要找到一个地方躲藏起来。捉迷藏者要闭上眼睛数到十，其他幼儿要找到一个地方藏起来。数到十后，捉迷藏者开始找其他的幼儿，找到一个人后，要和其一起找其他的幼儿。被找到的幼儿也要和捉迷藏者一起找其他的幼儿。最后被找到的幼儿成为下一轮的捉迷藏者。
游戏提示：老师要注意观察幼儿的安全情况，保证游戏过程中无危险因素存在。
2. 游戏名称：小马过河
游戏目标：激发幼儿的团队合作意识。
游戏规则：将教室或操场一分为二，其中一个区域为“河”，另一个区域为“马厩”。幼儿被分成两组，每组站在马厩的一侧。游戏开始时，每组选择一个代表作为“马”，调动其他队员团结合作，帮助“马”成功过河。每次只能放上一个幼儿过河，其他队员可以提供支持，但不可直接离开原地。反之，如果有队员离开原地，这个幼儿会被“河水”冲走，游戏失败。两个队各自轮流操作，“过河”成功的队胜利。
游戏提示：老师要引导幼儿互相合作，并注意幼儿的安全情况，保证游戏过程中无危险因素存在。
3. 游戏名称：形状拼图
游戏目标：提高幼儿的思维逻辑能力。
游戏规则：将不同形状的图案分为若干块，给每个幼儿分一块，让幼儿根据图案的形状和颜色去寻找相对应的位置进行拼图。幼儿通过试错的方式找出正确的位置进行拼图。游戏时间可以根据幼儿的理解能力进行相应调整。
游戏提示：老师可以根据幼儿的情况，适量增减图案的复杂性，引导幼儿逐步提升拼图能力。
教学总结：
通过以上三个游戏，可以培养幼儿的观察能力和动手能力、激发幼儿的团队合作意识、提高幼儿的思维逻辑能力。在教学过程中，老师要注意幼儿的安全情况，并及时给予肯定和鼓励，激发幼儿的学习兴趣。
小班游戏教案(篇3)
教学目标：
1. 帮助孩子建立友好的人际关系。
2. 培养孩子的团队合作意识。
3. 发展孩子的基本运动技能。
4. 提高孩子的观察力和注意力。
教学准备：
1. 游戏道具：绳子、球、花色卡片等。
2. 游戏场地：教室内或操场等空旷的地方。
教学步骤：
引入活动：
1. 与孩子们打招呼，并介绍今天的游戏主题。
2. 以简单的动作和语言，引起孩子们的兴趣。
游戏一：团队合作接力赛
1. 将幼儿园小班分成几个小组，每个小组人数不超过4人。
2. 设置一个起点和终点线，将小组安排在起点线上。
3. 每个小组从起点线开始，第一位队员手持绳子的一端，沿固定路线跑到终点线后，将绳子的另一端交给下一位队员，并返回原点。
4. 下一个队员接过绳子后，继续完成前面的步骤，直到最后一名队员跑完终点线，完成接力赛。
游戏二：球传递游戏
1. 将幼儿园小班分成几个小组，每个小组人数不超过3人。
2. 每个小组站成一排，相隔一定的距离，手持花色卡片。
3. 教师在每个小组前面放置一个空桶，并让第一位孩子手持球。
4. 教师示范后，孩子们开始传球，每传到一个人手中就要念出相应花色卡片上的颜色名字，再将球传给下一个人。
5. 最后一位孩子将球投进桶中，完成任务。
游戏三：藏宝寻宝游戏
1. 将教室或指定的区域划分成若干个区域，每个区域设置一个“宝藏”（可以是小玩具、糖果等）。
2. 将孩子们分成几个小组，每个小组有一个队长。
3. 分别给每个小组一张藏宝地图，标明宝藏位置的卡片。
4. 队长带领小组成员按照地图上的提示，寻找宝藏，并尽快将宝藏带回到教室或指定地点。
游戏四：音乐动作猜猜猜
1. 教师播放不同的音乐节奏，引导孩子们根据音乐做出相应的动作。
2. 孩子们可以根据自己的想象力和对音乐的理解，做出各种各样的动作。
3. 教师可以通过观察孩子的表现，评选最有创意和最有趣的动作。
结束活动：
1. 教师和孩子一起总结游戏的过程和收获。
2. 鼓励孩子们分享游戏中的快乐和困惑。
3. 祝贺孩子们的努力和进步。
注意事项：
1. 游戏中要保证孩子的安全，选择适合幼儿园小班的游戏活动。
2. 给予孩子适当的鼓励和帮助，不强求孩子的表现。
3. 游戏中要培养孩子的团队合作精神，避免竞争和排斥现象的发生。
小班游戏教案(篇4)
游戏名称：动物追追追
适用年龄：3-4岁
游戏目的：通过跑步游戏提高幼儿的协调能力和团队合作能力。
游戏准备：
1. 一块室内或室外空地。
2. 多个动物图片卡片，如狗、猫、鸟、猴子等。
游戏规则：
1. 把动物图片卡放在地上，让幼儿们围成一个圈。
2. 教师说出一个动物的名称后，幼儿们要跟着教师的口令进行相应的动作，例如：“狗追追追！”
3. 宝宝们根据教师的口令快速跑向叫到的动物卡片，抓住卡片，然后回到原位置。
4. 若幼儿抢到了动物卡片，他们可以自己喊出一种其他的动物名称，其他宝宝要根据新的动物名称进行跑动。
5. 若没有抢到动物卡片的宝宝则需要继续参与跑动游戏，直到抢到动物卡片为止。
游戏延伸：
- 注重幼儿们的团队合作，可以要求幼儿按照特定的顺序进行跑动，这样有助于让幼儿们相互配合和互助。
- 可以加大难度，让幼儿们在跑动的同时做出相应的动物的叫声，如“汪汪！”、“喵喵！”等，增加游戏的趣味性和挑战性。
注意事项：
- 确保游戏场地安全, 避免幼儿碰到尖锐物体或危险地方。
- 游戏过程中，教师应关注幼儿的身体安全，及时提醒幼儿不要撞到其他宝宝。
- 游戏前后应注意幼儿的休息和水分摄入，以确保他们的身体健康和舒适。
小班游戏教案(篇5)
教学目标：
1. 帮助幼儿认识常见颜色单词。
2. 培养幼儿的观察力和反应能力。
3. 锻炼幼儿的口语表达能力和团队合作能力。
教学准备：
1. 游戏材料：颜色卡片（红色、蓝色、黄色、绿色、紫色、橙色等）。
2. 教学辅助工具：幻灯投影仪或黑板。
教学过程：
1. 创设情境，介绍游戏内容（5分钟）。
教师可以简单介绍游戏的目标和规则，例如：“今天我们要玩一个颜色接龙游戏，你们知道什么是接龙吗？接龙就是前一个人说一个词，后一个人要根据这个词继续说出一个相关的词。我们现在不是在说词语，而是在说颜色。比如，我说‘红色’，下一个人就要说出和红色相关的颜色，可以是‘黄色’。你们想玩吗？”
2. 学习颜色单词（10分钟）。
a. 教师用幻灯投影仪或黑板上展示各种颜色的卡片，引导幼儿观察并说出每个颜色。
b. 教师可以先从幼儿熟悉的颜色开始，例如红色、蓝色等，逐渐引入其他颜色，例如紫色、橙色等。
c. 教师可以说出颜色单词，要求幼儿跟读，并帮助幼儿记住每个颜色的发音和拼写。
3. 游戏实施（15分钟）。
a. 教师首先说出一个颜色单词，例如“红色”。
b. 接下来，下一个幼儿要根据这个颜色单词说出另一个相关的颜色，例如“黄色”。
c. 游戏进行下去，每个幼儿都要说出一个符合接龙规则的颜色。
d. 如果有幼儿回答错误或重复了已经说过的颜色，可以帮助他们找到正确的答案或让其他幼儿给予提示。
e. 游戏继续进行，直到所有幼儿都有机会参与到接龙中。
4. 游戏总结（5分钟）。
教师可以与幼儿们一起分享游戏中遇到的困难和收获，帮助幼儿总结学到的知识和技能。
教学延伸：
1. 可以在游戏中加入更多的颜色单词，扩大幼儿的词汇量。
2. 可以让幼儿自己设计颜色接龙游戏，锻炼他们的创造力和表达能力。
3. 可以将游戏延伸到绘画活动中，让幼儿根据颜色说出的单词画出相应的图画。
4. 可以通过唱歌、跳舞等形式巩固和复习颜色单词的学习成果。
评估方法：
1. 教师观察幼儿在游戏中的表现，评估其是否能正确说出符合接龙规则的颜色单词。
2. 教师可以针对幼儿的发音、词汇量等方面进行评估和记录。
小班游戏教案(篇6)
教学目标：
1. 帮助幼儿建立良好的社交技能和团队合作能力。
2. 提高幼儿的想象力和创造力。
3. 增强幼儿的身体协调能力和运动能力。
4. 培养幼儿的观察力和注意力。
教具准备：
1. 抱球、气球、绳子等游戏道具。
2. 游戏卡片或配图。
3. 包裹盒子、玩具、花等道具。
教学流程：
1. 导入（5分钟）
引导幼儿集体参与过“猜动作”游戏，让他们学会观察并模仿不同的动作。
2. 游戏一：抱抱球（10分钟）
a. 让幼儿围成一个圆圈，每个圈内站一个幼儿。
b. 老师将一个小球投给其中一个幼儿，原则是谁做对动作就抱住球。
c. 被抱住球的幼儿做一个动作，其他幼儿模仿他的动作，然后换下一个幼儿。
3. 游戏二：气球踩泡泡（15分钟）
a. 将一些气球充气并放在地上。
b. 老师示范踩气球，鼓励幼儿踩破气球，同时保持平衡。
c. 如果有幼儿不愿意踩破气球，可以使用绳子绑在腿上模仿踩气球的动作。
4. 游戏三：拾色块（15分钟）
a. 在教室里地上放置一些色彩鲜艳的小块，如纸片或细木条。
b. 老师指挥幼儿快速将指定颜色（如红色）的块拾起来，并放到指定的地方。
c. 游戏结束后，老师鼓励幼儿将收集到的色块分门别类放回原位。
5. 游戏四：神奇的箱子（15分钟）
a. 老师拿出一个包裹盒子，告诉幼儿盒子里有一个神奇的东西。
b. 一次一个，让幼儿通过观察和猜测来猜测盒子里的东西是什么。
c. 打开盒子展示里面的玩具、花等东西，并与幼儿一起讨论。
6. 游戏五：自由活动（10分钟）
在教室里设置不同的游戏区域，如角色扮演角落、积木区等，让幼儿自由选择参加自己喜欢的游戏活动。
7. 结束（5分钟）
回顾今天的游戏活动，让幼儿分享自己最喜欢的游戏，并给予肯定和鼓励。
拓展活动：
1. 辅助练习：在游戏中加入音乐元素，让幼儿在音乐的节奏下进行游戏。
2. 角色扮演：与幼儿一起扮演不同角色进行游戏，培养幼儿的想象力和表达能力。
3. 创意游戏：鼓励幼儿参与创意游戏，如画画、制作手工艺品等，培养幼儿的创造力和动手能力。
小班游戏教案(篇7)
年龄段：幼儿园小班（3-4岁）
教案时长：30分钟
教学目标：
1. 通过游戏，培养幼儿对音乐的兴趣和感知能力。
2. 提高幼儿的听觉判断和音乐节奏感。
3. 加强幼儿与他人的合作意识和团队合作能力。
材料准备：
1. 音乐器材（如鼓、小手铃、小木琴等）。
2. 音乐播放器和音乐CD。
3. 舒适的游戏空间。
教学步骤：
1. 开场导入（5分钟）
- 在音乐的欢快节奏中，带领幼儿进行简单的身体运动，如跳跃、转圈等，为游戏做好准备。
- 引导幼儿回顾之前学习的音乐知识，如不同乐器的声音、音乐旋律等。
2. 游戏一：乐器齐鸣（10分钟）
- 让每位幼儿选择一个音乐器材。
- 老师播放一首快节奏的音乐，并鼓励幼儿按照自己的节奏和鼓励一起演奏起来，营造一个欢乐的音乐环境。
3. 游戏二：音乐猜猜猜（10分钟）
- 带领幼儿一起坐成一个圆圈，轮流将音乐器材递给下一个幼儿。
- 每次递交音乐器材时，老师播放一段不超过10秒的音乐。
- 接收到音乐器材的幼儿要试着猜测是哪个乐器发出的声音，并说出答案。
- 猜对的幼儿可以获得一个小奖品，鼓励其他幼儿积极参与。
4. 游戏三：合奏乐队（5分钟）
- 老师给每个幼儿发放一个音乐器材，指挥幼儿们一起演奏一首简单的音乐。
- 鼓励幼儿们保持统一的节奏和音调，提醒重点注意听对音乐的指挥。
- 演奏结束后，大家一起鼓掌，表扬幼儿们的努力。
5. 游戏四：音乐动作（5分钟）
- 老师播放不同类型的音乐，例如快乐的音乐、悲伤的音乐、节奏明快的音乐等。
- 根据音乐的节奏和情感，老师给幼儿们示范相应的身体动作，比如站立、跳跃、摇摆等。
- 让幼儿们观察老师的动作，并跟随模仿。
6. 游戏结束（5分钟）
- 让每位幼儿分享他们在游戏中的收获和喜爱的乐器。
- 鼓励幼儿们互相表扬和鼓励，强调团队合作和友好互助的重要性。
教学提示：
1. 在引导幼儿进行游戏时，注意适时调整游戏难易度，确保每位幼儿都能积极参与并有所收获。
2. 老师在引导游戏过程中，应注意给予正面的鼓励和肯定，强调幼儿们的努力和表现。
拓展活动：
1. 让幼儿尝试用嘴唱出乐器的声音，以及模仿不同乐器的音调和节奏。
2. 利用绘画或手工制作，让幼儿创作属于自己的音乐器，并在下次课上进行分享。
3. 引导幼儿尽可能多地接触和聆听不同类型的音乐，培养他们对音乐的感知和欣赏能力。
小班游戏教案(篇8)
教案目标：
1. 帮助幼儿提高观察力和注意力；
2. 培养幼儿的集中注意力和观察细节的能力；
3. 锻炼幼儿的思维逻辑和认知能力。
教学准备：
1. 准备两幅类似的图片或卡片，并在其中一个上做一些细微的变化；
2. 打印或准备好幼儿能够辨认的物体的图片，如动物、水果、交通工具等；
3. 高亮笔或颜色标签。
教学过程：
1. 介绍游戏规则：今天我们要玩一个找不同的游戏。老师会给大家展示两张图片，你们需要仔细观察，找出两张图片之间的不同之处。看看谁能最先找到不同的地方。
2. 展示图片：选择两幅类似的图片或卡片，并在其中一个上做一些细微的变化。如改变一个物体的颜色、改变物体的数量等。
3. 引导幼儿观察：请幼儿仔细观察两张图片，并找出它们之间的不同之处。可以让幼儿自由观察，也可以给予一些提示，如“看看这个物体的颜色有没有变化”、“注意这里有一个物体多了一个”等。
4. 讨论结果：给予幼儿一定的时间观察，然后询问他们找到了什么不同之处。鼓励幼儿开口讨论，并在黑板或纸上记录他们的答案。
5. 对比讨论：将两张图片放在一起，逐个对比幼儿找到的不同之处。引导幼儿观察、思考和比较，让他们明确不同之处。
6. 继续游戏：重复上述步骤，给幼儿展示更多的图片，并让他们找到不同之处。
7. 结束游戏：结束游戏后，可以给幼儿一些肯定和赞赏的话语，鼓励他们的观察力和注意力。
教学延伸：可以根据幼儿的兴趣和能力，增加游戏的难度。如增加图片的数量、减小不同之处的区别、使用更复杂的图形等。
评估方式：观察幼儿在游戏中的参与程度、观察力和找不同的能力。
小班游戏教案(篇9)
教学准备：
1. 游戏道具：纸牌、积木、水果卡片等
2. 教具：幼儿园大班教案
教学环节：
1. 欢迎游戏（5分钟）：
- 让幼儿围成一个圆圈，大家一起拍手欢迎。
- 老师和幼儿一起做认识动作，例如握手、鞠躬等。
2. 观察力游戏（10分钟）：
- 老师拿出一些水果卡片，向幼儿展示，然后收起。
- 让幼儿说出他们看到了哪些水果。
- 逐渐增加水果的数量，看谁能记住的最多。
3. 合作游戏（15分钟）：
- 将幼儿分成几组。
- 给每组一套积木，要求幼儿们合作搭建一个高塔。
- 限定时间，看哪个组能搭建出最高的塔。
4. 规则游戏（15分钟）：
- 老师教幼儿玩纸牌游戏，例如找同花色的牌。
- 幼儿跟随老师一起玩游戏，并学习规则。
5. 游戏总结（5分钟）：
- 让幼儿回顾今天学习的游戏。
- 帮助幼儿总结游戏中培养的能力，例如观察力、合作意识和规则意识。
拓展活动：
1. 给幼儿布置家庭作业，让他们和家人一起玩类似的游戏。
2. 下次课堂可以让幼儿自己设计一个游戏，并邀请其他同学一起参加。
小班游戏教案(篇10)
教学目标：
1.培养幼儿的合作意识和团队精神。
2.提高幼儿的动手能力和观察能力。
3.促进幼儿的身体协调发展。
教学准备：
1.准备各种适合幼儿游戏的器械和道具。
2.制作游戏规则和积分系统。
3.准备音乐和扩音设备。
教学步骤：
1.引导游戏：教师示范一种简单易学的游戏，如踢毽子、投掷球等，让幼儿观察并模仿。
2.分组游戏：将幼儿分成小组，每组3-5人，进行分组游戏，如传球、接力跑等，增加幼儿的合作意识和团队精神。
3.观察游戏：准备一些观察类游戏，如找不同、认物体等，引导幼儿通过观察找到正确答案，提高幼儿的观察能力。
4.扔掷游戏：准备一些可扔掷的球、环等道具，让幼儿进行扔掷游戏，如扔中目标、滚球进洞等，培养幼儿的动手能力和身体协调发展。
5.比赛游戏：设置一些比赛项目，如跳绳比赛、跑步比赛等，制作游戏规则和积分系统，让幼儿体验竞争和胜利的快乐。
6.结合音乐：在游戏中加入音乐，让幼儿配合音乐进行动作，增加游戏的趣味性。
教学延伸：
1.根据幼儿的兴趣和发展需要，设计和引导更多的游戏，如搭积木、拼图等。
2.通过游戏引导，培养幼儿的创造力和想象力，设计一些需要幼儿动脑筋的游戏。
教学反思：
1.保证游戏的安全性和适龄性，避免幼儿在游戏过程中出现意外受伤的情况。
2.根据幼儿的能力和兴趣适当调整游戏难度，保证每个幼儿都能参与到游戏中并获取乐趣。
3.及时给予幼儿鼓励和奖励，增强他们的自信心和积极性。
小班游戏教案(篇12)
适用年龄：3-4岁
教学目标：
1. 培养幼儿观察力和注意力。
2. 帮助幼儿发展思维能力和判断能力。
3. 提高幼儿的合作和沟通能力。
教学准备：
1. 准备8-10张有共同元素的图片。每张图片上都有一个小细节与其他图片不同。
2. 准备记分板和记分笔。
教学过程：
1. 引入活动：教师出示一张图片，问孩子们图片上有什么东西。鼓励孩子们发表意见，并提醒他们要好好观察。
2. 游戏规则介绍：教师解释游戏规则，告诉孩子们他们将要看一些图片，然后找出每张图片上与其他图片不同的元素。
3. 游戏演示：教师用一张图片演示游戏过程。教师指着不同的元素，并问孩子们这个元素与其他图片有什么不同之处。
4. 游戏进行：教师逐张出示图片，引导孩子们观察并发表意见。教师可以在黑板上记录每个孩子正确找出不同之处的次数。
5. 结束游戏：游戏结束后，教师可以总结游戏结果，表扬孩子们的观察力和判断力。
拓展活动：
1. 反过来游戏：幼儿可以轮流担任教师的角色，选择一张图片，然后让其他孩子们找出不同之处。
2. 自制游戏：幼儿可以用纸和颜色笔自己画一组图片，然后和同学们一起玩找出不同之处的游戏。
评估：
教师可以根据孩子们在游戏中的表现来进行评估，观察他们的观察力和判断力是否有提高，以及他们在合作和沟通方面的表现。
小班游戏教案(篇13)
一、教学目标：
1. 培养幼儿的合作意识和团队精神；
2. 提高幼儿的动手能力和动脑能力；
3. 培养幼儿的观察力和注意力；
4. 激发幼儿的兴趣和积极性。
二、教学内容：
1. 游戏名称：捉迷藏
2. 游戏目标：通过玩捉迷藏游戏，培养幼儿的观察力、注意力和动手能力。
三、教学准备：
1. 教室内或室外有足够的空间供幼儿活动；
2. 教具：面巾纸、小书、小玩具等。
四、教学过程：
1. 游戏准备：
（1）教师准备好一块面巾纸，将其中一半隐藏起来；
（2）准备一些小书和小玩具，放在教室或室外的不同位置。
2. 游戏规则：
（1）教师告诉幼儿，面巾纸上藏有一部分，他们需要用眼睛找出来；
（2）教师为幼儿提供一些提示，例如“它在书架上”、“它在桌子下面”等；
（3）幼儿根据提示，依次找到面巾纸的隐藏部分；
（4）找到面巾纸后，幼儿可以得到一些小奖品或表扬；
（5）游戏结束后，可以换一个幼儿来隐藏面巾纸，其他幼儿再次寻找。
五、教学反思：
通过这个游戏，幼儿既能锻炼视觉敏锐度和动手能力，又能培养注意力和团队合作意识。教师在游戏中给予幼儿一定的提示和鼓励，以激发幼儿的兴趣和积极性。同时，教师也要注意组织游戏过程中的秩序和安全，确保幼儿能够在愉快的氛围中获得学习的乐趣。
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小班语言游戏教案
整理了关于小班语言游戏教案，希望对幼儿学习有所帮助，仅供参考。
设计思路
对于刚进入幼儿园小班的孩子来讲有一明显的特点即“自我为中心”。在游戏中也是以“自说自话”的个体活动为主,还不习惯于听他人的指令集体行动。因而让孩子通过游戏活动积累有关“只有听得清,才能做得对,玩得开心”的经验和体会是很有必要的、从情感人手,培养孩子逐步养成注意倾听的态度、习惯也是可行的。
本活动设计的内容编排思路是：指令的语句从短到长,语速有快有慢,指令所包含的信息量由少到多：要求孩子完成的动作由小到大,游戏时的环境干扰因素由少到多。这样的编排意图旨在使孩子的有意控制时间增加,有意记忆的信息量不断扩大。
本活动设计的过程是以游戏为主,在游戏中激发孩子倾听的兴趣,并在游戏中体会儿歌的意义,乐意跟着学念。同时结合体育活动、认识秋季的活动,及相关的数活动开展游戏,综合地完成教育目标。
活动目标
1、在游戏中体验按指令活动的愉快。
2、培养幼儿注意倾听的态度和习惯。
重难点：听清完整的指令才能行动。
活动准备
1、场景布置：草地、 路。（山洞、蚂蚁洞）。
2、录音“小鸟的叫声”、“树叶”、沙袋等。
活动过程
室内听指令动作——室外听指令动作
（一）室内听指令动作。
1、引发倾听兴趣。
放录音：“小鸟的叫声”
设问：听听是什么声音,你是用什么来听的？
说明：主要是突出耳朵能听的主题,并提出以听为要求的游戏规则。强调听得清楚，听得完整才会玩得开心。
2、听指令动作。
（1）脸部动作。
Ａ翘起嘴巴，做只小猪。
Ｂ捏下鼻子，做只狐狸。
Ｃ一眼睁，一眼闭，做只调皮的小猴子。
亲子游戏（13个）
解剖闹钟
准备材料
1.闹钟、或其他拆开没有危险性的器具。
2.螺丝起子和其他简易的工具。
游戏步骤
1.让家长准备老旧不再用的闹钟。
2.把闹钟放在桌面或地板上。
3.给孩子自行拆卸闹钟。
4.请孩子自行拆卸闹钟。
5.让孩子自己想办法拆开闹钟。如果情况需要，家长给点提示也无妨。
6.待孩子完全拆卸闹钟的所有零件，和他讨论它们各自的功能，以及闹钟是如何经由它们运转的。
捉敌人
准备材料
粉笔一支。
游戏步骤
1.在场地上面画一个边长为2~3米的正方形。
2.爸爸、妈妈、孩子分别作为甲、乙、丙三方。
3.孩子进入预备状态，甲方准备捉乙方，乙方准备捉丙方，丙方准备捉甲方。
4.哨声一响，游戏开始，3人进入圆圈内迅速跑动，去捉自己应捕捉的对象，同时注意躲闪，不能被来捕捉自己的人捉住。
5.先捉到“敌人”;者为胜。胜利者带着自己的“敌人”;一起回到原场地。
6.未捉到“敌人”;的人算失败，第一轮结束，第二轮开始，改变原先相互捉的对象，即甲追丙、丙追乙、乙追甲。进入预备状态，按上述方法继续进行，直到每个人把3个角色都担任一遍后，游戏结束。以捉到“敌人”;的次数最多为胜。
摘果子
准备材料
塑料制的梨、桃、苹果等玩具。
游戏步骤
1.家长可在房中悬挂塑料制的梨、桃、苹果等玩具，高度约距幼儿高举的手10~15厘米左右。
2.让幼儿用力向上跳，用手摘果子，家长在旁说：“跳跳跳，跳的高；摘摘摘，摘的多。”;
3.让孩子站在离水果5米远的起跑线上。家长喊：“一、二、三！”;向前跑到水果前，跳起来用手摘水果，摘到后再回到起跑线。
彩虹雨
准备材料
彩色蜡光纸(反面按折叠痕迹画好线条，宽窄不一)、剪刀、浆糊、报纸。
游戏步骤
1.讲述有关彩虹的故事，引发幼儿想象、制作彩虹雨的愿望。
2.提供幼儿蜡光纸，引导幼儿沿线条剪直线(彩虹雨)，鼓励幼儿把纸条剪直。成人可协助幼儿拿纸，但要逐渐减少帮助。
3.幼儿剪到一定数量的蜡光纸条时，提示幼儿在纸条的反面涂上浆糊，粘在报纸上，完成“彩虹雨”;。
提示：
1.所用剪刀大小要适合幼儿操作，宜采用儿童用安全剪刀。
2.纸条的宽窄可根据幼儿的实际能力，由宽渐窄，灵活掌握。
玩花绳
准备材料
1.彩色松紧带。
游戏步骤
1.提供幼儿花绳，引导幼儿在玩乐中发现绳子的弹性及有趣的变化。
2.成人示范用双手的拇指和小指撑起花绳。
3.成人鼓励幼儿尝试手指的扩张运动，使花绳产生不同的变化。
4.启发幼儿想象力：变化的花绳像什么？
提示：
1.成人先将彩色松紧带围成圈，扎紧连接点，做成“花绳”;。
2.也可用其他手指撑花绳，锻炼每个手指。
3.成人可演示几种翻花绳的方法，如：翻花篮、翻钥匙等，以增加游戏兴趣。
录音存证
准备材料
录音机、麦克风、空白录音带（可用MP3等代替）。
游戏步骤
1.将空白录音带放入录放机中。
2.想好一个能够引起孩子兴趣的话题，如：“今天你在学习里做了哪些事？”;、“你希望自己的书架上有哪些东西呢？”;或“你喜欢看的电视节目有哪些好玩的内容？”;
3.拿好麦克风并把它放在孩子嘴巴前方的不远处，按下录音钮，开始录下孩子对之前话题的反应。
4.完成后，倒带，陪着孩子一起欣赏他那迷人的声音!
5.想好另一个话题，再录一回，但要先表示希望孩子可以用不一样的声音说话，如：低沉缓慢的语调、高八度的声音，或模仿某位卡通人物的说话声等等。
6.每换一次话题，都要求孩子用不同的声音说话，录音完成后，再陪着他从头开始听自己录音。
有趣的书
游戏目的
促进幼儿早期阅读能力的发展。
游戏步骤
1.教幼儿仔细观察图书的特征，用提问引导幼儿观察。如：书的封面、封底在哪里？书页有没有顺序？你是怎样知道的？书的页码位置在哪里？有什么作用？妈妈再介绍一下每本书前都有目次，目次是帮助幼儿便于查找内容。
2.玩“找家”;的游戏。将封面、封底、目录、页码贴在幼儿喜欢的玩具上，让幼儿根据观察的结果将各个玩具放在正确的位置上。然后，妈妈扮成“捣乱者”;，将各个“玩具”;打乱，再让幼儿继续“找家”;。3.最后，妈妈拿着一本书说：“我手上这本书叫《动物世界》，上面讲了各种各样的动物，这本书的作用是帮助我们认识和了解各种各样的动物。”;让幼儿模仿妈妈的话，介绍一本自己喜欢的书。
敲鼓吟唱
准备材料
两个鼓，或其他能够拍打的替代物。
游戏步骤
1.两个鼓，一个给家长，一个给孩子用。或者用装燕麦或奶粉的铝罐自行黏贴制作两个鼓。能拍出声响的桌子，或其他物体表面也可以。
2.轻轻拍打一段规律的节奏，如：啪一啪一啪。
3.请孩子跟着模仿你之前所打的节奏。
4.请孩子每打一下拍，嘴巴也跟着说出一个字。例如，打出的节拍是啪一啪一啪，同时必须说出“我一是一婷一婷”;。
5.继续拍鼓吟唱，每隔一段时间就变化节拍，以及随时改变吟唱的内容。你或孩子都可以是引领变换的领导者。
6.唱累了，试着由对方当领导者。
我爱我的幼儿园
游戏步骤
1.在家里，爸爸、妈妈可选择饭后或别的闲余时间先问一些问题来让幼儿思考，比如幼儿园和家里有什么不同？幼儿园都有哪些人？幼儿园人多还是家里人多，幼儿园大还是家里大？……一些比较简单而概括的问题，对这些问题幼儿略加思考便可回答出来，即可让幼儿学会比较，又可让幼儿对幼儿园产生兴趣。
2.在引起了幼儿的兴趣，吸引了幼儿的注意力后，妈妈可这样问幼儿：“宝宝天天都在幼儿园里，对幼儿园可熟悉了，宝宝能不能把幼儿园的样子讲给妈妈听，妈妈也很想知道宝宝的幼儿是什么样子的。”;这样，必然会引起幼儿帮助妈妈的兴趣。
3.随后，妈妈可给幼儿提出自己想知道的，其实也就是幼儿观察幼儿园的内容。
提示：1.该游戏的内容，即父母每日让幼儿观察的内容应由浅入深，最初问一些比较明显、幼儿经过简单的观察和比较就可回答的问题，慢慢地内容逐渐加深，使观察的目的性加强，同时也扩大幼儿注意的范围，以达到游戏的目的。
2.本游戏尤应注意的是幼儿观察后的回答，父母应加以注意幼儿回答的内容是否和提问相一致。若不一致，父母则应向幼儿提出，指明幼儿没有按照要求去观察，下次应加以改正。若一致，则应及时鼓励幼儿，增加幼儿的兴趣与信心。如此，才能达到本游戏的目的。
3.本游戏的重点部分是幼儿在幼儿观察部分。可充分体现幼儿观察的目的性，扩大幼儿注意的范围。
好吃的小面人
准备材料：
1.自制或市售的生面团。
2.干净的工作桌面。
3.小糖果和各色糖粒。
4.割面器、擀面棍、塑胶刀叉、其他相关器具和烤箱。
5.烘培用纸。
游戏步骤：
1.依照喜爱的口味自制或购买市售的生面团。如果现在有的生面团太湿黏，多加点面粉搅合直到容易抓捏为止。反之，如果生面团过于干硬，适当加水调制。
2.将生面团放在干净的工作桌面。
3.让孩子随意用各种器具塑形，如：卡通人物、动物或其他物品。
4.小糖果和各色糖粒，全可以被孩子用来装饰生面团。
5.等孩子装饰完毕后，把做好造型的所有生面团逐一放在烘培用纸上，再按照食谱指示放入烤箱烘烤。
6.待烤干完全冷却后，和孩子慢慢享用。
送信
游戏目的：
1. 提高纪儿的记忆力；
2. 培养幼儿热爱祖国的情感；
3. 养成幼儿进礼貌的习惯。
游戏内容：
准备小单车一辆，绿色书包工队个，信封若干，并装在绿色书包里。游戏时，妈妈、爸爸、爷爷、奶奶等围坐成半圆，让孩子当邮递员，家长当住户，邮递员骑车绕“居民区”;转一圈后，任意停在一个住户的跟前。举手做拍门状并发出“咚咚”;的声音。被敲的住户听到拍门声问：“你是谁呀？”;孩子回答：“我是邮递员，有你家的信。”;住户又问：“是从哪寄来的？”;孩子回答：“上海。”;对话后，此住户从座位上站起来，双手接过信说：“谢谢你。”;孩子回答：“不客气。”;说完继续送信。
提示：
1.“邮递员”;不能重复说过的城市名。
2.可以家长和孩子轮换着做邮递员。
活动场
游戏目的：
1.巩固幼儿对动物特性的认识。
2. 发展幼儿的思维力和记忆力。
3. 提高幼儿的绘画技能。
游戏步骤：
准备一些纸、几支不同颜色的笔。游戏时，家长先让孩子画出动物活动的场所。如水池、草地、假山、树林、天空……。（见下图）家长对孩子说，这是动物的几个活动场所，什么动物能上这儿玩呢？请你把这些动物领进来玩吧。这时孩子就把动物画到动物活动场的格子里去。
磁铁狩猎
准备材料：
适合孩子玩的磁铁。
游戏步骤：
1.找到适合小孩子玩的磁铁（通常在文具店或一般的玩具店可以买到）。尽量找那些磁力不弱，却又是孩子操作的住的磁铁为佳。
2.先尝试几样物品，向孩子示范磁铁的神奇功能。
3.请孩子在屋子里四处走动，寻找能够被磁铁吸引的物品。
4.在孩子试过几样物品后，接着请他猜测下一件物品是否会被磁铁吸住。
5.继续让孩子用磁铁“寻宝”;。如果他有意做任何尝试，请务必在一旁监督、指导。
6.结束游戏后，请孩子从头回顾哪些物品会被磁铁吸住，而哪些只是“普通”;的东西。
词汇接龙
游戏目的：
丰富的词汇，培养幼儿记忆联想、观察、思考的能力。
游戏步骤：
1.家长和孩子一起玩，先提出一个字作为词尾，例如，“光”;。每个人轮流讲一个词，要求词的最后一个字是“光”;，可以讲出：灯光、电光、太阳光、激光、月光、阳光、绿光、红光、眼光、星光等等。
2.如果轮到谁讲不出，就出一个节目。然后继续向下轮，到最好大家都讲出来了就算结束。有兴趣的话可以换一字，继续进行。
3.也可以点出一类事物的总称，看哪些属于此类。例如“动物”;、“植物”;，“飞禽”;、“机器”;等等。“植物”;类可以讲出：树、柳树、花、月季花、杨树、梧桐树、玉兰花、桃树、青草、苹果树等等。
音乐游戏走路小班教案3篇
不为明天做好准备的人是没有未来的，作为幼儿园的老师，我们都希望小朋友们能在课堂上学到知识，最好的解决办法就是准备好教案来加强学习效率，。教案可以让同学们很容易的听懂所讲的内容。您知道幼儿园教案应该要怎么下笔吗？为了让您在使用时更加简单方便，下面是小编整理的“音乐游戏走路小班教案3篇”，仅供您在工作和学习中参考。
音乐游戏走路小班教案【篇一】
活动目标：
1．在看看、听听、玩玩的过程中，感受歌曲音乐，大胆表现动物走路的不同形态，体验和同伴共同游戏的快乐。
2．特殊幼儿愿意参与音乐活动，体验音乐游戏的乐趣。
3．培养幼儿敏锐的观察能力。
4．愿意大胆尝试，并与同伴分享自己的心得。
5．探索、发现生活中的多样性及特征。
活动准备：
1．物质准备：动物走路的课件，歌曲音乐，小动物图片，小兔、小鸭、小乌龟、小猫的“家”放在活动室，设置为情景。
2．认知准备：孩子们平时有过模仿动物的经验。
活动过程：
一、游戏导入
1．导入：今天天气真好，好多动物朋友都出来玩了（出示动物图片），我们快点去迎接他们，欢迎他们的到来吧！
2．听音乐集体进行动物模仿游戏（两次）。
注：特殊幼儿能愿意参与模仿游戏。
二、音乐欣赏
1．欣赏感知音乐
幼儿欣赏伴有音乐的动物走路的动画，欣赏感知音乐和小动物走路的形态。
2．再次欣赏，跟着音乐拍拍手
师：好朋友们还在赶过来，马上就要到了，我们拍拍小手欢迎他们吧！
注：特殊幼儿能尝试跟着音乐拍手。
三、歌曲表演
1．讨论并学学不同动物走路的形态
（1）小兔子怎么走路的呀？
（2）走路摇摇摆摆的朋友，是谁呀？
（3）小乌龟走路是怎么样的？还有小花猫呢？他走路的时候能有声音吗？
2．教师小结：原来，小兔子走路跳跳跳，小鸭子走路摇摇摇，小乌龟走路爬爬爬，小花猫走路静悄悄。
3．集体游戏动物走路
（1）第一次集体游戏
重点讨论提升，幼儿进一步表现动作：
A、小兔子两个小脚并拢跳。
B、怎么样让小鸭子走的摇摇的又不摔跤呀？
C、小乌龟爬的时候是快快的还是慢慢的呀？
D、小花猫怎么走路才能抓到老鼠呢？
（2）第二次集体游戏
师：我们再来玩一次走路的游戏吧，这次要注意咯，走路的本领要更大。
4．尝试边唱边游戏
注：特殊幼儿能在老师的引导下乐意参与游戏。
活动延伸：
1．师：“小朋友们本领真大，今天一起和小动物们玩的好开心，小动物们的妈妈都在叫他们回家吃饭了，我们送他们回家好吗？”
2．幼儿随音乐再次表现，到各动物的小房子前，表示送动物回家咯！
3．可在角色游戏中进行游戏。
活动反思：
亮点：
1.目标定位符合孩子
本次活动目标定位虽然比较简单，但是本班孩子进园才两月不到，因此目标是比较符合本班孩子的实际情况的，以游戏的形式来表现动物走路的不同形态，孩子们非常喜欢，活动中都愿意积极参与，并能大胆的表现，充分表现出在走路游戏中的快乐，较好的完成了活动目标的定位。
2.教学环节层层递进
本次活动重点围绕动物走路的形态而展开，通过看一看视频了解不同动物走路的形态，听一听音乐感知音乐的旋律，而后说一说、做一做，大胆表现动物的走路，期间首先根据经验表现动物走路，接着进行集体表现并交流讨论：怎么做才能更好的表现动物走路的形态，最后跟着音乐唱一唱并表现，一整个过程的环节层层递进，每一次的表现都有不同的提升目的。活动中，孩子们对动作的表现也确实在教师的引导下，有进一步的提升。
3.激发兴趣促进发展
整个活动以情景进行贯穿，活动中创设了环境，并运用了不同的动物范例等引发着幼儿的兴趣。特别是过程中，运用了儿童化的语言，比较符合幼儿的年龄特点，能吸引孩子的注意力和兴趣，通过喊一喊、和动物打招呼等，发展幼儿的语言表达能力和礼貌行为等。
不足：
1．音乐欠美感
本首音乐是进行外录的，音乐旋律的优美性很是欠缺，在音乐的速度上也显得有些过慢，因此，孩子们虽然表现出了进行动物走路游戏的快乐，但是在一定程度上，音乐还是对此造成了一定的影响，表现中显得有些拖沓。
2．表现欠有序
在孩子们的游戏表现中，一次次的表现提升都围在教师的身边，因此，孩子们没能在表现好一遍后，静静的进行倾听，很多孩子还是沉浸在表现的快乐中，没能好好的倾听于老师。可以让孩子们回到小椅子上，边休息边进行交流，能更好地使孩子们都了解如何表现走路才是更棒的。
3．教具欠利用
本次活动设计了动物形象的教具，孩子们很是喜欢，但是动物教具的利用率不高，出示后很多时候都是摆放在一边，只是作为提示幼儿表现顺序的一个道具。可以在出示后，充分利用动物教具演示动物走路的形态，更好地激发幼儿的兴趣。同时，动物房子放置于另一活动室，只在活动最后环节用上，显得有些浪费，可以将情景设置在活动室中，提高教具的使用率。
音乐游戏走路小班教案【篇二】
活动目标：
1.初步了解几种常见小动物的走路方式，并能用动作表现。
2.在理解歌曲内容的基础上，学唱歌曲并随音乐进行表演。
3.在模仿小动物走路的音乐活动中获得快乐。
4.在学会歌曲的基础上初步掌握（）的玩法，学习按游戏和音乐的要求，相应的按节奏变换动作，感受游戏的乐趣；
5.初步学习用对唱的方式演唱歌曲。
活动准备：
1.有关PPT。
2.小乌龟、小花猫、小鸭子、小兔挂件若干。
活动过程：
一、谈话，导入课题。
师：小朋友们，去过动物园吗？你们见到了什么？
今天，老师请来了四个小动物朋友，我们一起来看看它们是谁。
二、看PPT，幼儿理解歌词内容。
1．小白兔——谜语引出"长长的耳朵红眼睛，爱吃萝卜和青菜。集体学学小兔走路。（学说：小兔走路蹦蹦蹦蹦蹦跳）
2.师：我们看看下一个是谁呢？（小鸭）“你是怎么知道的？”（看到小鸭子的脚）它是怎么走路的？请一个小朋友起来示范一下。集体学学小鸭走路（学说：小鸭走路摇呀摇呀摇）。
3.师：猜猜看，谁来了？（小乌龟）小乌龟是怎样走路的？（慢吞吞地爬）我们一起来学一学。（学说：小乌龟走路慢吞吞）
4.师：听，什么小动物的叫声？（小花猫）小花猫是怎样走路的？（静悄悄的）我们一起来学一学。（学说：小花猫走路静悄悄）
5.师小结：小朋友，现在你们知道这些小动物是怎么走路的了，那我们用响亮的声音说一说吧！（引导幼儿学习歌词，并且加上动作动练习）
三、学唱歌曲。
1.师：你们的表现太棒了，掌声送给你们。
2.我们一起跟着音乐来唱一唱吧！
3.分角色戴上头饰表演唱歌曲数遍。
四、结束活动：
师小结：小朋友的歌声真好听，一起表扬一下自己吧！请小朋友回家表演给爸爸妈妈看好吗？
活动反思：
1、本活动根据幼儿对小动物喜爱，喜欢模仿它们走路的一些动作来设计。在教学过程中结合幼儿的发展经验水平以及学习特点，通过音乐活动中的唱与跳，使幼儿语言上的表述与动作协调都有了很大的发展。也增强了幼儿表演的欲望。特别是最后一个游戏环节，到结束，小朋友还玩得意犹未尽。这样为后面的延伸环节提供了很大的帮助。
2、小班幼儿因为年龄小生活经验少，所以对创编一些小动物动作有了一定的难度，如果在课前能让家长配合，提前带小朋友多观察一些小动物走、跑、跳的样子或课前组织幼儿观看一些动物视频。相信这节课就上得更加丰富生动了。
音乐游戏走路小班教案(篇三)
活动目标：
1、欣赏画面，了解各种小动物的走路特点，感受绘本的情趣。
2、在绘本的情景中尝试有序的排列，积累相应的数经验。
活动准备：
绘本PPT、各种小动物立体教具。
活动过程：
一、欣赏绘本故事
1、观看PPT《去羊村》，引起幼儿兴趣。
师：老师要带你去个地方，想去吗？羊村有什么？去羊村有这样的小路，我们找一找。
讨论：故事里有谁？
二、小动物走路
1、出示各种小动物立体教具，幼儿排列。
师：看看什么东西是1个？
2、出示绘本PPT。
学学小动物走路的样子。
师：猜猜他是谁？小乌龟是怎么来的？
猜猜他是谁？大白鸭是怎么来的？
观察小动物出现的先后顺序。
小乌龟想排第一，怎么排？两种排法。
动手摆放小动物不同的出现顺序。
来了几个朋友呢？第一个是小弟弟，最后是大鸵鸟。
三、延伸：游戏
老虎来了小动物还会怎样排队？
小班游戏教案：聪明小狗狗
一、活动目标：学习听信号手膝着地爬行，增强幼儿四肢的肌肉力量。提高幼儿动作的协调性和灵活性。 二、重点与难点
1、能根据信号的变化，变速和变换方向爬行。 2．倒退爬时别碰撞周围的同伴。 三、材料和环境创设
小鼓一只，哑铃制作的肉骨头若干，供幼儿爬行的大草坪、独木桥若干座。
小猫、小鸡、小鸭、小狗的图片贴在小椅子上为小动物的家，放置于场地四周，小狗头饰一只，录音机、磁带若干。 四、设计思路
爬的动作，是一种手脚协调地、交替地、有节奏的运动，这种活动不仅有利幼儿身体两侧肌肉健康发展，而且还有利于促进幼儿大脑两个半球的发展。幼儿很喜欢在地面上爬动，根据幼儿这一活动的特点，我们设计了各种形式的且适合小班幼儿年龄特点的爬动方法让他们来体验爬动时的乐趣，在愉快的游戏中，使他们的身体素质得到了提高，情绪得到了放松。
扮演角色—变换方向制定目标爬行—听信息变换方向和变速爬—调整活动量小狗休息—游戏“小狗找肉骨头”—放松活动小狗洗澡
扮演角色，活动身体。 孩子们！老师和你们一起做游戏。你们看这是谁呀？（出示小狗头饰）我做狗妈 妈，你们做谁呀？我们小狗听着音乐，活动下身体吧！今天天气真正好，小狗小狗起的早，穿上漂亮花花衣，跟着妈妈做游戏。
点点头，汪汪叫，踢踢腿，蹦蹦跳，发现一根肉骨头，啊呜啊呜吃个饱。 摇摇尾巴转个圈，我是聪明的狗宝宝。
2、变换方式朝制定目标爬行。 我们小狗家附近有哪些好朋友？（猫、鸡、鸭）爬动着依此向小猫、小鸡去问好，然后再爬回自己家来。
爬动着向小鸭去问好，然后在老师的示范下，倒爬着回小狗的家。 3、听信号变换方向和变速爬行。
咚咚咚，这是什么？妈妈要小狗听着鼓声来学本领。鼓声“咚咚咚”，小狗就往前爬，鼓声“嗒嗒嗒”小狗就倒退着爬，鼓声“咚嗒咚嗒咚嗒”，小狗就转着圈爬。
（1）听信号向前爬、向后倒退爬和转圈爬。 （2）听信号向前变换速度爬。 （3）听信号转圈变换速度爬。
（4）听信号交替爬行向前、转圈变换速度爬和倒退着爬。 4、调整活动量，“小狗打滚”。
小狗宝宝，我们玩累了，打个滚，休息一下，让肚子晒晒太阳，妈妈来帮你们理理毛。
5、游戏“小狗找肉骨头”。
1．“我们小狗肚子饿了，要去找肉骨头吃。爬过草地和独木桥，游过小河，河对岸的草丛里就有许多肉骨头，看谁最聪明，能找到肉骨头。”
2．全体幼儿`按照一定的路线寻找肉骨头，可重复数次，视幼儿的身体状。6、放松活动“小狗洗澡”。
（1）小狗宝宝玩累了，出了很多汗，妈妈给你们洗个澡，冲一冲，抖一抖，摇一摇，小狗小狗真快活。
（2）全体幼儿“洗完澡”，扮小狗装，汪汪叫着回家。
相信《小班游戏教案13篇》一文能让您有很多收获！“幼儿教师教育网”是您了解幼儿园教案，工作计划的必备网站，请您收藏yjs21.com。同时，编辑还为您精选准备了幼儿园小班游戏教案专题，希望您能喜欢！