最后的姿势读后感。
您要的信息已经整理好了:“最后的姿势读后感”,比如在阅读作者的作品时,我们就能从书中得到一些关于人生的答案。写一篇该作品的读后感,能够让我们对这本书籍的印象更加深刻,请慢慢品味本文同时也要把它收藏下来!
最后的姿势读后感【篇1】
“一支粉笔积淀千秋智慧,三尺讲台寄托万世文明。”就在2008年5月12日下午,一位老师用自己的生命为我们所有的学生上了一节珍贵的课,这节课的主题就是“无私”。
在5月12日房屋坍塌的一瞬间,闪现了这样一个镜头:一位老师将困在教室里的四个学生立即拉到课桌底下,双手撑在课桌上用自己的身体护住了四个学生,这位老师就是谭千秋。
当我读到:“但在生死攸关的一刻,谭老师把生的希望留给学生”时,已是热泪盈眶,深深感动之余,我不禁想到了自己:记得四年级时,512大地震过后,老师发动大家为灾区的人民捐款,当时我一点也不积极,最后还是经过一番思想斗争后才不舍的捐了三元钱,比起谭老师,我是这么渺小,谭老师可以无悔的将自己的生命献给别人,而我却连区区几元钱也舍不得,学了这篇课文后我才明白当时我是多么自私。
我突然间被谭老师这种无形的爱带动了,树立了一个新的理想—当一名塑造灵魂的教师,让每一个学生都成为一个真正的强者﹑无私的人。用一份份质朴的爱把一个个灵魂塑造。做一个像谭千秋那样的老师,把所有的爱都倾注在孩子身上。
谭老师的这一堂课我会永远铭记在心,他的最后这一堂课,为我们今后的人生道路又增添了几分神彩。
最后的姿势读后感【篇2】
今天,我们学习了《最后的姿势》这篇课文,让我深有感触,最后的姿势课文读后感。
这篇课文讲述的是一位普通老师,在5月12日大地震来时,拯救了四位同学的生命而因此牺牲了。其实,事情是这样的。
5月12日这天下午,谭老师正在教室了给同学们讲“人生的价值”。“人生的价值”是什么?是大公无私,是为他人着想,为集体着想,为祖国着想……
忽然,课桌摇晃起来,楼房摇晃起来,谭千秋老师立刻意识到情况不妙,来不及多想,就大声喊到:”大家快跑,什么也不要拿!“同学们立刻往操场跑去。
可是,有四位同学没冲出去,谭老师立即将他们拉到桌子底下,自己在桌子上面,双手撑在上面,用自己的身体保护了四位学生。
当救援人员赶到时,发现了谭老师头身凹下去,还是做着原来的动作,下面的四位学生都还活着,在场人员全都感动了。
学完这篇课文,我体会到了,谭老师用自己的宝贵生命换取了四位学生的生命,他也许在新了想着:学生的未来很广阔,他们是祖国的花朵,绝不可以死去。我们大家赞颂他:“英雄不死,精神千秋!”
最后的姿势读后感【篇3】
自从学习了第6课《最后的姿势》之后,我的内心里久久不能平静,“张开双臂,护住学生”——谭千秋老师那最后的姿势在我的脑海里不停地回荡着,挥散不去。
《最后的姿势》记述了“5.12”大地震时发生的感人的一幕。“5.12”大地震给四川汶川带来了太多的悲痛,在悲痛的同时,也带走了太多的生命,它让我们深切体会到生命的脆弱,让我们眼睁睁地看着一条条鲜活的生命就这样在刹那间消失了,那给人一种多么莫大的恐惧!然而,在灾难来临之后,我们透过绝望,却看到了一个又一个由爱所创造出来的奇迹!
“5.12”大地震发生那天,谭老师如往常一样早早地来到了学校,进行正常的常规教学工作。在下午2点多时,大地突然猛烈地颤抖起来,面对这场突如其来的灾难,许多同学都惊慌失措起来。但在万分危急的时刻,谭老师临危不乱,他让同学有秩序地展开自救。灾难是无情的,在短暂的几秒钟里,哪容得下所有学生都逃出去?眼看教室就要倒塌了,谭老师毫不犹豫地把没来得及逃出去的四位同学拉到课桌底下,用自己的生命守护了四条幼小的生命。谭老师用他生命中最后的姿势诠释了“春蚕到死丝方尽,蜡炬成灰泪始干”的人生使命,他用生命点亮了爱,点亮了5月12日那阴沉沉的天空,点亮了人生中的希望,点亮了每一个人的心?
最后的姿势读后感【篇4】
近日,我们学习了《最后的姿势》一课,课文主要讲了一位名叫谭千秋的老师,为了救护同学们的生命,自己不幸遇难的故事。随着赵老师的讲解,我仿佛又回到了5月12日,仿佛来到了四川绵阳,仿佛来到了谭老师的教室里……忽然,一阵轰隆隆的巨响打乱了课堂上的宁静,不好了,地震来了!地震来了,谭老师没有惊慌,而是拼命大声的喊道:“同学们快跑,什么也不要拿,快……同学们飞快的向外跑着,一个又一个出来了,还有四个,谭老师不顾一切的张开双臂,用自己的身体把同学护在了课桌底下。同学获救了,老师却永远的去了天堂。
谭老师走了,讲台上没有了熟悉的身影,教室里没有了幽默的声音。可是,谭老师没有死,他曾经的身影,他生动的课堂,他最后的姿势,永远永远在我们的心中。谭老师没有死,他的生命在被救的同学身上延续,“英雄不死,精神千秋”。
谭老师是我们学习的榜样,爱和责任是师德灵魂,也是我们每个人的灵魂。它体现在我们的生活中,体现在点点滴滴的小事里。有一次,我乘坐公交车,刚坐下,上来了一位老奶奶,我让位给她坐,她看看我沉重的书包,笑着摇了摇头。我赶紧说:“我就到了,一会下。”老奶奶坐下说:“谢谢你了!”我不好意思的说:“不用谢”过了一站又一站,老奶奶疑惑的看着我,我赶紧躲到后面去了,免得老奶奶心不安。
这是件微不足道的小事情,但它体现了作为一名小学生的爱与责任。谭老师在天堂用他那睿智的目光看着我们呢!这篇文章让我受益匪浅!
最后的姿势读后感【篇5】
读完了《最后的姿势》这篇课文,我默默地坐在椅子上,眼前不由得浮现出一幅感人而又悲惨的画面。
这篇课文主要讲了当地震灾难突然来袭时,谭千秋老师张开双臂,用自己的血肉之躯护住了课桌下的四位同学,自己却不幸遇难的故事,歌颂了谭千秋老师舍己救人的崇高精神,饱含着对谭千秋老师这种舍己救人的壮举,赞颂和敬佩之情。
这个故事发生在于2008年5月12日14时28分04秒,汶川大地震。
5月12日早上,谭千秋老师和平常一样,六点多就起床了。他给小女儿洗漱穿戴好,带着她出去散步,然后早早赶到学校。天空阴沉沉的,下午两点多,谭老师在教室上课。这堂课上,他给同学们讲“人生的价值”。“人生的价值是大公无私,是为他人着想,为集体着想,为国家着想......”忽然,房屋摇晃起来!整栋楼都摇晃起来!地震!他意识到情况不妙,来不及多想,就大声喊道:“大家快跑!什么也不要拿!快……”同学们迅速冲出教室,并伴着刺耳的吱吱声,外面阵阵尘埃腾空而起。
但是,那短暂的几秒钟,容不了所有的学生都跑出去!在教学楼即将坍塌的那一瞬间,还有四位同学冲不出去,谭老师立即将他们拉到桌底下,双手撑在课桌上,用自己的身体护住了四个学生。地动山摇,水泥板重重地砸下来,楼房塌陷了。
13日22点12分,当人们从废墟中搬走压在谭老师身上的最后一块水泥板时,在场的人都被震住了。谭老师的双臂还是张开的,四名学生在他的保护下成功获救,而他却献出了自己51岁的宝贵生命。
我们感受到了谭千秋老师舍己救人的精神。他用自己血肉之躯诠释了爱与责任的师德灵魂。人们赞颂他:“英雄不死,精神千秋!”