写实验的作文

写实验的作文。

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写实验的作文【篇1】

前几天，我在一片树丛中抓了两只小蜗牛。

这两只可爱的小蜗牛有一对长长的触角，我一碰，啊！还说它们速度慢呢，两只触角“嗖”的一下缩了进去 ，吓了我一跳！它们的外壳是黄褐色的，很脆，上面是螺旋式的花纹，外壳是它们的房子 走到哪里带到哪里，风吹不着雨淋不到 ，真是天生的防护罩啊！

我看电视上说，蜗牛是软体动物，很怕盐，遇到盐后，它会发生化学反应变成一滩水 。今天我就来做做这个实验 。

我和姥姥要了盐巴，撒到蜗牛的身上，看到蜗牛的身上冒起了小泡泡 ，接着有一股很稠的液体从蜗牛的身上流了出来 ，我拿起它的外壳一看，壳里已经空空如也 ，蜗牛不见了，看来真的如电视上所说呀！

不过我很想知道为什么会发生这样的反应呢？我上网查了一下，原来原因是：

一旦像蜗牛一样的蠕体动物遇上许多盐后，变会因为体内的水份脱干而死，这就是为什么撒盐的食物能保存更长的时间，除此之外，还有水蛭等动物，他们都对糖和盐过敏。

今天我又学到了一样知识！

写实验的作文【篇2】

我的浮力实验

我准备了一个碗，在碗里装了半碗左右的清水，从冰箱里拿了一个新鲜的鸡蛋，放入碗中，鸡蛋一下就沉入了水底，呵！它可象一艘小潜艇。我用一只小汤匙作为装盐的计量工具。放了一勺盐，盐粒沉入水中，冒着小小的水泡，一会儿盐融化在水中不见了，鸡蛋没有动静。我又放了一勺盐，这次放下去的盐好象没有那么快融化，一粒粒盐落在碗里落在鸡蛋上，为了让盐加速融化，我找来一支筷子，在水里轻轻搅动，当转动的水纹渐渐地停了下来，盐粒消失了。可是鸡蛋还是沉在水中，纹丝不动。看来是我的盐加得不够多吧，我心想，于是我加了四勺盐。随着盐粒的融化，鸡蛋在水里晃动着，鸡蛋先是较圆的那一头抬了起来，而后整个离开了水底，悬浮在水中。之后，我又放了两勺盐，让鸡蛋完全浮出水面。

我的第一次浮力实验终于成功了。我带着好奇的心情，跑去问妈妈，妈妈告诉我：“因为水中加了盐，使水的浮力变大，鸡蛋被水的浮力托出了水面。”哦！原来是这么回事，以前看电视，人可以漂浮在水面上，那一定也是水里面的盐份很高。

生活中要多动手、多动脑、多观察，就能发现许许多多的科学奥秘的。

20xx年3月16日 作者：晓妍

写实验的作文【篇3】

今天，我在家里做完了作业，闲着无聊，想起了书中介绍的实验，便做了起来。我拿出一颗小灯泡和一节电池，用细导线把它们连接起来。小灯泡

亮了起来，但并不是很亮。我灵机一动，又加上了一节电池。嘿，果然亮了许多。备受鼓舞的'我加上了一节又一节电池，小灯泡也次比一次亮。正当我高兴的时候，钨丝却咝的一声断了。

这是怎么回事？我百思不得其解，便去问爸爸。爸爸说：你去看它们的外壳就知道了。我连忙去看电池，只见上面写着1.5V。我又去看灯泡，上面写着2.5V。我这才明白，原来小灯泡所能承受的电压是1。5V，而我刚才用了五节电池，也就是7.5V，是它所能承受的电压的五倍！虽然小灯泡不停地超负荷运转，可还是抵挡不住强大的电流，最终，钨丝被烧断了。

这时，我陷入了沉思。这钨丝的命运多像一些孩子呀。有些家长给孩子报了许多兴趣班，什么钢琴啊，国画啊，书法啊等等。许多同学都是早上7：30去，晚上8：30回。家长们布置的作业把孩子们压成了一个个近视眼。

在这里，我要对那些望子成龙，望女成凤的家长们发出一声呐喊：不要让你们的孩子们超负荷运转了！

写实验的作文【篇4】

今天，是怀化市市直小学科学教学比武活动，我们最最敬爱的黄校长选了我们班去参加比赛，我们全班同学都激动不已，非常兴奋！

盼星星，盼月亮，终于盼到了这一节科学实验课，我们排着整整齐齐的队伍下了楼，不一会儿就到了比赛现场，我们迫不及待地进入教室，只见里面人山人海，评委可真多呀！虽然人多，但却鸦雀无声，作为小组长的我紧张得心都提到了嗓子眼儿，生怕自己在比赛时回答问题出丑。

吁吁吁哨子吹响了，我们开始上课了。黄校长笑容满面地走上讲台，大声问道：同学们，你们都准备好了吗？我们异口同声地回答道：准备好了！首先，发放实验器材。我从容不迫地走向讲台把本组的实验器材领回。接着，器材宝宝们要闪亮登场了，有两个装满同样多冷水的透明烧杯，一根又细又长的搅拌棒，还有少许白色食盐等等。

激动人心的时刻终于到了。首先，我们准备好两个装满冷水的烧杯。其次，把食盐同时放入两杯冷水中。然后，我们拿出搅拌棒在其中一个杯中小心翼翼地开始搅拌。一分钟过去了，两分钟过去了哇，奇迹发生了，搅拌了的杯子里盐越来越少，而没有搅拌的杯子里盐还是跟开始一样多。

哇，真神奇，这次实验可真有趣呀！通过实验，我们发现搅拌水温高，溶解得快，不搅拌水温低，则溶解得慢。

科学改变命运，实践是检验真理的唯一标准。小朋友们，我们要爱科学、学科学、用科学，从小努力学习，种下一颗科学的种子，让它生根发芽。科学就是这么奇妙，你们喜欢吗？喜欢就赶紧开启你心中的科学之门，加入我们的实验吧！

写实验的作文【篇5】

“教师，当心点，水快溢出来了，水快溢出来了”。教室里呼声一阵高过一阵的，同学们这是在干嘛?莫非教室里涨水啦?赶忙跟我去瞧一瞧吧!

“叮铃铃。”上课铃一响，教师满面春风地走进教室，大声宣布道：“都说实践是检验真理的唯一标准，今日咱们就来进行一场试验吧!”话音刚落，教室里立马炸开了锅，同学们都好奇地张望着自己地小脑袋，心想：这教师葫芦里卖的什么药。一个性急的同学大声嚷到：“教师，别卖关子了，快点开端吧!”

试验正式开端了，教师将一个装满水的杯子置于桌子上，奥妙地询问道：“同学们，现在教师要把一些东西放入杯内，水却不会溢出来，我们猜猜是什么。”同学们的答案形形色色，有的说头发丝儿，有的说纸巾，有的说钢笔……教师笑着说道：“答案都不对，你们看好了。”

说着从手中拿出一些些硬币，宣布叮叮当当的声音。随后将榜首枚硬币投入水中，水面文风不动，教师又相继放入了第二枚，第三枚……当投放到第六枚的时分，教师又面带微笑地询问到：“请问投放到第几枚的时分水会溢出来呢?”

有人说七枚，有人说九枚，有人说十三枚，还有的人说答案是不知道的，教师接下去提到：“让咱们拭目而待吧!”接着投入了第七枚、第八枚……水面仍旧波澜不惊，当最终一枚硬币“跳”入水中的时分，我屏气凝思，眼睛紧紧地盯住水杯，硬币“扑通”跳下水后，就像训练有素的潜水员，在水中旋转了360度后，才安安稳稳地落入杯底。

作文课完毕了，我不只收获了高兴，更让我明白了一个道理：实践出真知，凡事都不能果断的下结论，要勇于探索和实践，才干揭开天然的奥妙。

写实验的作文【篇6】

今天，老师给我们带来了一个鸡蛋、一杯水还有一袋平常妈妈炒菜用的盐。看着老师摆在讲桌上的工具，我们全班同学都不知道老师的葫芦里卖的什么药？老师给我们卖关子说今天要让我们见识一下鸡蛋学游泳，我们都很疑惑，鸡蛋没长胳膊又没长腿的，它怎么能学游泳呢？于是，老师决定亲自为我们做试验。

老师刚把鸡蛋放入水杯中，只见鸡蛋像一个醉汉似的，晃晃悠悠地往下坠落，不一会儿就沉在杯底“睡大觉”了，一动也不动。这时候，老师用筷子搅了搅，不料，鸡蛋晃了晃懒洋洋的身子又倒了下去。这时候，老师在水杯里加了几勺盐，用筷子继续搅了搅，鸡蛋摇摇晃晃的，慢慢的直起了身子，放佛忽然变轻了很多，从杯子底下竖了起来。就像一个刚刚睡觉起来的娃娃，迷迷糊糊地往上冒。不一会儿，鸡蛋就像一个潜水员地氧气罐没有了氧气要上来呼吸一样，浮到水面上了。

你知道鸡蛋为什么会浮起来吗？老师给我们揭晓了实验原理：原来，在清水里加了食盐，水的密度就变大了，浮力也跟着变大，所以鸡蛋就会浮上来了。就像人为什么可以在死海上面任意漂浮一样，道理都是一样的。

小鸡蛋大奥秘，我们在生活中一定要多留心观察，处处有学问，这样就能有更多的发现了。

写实验的作文【篇7】

今天，老师笑眯眯地走进教室说：＂同学们，今天放学后我要求你们做一个小实验，就是把鸡蛋从三楼扔下去，鸡蛋不破。"老师话音刚落同学们都纷纷开始讨论了起来，你说一句我说一句，七嘴八舌。

放学后，我们来到同学家做实验，可是鸡蛋从三楼扔下去怎么才能不破呢？这可把我们难住了。只见我们右手拿着笔，左手按住本子，聚在一起商量着方案，怱然我眼睛一亮，想出了一个好办法，我们跑到楼下水果店问老板要了两三个水果套，把鸡蛋嵌入水果套里，然后用几根绳子系在套子顶端，剪一块方形的塑料袋，当做降落伞，这样鸡蛋就可以稳稳落地了。我们拿着完成的作品来到阳台上扔了下去，鸡蛋像热气球一样，在空中自由地飞着，向垂直的方向稳稳落地了。我们跑下去一看，呀！我们大声喊道：＂鸡蛋没破，鸡蛋没破＂。那时我们几个人开心的手拉着手转起圈来，

太好了！我们的试验成功了！

写实验的作文【篇8】

在学校里，我们正在上科学课。科学老师正在讲一个实验的做法，实验名叫“盐水变淡水”。

实验的做法是这样的：现在一个大碗里倒一些盐水，再在大碗里放一个小碗，盖上保鲜膜，然后在小碗的上方放一块石头，最后放到阳光下晒。科学老师还卖了一个关子：“如想知道它是怎么变淡水的，就自己回家做一做吧！”

中午回到家，我迅速写完作业，开始做实验。我先做了一些盐水，再按老师说的，把东西放在太阳底下，躲到屋子里观察起来。

不一会儿盐水就开始变成水蒸气来到保鲜膜上，慢慢形成了一个个小水珠，因为有石头压着水珠，都顺着向下汇聚最后积少成多，便落到了小碗里。

小碗里的水很快从几滴水珠变成了一大碗水，我取出小碗尝了一下，已经没有什么盐味了，就和人脱水时喝的盐水一样。我用这些水再试了几次，就完全变成淡水了。

这次实验让我体会到大自然无穷的奥秘，也让我感到科学实验的乐趣，这真是一次有意思、有收获的实验。[群学网 wWW.qX54.COM]

写实验的作文【篇9】

今天我去上作文课，一上课陈老师就问我们力气大不大？男同学有的说一般，有的说中等。接着陈老师又问：“能把鸡蛋捏破吗？”男同学有的说OK，有的说一定可以，有的说应该可以，有的还说百分之百可以。而我们4个女同学却摇摇头，可能是我们力气太小了吧！

陈老师从衣服口袋里拿出一个鸡蛋，这个鸡蛋白白的，淡淡的，和熟的一样。

“有请李庚雨。”李庚雨小跑着上来了，李庚雨开始捏了，他捏了一次，二次，第三次又是跺脚又是捏，脸都胀得红通通的，但是鸡蛋却安然无恙，完好无损。奇怪，这一毫米厚的鸡蛋壳为什么就捏不破呢？

“有请唐佳慧。”唐佳慧还是没捏碎。陈老师让她两手交叉捏。我想一只手力气小一些，两只手的力气大一些，应该可以吧。她开始捏了，可她用尽了全身的力气，甚至连腰都弯下去了，脸也胀得通红，但是鸡蛋还是没有丝毫破损。我想两只手交叉都有捏不碎，难道这鸡蛋壳是石头做的吗？

接着费成也上去捏了，他也两手交叉捏，连陈老师都帮他捏都没捏碎。

这是为什么呢？我决定回去好好研究一下为什么煮熟的鸡蛋捏不碎呢？

写实验的作文【篇10】

今天，吕老师跟我们做了一个实验，就是怎样让在杯子底下的硬币变不见了。

实验开始了，吕老师把我、曼茜、石颖还有阳阳分在一组。老师先给我们一个杯子，一个硬币和一瓶水。我们让石颖倒水，石颖拿着瓶子慢慢地往杯子里倒起了水来。

刚开始，硬币还看得见，到最后就慢慢的消失了。

我心想：“咦，硬币怎么不见了?我们几双眼睛盯着它，难道它会插翅而飞?”后来我们把目光转向了老师。

老师说：“这是光的折射现象，因为光线在通常状态下是直线的，但光线透过两种不同的性质的透明物体，光线就会发生折射，所以，硬币在装满水的杯底下消失，就是这么回事了。”

通过这次的一个小实验，我明白了一个道理：生活中，处处都有奥秘，只要你认真观察勤于探究，你就会发现很多很多，也会得到许多许多。

?沉甸甸的。后来，在老师和同学们的帮助下，我终于树立了信心，恢复了自信。在这里，我要感谢辛勤工作的领导、老师们，是他们让我有了—升中考梦，此生不留遗憾。

还记得，几年来求学路上的坎坷与艰辛。每年的六月份，正是夏花盛开，阳光明媚的出游好季节，而我们却又处在忙学习的关键时刻。也许塞翁失马，焉知非福?正是这踏实的每一步，炼就了我们坚强的性格，开阔胸怀的品质，进一步打好文化基础。当我们手捧着耀眼的毕业证时，我们可以自豪地说：“无怨无悔。”

一年又一年，有欢乐，有辛酸，在奋斗的汗水和收获是喜极而泣。

写实验的作文【篇11】

今天一上课，老师就从皮包里拿出一叠刚撕好的纸条，并抽出其中的一张，把纸条的一端折起来帖在下巴上，问：“你们猜猜，如果我往下吹气，纸条会往哪里飘？”有的同学说会往上飘，有的同学说会往下飘，有同学的说会平着飘。答案真是五花八门呀！

老师说：“那我吹吹，看看到底是往哪里飘，好吗？”说完，她就按住纸条，鼓起腮帮，使劲一吹。啊！纸条抖动着“屁股”，平飘起来了。同学们看了大叫起来：“是平着飘的！是平着飘的！”

老师让我们来吹了，我迫不及待地拿起纸条，按在下巴上用力一吹起来，哈！哈！我的纸条也平飘起来了。这时，教室里一片片呼呼呼的吹风声，真是热闹非凡。

玩着玩着，有些同学还玩出了新花样，有的把纸条卷起来当弹簧玩，有的人把纸条放到嘴巴里当长舌怪，还有的同学把纸条做成了鸭舌玩具……

风明明是往下吹的，可纸条为什么平着飘呢？我纳闷极了。老师说：“我们吹出来的气使纸条表面的压力减少了，纸条就平飘起来了。”我听了恍然大悟。啊！今天的实验真好玩！

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做实验作文

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做实验作文【篇1】

做实验

做实验作文【篇2】

我听说谢雅梦琪做了一个实验，很好奇。于是，我也做了一个实验。

我要准备盐、鸡蛋，还有一个宽口瓶。宽口瓶我家没有啊。我想了想，于是拿一个矿泉水的瓶子，剪了上面一部分就成了宽口瓶。我小心翼翼地把鸡蛋放了进去。然后我再给宽口瓶放满水。我放了一勺盐，鸡蛋没什么变化。我又放了第二勺盐，鸡蛋理都没理我。我又放了第三勺盐，鸡蛋只是动了一下。我放了第四勺盐，只见宽口瓶里有一些小白点，我心想：这是盐吗？

我生气了，又放了第五勺盐。难道盐不够？我又放了几勺盐，鸡蛋怎么都不肯上去。我查了查网上，原来鸡蛋不能浮在最上面，只能浮在中间，不能浮在最上面，我还知道由于鸡蛋的密度小于盐水的密度，所以鸡蛋才会浮盐水上面，当向盐水中加清水时盐水的密度小于鸡蛋的密度，所以鸡蛋就会下沉。

表姐对我说：“所有的东西是有密度的，密度大的就会沉下去，密度小的，就会浮上来，下次到初中高中还会学到更加有趣的东西。”到时候我要学多一点实验，把他们都做出来。

我喜欢做实验。

做实验作文【篇3】

“我来摸！我来摸！”“哇！瓶子瘪了！”……这是什么声音？原来是我们作文班正在做一个叫“瓶子瘪了”的实验呢。

上课铃一响，老师神秘地走进教室，问我们：“你们能不用手就把瓶子弄瘪吗？”教室里立刻炸开了锅：“用脚踩！”“往里面吸气！”“用头把它顶瘪”……老师却说：“我不用你们所说的任何方法，就能把瓶子弄瘪。”“啊！”同学们不相信的一大片。

只见老师不慌不忙地转过身，从袋子里缓缓地取出一个矿泉水瓶和一个保温杯，慢慢地放在桌子上，又拿起保温杯，把盖子拧开，将温热的水小心翼翼地倒进了矿泉水瓶，那温水好像一个个可爱的孩子，纷纷跳进了矿泉水瓶。霎时，矿泉水瓶里装满了水蒸气，不一会儿，水也装满了瓶子，可瓶子就是没瘪。同学们脸上掠过一丝怀疑的神情，老师已经做了这么多步，可是瓶子并没有瘪呀。老师又叫了一个同学上去摸一摸矿泉水瓶，那同学一碰到瓶子，立刻像触电了一样把手缩回去，原来是水太烫了。可水烫和瓶子瘪掉又有什么关系呢？同学们更加疑惑了。

这时，老师说话了：“如果我现在把瓶子里的水倒进垃圾桶里，再把瓶盖拧紧，会怎么样呢？”有的同学说会热胀冷缩，也有的同学说会空气缩小。老师拿起瓶子，对准垃圾桶，一咕噜把水全倒光了，又迅速将瓶盖拧紧。此时瓶子里面已经有一滴滴的小水珠在往下流，同学们的眼睛都睁得大大的，生怕错过最精彩的时机。突然，瓶子开始瘪掉，同学们立刻一窝蜂冲到上面目不转睛地盯着瓶子，瓶子已经瘪得像个细腰葫芦，如果我不是亲眼看见，一定不会相信这一幕。

老师说：“这是因为热水倒进瓶子里，瓶里的热气很多，当把水倒出瓶子时，瓶子外的热气过多，才把瓶子弄瘪的。

原来，生活中的科学不处不在，只要我们细心观察，就一定会有收获。

做实验作文【篇4】

有一次，我从一本书上看到了一个小实验；说是“热水在上，冷水在下，水不会融合。”我半信半疑，不是冷水加热水变成温水吗？于是我便开始做起这个小实验来。

我先在两个小玻璃杯里加入不同颜色的色素，然后拿起电热水壶烧好开水，因为开水实在太热，所以我只能小心翼翼地拿起电热水壶，慢慢地把开水倒进有色素小玻璃杯里。再拿起另一个有色素的杯子，打开水龙头接了一杯冷水，然后用保鲜膜盖在装有热水的玻璃杯的杯口上，再马上把热水玻璃杯的杯口和冷水玻璃杯的杯口对接在一起，口对口。接下来是见证实验是否成功的时候了。我心里非常紧张，闭上眼睛，用力的一拉两个玻璃杯中间的保鲜膜，然后慢慢地睁开眼睛，发现冷水和热水真的没有融合在一起！

我心里想；“这是为什么呢？不应该呀？”我马上去查找了相关的资料，原来只要物质间存在温度差，就会产生热传递。热传递的形式有三种：传导、对流、辐射，通常三种形式伴随着同时发生，所以热是从高温物体传到低温物体或者从高温部分传到低温部分的。因此实验中的两个玻璃杯，会因为热水密度小而冷水密度大而不会融合。

做实验作文【篇5】

星期天的晚上，爸爸神秘地对我说：今天，我来和你一起做个神奇的小实验。

我听了，兴奋极了，然后连忙按照爸爸的要求，开始准备实验要用的材料：一根绳子、一把剪刀、两个一次性杯子、一根可以弯曲的吸管和502胶水。

爸爸先帮我在杯子两边各戳了一个小洞，把绳子穿进去，打了一个结，把它吊了起来，接着在杯子的底部剪了一个跟吸管直径差不多大的洞，把吸管长的一端从杯子里面穿过去，短的一端弯曲在杯子里，形成一个U字型，吸管和杯子连接处用502胶水封紧，防止漏水，把另一个杯子放在下方。

一切准备就绪，我们开始做实验了。爸爸提醒我说：接下来可要看仔细啦!

说着，他慢慢地往上面的杯子里加水，我看了又看：爸爸，没有什么动静嘛。

别急。爸爸不紧不慢地说，奇迹马上就会出现了。

果然，等水加到U型管最高点时，水从杯子下的吸管口源源不断地流了出来。这时，爸爸停止了加水，但是水还是一直往下流，直到杯里的水全部流完为止，我惊奇地发现杯内的那段吸管里竟然有水在往上跑，我连忙问爸爸这是为什么。

爸爸笑着对我说：这就是著名的虹吸现象，就是利用水柱的压力差，让水上升后再流到低处。我似懂非懂地点点头。爸爸还告诉我，我们家的抽水马桶排水、鱼缸换水等都是利用了这一原理。

通过这次的小实验，我知道了科学就在我们身边，只要处处留心，就一定会有发现。

做实验作文【篇6】

今天，老师给我们做了个纸圈实验。

老师拿来了一个纸圈，笑着问：“我从中间剪开，会是几个圈？”同学们都说是两个，我也觉得是两个，因为是剪它的一半嘛。

老师把它剪开，果然是两个，对我们说：“这是普通的。”说完，又拿来了一个纸圈，说：“看看这个能剪几个？”大部分同学都还说两个，也有几个同学说四个。我就想：会不会真的像那几个同学说的那样是四个呢？还是和上一个一样是两个？老师已经在剪了，我看着纸圈，只听见老师说；“见证奇迹的时候到了！”我们一看，还是一个圈，都“哇”的叫了起来，真的太神奇了。还有的同学说老师是魔术师。

然后，老师又拿来了一个纸圈，说：“看好了是几个。”还没等我想呢，身边吵闹的声音响起——两个，四个，一个。

我想了想，觉得应该是两个，不然，就这几种剪法，还能剪成什么样？老师又说：“这次我剪细点，剪两圈。

过了一会儿，老师给我们看，还说：“这个神奇的地方就是——两个圈穿在一起。”边上又吵了起来，说：“老师会变魔术，老师是魔术师。”

之后老师又从外面“变”了一个纸圈出来，和我们说：“刚才第一剪的大家都知道，后面几个剪的吉奥莫乌斯比。它的特别就在——是反过来剪得。”说完，就弄给我们看。

剪好后，我们一看，果然是一个大圈，我现在终于明白这是怎么回事了，原来是把纸条反过来折叠了一下，剪开来的时候，那折叠起来的地方就不折了，这样就变成一个大圈了。

这个纸圈真是太神奇了！

做实验作文【篇7】

这个周末，老师给我们布置了一个奇特的作业，就是做一个实验。我在心里想，老师还从来没有布置过这样的作业，太奇怪了。

一回到家里我就放下了我的书包直奔我的卧室，做起了老师所说的这个实验，就是拿一个轻的东西和一个重的东西从同一高度掉下来，看哪个东西先落地。我拿了一包巧克力和一个闹钟，站在床上做起了实验，在我的想法里，肯定是重的东西先落地，第一次我没有看清楚，以为是重的东西先落地，第二次我看清楚了，是两个东西同时落地的，我不相信这个结果，又做了好几次实验，才相信两个东西是同时落地的。

今天我很开心，因为我既完成了一个作业，还学到了一个科学知识，看来，每个科学知识都不是想当然的，而是要通过实验，才能答出一个正确的答案。

做实验作文【篇8】

妈妈老是跟我说：人往高处走，水往低处流。可是，今天我才发现，水也是可以向上“爬”的。

事情是这样的：我把两张塑料卡片并在一起，立在一只装有一点点红色水的小碗里。可是过了一会儿，我却发现两张透明的塑料卡片变成了红色，小碗里的水也似乎变少了。这是怎么回事呢？我赶紧跑去问妈妈。

妈妈解释说：“因为两片卡片中间有缝隙，水会沿着缝隙中间往上爬。水沿着缝隙或者小孔向上爬的现象就是毛细现象。”

“毛细现象在生活中有什么用呢？”我不解地问道。

“当然啦，生活中有很多毛细现象呢！聪明的人类运用毛细现象处理很多生活中的问题。比如你看这张纸巾，上面充满了细小的孔，水就会通过这些小孔被纸巾吸收啦！”妈妈一边说，一边用餐巾纸的一角碰了碰水杯里的水。餐巾纸马上就湿了好大一块。

妈妈又拿出一块洗碗的海绵，“你看这块海绵，现在是干的对吗？你试试看，它能不能吸水。”我拿着海绵放到了水龙头下，打开水龙头，水马上就把海绵浸湿了。海绵也由于充满了水而变得又湿又重。“真的，妈妈，海绵可以吸收很多水呢！”我开心地叫着。

“是的，在自然界和生活中有许多毛细现象的例子。砖块吸水、毛巾吸汗、粉笔能吸墨水都是常见的毛细现象。还有些情况下，毛细现象是有害的，你看看咱们家的墙角就明白了。”妈妈又说道。

我看了看厨房和客厅的墙壁，墙角上有些墙壁漆已经开裂并掉了下来。妈妈问：“你能用毛细现象解释吗？”

“妈妈，是不是因为墙壁里也有很多又细又小的孔，空气里的水分被吸引上来，让墙壁变得潮湿了呢？”我问道。妈妈笑了没有说话。小朋友们，你们觉得我说得对吗？

做实验作文【篇9】

今天我做了一个科学实验，是制作可乐喷泉。妈妈把可乐和薄荷糖买回来了。我准备实验材料：4瓶可乐，糖，盐，薄荷糖，电子秤，荧光笔，标号纸，托盘。托盘的作用就是盛水皿，一旦可乐喷泉制作成功喷泉就落在托盘里啦！全程妈妈都给我录像了，我就像一个解说员，边说边做，当喷泉喷的那一刻，我和妈妈都惊讶的哇哇叫啦！

我在用电子秤秤糖和盐30克时，妈妈教会我称量东西需要先清零，这样称的快而准。当我把糖放进可乐瓶时，哇！里面的可乐直接冒出来了！我感觉特别神奇，也是又把称好的盐放进另外一个瓶子，因为第一个放糖时放洒了，因为瓶口太小，妈妈建议我把盐放在折叠好的纸上，这样可以不撒一滴都倒入可乐瓶。都会形成喷泉，但是感觉比放糖的高。做完这两瓶可乐，我根据实验步骤把第三瓶可乐放置5分钟等待里面的气散一些，然后把3粒薄荷糖放入瓶中，哇！喷泉啊！厉害，薄荷糖加可乐！我又把3粒薄荷糖放入没有放气的可乐瓶中，喷的更高！我玩的不亦乐乎，加盐加糖加薄荷糖，加半糖半盐等。观察谁的喷泉高。做完实验，我又开始写观察日记，自己设计版面，妈妈说我挺佩服我的，设计的版面也挺有创意的。妈妈说她都想不到我会这么设计，可乐喷泉这四个字设计的太棒啦！我们科学老师还给我了100分，我特别高兴！对做实验更感兴趣了。

做完实验后我问妈妈：剩余的可乐怎么办？妈妈说：别急呀！可乐的用途还不少呢，再说剩下的可乐我们还可以做另外一个实验，提取糖分，我听了以后特别期待！

描写实验的作文700字精选6篇

幼儿教师教育网的编辑收集并整理了“描写实验的作文”。大家每周总是离不开要写作文吧，通过写作文我们可以防止忘记重要的事情。优秀的文章需要的斟酌字句。请在阅读后，可以继续收藏本页！

描写实验的作文【篇1】

有趣的人体小实验

同学们，你们还记得《聪明的一休》里面一休的一指神功吗?只要一个人坐在椅子上，你用手指轻轻地去点住他的额头，他就无法站起来了。这个实验，我经常和妈妈做，真的是无法站起来。

今天，我从书上又看到了两个相关的小实验，做起来也很有意思，赶紧和大家一起分享吧!

实验(一)抬不起来的左脚

我按照书中的要求右腿紧紧贴住墙壁站好，然后开始抬左脚，却发现左脚怎么也抬不起来。

实验(二)无法踮起来的脚

让自己面对着墙壁站立，并让脚尖紧紧地抵住墙壁。然后，你轻轻地踮起脚尖，就会发现你根本就踮不起来。

你知道原因是什么吗?我来告诉你吧。

这两个实验和一休哥的一指功一样，其实都是重心的原理。一休的一指功是当人要从椅子上站起来时，首先是要让上半身站起来，上半身要前倾将重心移到前面，才可以把双脚用力站起来。如果用手指摁住额头，身体无法前倾，重心无法转移，就无法站起来了。

同样是重心的原理，《无法抬不起的左脚》就是因为要想抬起来左脚，就要让重心移到右脚，可是身体右侧被墙壁抵住，重心无法移，左脚就自然抬不起来啦。《无法踮起来的脚》也是因为脚尖紧抵着墙壁，使重心无法移到脚尖，所以也就无法踮起脚了。

这些实验是不是很有趣，很好玩?你们也赶紧试一试吧!要记得告诉我结果呦!

描写实验的作文【篇2】

今天语文课上，老师布置我们回家做一些科学实验。我决定做第一个实验：在水杯中放一个鸡蛋，再加入盐，看鸡蛋会不会浮起来。

水中的鸡蛋到底会不会浮起来呢?我按照老师的要求，立刻准备好了材料：一只玻璃杯，一袋食盐，一把小勺子和一个新鲜的鸡蛋。

首先，我在玻璃杯里倒入了大半杯的水，然后把鸡蛋放入了水中，只见鸡蛋像一个跳水员，以一个悄然无声，水波不惊的优美姿势入了水，在杯中慢慢下沉，直至沉入底部，便一动不动了。接着我往水中加入了一勺盐，然后用吸管搅拌了几下，盐完全融化了。可是，鸡蛋仍然像个懒汉似的，躺在杯底一动不动。我不禁有些沮丧，鸡蛋为什么没有浮起来呢?突然，我脑中闪现出一种想法:兴许是盐加得不够多？于是，我像发现了新大陆，继续往水中加盐。一勺、两勺、三勺九勺我一边数着，一边盯着鸡蛋的变化。九勺盐放完后，我用吸管搅拌了好多下，直到盐完全融化在水中了为止。这时，鸡蛋上升了一点，我不禁惊喜万分，眼睛一直看着鸡蛋，生怕错过精彩的一幕。只见鸡蛋好似挑着千斤重担，缓缓地往上升。终于，鸡蛋冲破了重重阻力，露出了水面。

我心花怒放，但鸡蛋为什么在盐水中会浮起来呢？上网查看了资料，这才明白：原来，鸡蛋刚放入清水里时，由由于自身的比重比水大，所以鸡蛋受到的浮力小于本身的重量，便沉入了水的底部；水里放入盐后，水把盐溶解了，水的比重增加了，当盐水的比重大于鸡蛋的重量时，鸡蛋自然会浮在盐水上面了！

通过这个科学实验，我懂得了，只有我们去学习更多的知识，才能在神奇的科学世界里，去探索更多的科学奥秘。

描写实验的作文【篇3】

我从小好奇心极强，尤其是对飞行这方面。我最希望能在天空中滑翔，所以十分喜欢飞行。

那是一个中午，我无聊地摆弄着眼前这块金色的布。玩着玩着，我忽然突发奇想：为什么不用这块布做一次降落伞实验呢说干就干，我立刻找来四条长短相同的细绳，分别绑在布的四个角上。绑好了，我尝试着拉了拉四条细绳，确定没有问题之后，我才找来一个小玩具，将四条绳子都拴在玩具身上。一切就绪，我兴奋地爬上一个较高的柜子，站起来，抓着我的降落伞和伞兵，大手一挥，原来以为这个降落伞一定能稳稳当当地落下，可天有不测风云，伞兵居然直线形下垂，最后还是没能安全着陆，英勇牺牲了。我愣了：怎么可能难道实验品有误便不假思索地跳下柜子，抓起伞兵，左看看，右看看，啥问题也没有啊思考良久，我终于得出结论：玩具偏重。于是，我立刻换了个轻些的玩具，又将绳子捆在玩具身上，又实验了一次，可结果，伞兵结局还是那样悲惨。难道还是有问题我十分纳闷。这时，一阵微风吹来，我灵机一动：一定是缺少风力。于是，我再次提着伞兵，来到顶楼。正好刮来一阵风，说时迟那时快，我赶紧扔下伞兵，嘿，神了！只见降落伞一撑开，伞兵便悠悠地降落到地面，安全着陆。我一阵欢呼，冲下楼，捡起伞兵，激动得大呼：我成功了！成功了！

这虽然只是很早以前做的一个小实验了，但它却深深地印在我的脑海里。每当遇到困难时，那张降落伞和伞兵总出现在我眼前，促使着我去克服种种困难。在人生中，困难就像个弹簧，你强，他就弱；你弱，他就强。所以，只要你能在困难面前不低头，再强大的困难也只有被打败的份儿！

描写实验的作文【篇4】

今天，马老师让我们回家做一个实验，我可兴奋了。

到了家里，我迫不及待地在网上找到了一个实验：准备一个杯子和一张白纸。实验开始了。我先把水放进杯子里，放满后将纸轻轻地放在杯子上，用手掌用力平压，再小心翼翼地把杯子倒过来。这时我可紧张了。可怕的事情发生了，水哗啦啦的从杯口处倒了出来，纸杯冲坏了，实验失败了。我好难过。爸爸看到了，和我一起找原因。爸爸说：把纸裁小一点可能会成功。我半信半疑，可是只能照做了。我重复实验，奇迹发生了，居然一滴水也没滴下来，真是让我惊讶不已。

我很好奇，于是去找妈妈。妈妈说：我帮你查一下百度吧！我说：哦！一查后，妈妈说：因为装满水的杯子中空气的压力已经很小了，加之水的表面有张力，因此是空气和水一起托住了杯子中的水。原来是这样啊，好神奇的大气压！

这是一次有趣的实验，我学会了好多知识。

描写实验的作文【篇5】

刺刺刺，刺刺刺，瞧，我的电线迸出了火花！

告诉你，我正在做电击实验。

一、点亮小灯泡

在科学课上，我们只用一节电池来点亮小灯泡，因而，小灯泡只能发出微弱的光。

在家里，我想用三节，甚至四节来点亮小灯泡。

说干就干，我准备了四节电池、一根导线、和一个小灯泡。

我先把三节电池并排放在一起，接着，再把小灯泡的末尾对住电池，最后，拿起导线，接住电池的末端，又模仿着刘谦的样子说：大家请看，我要用三节电池点亮小灯泡。为了庆祝成功，我要的不多，三秒钟的掌声。爸爸妈妈听着我神秘的话语，会意地看着我。就在我把导线的一头触到小灯泡时，原本排得齐刷刷的电池突然歪了，小灯泡也斜了。此时，我真希望长出三头六臂，牢牢地按住电池和灯泡。就在这时，我发现了两个庞然大物大号《汉语字典》和《成语字典》，让它们暂时当自己的手，把电池挤在字典的缝隙之间，让它们无法动弹。于是，我又安心地做起了实验-------

亮了！亮了！此时，可能是我的手指碰到裸露的导线太长的时间吧，手指头居然升起了袅袅炊烟！我不禁大声尖叫起来。就在我尖叫的同时，脑海中又浮出了一个好奇的念头-------

二、导线对对碰

把手放在冰冷的水中之后，来不及擦干手，就又开始了新实验导线对对碰。

先把四节电池放在两本书的中间，做好稳定工作后，再把导线的两端对住电池的头和末，就在我对好负极，导线刚刚碰到正负极的那瞬间，两者之间突然飘来缕缕青烟，非常呛人，接着又发出了刺啦，刺啦的声音，仿佛是把刚刚烧红的铁丝放入凉水中一般。我一吓，左手稍一动，眼前只觉得小闪电一闪，正极迸出了火花，我连忙放下手中导线。

三、本人忠告

我寻思：那么四节小小的电池就足以迸出闪亮的火花，可想而知，家里电源插座的威力有多大！所以，千万不要去乱摸插座哦！

描写实验的作文【篇6】

乍一听这题目，是不是觉得很好奇呢?纸杯烧水，水会不会烧开呢?纸杯会不会烧破?让我们来一探究竟吧!

准备材料：一根蜡烛、一个纸杯、打火机。

首先，在纸杯内加入三分之一的清水，用打火机点燃蜡烛，一只手轻轻地拿住纸杯，慢慢地移到小火苗上方，哇!小火苗开始燃烧着杯底，纸杯竟然没破，而且底下还出现了一圈一圈的黑斑，像龙卷风一样非常漂亮。这时开始计时。

接着，火苗渐渐变大了，杯底出现了几个小泡泡，一碰，泡泡还不破，一直在杯底徘徊。大约过了五分钟，水变得有点暖和了，冒起了断断续续的白烟，风一吹，烟就消失了。

然后，杯底已经被烧得黑乎乎一片，我的心像一根紧绷的弦一样，眼睛紧紧盯着杯子中的水一动不动。忽然，从杯子的旁边冒出了一缕黑烟，杯里的小泡泡也浮了上来，水像发力一样沸腾，小泡泡不停地爆炸，水不停地跳跃，杯里十分激烈，像在演奏一首交响曲。

实验结束了，原来纸杯烧水并不会烧破纸杯。这是因为水有吸热的作用，并且在形成水蒸汽的时候又是放热的过程，这两个过程是同时的。只要水不干的情况下杯子是不会破的。

科学真是有趣又奇妙啊!

有趣的小实验作文

我们可以从作文内容的深度和广度、思想的新颖性和独立性、语言的表达能力和逻辑性等方面来评判作文的优劣。优秀的作文不仅能够展现学生对所学知识的理解和运用能力，更能够体现学生独特的思考方式和见解。写作是一种表达自我、探索生命的过程，只有通过不断的思考和实践，才能不断提高写作能力，达到优秀的水平。希望这篇文章能够为您带来启发和帮助！

有趣的小实验作文 篇1

今天，作文老师带我们做了一个小实验――纸托杯。

同学们一听，有的手足蹈起来，有的开心地笑着，还有的快看！我的后桌笑得都露出了他的大白牙！

老师准备了一盆水，一个空纸杯，一张纸。

实验开始了，只见老师小心翼翼地端起那盆水，往空纸杯里倒。水便像一条条小鱼，在池塘里媳戏；又像一个个小精灵在玩耍。

把水倒满后，老师把一张纸盖在纸杯上，自信满满地端起纸杯，左手在上，右手在下，来了一个180度的旋转，说：一会儿我要把手松开了，看看纸能不能把装满水的杯子托住。我想，老师肯定在吹牛吧！教室里霎时变得鸦雀无声。老师把手慢慢地松开了，哇！太神奇了！真是太不可思议了，一张轻轻的纸竟然能同学们惊奇地议论着。

轮到同学们做实验了，他们学着老师的样子，小心地做了起来，有的同学实验成功了，有的同学实验失败了。

实验结束了，老师说：纸能托住水是因为空气中有大气压强的原因。

我忽然觉得作文老师就是科学老师呢！

这真是一个有趣的实验！

有趣的小实验作文 篇2

周未，我在一本书上看到了纸片托水这个小实验。我感到非常神奇，赶紧拿来了一个杯子、一张A4纸，打算接点水后就来试一试。

这个实验是否能成功呢？我十分疑惑，手掌那么厚那么大都不能托住这杯水，A4纸那么薄，怎么可能做到呢？带着大大的问号，我迫不及待开始了实验。首先我把A4纸放在杯子上面，然后用力的按一下，再快速地把杯子翻转过来，水竟然完全被纸片的威力挡住了，一滴都没有漏出来。我完全愣住了，居然真的有这么神奇，简直是难以置信。

好奇的我赶紧跑去问爸爸。原来，这是大气压力的作用。杯子里面水的表面张力把纸片把纸片和杯子完全地闭合起来，所以杯子里水的压力小于杯子外大气压的压力，这样大气压力就让纸片稳稳地托住了杯子里的水，自然不会再有水流出来了。

我终于知道了纸片托水背后的秘密了。这个有趣的学小实验不仅让我增长了知识，还让我明白了一个道理：科学就在我们身边，只要细心观察勇于实践，就会得到真理。怎么样，这么有趣的小实验，你也来试一试吧！

有趣的小实验作文 篇3

今天，我心血来潮，想测一下油、胶水、洗发露和环保酵素可不可以在水中溶解。

我先取了50毫升的自来水，再把油给倒入水中。我发现它并没有像潜水艇一样潜入水中，而是躺在水面上睡大觉。于是，我就用搅拌棒把它摇醒，可是它居然对我不理不睬，继续睡大觉。所以，我认为它不能溶解于水。

然后，我又把环保酵素给倒入另一杯50毫升的水中，只见它调皮地钻入水底，不一会儿，就不见了踪影。我又拿起搅拌棒想把它揪出来，可是，它又好像神仙一样隐身了起来。所以，我认定它可以溶解于水。

接着，我又做了洗发液和胶水的溶解实验，结果它们都能溶于水。

啊！这个实验真好玩！它不仅使我知道了许多知识，还留下了一段美好的回忆！

有趣的小实验作文 篇4

今天晚上吃好晚饭，我和爸爸做了一个小实验。

爸爸撕了一张纸条，把它折起来贴在下巴上，问我：“小雨，如果我往下吹口气，纸条会往哪里飘？”这时，我摸了摸小脑袋，心想：“是往上飘还是往下飘呢或者是......”爸爸看了看我，别想了，让我妈一起来试一试吧，看看究竟是往哪飘。”说完，爸爸和我都动起了手来，我按住纸条，使劲一吹，啊！小纸条抖动着平飘了起来，我心想：“风明明是往下吹的，可纸条为什么平着飘呢？”于是我迫不及待的问爸爸，爸爸说：“我妈吹出来的气使纸条表面的压力减少了，纸条就平飘起来？”我听了以后恍然大悟。

通过这个小实验是我懂得了无论做什么事情都不要光看表面，一定要用脑袋去思考，亲手去实践，这样才能了解其中的奥妙。

有趣的小实验作文 篇5

前几天，我在抖音上看见了一个有趣又好玩的小实验，今天，我决定做这个小实验。

首先，我准备了一个开心鸡蛋，一勺食盐，一双筷子，一杯冰冰凉凉的水。

第一步，我把一个开心鸡蛋放入冰水中，鸡蛋入水的一瞬间，那鸡蛋就像一个懒娃娃在洗澡一样；第二步，放一勺食盐，轻轻地搅拌，不一会儿，水一下子变得十分浑浊，过了一会儿，杯子里的水又变得清澈无比，开心鸡蛋慢慢地停止了水中舞蹈；这时，我看到开心鸡蛋好像在得意的说：“我要懒懒的睡觉，我就不信你用两勺食盐可以把我浮起来”。“不信？那你就看着吧,马上就可以见证奇迹了。”我回了开心鸡蛋一句，我看见开心鸡蛋慢慢地浮了起来，可是浮得不够高啊。

接着，我只好往水中又加了一勺食盐搅拌，慢慢地开心鸡蛋真的浮了起来，而且越来越往上浮了，最后开心鸡蛋的小脑袋露出了水面。开心鸡蛋疑惑地说：“为什么我会露出水面啊”？其实，我也很好奇这是为什么呢？

我就去问爸爸，爸爸说：“当物体的比重大于水的比重时，物体就下沉；当物体的比重小于水的比重时，物体就上浮。我们在水中加盐，就增加了水的比重，当增加到一定量的时候，水的比重大于鸡蛋的比重，鸡蛋就浮起来了。”

啊！科学的力量是巨大的，生活中还有一些神奇奥秘，等着我们去探寻！

赵丽晴老师作文评语：

层次分明，叙述清晰；语言通顺，文笔生动，拟人化的语言让文字“活”了起来，结尾收笔既总结全文又画龙点睛，让科学理念深入人心。

有趣的小实验作文 篇6

“我吸起来了！我吸起来了！”咦？这是在干什么？原来是我和我的小伙伴们在一起做一项小实验。快来和我一起看看吧！

华老师在实验开始之前，告诉我们实验方法：把圆珠笔在头发上摩擦一下，然后让它靠近纸屑，圆珠笔会吸起纸屑！我们惊讶极了，都跃跃欲试，想要把这个实验做成功。

我先拿出一把剪刀、一张报纸和一支圆珠笔，再用剪刀把报纸剪成纸屑，然后拿起圆珠笔把它插到我的头发上摩擦。哇，还挺舒服的嘛！觉得差不多了，我把摩擦过的圆珠笔放在离纸屑两毫米的地方，可是圆珠笔并没有成功吸起纸屑，我有点失落！我向琪琪同学请教这是怎么回事。她就跟我说：“我前几次也是吸不起来，但是我想到华老师说的话，做一件事情不能半途而废，一定要坚持到底，多做几次就可以了！”我听了琪琪的话，连忙说：“谢谢你！琪琪同学！”她笑着说：“不用谢！”然后我又试了几次，在最后一次我成功地吸起来了。我大声叫道：“我吸起来了，我吸起来了！”，真是欢快极了！

圆珠笔为什么能吸起纸屑？好奇的我问了一下华老师。老师说，因为圆珠笔与头发摩擦最后产生了静电，静电会吸住与之带相反电荷的物体或不带电的轻小物体。“哦！原来如此！”我恍然大悟。

“亲身下河知深浅，亲口尝梨知酸甜。”朋友，如果你想知道实验的乐趣，就亲自去尝试一下吧！

有趣的小实验作文 篇7

科学是人类的成长之门。是它让我了解到了许多知识；是它带领我们探索大自然的奥秘；是它让我们受到了很大的启发。

今天，科学老师让我们回家做鸡蛋漂浮的实验。我回到家，先准备了这些材料：两个玻璃杯、一些盐与纯净水。我然后将纯净水倒入杯子中，之后将盐倒一点儿放入水中搅拌。接着再找出两枚鸡蛋分别放在两杯水中，但是一点不同的现象也没出现，我非常奇怪，心想：这是为什么呢？难道水放少了吗？我带问题去问妈妈，妈妈说：“你的盐放的太少了，再说，水也放少了呀！”于是，我又放了些水，又放了些盐，搅拌到盐与水饱和为止。过了一会儿，奇迹出现了！放盐水的杯子里，鸡蛋稳稳的浮在水面上，太棒了！试验成功了！原来，因为盐的浮力较大，盐水的浮力就更大了！

科学是人类智慧的起点，我爱科学！

有趣的小实验作文 篇8

今天，妈妈要教我和妹妹做一个实验，这个实验也很有趣哦。也告诉我一个知识。

“但是蛋壳能做什么啊？”“做不倒翁吗？”我和妹妹窃窃私语。“今天，我们要用这两个半个的蛋壳做一个小实验。做之前，请先猜猜，我用这支铅笔朝着蛋壳垂直往下刺，看哪半个蛋壳先破呢？”“口朝下的会先破！”妹妹手指着那半只蛋壳说着。“口朝上的先破！”我却斩钉截铁地说。“那好！下面我们就来做一做，看看谁的答案才是正确的。”妈妈叫妹妹帮忙，他拿着铅笔对准妈妈手上口朝上的蛋壳，手一放，铅笔落到了蛋壳上，蛋壳没有破。第二次铅笔一落下，但是它落在了妈妈的手上，然后掉到地上，铅笔芯断了。妈妈又拿出了一支铅笔，这次她亲自出马，铅笔落了刚两下，口朝上的蛋壳就破了。接着，妈妈又拿着铅笔对着口朝下的蛋壳刺去。“一下，两下，三下……”我们一齐数着，但是这半个蛋壳就像是穿了盔甲一样，连刺了十几下就是不破。

“Yeah！我猜对了！”我高兴得手舞足蹈。“好！下面请自己做一做，看看这是不是偶然现象。”“对，你先别得意的太早！”妹妹可不服气。

我们自己做了这个小实验以后，终于认识到同样的两个半个的蛋壳，用铅笔垂直去刺，因为口朝下的蛋壳受力比较集中，所以比较容易被刺破；而口朝下的蛋壳受力分散，因此就不容易被刺破。难怪我们学校建筑工地里的工人叔叔们都戴着口朝下的安全帽，原来都是一个道理啊！

小小的实验蕴含着大道理，这个实验真是有意思啊！

有趣的小实验作文 篇9

今天，我们上了卢老师的《快乐4+1》课，卢老师带着我们做了两个有关空气的实验，题目分别是《空气保护报纸》和《纸片掉不下来》。

开始，卢老师给我们做第一个实验。只见她把一张报纸揉成团儿，然后放在一个玻璃杯内，接着把装着纸团的玻璃杯扣到水里，再把玻璃杯拿出来。就在这时，同学们开始纷纷议论起来，有的说：“纸团不可能湿”，有的说：“纸团一定湿了。”还有的说：“不知道”。等卢老师把纸团从杯子里拿出来，同学们就忙着检查纸团有没有湿，有的同学用鼻子闻，有的同学用眼睛看，有的同学用手去摸。

后来，卢老师带领我们又做了第二个实验，经过我们反复练习，我们终于知道了空气的性质。

这一次，我不但学习了许多新知识，而且玩得很开心。我非常喜欢这次实验课。

有趣的小实验作文 篇10

今天，妈妈下班回来，看到我手撑着下巴，皱着眉头，愁眉苦脸的样子，关切地问：宝贝，你在想什么呢？我说：妈妈，老师要我们做一项科学小试验，可我不知道要做什么。妈妈想了想，微笑地说：宝贝，你跟我来。

我跟着妈妈来到了厨房。妈妈找来了一瓶胡椒粉，一个盘子和一枚硬币。她在盘子里倒了些水，把硬币放到水里，又在水面上撒了些胡椒粉。用你所学到的各种方法，拿出这个硬币，但是有一个要求。妈妈伸出一个手指，狡黠地笑着说，手不能沾到胡椒粉。开动你聪明的小脑瓜想想吧。

这还不简单，速度快点嘛，我不以为然地想着。我快速地把硬币从水里捏起来，可是我的手上都是胡椒粉。哎，失败了我叹了一口气，是不是速度还不够快？我把手擦干净，深吸一口气，把手飞快地伸进去，又试了一次，还是没有成功。我用嘴使劲地把胡椒粉吹开，刚伸出手指，胡椒粉就已经围过来了。又失败了！我想了很多办法结果都是失败的。

正当我垂头丧气时，妈妈走过来，把手伸进水里，奇迹发生了！胡椒粉就像听从妈妈的指挥一样，全都跑到盘子边上，让开了道路，顺利地拿出了硬币。我惊讶地问妈妈：为什么胡椒粉都跑开了？是不是你手上有什么东西？妈妈告诉我：我手上有这个魔法小精灵洗洁精！

原来，洗洁精改变了手指周围水的张力，所以胡椒粉就散开了。

多么有趣的小实验呀！其实，在我们生活中处处都有学问，只要我们敢想敢做，就一定有收获。

有趣的小实验作文 篇11

我在手机上看到一个有趣的小实验――弹力鸡蛋。我决定做做这个实验。

准备的材料是：生鸡蛋一个，白醋，还有能放下鸡蛋的容器。第一步把鸡蛋放到容器里，第二步白醋倒进装有鸡蛋的容器里，要覆盖鸡蛋，倒完了醋，我发现鸡蛋上有许多小气泡，还有些泡泡正往鸡蛋上“跑”呢！6小时过去了，鸡蛋已经往上浮，还发出“滋滋”的响声。35小时过去了，鸡蛋开始往上浮，还露出白色蛋膜。39小时过去了，鸡蛋的外壳全部脱落了！我把鸡蛋从白醋中拿出来，发现蛋壳竟然奇迹般地变软了！同时鸡蛋的体积也比以前大了一倍！我除去蛋壳后，用手轻轻一按，哇，鸡蛋变得十分有弹性，像一颗弹力球！用手电筒一照，可透视里面的蛋黄，宛如晶莹剔透的琥珀！我想为什么蛋壳泡在醋中的部分会消失呢？原来呀，鸡蛋壳主要是碳酸钙组成，碳酸钙与醋酸一接触，就会发生化学反应，产生二氧化碳。那些被醋泡着的蛋壳中冒出来的泡泡，就是溶解反应所产生的二氧化碳气泡。碳酸钙溶解在醋里，鸡蛋壳会越变越薄，甚至被全部反应掉。

这次实验，我不仅学会了做弹力鸡蛋，更感受到了科学探究的无穷魅力！

实验话题作文

作文伴随我们快乐因为它带给我们无限的创造空间和想象力，作文像一封时光长信永远保存着过去的回忆。编辑为您整理了这篇“实验话题作文”希望对您有所启发。建议您将本页面收藏以便随时学习！

实验话题作文【篇1】

今天我做了一项有趣的小实验，叫胡萝卜“小船”。

我开始准备材料，一根又大又粗的胡萝卜，两个同样大小的瓶子，还有一根吸管。材料准备好就可以开始做实验了，好期待哦！

首先我要把胡萝卜切成两个厚度大小相同的'小块。胡萝卜圆滚滚的，不好切，妈妈一直提醒我：“小心别切到手了！”好不容易切完了，可我发现两块胡萝卜块的厚度不同，一个厚一个薄，我担心会影响实验结果，于是我又跟妈妈要了一根胡萝卜，小心翼翼地切成大小厚薄均等的两块。接着要把吸管切成长度相等的三段，我用刀子切，怎么也切不动，于是我又拿剪刀试了作文试，果然剪刀比较好用，我飞快地剪成了三段，然后将切好的吸管插在其中一个胡萝卜块上，胡萝卜可真硬，我试了好几次才成功。接下来就是最后一步了，要把两块胡萝卜同时放在两个装了水的瓶子中，这时我既紧张，又期待，我的两块胡萝卜，会有什么不同的反应吗？我兴奋地把两块胡萝卜放在了水里，神奇的事情发生了！

没有插吸管的胡萝卜块很快沉了下去，而插了吸管的胡萝卜块浮了起来，像小船一样在水里飘荡，带着我小小的科学梦想扬帆起航。我百思不得其解的是为什么会这样？妈妈神秘地笑笑说：“你自己去找找原因吧。”我上网查了查，原来是因为胡萝卜比水重，所以自然就沉下去了，比水轻的吸管会给胡萝卜带来足够的浮力，浮力大于胡萝卜本身的重力时，胡萝卜就可以浮起来了。

这个实验真有趣！科学的世界真是奇妙无穷啊，还有很多奥秘等待着我们去发现，我要努力学习更多科学知识，用知识让我们的世界更加美好！

实验话题作文【篇2】

记得二年级时，老师在教室给我们做了一个有趣的试验。

那一天，上课铃声刚落，就看见老师拿着一个装有一半水的矿泉水瓶子放在讲台上，对大家说：“谁能吹倒它？”教室里的同学们都高高举起了自己的手。老师选了一位同学，把他叫做“一号大力士”。只见这位“大力士”胸有成竹的走上台来，运足气力猛地向瓶子一吹，可瓶子却纹丝不动。紧接着“二号大力士”上场了，他快步走上讲台，深吸一口气，用尽全身力气向瓶子吹去。可瓶子依然纹丝不动，他只好也失望的走下了讲台。 看着同样失望的我们，老师提出同时请两位“大力士”来试试，这一次两位大力士自信地走上讲台，他们同时用尽所有力气同时向这个瓶子吹去，可他们就表现就如同“鸭子找兔子跑步——自不量力”。瓶子仍然一动不动，这两位“大力士”只好垂头丧气的下场了。

这时，老师自信地说：“同学们，看我来吹倒瓶子！”只听全班一片哗然，两个人同时用尽力气吹，瓶子都稳如泰山，老师一个人怎麽可能吹倒呢？只见老师拿来一个信封，把它套在瓶顶上，只轻轻一吹瓶子就倒了。

只听教室里又是一片大惊呼，老师笑着说：“其实这也没有什么了不起，风一带动信封，信封就带动瓶子。这样你只要用一点点劲，瓶子就倒了。”我们这时才恍然大悟，原来就是这样一个简单的道理：只要用对了地方，一点不起眼的小力气也能化腐朽为神奇！

我突然想起了帆船也是这样，风带动帆，帆带动船，船才能在水上才行驶。

这个试验真有趣，它让我学到了知识，以后我要多观察生活，以便能学到更多的科学知识。

实验话题作文【篇3】

每个人的一生中都或多或少地做过一些试验和实验。有的关于科学，有的关于生活……我就做过一次关于科学的试验。

有一年，我和我的朋友们在花园里边儿玩，花园里有几只蜜蜂在花丛里飞来飞去，辛苦而光荣、伟大地采摘着甘甜的花蜜，准备回它们温暖的家去酿造蜂蜜。我看见那几只蜜蜂采蜜的一个奇怪现象：有一只蜜蜂采过的花，其它蜜蜂似乎都对这几朵花的“采摘史”了如指掌，飞过来，看了一下这朵花后，就“嗡嗡嗡”地飞走了。当擅于观察的我看见一两只蜜蜂出现这种情况后，我以为这一两只蜜蜂之前看到有蜜蜂采过这朵花。但是时间一久，我就很严厉地否定了我之前的猜想，因为，如果这一两只蜜蜂偷看到了这朵花被采过，那为什么其他的蜜蜂也知道那朵花被采过了呢？如果其它的蜜蜂也都偷看了的话，那这些蜜蜂还有心思去采花蜜吗？如果都偷看的话，那样蜜蜂的采蜜效率就会大大降低，可为什么每年还会有那么多的蜂蜜出现在超市的货架上呢？

我思考着，想出了很多可能：是蜜蜂用它那独特而又神奇的语言告诉了它的“同事”呢？还是蜜蜂在它采过的花上面留下了一些标记呢？我试着去相信前一种想法，但又不得不否决了它。因为蜜蜂们在采蜜时谁也不理谁，光顾着干自己的活儿，即使是两只蜜蜂在运输中相遇了，也跟不认识似的，匆匆飞走，即使它们生活在同一个蜂巢，这是我观察到的。但第二种方法也不通啊？我想到这个可能时，我是用普通放大镜去看的，上面没有什么标记。当我再用高倍放大镜去观察的时候，发现每朵蜜蜂不光顾的花的花瓣上都有一个黑黑的，小小的小黑球。这和我家养的那几朵花的花瓣上的情况一样。当刚刚开春时，我家那几朵花经常有蜜蜂围绕，这种情况持续一段时间后，竟没有一只蜜蜂光顾了，我怀疑花已经没有生气了，就用高倍放大镜去观察它，发现那花瓣上有一个个小黑球，我怕那是虫卵，就把黑球抹掉了，抹掉后，有些蜜蜂回来了，但这种好情况持续了半天，就没有蜜蜂了。我深信，那是蜜蜂的标志，是采过花留下的标志。现在，我又在外边儿花园发现了这个“蜜蜂的标记”，我知道了，蜜蜂是靠它们留下的小黑豆来瓣认花的蜜有没有采过的！

为了证实我的想法是对的，我就把我家里有“蜜蜂的标记“的花一盆盆搬出来，放到花园里，自己待在一旁静静地观察。果然，不出我的意料，蜜蜂们也像采别的花一样，看看花瓣上有没有它们的标记，有，就没有一只蜜蜂停在上面采蜜。看来，我的想法是对的！我成功了！我欢呼着、跳跃着，为自己实验的成功而感到高兴，也为自己懂得了一个生活道理而感到高兴。

我知道了，干任何事都必须做上标记。在考试的时候、在做作业的时候将来在工作中，都要这样做好标记才不会重复劳动，也不会漏掉一些重要的事。就像蜜蜂一样的，提高工作、学习效率和进度了。

实验话题作文【篇4】

那天下午的科学课上，老师向我们宣布：“今天，我要和大家做一个非常有趣的实验！”“耶！”话音刚落，同学们一阵欢呼。“是不是把硬币投入水中的实验？”一个同学未卜先知。“没错！你们身边谁有硬币？”“我！我！我有！”同学们个个争先恐后，纷纷“上交”了自己的硬币。

实验开始了，老师向满满的水杯中投硬币了，我挤在前面，睁大眼睛，紧紧盯着水杯，惟恐错过了哪个细小的环节。“一个、两个、三个……”一枚枚硬币相继“跳”入了水杯，水面也在升高。老师突然停住了，问：“同学们，猜猜看，接下来会出现怎样的情况？”“水会溢出来呗！”同学们异口同声。“错！让我们接着往下看吧！”“谁还有硬币？”老师又在同学身上“搜”出六枚硬币，小心翼翼地把他们一个个放入水中，最后一枚硬币“扑通”跳下水后，像训练有素的潜水员，在水中旋转了360度后，才安安稳稳地落入杯底。

此时，同学们惊奇地发现：水面竟然超过了杯口，而且足足有半厘米！同学们随即把老师团团围住，询问这是什么原因，老师却买了个关子，反问我们：“你们说呢？”我们个个丈二和尚——摸不着头脑。在同学们的再三询问下，老师终于开了“金口”，神秘地说：“这是水面的张力，是这股无形的力量支撑住水面超过杯口，而不溢出来的。”原来是这样！我们终于明白了其中的道理。

这次实验，让我们懂得：凡事都不能武断地下结论，要勇于探索和实践，才能揭开谜底。大自然中，还有许多的秘密，我相信，只要不断去探索，我们就能解开很多的谜团。

实验话题作文【篇5】

我特别喜欢做小实验，既有趣，有能开发智力。今天，我就做了两个实验，一个是摩擦起电，另一个是观察温度变化。

我先买了二张塑料纸，又在楼顶拿了一些泡沫碎片，就回家把他们放在桌子上开始做了起来。我先把塑料纸撕了一点下来，把它放在我的头发上摩擦了一会儿，然后把泡沫碎片捏成一点点小粒粒，用塑料纸轻轻在小粒粒上一挨，塑料纸像吸铁石一样把小粒粒吸在纸上“跳舞”。正做得起劲，爸爸问：“天天，你干什么呀？”“我在做小实验！”“我过来看一下。”说完，爸爸走了过来，问：“你能用塑料纸吸泡沫小粒粒，还能用什么吸东西？”我想了想，心里产生了一个问题：陶做的东西肯定不能吸东西，那么还是用塑料的了。我想能不能用塑料尺子呢？我找出一把尺子在头发上摩擦了一会儿，再去吸小粒粒，果然成功了。我又想尺子能吸泡沫，纸屑一定也可以吸。我把废纸撕成小片，然后一吸纸，果然成功了。原来把尺子在头发上摩擦，然后就产生了静电，静电就把极小的东西吸了上来。

我又做了观察温度变化的实验，这个实验非常简单，我把温度计放在温水里，只见红色的水银柱上升，然后，我放在冰箱里，红色的水银柱就下降了。爸爸告诉我这叫“热胀冷缩”。

我做的小实验又成功，又有趣！

实验话题作文【篇6】

“外表光溜溜，里面滑溜溜，营养大大好，最多蛋白质。”你们猜到这是什么吗？对了，就是鸡蛋。我今天做的实验是“让水中的鸡蛋浮起来。”

这个实验的材料有：透明的杯子、筷子、鸡蛋、水、盐和小苏打。材料都准备好了，现在可以开始做实验了！

首先，把水倒进杯子里，在水里倒入小苏打和盐后，用筷子快速地搅拌，这时水里像龙卷风一样；接着，把鸡蛋放入水中，“扑通”一声，鸡蛋像一名跳水运动员，迫不及待地跳入水中，奇迹马上就要出现了，我观察了好久，鸡蛋好像是睡着了一样，躺在水中一动不动的，我心想：“咦，鸡蛋怎么不浮起来呢？是不是哪个步骤做错了？”我推测是不是盐和小苏打放少了。为了让实验成功，我把鸡蛋从水里拿出来，然后再一次加入盐和小苏打，用筷子使劲地搅拌，就像西游记里孙悟空大闹东海龙宫似的，再将鸡蛋放入水中；最后，鸡蛋被我唤醒了，它从水里探出小脑袋来，望着我，像在对我说：“你的实验成功了！”

为什么要加那么、么多盐和小苏打才能让水中的鸡蛋浮起来呢？我百思不得其解。于是，上网查了一下，原来当物体的比重大于水的比重时，物体就会下沉；当物体的比重小于水的比重时，物体就会上浮。我在水里加了盐和小苏打，达到一定量的时候，水就会比鸡蛋重了，鸡蛋就会上浮起来。我恍然大悟。

做这次实验，我学习到了科学知识，我很开心！

实验话题作文【篇7】

朱清时曾说：“遇到难题时，我总是力求寻找巧妙的思路，出奇制胜。”这句话我一直牢记在脑海中，直到那一次自己动手做实验，才有了切身的体会。

今天，科技老师给我们布置了一个有趣的作业——自制天气预报计。老师简单地告诉我们步骤后，就让我们全程自己动手实践了。看着那一堆七零八落的材料，我却犯了难。其他的倒是好做，可用什么作为预报器呢？

我下意识地抬头去求助老师，老师却微微一笑，轻轻摇了摇头，说：“自己创新，总会有办法的！”我苦着脸转回身，挠了挠头，目光无意识地落在了某一处……突然，我灵机一动，松果！松果有特殊性！成熟的松果上长着许多舒展开的鳞片，这些鳞片由木质纤维组成，当木制纤维受潮时会伸长，干燥时会收缩，这不正是现成的预报器吗？

我捡出一颗干净、完整的大松果和木板、胶水等材料，喜滋滋地开始了我的探索。先用木板或塑料板制作成一个底座，将松果的蒂部用锉刀挫平整，再用木砂纸磨一磨，保证它的光滑平整。老师给我们的材料中没有指针，但是我像是被打通了任督二脉一般，脑洞大开，创新性地用一根竹签做指针，末端粘上一个用吹塑纸或白卡纸剪成的箭头。在松果下部选择一片位置合适的鳞片，把做好的指针紧紧地粘在鳞片上，然后调整松果在底板上的位置，使指针的摆幅与背景板相对应。趁松果不注意，赶紧用胶带把松果缠牢，让它想逃也逃不掉，只能乖乖为我预报天气。最后，标上晴雨天的标志。一个松果晴雨计就“诞生”了。把它放在太阳晒不到、雨水淋不着的通风处，就能预报几个小时以后的天气啦！

松果晴雨计虽然简陋，不够精美，但是它是我自己动脑筋，自己创新的结果。每一次望见它，心里就美滋滋的，我知道了勇于创新，就是胜利！

实验话题作文【篇8】

最近我在书柜里发现了一本《科学实验》，开始只是翻着看一看，后来觉得很好看，就看了起来。其中一个故事说从前有两个国家打仗，有一个国家屡战屡败，后来在一个火车站内捕获了一个妇女，敲开她带的鸡蛋后发现里面写满了情报，至此之后，那个国家再也没有打过大败仗了。我对这个故事很感兴趣，便开始做这个实验。

在爸爸的支持下，我备好了材料。我先找了一根毛笔，然后在醋里来回翻滚，好让毛笔沾满醋。随后我把我精心准备的一个特大号的鸡蛋紧紧地攥在手里，用那杆毛笔洋洋洒洒的写下了我的名字。随着一个漂亮的弧形翻转跳跃，我们的鸡蛋运动员跳入了沸腾的冒泡泡的水中，而我则是满怀期待的望着锅，等着“奇迹的出现”。时间一分一秒的过去了，“这个鸡蛋应该显出字了吧，我去看看”想到这里，我立刻冲进厨房，把火关了，等水冷了之后迫不及待的用手把鸡蛋取了出来，准备剥壳。在剥壳的时候时候我很紧张，细密的手汗流了下来。我把蛋壳快速剥了下来。。。。“皇天不负有心人啊，我辛辛苦苦制作的‘名字蛋’终于诞生了！”我高举着写着我名字的蛋欣喜若狂，手舞足蹈，心里充满了胜利的喜悦。

但成功之余我还有个疑问，那就是为什么只有用醋才能在蛋白上显字而其他液体不行呢？带着这个疑问我去向爸爸请教。爸爸说：“因为蛋壳上有碳酸钙，碳酸钙和醋酸发生反应后，醋酸就会进入内部，所以当鸡蛋煮熟后，醋酸便会附在蛋白上，便形成了原来在蛋壳上写过的字。”哦，原来是这样啊，我又明白了一个道理。

实验话题作文【篇9】

丁铃铃……”上课铃声响了起来，同学们快步跑进教室坐在凳子上等待着上课。常识老师紧跟着走了进来。他放下手中的实验盒在教室里走了一圈，在讲台前停了下来说：“现在开始自己学习第二课，熟悉课文内容，了解今天该做些什么实验，学习以后有什么体会困难等等请记录下来，等一会儿让同学帮助你解决。”

我打开课本，翻到第二课《摩擦起电》，认认真真地读了起来。不一会儿，教室里便有两三只手举了起来。于是，我加快了读书的速度。没过多久，我也把课文仔细地读了一遍。我立刻把手也举了起来。在举手的同时，我默默地思考着课文所讲的内容。又过了一会儿，老师看到大家举起了手，就说：“停，把书本合起来。”他又说：“什么叫摩擦起电？”许多学生举起了手。老师请了三位学生讲了。他们都讲对了。老师满意地点了点头。接着，老师又根据课文内容提了几个问题，大家都正确地回答了。老师也叫到了我，我立刻大声流利地回答起来。老师连连称赞我：“你回答得有创见，好，不错！请坐！”

然后，作为鼓励，在积极发言的学生中间挑选了四位发言有创见的学生到前面去做实验。我也被请到了。这时，我非常高兴，抬头挺胸走上前去。老师对我们说：“请你们各自选一个实验的项目做给大家看。”我们四个人便挑了自己最喜欢的一项实验做了起来。

挑后，老师叫小明先做实验给同学们看。他拿起一块毛皮和一根硬，迅速擦了起来。不一会儿，他将硬橡胶棒放到一只装有锡铂纸的实验盒子的顶端上面。咦，奇迹果然出现了：下面的锡铂纸果然张开了。他自豪地对大家说：“这是因为硬橡胶棒上的负电通过顶端的金属把电传到了锡铂纸上，这两张纸带上同种负电，带同种电的物体相排斥，所以锡铂纸张开了。”“哗……”掌声、喝彩声顿时响了起来。连上课严肃的老师也笑了。

接着，我用丝绸和玻璃棒摩擦，同样到那个实验盒的顶端去碰了一下，锡铂纸也张开了。我说的跟小明的差不多，只是我说我的棒上面带的是正电。

第三次，由其他两位学生一起做。一个用毛皮和橡胶棒摩擦，另一个用丝绸和玻璃棒摩擦，然后各自靠近一个悬挂着的灯草球。啊，那小球立刻被吸引了过去。然后，他们同时把两个小球往中间靠拢。奇迹又出现了这时，两个小球好象两位亲密的小伙伴一样紧紧地靠在一起。然后，他们用相同的毛皮和橡胶棒摩擦，也去靠拢小球，小球也被吸引过去。他们也把两个小球往中间靠拢，可是，这一次两个小球好象是冤家一样死活不愿意靠拢，各自后退，离开了一定距离。后来，他们又换用丝绸和玻璃棒摩擦。这一次那两个小球和第二次的一样，死活不愿意靠拢。接着，一个同学说明了情况和理由，另一个同学作了补充。 “哗……”掌声、喝彩声又一次响了起来。老师严肃的脸上露出了满意的笑容，高兴地说：“你们学得不错，实验做得又好，解释得又非常正确，很好！现在打开实验盒每人做一个以上的实验。其他的学生看后要评价，发现错误要及时指出让他改正。”顿时，教室里沸腾起来。同学们纷纷从盒子里拿起用具做起了实验来了。有的还从自己的铅笔盒里拿出塑料尺在自己的毛衣上面摩擦起来。接着，他拿起塑料尺靠近一些小碎纸。那一些小碎纸立刻跳起来跑到了尺子上面

实验话题作文【篇10】

细节在于观察，成功在于积累。今天我们真算是体验了一次观察是多么的重要！ 上课了，肖老师拿着一瓶装有黄色液体的瓶子和一个小碗进来了。

老师先问我们《夜晚的实验》这课里斯帕拉捷为什么会成功，继而又让我们看看闻闻这些是什么东西。有的同学说这是橙汁，有的说这是芥末水，有的说这是洗洁精，还有的说是啤酒……

肖老师说：“‘看’、‘闻’、‘尝’三种方法还剩‘尝’没有用过。认真观察，胆大心细的照着我做。”说完肖老师用一只手指在液体里搅了搅，又把手指放到嘴里。开始尝了，前面的同学回来面带难色。快到我了，我很激动，真想早点知道那是什么东西。我轻轻的沾了一点，一尝，有点儿咸，怪怪的味道。

邱童宇轩可谓是“鹤立鸡群”，不仅大摇大摆的下了台，还不带一点难色！简直神了！大家惊讶！等大家尝完了，可还是不知道是什么。老师诡异的笑了笑，让大家再看她做一遍。

只见老师用中指搅了搅后，将食指放到了嘴里！怪不得老师镇定自若呢！原来老师用了个小技巧耍了我们。可是，关键不在于老师而在于我们没注意观察。肖老师说：“观察很重要。在今后的道路上，需要很多。你们有勇气和好奇心，但不会观察是很令我悲哀的。”还送了我们几条名言，并让我们以《一堂有趣的实验课》为题写一篇作文。

我刚写完开头，老师为满足我们的好奇心，告诉我们，那液体原来是老师洗今天穿的黄色衣服的洗衣水加上芥末。这堂课，让我收获了不少，学会了不少东西：要学习斯帕拉捷善于观察，不断探索实践和有好奇勇敢的精神。我们是有好奇心和勇敢，但就是缺乏敏锐的观察力。如果这是测试，也只有几个人可以通过。

所以说，我们今后写作文得结合日常生活中的见闻，爱默生说过：“观察对于儿童之心不可少，正如阳光，空气，水分对于植物之必不可少一样。在这里，观察时智慧的最重要的能源。”这节课会使我受益终生，永远也不会忘记。更不会忘记观察，因为我知道观察就是事业，艺术、科学及生命各方面的成功秘诀。 指导老师：肖凤英