商老师的讲座作文

商老师的讲座作文。

你一般都会在网上搜寻什么样的作文呢？作文是增加说服力和影响力的重要手段，写作让你可以用自己的话语来传达自己的观点。好的作文可以帮你赢得很多赞赏，幼儿教师教育网的编辑的推荐无需多说“商老师的讲座作文”实至名归，供有需要的朋友参考借鉴，希望可以帮助到你！

商老师的讲座作文【篇1】

星期四的早上，我们怀着激动的心情去到读书节开幕式的现场。我们将聆听商晓娜老师的讲座。

到达现场后，我们按照老师安排的座位有序地坐下了。没过多久，商老师就在学校的领导陪同下进入了我们的会场，顿时，会场响起了热烈的掌声，大家在向商老师问好，还有人挥动笔记本，希望商老师在自己的笔记本上签名呢！

万校长宣布读书节开幕后，商晓娜老师就开始给我们讲座了。我们一下子集中全部精神，看着商老师，害怕错过商老师讲的每一句话。商老师微笑说：曾经有许多人都问我，商老师，您的写作灵感和素材是哪儿来的呢？是啊，商老师的写作灵感从哪儿来呢？是从天上来吗？还是从哪个老师身上来的？正当我猜想着时，商老师说：今天，我先和大家说说小时候的事。啊，作家小时候的事，那肯定太有意思了。果然，商老师说她小时候很喜欢看书，三天两头就跑到书去，和书店的人都熟了。后来，书店里的阿姨向她推荐适合她看的书。原来，作家是怎样炼成的。我不禁感叹道。

商老师还告诉我们写第一本书时的情景。她的日记起了很大的作用，她的写作灵感就来源于日记。听到这里，全场响起了热烈的掌声，大家明白了，写日记有那么多的好处。我发誓，我今后一定要写好日记，我把要写好每日一得这几个字工工整整地写到笔记本里，相信我的写作水平一定会提高的。我偷偷地看邻座的叶槟熔，他也在认真地做着笔记呢。

后来，商晓娜老师还走到同学们中间与同学们互动呢。这可把同学们乐坏了。可惜的是我们坐在台阶上的位置，不能和商晓娜老师面对面对话。不过，这也不妨碍我们的热情鼓掌。有的同学在问商老师什么时候再写书，有的同学问书中的人物原型是谁，有的同学在问考场上如何把作文写好，有的问如何把句子写生动商老师一一解答了。我们报以一阵阵热烈的掌声。

时间总是不等人。很快地，商晓娜老师要走了，我们也该退场了。

商老师的讲座作文【篇2】

这次读书节的开幕式上，学校邀请了著名的作家商晓娜老师来给我们讲课。

9点40分，迎宾典音乐响起，商老师在学校领导的陪同下，踏着欢快的迎宾曲走了进来。在场的所有人都起立、鼓掌欢迎。商晓娜老师向我们微笑，频频点头招手示意。

商晓娜老师穿着一件紫色的上衣，一条牛仔裤，青春有活力；略圆的脸上始终挂着迷人的微笑。商老师太美了，我心里不禁这样说道。

万校长宣布读书节开幕式开始，然后就是我们最期待的商老师讲座时间了。商老师走到一个放满鲜花的报告台前，站定，微笑地看着我们，她告诉我们：我当作家之前，是一名小学语文老师。啊，大作家以前是老师？我还以为她天生的就是作家，就是会写书呢。她是老师，一下子将我们之间的距离拉得更近了。接着，她又说，是她的学生让她有了写书的想法，可是一直没有灵感。有一次，她翻到了一本小时候的日记，发现里面写了她6岁时，看了格林童话。想扮成里面的公主。插图里的公主都有一头金色的长发，但是，她只有一头短发。于是，她就把爸爸的毛衣拆了，做成假发，戴在头上。童话里的公主还要穿长裙，于是她就穿上妈妈的连衣裙。可是裙子太长了，只好穿上妈妈的高跟鞋。

商老师还说小时候的日记，是写作最好的题材。从小要写日记，天天写，会对写作有很大的帮助。听完商老师的讲话，我大吃一惊。啊!这不就是张老师平时对我们说的吗?

这一次商老师的讲座，我受益非浅。我们一定要向商老师学习！

商老师的讲座作文【篇3】

20xx年3月18日下午最后一节课的时候，谢老师带我们去阶梯教室听赵老师的讲座。到了阶梯教室，我们一个一个依次走进去，坐在了老师给我们定的座位上，赵老师也走了出来。

这下，我们可以一睹赵老师的风采了：他长得高高的，就像一个巨人一样；他戴着一副方形的眼镜，身穿白色衬衫和黑色西装。据他自己说，他姓赵，名字叫铁峰。他有许多高科技产品，如：红外线、无线鼠标……我真羡慕他。开始讲座了，他右手拿着将红外线和无线鼠标融为一体的东西，一边给我们讲他在四川省青川县的一些事，还在PPT上给我们放图片。

我在看那些图片的时候，心里一震，我的眼前仿佛出现了许多坍塌倒地的房子、树木；许多孩子被压在钢筋水泥之下，有的勉强挺过去了有的却永世不得翻身。在赵老师给我们放的图片之中，有几张是讲他去家访时的照片，那些同学住的地方十分简陋，都是用两牌的木棒，中间再夹上几层那种做广告的东西，但绝对不是密不透风的，而且经常还会有风雨飘落进来，那种感觉啊，可不是我们这种生活在城里的小孩子可以感受得到的啊！那些灾区的小朋友们真是够可怜的了！时间如梭，很快，这次讲座就结束了。

听了这次讲座，我发现灾区的孩子是多么可怜、多么穷，但是他们却还是坚持着想要上学，这种精神是多么可贵呀！我一定要向他们学习这一点，让自己变得更好。

商老师的讲座作文【篇4】

在生长的路途上，咱们往往有着苍茫，有着烦恼，有着忧虑，这时，咱们往往需求一盏明灯，指引咱们走出困惑的迷雾。我观看了《于丹教师讲座》，感受颇深。

在生长的路途上，咱们绝不能忘掉孝。孝心是万德之本，古人云，“孝子之至，极大乎尊亲尊亲之至，极大乎以全国养。”从古代至今，不计其数人都在遵照百善孝为先的理论：汉文帝刘恒，母亲卧病三年，他常常目不交睫，衣不解带；母亲所服的汤剂，他亲口尝往后才定心让母亲服用；孔子的满意弟子曾参以孝着称，一天，家里来了客人，母亲手足无措，就用牙咬自己的手指。曾参遽然觉得疼爱，知道母亲在呼喊自己，便背着柴敏捷回来家中，跪问原因。母亲说：“有客人遽然到来，我咬手指盼你回来。”曾参所以接见客人，以礼相待；晋代郭巨因家境困苦，妻子生一男孩，郭巨忧虑，养这个孩子，必定影响供养母亲，和妻子协商：“儿子能够再有，母亲死了不能复生，不如埋掉儿子，节省些粮食供养母亲。”……

生长的路途中社会是必经之路，而社会之中，人际关系是最重要的一环。二加人才是仁，师生。朋友。夫妻。子女……现代的社会关系，大多是由两人组成，可是现在很多的青少年正在被人际关系所捆绑，很多孩子没有朋友，不知怎样与同学沟通，，古人云读万卷书，行万里路。咱们的生长，应该放在人群之中，天然之中，社会之中而不该是在电脑与书桌旁，生长不是填鸭式的承受长辈的教育与理念而是应该通过自己的总结与尽力。

生长，是每个人必经的路途，是人生中不可或缺的一环，好像一条布满荆棘的的路途，而决心好像一把白，帮咱们披荆斩棘。人生的路并不垂直，但自傲能够伴着咱们，腾跃一条条不平坦的沟壑，跨过一个个深深的坑洞走向成功的阳关大道。芳华只要一次，一个人想要写下无悔的芳华，就要点亮自傲的明灯，就要对自己的力气怀有坚决的信仰。自傲，能够说是英豪人物诞生的孵化器，一个个略带降服性的自傲造就了一批批传奇式人物。但是，自傲不仅仅造就英豪，也成为往常人人生的必需，缺乏自傲的人生，我信任必是不完整的人生。请记住：一定要充溢自傲，由于人生需求自傲，自傲让人成功。

于丹教师的讲座让我收获颇丰，她教咱们应怎样做人，今后咱们应在生活中不断的进步自己。

商老师的讲座作文【篇5】

今天，我和女儿一起观看了王金战老师《怎样让每个孩子都爱上学习》后受益匪浅，感触颇深。望子成龙望女成凤是我们每个家长的愿望，作为家长，我们都希望我们的孩子爱学习，学习好。“别把学习当罪受。”一语道出了孩子的心声，也何谈不是我们家长应该思考的。我们应正确认识孩子不爱学习，通过正确的方法改变这种状态，让孩子爱上学习。以下就是我自己的一些小体会。

一、陪伴孩子学习。

《穷爸爸、富爸爸》里说，“所谓成功就是有时间照顾自己的小孩”。而很多父母为了追求事业有成往往缺失孩子的成长相伴，这样长此以往会造成孩子情感缺失，不利于人格的形成与完善，同时也容易造成将来对父母的无责任感。爸爸妈妈们请暂时放下工作，回到孩子们身边，给他们最好的爱，让他们的成长不再孤单。让孩子的成长，多一份的父母的陪伴。孩子上学了，在孩子做作业时，尤其是要求父母为其听写生字、判数学题或检查背诵时，父母要放下手里的活计与孩子一道完成家庭学习任务。事实证明，学校通过留作业的方法调动家长参与，是培养孩子的有效手段。在这一方面我自己一定要加强。

二、让孩子明确学习是他应尽的义务。

目前，许多小学在推广快乐教育的经验，为的是让孩子在高兴中学习，这不失为是提高孩子学习兴趣的一种手段。以前我的孩子总有一种为了我和他爸爸在学习，在这一方面，我也是花费了很多心思，让她明确学习是为了他自己。所以，家长一定要帮助孩子树立一种观念，告诉孩子学习成绩同以后个人的前途和职业是联系在一起的。做父母的还可以向孩子讲述自己的经验，讲述自己在课堂上学到的东西怎样在自己的生活中发挥作用。这样，孩子对学习的愿望就会增强而且持久。

三、引导孩子认识知识的用途。

怎样向孩子表述知识的用途呢?对于学英语，可以这样举例：学了英语可以上网冲浪，或者可以给澳大利亚或英国的小朋友发电子邮件，和他们聊天交流。这样的表述简单明了，对于其他学科的知识，家长们也可以利用生活中的实例去引导孩子，激发孩子学习各种知识的兴趣。我的孩子愿望是当解放军，于是我就带她参观以下军事院校和大学生多聊天，让她明白只有有知识才可以实现自己的理想。

四、家校携手培育。

有一位教育名家这样说过：“谁放弃了家庭教育，谁就几乎葬送了孩子的前程;而谁赢得了家庭教育，谁就赢得了孩子辉煌的未来。”家庭教育对一个人的启蒙、成长、成才有着不可估量的作用，家长的人生观、道德观和价值观都会对孩子成长产生极为深刻的影响。我作为一名家长同时也是一名老师，我深知家校的联系和配合对孩子的重要性有多大。配合老师是为了你的孩子，不是为了老师或是学校。充分认识家校共建共育的重要性，提高教师和家长的合作共建教育意识，才能使教育的途径得以畅通，教育才能有成效。学校与家庭若在学生教育问题上产生分歧，就会给学校的教育和管理带来种种的困难，降低学校教育的效率。家庭教育既是学校教育的基础，又是学校教育的补充。“十年树木，百年树人”，因此要努力促进家庭教育与学校教育的相互配合和协调。

五、安排好时间和空间。

一份关于美国儿童的调查表显示：把上课的时间都加起来，一人一年用于上课的时间只有51天，而且要假设这51天是昼夜不分地上课，不睡觉、不吃饭、也不玩耍，其余的时间都跑到哪里去了?因此，家长要帮助孩子安排好时间和空间。孩子应该有一个作息时间表，平时的作息时间应与周六和周日有所不同。在家里孩子应该有一个使他感到舒服的学习地方。

六，制定学习计划。

家长对孩子学习的关心要有所行动，制定学习计划是行动之一。家长要帮助孩子确定重点和目标。除了制定学习计划，家长应该和孩子在一起学习，养成一种家庭的学习氛围，记得有一次孩子在写作业，我在玩手机。孩子就小声嘟囔说：“当大人就是好，大人不用写作业。”从那以后，只要孩子写作业，我要不做家务，要不就看看书写写教案，陪她一起学习，他的态度明显就不一样了。

七、奖励惩罚孩子要适度。

奖励与惩罚是树立行为规范的手段。在是否惩罚孩子的问题上，家长可以施加不是太过分的惩罚办法。但是，惩罚不应该是家长感情用事时的行为。只有当孩子有错误行为，或者必须要为自己的行为负责任时，惩罚才是有意义的。

父母的榜样作用。言传不如身教。父母热爱学习是对孩子的最大鼓励。在学习气氛浓厚的环境中长大的孩子，往往对学习有浓厚的兴趣。

商老师的讲座作文【篇6】

为了纪念“世界读书日”，4月22日早上，我和妈妈参加了一次由芜湖广电举办的小记者流动——由闻名作家李幼谦老师讲有关“快乐阅读，爱上写作”的分享。来听讲座之前，我对李幼谦老师并不了解，只知道她写了良多的书。见到她之后，我才知道她是一位70多岁的女作家，而且她还有腿部残疾，是一位身残志坚的张海迪式的'作家。

从她这场讲座中，我们了解到她小时候由于残疾不能去上学，可她依旧发奋图强:跟她戏剧家的爸爸学习认字，学会一些字后，她还常常到学校的图书室里偷书看。等大了一些，她克服了重重难题，终于上了学，她通过耐劳努力，成了班上的学霸。但因为高考轨制的取消，她没能如愿考上大学，但即使成家有了孩子之后，她也没有健忘自己的梦想——天天晚上，她宁可把孩子锁在家里不管不顾，也要上夜大来充实自己。

我被她这种为了学习，不怕千辛万苦的精神感动了。从中，我发现阅读给她的生命带来了无限无尽的气力!她从爱上阅读，进而爱上了写作，她一发不可收，几十年来笔耕不辍，陆续发表了六百多万字的作品，真是令我赞叹不已。通过这次讲座，我学到了无论在多大的逆境下也要耐劳学习，发奋图强。连残疾人都那么奋发，那我们健全人还能不努力吗?

商老师的讲座作文【篇7】

孩子在3～5岁时特别爱问为什么、这是怎么回事?他们所问的问题千奇百怪，无所不问，例：电灯为什么会发亮?计算器为什么会计算?小鸡为什么有两条腿，而小狗却有四条腿?等等，孩子遇到什么就会问什么，家长往往被他们问得张口结舌，就不耐烦地说自己头疼，不愿意被孩子缠得没完没了，就把他们交给电视和录像了。

其实这些问题恰恰是孩子求知的萌芽，家长面对孩子一个接一个的问题，应该耐心地用通俗易懂的语言给孩子解释，引导孩子看专门给幼儿看的十万个为什么?多带孩子到大自然中去，让孩子对一些物质现象有感性的认识。

如果，孩子没有问题，家长还要主动给孩子讲一些为什么。不要以为孩子小，听不懂，但就在他们似懂非懂的时候，了解了许多知识。

曾有心理学家建议家长给一岁以内的婴幼儿颂读一些儿歌、故事等内容，对增加脑细胞的信息量有很大作用。所以，家长不要以为孩子还不懂事，但他们的大脑是非常活跃的，不能忽略从小对他们的教育。

其次，家长要从小启发和引导孩子的求知欲。

孩子在3～5岁时特别爱问为什么、这是怎么回事?他们所问的问题千奇百怪，无所不问，例：电灯为什么会发亮?计算器为什么会计算?小鸡为什么有两条腿，而小狗却有四条腿?等等，孩子遇到什么就会问什么，家长往往被他们问得张口结舌，就不耐烦地说自己头疼，不愿意被孩子缠得没完没了，就把他们交给电视和录像了。

其实这些问题恰恰是孩子求知的萌芽，家长面对孩子一个接一个的问题，应该耐心地用通俗易懂的语言给孩子解释，引导孩子看专门给幼儿看的十万个为什么?多带孩子到大自然中去，让孩子对一些物质现象有感性的认识。

如果，孩子没有问题，家长还要主动给孩子讲一些为什么。不要以为孩子小，听不懂，但就在他们似懂非懂的时候，了解了许多知识。

曾有心理学家建议家长给一岁以内的婴幼儿颂读一些儿歌、故事等内容，对增加脑细胞的信息量有很大作用。所以，家长不要以为孩子还不懂事，但他们的大脑是非常活跃的，不能忽略从小对他们的教育。

第三，对于因学习困难而对学习不感兴趣的孩子，家长要耐心地帮助孩子找到困难的原因，帮助孩子掌握科学的学习方法，不要对孩子失去信心。

有的孩子在课堂上注意力不集中，课后做作业就不会做，家长讲了几遍，孩子还不懂，家长往往就没有耐心和信心了，说孩子不用心，没有希望了，严重的还打骂孩子，这样就形成恶性循环，孩子越发对学习不感兴趣了。对于有学习困难的孩子，家长在无奈之余可以找心理医生检查评定孩子的学习能力，发现孩子的问题所在，用科学的方法来矫治.

现在，有不少孩子厌学，没有从学习中找到乐趣，甚至优等生也不例外。求知是孩子认识世界的基本途径，而追求快乐又暗孩子的天性。如果孩子因为求知而被剥夺了快乐，在苦学的状态下学习，缺乏认知的需要，那么，他们便会产生厌学情绪。

要改变孩子厌学的情绪，首先要弄清孩子产生厌学情绪的原因，然后才能对症下药，让孩子快乐学习。

孩子产生厌学情绪的原因主要有以下几点：

(1)父母的期望值过高，为了孩子，家长可以放弃自己的事业，双休日可以不休息，为孩子辅导，陪孩子练琴、学画，孩子的心理、身体上的压力大大增加。

(2)父母陪读，造成孩子缺乏学习的自觉性，难以领悟学习的过程，难以独立地解决遇到的新问题，他们体验不到独立解决问题后的成功的快乐。

(3)家长对孩子学习知识的目的定向有偏差，将学习知识的目的定在明天而不是今天。常对孩子说：“你不好好学习，将来就得去修地球，去扫大街。”功利性过于强烈。这样，孩子体验不到获取知识本身的快乐，而只注重别人对自己学习成绩的评价。孩子对知识本身不感兴趣，自然将学习看作是苦差事。

(4)孩子不会学习。不会学习的孩子学得苦，学得累，学得烦。这些孩子往往学习时不集中注意力，不能把新旧知识联系起来进行学习;不能选择有关重要的内容而抛开不重要的内容;无法将学到的知识正确、合理地表达出来。由于孩子不会学习，面对日益繁重的课业内容，自然产生厌学情绪。

还有几种原因就是：

1、不喜欢呆板课程和枯燥讲课方式，找不到学习的兴趣。

2、在开始学的时候没入门，对于学习这门课觉得无从下手，摸不着头脑。

3、因为不自信，“反正别人说我笨，学什么我都有学不好”，于是对于学习有一种自然的反抗，学起来有一搭没一搭的。

4、学习习惯的问题，，比如上课注意力不集中、马虎、下课不完成作业等。

5、也有的孩子在中间环节没跟上，或者是老师的批评，或者是周围同学的影响等。

面对孩子的厌学，在弄清主要原因之后，家长们该如何让孩子快乐学习呢?

家长要学会细心的观察和了解孩子，善于发现孩子在生活中对哪些方面感兴趣，善于发现孩子的优点,然后有针对性地采取措施，比如鼓励他参加兴趣小组,参加一些有教育意义的集体活动，参加比赛或是星期天带他去博物馆看一些展览等等,每个孩子都不希望比别人差,相信他“哼哼唧唧，去是去啦，心思没在”是因为他没有动力，不想也不知道从哪入手,找不到学习的入口。

(1)要让孩子体验到成功的快乐。孩子很在意别人对自己的评价，他是按照别人的评价去认识自己的。如果别人说他笨，他就会认为自己笨。一个总是失败的孩子体验不到成功的快乐，也就不去努力了。对于一个从未完成过作业的孩子，家长最好让他先做几道容易的习题，让他能轻而易举地完成，再调整作业的难度。如果孩子的学习不好，不要将失败的原因归为孩子不聪明，家长可以从学习态度(是否认真)、意志力等方面去寻找原因，千万不要说他笨，让他自暴自弃。

(2)鼓励孩子自我激励。如果孩子能够经常自我激励、自我鞭策，他便有可能避免学业上的失败。首先要帮助孩子树立自我激励的目标。其次要让孩子学会自我暗示，经常对自己说一句激励的话，如“我一定能成功”。再次是让孩子在行动中摆脱消极情绪。如果孩子因为怕学习失败而产生恐惧，重要的是告诉孩子采取什么样的行动来消除这种情绪。

(3)指导孩子学习方法。在辅导孩子时，不要代替孩子学习，养成孩子的依赖心理和遇事退缩的习惯。要教给孩子获得知识的方法，如教孩子如何去查工具书，如何获得自己想要的资料等。如果孩子在学习过程中不会选择重要的内容，家长可以有意识地在每周给孩子两篇长文章，让他把长文章缩写成短文章，缩写的过程既体现了孩子对知识的理解，又能体现孩子的创造性。

总之，要让孩子从苦学、厌学变为喜学、乐学，需要家长循循善诱，耐心指点。

每一个父母都希望自己的孩子在学习各方面都强，那么如何教育好孩子的问题就尤其重要，在此就如何教育孩子问题谈一点看法。

首先，我认为父母是孩子的第一位老师，父母的一言一行直接影响孩子的好坏，这就要求父母做事要以身做则，给孩子树立好的榜样。作为父母，需要为孩子打开生活之窗，培养孩子自信、自律、自立及创新能力，在学习、生活中处处关心孩子，但不能溺爱孩子。告诉孩子应当帮助需要帮助的人，培养孩子的责任心，让孩子具有责任感，懂得尊重别人，懂得爱身边的人，激发孩子的学习能力，培养孩子对学习的兴趣，让其自觉学习，爱学习并持之以恒，家长应该正确培养，引导孩子。父母要积极开拓学习途径，孩子总爱问为什么，有些问题父母很难解答。同时现在网络学习环境又不是很好，找一些如中国杂学网之类的绿色网站，是可以正确培养孩子一个良好的阅读习惯的。

其次，注重沟通。父母要始终与孩子处在感情上相互沟通、相互理解的状态中。良好的沟通方式是父母应该耐心地倾听孩子，并表示理解，对待孩子的不足以及给孩子的建议要向孩子说明理由，用赞美、鼓励的方式引导孩子，帮助孩子在做事的过程中坚持不懈、克服困难。最后，给孩子正确的爱，爱孩子是把爱心和亲情带给孩子。爱的目的是要给孩子一个成长的良好环境。让孩子身体和心理两方面都能健康全面的发展。

商老师的讲座作文【篇8】

今天,我观看了由重庆开县周兴华主讲的讲座《长大后我也要做这样的老师》。短短一个小时的讲座时间让我受益颇多。

一、认同的观点

教师必须在自己的道德、情操、品行、作风等方面给学生做出好的榜样,否则,在学生面前是没有力量的。教师更应该把启迪心灵,完善人格素养作为自觉的行动,用执着追求真理,敢于抵制歪风邪气的实际行动来教育、感染学生,成为学生的楷模。

二、联系实际

在听讲座的过程中,我就一直在找我的教育漏洞,我在教育过程也一直强调容错教育,我也一直认为没有不犯错误的人,人一生中犯若干错误是正常的。但其实我却并不是一个真正会悦纳学生个性的人,遇到学生犯了原则性的错误时,我还是不能做到心静、心平气和、镇定自若,所以在教育过程中不知不觉都会掺杂一些自己的主观臆断,难免会真正做到公正公平。吃一堑、长一智,不让学生尝到错误和失改的滋味,他们的成长经历又怎么会丰富多彩,他们又怎么体会那种得来不易的成功之感呢?教育需要的还是艺术,教育者只有掌握了教育艺术,才会充满魅力,才会让学生信服和喜爱。

三、反思重构

我们要让我们的学生在爱中接受学习,在学习中享受到人生的快乐,即便遇到了一定的困难,也是快乐开端。

我们要不断树立学习的观念,在思考中生活,在学习中工作,在努力中不断地进步。我们要唤醒学生人格的觉醒,通过我们不断地,反复的教育,让我们的学生能对他们的未来充满希望,最终成为一个幸福、成功而和谐的人。

商老师的讲座作文【篇9】

4月7日下午，小记者协会的老师带领我们去听著名表演艺术家王刚老师的讲座。我们刚进图书馆五楼报告厅的时候，只见一片人山人海的景象。每个人都想见一见王刚老师，都想听一听王刚老师的讲座。因为人太多，所以工作人员只好限制人数入场。经过小记协老师的协调，我们小记者终于有幸进入了会场。

会场里面挤满了人，人们或站或坐，虽然人很多，但会场里却鸦雀无声，每个人都安安静静地听王刚老师讲怎样讲好普通话。

王刚老师生动形象地讲解了说好普通话的重要性。他举了一个例子：一天，乡长要来乡里做报告，主持人应该说：“下面请乡长讲话。”但他发音不准，吐字不清，说成了“虾米请香肠讲话。”，逗得全场人都哈哈大笑。乡长讲话时，问：“大家现在都有饭吃了吗？大家都当大王吧？”，说成了“大家现在都有饭吃了吗？大家都当大王八（吧）？”因为乡长断句停顿错了，又弄出第二次笑话。

听了王刚老师这些灰谐幽默的例子，使我们认识到了日常生活中说好普通话是多么重要啊！说话时一定要注意吐字清楚、发音准确、说话流利，掌握好阴阳顿挫。让我们大家都来学好普通话，说好普通话吧！

商老师的讲座作文【篇10】

王金战老师将理论和大量的实例相结合，给我们分享了他宝贵的育才经验和方法。我感受到王金战老师是一位为人坦诚，个性鲜明的老师。还有，我所学到的不仅仅是王老师给我们介绍的经验方法，更重要的是那些充满了我们看似很简单的却持之以恒的精神!

首先，从王金战老师的育才方案中能看出他的敬业精神。虽然有人把教师誉为太阳底下最光辉的职业，但身在其中的人往往有冲出围城的想法。做教师就有了一种无可奈何的哀叹。而王金战老师把教书的确当作神圣事业来对待、来敬重。在他身上既有对学生一视同仁大爱无疆的人文主义精神，又有刻苦钻研业务、研磨教育学、心理学规律，把教学技术运用纯熟，居高临下的大师学者风范。无论是正常教学，还是朋友求助、慕名求教，抑或讲座论坛，王金战老师总是游刃有余，倾其所能。

其次，王金战老师教学注重谋求细节。他见到数落自己孩子的家长就会及时劝阻家长，保护孩子的自尊心;把高考题的考点研究透彻，辅导学生时成竹在胸、有的放矢;面对早恋一眼就能看穿，做学生的知心大哥哥;对学生以给予信心为主，不提过高目标要求，循序渐进，反而时常起到化腐朽为神奇的惊人效果……把平时的教学工作做足做细，提升学生于无形，起到润物细无声的效果。

第三，精练备课，提高课堂教学效率，讲课给学生留有余地。王金战老师提出：一个学生很难做到40分钟高度集中，老师就得保证，在最短的时间之内把最重要的东西讲深讲透，然后腾出一些时间来让学生互动，让学生练习做题。一堂课最重要的不是看老师讲了多少，而是看学生接受了多少。要求保证自己在课堂上说的每一句话、布置的每一个题都烂熟于心，并增强自己的语言表达能力。这些要求是他在讲授技能上自己给自己施压。

今天的视频讲述了王金战老师对待女儿高考前数学真空的问题。对于孩子可以自己发现、解决、掌握的问题，他放手让孩子自己去完成，对于孩子有难度的问题才给以援助之手。在搜集资料的过程中，注意分类，强调代表性。

王金战老师最可贵的是他的学生观。他说：我的眼里，根本就没有差生!他认为，当一个学生反复遭遇失败的打击后，便成了差生.而让一个差生变好的方法其实很简单：就是让他不断地享受到成功的喜悦，就能变成一个优秀生。他的教育实践反复证明了这一点。正是通过这样的成功实践，他曾把班里倒数第一名的学生送进北大。

在具体的教育方式上，特别是在与学生的心灵交流中，王金战老师认为，倾听，往往比说教更重要。在教育转化自己女儿的过程中，在帮助其他家长教育孩子的过程中，在和班里学生的交流中，他都坚持这一点。

王金战老师工作之所以如此投入，是因为他有着高度的责任感。他认为，教师的失误，生产出的不是一个废品，而是影响一个人的一生。培养一个孩子，需要多少人、多少年的努力;而毁掉一个孩子，可能就是一句话。教育是把软刀子，当时看不出结果，结果可能要等若干年以后。王老师的育人经验尤其他的爱心、责任心值得广大教师学习借鉴。

我们扪心自问：当学生遇到学习的困难时，我们引导他寻找好方法了吗?当学生出现厌学倾向时，我们给他们最热情的帮助了吗?课堂上出现学生听课不认真的情况时，我们反思自己的教学了吗?作为教师，我们有责任帮学生成功，让每个学生成为潜能无限的天才。这需要我们像王金战老师那样做一名用心、敬业的学者型教师，丰富自己，丰富学生;像王金战老师那样做学生的军师和后盾，为学生提供有效可行的学习方法，教给学生解决困难的技巧，让学生拥有一颗感恩的心;像王金战老师那样拥有先进的教学理念、高超的教育艺术，引导学生心灵…

商老师的讲座作文【篇11】

前几天，外公去老家了。回来时，他带来了一些野猪肉。

今天晚上，外公说：吃野猪肉喽！我一听，赶忙跑到餐桌旁边，看见外公端着一个砂锅，那砂锅一打开，热气就冒了出来。

野猪肉有一股浓香，一闻到那味道，就让我口水直流。

红烧野猪肉色泽红润，看起来很诱人。它的精肉多，肥肉少，外公说：野猪在树林中生活，会比家猪瘦，也比家猪的肉结实。

于是我夹起了一块精肉，就往嘴里送，那味道可比猪肉的味道好100倍！它不像猪肉那样卡牙，吃起来又松又软，不仅能细细品尝，还可以嚼一两下就吞下去，那味道香中透咸。精的野猪肉我喜欢慢慢吃，只要把它嚼烂，它那香浓的汁水就会溅出来。

精肉这么美味，那肥肉呢？本来我觉得肥肉会很恶心，可是，一点也不！肥的野猪肉不像猪肉那么油腻，猪皮上一根毛也没有。肥肉吃起来很糯，特别是猪皮，不嚼没有味，一嚼糯和咸的味道就出来了。只要嚼一下那诱人的肥肉，汁水就会从舌尖一直扩散到整个口腔。

最好吃的就是又精又肥的野猪肉了，又香又糯，又咸又鲜，吃了让我回味无穷。

野猪肉可真是难得的美味啊！

商老师的讲座作文【篇12】

上周五，学习了名师任小艾的教育理念和方法后，触动很大，也收获颇深，尤其是她的“一则”、“三言”、“五心”，给了我很大的启示。

下面我简要地谈谈自己的一点体会。1．任老师的一条教育原则，告诉了我们教育成功的秘密在于尊重学生。以爱动其心，以言导其行。严格的要求不仅仅就是训斥，不是说严格指的就是训斥，严格，一样可以温柔地去表达，可以用尊重民主平等信任的方式来表达。回顾自已的教育方法，深感自已的教育是“数落”有余，但“肯定”不足，对学生缺乏赏识和信任。在以后的教育教学工作中，我将牢记这条教育原则。2、三言：第一，“没有不合格的学生，只有不合格的教师”；第二，“没有教不会的学生，只有不会教的老师”。

作为一个教育工作者，以前每每听到这句话时，我都感觉太偏激，内心甚至反感，但学习了任老师的教育理念，我对这两句话有了新的认识。的确，孩子出生以后，如果没有先天遗传的因素，他的成长就完全取决于后天的教育。如果我们每个老师都有这种理念，当我们的学生犯了错，我们在做工作时，就不会把责任推卸给家长，把责任推卸给学生。我们就会想方设法地，从自身的改变做起，然后创造出教育的奇迹。第三，是借用的陶行知先生的一句话：“教师最大的成功与快乐是培养出值得自己崇拜的学生。把能培养出值得我崇拜的学生当成我教师最大的成功与快乐。”

这一点我深有体会，连续带了几年班主任，虽然苦、累，但每到节假日，毕业的学生总会三五成群前来看望我，有的更甚至家也不回直接拎着行李来学校，这一点是我尤为感动的，想到这，无论现在的工作是多么繁琐，我都非常乐意、非常积极地去做，因为我的学生就是我一生无法比拟的精神财富。3．通过“五心”的学习，我学会了如何去爱自已的学生，那是平等的爱，理解的爱，尊重的爱，信任的爱，民主的爱。更明确了“五心”的必要性：责任心是做好班主任工作的前提；宽容心是对后进生的一剂良药；公平心能得到全班同学的爱；爱心是走进学生心灵的法宝；细心是做好班主任工作的助手。

在以后的教育工作中，无论是否从事班主任工作，我都会让责任心、宽容心、公平心、爱心和细心始终陪伴着我，做学生心灵深处的耕耘者。在今后的工作中，我一定牢记这“一则、三言、五心”，

用宽容的心态去对待学生的每一个过失；用期待的心态去等待学生的每一点进步；用欣赏的目光去关注学生的每一个闪光点；用喜悦的心情去赞许学生的每一点成功。

小编推荐

王金战老师讲座观后感

好的电影能给观众强烈的代入感，在经过认真品味后，我们心中一定有很多想法想要写下来。写观后感考察的是我们对作品的理解能力，经常写观后感，提高文字逻辑。你知道如何写一篇优秀的作品名观后感吗？您要的信息我已经为您准备好了：“王金战老师讲座观后感”，如果您想再次阅读请将这篇文章收藏起来！

王金战老师讲座观后感(篇1)

王金战老师是一位充满教育智慧的优秀教育者，其实，我们每个人都喜欢被别人赏识，都希望自己的优点被大家肯定。而且每个人都希望引起大家的注意，不是自己因为优秀被别人肯定，那就是希望做错事来引起大家的注意。下面是关于王金战老师讲座视频观后感，欢迎阅读!

范文一

今天，我和女儿一起观看了王金战老师《怎样让每个孩子都爱上学习》后受益匪浅，感触颇深。望子成龙望女成凤是我们每个家长的愿望，作为家长，我们都希望我们的孩子爱学习，学习好。“别把学习当罪受。”一语道出了孩子的心声，也何谈不是我们家长应该思考的。我们应正确认识孩子不爱学习，通过正确的方法改变这种状态，让孩子爱上学习。以下就是我自己的一些小体会。

一、陪伴孩子学习。

《穷爸爸、富爸爸》里说，“所谓成功就是有时间照顾自己的小孩”。而很多父母为了追求事业有成往往缺失孩子的成长相伴，这样长此以往会造成孩子情感缺失，不利于人格的形成与完善，同时也容易造成将来对父母的无责任感。爸爸妈妈们请暂时放下工作，回到孩子们身边，给他们最好的爱，让他们的成长不再孤单。让孩子的成长，多一份的父母的陪伴。孩子上学了，在孩子做作业时，尤其是要求父母为其听写生字、判数学题或检查背诵时，父母要放下手里的活计与孩子一道完成家庭学习任务。事实证明，学校通过留作业的方法调动家长参与，是培养孩子的有效手段。在这一方面我自己一定要加强。

二、让孩子明确学习是他应尽的义务。

目前，许多小学在推广"快乐教育"的经验，为的是让孩子在高兴中学习，这不失为是提高孩子学习兴趣的一种手段。以前我的孩子总有一种为了我和他爸爸在学习，在这一方面，我也是花费了很多心思，让她明确学习是为了他自己。所以，家长一定要帮助孩子树立一种观念，告诉孩子学习成绩同以后个人的前途和职业是联系在一起的。做父母的还可以向孩子讲述自己的经验，讲述自己在课堂上学到的东西怎样在自己的生活中发挥作用。这样，孩子对学习的愿望就会增强而且持久。

三、引导孩子认识知识的用途。

怎样向孩子表述知识的用途呢?对于学英语，可以这样举例：学了英语可以上网冲浪，或者可以给澳大利亚或英国的小朋友发电子邮件，和他们聊天交流。这样的表述简单明了，对于其他学科的知识，家长们也可以利用生活中的实例去引导孩子，激发孩子学习各种知识的兴趣。我的孩子愿望是当解放军，于是我就带她参观以下军事院校和大学生多聊天，让她明白只有有知识才可以实现自己的理想。

四、家校携手培育。

有一位教育名家这样说过：“谁放弃了家庭教育，谁就几乎葬送了孩子的前程;而谁赢得了家庭教育，谁就赢得了孩子辉煌的未来。”家庭教育对一个人的启蒙、成长、成才有着不可估量的作用，家长的人生观、道德观和价值观都会对孩子成长产生极为深刻的影响。我作为一名家长同时也是一名老师，我深知家校的联系和配合对孩子的重要性有多大。配合老师是为了你的孩子，不是为了老师或是学校。充分认识家校共建共育的重要性，提高教师和家长的合作共建教育意识，才能使教育的途径得以畅通，教育才能有成效。学校与家庭若在学生教育问题上产生分歧，就会给学校的教育和管理带来种种的困难，降低学校教育的效率。家庭教育既是学校教育的基础，又是学校教育的补充。“十年树木，百年树人”，因此要努力促进家庭教育与学校教育的相互配合和协调。

五、安排好时间和空间。

一份关于美国儿童的调查表显示：把上课的时间都加起来，一人一年用于上课的时间只有51天，而且要假设这51天是昼夜不分地上课，不睡觉、不吃饭、也不玩耍，其余的时间都跑到哪里去了?因此，家长要帮助孩子安排好时间和空间。孩子应该有一个作息时间表，平时的作息时间应与周六和周日有所不同。在家里孩子应该有一个使他感到舒服的学习地方。

六，制定学习计划。

家长对孩子学习的关心要有所行动，制定学习计划是行动之一。家长要帮助孩子确定重点和目标。除了制定学习计划，家长应该和孩子在一起学习，养成一种家庭的学习氛围，记得有一次孩子在写作业，我在玩手机。孩子就小声嘟囔说：“当大人就是好，大人不用写作业。”从那以后，只要孩子写作业，我要不做家务，要不就看看书写写教案，陪她一起学习，他的态度明显就不一样了。

七、奖励惩罚孩子要适度。

奖励与惩罚是树立行为规范的手段。在是否惩罚孩子的问题上，家长可以施加不是太过分的惩罚办法。但是，惩罚不应该是家长感情用事时的行为。只有当孩子有错误行为，或者必须要为自己的行为负责任时，惩罚才是有意义的。

父母的榜样作用。言传不如身教。父母热爱学习是对孩子的最大鼓励。在学习气氛浓厚的环境中长大的孩子，往往对学习有浓厚的兴趣。

范文二

听了老师的演讲我深感惭愧，我感觉老师说的那几点家长犯的错误我也都有过，这让我感到我不是一个称职的妈妈。

可能我也是一名老师，工作也比较忙，所以平时对女儿就稍微有些严厉，没有耐心，也很少对她说一些表扬和鼓励的话，每次考试成绩出来不好的话就会批评她半天，考得好的话也都会说你如果不粗心的话还会考得更好，其实她就是考得不理想的时候在班里说也还是不错的。还有她的这个自信心我也是觉得很头疼的一件事，我觉得她有时候特别没有自信心，但我没有及时的关注她，比如她跟别人打招呼的时候声音总是很小，好像不好意思，我就总是用批评的语气对她说你要说就大声说，那么小的声音谁听得见，后果就是下次她的声音会更小，其实我如果换一种语气去引导她可能效果就会不一样了。

现在想想教育孩子真是一门学问，我们对孩子说话的语气很重要，跟她有商有量的说可能会更好，应该经常用欣赏的眼光去看待自己的孩子，多多的表扬孩子，在学习上不能给孩子压力，不能每次都让孩子去考第一名，不能总是说你看人家谁谁谁都比你考的好，应该让孩子尽力去考，不能太在乎名次，只要比之前用功就好。这样孩子就不会有太大的压力，学习起来也很轻松，自信心也就慢慢地提高了!

范文三

孩子在3～5岁时特别爱问"为什么、""这是怎么回事?"他们所问的问题千奇百怪，无所不问，例：电灯为什么会发亮?计算器为什么会计算?小鸡为什么有两条腿，而小狗却有四条腿?等等，孩子遇到什么就会问什么，家长往往被他们问得张口结舌，就不耐烦地说自己头疼，不愿意被孩子缠得没完没了，就把他们交给电视和录像了。

其实这些问题恰恰是孩子求知的萌芽，家长面对孩子一个接一个的问题，应该耐心地用通俗易懂的语言给孩子解释，引导孩子看专门给幼儿看的"十万个为什么?"多带孩子到大自然中去，让孩子对一些物质现象有感性的认识。

如果，孩子没有问题，家长还要主动给孩子讲一些为什么。不要以为孩子小，听不懂，但就在他们似懂非懂的时候，了解了许多知识。

曾有心理学家建议家长给一岁以内的婴幼儿颂读一些儿歌、故事等内容，对增加脑细胞的信息量有很大作用。所以，家长不要以为孩子还不懂事，但他们的大脑是非常活跃的，不能忽略从小对他们的教育。

其次，家长要从小启发和引导孩子的求知欲。

孩子在3～5岁时特别爱问"为什么、""这是怎么回事?"他们所问的问题千奇百怪，无所不问，例：电灯为什么会发亮?计算器为什么会计算?小鸡为什么有两条腿，而小狗却有四条腿?等等，孩子遇到什么就会问什么，家长往往被他们问得张口结舌，就不耐烦地说自己头疼，不愿意被孩子缠得没完没了，就把他们交给电视和录像了。

其实这些问题恰恰是孩子求知的萌芽，家长面对孩子一个接一个的问题，应该耐心地用通俗易懂的语言给孩子解释，引导孩子看专门给幼儿看的"十万个为什么?"多带孩子到大自然中去，让孩子对一些物质现象有感性的认识。

如果，孩子没有问题，家长还要主动给孩子讲一些为什么。不要以为孩子小，听不懂，但就在他们似懂非懂的时候，了解了许多知识。

曾有心理学家建议家长给一岁以内的婴幼儿颂读一些儿歌、故事等内容，对增加脑细胞的信息量有很大作用。所以，家长不要以为孩子还不懂事，但他们的大脑是非常活跃的，不能忽略从小对他们的教育。

第三，对于因学习困难而对学习不感兴趣的孩子，家长要耐心地帮助孩子找到困难的'原因，帮助孩子掌握科学的学习方法，不要对孩子失去信心。

有的孩子在课堂上注意力不集中，课后做作业就不会做，家长讲了几遍，孩子还不懂，家长往往就没有耐心和信心了，说孩子不用心，没有希望了，严重的还打骂孩子，这样就形成恶性循环，孩子越发对学习不感兴趣了。对于有学习困难的孩子，家长在无奈之余可以找心理医生检查评定孩子的学习能力，发现孩子的问题所在，用科学的方法来矫治.

现在，有不少孩子厌学，没有从学习中找到乐趣，甚至优等生也不例外。求知是孩子认识世界的基本途径，而追求快乐又暗孩子的天性。如果孩子因为求知而被剥夺了快乐，在苦学的状态下学习，缺乏认知的需要，那么，他们便会产生厌学情绪。

要改变孩子厌学的情绪，首先要弄清孩子产生厌学情绪的原因，然后才能对症下药，让孩子快乐学习。

孩子产生厌学情绪的原因主要有以下几点：

(1)父母的期望值过高，为了孩子，家长可以放弃自己的事业，双休日可以不休息，为孩子辅导，陪孩子练琴、学画，孩子的心理、身体上的压力大大增加。

(2)父母陪读，造成孩子缺乏学习的自觉性，难以领悟学习的过程，难以独立地解决遇到的新问题，他们体验不到独立解决问题后的成功的快乐。

(3)家长对孩子学习知识的目的定向有偏差，将学习知识的目的定在明天而不是今天。常对孩子说：“你不好好学习，将来就得去修地球，去扫大街。”功利性过于强烈。这样，孩子体验不到获取知识本身的快乐，而只注重别人对自己学习成绩的评价。孩子对知识本身不感兴趣，自然将学习看作是苦差事。

(4)孩子不会学习。不会学习的孩子学得苦，学得累，学得烦。这些孩子往往学习时不集中注意力，不能把新旧知识联系起来进行学习;不能选择有关重要的内容而抛开不重要的内容;无法将学到的知识正确、合理地表达出来。由于孩子不会学习，面对日益繁重的课业内容，自然产生厌学情绪。

还有几种原因就是：

1、不喜欢呆板课程和枯燥讲课方式，找不到学习的兴趣。

2、在开始学的时候没入门，对于学习这门课觉得无从下手，摸不着头脑。

3、因为不自信，“反正别人说我笨，学什么我都有学不好”，于是对于学习有一种自然的反抗，学起来有一搭没一搭的。

4、学习习惯的问题，，比如上课注意力不集中、马虎、下课不完成作业等。

5、也有的孩子在中间环节没跟上，或者是老师的批评，或者是周围同学的影响等。

面对孩子的厌学，在弄清主要原因之后，家长们该如何让孩子快乐学习呢?

家长要学会细心的观察和了解孩子，善于发现孩子在生活中对哪些方面感兴趣，善于发现孩子的优点,然后有针对性地采取措施，比如鼓励他参加兴趣小组,参加一些有教育意义的集体活动，参加比赛或是星期天带他去博物馆看一些展览等等,每个孩子都不希望比别人差,相信他“哼哼唧唧，去是去啦，心思没在”是因为他没有动力，不想也不知道从哪入手,找不到学习的入口。

(1)要让孩子体验到成功的快乐。孩子很在意别人对自己的评价，他是按照别人的评价去认识自己的。如果别人说他笨，他就会认为自己笨。一个总是失败的孩子体验不到成功的快乐，也就不去努力了。对于一个从未完成过作业的孩子，家长最好让他先做几道容易的习题，让他能轻而易举地完成，再调整作业的难度。如果孩子的学习不好，不要将失败的原因归为孩子不聪明，家长可以从学习态度(是否认真)、意志力等方面去寻找原因，千万不要说他笨，让他自暴自弃。

(2)鼓励孩子自我激励。如果孩子能够经常自我激励、自我鞭策，他便有可能避免学业上的失败。首先要帮助孩子树立自我激励的目标。其次要让孩子学会自我暗示，经常 对自己说一句激励的话，如“我一定能成功”。再次是让孩子在行动中摆脱消极情绪。如果孩子因为怕学习失败而产生恐惧，重要的是告诉孩子采取什么样的行动来消除这种情绪。

(3)指导孩子学习方法。在辅导孩子时，不要代替孩子学习，养成孩子的依赖心理和遇事退缩的习惯。要教给孩子获得知识的方法，如教孩子如何去查工具书，如何获得自己想要的资料等。如果孩子在学习过程中不会选择重要的内容，家长可以有意识地在每周给孩子两篇长文章，让他把长文章缩写成短文章，缩写的过程既体现了孩子对知识的理解，又能体现孩子的创造性。

总之，要让孩子从苦学、厌学变为喜学、乐学，需要家长循循善诱，耐心指点。

每一个父母都希望自己的孩子在学习各方面都强，那么如何教育好孩子的问题就尤其重要，在此就如何教育孩子问题谈一点看法。

首先，我认为父母是孩子的第一位老师，父母的一言一行直接影响孩子的好坏，这就要求父母做事要以身做则，给孩子树立好的榜样。作为父母，需要为孩子打开生活之窗，培养孩子自信、自律、自立及创新能力，在学习、生活中处处关心孩子，但不能溺爱孩子。告诉孩子应当帮助需要帮助的人，培养孩子的责任心，让孩子具有责任感，懂得尊重别人，懂得爱身边的人，激发孩子的学习能力，培养孩子对学习的兴趣，让其自觉学习，爱学习并持之以恒，家长应该正确培养，引导孩子。父母要积极开拓学习途径，孩子总爱问为什么，有些问题父母很难解答。同时现在网络学习环境又不是很好，找一些如中国杂学网之类的绿色网站，是可以正确培养孩子一个良好的阅读习惯的。

其次，注重沟通。父母要始终与孩子处在感情上相互沟通、相互理解的状态中。良好的沟通方式是父母应该耐心地倾听孩子，并表示理解，对待孩子的不足以及给孩子的建议要向孩子说明理由，用赞美、鼓励的方式引导孩子，帮助孩子在做事的过程中坚持不懈、克服困难。最后，给孩子正确的爱，爱孩子是把爱心和亲情带给孩子。爱的目的是要给孩子一个成长的良好环境。让孩子身体和心理两方面都能健康全面的发展。

相关文章推荐：

1.国家安全教育特别节目观后感

2.怎样让孩子爱上学习观后感大全

3.怎样让孩子爱上学习家长观后感

4.怎样让孩子爱上学习观后感1000字

5.中小学生心理健康与学习习惯观后感3篇

6.怎样让每个孩子都爱上学习王金战观后感

7.关于王金战《怎样让孩子爱上学习》观后感

8.中小学生心理健康与学习习惯专题学习观后感

9.山东公共频道如何让孩子爱上学习观后感大全

王金战老师讲座观后感(篇2)

怎样让孩子爱上学习?今天听了王金战老师的讲座，我终于找到了解决这一问题的金钥匙，犹如醍醐灌顶豁然开朗。不愧是大方之家的讲座，高深的道理在简单实在、接地气的例子和幽默诙谐的语言当中娓娓道来，每句话都说到了我的.心坎里。王老师说现在不管做什么工作都要持证上岗，都要通过学习取得执业资格证书，唯有家长担负着影响教育下一代这么重要的工作却是不用学习随时都能上岗的。所以说每个家长都要随时随地地虚心学习，是为了自己的将来也是为了孩子的一生。

让孩子爱上学习取决于“兴趣”和“心态”。首先是要善于发现、尊重和激发孩子的学习兴趣，让孩子别把学习当罪受。这就要让孩子有一个良好的心态，充分调动孩子学习的积极性。对家长来说要培养孩子的自信，要用欣赏的眼光看待孩子，发现优点，发现进步，及时表扬。而不是按照自己脑子里对孩子定下的模式和框框去要求孩子，批评孩子。要学会尊重孩子，让他养成良好的学习心态。对孩子最大的伤害往往来自于他最亲近的人。家长的表情、语气对孩子的伤害都是巨大的。这就要求我们家长无时无刻随时随地都要注意自己言行举止。“孩子对家长的不满无处发泄，只能用消极的学习来对抗。”这句话值得每个家反思。

王老师用他的切身体会告诉我们，只有当孩子考上理想大学的时候才是每个家长放下肩头的重担，彻底轻松的时候。人可以一夜暴富却不能在短时间内成为教授和学者。学问是一个厚积而薄发的过程，需要扎扎实实循序渐进，不论对学生还是对家长都是任重而道远。

相关文章推荐：

1.怎样让孩子爱上学习家长观后感

2.怎样让孩子爱上学习观后感1000字

3.怎样让孩子爱上学习观后感大全

4.怎样让孩子爱上学习观后感600字

5.中小学生心理健康与学习习惯观后感3篇

6.怎样让每个孩子都爱上学习王金战观后感

7.关于王金战《怎样让孩子爱上学习》观后感

8.山东公共频道如何让孩子爱上学习观后感大全

9.中小学生心理健康与学习习惯专题学习观后感

王金战老师讲座观后感(篇3)

王金战老师将理论和大量的实例相结合，给我们分享了他宝贵的育才经验和方法。我感受到王金战老师是一位为人坦诚，个性鲜明的老师。还有，我所学到的不仅仅是王老师给我们介绍的经验方法，更重要的是那些充满了我们看似很简单的却持之以恒的精神!

首先，从王金战老师的育才方案中能看出他的敬业精神。虽然有人把教师誉为太阳底下最光辉的职业，但身在其中的人往往有冲出围城的想法。做教师就有了一种无可奈何的哀叹。而王金战老师把教书的确当作神圣事业来对待、来敬重。在他身上既有对学生一视同仁大爱无疆的人文主义精神，又有刻苦钻研业务、研磨教育学、心理学规律，把教学技术运用纯熟，居高临下的大师学者风范。无论是正常教学，还是朋友求助、慕名求教，抑或讲座论坛，王金战老师总是游刃有余，倾其所能。

其次，王金战老师教学注重谋求细节。他见到数落自己孩子的家长就会及时劝阻家长，保护孩子的自尊心;把高考题的考点研究透彻，辅导学生时成竹在胸、有的放矢;面对早恋一眼就能看穿，做学生的知心大哥哥;对学生以给予信心为主，不提过高目标要求，循序渐进，反而时常起到化腐朽为神奇的惊人效果……把平时的教学工作做足做细，提升学生于无形，起到润物细无声的效果。

第三，精练备课，提高课堂教学效率，讲课给学生留有余地。王金战老师提出：一个学生很难做到40分钟高度集中，老师就得保证，在最短的时间之内把最重要的东西讲深讲透，然后腾出一些时间来让学生互动，让学生练习做题。一堂课最重要的不是看老师讲了多少，而是看学生接受了多少。要求保证自己在课堂上说的每一句话、布置的每一个题都烂熟于心，并增强自己的语言表达能力。这些要求是他在讲授技能上自己给自己施压。

今天的视频讲述了王金战老师对待女儿高考前数学真空的问题。对于孩子可以自己发现、解决、掌握的问题，他放手让孩子自己去完成，对于孩子有难度的问题才给以援助之手。在搜集资料的过程中，注意分类，强调代表性。

王金战老师最可贵的是他的学生观。他说：我的眼里，根本就没有差生!他认为，当一个学生反复遭遇失败的打击后，便成了差生.而让一个差生变好的方法其实很简单：就是让他不断地享受到成功的喜悦，就能变成一个优秀生。他的教育实践反复证明了这一点。正是通过这样的成功实践，他曾把班里倒数第一名的学生送进北大。

在具体的教育方式上，特别是在与学生的心灵交流中，王金战老师认为，倾听，往往比说教更重要。在教育转化自己女儿的过程中，在帮助其他家长教育孩子的过程中，在和班里学生的交流中，他都坚持这一点。

王金战老师工作之所以如此投入，是因为他有着高度的责任感。他认为，教师的失误，生产出的不是一个废品，而是影响一个人的一生。培养一个孩子，需要多少人、多少年的努力;而毁掉一个孩子，可能就是一句话。教育是把软刀子，当时看不出结果，结果可能要等若干年以后。王老师的育人经验尤其他的爱心、责任心值得广大教师学习借鉴。

我们扪心自问：当学生遇到学习的困难时，我们引导他寻找好方法了吗?当学生出现厌学倾向时，我们给他们最热情的帮助了吗?课堂上出现学生听课不认真的情况时，我们反思自己的教学了吗?作为教师，我们有责任帮学生成功，让每个学生成为潜能无限的天才。这需要我们像王金战老师那样做一名用心、敬业的学者型教师，丰富自己，丰富学生;像王金战老师那样做学生的军师和后盾，为学生提供有效可行的学习方法，教给学生解决困难的技巧，让学生拥有一颗感恩的心;像王金战老师那样拥有先进的教学理念、高超的教育艺术，引导学生心灵…

王金战老师讲座观后感(篇4)

今天，我和女儿一起观看了王金战老师《怎样让每个孩子都爱上学习》后受益匪浅，感触颇深。望子成龙望女成凤是我们每个家长的愿望，作为家长，我们都希望我们的孩子爱学习，学习好。“别把学习当罪受。”一语道出了孩子的心声，也何谈不是我们家长应该思考的。我们应正确认识孩子不爱学习，通过正确的方法改变这种状态，让孩子爱上学习。以下就是我自己的一些小体会。

一、陪伴孩子学习。

《穷爸爸、富爸爸》里说，“所谓成功就是有时间照顾自己的小孩”。而很多父母为了追求事业有成往往缺失孩子的成长相伴，这样长此以往会造成孩子情感缺失，不利于人格的形成与完善，同时也容易造成将来对父母的无责任感。爸爸妈妈们请暂时放下工作，回到孩子们身边，给他们最好的爱，让他们的成长不再孤单。让孩子的成长，多一份的父母的陪伴。孩子上学了，在孩子做作业时，尤其是要求父母为其听写生字、判数学题或检查背诵时，父母要放下手里的活计与孩子一道完成家庭学习任务。事实证明，学校通过留作业的方法调动家长参与，是培养孩子的有效手段。在这一方面我自己一定要加强。

二、让孩子明确学习是他应尽的义务。

目前，许多小学在推广快乐教育的经验，为的是让孩子在高兴中学习，这不失为是提高孩子学习兴趣的一种手段。以前我的孩子总有一种为了我和他爸爸在学习，在这一方面，我也是花费了很多心思，让她明确学习是为了他自己。所以，家长一定要帮助孩子树立一种观念，告诉孩子学习成绩同以后个人的前途和职业是联系在一起的。做父母的还可以向孩子讲述自己的经验，讲述自己在课堂上学到的东西怎样在自己的生活中发挥作用。这样，孩子对学习的愿望就会增强而且持久。

三、引导孩子认识知识的用途。

怎样向孩子表述知识的用途呢?对于学英语，可以这样举例：学了英语可以上网冲浪，或者可以给澳大利亚或英国的小朋友发电子邮件，和他们聊天交流。这样的表述简单明了，对于其他学科的知识，家长们也可以利用生活中的实例去引导孩子，激发孩子学习各种知识的兴趣。我的孩子愿望是当解放军，于是我就带她参观以下军事院校和大学生多聊天，让她明白只有有知识才可以实现自己的理想。

四、家校携手培育。

有一位教育名家这样说过：“谁放弃了家庭教育，谁就几乎葬送了孩子的前程;而谁赢得了家庭教育，谁就赢得了孩子辉煌的未来。”家庭教育对一个人的启蒙、成长、成才有着不可估量的作用，家长的人生观、道德观和价值观都会对孩子成长产生极为深刻的影响。我作为一名家长同时也是一名老师，我深知家校的联系和配合对孩子的重要性有多大。配合老师是为了你的孩子，不是为了老师或是学校。充分认识家校共建共育的重要性，提高教师和家长的合作共建教育意识，才能使教育的途径得以畅通，教育才能有成效。学校与家庭若在学生教育问题上产生分歧，就会给学校的教育和管理带来种种的困难，降低学校教育的效率。家庭教育既是学校教育的基础，又是学校教育的补充。“十年树木，百年树人”，因此要努力促进家庭教育与学校教育的相互配合和协调。

五、安排好时间和空间。

一份关于美国儿童的调查表显示：把上课的时间都加起来，一人一年用于上课的时间只有51天，而且要假设这51天是昼夜不分地上课，不睡觉、不吃饭、也不玩耍，其余的时间都跑到哪里去了?因此，家长要帮助孩子安排好时间和空间。孩子应该有一个作息时间表，平时的作息时间应与周六和周日有所不同。在家里孩子应该有一个使他感到舒服的学习地方。

六，制定学习计划。

家长对孩子学习的关心要有所行动，制定学习计划是行动之一。家长要帮助孩子确定重点和目标。除了制定学习计划，家长应该和孩子在一起学习，养成一种家庭的学习氛围，记得有一次孩子在写作业，我在玩手机。孩子就小声嘟囔说：“当大人就是好，大人不用写作业。”从那以后，只要孩子写作业，我要不做家务，要不就看看书写写教案，陪她一起学习，他的态度明显就不一样了。

七、奖励惩罚孩子要适度。

奖励与惩罚是树立行为规范的手段。在是否惩罚孩子的问题上，家长可以施加不是太过分的惩罚办法。但是，惩罚不应该是家长感情用事时的行为。只有当孩子有错误行为，或者必须要为自己的行为负责任时，惩罚才是有意义的。

父母的榜样作用。言传不如身教。父母热爱学习是对孩子的最大鼓励。在学习气氛浓厚的环境中长大的孩子，往往对学习有浓厚的兴趣。

王金战老师讲座观后感(篇5)

王金成,著名教育,全国优秀教师,他从教三十多年,曾任班主任,教导主任,校长等职。

看了《怎样让孩子爱上学习》,王老师用一个个浅显易懂的故事告诉我们的家长如何对待孩子,如何让孩子爱上学习。首先是兴趣,作为孩子的家长要善于发现,尊重和激发孩子的学习兴趣。要让孩子对学习发自内心的热爱。正如王老师所讲,培养孩子的兴趣不仅是孩子身心健康发展的关键,也是孩子学习进步的重要保障。

王老师还讲道,没有教不好的孩子,是的。其实每一个孩子在内心都一种向上的力量,没有任何一个孩子会说;“我并不想上进。”没有笨孩子只有懒孩子。

正如王老师所讲的,不需要任何培训,不需要任何资格证书门槛就能成为的家长,在教育孩子往往陷于一种误区。家长总是用家长的模拟的标准去要求孩子,他们永远只看中孩子的成绩,而忽略了孩子的感受。

如果孩子对一件事没有兴趣,而家长却逼孩子去做那一件事,我想这件事这个孩子一定做不好,倒不如你培养孩子对这件事的兴趣,再让孩子去完成,我想这样子效果会好的多许多。

孩子听话的时候是天使,不听话的时候则是魔鬼,家长总用自己的`标准去衡量孩子,当孩子考试没考好的时候,如果家长总是打骂孩子,那么不仅会增加孩子的心理压力,使孩子没有信心,还会对孩子造成更严重的伤害。家长要懂得尊重和鼓励孩子,不能将自己的孩子去与别的孩子攀比,不能逼孩子去学习他不想去学的东西,只要家长教育好孩子,废才也会变成人才。

这次演讲的思想给了我很大启迪,我要更端正态度,要更努力,认真去学习。

《怎样让每个孩子都爱上学习》观后感(学生家长观后感)

今天早上，陪同孩子观看了湖南电视台公共频道播出的由中大附属中学王金战老师主讲的《怎样让每个孩子都爱上学习》，看了之后，真是受益匪浅，作为家长，觉得惭愧，值得反思一下。

听了王老师讲的怎样提高孩子的成绩，我总结了两点，一是复习、预习，反复巩固老师讲的基础知识，多看课外阅读，有助加强理解能力。二是自身的心理问题，对自己没信心或是越想考好越害怕，成绩就越不好，心理负担重。这些都能导致不爱学习，成绩上不去，必须克服。在今后的学习中，作为家长，我相信，只要认真去做教育的有心家长，就一定能让孩子幸福地享受学习，从而爱上学习，轻松考试。

当一位家长不难，当一位合格的家长确很难。合格家长并不是让孩子吃好的，穿好的，玩好的。王老师说的合格家长是开启能源仓库的钥匙。如果小学时做不到，考大学时再做那就恨之已晚了。所以要从小抓起。这就叫“少壮不努力，老大徒伤悲。”

王老师给我们举了很多事例，都说明了家长要在学习上尊重孩子，鼓励孩子，俗话说：“好孩子是夸出来的。”王老师讲的种种事例，也应验了这句话。以前，孩子一出错或考不好，我就着急，一着急就控制不住，就大声训斥。弄得孩子越迷糊，无从下手，给她讲解了也没效果。王老师说了要用欣赏的眼光看待孩子，一旦发现优点，发现进步，及时表扬。我们不防也试试看。

会爱才是真爱，不会爱就是伤害!

王金战老师讲座观后感(篇6)

有时，我考试不及格，但我不知道为什么。我父母也很着急，他们总是在我耳边说话。王金战老师是一个教育专家，全国优秀教师，这称号真不是白得的。今天，我和父母坐在一起看了王金珍老师的讲座，我们听得很明白。

他演讲的题目是“怎样让每个孩子都爱上学习”。王金珍先生说，影响学习的决定性因素可以分为智力因素和非智力因素，智力因素只占不到10%。王金珍还说，14岁以前，是培养孩子学习兴趣的重要阶段。

有些家长认为孩子懒惰，让他学习总是一会儿吃个水果，一会儿喝口水，学习一点也不专心。但如果真的是孩子感兴趣的事情，孩子还会这样吗？打个比方来说，有一个少年酷爱奥数，就算遇到难题算的满额汗水，但仍不会放弃，反而会更有兴趣。

相反，如果这个年轻人被允许做中文阅读题，他可能很快就会失去耐心。

王金战老师同时讲到，家长们全是“无证上岗”，所以对孩子的教育方法会有偏差。无论什么方法，能给予孩子自信心才是最关键的。要用欣赏的眼光去看待他的优点，及时的给予他表扬。

不要等孩子们对学习失去信心。他们没有等你的赞美。

不要大声且凶恶地对孩子讲话，这样的家长当着是很恐怖的。这样，不仅孩子与父母的关系会破裂，孩子的心灵也会受到创伤。王金珍伤心地说，伤害孩子最多的人往往是他最亲近的人。

王金战老师还说，学习的效率也很重要，你让孩子休息好了，再学习两个小时所学到的东西比晚上强打精神，呵欠连天地学五个小时学到的东西多得多。学习是一个厚积薄发的过程。不要给孩子太大的压力，这会使他紧张，考试不及格。一次设定一个小而明确的短期目标，这样就没有孩子学不好。

看了这次讲座，我和爸爸妈妈恍然大悟。爸爸妈妈反思自己的教育方式，我反思自己的努力。我在心底默默地为自己设定了一个目标。下次考试一定会成真的！

王金战老师讲座观后感(篇7)

王金战，著名教育专家，全国优秀教师、中科院博士、宽高教育集团董事长、美国名校教育学院院长、中国卓越校长局长峰会主席、国家“十一五”重点课题《素质教育中的家长作用研究》课题组组长，201x年11月王金战与外研社成立王金战图书工作室。下面由小编为大家整理的《让孩子爱上学习 》 观后感 ，欢迎大家借鉴!

我**了全国著名教师王金战老师的《怎样让孩子爱上学习》**讲座，受益匪浅。他不仅让我反思教育孩子的常见错误，也让我学到了一些有价值的教育理念和方法。现将我的一点体会写下来，与大家**。

王老师在讲座中说：“兴趣是孩子学***一动力。”这一点我非常赞同。

爱因斯坦也曾说过:“兴趣是最好的老师，真正有价值的东西，并非仅仅从责任感产生，而是从对客观事物的爱与热忱产生。” 孩子对学***兴趣是孩子学***、厌学的主要原因。

学习是学习的动力，尤其是对小学生来说。他们年轻，自控能力差，学习盲目性大，容易受到外界干扰。只有当孩子有了强烈的学***后，才会主动地学习，持久地学习，学***才会提高。

调查显示，大多数对学习有浓厚兴趣和意识的学生都能认真听讲、集中精力、动脑、提问、按时完成作业。而那些缺乏学***的学生，学***往很被动，学***心，敷衍了事，遇到困难易产生消极畏难情绪，把学***一种负担。

今天早上，我和妈妈一起**了山东农科频道的由中国人民大学附中王金战老师主讲的《怎样让每个孩子都爱上学习》，听了王老师的讲座，我从中收获很多。

王金战老师讲座观后感(篇8)

王金战老师讲座观后感

黑龙江省伊春市美溪区第一小学六年二班金秋怡

星期六上午八点，我准时收看了黑龙江少儿频道全国优秀师、教育专家王金战老师的讲座《让每个孩子都爱上学习》。

王金战老师的讲座，让我用一个字来谈我的感受的话，那就是——“实”，真实、实用。他的每一句话都是那么自然和真实，他没有矫揉造作的嫌疑。内容实用，教学方法实用有效。

王金章先生说，影响学习的决定性因素有两个，即智力因素和非智力因素。其中，智力因素占10%以下，非智力因素占90%以上。非智力因素包括学生的性格、心理状态、身体状况、学习环境、教师道德水平和家长道德水平。其中，最让我感慨的是教师的德才兼备水平和家长对孩子的教育方法。

老师的德才，我理解为老师的德行与才能。才能固然重要，但我认为最重要的，应当是“德行”。因为老师的“德”决定老师对待学生的态度，而学生对某一学科是否有兴趣，很大程度上就取决于老师给她带来的印象与影响是否良好。

喜欢某位老师就喜欢上某一学科，反之厌恶某一老师就厌恶某一学科，这在孩子的实际学习生活中经常发生，想想自己当学生时，又何尝不是如此？那么作为家长我给予老师们以下两点建议，我建议；1一定要善待学生，2尊重学生，尊重每一位学生，无论他成绩好坏，就应该相信学生，相信学生都是渴望自己进步的，渴望自己优秀的，只不过他们需要更多的时间，需要老师们的更多帮助与关注。

作为学生家长，我认为我们家长比孩子更需要学习。王金灿先生的这次教育讲座是我们父母学习的一个很好的机会，让我们知道如何让我们的孩子爱上学习，如何与他们交流。王金战老师讲到：

第一别把学习当罪受：要培养孩子的学习兴趣，这一点我作为家长做的很不好，没有把孩子学习的兴趣培养好，在学习当中要注意方法，这些我觉得都很难的。同时，我们在学习是不应该给孩子太大的压力。正如王先生所说，心理压力太大，考试很紧张。这对我们的孩子也不好。我们应该分析原因，找出问题所在。

第二没有教不好的孩子，像王老师所说现在什么行业都需要证件，最不需要证件的就是当家长，我觉得老师说的非常对，家长是应该好好学习的，不能因为家长的失误，把孩子一生中最关键的时刻给耽误了。王先生提到，没有傻孩子，只有懒孩子。没有孩子教得不好。其实，每个孩子心中都有一股向上的力量。没有孩子能说：我不想学习，也不想进步。

只要方法得当，每个学生都能成为祖国的人才。当然，父母希望自己的孩子成为天才。但很多家长的问题是，用自己设己的一种标准去问孩子。有时他们只看孩子的成绩，而忽略了孩子的兴趣和爱好。我们要学会尊重孩子，不要为孩子报很多课余班和补习班，要不断督促他们学这个学那个。可是有的时候孩子也有自己想做的事，也有自己的生活，把我们的理想强压在孩子的身上，这样越容易造成相反效果的，王金战老师也提到，学习的效率也很重要，你让孩子休息好了，再学习两个小时所学到的东西比晚上强打精神，呵欠连天地学五个小时学到的东西多得多。

学习是一个厚积薄发的过程。不要给孩子太大的压力，这会使他紧张，考试不及格。一次设定一个小而明确的短期目标，这样就没有孩子学不好。

我们真的忽略了孩子的愿望和爱好。孩子对一件事没有兴趣,而家长却逼孩子去做那一件事,我想这件事这个孩子一定做不好,倒不如你培养孩子对这件事的兴趣,再让孩子去完成,我想这样子效果会好的多许多。这说明我们的教育方法是错误的。希望没有证书的家长能多学点，慢慢调整教育孩子的方式，对孩子负责。

通过这次听王老师的讲座，我明白了好孩子是夸出来的，不能拿孩子和别的孩子比，要用欣赏的眼光看孩子，要发现优点、发现进步，及时表扬，我觉得这种方法是很好的，特别对我家孩子有用，我一定要慢慢的做到这一点，我家孩子也特别不喜欢和别人比。家长要适当给孩子道谦，这一点我觉得很多家长会做不到，但是有时可能这样做了对孩子会是一件好事，我要尽量的调整自己的心态，当个称职的家长。为了孩子们的未来，让我们一起努力，让他们健康快乐地成长！

王金战老师讲座观后感(篇9)

怎样让孩子爱上学习?今天听了王金战老师的讲座，我终于找到了解决这一问题的金钥匙，犹如醍醐灌顶豁然开朗。不愧是大方之家的讲座，高深的道理在简单实在、接地气的例子和幽默诙谐的语言当中娓娓道来，每句话都说到了我的心坎里。王老师说现在不管做什么工作都要持证上岗，都要通过学习取得执业资格证书，唯有家长担负着影响教育下一代这么重要的工作却是不用学习随时都能上岗的。所以说每个家长都要随时随地地虚心学习，是为了自己的将来也是为了孩子的一生。

让孩子爱上学习取决于“兴趣”和“心态”。首先是要善于发现、尊重和激发孩子的学习兴趣，让孩子别把学习当罪受。这就要让孩子有一个良好的心态，充分调动孩子学习的积极性。对家长来说要培养孩子的自信，要用欣赏的眼光看待孩子，发现优点，发现进步，及时表扬。而不是按照自己脑子里对孩子定下的模式和框框去要求孩子，批评孩子。要学会尊重孩子，让他养成良好的学习心态。对孩子最大的伤害往往来自于他最亲近的人。家长的表情、语气对孩子的伤害都是巨大的。这就要求我们家长无时无刻随时随地都要注意自己言行举止。“孩子对家长的不满无处发泄，只能用消极的学习来对抗。”这句话值得每个家反思。

王老师用他的切身体会告诉我们，只有当孩子考上理想大学的时候才是每个家长放下肩头的重担，彻底轻松的时候。人可以一夜暴富却不能在短时间内成为教授和学者。学问是一个厚积而薄发的过程，需要扎扎实实循序渐进，不论对学生还是对家长都是任重而道远。

怎样让每个孩子爱上学习观后感(小学生300字)

今天早上，我和妈妈一起观看了山东农科频道的由中国人民大学附中王金战老师主讲的《怎样让每个孩子都爱上学习》，听了王老师的讲座，我从中收获很多。

王老师讲到的“别把学习当罪受”，我印象深刻，要把学习当成一件快乐的`事情。家长除了要给我们创造良好的学习环境外，还要尊重我们的兴趣，不要逼着我们学着学那，不要家长的意愿强加到我们头上。只有自己感兴趣，才能激发我们的学习热情，让我们愿从心底里愿意学习，而不是把学习当成一种负担，也不是为了老师、为了家长而学。王老师还讲到考试不能紧张，心理负担不能太重，更不要好高骛远，要给自己加油，定一个能够实现的计划、目标。不能和别人比，只要自己努力了，就可以了。我希望家长能够关注我们的进步，哪怕是一点一滴，希望家长用欣赏的眼光去看待我们身上的优点。请家长不要吝啬你们的表扬，当发现我们的进步时，请大声表扬说一声“你真棒!”当我们遇到挫折时，我们需要你们的鼓励和支持。正如王老师所说，好孩子是夸出来的。有了家长的鼓励，我们才会有学习的动力，我们会在家长的陪伴下，渐渐地爱上学习。

听了王老师的讲座，我和妈妈都得做些改变。希望我们能更上一层楼!

作文讲座心得

每天我们经历的事情都会带给我们不同的想法，我们可以好好总结一下，写一篇经验之谈。汇报自己的心得体会体会能够帮助别人更好地认识你，你阅读过多少经典的心得体会呢？如果您对未来充满了好奇心编辑建议您阅读一下作文讲座心得，强烈建议你能收藏本页以方便阅读！

作文讲座心得 篇1

星期一下午第二节课，同学们端着椅子来到操场上听夏科长的法制讲座。

在我们的一生中会面临很多选择，当你正在为他而不知道怎么办时，你会怎么做？在现实生活中，有许多人因为不能判断是非而选错了路。

首先，夏科长给我们讲了举行“法制讲座”的原因是最近几年未成年儿童犯法的人数正在不断增多，导致这些人犯法的原因是他们还不知道那些事是犯法的，其他人看见了也不制止他们。

接着，夏科长开始讲述一些案例，其中令我印象最深刻的案例是这样的：有一个人因为摔了一跤，脑子出了点毛病，到了十六岁便不去上学，也不出门，整天呆在家里看电视。有一次，他从电视上看见了消防车灭火，他非常喜欢消防车，但是电视里又不经常放，他就想要亲眼看见消防车。这个念头越来越强烈。有一天，他终于忍不住了，就走出家门，那时候每户人家门前都堆着很多干草，他就点燃了那些干草，但是村里的人自己把火扑灭了，他没能看见消防车。第二次，他把火放的更大了，还烧爆炸了一台洗衣机，他如愿以偿地看见了消防车。警察来抓了他，其中的一位就问他：“你为什么不跟父母说你想看消防车呢？或许他们会带你去消防大队看的。”他说：“我平时从来不和父母沟通，所以不会跟他们说。”听完了这个案例，我想：我们一定要多和父母交流、沟通，有什么事不能埋藏在心里，要跟父母说，或许父母能够帮助你解决。

最后，夏警长又讲了未成年人要做到的十点要求和三要、三不要，便结束了“法制讲座”。听完了这次法制讲座，我思绪万千，俗话说的好：小时偷针，大时偷金。我们不能从小就养成小偷小摸的习惯，那样长大了便改不了了，遇到什么事情要跟父母商量，不能用偷抢等犯法的事情解决。看到有人做犯法的事情要及时制止并告诉他们那样做的后果，做事不能由着自己的性子来。不能进入非法经营的场所，多宣传法律知识，使我们的社会更和谐。

作文讲座心得 篇2

7月1日这天，我有幸听了历史教授的讲座，深有感触。以前，我以为历史并不重要，可是听完这次讲座后，我觉得历史还真不能不学！

“历史对中学生的功用?”这是教授与我们探讨的第二个问题。第一：学历史有助于帮助理解一些成语，这是因为：许多成语都出自于春秋、战国、宋、元、明、清……每一个成语都有一个典故，例如：程门立雪、纸上谈兵、完璧归赵、围魏救赵、焚书坑儒、卧薪尝胆等。当知道这个历史故事时，理解这个成语便是了如指掌。第二：作文的素材。当写某篇文章时，便可引用一些历史故事。这些都和历史离不开，难道不是吗？

当我知道要学历史时，但怎样才能学好历史呢？首先我要弄清朝代顺序，这首朝代歌就可以快速让你记住：夏商周秦西东汉，三国两晋南北朝。隋唐五代又十国，辽宋夏金元明清。其次是学习历史就像学习钢琴、提琴……一样要有兴趣，俗话说：“兴趣是最好的老师。第三是善于总结规律，1.政治：中央集权。

2.经济：石器——铜器——铁器，经济中心南移。3.思想文化：

秦：焚书坑儒。汉：罢黜百家，独尊儒术。隋唐：科举制。清：文字狱。这些都是学习历史的好方法。

通过这次学习，让我大开眼界，知道了不少关于历史的知识与学习历史的方法。

作文讲座心得 篇3

星期五下午，老师叫我们去报告厅，听了这件事，我们兴奋得不得了。于是，我们怀着一颗好奇的心情去了报告厅。

进入报告厅，映入眼帘的有八个大字：弘扬孝道，立志成才，于是来了一位和蔼的老爷爷，他是平湖市教育局关工委许宗熙，来给我们讲座。他讲了许多有关孝的事例，激发我们做一个有孝心的人。让我记得最清楚的是：在古代，平湖有一个孝星，他是陆绩，他妈妈很喜欢吃橘子。于是，年幼的他就想方设法的弄到橘子给他妈妈吃。听了这件事例，我有些惭愧，对于比我小的孩子都懂得孝，那我们这些大姐姐、大哥哥还有什么脸面活在这世上。他还讲了很多让我们现在做孝子的要求，说我们要好好学习，这就是报答父母，还有一些报答父母的要求，我就不讲了。

经过这次讲座，我学会怎么样做孝子，不会像以前那样调皮了。所以在星期六的那天，我拿了抹布把房间里的物品都擦了一遍，把不用的东西丢进了垃圾桶，把地上的垃圾都清理掉了。这下，我心想：父母把我一把屎一把尿地拉扯大，我可不能做白眼狼啊。所以，现在的我要更加好好学习，以此来报答父母的养育之恩。

做一个人，要学会孝，只有当你学会了孝顺长辈，才能算得上是一个人，而且是好人，如果连孝子都不会做，那你能算是人么？

作文讲座心得 篇4

为了纪念“世界读书日”，4月22日早上，我和妈妈参加了一次由芜湖广电举办的小记者流动——由闻名作家李幼谦老师讲有关“快乐阅读，爱上写作”的分享。来听讲座之前，我对李幼谦老师并不了解，只知道她写了良多的书。见到她之后，我才知道她是一位70多岁的女作家，而且她还有腿部残疾，是一位身残志坚的张海迪式的'作家。

从她这场讲座中，我们了解到她小时候由于残疾不能去上学，可她依旧发奋图强:跟她戏剧家的爸爸学习认字，学会一些字后，她还常常到学校的图书室里偷书看。等大了一些，她克服了重重难题，终于上了学，她通过耐劳努力，成了班上的学霸。但因为高考轨制的取消，她没能如愿考上大学，但即使成家有了孩子之后，她也没有健忘自己的梦想——天天晚上，她宁可把孩子锁在家里不管不顾，也要上夜大来充实自己。

我被她这种为了学习，不怕千辛万苦的精神感动了。从中，我发现阅读给她的生命带来了无限无尽的气力!她从爱上阅读，进而爱上了写作，她一发不可收，几十年来笔耕不辍，陆续发表了六百多万字的作品，真是令我赞叹不已。通过这次讲座，我学到了无论在多大的逆境下也要耐劳学习，发奋图强。连残疾人都那么奋发，那我们健全人还能不努力吗?

作文讲座心得 篇5

今天，艺术总指导王老师、一2班的何云婷和我兴高采烈得来到了上海大剧院观赏《舞韵讲座》。上海大剧院可壮观了。我们进了C1的大门，进去观赏讲座。进去之后，大堂的灯暗了下来，讲座开始了。

首先，主讲人上海戏剧学院舞蹈老师李涛给我们讲述了一个在蒙古东部地区的一个名叫《安代舞》的蒙古名舞。这个故事还有一个美丽动人的传说。从前蒙古有一个小姑娘得了一种很罕见的怪病，她的阿爸为了治好她的病，在乡里请了很多医生，可都不见效。于是，他决定带女儿去城里治病。走了很远，突然车轴断了，女儿重重地摔了下来，这一摔可不得了，病情更重了。于是，阿爸便围着女儿以歌代哭，还甩起手臂跳起舞来，祈求上天保佑。嘹亮的歌声惊动了附近的村民，他们看到这情景，便也跟着一起跳。突然，不知哪儿来的力量，让女儿也站了起来，也跟着大家跳起了这舞，跳得大汗淋漓。就在这时，女儿的病就一下子好了。所以后人称这舞为《安代舞》。之后，我们还看了《顶碗舞》、《梦归》、《长调》顶碗舞是一个难度性很高的舞蹈。演员要把六个碗叠在一起，并且把碗顶在头上。还要快速地自转、公转这让在台下的我都看花了眼。最后，我还学到了一点孔雀舞的基本动作：如大幅度扭跨、一顺边、做小鱼手然后演员还给我们跳了一段《孔雀飞来》。舞蹈动作优美，和音乐融合在一起，就好像一只真的孔雀在台上翩翩起舞着。让台下的我也禁不住跃跃欲试了。

在这次的讲座和表演中我知道了舞蹈是一种神奇的力量，可以净化人的心灵，是人类最好的治病之药，同时心里也油然生出了一份感激之情，真心地感谢我的母校――世界小学为我创设了这样一次观赏的机会，让我对舞蹈有了更深层次的理解和喜爱。

我想说：我爱舞蹈！我爱我的学校！

作文讲座心得 篇6

昨天，贺老师带我们去二中听讲，我们排着长长的队伍，高兴地出发了。

来到二中的会议室，我们都不禁感叹：真大呀！没想到，安排好后，居然还有许多人没有座位，只好让他们坐在讲台上。

一切就绪后，汤老师走到了讲台中央，和她在一起的还有她的助理。等我们安静后，助理开始讲话了，她介绍了一下汤老师，说完后，汤老师的讲座正式开始。

她讲的是阅读之类的话题，她说写作文大部分都跟阅读有关系，所以直接讲阅读。她问了我们几个问题：读书有什么好处？一位同学把手高高的举了起来，汤老师点了他：“第一个好处是能够增长知识。”现场响起阵阵掌声。汤老师说：“读书的第一个好处是增长知识，第二个好处呢？”现场安静了下来，都在等着他人来回答，汤老师见我们说不出来，便说：“现在有这么多想象故事，作者能写出它的原因是什么呢？”“有想象力！”我们异口同声地说。汤老师又继续说下去：“想象力是无论干什么都必不可少的。那第三个好处呢？”这时，谁都没想出来，汤老师给我们讲了一个故事，很好听，原来是《小巫婆真美丽》中的一个章节，我们都听的入了迷。老半天才有人举了手：“是快乐。”“对啊，若是一个人读书没了快乐，他是不会认真读的。”汤老师语重心长地说，“第四个好处很容易，那当然是读了书后，写出的作文会更好。这些就是课外书的功劳。”汤老师还帮我们预计了一下，小学要读多少本书，答案是200—300之间。

时间飞快的过去了，汤老师的讲座结束了，我们学到了许多知识，我们恋恋不舍地走出了教室。

作文讲座心得 篇7

如果人的一辈子只能献于一项事业——音乐，写作，表演，商业，政治，医学，教师等，而且会取得辉煌骄人的成就，你会选择哪一种呢？在你的人生中最崇拜的人是谁呢？他在哪方面激励了你？在你人生路上教你“如何做人，如何学习”最有启发的是谁呢？当有人这样追问我的时候，我会不容质疑的回答是教师。在看了任小艾的讲座后我更坚定了自己的答案。任老师的“没有不合格的学生，只有不合格的教师”深深地触动了我，对呀，教师是学生人生路的指引灯，是人类灵魂的工程师。作为一名教师，你的职责是教育学生，任何不会教或教不会的理由都是推卸责任。在班主任工作上也给了我们不少的启发，我好好了整理了一下，在以下几方面我很值得去学习和反思：第一：作为班主任应该具有“五心”。

五心——爱心，信心，专心，恒心，虚心。爱心，要把爱心送给每一个学生，让每个学生感受到老师的爱和老师对他的关注，老师无时无刻不在关心着他。争取做一个教育有心人。以爱来动其心，以言动其行。信心，对学生的教育要有信心，对每一位学生都要寄予长远的投资。学知识的同时更重在于学好做人，善于发现每一位学生潜在的优点。在班级中多表扬他们的优点和长处，不在公开场合批评学生。懂得去尊重每一位学生，去了解他们的内心世界。专心，对待自己的工作要一心一意，一丝不苟。学会把握好任何机遇，去读懂学生的生活，并且善于对个别问题学生进行跟踪性的调查。恒心，抓住任何教育的时机，持之以恒，方能得到意外的收获。

要给学生创造优良的环境，让我们的班集体成为每个学生的乐园，成为他们学习的净土。虚心，集众人之所强为我个人之所用。多向同仁取经，摸索最合适的方式去适用于不同的学生。第二：班级生活中要给学生充足的学习和生活的空间，懂得去放手。让每个学生都成为班级的小主人，班级定好班规班纪，让学生主动合谐的学习。任老师的“蝴蝶破茧而出”的故事让我受益匪浅，奋斗和挣扎是必要的。班级中选一批优秀的班干部，创导“不要受人的监督，学会自我管理”的理念，让班干部去管理班级，班主任更多的需要去调控好班级。该放手时要懂得放手，班级工作也是如此。

但是所有班级动态都要唯我们所控，这就是我们需要学习的教育的艺术！第三：班主任管理班级要具备一定的技巧。要指导学生的想象，让你的教育去影响他们的一生，让每个学生仰起头学习，过日子。为今后的生活储备好能量。让学生都热爱生活，热爱学习！“学有理想，学有能力”把握好我们教育的理念。最后，愿我们都争做一个教育有心人！

作文讲座心得 篇8

作为一名刚代毕业班历史课的老师能有机会参加这样的培训倍感幸运，江老师用通俗易懂并且有点小幽默的语言给我教学指明了方向，为我教学打开了思想上的方法。在这次听讲中有以下反思和收获。

在教学中和复习中注重历史学科的核心素养的培养，尤其注重历史的时序和空间观念的培养。在平时的教学提问中学生往往对历史事件的时间和空间地理位置记忆不住，在平时的考试测验中也是如此。不注重这些培养我想会造成这些后果，历史事件不能连串在一起，前因后果不能有机联系和历史事件作对比。江老师给予的这些指导方法还是比较实用的。例如，讲授新课按照时间顺序和空间要素，建构事件、人物、现象的相互关联，把教材重构。在新授课中讲到历史联系认识现实社会时，能够将认识的对象置于具体的时空条件下进行考察和分析。

听了江老师的讲座，对江老师讲的“学在教材中，考在教材外”有点启发。作为九年级的学生，有了一定的分析和综合能力，在新授课和复习中加大对教材以外史料加入教学中，培养学生论从史出的能力。中考命题资源的广泛性、随机性。在平时教学中要使用新材料、构建新问题、要求学生得出新结论。

加大对考纲的研读和分析，把握重点和难点。根据历史课程标准确定考查内容与要求。历史课程标准是历史教学和考试命题的依据和准绳。“内容标准”规定的六个历史学习板块均属于考查范围，应按照“内容标准”确定考试内容及其重点和要求。

充分发挥不同类型历史试题的功能。 积极探索符合新课程理念的新题型， 适当注意试题的开放性与探究性。

根据三维目标注重考查学生收集、阅读历史材料，并从中获取和运用有效信息的能力;注重考查学生用历史的、发展的眼光观察现实社会的能力和历史意识;注重考查学生自主与合作的探究性学习能力和实践能力;注重考查学生的创新精神和创新能力。鉴于如此，我想在教学中加大对学生论从史出能力的培养，从史料中提取有效信息的培养，找出史料中的关键词，联系历史课本中的文本知识。同时让学生在课堂针对历史事件历史人物作出自由的评价，老师再加以指导。

三、考试备考建议反思

1、加大对考纲的研究，注重对考试内容和例证性试题的变化。针对自己平时教学中和学生掌握的程度细化考纲，做到有的放矢，既要有有重点又要补缺到位。

2、研究中考真题，加强题型研究。不仅要老师研究，更重要的是让学生做真题。我准备在备考复习中，一个题型一个题型的练习，练习的内容和本节复习关联，以10钟为限。

4、需要记忆的历史知识点有必要还是记忆一下，这样做提高做题速度。更重要的是在复习中能够前后对比联系历史事件，作出对比分析，提高课堂效率。

1、很感谢教研室给予这样的培训机会，希望在明年考试要求下来之后多组织这样的培训。

2、我们有些乡镇的历史老师比较少，个人力量很有限，希望能在明年考试要求下来之后咱们太和的毕业班历史老师在一起研讨一下。能够请代毕业班历史的老教师多多传授真经和真感悟。

作文讲座心得 篇9

哲法，相信大家或多或少知道一些，他其实离我们很近，但并不是每个人都能真正理解并重视的，尤其是我们青少年，如果对法律知识一知半解或者轻视法律，很容易误入歧途。

为了让大家都能知法、守法，更好地懂得如何保护自己，远离犯罪，学校请来了德清县人民检察院的赵阿姨给我们上了一堂“学法、知法、守法”的宣传讲座。

讲座的内容提要分为四大块：

1、未成年人犯罪概述；2、典型案例；3、未成年人犯罪原因剖析；4、如何保护自己，远离犯罪。赵阿姨通过一系列生动案子的举例讲解，让我们深深地懂得了学习和遵守法律的重要性。

首先，我们知道未成年人犯罪，就是指14—17岁的未成年人犯罪，了解到这儿，我也为他们这么年轻就误入歧途而可惜。我们现在有些小学生社会经验不足，却自我感觉已经长大，喜欢独来独往，整天沉迷于网络和电子游戏，打打杀杀，喜欢拉帮结派，重“感情”讲所谓的“义气”，遇事不冷静，等犯了错误，才惊慌失措，痛恨不已，一失足成千古恨，悔之已晚。这些都是由于他们争强好胜、好面子、好奇心强和不理智导致的，而社会、家庭、朋友这三种外因更是罪魁祸首。

记得有这样一个中学生，由于敲诈勒索被警察抓获，据统计他一共作案13次，累计金额1500多元，结果被判一年有期徒刑，缓刑一年六个月。这都是由于他从小对法律认识不够，不遵守法律而造成的。讲座最后建议我们，一定要认真学习法律知识，遵守法律；放学回家多与同学结伴而行，晚上尽量不要单独外出；一旦遭遇违法事件要及时报警或报告老师、家长；上网结交朋友要慎重，不要轻易暴露自己的真实信息。总之，我们青少年，不但要懂法、知法，更要守法。“不以善小而不为，不以恶小而为之”，小错不改，终究铸成大错。

让我们一起珍惜眼前的机会，去更好地了解法律，遵守法律，保护自己，远离犯罪。

作文讲座心得 篇10

20xx年3月18日下午最后一节课的时候，谢老师带我们去阶梯教室听赵老师的讲座。到了阶梯教室，我们一个一个依次走进去，坐在了老师给我们定的座位上，赵老师也走了出来。

这下，我们可以一睹赵老师的风采了：他长得高高的，就像一个巨人一样；他戴着一副方形的眼镜，身穿白色衬衫和黑色西装。据他自己说，他姓赵，名字叫铁峰。他有许多高科技产品，如：红外线、无线鼠标……我真羡慕他。开始讲座了，他右手拿着将红外线和无线鼠标融为一体的东西，一边给我们讲他在四川省青川县的一些事，还在PPT上给我们放图片。

我在看那些图片的时候，心里一震，我的眼前仿佛出现了许多坍塌倒地的房子、树木；许多孩子被压在钢筋水泥之下，有的勉强挺过去了有的却永世不得翻身。在赵老师给我们放的图片之中，有几张是讲他去家访时的照片，那些同学住的地方十分简陋，都是用两牌的木棒，中间再夹上几层那种做广告的东西，但绝对不是密不透风的，而且经常还会有风雨飘落进来，那种感觉啊，可不是我们这种生活在城里的小孩子可以感受得到的啊！那些灾区的小朋友们真是够可怜的了！时间如梭，很快，这次讲座就结束了。

听了这次讲座，我发现灾区的孩子是多么可怜、多么穷，但是他们却还是坚持着想要上学，这种精神是多么可贵呀！我一定要向他们学习这一点，让自己变得更好。

作文讲座心得 篇11

两千多年前的孔子，两千多年后的陶行知，他们无一例外，推行的都是平民教育。同样在经济全面发展的今天，我们提出共同进步的不仅仅是农村和城市的生活消费水平，更多的是应该从小抓起的教育。曾经有幸听过魏书生老师的专题报告，报告精彩纷呈，他讲了许多有关学校教育在新形势下的发展，以及过去乃至现在当教师的亲身实践。直至结束，我的脑海中始终浮现着一句话：“守护平常心”。

的确，每个行业都是一个宏大的世界。我们不能总是看到别人、别的行业的靓丽，并进而羡慕他们，并拼命地想方设法想要投身到这个行业中去。其实各行各业都一样，都要付出辛勤的汗水，否则，你就不会有收获。所以我们所需要做的，仅仅是，端正自己的心态，辛勤地耕耘，守护那宁静的心灵。

张全民老师在讲丰富教师精神世界的路径时，从阅读、欣赏、行走、写作四个角度，用深厚的理论修养和契合教师实际的生动的事例，讲述了教师丰富自己的精神方法，令人感慨良多。

有人说，教师付出的太多，收获的太少，做教师不划算，太吃亏了。而张老师却说选择了这个职业，应该从身边的每一件小事做起，做好每一件事，珍惜每一个人，关爱每个人，把平凡的工作当作大事业来做，不钻牛角尖，和学生一起，与学生打成一片，就会从内心感到无比快乐，就无所谓吃亏、划算了。

张老师尚且如此，作为年轻的我们又为什么不能脚踏实地的在这一行中，尽职的教学，平静的付出，干出一片属于自己的天地呢？这里就是展现我们才华的舞台，“教书育人”是我们应尽的义务和职责。让自己活的有价值，就这样善待自己，使自己的心灵宁静，性情愉悦，岂不乐哉？

明朝作家洪应明的《蔡根谭》中有这样一句话：“真味是淡，至人如常。”它的意思是说，真正的美味是清淡平和的，德行完美的人能够保持平常心，其行为举止与普通人没有什么两样。我想这句话同样蕴藏着为人处世的智慧：平平淡淡才是真，真正聪明的人应该始终守护住自己宁静的心灵。

在以后的教育生活，我想，当烦恼袭来时，我会把它交给时间和大自然，让岁月吹散曾经的伤痕：当失意不约而至，我也会在大自然中作深刻的反思，及时把握住自己，避免误入深潭泥淖之中。并非无所追求，并非与世无争，这种飘落只是一种境界：在即将落入大地的怀抱时，去看那一方纯净的天空，用真诚去默默地耕耘，也在默默地耕耘里收获....... 守护心灵的宁静，不要丢失了自己，这也许是我们真正想要的人生。

听讲座作文精华

作文是语文教育的重要组成部分之一，写作让我们更有机会展示自己的才华和能力。一篇好作文起码要做好和读者共情，我们要如何写好一篇作文呢？根据您提供的信息幼儿教师教育网为您整理了一份实用的“听讲座作文”，建议您将此网页加入收藏以便复习！

听讲座作文【篇1】

11月29日，中国国学名诗家秦国明在省立艺术馆进行了《少年读诗写诗巧入门》讲座。

秦教授用一首诗给我们讲述了他几十年作诗歌、对联的经验：舞动成语一条龙，诗联韵文三路通。平仄对仗词结构，口头笔头两见功。他向我们介绍说，诗就像音乐，能给我们带来音乐的快感。诗也像美术，能给我们描绘美丽的场景，诗的特点是简短、概括，有跳跃性，要押韵，易记易懂好听。秦教授还告诉我们诗分为三大类别，第一种是格律诗，它的格式、句数、字数、节奏、音韵、平仄都有固定的要求;第二种是自由诗，它的形式比较自由;第三种是民歌诗，它是以民族传统为主。

接下来秦教授向我们传授了怎样写诗的方法：第一句很自由，可以随意编，不过第二句难了点，要押第一句最后一个字的韵。第三句和第一句一样，第四句可就难了，要押第一句和第二句最后一个字的韵。

我们拿笔记起，复习了一下，秦教授就来现场提问了。他出了一句我是一个小铁匠，让台下的小朋友接第二句。一位小朋友站起来说：打起铁来响当当!这样就接起了第二句，掌声啪啪啪地响了起来。到了最后，以我是一个小铁匠开头的诗歌作好了，秦教授还拿出了快板，说他打快板我们念诗。啪、啪、啪、啪秦教授开始打节拍了，我们念到：我是一个小铁匠，打起铁来响当当。打铁为了做武器，武器用来保边疆。真是有趣极了!

秦教授又让我们背社会主义核心价值观，然后他在这24个字里选出了几个字，让我们来造成语。他先说用富来造成语，顿时台下的许多小朋友都举起了手。富丽堂皇富贵荣华许多以富开头的成语都出来了。秦教授还让我们用强民主明造了成语。他说：成语也有押韵的，我刚刚这么做是为了让你们更熟悉一些成语。

其实写诗并不难，掌握了方法就能写出许多好诗。

听讲座作文【篇2】

2月1日的上午九点半在市图书馆二楼鹭江讲坛举行一场公益讲座。这次为大家讲座的人不是别人，是我们的语文老师戴老师。为小学生专题讲座：如何让我们的作文写得有情有趣。

我和妈妈九点到那里就快没座位了，陆陆续续挤满了整个讲座厅。一位工作人员叔叔喊着：讲台旁边也可以坐，这可是VlP噢。许多同学听了一窝蜂似的冲上前，我也立刻飞奔过去。

讲座开始了戴老师介绍从08年开始到现在她的厦门网博客里有1600多篇文章，出版过两本书分别是：《芳芳的日子》、《游走的时光》哇！这么多的文章，让大家一齐投去羡慕的眼光。戴老师热爱写作，跟我们分享很多写作方法，举了许多相关的作文例子。老师说：写作素材来源于自生活，表达需要、情感需要、交流需要。要多看书，多听、多记、有丰富的生活实践，我口说我心，我手写我口。为了让文章写得更好更具体我们要留心观察周围的事物、景物。写作方法可以用总分总办法、举例法、对比法、拟人等修辞手法。同时戴老师还提出了当前小学生存在的几点问题有：审题不慎、本末倒置、喜欢绕弯……针对这些，老师给做了细心讲解。

这堂讲座深动、具体。让我们收获很大。戴老师真是我们心目中的偶像。

听讲座作文【篇3】

今天，和我一起去温州大厦春华参加国内专家的讲座，讲座的主题是“如何培养良好的学习习惯”。

刚开始让我们猜一猜她小时候是好学生还是坏学生，有人说是好学生，有的说是坏学生。说：“我小时候是一个平平常常的学生。有一件事让我记忆犹新，那时我在贵阳，那里是个山区。我很想去北京，可是妈妈告诉我要410分才可以去北京，可是我连400分都上不去。后来，我努力了一个月，分数提高了198分，超过了410分，我和妈妈如愿以偿的去了北京。”老师以自己的亲身经历告诉我们只有努力学习，才有收获。

接着老师说：“我告诉你们好学生是怎么出来的，你们先看“聪”这个字，它有耳、眼、口、心组成，耳朵代表上课要认真听。眼睛代表上课要认真看黑板和老师。口代表上课时要积极发言。心代表上课时要静下来记忆。只要上课做到这几点，就能成为一名好学生。”

然后，老师又说：““明”这个字的意思是日日月月都要学习的意思，和“聪”连在一起就是聪明的人日日月月都在学习。”老师还讲了许许多多对我们有益的知识和如何培养良好的学习习惯的养成方法。

这节课非常生动，对我有非常大的帮助，让我受益无穷。我以后要努力学习、做事认真、要听家长和老师的话、和良好的学习习惯……

听讲座作文【篇4】

记得那一次他们在一起坐车，所有的交流，其实都只是为了那个签售会的事情。就好像我们所说的那些讲座，但是实际上他并不会讲授一些真正有用的东西的，它只是各种炫耀，然后全部都是套路。

所以这就是为什么我们现在那么不喜欢听讲座的原因。

有时候也真的想不明白为什么学校要请花那么多钱，之前那些大牌人物来做讲座，他们如果真的有什么东西想要说出来的话，又怎么会这么轻易的来到这里跟你说这些东西呢？

如果你多听几场讲座之后，就会发现其实这些东西真的是没有什么差距，你从电视上看一样能够知道这些东西这一段路。

但是如果她们从来都不肯接受命运的残酷，那我们也没有什么其他的办法了吧。

我们其实一直都懂得这些道理。可是当我们终于经受这些的时候，就不会发现他们的重要性了。

昨天来这里的时候，怎么没有发现这里有一个两元店，其实里面卖的东西都是廉价而又物美的。不知道是从什么时候开始，我喜欢从这样精品的小东西里面寻找快乐，我觉得这些东西能够象征着生活的美好，至少在一定程度上是这样的。

我从一开始就懂的从中吸取教训的话，我想知道现在我们不至于是这样狼狈的下场，我们也不至于不会相互理解而彼此冲动着做着自己的决定。

听讲座作文【篇5】

在经过一个晚上的期盼之后，终于迎来了聊城晚报小记者的第一个知识讲座。

讲座的地点在实验中学的大会议室。落座以后，讲座就开始了。本次讲座的导师是海德教育的陶老师，也叫桃子老师。第一部分是”小记者的责任是什么？”

我想：记者不就是采访人的吗？那小记者就是采访人们，然后写新闻的了。想到这儿，我高高地举起了手。可老师没有叫我，叫了一个小女生。小女生说：“写作文的！”

老师苦笑道：“写作文的？写什么呢？你先坐下吧。大家看银幕。”说着，按了一下遥控器，银幕上列出了两条小记者责任：“1.采写新闻2.反映问题”“耶，猜对了！“我低声欢呼。

银幕上又出现了四行字：1.深入活动找素材2.留心生活挖素材3.敞开记忆追素材4.多读多听 老师提问了：素材就是新闻，现在有什么新闻？室内立即举满了手，”我”声一片。有的说小记者开会本身是新闻，有的说实验中学的安静是新闻，还有的说家里的趣事也是新闻。

老师说：“我们生活里处处都有新闻，那么我们就要去发现新闻。”银幕又换成了一段话：别人不能做到，而你能做到，那么你就是一个好记者。观察能力交际能力分析能力写作能力银幕又换成了一句话：新闻是“易碎品”，必须动作快，不然让别人抢先，就没有价值了。老师开导我们：“你发现了一条新闻，如果让别人先发表，读者已经读过了，就不再喜欢你的新闻了。”

不知不觉间，两个小时已经过去了，讲座结束了。这次讲座让我受益极大，我一定可以写出更好的作文来！

听讲座作文【篇6】

3月19日下午，我和大江晚报的小记者们在芜湖日报社二楼会议室听“写什么与怎样写”的讲座，主讲人是报社的总编朱教师。

听了这个讲座，我知道了当小记者的许多优点：如能训练胆量啦、学会动脑筋啦、能快速写作啦

课堂上，朱教师还给我共享了他女儿的生长阅历，使咱们从中理解了学会自动采访有多么重要。他女儿在上大学期间由于自动采访大学的书记并以自己优异体现和拔尖才调，成果被推举为校园仅有的校园记者，代表校园参与全国大学生演讲比赛并取得一等奖，后来结业被引荐上了北大的研究生。

朱教师又说每天坚持写日记是写作最好练笔，听到这儿我的脸“唰”地红了，由于我从来没有坚持每天写日记，我下决心从明日开端我要每天写日记。

从这个讲座中我懂得了许多作为一名小记者应该要做到的：要写日记，要自动采访，写作文要找资料

精彩的讲座让咱们知道了学好写作，就要从小打好杰出的写作的功底。谢谢朱教师，谢谢小记者工作室的教师们，期望多展开这种活动，这些活动让咱们收获颇丰!

听讲座作文【篇7】

今天下午一点，我来到了花东社区和社区其他小朋友一起去凤凰谷参加——七彩夏日之“关爱明天让快乐暑假插上平安翅膀——青少年暑期安全防范特辑”讲座。

我们坐车来到了凤凰谷，到七楼参加阿亮警官讲防范意识活动。朱天亮警官先让我们玩了一个游戏，说出三和三的倍数，如果是三和三的倍数的拍手。我们在场的所有人都参加了，最后有六个人错了，受到了小小的惩罚。接着阿亮警官给我们介绍了溺水事件：有一个小朋友，在河边玩耍，不小心一下子掉到了河里，最后还是没有上来。我知道了不管天气怎么热，我们都不能去河边玩。

阿亮警官还和我们聊起了“打架”。有两个同学因为意见不和，打了起来，结果一个送进了医院，另一个被行政拘留5天，赔偿医药费3000元。我想：我们不管遇到任何事，都不能冲动，一定要冷静。解决不了的事可以向家长和老师请教，千万不要动手，不然要付出代价的。阿亮警官还给我们讲了四个要特别注意的安全：交通、居家、消防、丢失事件······

时间过得真快，阿亮警官的安全讲座接近尾声了。我们又来到了生命安全教育馆，我觉得这里面最好玩的是地震。我们坐在座位上，屏幕里显示着探索号，我们认真观看着。突然，座位在晃动了，警报响起来了，地震来了！坐在晃动的座椅上，看着关于地震的片子，我心里真的很害怕。还好地震很快就过去了，我紧张的心情终于放松了下来了。

我非常感谢花东社区的叔叔、阿姨给我一次次机会。在暑假里，我要学会照顾自己，不让自己受到伤害。

四年级：王公湛

听讲座作文【篇8】

昨天下午，妈妈带我和姐姐到厦门外国语学校湖里分校参加写作教学公益培训课，现场有好多学校的语文老师和四、五年级的一些学生。

13:30-14:20给我们上课的是小学生丛书副主编的林威老师给大家执教示范课（五上习作《缩写故事》）。首先他向在场的20几名五年级的学生提问：如果把中国四大名著分别浓缩成一个字，要用什么字来概括？经过林老师的引导，哥哥姐姐们积极发言，他们相互补充，相互反驳。给我印象最深刻的是我校一名男生，虽然我不知道他的名字，但是在学校我经常碰到他，他回答最频繁，也是最完整的。接着，林老师详细讲解了如何缩写故事的方法，主要要用到删、改、连这三种，缺一不可。最后，林老师让现场五年级的学生按照他说的方法缩写《猎人海力布》第八到第十一自然段。

14:20-15:40由福建省语文学会小学专委会秘书长，丛书主编何捷老师执教示范课并做作文教学指导报告（四下习作《我的自画像》）。何老师上课不仅风趣、幽默，还讲得通俗易懂，具有较好的亲和力，我们都被他的讲课方式所吸引。这次让我印象最深刻的是五年级的学霸小桐，她把自画像写得很真实、突出自己的外貌、性格特点，使别人能够一下子记住她，得到何老师的吱吱称赞。

下午的写作教学公益培训课真是让我爱益良多，我希望下次还能听到这么优秀的讲座。

听讲座作文【篇9】

七月六日那天，我到社区听关于安全方面的讲座。

进入那个大厅，眼睛底下全是人，我随便挑了一个座位坐了下来，忽然，我发现了两位同学，一位是方一之，另一位是蔡欣楠。

在这时，一位警察阿姨进入了那间房间，她走上了演讲台，开启了PPT开始讲起安全知识。

那位阿姨一边放，一边讲，我即学到了新知识，又加深了对旧知识的理解。我学到的新知识很多，举一个有代表性的，如：大人开车小孩应该坐后面。因为坐前面会挡住大人的视线，难免要出事。旧知识也有许多，也举一个最有代表性的，如：大人开汽车时，不要把头和手伸出窗外，因为后面有车经过，可能有生命危险。

听完这次讲座后，我懂得了许多交通法律，使我又增加了许多新知识，让我更上一层楼。

小学作文讲座通用

以下内容“小学作文讲座”是编辑从网络收集整理的。相信学生应该都写过不少的作文，通过写作文能让我们的思维更敏捷、更深邃、更清晰。写好一篇优秀的作文一定要重视平时的写作练习。相信能对大家有所帮助！

小学作文讲座 篇1

今天苏炳添教授的讲座，让我印象最深的是他面对伤病的讲述。他问自己是不是已经跑不动了，但是那个念头很快就消失了，一个声音说只是受伤了，就像一只小鸟，受伤了肯定飞不起来。

听到这段话时，我也想到了自己：小腿骨膜炎，肌肉劳累，成绩大幅度下滑。但是，苏教授也说过，他在低谷的时候经常问自己还有什么目标，确定好目标之后就不会想其他事情。我觉得苏炳添教授的这些话不仅仅是对他自己说，更是对其他练体育的人说的，伤病会影响身体但不会影响心智，而只要精神不输，便还会有机会。我希望在以后的体育生涯中，也能和苏神一样勇敢面对困境。

苏炳添教授在讲座里提到，在他2019年受伤后，他当时问自己是不是跑不动了?但很快在内心跟自己说：不是，我只是受伤了，就像小鸟一样，等我伤好了，就可以自己飞了。所以我没有放弃自己。

而我们要做的就是像苏神那样相信自己，而不是选择放弃，正所谓：上帝为你关上了门，也会为你打开一扇窗。只要不放弃，努力训练，要相信机会总会留给有准备的人，我们要做的就是抓住机遇!要沉下心来，在艰苦实践中挥汗如雨、辛勤耕耘，稳扎稳打收获成长。要始终相信自己，相信没有什么是不可能的，通过不断的努力，让自己在人生赛道上跑得更稳、更快、更远。

小学作文讲座 篇2

在青少年活动中心里的多功能厅，伟大的科学探险家位梦华教授给我们上了惊心动魄的一堂课。

当精神抖擞的位教授一上讲台，就问我们：孩子们，请问你们知道宇宙时什么样的吗？对于这个问题，我也回答不出来，位教授看我们台下一片闹哄哄的，没有听到准确的答案，便在电脑屏幕中显示出了宇宙的由来：在很久以前，没有地球，没有太阳，没有星空，没有光亮，只有无数能量集中在一个点上。突然，嘣的一声巨响，空间和时间同时诞生，迅速向外扩张，这就是宇宙。

第二个介绍的是奇异的地球两极的共同特点：一年一天，极昼和极夜。极点之上只有一个方向，北极店上只有南，南极点上只有北。一年到头冰天雪地，荒无人烟，生物稀少。

位教授还给我们介绍了两极的不同之处，南极最大的陆地动物竟然是螨虫，南极的气温比北极的气温还要低几十度，所以没有能适应这么低气温的动物。相对南极，北极的动物就要繁多很多，其中最著名的就是北极熊，看着位教授在电脑屏幕中播放的一张张可爱的北极熊照片，我很开心。不过心里又替这些可爱的北极熊感到悲伤，由于我们人类的破坏产生的温室效应，南北两极的冰山正在逐渐的消失，在不久的将来这些可爱的北极熊将会失去它们的家园。

上完这堂课，我感触最深的是：一念之差，缪以千里。生于忧患，死于安乐。

小学作文讲座 篇3

落叶在空中盘旋，谱写着一曲感恩的乐章，那是大树对滋养它大地的感恩;白云在蔚蓝的天空中飘荡，绘画着那一幅幅感人的画面，那是白云对哺育它的蓝天的感恩。因为感恩才会有这个多彩的社会，因为感恩才会有真挚的友情，因为感恩才让我们懂得了生命的真谛!

——题记

今天早晨，伴着温暖的阳光和清脆的鸟鸣声，我们一家四口收看了威海电视台公共频道，播出的北京师范大学教授于丹主讲的中小学生《感恩教育》。它令我受益匪浅，使我完美了的自己的品质，提升了自己的修养，完美的自己的人生!

节目中主要讲了四个方面：一、如何培养孩子的孝心?二、如何培养孩子的爱心?三、如何让我们的孩子自立、自强和自信?四、如何培养孩子抵抗挫折的能力?于丹教授的讲话极富感染力，所说的话出口成章，令人醍醐灌顶，茅塞顿开。她精练的语言和高度的概括能力，使人叹为观止。

于丹教授的字字句句引起了我无限的思考：孝，是一句温馨的话语，揉搓父母疲惫的心;是一把亲切的唠叨，分担父母的痛楚;是一首暖暖的小曲，解释父母的情怀。让我们做一个会孝的人吧!爱心，是患难中的倾囊相助，是错误道路上的逆耳忠言，是痛苦时抹去泪水的一缕春风。让我们做一个会爱的人吧!自尊、自立、自强、抗挫是完美人生的四大必备，是走向成功的必经之路。让我们在面对人生的荆棘时，扬起自尊、自立、自强、抗挫的风帆，更加从容得徜徉也人生的海洋里!

感恩，是一个亘古不变的话题，总能引起人们的遐想，今天我对它有了更深的认识。让我们做一个感恩的人吧!

小学作文讲座 篇4

星期五放学时，张老师发给我们一张节目预告单，其中《感恩教育》讲座将在明早7：50左右播出。为了明天不睡过头，晚上，我早早的入睡，直到……

第二天一早，我早早的起床，等候讲座的开始。

这次讲座是由于丹老师讲的.第一讲是培养孩子的孝心.一开头，于丹老师讲了一则老树与男孩的寓言.

从前有一颗老树，和一个小男孩.有一天，男孩愁眉苦脸的回来了.老树问他：孩子，你为什么不开心呀？

男孩说：别人都有自己喜欢的玩具，可我就没有，你能给我什么呢？

老树说：孩子，那你把我书上的果子摇下来卖了吧。

男孩开心了，摇下果子买来了自己心爱的玩具。

就这样，日子一天天过去了，男孩长大了。

又有一天，男孩又来到老树面前，说：我一无所有，也没钱娶媳妇，盖房子。

老树说：你把我的树枝砍下来吧，足够建一座房子。

于是，男孩看下老树的树枝，盖了一座小木房。

又过了许多年，已成年的男孩，又不快乐了。

老树说：孩子，怎么了？

男孩说：同龄人都漂洋过海，我却只能在这里。

老树想了一会，说：那你把我的树干砍下来吧，来搭一个独木舟吧。

于是，男孩把老树的树干砍掉，做成了独木舟。

又是许多年过去了，男孩已经白发苍苍。

这时，老树对男孩说：孩子，我现在没有什么可给你的了，不过，我还能给你一个椅子坐。

男孩坐在树墩上，深情地望着老树墩。说：我想的得到的都得到了，现在，我只想这样静静的陪着你。

……

“就这样静静的陪着你”，是啊，同是天下父母心，为了孩子，父母可以把自己的一切倾尽所有，为了孩子。“羊有跪乳之恩，鸦有反乳之义。”孝心则是对长辈孝敬的心意，是中国孝道文化的核心。一个富有孝心的人，一定是有教养的人；不在于你当多大的官，不在于你发多大的财，不在于你出多大的名；孝心体现在日常行动中，节日向长辈送上祝福，细心帮助父母排忧解难，虚心接受长辈批评建议，学会保护自己，会做家务活计，让父母放心舒心。

爱 心

爱心，俗称“二人成人”，与孝心不同的是，孝，是对长辈的舒心，指个别人。而爱心是什么？爱心是能鼓起你生命风帆的激励；是雪中送炭式的资助；爱心是扶慰你受伤心灵的微笑。爱心是对任何人，包括动物，植物的一种关爱，一种呵护。

对父母说：学会去怎样爱别人。来培养孩子的爱心，也是对孩子将来的人际关系，社会交往的一种技能，一种天地间的美。

对孩子说：在日常生活中，你可能会遇到许多困难，与同桌斗嘴时，我们要学会换位思考。多替他人着想，多多关心别人，爱心是火种，能点燃心中的希望；爱心是搭起友谊的桥梁，是人们心中永恒不变的璀灿明珠。

爱能融化冰雪，爱能打开心扉，爱能使人温暖。只要我们用爱心去关爱他人，别人也一定会给予我们欢乐与力量。

自立，自强，自信

海到尽头天做岸，山登绝顶我为峰。当我们遇到困难时不要悲观，要坚持不懈，积极的去面对，问题就会迎刃而解。

通过这次讲座，为我的人生道路点起了一盏明亮的灯。我更加懂得了如何孝敬父母，尊敬老师，关心他人。我相信以后的我会更加自立，自强，自信。

小学作文讲座 篇5

木曜日，我们五年级全体同学来到门路教室参加一个“水上安全知识进校园”的流动。学校特地请了吴淞海事局的叔叔阿姨们为我们讲解，大家听得都格外当真。

讲座开始了，一位叔叔首先给我们讲了关于水的常识：水，是再寻常不外的东西了，地球超过70%的面积都被水笼盖……我们都听得全神贯注，生怕有重要的东西被漏掉。就在这时，叔叔提问了：“救生圈大家都见过，可谁知道它为什么是亮橙色的呢？”同学们争先恐后地举起了手。

“由于亮橙色很显眼。”

“由于亮橙色很收留易被救生员发现。”

“由于鲨鱼很讨厌橙黄色。”

最后一位同学的`回答令叔叔赞口不绝：“这位同学知识赅博，他答出了最枢纽的一点——鲨鱼非常讨厌橙黄色，就算非常饥饿也不会攻击橙黄色的目标。”全场响起了雷鸣般的掌声，大家都为这位同学赅博的知识感到敬佩。接着，叔叔又提问了：“假如你在海里碰到鲨鱼，你该怎么办呢？”“打它的鼻子。”刚才那位同学又抢先答道。“没错，”叔叔幽默地说，“看来这位同学是个‘鲨鱼通’嘛。鼻子是鲨鱼最脆弱的部位。接着，叔叔阿姨们又为我们演示了救生衣的穿脱方法以及坐船要留意的几点事项。讲座结束了，大家都听自得犹未尽。我们一定要保护好自身安全，健康、快乐地成长！

小学作文讲座 篇6

礼拜天上午我和妈妈一起观看了《中小学生安全教育知识讲座》，通过观看讲座，让我了解了当地震发生时，我们应该怎样去避震、面对火灾怎么逃生自救等安全问题。固然天灾是难以避免的，假如我们把握了更多的安全知识后，在灾害降临时我们就能有更多获救机会。

通过讲座，让我学到了许多有关地震、游泳、火灾等方面的安全知识及其它方面的留意事项。好比在发生地震时就在老师的指挥下跑出教室，或躲在桌子底下。在碰到火灾时，就用湿毛巾捂住鼻口，沿着安全路线迅速逃跑。其次讲了，在道路上行走就留意：不要在马路上看书，不要在马路上玩耍，不要横跨护栏，不要在马路上打闹，不要横穿马路。最后讲了中小学生在游泳时，必需和大人一起去，不要在游泳池里打闹，不要成群结队去河里游泳。我还知道了在发生天然灾难时要先自救，有能力的再去救其它人。

通过对安全知识的了解，让我明白了面对无情的天然灾难时，我们应该坦然的去面对。此时我想到那些在汶川地震中能自救的人们，由于他们知道一些地震自救常识，才能能幸存下来。

通过这次的讲座，也让我懂得了我们的生命只有一次，所以我们要珍爱自己的生命。同学们让我们步履起来吧，时刻把安全铭记在心！！

小学作文讲座 篇7

今天，我们小记者参加了如何保护你的眼睛的讲座。

讲座准时开始，首先，医生给我们讲述了眼睛的重要性，眼睛是我们瞭望世界的窗口，如果没有了眼睛，我们的世界将会漆黑一片，永远看不到阳光。

然后，医生又给我们讲解了在生活中有哪些行为会伤害我们的眼睛。如经常玩手机、玩电脑游戏以及近距离或在光线较弱的情况下看书写字等，这些都会对眼睛造成很大的伤害。

接着，医生给我们讲解了眼睛近视后会发生哪些变化。包括眼睛的外部和内部的各种变化，若处理不当，最终将无法医治。

讲座结束后，医生还给我们做了体检。通过检查发现我现在的视力已经比上次体检的时候大大减弱。于是，我暗暗下定决心，以后写字决不离书本太近，不在特强和特暗的光线下看书，还要合理安排休息，争取不戴眼镜，在阳光中快乐的度过自己的一生。

小学作文讲座 篇8

今天，早上我和妈妈观看了安全知识的教育片，使我又懂得了很多的安全知识，都有什么时候我来给你们讲一讲吧！

如果我们在游泳或钓鱼的水池边玩耍时，不慎落水要大声呼救引起路人的注意，要保持头部能呼吸

。不能在楼梯上玩耍打闹，比免碰撞。你如果看到有小朋友在楼底上要积极阻止。有一些小朋友爬到树上，如果你看到不能大声惊叫，要小心的走近劝阻。小黄帽和同同在公交车上的做法，有一些是错误的，如不能在公交车上吃有竹签的食品，不能在车上打闹玩耍，不能用脚踏车门，容易使脚部受伤。在公交车吃完的东西不能从窗户向外扔，因为可能伤到马路上的行人，在车没有停稳时不要上下车，在车上不会看书，玩游戏等。如果发生意外要记住打112求救电话。

学校是我们的家园，在学校里我们不能在校园里打闹，上楼梯时要排好队以免踩踏，听到上课或下课铃时不要快速跑出教室，容易碰到同学，发生不必要的伤害。作为学校的小主人我们要保护公共财产。有一些人，他们模仿网上游戏上打斗的盗窃的情景，酿成了不可挽回的罪孽，2005年夏天，10位年龄不到20岁年青人犯罪。所以我们不应该看我们不该看的东西不能玩惊险，刺激的游戏不能取。

心理问题是个大问题如果心理有问题你就什么事，也会做不好的，让我在告诉大家解决的好方法。可以找老师或好朋友倾诉，说出来会好爱，如果我们遇到心理问题要正确面对不要逃避，心理良药心有障碍疏通畅快。

体育课是锻炼身体的时也要注意安全，上体育课要穿运动鞋运动衣，不能带小刀，钢笔等锋利的东西。如果身体不好不要强制自己，参加运动时腰部时不稳定，要用书本或木板坚硬板子梆在两侧及到医院。运动过后不能喝冷水，吃冷饮冼冷水澡，最好喝白开水，不要喝饮料。

安生第一，让我们大家一起从一点一滴起注意安全。

讲方言的老师作文九篇

作文是老师要求学生写的用以写作性的文章。写作是我们的一种特殊的，有目的的社会实践活动的记录。有的文章让人看了产生共鸣，我们不能敷衍地写去写一篇作文！小编现在推荐你阅读一下讲方言的老师作文九篇，在此提醒你收藏本页，以方便阅读！

讲方言的老师作文(篇1)

讲方言的老师

“我还以为这个字读作‘丽’呢！”班上的一位调皮捣蛋的同学对着我们的语文老师说道。现在我们在讲林嗣环的《口技》。而这位同学则是对“嗣”作出的评论。原来啊，我们的语文老师叫林丽环。

我们的语文老师正如林嗣环这位名人一样博学多才，她可不是位一般的老师。她有个缺点，但这个缺点我们人人都喜欢，你知道是什么吗？她的缺点就是—课上时不时插句方言，全国倡导讲“普通话”，可她却与众不同，而且还是教语文的，因为这样，她成为了一个有特色的老师。

先来介绍介绍她，她留着一头又黑又亮、缎子似的丰厚柔软的长发，每一根发丝都凝聚她对我们的心思。她那修长的眉毛下，闪动着一双水晶般明亮而又纯洁的大眼睛，看起来虽不怎么特别，但你仔细一瞧，啊！她的眼睛会说话！她不高，但她却时时刻刻告诉我们要好好吃饭，千万不能像她一样，可见，她多么关心我们啊！她上课，语言幽默诙谐，有事会让大家捧腹大笑。我们班在各个方面拿到第一，都是“拜她所赐”啊！

她不仅仅有特色，她也并不是胡乱插几句。说起来，这里面的学问可大着呢。就是讲上一天一夜，恐怕也讲不完。我们就来说说她在讲解《口技》时的吧！

“上课！”“老师好！”全班同学异口同声地答道。“坐下吧。那我们现在开始讲课了，昨天我们把这篇课文翻译了一遍，今天我们讲讲重点。不过上课之前，我要先提问几个同学。50号！”老师那“50号！”把大家吓了一大跳。而她却在那“嘿嘿”地笑。那位同学站了起来，老师的脸色立刻变得严肃。“问你哦，‘妇拍儿呜之’中的‘呜’什么意思？”那位同学冥思苦想，可嘴里却没说出个所以然。老师发话了“我有没有强调过？这个字该怎么解释？（普通话）有吗？（方言）”你听，她说了句方言，这句可是经典之一。几乎每节课都会出现，频率是最高的，我们也都习惯了。“应该解释为‘指轻声哼（哄小孩入睡）’嘿嘿，坐下吧！现在我们言归正传。谁知道（方言）这篇课文的主题？（普通话）”过了几秒，没人回答。再过来几秒，还是没人回答。“你们都不懂吗？（方言）那做笔记。”“通过表演口技者……，懂了吗？（方言）”她就是这样，每逢讲完一个知识点，她就会问我们“懂了吗？（方言）”她怕我们不懂，可见，她是多么担心我们的学习啊，她真是位好老师。她十分负责任，不仅仅但起了我们班的语文，甚至还在各个方面为我们着想，难道你不会感动吗？

她，我们的语文老师，一个十分喜欢讲方言的老师，是推广普通话的一个重要角色，但她自己却讲着方言，但是她教会了我们很多。一句句方言，体现了林老师对我们的关怀。课上因为他在时不时讲方言，课堂变得丰富多彩。

就是她，一个爱讲方言的语文老师，负责任的语文老师。因为她讲方言，使她成为了个有特色，人见人爱的好老师！

讲方言的老师作文(篇2)

在我的心目中，老师是衣冠楚楚的，是端庄严肃的，是举止优雅的。然而，我却遇到了一位与众不同的老师。就是她这个名字听起来虽然很土，但老师本人却一点也不土。她已经四十多岁了，但整天穿一些令人惊讶的奇装异服。平时上课，她常穿一条加长版的短裙，一件长羽绒服紧紧地包着裙子，脚穿一双黑色的长靴。她的这身装扮确实把我们吓到了。下午大课间时，王老师就脱下这身衣服，换上更加惊人的运动服，当她站在操场上时，便成为了全场人的焦点，原因就在她的裤子上，按照常理来说，运动裤应该是宽宽松松的，而她的裤子却是上面松，下面紧，就像杂挤团的小丑。我们全班哄堂大笑，而老师却不以为然，依然威风凛凛地走着。哎，我真佩服他的勇气。

这只不过是王老师的一个与众不同的地方，接下来就是更重要的一点。

既然是老师，就应当以一口流利的普通话来教育学生。而老师说话却一点也不标准，她完全把方言与普通话结合在一起，有时候就干脆讲方言了。我记忆犹新的是：上语文课，老师教了我们一首古诗，名字叫做《次北固山下》，老师首先叫同学在黑板上默一遍，然后解释全文，并且让学生问不懂的问题。最后，快下课了，老师起头，让我们朗读。老师双手捧书，说：次北（bai)固股(gu)山下，预-备-齐。哈哈，哈哈！我们笑得前俯后仰，几乎说不出话来。什么，什么，次白骨山下！我捂着肚子对同桌说道。笑了一阵后，我们见老师沉默不语，便乖巧地齐读起诗来。

还有一次，上班会课，老师长

讲方言的老师作文(篇3)

他，是一个地道的农村人，一辈子没读过什么书。然而，他却是我受益终生的“讲方言的老师”。他不是别人，就是我的外公。

在我改变对外公的看法之前，我只把他当作长辈，小时候的印象里也大部分都是外婆，和他，我基本上没什么话可讲。通过那一件事，我才对他肃然起敬。

外公可以说是家里最节省的人，家里的每一份开支都要经过他同意，有时候开支大了他甚至会骂花钱的那个人。妈妈回忆小时候：“你外公啊，从来不给我零花钱，只允许我每天从家里带吃的去学校，虽然是这样，我看着其他同学兜里的零花钱，都羡慕得不得了！”外公确实节省，但他却节省得有骨气。

那是外公把自己种好的菜到市集上去卖，我真庆幸自己当时也在，让他这个“讲方言的老师”给我上了一堂难忘的课。“唉——小伙子，你还没找钱呢！”外公急忙叫住一位给了钱就走的年轻人，慌忙地在钱包里翻找着。年轻人耸了耸肩，不以为然地说：“没事，那点钱我不在乎，就当我给你了！”“不行！”外公顾不得手下的.菜，快步上前拦住了年轻人，硬是把钱塞给了年轻人，用浓重的土话说：“我是穷，但我穷得有骨气，这些钱，你必须拿走！”年轻人被外公吓了一跳，他从前所遇到的乡巴佬可都是巴不得多得一点钱的！

外公的这段土话真的给我上了一课，没想到一向节省的外公还有这样的一面，没错，他只是个农民，也只会讲土话，但他却懂得许多人所不懂的道理。他懂得尊重别人，也需要别人的尊重，他懂得节省，因为他尊重自己的劳动成果……是的，他没读过书，却比我们更懂得这些道理，我们每天都从课本上学到这些道理，但真的有去领悟它们吗？

也许只有真正经历过才能体会到吧！中国旧时候的那些农民，哪一个不理解“谁知盘中餐，粒粒皆辛苦”的艰辛？

从小到大，我接触过很多老师，但他们都只教我书本上的知识，一些死记硬背的大道理，而只有这个“讲方言的老师”，教给我真正的人生道理，也许这就是为什么我对这一课印象这么深了吧！

他是我的老师，只会讲方言的老师。

讲方言的老师作文(篇4)

我是湖北省恩施市的学生，恩施市是个地地道道的山区城市。山区，原本就是不流行普通话的，只是讲方言，我们这里就是。在我们这学校，虽然谁都会讲普通话，但有的人是带了一些恩施方言的味道说普通话，有的是不习惯于讲普通话，我的历史老师就是后者。

历史老师有些高大，每次见到他，他的胡须都不是一样长的，总是有长有短，十分有趣。他一站在讲台上，就有一种威严感，让我们不敢冒犯。接着他就拿出了历史书，翻了翻书，用标准的恩施话说：“今天，我们就学一学第九课，开放的中国走向世界……”我们把书打开了，他又看了看书，说：“那个，第九课，就是讲的经济特区和其他那些能让中国开放的‘东西’。请大家现在认认真真地看看书的内容。”过了一会儿，老师见我们看完了，就润了润嗓子，开了口：“现在，我们就学第九课，想当年啊！那个邓小平，听了……”我们听得十分认真，都入了神。时间仿佛过去得很慢。

可他正讲着了，就看见了张金榕趴在桌子上睡觉，便停止了上课，慢慢悠悠地走到了张金榕旁边，边摇头边说道：“想不到我今天又遇见了一个见周公的人。”刚说完，张金榕就被同桌叫醒。他揉了揉眼睛，还打了个哈欠，一抬头就见到了老师，赶紧站了起来。老师见他这样，说：“张金榕，您儿家（恩施方言：您）睡得舒不舒服呀！算哒，我还是让你坐下吧！”接着就回到了讲台，继续他的课。

时间过去了三十多分钟了，我们已经上到了最后一点点了，老师正在给我们讲重点时，有人在小声地讲话。可别以为我们那“千里眼顺风耳”的历史老师会听不见，他先是皱了皱眉头，也不管那声音了。等到那几个肆无忌惮的人又在讲时，他终于忍无可忍，便拍了一下桌子，大声呵斥：“是哪个没得德意（德行）的孩儿子在讲话！你说哈子（说一下），你是不是没得么子（什么）事哒，在那里讲话，你那个孩儿还以为我听不到是不是。”接着他指了指一个角落，又说：“我不想说你，硬是嘴巴没得德意。你再给我闹一哈，我就不信了你的邪，你还以为你不得了了呀！”忽然，他一转身子，在黑板上写了几个字。我们一看，是——请做笔记……他刚刚一念完，就还指着那个地方，说：“我硬是不想说你，但你硬要我说你，真是不见棺材不掉泪，你看么子看，就是你，看到你那个样就是在讲话，还在给我笑！”他直接下来了，眼睛直瞪着那个人说：“你再闹你就出去，你信不信？你等哈（一会儿）不出去的话，我就把你拖出去！”刚说完几句话，下课铃声就响了起来……（叙述语言中要看得出“方言”标志哦。）

那位仁兄虽逃过一劫，但外面的班主任可看全在眼里，当然又有一顿骂了。呵呵，我们这历史老师的方言还真有用的！他讲方言真有趣！【

讲方言的老师作文(篇5)

已经过去很长时间了，但和那位语文老师在一起的日子我仍然是记忆犹新。

我们的老师姓李，长得很高，比较瘦，我们私下里给他起了个外号李老汉，为什么呢?因为他的穿着打扮、言行举止更像是一个农民。他的脸上满是胡子，这是他更搞笑的一点。

他第一次给我们上语文课，我们班就炸开了锅，因为他看上去是很严肃的样子，其实他很搞笑。他整天在讲桌上放一个茶杯，左手拿教鞭，右手拿课本，用他那一口流利的家乡版普通话给我们念书，讲解课文。他还让我们自由讨论，而且他说话也很风趣幽默。他在作自我介绍时，用他那普通话带着像说唱版的腔调作自我介绍：同学们大家好!我就是你们的新老师!我姓李!你们叫我李老师就行!我们当时就笑倒一片，到现在想起来，我还是想笑。

他也有严厉的一面。有一次，我们班的一位同学上课时在打瞌睡，被老师发现了，老师箭步冲过去，以迅雷不及掩耳之势啪!用教鞭打了他一下。他还在朦胧之中，谁呀?我们老师也模仿着他的声音：我呀!啊!老师!他那一嗓子，把我们都吓了一跳。自从那位同学在老师、同学面前丢尽颜面，我们班再也没有上课打瞌睡的了。老师的方法还真灵!

他的教学方法也非常独特，叫做联想记忆，我们可以按作者、类别等等把课文分类，再进行记忆。

这就是我们的老师，我们最喜欢的老师，他风趣又幽默、和蔼又严厉、教学方法独特。这，就是我们讲方言的老师。

讲方言的老师作文(篇6)

“叮――”这上课铃都打了，老师怎么还没来啊！新任的任课老师第一天就迟到，可真没给学生留个好印象。

闲着也是闲着，大家都谈论着老师，正当我们谈得兴起，讲台上的一声“大家好”，吸引了我们的注意力，眼前的男士上身着西服，下身着运动裤，着装别具一格呀！想必他就是我们的老师吧！

“首先我要给大家道个歉，路上我的孩子坏了，我又回家换了一双孩子。”“换孩子？”胆大的同学问道，老师在黑板写下“鞋子”两个字，同学们都忍俊不禁。“自我介绍一下，我姓黄，三横一竖黄，从今天开始，我就是你们的语文老斯了，你们可以叫我黄老斯。”听完这些，大家更是捂脸拍肚子。

和王老师相处了一段时间，王老师对大家说：“同学们，我们而互相熟悉了，我晓了，我这个人，有太斗的毛病，希望大家在子提哦山写出来。”这句话翻译出来就是：“同学们，我们也互相熟悉了，我知道，我这个人，有太多的毛病，希望大家在纸条上写出来。”其实不写也知道，十有八九是方言的问题。

王老师好像下了决心，走过办公室总会传来王老师朗读课文来练普通话的声音。其实打心底，我们已经适应了王老师的方言，若是他哪天改了这口音，课堂上的欢声笑语说不定就不翼而飞，翻译方言的乐趣也会消失，少了这调味料，我们的学习生活还会有意思吗？所以办公桌上的信是我们放的，求王老师不要再练普通话了，我们喜欢会讲方言的王老师。

就这样，王老师依旧说着他一口流利的方言，我们依旧听得津津有味。

讲方言的老师作文(篇7)

就现在来说，好像年纪大点的老师都不太讲普通话。可语文老师仍是坚持用夹杂着大量方言的普通话给我们讲课，却也仍是别有一番韵味。

第一次见到语文老师，他戴着一幅眼镜，皮肤偏黑，是一个瘦高个的中年男人。然后就会猜想这个语文老师说不定跟初中的老师不一样呢，不是直接用方言上语文课的。然而，如我所愿的老师并没有用方言上课，可我感觉听到的是比方言更难理解的一门语言。

当老师用他那带着严峻口音的普通话上课时，我们暗地里老是啼笑皆非，也由于良多时候听不懂老师说的话而感到困惑不已。

最让人感到头疼的'是老师那“混乱”的音节。他总是将一个三音、四音的词读成一音，又或是把一音、二音的词读成四音，然后同学们目瞪口呆，眼睁睁看着老师继承地讲下去。直到老师意识到同学们根本没听懂才停下来继承重复刚才的内收留。可老师的“外星语”其实难懂，即使一遍遍地重复，同学们依然听不懂。无可奈何，老师只能将词语抄在黑板上，然后我们才恍然大悟，不禁叹道：“原来是这么个词啊！”

大概是受方言读音的影响，当老师第n次地对着没做完功课的同学严肃地说：“恩除处时”，这句不尺度的方言便以迅雷不及掩耳之势在班上传开了。“恩除处”常常同学们引用在各个方面。以致于最后一说起语文老师，耳里回荡着的就是“恩除处”这句将方言与普通话巧妙地结合在了一起的话。

当历史老师也在上课时讲到“恩除去”时，全班哄堂大笑。大家都想到了语文老师“驱逐”功课没做完的同学时那个“恩除去”，这普通话说得却也和语文老师如出一辙。

当语文老师的读音遭到冷笑时，当“恩除去”成为了语文老师的标志性代名词时，我们更应该意识到我们自身存在的问题。

对于语文老师来说，他可能也意识到了自己普通话非常不尺度，却仍是坚持用普通话讲课。这种精神是值得我们敬佩的。我们笑的原因无非就是老师那奇异的发音，可老师，尽心竭力地想让这个班变得更好，我们还有什么可笑的呢？

正由于有了这样的讲方言的老师，我们的语文课好像变得更有乐趣了。对吧？

讲方言的老师作文(篇8)

在我的心目中，老师是衣冠楚楚[注: 楚楚：鲜明、整洁的样子，衣帽穿戴得很整齐，很漂亮。]的，是端庄严肃的，是举止优雅的。然而，我却遇到了一位“与众不同[注: 跟大家不一样。]的老师”。就是她——这个名字听起来虽然很土，但老师本人却一点也不土。她已经四十多岁了，但整天穿一些令人惊讶的奇装异服。平时上课，她常穿一条加长版的短裙，一件长羽绒服紧紧地包着裙子，脚穿一双黑色的长靴。她的这身装扮确实把我们吓到了。下午大课间时，王老师就脱下这身衣服，换上更加惊人的运动服，当她站在操场上时，便成为了全场人的焦点，原因就在她的裤子上，按照常理来说，运动裤应该是宽宽松松的，而她的裤子却是上面松，下面紧，就像杂挤团的小丑。我们全班哄堂大笑[注: 形容全屋子的人同时大笑。]，而老师却不以为然[注: 然：是，对。不认为是对的。表示不同意或否定。]，依然威风凛凛地走着。哎，我真佩服他的勇气。

这只不过是王老师的一个“与众不同”的地方，接下来就是更重要的一点。

既然是老师，就应当以一口流利的普通话来教育学生。而老师说话却一点也不标准，她完全把方言与普通话结合在一起，有时候就干脆讲方言了。我记忆犹新[注: 过去的事，至今印象还非常清楚，就象刚才发生的一样，

讲方言的老师作文(篇9)

纪录片还讲述了印度的汽车工业发展。在印度，越来越多人购买汽车，虽然不一样阶层的人购买的目的不一样——中层阶级期望能够驾车与家人四周旅游，过上更好的生活；富人阶层如那位印度明星则是把汽车看做身份的象征。但在印度，汽车对于每一个人都蕴含十分重要的好处——成功。买车是如此的重要，以至于一人买车，村里的人都传遍，因为这意味着买车者更上一个层次了。购车者在把车开走之前，都会进行一个隆重的庆祝仪式，一是祝贺他成功买车，二是祝愿他安全驾驶。在动物、行人、汽车都在同一条马路上行驶，驾车安全显得愈加重要了。在我看来，汽车对于中国人来说也具有同样的好处，但在中国越来越多的人追求高性价比的产品，而非仅仅是品牌的象征，我认为这是一个良性发展。

汽车是成功的象征，而印度汽车工业的发展也为印度人们带来更多的就业机会，这意味着是更好的收入和生活水平（即使在发达国家看来人力成本依然很低）。汽车工业的发展，促使道路建设越来越多，以前大块大块的农田也逐渐减少。这意味着印度的经济在不断的发展，但在发展的同时也会衍生出问题——气候变暖。

讲方言的老师作文13篇

为了满足您的需求，我精心制作了这份“讲方言的老师作文”，希望能对您有所帮助。这些信息供您参考和使用，希望您能从中获得进步。写作文可以帮助学生更好地表达自己的情感和经历，同时我们也能通过写作学到他人的优秀之处。高分作文的基础在于题目的独特性，文中对题意的准确把握以及观点的鲜明突出。

讲方言的老师作文【篇1】

已经过去很长时间了，但和那位语文老师在一起的日子我仍然是记忆犹新。

我们的老师姓李，长得很高，比较瘦，我们私下里给他起了个外号李老汉，为什么呢?因为他的穿着打扮、言行举止更像是一个农民。他的脸上满是胡子，这是他更搞笑的一点。

他第一次给我们上语文课，我们班就炸开了锅，因为他看上去是很严肃的样子，其实他很搞笑。他整天在讲桌上放一个茶杯，左手拿教鞭，右手拿课本，用他那一口流利的家乡版普通话给我们念书，讲解课文。他还让我们自由讨论，而且他说话也很风趣幽默。他在作自我介绍时，用他那普通话带着像说唱版的腔调作自我介绍：同学们大家好!我就是你们的新老师!我姓李!你们叫我李老师就行!我们当时就笑倒一片，到现在想起来，我还是想笑。

他也有严厉的一面。有一次，我们班的一位同学上课时在打瞌睡，被老师发现了，老师箭步冲过去，以迅雷不及掩耳之势啪!用教鞭打了他一下。他还在朦胧之中，谁呀?我们老师也模仿着他的声音：我呀!啊!老师!他那一嗓子，把我们都吓了一跳。自从那位同学在老师、同学面前丢尽颜面，我们班再也没有上课打瞌睡的了。老师的方法还真灵!

他的教学方法也非常独特，叫做联想记忆，我们可以按作者、类别等等把课文分类，再进行记忆。

这就是我们的老师，我们最喜欢的老师，他风趣又幽默、和蔼又严厉、教学方法独特。这，就是我们讲方言的老师。

讲方言的老师作文【篇2】

李商隐曾经说过：“春蚕到死丝方尽，蜡炬成灰泪始干。”老师总是不辞劳苦的教育我们知识和做人的道理，到最后送走了一代又一代的学生，但是自己却没有得到一点儿好处。

教过我的老师不计其数，但我只记得曾经有一位讲方言的老师。她姓吴，我们就叫他吴老师。我们曾经问过老师说的是哪里的方言，可她却笑咪咪的告诉我们她说的是普通话。从此我们就流传着一句“佳话”：吴老师让普通话从此不再普通！

吴老师的“普通话”还闹出了很多笑话呢！记得有一年夏天，吴老师正在给我们上语文课，来了一位新转来的同学，老师想让他做一下自我介绍，就说：“清（请）这微（位）同校（学）（做一下自我）介绍。”他反问道：“老师您让我介绍什么呀？”全班鸦雀无声，1秒钟后，却传来了鸦雀无声的笑声。可就是因为有这样的一位老师，我们全天都沐浴在智慧的阳光里，而且成绩就像雨后的竹笋一样蒸蒸日上。

可是，好景不长。

一年后，吴老师用他那特殊的普通话公布了至今已来我们听到的最坏的一个消息。原来吴老师就要走了，她只是来我们学校进修的，时间是一年。而现在，一年如水般的过去了，我们也要和老师说再见了。

在这一年中，我们伴随着吴老师的“普通话”茁壮成长，快乐并努力着。在最后一次期末考试中，我们获得了年级第一的好成绩，这和吴老师的新老师分不开的，正是因为老师给了我们学习的动力，我们才能有如此大的进步。我们都非常舍不得老师走，于是为老师举行了一个“送别仪式”，并拍下了一张张难忘的“全家福”。谁也没有哭，我们都面带微笑地望着老师那沧桑的背影消失在远方……

吴老师，您是园丁，细心呵护着我们心灵的花朵。花语就是：爱与奉献。我相信在以后的日子里，我会伴随着吴老师的“普通话”度过最难忘的时间。

讲方言的老师作文【篇3】

新学期开始了，新学期新景象形象，迎来了新同学，新老师。不知为什么，教室里早已炸开了锅，原来，他们是在讨论我们的新老师。是啊，我们的新老师会是一个什么样的人呢？

叮零零上课铃声响了，从外面走来了一个穿一身运动服的男士，想必他便是我们的老师了。

大嘎好！首先嗯向大嘎作个自我在绍，嗯姓牛，叫牛伟。说完，他便在黑板上写下了刘伟二字。同学们都忍俊不禁，原来他姓刘啊！从现在开始，嗯就是你们的语文老司兼班主嫩了，你们可以叫嗯牛老司。听完这些，大家更是捂着肚子笑得上气不接下气，不用感到夸张，相信假如当时你也在场的话，也一定会和我们一样的，由于这个老师满嘴的方言！由于这样，同学们都在私底下管他叫牛老师。牛老师真牛！

刘老师的语言很有个性，我们都爱学他说话和翻译他所说的话。一天，刘老师对大家说：同学们，嗯晓得，嗯责够人说话浪你们听不动。着不古，责口音跟了嗯三十多年了，一时还给不了。但是，你们放心，嗯正在努咧的瞎鞋仆东话，嗯责口音一定会给的！这几句话翻译过来就是：同学们，我知道，我这个人说话让你们听不懂。只不外，这口音跟了我三十多年了，一时还改不了。但是，你们放心，我正在努力的学习普通话，我着口音一定会改的！

刘老师似乎下定了决心要学习普通话了，走过办公室总会听到刘老师训练普通话的声音。实在，和刘老师相处久了，我们都很喜欢他和他的方言，假如他哪天改了这口音，不仅我们不适应，而且课堂上的一阵阵笑声说不定就会再也没有了，翻译方言的乐趣也会从此消失了，还有，我们就再也不能叫刘老师牛老师了。少了这些，我们的学习糊口还有什么乐趣呢？于是我们写了一个纸条放在了刘老师的办公桌上，求刘老师不要再训练普通话了，我们都喜欢讲方言的刘老师。

刘老师，我们都喜欢你和你的方言！

讲方言的老师作文【篇4】

高老师，是我们的数学老师，也是我们学校的副校长。他个子不高，深邃的眼睛里充满哲学，发型也别具一格，同学们都戏称他为“老高”，“老高”在我们心里是个严厉却不乏幽默感，很有一套教学方法的“怪老头”。

高老师有时如天真的老顽童，别扭却有趣的“马普话”(马鞍山方言和普通话的结合)就是他丰富的想象力。高老师上课生动有趣，通俗易懂。同学们都很喜欢他的课，刚上他的课时，他在讲台上兴致勃勃，滔滔不绝，我们在座位上听的目瞪口呆，面面相觑。有一次上课，老师喊同学们回答问题，“动物园”，当时大家都没有反应过来，只见老师满脸微笑的看着我，我才意识到，老师喊的是我。我在想，我叫顾弘源，怎么变成动物园了？“请你因式分解，阿的阿次方减b的阿次方是多少？”我一边琢磨老师的问题，一边慢慢的站起来，用标准的普通话回答：“二减b乘二加b。”这时全班同学再也忍不住了，哄堂大笑，我才反应过来，是a的二次方减b的二次方。日久天长，大家渐渐练就了“翻译家”的本领。就这样，高老师一直说着他一口流利的方言，我们却听得津津有味。唯一不能习惯的，还是他叫我们的名字。总感觉怪怪的，很别扭的感觉。

高老师，有着神奇的人格魅力，看问题的角度总和别人不一样，他总能看到一个人好的一面，去表扬我们，鼓励我们，他从来不乱批评人，如果我们犯了错误，高老师只是用他那犀利的目光看着你，你会感到像一把尖刀刺痛了你，无法回避；有时说几句讽刺性的话语，看似在开玩笑，其实暗含“杀机”，你会觉得羞愧难当，恨不得找个地缝钻进去，下次再也不会犯同样的错误了。正是因为这样，很多人都很敬畏他。

高老师经常说说：“只要上课好好听讲，就可以学好数学。”因此，看到同学上课时做小动作，高老师总会“提醒”他一次。有一次，有个同学上课看小说，正巧被高老师那雷达般厉害的眼睛看见了。他只是点了下名，说：“注意看黑板。”那同学顿时脸通红，开始听课了，不一会，他又开始“埋头苦干”，他已经沉醉在自己小说的世界里，只见高老师神不知鬼不觉地走到那位同学身边，以迅雷不及掩耳之势在他的额头上轻轻“崩”了一下。那个同学被这突如其来的“侵犯”，一下子回过神来，手揉着头，嘴里不知嘀咕着什么，下意识地抬头怒视打自己的人，赫然看见了注视着他的高老师，立刻羞愧地低下头，脸红红到耳朵根，周围的同学都哄笑起来。这不禁让人感叹：“高老师真是‘一崩惊醒梦中人’啊！”

高老师有时如照路的路灯，那独一无二的“马普话”就是引路人。上课闲暇之余，高老师爱讲各种各样的话题，例如：叫我们怎么做人，怎么学习，以及很多学习方法，与激励我们学习的故事。

高老师，你童趣如赤子，严厉如父亲，无私如红烛！高老师，您是人类灵魂的工程师，您永远是我们最爱戴的高老师

讲方言的老师作文【篇5】

在我的心目中，老师是衣冠楚楚的，是端庄重肃的，是举止优雅的。然而，我却碰到了一位不同凡响的老师。就是她这个名字听起来固然很土，但老师本人却一点也不土。她已经四十多岁了，但整天穿一些令人惊讶的奇装异服。平时上课，她常穿一条加长版的短裙，一件长羽绒服牢牢地包着裙子，脚穿一双玄色的长靴。她的这身装扮确实把我们吓到了。下战书大课间时，王老师就脱下这身衣服，换上更加惊人的运动服，当她站在操场上时，便成为了全场人的焦点，原因就在她的裤子上，按照常理来说，运动裤应该是宽宽松松的，而她的裤子却是上面松，下面紧，就像杂挤团的小丑。我们全班哄堂大笑，而老师却不认为然，依然气势地走着。哎，我真佩服他的勇气。

这只不外是王老师的一个不同凡响的地方，接下来就是更重要的一点。

既然是老师，就应当以一口流利的普通话来教育学生。而老师说话却一点也不尺度，她完全把方言与普通话结合在一起，有时候就干脆讲方言了。我记忆犹新的是：上语文课，老师教了我们一首古诗，名字叫做《次北固山下》，老师首先叫同学在黑板上默一遍，然后解释全文，并且让学生问不懂的问题。最后，快下课了，老师起头，让我们朗读。老师双手捧书，说：次北（bai)固股(gu)山下，预-备-齐。哈哈，哈哈！我们笑得前俯后仰，几乎说不出话来。什么，什么，次白骨山下！我捂着肚子对同桌说道。笑了一阵后，我们见老师缄默沉静不语，便乖巧地齐读起诗来。

还有一次，上班会课，老师长篇大论地教育我们，要多做事，看见纸屑要捡起来，要多为班级作贡献，要做一个能（nan)人。我们全班一齐说：嗯？老师也十分希奇，说：怎么了？为什么要做男人呀？是能人。老师不好意思地说。

这就是我的老师，一个落拓不羁的老师，一个讲方言的老师。

讲方言的老师作文【篇6】

他，是一个地道的农村人，一辈子没读过什么书。然而，他却是我受益终生的“讲方言的老师”。他不是别人，就是我的外公。

在我改变对外公的看法之前，我只把他当作长辈，小时候的印象里也大部分都是外婆，和他，我基本上没什么话可讲。通过那一件事，我才对他肃然起敬。

外公可以说是家里最节省的人，家里的每一份开支都要经过他同意，有时候开支大了他甚至会骂花钱的那个人。妈妈回忆小时候：“你外公啊，从来不给我零花钱，只允许我每天从家里带吃的去学校，虽然是这样，我看着其他同学兜里的零花钱，都羡慕得不得了！”外公确实节省，但他却节省得有骨气。

那是外公把自己种好的菜到市集上去卖，我真庆幸自己当时也在，让他这个“讲方言的老师”给我上了一堂难忘的课。“唉——小伙子，你还没找钱呢！”外公急忙叫住一位给了钱就走的年轻人，慌忙地在钱包里翻找着。年轻人耸了耸肩，不以为然地说：“没事，那点钱我不在乎，就当我给你了！”“不行！”外公顾不得手下的.菜，快步上前拦住了年轻人，硬是把钱塞给了年轻人，用浓重的土话说：“我是穷，但我穷得有骨气，这些钱，你必须拿走！”年轻人被外公吓了一跳，他从前所遇到的乡巴佬可都是巴不得多得一点钱的！

外公的这段土话真的给我上了一课，没想到一向节省的外公还有这样的一面，没错，他只是个农民，也只会讲土话，但他却懂得许多人所不懂的道理。他懂得尊重别人，也需要别人的尊重，他懂得节省，因为他尊重自己的劳动成果……是的，他没读过书，却比我们更懂得这些道理，我们每天都从课本上学到这些道理，但真的有去领悟它们吗？

也许只有真正经历过才能体会到吧！中国旧时候的那些农民，哪一个不理解“谁知盘中餐，粒粒皆辛苦”的艰辛？

从小到大，我接触过很多老师，但他们都只教我书本上的知识，一些死记硬背的大道理，而只有这个“讲方言的老师”，教给我真正的人生道理，也许这就是为什么我对这一课印象这么深了吧！

他是我的老师，只会讲方言的老师。

讲方言的老师作文【篇7】

小学的时候，我印象最深刻的便是我的语文老师了。

我的语文老师应该已有四十好几，头发里却夹杂着几缕银丝。肤质不是很好，估计也不曾好好保养过。她的手，因多年使用粉笔而布满了厚厚的老茧。身高约有一米七几，从轮廓上看，年轻时也是一个美女了。然而，这些都不是重点，她最显著的特点便是讲话时带着方言，用现在的话说便是“塑料普通话”

一、二年级时，我们都不觉得奇怪，因为年纪小，懂得又不多。到了三年级，老师带领我们读课文时，常常闹出笑话，发音不是特别标准，而她也怕教坏了我们往往读错了立即纠正一遍，所以吞吞吐吐地让我们时常发出笑声。虽然我们笑她，她却毫不介意似的，但现在想起来她当时心中应该是一片苦涩而说不出。

我们的老师是一个很好强的人，我们时常听到办公室传来她刻苦练习的声音，有时甚至将自己的女儿带来帮助她纠正发音。人心都是肉长的，我们都有些感动了，嘲笑声在班上少了三分之二，只有几个特别顽皮的同学没有变。而且班上几个女同学还时常帮助老师纠正发音。几个月下来老师读课文时几乎没问题了，只是讲话讲快了会冷不丁蹦出几句方言。

老师是一个很宽厚仁慈的人，即使对嘲笑她的同学也不例外。为了帮助那几个同学提升语文成绩竟帮助他们复习到晚上七点半，而考试后，他们居然从不及格到考出了七十多分。有同学天冷衣穿少了，老师甚至不惜自己感冒，将自己外套给受冻的同学披上，或泡一杯热茶让他喝。老师下雨时往往会带几把伞，方便借给那些没带伞的同学。同学们问她为什么这么做，她平淡地用那“塑料普通话”说：“你们是我的学生，我便要对你们负责。”这一次没有人笑她，我们眼中只有感动。就这样，这位讲方言的老师用实际行动得到了全班同学的尊重和认可。一次，一个外班的同学对我们老师发了几句牢骚，结果我们班二十几个人找那个人去讨要说法。老师知道后虽惩罚了我们但也被我们感动了，用她那带着方言的语气哽咽地说：“你们有这份心便够了。”老师，落泪了。

前一阵子，我和几个同学去了老师家探望她。当她用标准的普通话欢迎我们时，我们脸上的表情顿时怪异起来，一个个瞪大眼睛望着她。一个同学怯怯地说道：“老、老师，您能用以前的方式说话吗？”老师笑了笑，马上恢复了以前的口音，说：“哎，讲了几十年的方言，现在也难以改正了，但社会和时代在进步，总归要学习普通话。”听着这句熟悉的口音大家都陷入了沉默，一个个都在回忆着与老师在一起的酸甜苦辣，回忆着那一句：“你们是我的学生，我便要对你们负责。”……终于，一个同学打破了沉默：“那又怎么样？这才是我们的好老师呀！”对呀！这才是我们的好老师。

讲方言的老师作文【篇8】

半山腰上有一个村庄，那里的人们过着自己的日子，说着自己的语言。

有一天，村里来了一个外乡人，他讲着奇怪的方言。村里人很好奇，把他团团围住，想知道他从哪里来，可是没有人听得懂他在讲什么。外乡人手舞足蹈地比划了半天，才让人们明白他是一个来自遥远城市的老师，听说这里有一个村庄，想在这里办一个学堂，教孩子们读书认字。

村里人笑了起来：就你这么个人，讲着这么奇怪的方言，还想教孩子读书，把他们带坏了怎么办？再说了，我们有老师了，他教得多好。

讲方言的老师只好带上他的东西躲在山的另一边悄悄地办了一个学堂。可是他没有想到，开学了，只有一个孩子到这里来上学，其他孩子都去了本村的老师那里。

讲方言的老师只好教这一个孩子。他教孩子的是：我们生活在地球上，地球是圆的，地球上除了有大山，还有小溪、大海；地球上有三个人种：白种人、黑种人、黄种人；还有好多好多没有听说过的知识……

本村的老师教的是：地面是一个方形，地面上除了大山，还是大山；世界上只有一种人，就是他们自己；还有好多好多爸爸妈妈也教了的知识……

有一天，孩子们吵了起来，他们都说自己的老师教的是对的，对方的老师教的是错的，争得面红耳赤，甚至家长也参与了进来。争执不下时，有人提出一个意见——长大以后去外面的世界看一看，但前提条件是将讲方言的老师逐出村子。除了讲方言的老师教的学生，所有人都同意了。

村长下定决，把他逐出村子。走之前，讲方言的老师回过头，用方言大声对孩子们说：“长大以后，走出大山，走进另一个世界！”这声音穿透了大山，穿透了千年的封闭与隔阂。

多少年以后，孩子们长大了，他们背上行囊，告别了父母，靠着双腿，走出了大山，走进了另一个世界。那里，和讲方言的老师说的一样，世界上不仅有大山，还有小溪、大海；他们不仅见到了白种人、黑种人、黄种人，还知道了他们自己也是黄种人，黄种人都讲着同样的话——那种他们认为是方言的话。

讲方言的老师的学生哭了，村里老师教的学生也哭了，他们紧紧地抱在一起，原来不仅山上有一个小世界，外面还有一个更大、更美好的世界！

讲方言的老师作文【篇9】

在我的心目中，老师是衣冠楚楚的，是端庄严肃的，是举止优雅的。然而，我却遇到了一位与众不同的老师。就是她这个名字听起来虽然很土，但老师本人却一点也不土。她已经四十多岁了，但整天穿一些令人惊讶的奇装异服。平时上课，她常穿一条加长版的短裙，一件长羽绒服紧紧地包着裙子，脚穿一双黑色的长靴。她的这身装扮确实把我们吓到了。下午大课间时，王老师就脱下这身衣服，换上更加惊人的运动服，当她站在操场上时，便成为了全场人的焦点，原因就在她的裤子上，按照常理来说，运动裤应该是宽宽松松的，而她的裤子却是上面松，下面紧，就像杂挤团的小丑。我们全班哄堂大笑，而老师却不以为然，依然威风凛凛地走着。哎，我真佩服他的勇气。

这只不过是王老师的一个与众不同的地方，接下来就是更重要的一点。

既然是老师，就应当以一口流利的普通话来教育学生。而老师说话却一点也不标准，她完全把方言与普通话结合在一起，有时候就干脆讲方言了。我记忆犹新的是：上语文课，老师教了我们一首古诗，名字叫做《次北固山下》，老师首先叫同学在黑板上默一遍，然后解释全文，并且让学生问不懂的问题。最后，快下课了，老师起头，让我们朗读。老师双手捧书，说：次北（bai)固股(gu)山下，预-备-齐。哈哈，哈哈！我们笑得前俯后仰，几乎说不出话来。什么，什么，次白骨山下！我捂着肚子对同桌说道。笑了一阵后，我们见老师沉默不语，便乖巧地齐读起诗来。

还有一次，上班会课，老师长篇大论地教育我们，要多做事，看见纸屑要捡起来，要多为班级作贡献，要做一个能（nan)人。我们全班一齐说：嗯？老师也十分奇怪，说：怎么了？为什么要做男人呀？是能人。老师不好意思地说。

这就是我的老师，一个不拘小节的老师，一个讲方言的老师。

讲方言的老师作文【篇10】

我是湖北省恩施市的学生，恩施市是个地地道道的山区城市。山区，原本就是不流行普通话的，只是讲方言，我们这里就是。在我们这学校，虽然谁都会讲普通话，但有的人是带了一些恩施方言的味道说普通话，有的是不习惯于讲普通话，我的历史老师就是后者。

历史老师有些高大，每次见到他，他的胡须都不是一样长的，总是有长有短，十分有趣。他一站在讲台上，就有一种威严感，让我们不敢冒犯。接着他就拿出了历史书，翻了翻书，用标准的恩施话说：“今天，我们就学一学第九课，开放的中国走向世界……”我们把书打开了，他又看了看书，说：“那个，第九课，就是讲的经济特区和其他那些能让中国开放的‘东西’。请大家现在认认真真地看看书的内容。”过了一会儿，老师见我们看完了，就润了润嗓子，开了口：“现在，我们就学第九课，想当年啊！那个邓小平，听了……”我们听得十分认真，都入了神。时间仿佛过去得很慢。

可他正讲着了，就看见了张金榕趴在桌子上睡觉，便停止了上课，慢慢悠悠地走到了张金榕旁边，边摇头边说道：“想不到我今天又遇见了一个见周公的人。”刚说完，张金榕就被同桌叫醒。他揉了揉眼睛，还打了个哈欠，一抬头就见到了老师，赶紧站了起来。老师见他这样，说：“张金榕，您儿家（恩施方言：您）睡得舒不舒服呀！算哒，我还是让你坐下吧！”接着就回到了讲台，继续他的课。

时间过去了三十多分钟了，我们已经上到了最后一点点了，老师正在给我们讲重点时，有人在小声地讲话。可别以为我们那“千里眼顺风耳”的历史老师会听不见，他先是皱了皱眉头，也不管那声音了。等到那几个肆无忌惮的人又在讲时，他终于忍无可忍，便拍了一下桌子，大声呵斥：“是哪个没得德意（德行）的孩儿子在讲话！你说哈子（说一下），你是不是没得么子（什么）事哒，在那里讲话，你那个孩儿还以为我听不到是不是。”接着他指了指一个角落，又说：“我不想说你，硬是嘴巴没得德意。你再给我闹一哈，我就不信了你的邪，你还以为你不得了了呀！”忽然，他一转身子，在黑板上写了几个字。我们一看，是——请做笔记……他刚刚一念完，就还指着那个地方，说：“我硬是不想说你，但你硬要我说你，真是不见棺材不掉泪，你看么子看，就是你，看到你那个样就是在讲话，还在给我笑！”他直接下来了，眼睛直瞪着那个人说：“你再闹你就出去，你信不信？你等哈（一会儿）不出去的话，我就把你拖出去！”刚说完几句话，下课铃声就响了起来……（叙述语言中要看得出“方言”标志哦。）

那位仁兄虽逃过一劫，但外面的班主任可看全在眼里，当然又有一顿骂了。呵呵，我们这历史老师的方言还真有用的！他讲方言真有趣！【

讲方言的老师作文【篇11】

初中过去，进入高中学堂，我遇见了他，他的肤色较黑，总是摆着一副严肃的表情，但他也时常会笑一笑，他就是我的语文老师。

当我第一次看见语文老师时，他衣着整齐干净，让我有了一个不错的印象，但他那严肃的表情，让我感到了语文老师他好像不好相处。他说话时带有一定的乡音，一开始这让我班上不少的同学笑了起来，但老师也不太在意，估计老师已经遇见很多像我们这样调皮的学生了。他讲课的方式也比较奇特，喜欢吟诗作对，还好几次把自己写的诗发放在群里去，让我们一起欣赏，不得不说老师诗写得不错，但这却让我不懂诗的妈妈如读天书般地把诗读完了。而我也暗自给老师起了秀才这个外号，你看会吟诗作对，又正好给我们教语文不是秀才是什么。

有一天，一个同学未按时完成任务，这让我们的秀才老师十分不开心，把那个同学批评了一顿，还用手指着门口大喊：你给我除（出）求（去）。这让正在大声读书的我们一怔，然后就大笑了起来，那个被批评的同学也笑了起来，老师很生气，于是他把那个同学拉了出去，又进门我们的笑声压了下去，但这也压不住我们想笑又不能笑的表情，从此除（出）求（去）一词成为了我们语文老师的代言词，若有在路上听见有人大声喊：你给除（出）求（去）。那么这个人十有八九是我们班的学生。

还有一次，那是在军训的时候，我们正在上语文晚自己，读书时，秀才老师把我们叫停，神秘地从荷包里掏出手机，打开了音乐，从手机中飘出了老师那地道的方言，原来是老师把我们教官教给我们的歌唱了一遍，那歌声再配上老师的方言听起来别有一番韵味，让疲惫的我们一下子又活泼了起来。唯一可惜的是因为老师声音比音乐小，让我们无法欣赏全部的歌声，歌罢，我们在班长的带领下一起鼓起了掌来，看见老师那绽放的笑脸，得意的神情让我感觉秀才老师就像一个孩子一样，也是那一天，我爱上了我的语文课，迷上了我的秀才老师。

今写下此文，意在抒发对老师的喜爱之情，望秀才老师不会在有一天对我说：你给我除（出）求（去）。

讲方言的老师作文【篇12】

就现在来说，好像年纪大点的老师都不太讲普通话。可语文老师仍是坚持用夹杂着大量方言的普通话给我们讲课，却也仍是别有一番韵味。

第一次见到语文老师，他戴着一幅眼镜，皮肤偏黑，是一个瘦高个的中年男人。然后就会猜想这个语文老师说不定跟初中的老师不一样呢，不是直接用方言上语文课的。然而，如我所愿的老师并没有用方言上课，可我感觉听到的是比方言更难理解的一门语言。

当老师用他那带着严峻口音的普通话上课时，我们暗地里老是啼笑皆非，也由于良多时候听不懂老师说的话而感到困惑不已。

最让人感到头疼的'是老师那“混乱”的音节。他总是将一个三音、四音的词读成一音，又或是把一音、二音的词读成四音，然后同学们目瞪口呆，眼睁睁看着老师继承地讲下去。直到老师意识到同学们根本没听懂才停下来继承重复刚才的内收留。可老师的“外星语”其实难懂，即使一遍遍地重复，同学们依然听不懂。无可奈何，老师只能将词语抄在黑板上，然后我们才恍然大悟，不禁叹道：“原来是这么个词啊！”

大概是受方言读音的影响，当老师第n次地对着没做完功课的同学严肃地说：“恩除处时”，这句不尺度的方言便以迅雷不及掩耳之势在班上传开了。“恩除处”常常同学们引用在各个方面。以致于最后一说起语文老师，耳里回荡着的就是“恩除处”这句将方言与普通话巧妙地结合在了一起的话。

当历史老师也在上课时讲到“恩除去”时，全班哄堂大笑。大家都想到了语文老师“驱逐”功课没做完的同学时那个“恩除去”，这普通话说得却也和语文老师如出一辙。

当语文老师的读音遭到冷笑时，当“恩除去”成为了语文老师的标志性代名词时，我们更应该意识到我们自身存在的问题。

对于语文老师来说，他可能也意识到了自己普通话非常不尺度，却仍是坚持用普通话讲课。这种精神是值得我们敬佩的。我们笑的原因无非就是老师那奇异的发音，可老师，尽心竭力地想让这个班变得更好，我们还有什么可笑的呢？

正由于有了这样的讲方言的老师，我们的语文课好像变得更有乐趣了。对吧？

讲方言的老师作文【篇13】

新学期又多了一门有趣的物理课，因为那些有意思的物理实验，更因为那位讲方言的诙谐幽默的吴老师。

跟一些其他科目的老师相比，吴老师的外表不算年轻，但他没有与年龄相符合的“稳重”举止，上课特别爱

讲常州方言，时不时还爱做一些有趣的动作来描述物理现象。

瞧，他的课又到了！

“懂活门耗——”随着吴老师一声土里土气的常州方言的说起，有趣儿的物理课开始了。“疑栽，哈尼开始上课。”吴老师发话了。“支堂课，都瓜柴宁珍嘀，支堂课重要答。”听了吴老师啰嗦的开场白，这堂课总算开始了。

“疑栽，我播都瓜看咽样东洗。”话毕，只见吴老师慢慢悠悠地从讲台里抽出一个半圆形的仪器，仪器的一端还有一束激光，同学们的兴致一下子就被这陌生的仪器给抓得牢牢的，在听课时也就分外专心了。在课快结束时，老师问我们是否想知道这陌生仪器是什么，全班异口同声地回答：“想——”吴老师暗笑两声，“这只不过是一个光反射规律验证器。”老师终于讲了一句普通话！“瞒瞒点，当幸吓一跳。”方言又回来了。就这样，我们在一声长长的整齐的“啊——”中结束了这节课。

吴老师在下课后更爱讲方言，一次，我从教室狂奔到操场上，准备上我最期待的体育课，恰好遇到吴老师，只见他在小卖部门口用常州方言使劲喊：“拨我凭哄默水。”可外地店主不懂方言，给老师水也不是，面包也不是，最终闹了一场笑话。

吴老师爱讲方言，他曾说，方言是一种特色，一种文学。由于他的爱讲方言，使我们对他的课十分喜爱。

讲方言，out也是一种美！

小学作文讲座700字精选

作文阅读的书写在学习过程中很重要，写作会让我们静下心来思考每天的日常，写好作文一定要有耐心不能慌不要乱。关于写作文的格式有哪些需要注意呢？我们的小编特意搜集并整理了小学作文讲座700字精选，欢迎大家与身边的朋友分享吧！

小学作文讲座 篇1

木曜日，我们五年级全体同学来到门路教室参加一个“水上安全知识进校园”的流动。学校特地请了吴淞海事局的叔叔阿姨们为我们讲解，大家听得都格外当真。

讲座开始了，一位叔叔首先给我们讲了关于水的常识：水，是再寻常不外的东西了，地球超过70%的面积都被水笼盖……我们都听得全神贯注，生怕有重要的东西被漏掉。就在这时，叔叔提问了：“救生圈大家都见过，可谁知道它为什么是亮橙色的呢？”同学们争先恐后地举起了手。

“由于亮橙色很显眼。”

“由于亮橙色很收留易被救生员发现。”

“由于鲨鱼很讨厌橙黄色。”

最后一位同学的`回答令叔叔赞口不绝：“这位同学知识赅博，他答出了最枢纽的一点——鲨鱼非常讨厌橙黄色，就算非常饥饿也不会攻击橙黄色的目标。”全场响起了雷鸣般的掌声，大家都为这位同学赅博的知识感到敬佩。接着，叔叔又提问了：“假如你在海里碰到鲨鱼，你该怎么办呢？”“打它的鼻子。”刚才那位同学又抢先答道。“没错，”叔叔幽默地说，“看来这位同学是个‘鲨鱼通’嘛。鼻子是鲨鱼最脆弱的部位。接着，叔叔阿姨们又为我们演示了救生衣的穿脱方法以及坐船要留意的几点事项。讲座结束了，大家都听自得犹未尽。我们一定要保护好自身安全，健康、快乐地成长！

小学作文讲座 篇2

今天，我们小记者参加了如何保护你的眼睛的讲座。

讲座准时开始，首先，医生给我们讲述了眼睛的重要性，眼睛是我们瞭望世界的窗口，如果没有了眼睛，我们的世界将会漆黑一片，永远看不到阳光。

然后，医生又给我们讲解了在生活中有哪些行为会伤害我们的眼睛。如经常玩手机、玩电脑游戏以及近距离或在光线较弱的情况下看书写字等，这些都会对眼睛造成很大的伤害。

接着，医生给我们讲解了眼睛近视后会发生哪些变化。包括眼睛的外部和内部的各种变化，若处理不当，最终将无法医治。

讲座结束后，医生还给我们做了体检。通过检查发现我现在的视力已经比上次体检的时候大大减弱。于是，我暗暗下定决心，以后写字决不离书本太近，不在特强和特暗的光线下看书，还要合理安排休息，争取不戴眼镜，在阳光中快乐的度过自己的一生。

小学作文讲座 篇3

读小学生作文能力训练系列讲座有感

小学三年级时，我喜欢读短文，我写的.作文每篇不过三百字。四年时妈妈给我买了本高尔基的《童年》，可我怎么也看不进去，心里想：童年就童年呗，废话写那么多干啥。

因为我不懂为什么写那么细，写那么长，所以我字的作文就只有三百字。读了《小学生作文能力训练》系列讲座，我懂得：“小学生作文是把自己的所见所闻与所感，有条理地写出来，是少年儿童表达自己的内心世界——对客观事物的认识。无论是写景、写物、写人还是写事，都是通过语言文字来抒发自己对这些事物的情感：是爱还是恨，是褒还是贬，是喜还是忧，是赞成还是反对，是放还是忧虑……。”写出来的作文才富有感染力，于是，我试着改写了《晨雾》。在改写的过程，我脑子里又浮现了那场大雾，联想了大庆的采油树，对那篇作文进行了改写后，《油城雾美》为题发给了小学生作文无可取代，被刊发于精品选登栏目。

由于第一篇作文扩写试验很有成效，我又改写了《妈妈让我懂得爱护花木》，改完看了看，这篇作文增加了三段，觉得比先前的作文好了很多。

以上说的是系列讲座的一点点的体会，我还要反复看，反复学，使我的作文写得更好！

小学作文讲座 篇4

星期五放学时，张老师发给我们一张节目预告单，其中《感恩教育》讲座将在明早7：50左右播出。为了明天不睡过头，晚上，我早早的入睡，直到……

第二天一早，我早早的起床，等候讲座的开始。

这次讲座是由于丹老师讲的.第一讲是培养孩子的孝心.一开头，于丹老师讲了一则老树与男孩的寓言.

从前有一颗老树，和一个小男孩.有一天，男孩愁眉苦脸的回来了.老树问他：孩子，你为什么不开心呀？

男孩说：别人都有自己喜欢的玩具，可我就没有，你能给我什么呢？

老树说：孩子，那你把我书上的果子摇下来卖了吧。

男孩开心了，摇下果子买来了自己心爱的玩具。

就这样，日子一天天过去了，男孩长大了。

又有一天，男孩又来到老树面前，说：我一无所有，也没钱娶媳妇，盖房子。

老树说：你把我的树枝砍下来吧，足够建一座房子。

于是，男孩看下老树的树枝，盖了一座小木房。

又过了许多年，已成年的男孩，又不快乐了。

老树说：孩子，怎么了？

男孩说：同龄人都漂洋过海，我却只能在这里。

老树想了一会，说：那你把我的树干砍下来吧，来搭一个独木舟吧。

于是，男孩把老树的树干砍掉，做成了独木舟。

又是许多年过去了，男孩已经白发苍苍。

这时，老树对男孩说：孩子，我现在没有什么可给你的了，不过，我还能给你一个椅子坐。

男孩坐在树墩上，深情地望着老树墩。说：我想的得到的都得到了，现在，我只想这样静静的陪着你。

……

“就这样静静的陪着你”，是啊，同是天下父母心，为了孩子，父母可以把自己的一切倾尽所有，为了孩子。“羊有跪乳之恩，鸦有反乳之义。”孝心则是对长辈孝敬的心意，是中国孝道文化的核心。一个富有孝心的人，一定是有教养的人；不在于你当多大的官，不在于你发多大的财，不在于你出多大的名；孝心体现在日常行动中，节日向长辈送上祝福，细心帮助父母排忧解难，虚心接受长辈批评建议，学会保护自己，会做家务活计，让父母放心舒心。

爱 心

爱心，俗称“二人成人”，与孝心不同的是，孝，是对长辈的舒心，指个别人。而爱心是什么？爱心是能鼓起你生命风帆的激励；是雪中送炭式的资助；爱心是扶慰你受伤心灵的微笑。爱心是对任何人，包括动物，植物的一种关爱，一种呵护。

对父母说：学会去怎样爱别人。来培养孩子的爱心，也是对孩子将来的人际关系，社会交往的一种技能，一种天地间的美。

对孩子说：在日常生活中，你可能会遇到许多困难，与同桌斗嘴时，我们要学会换位思考。多替他人着想，多多关心别人，爱心是火种，能点燃心中的希望；爱心是搭起友谊的桥梁，是人们心中永恒不变的璀灿明珠。

爱能融化冰雪，爱能打开心扉，爱能使人温暖。只要我们用爱心去关爱他人，别人也一定会给予我们欢乐与力量。

自立，自强，自信

海到尽头天做岸，山登绝顶我为峰。当我们遇到困难时不要悲观，要坚持不懈，积极的去面对，问题就会迎刃而解。

通过这次讲座，为我的人生道路点起了一盏明亮的灯。我更加懂得了如何孝敬父母，尊敬老师，关心他人。我相信以后的我会更加自立，自强，自信。

小学作文讲座 篇5

前几天，老师要我们观看有关小学生安全教育的讲座，虽然我只看了一小部分，但依然记忆犹新。

我觉得，这个讲座对于现在的小学生非常有用。稍大一点的同学面对地震，火灾等灾难时反应应该还可以，可小一些的同学说不定就麻烦了，正如不少小说中所说：“……脑袋一片空白，站着不动，两眼无光地看着眼前的一切……”看到电视中播放的演习视频，我觉得小孩子面对突如其来的灾难手足无措的原因，不仅在于缺乏自救意识，还在于生活太幸福，缺乏对灾难随时随刻降临的意识。不像山区的孩子，经历过这样的事件后，对灾难有了一定的认识后，便会提高警惕，警防灾难的降临。

在这次讲座中，我觉得还有一点相当重要——交通安全。视频中的事例相当残忍，使许多家庭都随之破碎。我们都不希望这种事发生在自己家庭中。然而，许多不必要的事件的发生，都起源于受害者自己身上。现在，依然有许多人闯红灯，虽然这次车祸没有降临，但下次呢?再下一次呢？……我们应当牢记交通法规，避免这种悲剧的重演。

我认为这讲座很有意义！

小学作文讲座 篇6

本周一班会课，班主任让我们观看了《中小学生安全知识讲座》，通过观看这个讲座，我们学到了很多有关安全的知识。

当发生地震时，如果我们正在教室上课那我们应该在老师的指挥下迅速的蹲到课桌下，等到地震一停，在老师的指挥下秩序的撤离。

在发生火灾时，我们要学会自救，而自救得方法就是在火灾时要披上浸湿的衣物、被褥等向安全出口方向冲出去，而且要尽量使身体贴近地面，并用湿毛巾捂住口鼻。

近几年来随着经济的不断发展和经济状况的不断提升，几乎家家都有了私家车。而交通事故也是越来越多。在道路上行走时应该注意以下几点：

1、要走人行横道，如果没有人行横道，要靠路边走。2、做做到红灯停，绿灯行。3、不在汽车临近时候车辆前后横穿马路，不在马路上追逐猛跑、嬉戏、打闹、看书。4、夜间步行要穿戴浅颜色的衣帽何在有路灯的地方横过马路。司机应该注意不要酒后驾车，要遵守交通规则，做到人让车、车让人、车让车，这样才会更安全。

通过看了《中小学生安全知识讲座》，我明白了我们要时刻谨记安全一点。

小学作文讲座 篇7

法制教育会

上一星期五,我们学校举行了法制教育会,使我受益匪浅。

法制教育会开始了,公安机关的阿姨给我们讲了几个犯法事件,第一件是：一位十二周岁的女孩,经常爱看些不良的电影电视,时间长了,她产生了一些变态心理,什么都只考虑自己,从不顾及别人的感受。一天放学,他遇到了个骗子,骗子哄她说要带她去买漂亮衣服,吃好东西,女孩经不起诱惑,就跟骗子走了。骗子把女孩骗到修武,请他吃了一顿饭,便把她卖到了娱乐场所,让她在那里当仆人,所有人都不把女孩当人看,终于有一天,她趁老板不注意,逃了出来。逃出来后,她就到公安局报了警,此时此刻女孩十分后悔,只是,为时已晚。听了这个故事,我不禁想到自己以前也非常自私,以后一定要改正。第二件事是：一个11岁的男孩,在家里父母对他百依百顺,在学校,他也经常对同学们要钱花,他总认为别人顺从他是应该的。后来,他结识了一群小偷,开始了抢劫,刚开始只是室内偷窃,可是后来竟然敢明目张胆的在大街上抢劫,结果被警方抓住了,就这样,这个少年坐了牢。听了这个故事,我又想到了：有的家长过于放纵自己的孩子,导致孩子什么事都要依靠别人,所以,一定不要放纵自己的孩子。随着一阵阵掌声,法制教育会结束了,同学们都恋恋不舍得离开了校园。

同学们,你们会经不起诱惑的跟着骗子走么?你们会偷窃别人的东西吗?让我们果断地说：“不!”,从现在起,我们都要做遵法敬法懂法的好少年,不要做犯法的事!

安全知识讲座作文6篇

经过本文编者的筛选，这篇“安全知识讲座作文”呈现在大家面前。作文作为我们学习语文的重要组成部分，通过写作可以使我们更深入地认识事物背后的故事和内在规律。优秀的作文是学生学习写作的标杆，你最深刻的印象是什么作文呢？

安全知识讲座作文 篇1

在上个礼拜五的下战书，定海公安局女警俄老师给我们讲了安全知识，使我们受益匪浅。

俄老师先讲了在校园外被拐骗的现象，教育了我们无论对方怎么诱惑都不要说话。还教给了我们逃生的办法：大声呼救。只要大声呼救就能引起路人留意，人多坏蛋天然会走，这可是个好办法。对方一般都是在很晚时，没有几个同学时才出来拐骗的人多，所以我们自己首先得做到不要很晚回家。这就让我想到学校要求我们不在放学不要在学校或路上逗留，要按时回家，原来是这个原因。这使我想起以前自己在校排练合唱的那段时间，排练结束后已经很晚了，我却还在“老地方”文具店闲逛，现在想起来感到真不应该。听了俄老师讲的课，我再也不会这样做了，这是对自己的生命负责任，是对爸妈负责，是对社会的不乱负责。

春节是我们孩子们喜欢的节日，尤其是男孩子们更喜欢。天天都放鞭炮，“噼噼啪啪”地响个不停。可是，这些看似寻常的小事，在俄老师看来是关系着安全大事的。老师在大屏幕上泛起了一幅图片，只见图中一两个小男孩站在窨井盖旁等待着，忽然，不可思议的一幕发生了，窨井盖忽然蹦出来，污水随着喷涌而出。老师给我们讲解了一下。原来是小男孩太淘气，把鞭炮放到了窨井盖里，才会导致这样。险情的发生，所幸的是那几个小男孩没离井口太近，不然后果不堪设想。这可是给男孩子们的一个忠告，同时，也提醒我们行事之前要想想：这样做安全吗？不能为寻欢而悲泣。一节课的时间很快就过去，原本安全知识浅薄的我如今收成很多。我也将会把这些知识告诉自己的亲人、朋友，让他们知道生命只有一次，一定要把安全放在第一位。让我们一起创建“平安校园平安定海”吧！

安全知识讲座作文 篇2

星期六下午，消防大队的王队长给我们讲了关于安全的知识讲座。王队长从我们学生在学校里、生活中应该要注意的安全知识等各个方面做了详细的讲解。

他告诉我们火灾发生时，应及时拨打119消防电话。在电话中要快速讲清自己所在的位置，并说明火灾的原因。这样才能让消防队员们快速到达火灾发生位置，第一时间赶到现场灭火。使损失降低到最低限度。其次，火灾发生时，我们要怎么做呢？迅速用水泡湿毛巾，捂住口鼻，蹲下沿着墙根跑下楼。如果火堵在门口，无法出门，应当把自己关在另一个卧室里，防止烟火进入，拨打119电话报警。

地震发生时，应该迅速撤离建筑物到空旷的地带或躲在墙角处、桌椅下，一旦停止震动，要立刻撤离。

交通安全：行人应当在道路交通中自觉遵守道路交通管理法规，增强自我保护和现代交通意识，掌握行人交通安全特点，防止交通事故。行人要走人行道，没有人行道的靠路边行走。

横过车行道时须走人行道；有交通信号控制的人行道，应做到红灯停、绿灯行；没有交通信号控制的，须注意过往车辆，不要追逐猛跑；有人行过街天桥或地道的须走人行过街天桥或地道。不要在道路上玩耍、坐卧或进行其他妨碍交通的行为。不要钻越、跨越人行护栏或道路隔离设施。

还有其他如食品卫生安全、用电安全等安全自救知识。

临危逃生的基本原则：保持镇静，趋利避害；学会自救，保护自己；想方设法，不断求救；记住电话，随时求救：119----火警；110----报警；120----急救；122----交通事故报警。同学们，美好的人生从安全开始，只有保证了健康和安全，才能创造美好的未来，大家一定要培养文明交通、生活安全意识，养成自觉遵守交通法规的良好习惯。只要大家始终把安全牢记在心，落实到行动，我相信，我们完全可以避免安全事故发生。

最后，祝愿大家身体健康，学习进步！谢谢大家！

安全知识讲座作文 篇3

今天，早上我和妈妈观看了安全知识的教育片，使我又懂得了很多的安全知识，都有什么时候我来给你们讲一讲吧！

如果我们在游泳或钓鱼的水池边玩耍时，不慎落水要大声呼救引起路人的注意，要保持头部能呼吸

。不能在楼梯上玩耍打闹，比免碰撞。你如果看到有小朋友在楼底上要积极阻止。有一些小朋友爬到树上，如果你看到不能大声惊叫，要小心的走近劝阻。小黄帽和同同在公交车上的做法，有一些是错误的，如不能在公交车上吃有竹签的食品，不能在车上打闹玩耍，不能用脚踏车门，容易使脚部受伤。在公交车吃完的东西不能从窗户向外扔，因为可能伤到马路上的行人，在车没有停稳时不要上下车，在车上不会看书，玩游戏等。如果发生意外要记住打112求救电话。

学校是我们的家园，在学校里我们不能在校园里打闹，上楼梯时要排好队以免踩踏，听到上课或下课铃时不要快速跑出教室，容易碰到同学，发生不必要的伤害。作为学校的小主人我们要保护公共财产。有一些人，他们模仿网上游戏上打斗的盗窃的情景，酿成了不可挽回的罪孽，2005年夏天，10位年龄不到20岁年青人犯罪。所以我们不应该看我们不该看的东西不能玩惊险，刺激的游戏不能取。

心理问题是个大问题如果心理有问题你就什么事，也会做不好的，让我在告诉大家解决的好方法。可以找老师或好朋友倾诉，说出来会好爱，如果我们遇到心理问题要正确面对不要逃避，心理良药心有障碍疏通畅快。

体育课是锻炼身体的时也要注意安全，上体育课要穿运动鞋运动衣，不能带小刀，钢笔等锋利的东西。如果身体不好不要强制自己，参加运动时腰部时不稳定，要用书本或木板坚硬板子梆在两侧及到医院。运动过后不能喝冷水，吃冷饮冼冷水澡，最好喝白开水，不要喝饮料。

安生第一，让我们大家一起从一点一滴起注意安全。

安全知识讲座作文 篇4

今天下午，我们倾听了一场既惊险又精彩的安全知识讲座。这次，我们请到的是朱老师，朱老师给我们讲了几个案例，这使一向讨厌听讲座的我找回了兴趣。有一个案例讲得是一个好学、聪明的外来民工子弟小女孩，因为爸爸去工地工作了，而家里在需要买做饭的调料，擅自跑了出去。她走得很快，蹦蹦跳跳地到了弄堂口。可她却没有发现，一辆电动自行车正向她驶来。

真是巧得很，小女孩正好被电动自行车撞倒了，伤得厉害。车主一看，慌忙逃跑了。好心人把小女孩送到了医院。父亲从医院知道了消息，心急火燎地跑去医院，却在奔跑时也被“摩的”撞倒了。这回，父女俩都住进了医院。可“摩的”司机也赔不起。这让我听得又哭又笑，若不是小女孩走得快，不看往来车辆，也不会造成这种情形。看来，危险无处不在！最后，朱老师送给我们一句话：“不管你家境如何，是换不来一条生命的！”

看来，人活在世上，生命是最重要的！无论多少财富，多少权力，多少地位都买不到的。我们一定要珍惜生命，首先就是要遵守交通法规。过马路时一定要左右看一看，没有车辆才能通过哦！否则，一场车祸可能就发生了！

安全知识讲座作文 篇5

今天，我和同学们听了关爱生命文明出行的交通安全知识讲座。警官通过交通法规的解读、生动案例、详实的数据向大家做了具体的相关知识介绍。人们常说，交通事故猛于老虎。老虎再凶也只能一口吃掉一个人，而交通事故则会一只吞噬几个甚至几十个人的生命。如果没有了生命，任何权利和义务似乎都失去了意义。

据统计全世界每年因交通安全受伤的人数达500多万人，上海学生的交通安全事故有110多起呢，平均每分钟就有人因交通事故而受伤；每五分钟就有人因交通事故而丧命。这一连串触目惊心的数字背后，有多少家庭失去了亲人，有多少欢乐变成了悲剧，在每一起交通事故背后，是一个个家庭失去了幸福，是一个个孩子与父母阴阳两隔。

最后警官给我们看了交通安全动漫，其中最让我映入眼帘的是骑自行车的安全动漫：两辆自行车结伴在大马路上狂速飙车，一个在红灯前超线，另外一个飞跃闯红灯。结果被迎面而来的大货车给撞飞了。看到，真的是让人触目惊心，起鸡皮疙瘩。听了这样一个又一个血的事件，让人感触很深。

我们应该怎样维护自己的自身安全，怎样防止这类事件的发生听了警官的一番讲话，那些答案似乎能跃然纸上。

行走要离墙1米；骑车要离墙1.5米的自我保护方法，同时也让我们认识到行人也不能有实行妨碍交通的行为

让我们一起做一个遵纪守法的好学生，做到警官教会我们的十要，十不要。行路、骑车十要：行人要走人行到，没有人行道的靠路右边行走；过马路要看清信号灯和来往的车辆，从人行横道、人行天桥或地下通道内通过；通过有行人信号灯控制的路口时，要做到红灯停，绿灯行；学龄前儿童上马路要有成人带领；高龄老人上街道要有人搀扶陪同；乘坐小型汽车前排时，要按规定使用安全带；骑非机动车要在非机动动车道内行驶；骑车转弯时，要减速慢行，向后了望，伸手示意；行人乘坐公交车时，要在站台内候车，依次上下车；遇到红灯时，要依次停在路口停止线内。

行路、骑车十不要：行人走路时不要因图方便，乱穿马路；行人走路时不要在车前、车后横穿马路，不要在行车道停留和嬉闹；行人走路时不翻越交通护栏或隔离设施；行人不要在道路上使用滑板、旱冰鞋等滑行工具；行人不要在行车道上随意拦乘出租车；骑车人不要擅自在自行车、三轮车上加装动力装置；骑车人不要在机动车到上骑车或乱穿马路；骑车人不要醉酒骑车、扶肩搭背并行、互相追逐，曲折行驶、突然猛拐；骑车人不要违反规定载物或载人。

这次讲座让我们知道了交通安全里面的好多知识，让我受益匪浅啊！我们是社会未来的接班人，我们需要健健康康的成长，要做到自己教育自己，自己管理自己，养成自觉遵守交通法规的良好习惯。

三年级:吴宜臻

安全知识讲座作文 篇6

礼拜六下战书我们在电教室里上了一堂关于安全知识的讲座，给我们上课的是王队长，他穿戴笔直的工作服，就像警服一样，王队长讲的非常生动，幽默，这一次的课堂，我们学会了许多防火知识。下面我来给大家讲一讲。

我先给大家说说灭火器的知识，灭火器有干粉灭火器、液体灭火器、泡沫灭火器，王队长告诉我们最常用的是abc型干粉灭火器，这种灭火器合用于易燃、可燃液体、气体及带电设备的初起火灾，也就是要是我们学校里的灭火器。灭火时，要在距燃烧处5米左右，放下灭火器。一手紧握喷qian.g、另一手提起储气瓶上的开启提环，对准火焰要部扫射，平均地喷在燃烧物的表面，直至将火焰全部扑灭。

王队长还给我们讲了一个关于防火知识的故事。在一家豪华的酒店里，中国、美国、日本三个国家的人在一起吃饭，这是发生了火灾，美国和日本人都安全逃生了，而中国人都被烧死了。大家知道这是为什么吗？是由于外国人一进餐厅就先看好了安全出口在哪儿，火灾发生以后，他们能马上找到出口，而中国人没有仔细观察安全出口在哪里，一见到这种场面慌乱了。这个故事告诉我们到了目生的地方，一定要仔细观察地形，看看安全出口在哪里，碰到事情不要慌张。

还有我们一定要记住火警电话是“119”，但是我们可不能随便打这个电话，由于随便打这个电话，就是对别人的生命不负责任。

火是我们人类密不可分的朋友，但是假如不好好学习安全知识，它也会给我们带来无限的灾害，因此，我们一定要好好学习安全知识，并且还要身体力行的遵守划定。

给老奶奶让座作文分享

写作文是我们从小学到高中都需要学习并掌握的基础技能之一。不要抄袭材料，因为作文不是一个单纯的“流水账”。那么如何才能写出让人过目不忘的作文呢？我们为大家推荐了一篇非常实用的“给老奶奶让座作文”，可以作为参考和学习。如果你需要的话，就来看看吧！

给老奶奶让座作文(篇1)

星期六的下午妈妈带我坐公交车去学画画课，我们来到公交车站的时候，那里站了很多的人，大家都在焦急地等待车的到来。

不一会儿112车来了，我跟妈妈排着队上了车，车上的人比较多，但还是有一二个空位，我跟妈妈坐好后，公交车开动了。到了中心医院站后上车的人是越来越多，许多人都站在车厢的中间，这是我看到一位老奶奶一个手拿着拐杖，一个手提着药吃力地上了公交车。她一边走一边用手扶着车上的扶手。这时老奶奶已走到我的跟前，我看到老奶奶吃力的样子，毫不犹豫地站了起来对老奶奶说：“老奶奶你坐在这儿吧。”老奶奶望了我一眼高兴地对我说：“谢谢你，孩子!”

不一会儿车到了商业大厦的车站，我跟妈妈下了车，也对老奶奶也说了声再见。在上课的路上妈妈对我说：”靖靖，你今天表现的真好，主动给老奶奶让座，你真棒!”我听了妈妈的话心里开心极了，帮助了别人也让我感到很快乐!

给老奶奶让座作文(篇2)

谁做了好事都会很快乐，一想起我曾经做的好事，我就非常高兴！

一个风和日丽的星期天，我准备自己坐公交车去上暑假奥数班，这可是我第一次独自去上奥数班，心里美滋滋的！我上了车投了一块钱后，就坐在座位上，到了下一站时，上来了一位老奶奶，她抱着一个大箱子，头上只有几根白发，脸上长满了黑色的斑。

我看了看老奶奶，准备让她坐在我这里，可是我有一点害怕，我有些发慌了，心里像是有几只兔子在急促地跳动，最后，我鼓起二十分勇气对老奶奶说：“老奶奶，您坐我这里吧！”老奶奶微笑着说：“小朋友，你真是个好孩子呀！”说完就坐了下来，我听了非常开心，因为让座让我感受到做好事的初次成功和喜悦，我抑制不住的幸福汇成了一股难以抑制的激情，我尽情地享受这甜这美，心里乐融融的，我真的陶醉在这喜悦之中了。

也许是因为太高兴的缘故吧，我觉得在这个暑假里，以今天的天空最为漂亮可爱！

给老奶奶让座作文(篇3)

今天早上，我与几个同学以前做公交车去县城玩，车到站了，我抢到一个好位子，上下车都很方便。

车行去一站，便上来一位老人，我发现这位老人的眼睛深深的凹进去，但却有着不一样的光泽，

一双饱经风霜的手血管突起，指甲微黄，满是裂口，满是摺皱，并不光滑，略显粗糙；她看看了车上

座位已经座满了，她只好站在那里，车上的人好像根本没看见这个人一样，有的人摆弄着手机；有的人在哪大声说这话；有的人在哪睡觉。我直盯盯的看着那个老人，手握紧，心里想：怎么办呢？让还是不让？可是让了我就没地方座了呀？不行！她是老人，我要给她让座！于是，我站起身来，走到哪位老人的身旁，对老奶奶说：“老奶奶，天这么热，要不，你去座我的位子吧，哪里不太热。”老奶奶用并不标准的普通话说到说：“谢谢你了，小姑娘，可是天这么热，你一个小孩子那受的住，我还有两站就到了，不用座了。”我说：“我马上就下去了，你座在哪吧！”老奶奶笑了，像一汪清泉，流进我的心中。老奶奶在我的搀扶下，座在了位子上，这时，我看到车上的人，有的低着头，有的在向我投去赞许的目光……

下车之后，我想起一句话，觉得非常的有道理：尊老爱幼，本是我们中华民族的传统美德，可是真正做到这些的人却少之又少。

给老奶奶让座作文(篇4)

红领巾的心愿我是一条红领巾，我刚出现在学校门口的小店里的时候，一点儿也不脏不臭。一位小朋友把我买了下来，那时候正好是夏天。因为天气热，体育课上，老师还让他跑步，弄得他满头大汗。他灵机一动，他马上跑到卫生间。打开水龙头，拿来当毛巾，他是凉快了，可我身上就不舒服了，弄得我浑身湿漉漉、黏乎乎的，轮到我的主人值日了，可教室里的黑板擦不见了，他又想出了一个。好主意“他又把我浸湿”拿我当了黑板擦。弄得我全身都是粉笔粉，更糟糕的是，黑板报上有颜料。往黑板报上一擦，我身上就粘上了红的、黄的、绿的、粉的颜料，浑身变得花花绿绿的，简直成了一块抹布，我就真的成了一块抹布。一下子被他用来擦桌子，一下子被他用来擦地板，值日过后，主人看我这么脏。就把我随手往操场上一扔，就回家了，我独自一人躺在地上哭泣，是门卫阿公看我可怜。把我捡了起来。

给老奶奶让座作文(篇5)

上完英语培训班，我就赶紧搭公交车回家了，回去还有很多作业呢!上车的时候刚好有一个位置，我一屁股坐了下来，脑子里不断想着作业的事情。

到了师部路口的时候。上了一位年迈的老奶奶。手上还提着个菜篮。估计是买菜去了。正巧。车上已经没有空位了。谁都不给奶奶让座，这怎么办?如果车太快。老奶奶能扶住把手吗?摔了咋办?想到这里，我不仅想起了自己是一位少先队员。应该给奶奶让座啊!于是，我站起来，对老奶奶说：“奶奶，您坐这里吧!“说完我就准备起身给奶奶让座，奶奶听了，就微笑的点了点头，嘴里还不住地说“真是个好孩子啊!“我和老奶奶一直聊到回家。当时，我的心情不知道为什么会这么开心，但我只知道。我这个少先队员给一位老奶奶让了一次座!

让座是一件小事，但是往往可以提现出我们的素质，只有当我们懂得尊老爱幼，懂得关心别人，世界才能变得更加和谐美好!学会让座吧，从你我开始做起，从现在开始做起!

给老奶奶让座作文(篇6)

今天早晨，老妈带我去丹城玩，我们上了车，这时车上很安静，因为只有几个人乘着这辆车，觉得有些无聊。一路上，车总是一会儿开，一会儿停，总是这样反反复复的。原本车上是寂寞无聊的，显得有些乱哄哄了——车上的人已经很多了。

过了一个站口，停车了，该下去的人都下起去了，这时，一位白发苍苍的老奶奶上了车，车上人实在太多了，根本就没有老奶奶坐的座位，车又开了，老奶奶年纪很大，她人总是摇摇晃晃的。显然有些支撑不住了。我想还是给老奶奶让座吧，可是我这么小，还有这么远的路，我能坚持住吗？还有‘快乐星球’里阳光小学的一次作文比赛，大家都为自己的利益而争取，同样的一个道理我为什么不能呢?仿佛两个人在脑海里打架..看着老奶奶的样子，最后还是让座了。我叫了一声：老奶奶，您座我这个位子吧？我先站起来，老奶奶看了看我愣了愣最后终于‘惭愧’地座下了，嘴里还说着：真是个好孩子呀/车上的乘客也向我投向敬佩的目光。我心里可真像喝了蜜一样——要多甜，有多甜。

给老奶奶让座作文(篇7)

记得入幼儿园起，我看见表姐戴着鲜艳的红领巾去上学，我吵着要戴红领巾，妈妈给我戴围巾，我也不肯戴，我大声说：表姐今天不上学“我要戴红领巾，觉得当时的我真幼稚”我已经戴着红领巾走过了几个春秋！它已经成为了我的好伙伴、好朋友，它提醒我要热爱学校。团结同学；它提醒我要勤奋好学。提醒我要积极思考老师提出的问题，大胆举手发言；它提醒我要认真完成老师布置的作业。热心帮助在学习上有困难的同学，要认真阅读有益于的课外书，提醒我要积极做好读书笔记，多写读书感受，成为同学中的表率。要做个勤劳、善良，孝敬父母长辈的好孩子，它提醒我怎样自理、自立、自强、自爱和自信，它提醒我要做个既善良又勇敢。既诚实又有社会公德心的好少年，它让我知道诚实无价。

给老奶奶让座作文(篇8)

都说助人为快乐之本，我一直觉得这句太深奥，但是今天，我终于明白了这句话的含义。

早上，阳光明媚，我独自一人搭公交车去婆婆家探望婆婆，在搭公交车的途中，上来了一位老奶奶。只见那位老奶奶身穿褐色的衣服，左手拿着一袋东西，右手拐着拐杖，而且身边并没有人陪伴，我想这位老奶奶是自己一个人生活的吧。老奶奶东看看，西看看，就是没有看见一个座位，坐在老奶奶旁边的人们都不肯让位置给老奶奶坐。我看到这一幕，心里很难受，就站起来，对着老奶奶说：“老奶奶，你坐吧，我没关系的。”老奶奶看见了，就满脸慈祥的对我说：“小朋友，你真乖，我相信好人会有好报的，你一会得到幸运的。”我高兴地给老奶奶点了点头。我扶着老奶奶，让老奶奶慢慢地坐下去了。旁边的叔叔阿姨看见了，都竖起大拇指对着我说：“小朋友，你真是一个善良的孩子啊!”我害羞地低下了头，我心里跟吃了蜂蜜一样甜。

终于到了婆婆家的公交站，我欢快地下了车。我发现今天的天气真好啊，天空格外蔚蓝，云格外洁白，周围吹过来的空气似乎也变得更加清新了。公交车上记得给老人家让座，体会体会助人的快乐。

给老奶奶让座作文(篇9)

暑假那一天我去姥姥家看望姥姥。一出门一道强烈的太阳光使我睁不开眼睛，顿时感觉身体温度在急剧的上升。来到车站已经有很多人在等车，我向车来的地方张望着……

不一会儿，一辆破旧的大巴车向我驶来，车“嘎吱”一声停下来，我们蜂拥而上。车厢里弥漫这一股难闻的臭气。我向车尾望去，还好有一个空位。我暗自庆幸，便探着身子向前挤去。还差1米多远的时候，我突然感到腰间一震。一个土里土气的小孩直接冲到我的前面，在那座位坐下，并且还得意洋洋地说："有个座位坐着感觉太好了。”我瞪了他一眼。心想：乡巴佬，真卑鄙，竟然把我的座位占了。

车驶出站台，我随着车的颠簸身体摇摇晃晃，像坐船似的，头晕目眩。突然，一个急刹车，车停下了。一阵咳嗽声从车门传来，我循着声音望去。有一位白发苍苍的老人，背已经和身体几乎直角形，一步一停地上了车。司机连忙喊：哪位同志给大娘让个座。

旁边有一位穿着时尚的年轻妇女，看了老人一眼，低下头玩手机，当什么都没看见似的；一位穿着西装可，戴着眼镜的中年人用眼角扫了老人一眼，扭头看向一边……车里沉默了。

“老奶奶坐这里吧！”一个清脆声音打破了车里的沉默。我扭过头去一看，原来是刚才的小孩。那个小孩站起来向老人走过去。车上的所有人都不约而同先把目光都集中在它的身上。顿时，车里安静起来，只是静静的看着小男孩一步一步向老奶奶走去……就在这一瞬间一车人全部站起来给老奶奶让座，穿着时尚的人红着脸把老奶奶搀扶到自己的座位上。大家站了许久，一阵热烈的鼓掌声响起，刚才的沉默已经结束，车里充满了欢笑。

车继续行驶着，它会载着人们一站又一站的行驶，它会载着这些人的心一站又一站的行驶，它会载着这些人的精神一站又一站的行驶，一直行驶着……

给老奶奶让座作文(篇10)

生活是一个万花筒，五彩缤纷；是一幕精彩的电影，每一个镜头都会令你过目不忘。生活的每个镜头都蕴含着一些启发，教育你一些做人的道理。就拿其中的一个“镜头”来说吧有一次，我坐着公交车准备去医院看望妈妈。当我刚坐上车不久后，一位拄着拐杖的老奶奶颤颤巍巍地走上了公交车。因为车上没有空位了，所以老奶奶只好扶着一根支柱，艰难地平稳站在车上，公交车不时的颠簸，使老奶奶的身子有些不听使唤了。这是，我想起了大人常常教育我们的一句话：尊老爱幼。于是，我想到了给老奶奶让座。

当我刚想站起来给老奶奶让座时，却有些害羞了，觉得自己的身体有千斤重，怎么也站不起来。当我回过头，再看看那位双腿微微颤抖的老奶奶时，心不禁有些凉了。我再一次萌生了给老奶奶让座的想法，可是，这时我却有一些不敢了，其实是怕大家把目光都聚集在我的身上，觉得有些不好意思。而且，万一我一站起来就有人抢了位置；或老奶奶执意不坐，让我坐••••••种种顾虑涌上了我的心头。我的心中好像有两个人在打架一样。我有望了望面容憔悴的老奶奶，心里很不是滋味，不知如何是好。让吧，怕大家看着我；不让吧，又觉得••••••唉，怎么办呢？

这时，一位大姐姐站了起来，走到老奶奶身边，扶着老奶奶坐到了自己的座位上。老奶奶面带微笑地对那位大姐姐说：“谢谢你！”大姐姐也满面笑容地说：“没关系，这是我应该做的！”老奶奶笑了，大姐姐也笑了，笑得那样甜，让人觉得好温暖。“帮助别人，快乐自己”说的就是像那位大姐姐一样助人为乐、不图回报的人！

我突然觉得，我应该为我的犹豫而感到后悔！

直到如今，这个镜头仍在我眼前回放，令我难以忘怀!

给老奶奶让座作文(篇11)

今天早上，小明在公交车上看见一位白发苍苍的老奶奶扶着扶手吃力地走了上来，可是车上已经没有位子了。小明看见了，心里想：“老奶奶的年纪很大，如果车子一开，老奶奶会摔跤的。”于是小明走上前去把她扶过来，让老奶奶坐他的位子。老奶奶说：“那你怎么办呢？”小明说：“我没关系的。”老奶奶笑了，就像吃了蜜一样笑得很开心，旁边的爷爷看到，夸小明真是个懂事的孩子。

我记得，有一天，我和妈妈去科技馆玩，该回家了，于是我们坐公交车回家。

记得20xx年冬天，我和我的好朋友阳阳一起去舞蹈学院考四级，我们吃完饭，换好衣服，准备好了，我们就出发了。

这一天真开心啊！

今天，我跟爷爷去胜利广场。

下车后，我想：“要是每个人都能像我一样，那该多好啊！”

星期天，我和妈妈到姥姥家里玩，吃过午饭我们就坐车准备回家。车上的人很多，我和妈妈找了两个位子坐下来。这时，我看见一位老奶奶站在那里，我连忙给老奶奶让位。老奶奶开心的说：“小朋友谢谢你，你真是个懂事的好孩子。”我说：“不用谢，这是我应该做的。”