主题班会观后感。
很多人通过作文写作来进行交流，经常写作文可以快速提高我们表达能力，写作文时要注意增强对文字的把控能力，作文究竟怎么样写才能将它写好呢？请你阅读小编辑为你编辑整理的《主题班会观后感精选》，请在阅读后，可以继续收藏本页！
主题班会观后感 篇1
王：书籍记载着人类成长的历程，把人类文明代代相传，绵延至今。
王：无论是精美绝伦的唐诗宋词，还是神气有趣的神话传说，无不以书的'形式传承至今。
陈：书籍是人类进步的阶梯。读书，可以开阔我们的眼界，让我们增长知识，还可以让我们从中得到快乐。
合：初一六班主题班会——青春做伴好读书，现在开始。
陈：让我们唱出，读出书中的优美片段，做一个灵魂高尚的人!
合：让我们进入今天的第三个环节——读书“座谈会”
有请张嘉馨和蒋凯丽同学为我们“谈读书”
王：听完了对读书的一些看法，同学们是不是也有些想读书的冲动呢?
陈：下面的好书推荐，将为你在读书的选择上提供帮助。
王：“半亩方塘一鉴开，天光云影共徘徊。问渠哪得清如许，为有源头活水来。”
陈：同学们，让我们畅饮这“源头活水”，攀登这人类进步的阶梯，成为知识的富翁，精神的巨人。
主题班会观后感 篇2
活动中，同学们收看了关于校园欺凌的专题教育片，深刻体会到了校园欺凌行为对同学所造成的生理和心理伤害，并在全校范围内开展了自查和反省，学校分管德育工作的王校长表示：要坚决打击各种校园欺凌行为，全力打造平安、和谐校园，努力为学生创造一个健康、快乐的环境。此次主题班会，培养了学生“不暴力，不骂人”的优良品质，增强了学生的保护自身意识，教育学生们从自己做起，从自身做起，从身边的每一件小事做起，做一个“向上向善好少年”。
校园欺凌班会总结三各班通过观看视频、案例分析、教师讲解、分析讨论等方式，让学生了解了校园欺凌及其危害，校园周边哪些地方是校园欺凌的多发地点，知道了如何预防和应对校园暴力欺凌，并懂得了实施校园暴力欺凌需要承担的法律责任。 此次主题班会，增强了学生的保护自身意识，远离欺凌伤害，不做校园欺凌的施暴者。教育学生们从自己做起，从自身做起，从身边的每一件小事做起，做一名“向上向善的和雅少年”，为校园欺凌事件的发生敲响了预防的警钟。会后徐校长表示：应对校园欺凌是一项长期的工作，学校将会严肃校风校纪，规范学生行为，确保校园平安、和谐，让学生健康、快乐地成长。
主题班会观后感 篇3
在工作上，曾担任过学生会的干事，也担任过学院公寓管理联合会的楼长，并且工作认真负责，也曾荣获"优秀干事"称号。
现在仍继续寻找可以锻炼个人能力的工作机会，不断充实自己，学习各种工作技能，提高个人能力，积累丰富工作经验，为将来在社会工作做足充分的准备。
在生活上，养成了良好的生活习惯，生活充实而又条理，有严谨的生活态度和良好的生活作风。
坚持勤俭节约的传统美德，不浪费，不攀比，艰苦奋斗。
我积极乐观，待人热情大方，诚实守信，乐于助人，能与同学们和睦相处。
知识无止境，学习更无止境。
作为一名团员，我知道自己在各方面还存在很多不足，还有待改善提高。
我将继续尽全力不断提高自身科学文化素养，不断适应时代的发展，与时俱进，不断扩充自身的知识储备，提高自身修养。
为了再不远的将来能得到党的认可，成为一名真正的中国共产党员，我将会继续努力奋斗。
主题班会观后感 篇4
仔细拜读了迟希新老师的：主题班会的有效设计与实践一文，我深深地感到主题班会是班主任更好的管理好班级的一个重要手段，也是班级文化建设的一个重要的组成部分。但在班会的举办和实施过程中，对班主任的整体素质也具有较高的要求。如何改变主题班会课只是对学生进行道德上的灌输而引不起学生学生情感上的共鸣，改变班会课只是班主任进行简单的说教而对学生的价值观没有丝毫影响的这一现状。这就要求班主任不但要具有科学的教育理念、丰富的知识结构及班主任对主题班会相关知识的储备。而且要求班主任具有较强的设计能力和实施中的实践智慧。只有具有先进的教育理念才能避免方法上的强制与灌输，根据学生的具体情况激发他们的道德动机，唤起他们的情感共鸣，进而改变他们的道德行为，是他们这正成为道德的构建者。大量素材的搜集与积累能力以及班主任对具体主体的分析与综合能力决定了班主任能不能在实施过程中更好的把握主题，引导学生深刻的体验主题，并最终提升主题。这样才能使班会要解决得问题更鲜明，使学生更清清楚班会要达到的目的。班主任较强的设计能力和实践智慧是班会取得较高水平的重要保证。班主任是整个班级的“领头羊”，而主题班会是班主任在班级管理中的重要一课，要想使自己的班级管理风生水起，班主任就要在班会上下功夫。这就要求班主任大量拓宽自己的知识面，取百家之长为我所用。不断提高自己的知识应用和整合能力。
酂阳酂北小学袁莉：
今日读书：迟希新《主题班会的有效设计与实施》收获：1、主题班会是班主任对学生进行思想教育的重要途径，也是培养学生能力，增强学生团结协作意识的重要阵地。2、主题班会设计和实施的基本原则：计划性原则、针对性原则、整合性原则、创新性原则。3、一个老师在主题班会的过程当中能否有充分的准备和他的知识储备、和他的知识面和知识容量有很大的关系。感悟：1、主题班会要形式多样化，利用图片、小视频、歌曲、表演、朗诵、游戏等，更有利于学生接受。2、主题班会也可以让学生设计，班主任指导。3、班主任要博览群书，增加自己的知识储备。
主题班会观后感 篇5
是“鹅鹅鹅，曲项向天歌”唤醒了嬉戏的我沉睡的诗情，还是“夜来风雨声，花落知多少”从此了打开了心中化爱为歌的大门?也许是从一字一顿背出第一句诗始，那份骨子里的爱呀，就如决堤之水势不可挡了。
幼稚的时候，我读四季。“两个黄鹂鸣翠柳”，是春的活泼;“小荷才露尖尖角”是夏的倩影;“霜叶红于二月花”是秋的气度;“千树万树梨花开”是冬的赠礼。祖国啊，你可知，你的无限风光就在这几句诗中呈给我了，在随后的多少年里，对四季的寻找与向往都未曾改变。
成长的时候，我读情怀。“醉卧沙场君莫笑，古来征战几人回”。一提爱国，必然想到那把酒欲饮的大将，临危不惧的豪爽英姿。贪生怕死的我第一次遇到如此豁达的人，那诗下小小的插图至今仍在我脑海中挥之不去。祖国啊，你可知，爱四季在先，可爱你愿为你奉上血躯却是从这一句诗开始的。
“塞下秋来风景异，衡阳雁去无留意”诉说着战场的空旷与寂寞;悠悠千古，将军白发，战争给人无尽的伤痛，可那又怎样?“只解沙场为国死何须马革裹尸还”的壮志依然荡气回肠。祖国啊，你看，这句话教我为护你而战，我怎能不战?
“楼船也学瓜州度，铁马秋风大散关”是陆游的战场;“壮志饥餐胡虏肉，笑谈渴饮匈奴血”是岳飞的战场;“铁血远征气昂扬，征战沙场慑倭魂”是戴安澜的除寇之旅;“五岭逶迤腾细浪，乌蒙磅礴走泥丸”是毛主席的革命征程。祖国啊，你看，文武双全的先辈留下的诗词让我喜爱不已，又怎能不激励着我顽强奋斗呢?
长大的时候我是一句诗。记得小时候背诗，自己不知不觉整理了两个小本子，闲暇时拿来翻看，便是忙碌之日的休息。还记得更小的时候不懂事，撕了所有的口袋书，唯独留了那本《唐诗三百首》，如今，读诗多了，慢慢理解也多了，便想将自己也化为一句诗，去描绘祖国的大好河山，去为祖国的事业尽一份力。
在一句句诗中，我成长;在一句句诗中，我挖掘自己对祖国的爱，如今生在新时代，我愿将满腔热忱化作一句诗，将祖国的壮美史诗点缀。
主题班会观后感 篇6
今天我们班举行了一次以考研与就业为主题的班会，可想而知其主要类容主要围绕对于我们大学生当我们在未来的路上怎么选择，是先进入社会进行我们的职业生涯还是继续我们的学习之路“考研”为将来的职业生涯打下更坚实的基础。对于这次主题班会我感想很深刻，对于这个问题我自己也有一些自己的想法。
先说考研吧，除了支付时间成本外，还得考虑到两个变数：考上与考不上。如果考上了，还有一个机会成本的问题。此外，还有一个边际效用问题。
这就是说，当读研的人数很少时，其边际效用为大，二者成反比;当读研的人数增长时，尤其像现在这样迅猛增长时，你可能会想到毕业后的竞争激烈程度，那么读研预期的边际效用可能将随着在读人数的增加而递减。
如果考不上，那么，其机会成本与心理成本将增加，如果此时去找工作，机遇可能减少了许多。如果你看到那些成绩不如你的同学找到了比你好的工作，你的心理成本将上升，因为攀比之心从皆有之。其次，如果你准备明年再考，对挫败的恐惧也会增加你的心理成本。
那么，该如何选择，我以为，可以从这样两个方面去考虑：
1、方向定位。一般来说，家长比较喜欢为子女设定目标。但是，作为目标的实现者自己对这个目标有没有认同，这至关重要。如果没有，则目标难以实现，起码会使实现的过程少了许多快乐。如果能够实现，却很难充分享受实现所带来的快乐。因此，这种定位应该根据自己的长处和爱好来定，于是，这又出现了一个两难：刚上大学怎么知道自己的长处，而当你知道自己的长处后，时间却不长了。因此，在时间不可逆转的前提下，应该先定方向。但不管什么样的定位，我以为有两个方面值得我们去做：
一是培养起阅读的兴趣，这就需要增强自己的好奇心，因为兴趣总是以好奇心为基础的。对求知的事物的好奇心，常常会激发我们浓厚的兴趣，而兴趣所带来的动力是其他任何东西都无法比拟的。就读书而言，不仅在于增长我们的知识面，更在于培养我们的学习能力：它包括归纳的能力、判断的能力、质疑的能力等等。这对于我们研究生阶段的学习，毕业以后的工作甚至人生具有很重要的作用。二是培养的我们表达能力。知识经济里，人与人的交往越来越频繁，而交往中使用的最主要的工具就是语言，尤其对于我们学校来说，它是以法学为主干的。毕业后大多从事司法和党政工作，这可是典型的与人打交道的工作。由于本人个人的偏好，我还比较倾向于鼓励大家喜爱辩论。因为无数事实充分，从功利的角度看，辩论不但能培养人的口头表达能力，更在于能培养我们的思维能力，尤其是创造性思维能力。这一点，只要看看学校辩论队已经毕业工作的同学的情况就可以充分。
二是降低期望值。由于市场经济的发展，社会正逐渐从身份本位走向能力本位。在本科学历逐渐增长的情况下，按照市场的供求关系，学历所包含的价值量正在逐渐降低，而对于能力的价值预期正逐渐提升。
主题班会观后感 篇7
今年暑假，我们的谢校长给我们全体教师推荐了一本好书《第56号教室的奇迹》，当我拿到这本书的时候，我已被这本书的封面和护封上有好多“冠冕堂皇”的介绍吸引了，这是美国总统、英国女王和欧普拉同时感动推荐的一本书，可见这本书的内容丰富与真实，有震撼力。其中有一句话也打动了我：让孩子变成爱学习的天使。试想，有哪一个老师不希望自己的学生能有这样的境界呢？这间教室真能创造这样的奇迹？这奇迹是如何创造出来的呢？我抱着怀疑的态度我开始了本书的阅读。
这本书很浅显易懂，雷夫老师是一个敢讲真话、有智慧、充满爱心的老师。初读这本书，最多的是对雷夫的惊叹！惊叹于这位普通的美国小学教师居然这么的多才多艺：阅读写作、数学，美术、音乐、科学什么课都上，什么课都能上好。并且他的每一门课学生都喜欢，学得都那么出色。
雷夫，一个平凡的教师讲述着一个不平凡故事。他在洛杉矶市中心一间又小又破还会漏水的小学教室年复一年地教同一个年龄段的学生长达20多年，这间教室被称之为56号教室。虽然学校里高达九成的学生家庭贫困，并且大部分来自非英语系的移民家庭。可是，就是在这样的环境下，雷夫老师班里小学生的成绩高居全美标准化测试前5%，而且孩子们谦虚有礼、诚实善良。长大后，他们纷纷进入哈佛、普林斯顿等名校就读，取得不凡的成就。他是一个备受56号教室孩子喜欢的老师，他热爱自己的学生，并致力于将56号教室打造成孩子们躲避风雨的温馨港湾和孩子们锻炼、展示自我才华的舞台，那里没有恐惧，没有害怕，有的只是彼此间的信任和相互间的扶持，那里没有解决不了的困难，有的只是努力、坚持和期待。这样的一个教室，这样的一个家园，怎能不让人向往？一些孩子，他们有幸从这间教室走过，他们的人生，因此改变了走向，改变了高度。
雷夫寻找到的好方式：六阶段。他说：信任是地基，就像盖房子，先要打好地基，你要先让你的班级以信任为基础，毫无恐惧；其次“六阶段”是引导学生学业和人格成长的基础建材。试着做做，也许会有收获：第一阶段：我不想惹麻烦；第二阶段：我想要奖赏；第三阶段：我想取悦某人；第四阶段：我要遵守规则；第五阶段：我能体贴人；第六阶段：我有自己的行为准则并奉行不悖。我认为所有的阶段中都蕴含着信任，如果你和学生之间没有信任，所有的阶段你都无法进行，所以不要忘了前提条件是信任，毫无恐惧。
我在反思：我的学生信任我吗？每次出门的时候，我也总是对学生严厉地说：“遵守纪律，否则，回来要有你好看。”是的这么做可能暂时有效，但孩子们除了要害怕我的愤怒和权利之外，什么也没学到。后来我也尝试用糖果奖励学生，但雷夫老师告诉我们：我们要让孩子知道，行为得宜是应该的，不需要给予奖赏。我们也可以做得更好，雷夫的道德六个阶段让我学到许多。
细读这本书更多的感动。这位令人敬佩美国教师雷夫.艾斯奎斯，用超凡的勤奋和卓越的教育才能，解答了他在教师职业发展过程中的探索与思考。虽然国情不同、文化背景各异，但我们仍能从书中发现中美教育面临的许多相似之处。了解这些相似之处，或许有助于我们更清醒地认识到，教师职业的确是一项非常特殊的职业。他每天在校工作时间十多个小时，早上6：30到下午6：00，每周两个通宵工作的日子，每个周末从上午11点钟到下午2点钟一直工作，假日中的每一天都在无偿地教学生，从早上6点钟开始一直到下午5点钟，给学生教算术，讲文学，学历史，沉迷于莎士比亚戏剧的排练，他对教育的热情和不求回报的付出让人感动。
也有一些无奈。我发现做一好老师真得很难。我们中国教育的应试教育，迫使老师保守、没有创新的教学方法,造成我们老师成了训练应试教育的工具。雷夫老师说“无论孩子要精通的技能是什么，都必须先学会在没有老师陪伴和指导下自行练习。”可是回头看看我们的一部分学生，在校时作业整洁、干净，正确率高，家庭作业却龙飞凤舞、丢三落四，错误百出。甚至班上个别学生经常不写作业，老师只好要求家长监督。我们的孩子，是在为老师学习吗？还是再为家长学习。我们老师，常常为了能看到学生干净整洁的作业，就监督学生做作业。这样的方式，不能从根本上改变学生的陋习。应当训练学生独立完成作业的能力，培养独立完成作业的习惯，这样学生才能在任何状态下高效地学习。
在今后的工作中，我将努力以“让学生变成爱学习的天使”为目标，重视学习方法指导，重视学生学习兴趣的培养，使学生不断地提高终身学习的能力。
主题班会观后感 篇8
提高每个公民的民族素质和文化底蕴，无疑是现代社会精神家园的呼唤。我们认为，读书会使生活更丰富、更充实、更幸福;读书会使思想更成熟、更健康、更睿智。法国思想家孟德斯鸠也说：“喜欢读书，就等于把生活中寂寞的辰光换成巨大的享受时刻。”
上周，我班开展了一次关于读书的主题班会。以进一步推动和提高我班学生的文化素质，培养每位学生“好读书、爱读书的好习惯”，开展“腹有诗书气自华，最是书香能致远”活动。通过读书，引导学生不断吸取人类文明的优秀成果，对于培养全面发展的、具有创新精神和实践能力的高素质人才，具有十分重要的意义。 我班举行了一次读书心得交流会，使阅读内容得到落实，也较好的为学生提供了阅读交流和展示的平台。
在这里，同学们一起讨论读书的益处，得出读书可以增加知识量，读书是一种重要的能力，阐述读书的重要性。本次班会读书笔记范围广阔，包括美文摘抄、读书感想、个人读书点评、读后感等，学生可以尽情发挥。多数学生从中领悟出读书对于人在知识积累，文化修养方面十分重要的作用。班内评选出一名读书之星推荐上报。
世间洞明皆学问，人情练达即文章。做任何事情都要有方法，这样你才可能事半功倍，读书亦是如此。学生进行课外阅读，希其有所得，增加学生的知识量。本次班会提高同学们的读书兴趣，引导学生养成良好的读书习惯，培养学生对文学作品的鉴赏能力，吸取人类文明优秀成果的精华，提高学生的综合素质。在很多的学生中普遍存在的一个问题就是同学们对于提高自身素质的有效途径不清楚，引导他们读一些有益身心健康、又可陶冶情操的书籍无疑是一种良好途径。通过读书，同学们可以学会思考，学会如何面对问题，解决问题。兴趣是鼓舞和推动学生课外阅读的巨大动力，这次活动对于现阶段的学生具有十分积极的影响，同时也激发了我们对读书的热情，充分利用班级的“读书角”和图书馆，不断把读书活动推向深入，真正将这一活动落实。
读书可以塑造人生，读书也可以改变一个人的人生。读书对改变一个人的精神气质具有重要意义。鼓励班级学生以书为友，养成良好的读书习惯，开阔他们的眼界，拓宽他们的知识面，提高审美情趣和人文底蕴，并拥有快乐积极的人生，让学生真正感受到书是我们的朋友。
课外阅读益处多多，但开卷未必有益。别林斯基说得好：“阅读一本不适合自己阅读的书，比不读书还要坏。我们必须学会这样一种本领，选择最有价值，最适合自己所需要的读物，时下出版物众多，鱼目混珠，所以指导学生正确的选择课外读物异常重要，另外要指导学生合理的进行课外阅读。读书有益身心健康，在学习的路上，唯有多读书，才会有源头活水滚滚而来。所以我们不仅要多读书，而且要多读好书。
主题班会观后感 篇9
祖国——她历史悠久，山河壮丽。从古到今出自了的英雄豪杰。
祖国有迷人的风景：雄伟的八达岭，秀丽的桂林山水，别具一格的兵马俑……但我最想赞美那雄伟的万里长城。她历史悠久，全长大约有一万多里，从古到今巍峨屹立永不倒。远看像盘旋的巨龙，前头，后尾。她汇聚着许多劳动的勤劳和汗水，真是让人禁的赞叹和自豪啊!
祖国有的物产：有河北的鸭梨，广西的甘蔗，吐鲁番的葡萄，浙江的龙井茶……真是多的数都数不，说都说不完。总句话：你到地方，地方就有你意想的东西。
祖国敬佩：有新成立而战死沙场的。有为服务，不顾惜身体的……祖国以后的繁荣昌盛，献出了宝贵的生命。
在好的环境下，小学生的的学习，的努力，工作在岗位上的大也要加倍努力的工作。
祖国，像爱家人去爱的祖国。我会为的祖国而感到的自豪与骄傲!
主题班会观后感 篇10
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教师的成长，离不开学习，而班主任的成长，更离不开学习。20XX年XX月XX号我很荣幸聆听了了江苏省德育教研员顾润生教授的讲座——《主题班会的设计与实施》。
讲座的内容丰富又“接地气”，顾教授“手把手”地教我们班主任们如何设计主题班会，既有理论的高度，又有实践的操作，让我们知道设计一节主题班会课需要做哪些准备工作、教学该如何撰写、素材又该如何使用，深入浅出，收获颇多。
主题班会的设计与开展是班主任工作中非常重要的一部分，也直接影响着班风的形成，班主任在工作中也有意注重主题班会，可总是达不到我所预设的效果。这次讲座为我们这些正在做这件事的班主任们指点了迷津。
首先，主题班会的教案设计在目标制定方面要明确，具有思想性、针对性和时代性，切入点不宜太宽泛，大处着眼，小处着手，以小见大，要抓住一个点展开。背景分析要有逻辑性，内容要符合学生年龄与身心发展的特点，这样才能更好地诠释意图。其次，主题班会不宜过于空洞，也不宜过于华丽，说教一般的主题班会不但达不到教育目的，也会让学生反感失去兴趣。最后，主题班会应以学生为主体，老师重在引导导学生感知体验，让学生自觉地去落实，能够体现品德、知、情、意、行内化规律，真正达到主题教育的目的。
细细一品味，原来开展主题班会有这么多讲究，看似是一场活动，但却是一场有“呼吸”的主题班会活动。这场“活动”终究还是以学生内心的体验为重心，老师设计主题班会的每一步，都要清晰地知道“我为什么这么做”，不是华而不实的设计，更不是空洞地说教，往往是我们年轻的、缺乏经验的班主任们会出现的问题。顾教授通过几个案例将这些问题集中，让我们真切地了解开展主题班会还需不断地实践。“实践是检验真理的唯一标准”，只靠我们嘴上泛泛而谈，而不在自己的班级中实施，也是不会有任何收获的。
在这次的讲座中，让我深刻体会到了如何设计主题班会并有效地开展。在以后的班主任工作中，我会努力做好主题班会的设计及开展工作，提高班主任工作水平。
