幼儿园语言教案设计。
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从另一个角度来看，学生就像是老师的缩影，教案的复杂、一般性规律或定理是每个老师都会遇到的。教案会记录教师有关下一步活动的设想和想要达成的目标。下面的“2023幼儿园语言教案设计”也许也许是你在寻找的内容，希望能对你有所帮助，请收藏！
2023幼儿园语言教案设计 篇1
变音盒
【教学过程】
一、实地观察感受噪声
师：小朋友，我们一起到建筑工地去听一听，工地上有哪些声音？
二、交流讨论噪声和乐音的不同
1．提问：我们刚才到建筑工地听到了什么声音？这些声音听久了会有什么感觉？
2．欣赏一段鸟鸣声和流水声的录音，提问：你听到了什么？这和建筑工地的声音相比，你喜欢哪一种声音？为什么？(幼儿自由讨论)
三、感知故事，理解内容
1．教师讲述故事一遍(结合录像)
2．提问：
①小胖熊在城里看到了什么？听到了什么？
②小胖熊为什么要发明变音盒？
③后来城市变得怎么样了？
四、交流讨论，扩展思维
1．你还发现哪些地方有噪声？
2．你有什么好办法让这些噪声变成好听的声音？
【延伸活动】
1．在幼儿园里找一找有没有噪声？这些噪声是怎样产生的？我们怎样做才能减少噪声？
2．制作安静标志，并带领幼儿把自己设计制作的各种安静标志贴到适当的地方，如寝室、医务室、办公室、阅览室等处。
【活动评析】
一、设计思路
本次活动在让幼儿理解故事内容的同时，在心底里产生自觉保护环境的愿望。在活动中，首先通过实地考察，了解建筑工地上噪声的产生，并让幼儿区分其与乐音的不同，感受两种不同的声音给自己带来的不同感受，在感受故事、理解内容这一环节中，教师运用录像让幼儿直观地感受故事内容，同时，鼓励幼儿自由讨论和大胆讲述，并运用表情、象声词来表现噪声和乐音，了解噪声给人带来的不适，使幼儿懂得在日常生活中减少噪声的好处。
二、效果分析
通过实地感受噪声和欣赏优美的鸟鸣、流水声，很形象让幼儿区分噪声和乐声，并体会到噪声给人造成的危害。让幼儿用象声词来表现噪声和乐声，既学习运用了象声词，又增加了学习的乐趣，发展幼儿的语言，幼儿的学习兴趣很浓厚。在自由讨论的过程中，幼儿的思维活跃，根据已有的经验讨论出了许多消除噪声的方法，想象力极为丰富。
附：故事变音盒
小胖熊在森林里呆烦了，自个儿跑到城里玩。
热闹的马路上，小汽车挤来挤去，冲着小胖熊大喊大叫：嘀――嘀――急！急！大工厂的机器在大喊大叫：轰――轰――乱！乱！许多地方正在修理下水道，电焊机大喊大叫：哧――哧――烦！烦！许多地方正在盖高楼，锤子、砖头和脚手架一齐喊：当――当――打！打！
小胖熊皱起眉头：这怎么行？
小胖熊埋头苦干三天三夜，终于发明了变音盒，城市里到处挂起小胖熊的变音盒。
脚手架、砖头、锤子不打架了，改学百鸟争鸣：咕咕！啾啾！嘀哩哩！电焊机轻轻唱丁冬丁冬丁冬，好像泉水流。大工厂的机器温柔地说：刷啦刷啦啦，好像春雨亲吻大森林。小汽车们也不着急了，轻轻哼着沙沙沙沙，就像树叶们在风中合唱。小胖熊摸摸脑袋笑了：这样真好，城市就像森林，到处都有音乐。
2023幼儿园语言教案设计 篇2
设计意图：
大班幼儿随着年龄的增长，交往范围也在不断的扩大，孩子们渐渐有了自己的朋友。但是，由于现在的孩子都是“小皇帝”“小公主”，在家说什么就是什么，要什么就有什么，团结友爱、相互帮助，对于他们来说是说到容易做到难。尤其是，当朋友之间发生了不愉快的事，往往不能及时的解决好。所以我设计了本节活动，目的在于通过新颖的图书、有趣的动画，让幼儿在一个轻松、愉快、和谐的环境中理解故事内容，教育孩子们同伴之间要珍惜友情、团结互助。在发展幼儿的社会情感的同时，让幼儿懂得：即使和朋友发生了矛盾，只要认识到自己的错误，相互宽容，及时原谅别人，化解矛盾，大家还会是好朋友的。
活动目标：
一、初步了解故事内容，能根据观察大胆猜测故事内容，并主动积极的表达自己的想法。
二、体验故事中人物情绪的变化，懂得同伴之间要团结互助，并学着去化解矛盾。
三、能按故事情节排图，体验同伴之间相互协作的乐趣。
活动准备：
一、多媒体课件《白云枕头》。
二、自制大图书一本，小图片8幅每组一份，束带、小剪刀若干。
活动过程：
一、故事导入：(播放PPT片断，引起幼儿兴趣。)
师：今天老师给你们带来了一个有趣的故事，请小朋友们看一看：故事里有哪几个小动物?想一想：它们之间发生了些什么事?
二、理解故事内容，并尝试根据观察来猜测故事情节的发展。(出示大图书，书师幼共同围坐在一起看图书讲述。)
1、看图书第①——②页，老师提问帮助幼儿理解故事：
(1)胖小猪和小白兔吵架了，它们都生气了，小朋友想一想，它们生气的时候会说些什么气话呢?
(2)你知道胖小猪和小白兔生气了是什么样子吗?谁愿意上来做个气呼呼的样子给大家看一看。
(3)“可是，到了晚上怪事儿发生了”，小朋友们猜猜到底发生了什么奇怪的事儿呢?(4)第二天，胖小猪看到小白兔变成了一只小黑兔，胖小猪心里会有什么感觉呢?它为什么会难过呢?
2、幼儿讨论：
师：看来，胖小猪是后悔了，不应该说这样的话去伤害小白兔!胖小猪心里好难过啊，我们一起来想想吧，看看有什么好办法，可以让小白兔变回来?把你的想法告诉旁边的小朋友吧!
3、继续看图书③——⑧页，老师提问：
(1)胖小猪看到一朵朵白云在脚下飘过，它想到了什么?它是怎么做的。
(2)小白兔用白云洗澡真的会变白了吗?当小白兔又变得雪白雪白的，它想到了谁?
(3)小白兔是怎么样用剩下的白云帮助胖小猪的?
(4)小白兔为什么会感到“难为情”呢?
(5)胖小猪为什么枕着白云枕头就能睡着呢?
4、猜一猜故事的题目：
师：故事讲完了，你们知道小白兔送给胖小猪的枕头里装的什么吗?(白云)对了，那老师就请你们猜猜这个故事叫什么名字。(白云枕头)
三、播放多媒体课件，引导幼儿完整欣赏一遍故事。
师：老师要告诉你们一个好消息，老师把这个故事做成了动画片，想看吗?可是老师有一个小小的要求，一边听故事，一边想一想。你还有什么问题要问的，好吗?
(幼儿回到自己的座位上看动画片《白云枕头》。)
1、鼓励幼儿大胆提问，老师耐心解答。
师：故事听完了，小朋友们，你们还有什么不明白的地方吗，有没有什么问题要问老师的?
2、师：老师也有问题要问你们噢：
(1)当小白兔的毛又变得雪白雪白的、胖小猪也能美美的睡一觉了，这一天，他们又碰在一起了，他们有没有和好呢?
(2)如果你是小白兔你又会对胖小猪说什么呢?
(3)胖小猪和小白兔都知道做错了事要及时改正，真是好样儿的。小朋友们如果你和好朋友吵架了，他生气了，不理你了，你该怎么办呢?
四、老师小结：
师：小朋友们，我们在幼儿园里有许多好朋友，大家一起学习、一起游戏、一起生活，是一件多么开心的事啊。可是有时难免也会有点儿小矛盾，大家闹得不开心，这没关系，只要大家及时认识并改正自己的错误，互相宽容、互相原谅、互相理解，珍惜朋友之间的友谊，老师相信你们还是会成为好朋友的。好了，最后，让我们一起来找个朋友、拉拉小手、唱起歌儿、跳起舞儿吧!(播放音乐，幼儿自由结伴跳舞。)
活动延伸：
(按故事情节排图)
1、出示故事图片，请能力强的幼儿到前面来，尝试按故事情节发展的先后顺序排列图片。
2、老师示范讲解怎么样做小人书。
师：先将图片按顺序排好对齐，再用束带穿过图片左上角的小孔，稍微拉紧，你们看一本漂亮又好看的小人书就做好了，你们也想做一本属于自己的小人书吗?赶紧动手吧!
3、幼儿分组合作排图，老师巡回指导，并给予操作有困难的幼儿以及时的帮助。
4、鼓励幼儿带上自制的《白云枕头》的小人书去给好朋友讲故事。
活动反思：
幼儿园语言教育活动是有目的、有计划、有组织地对幼儿实施语言教育，帮助他们提高阅读、倾听、表述、欣赏的能力，促进他们运用语言的能力。使他们认知、情感、行为等方面得到发展。
在这节活动中，我打破了以往的教学模式，将故事做成动漫。首先以剪辑的故事片断导入激发幼儿兴趣;再以看自制的大图书讲述故事的形式导入故事情节，其目的主要是增加孩子兴趣、培养注意力。这中间，我不断的抛给了孩子一个又一个问题，引导幼儿积极思考，大胆表述，并参与故事表演，力争使每个幼儿都有表现的机会。最后播放多媒体课件，幼儿完整欣赏一遍故事，在幼儿进一步熟悉故事情节的基础上，我又提出了新的问题“如果你和好朋友吵架了，他生气了，不理你了，你该怎么办呢?”，来提升幼儿生活经验，解决活动难点，让幼儿懂得：即使和朋友发生了不愉快的事，只要认识到自己的错误，相互宽容，及时原谅别人，化解矛盾，大家还会是好朋友的。
整个活动过程中，孩子们一直在感受着语言的氛围，使孩子们的观察能力、思维能力、语言能力和想象能力都得到了充分的发展，收到了较好的效果。延伸活动将语言与其它学科巧妙的结合起来，故事依然继续。但我觉得遗憾的是：鼓励孩子主动提出问题是亮点，孩子们的想像力丰富，提问也是千奇百怪，由于自身的经验不足，有些问题却没能准确而又巧妙的表达出来。因此教师只有做好充分的准备，才能在课堂上应对孩子的各种表现。
2023幼儿园语言教案设计 篇3
活动目标
1、能围绕话题进行谈话，会用完整，连贯的语言清楚地表达自己的想法。
2、认真倾听同伴的讲述，感受，理解同伴的心情。
活动准备
1、课件-各种面部表情
2、图片-小熊娃娃
活动过程
一、谈话导入
1、教师：今天我看到小朋友都很开心!
你们看老师脸上是什么表情?(幼儿回答)
2、教师出示开心的脸谱
3、出示其他表情
这些是什么表情呢?你还认识哪些表情呢?
二、讲述自己在幼儿园的经历
1、教师：我们小朋友在幼儿园里肯定也有过这些表情，对吗?
你们在出现这些表情的时候肯定也有一些有趣的事情藏在那里。
2、请2—3个幼儿讲述
教师引导幼儿讲清楚事情发生的时间、地点、人物、事件和心里的想法等。
3、幼儿分组讲述
要求幼儿5人一组，没组选一个表情，轮流讲述跟这个表情有关的事情。
4、小组或个人交流自己讲述的故事。
三、画画自己的经历
1、教师：刚才小朋友都只介绍了一个表情出现时发生的事情。
你们还想把和其它表情有关的事情也讲出来给大家听吗?
2、幼儿每人选一个表情，并将和这个表情有关的事情画下来，然后在向同伴讲述。
3、幼儿做画，教师观察。
引导幼儿完整的讲述事情。
2023幼儿园语言教案设计 篇4
幼儿园中班语言教案
活动目标：
1．通过观看故事图片，能了解故事主要的情节。
2．知道小朋友之间要相互帮助，特别是在朋友需要的时候，不可以离开朋友。
活动准备：
1.故事图片制作的PPT。
2.故事视频。
活动过程：
一、图片导入
（出示大海）师：你看到了什么？看到大海你会想什么呢？怎样去大海里玩呢？
森林里有一群小动物，它们也想去看看大海，它们有想了什么办法呢？我们来看看。
二、观看故事图片，读图、了解故事情节
1．指导幼儿自己看图片
2.提问、讨论（先出示图1）
师：你在图画上看到了什么？
出现了那些小动物？它们在干什么？（做扛木头、拉锯、刨木的动作）。
图片2：船造好了，猜猜它们心情怎么样？这么多好朋友一起造的船你能帮它们的船起个好听的名字吗？
图片3：请你猜一猜它们遇到了什么事情了？从哪里看出来的？它们是怎么做的？如果是你，你会怎么做？
图片4：最后它们顺利到岸边了吗？你们认为小猴、小狮子、小鸟是好朋友吗？为什么？它们好在哪里？（帮助幼儿理解：朋友有困难时应该互相帮助）。
三、欣赏故事视频，初步理解故事内容。
1.先播放至故事朋友船被礁石撞破开始进水了
提问：小动物们遇到了什么困难？
船被撞破进水了会怎么样？这些小动物会游泳吗？
那快想个办法来帮助它们呀！
2.继续播放故事第二部分大章鱼对小猴说
师：不光我们小朋友在想办法，海里的小动物看见了，也走赶来帮忙了，我们一起来看看。
提问：哪些小动物来帮忙了？
它们是怎样做的？原来海里的小动物都在劝船上的小动物怎样？
船上的小动物离开了吗？它们是如何回答的？
我们再来学一学它们之间的对话。
想想船上的小动物为什么都不愿意离开这条破船？
可是船进水了，很危险呀！再不想办法，船就要沉了，小动物们就会被淹死的。怎么办呢？如果是你坐在船上，你会怎样做？
3.播放结束
提问：小动物们是用什么办法把船开到了岸边？靠一个人的力量能把缺口堵上吗？
（齐心协力。亲身体验齐心协力带来的不同变化。）
师小结：其实在我们的生活中还有许多事情都要靠我们大家齐心协力才能办到？你能说说有什么事情我们一个人完不成，可是几个人一起就能完成？
四、结合视频，幼儿完整欣赏故事。
讨论：如果你的朋友遇到了困难，你会怎么做？帮助了别人后，你的感觉怎么样？别人感觉怎么样？
2023幼儿园语言教案设计 篇5
活动目标：
1、知道微笑能给他人带来快乐。
2、学习用“我愿意为朋友们……让他们高兴”的句式说出自己的想法。
活动准备：
图片、《歌声与微笑》的音乐。
活动过程：
一、通过谈话引出活动。
1、教师出示两幅表情图，请幼儿说说看了哪幅图能联想起快乐的事。
2、引导幼儿说说为什么喜欢微笑的表情。
3、师：森林里有一群小动物，他们都想把快乐带给别人，你们知道他们都是用什么方法给别人带来快乐的吗?
二、分段讲述故事《微笑》，帮助幼儿理解故事内容、
1、师：小鸟想了什么办法给别人带来快乐?它是怎么说的?
2、师：大象、小兔想了什么办法给别人带来快乐?
3、师：当其他小动物为帮助别人而高兴时，小蜗牛怎么了?它为什么很难过?
4、师：小蜗牛想出了什么帮助别人的方法，它是怎样给别人送去微笑的?
三、再次完整讲述故事，引导幼儿讨论。
1、师：你们喜欢故事里的小动物吗?为什么?
2、师：你们想把快乐带给别人吗?想带给谁呢?
3、师：你想用什么办法给别人带来快乐?启发幼儿用“我愿意为朋友们……让他们高兴”这一句式说一句话。
四、跳邀请舞《歌声与微笑》，引导幼儿体验用微笑传递快乐。
【故事】
小鸟说：“我愿意为朋友们唱歌，让他们高兴。”
大象说：“我愿意为朋友们干活，让他们高兴。”
小兔说：“我愿意为朋友们送信，让他们高兴。”
小蜗牛好着急，他能为朋友们做什么呢？
一天，一群小蚂蚁正忙着搬东西，他们从小蜗牛身边走过时，小蜗牛向他们友好地微笑。小蜗牛想：对呀，我可以把微笑送给朋友们，让他们高兴呀！小蜗牛就画了好多张图片，上面一只小蜗牛在甜甜地微笑。朋友们看到这张图片，也高兴地笑了。
2023幼儿园语言教案设计 篇6
幼儿园小班语言教案设计：好心情
活动目标：
1.学会控制或适当发泄自己的情绪。
2.让幼儿了解好心情对身体健康的重要性。
活动准备：
自制心情脸谱教具
活动建议：
1.教师展示一张小朋友的心情脸谱，让幼儿猜猜看他表达的是什么心情（高兴、伤心、生气、平静）。
2.让幼儿也用心情脸谱说说他今天的心情是怎么样的。让小朋友根据自己的心情分成四组，并分别说说自己为什么高兴？生气？伤心？
3.出示高兴的脸谱，问幼儿：什么时候心情会高兴？出示心情不好的脸谱，问幼儿：什么时候心情会不好？
4.感受好心情：教师与幼儿一起跳舞：快乐碰碰碰。
5.讨论：如果有的小朋友心情不好会怎样：会生病、没有朋友和他玩。
6.心情：怎样使自己的心情变得愉快？
7.游戏：心情魔方玩法：拿一个正方体盒子，在它的六个面画上六种不同的表情，请一个幼儿往上抛，落下后，它露出的表面上是什么表情，幼儿就会做出相应的表情。以此引起全体幼儿不断的笑声，共同找到快乐！
2023幼儿园语言教案设计 篇7
幼儿园小班语言教案设计：下雨啦
一目标：
1、通过学习，了解诗歌的名称及内容，了解春雨对大自然的作用。
2、培养热爱大自然的情感。
二准备：
1、教师准备种子、麦苗、梨树、小朋友的头饰。
2、幼儿带些春天的动植物。
三过程：
1、引发幼儿对场景的兴趣，让幼儿自由地仔细地观察景物。并提出行为要求，教师参与观察并指导。
师：小朋友们仔细听：这是什么声音？现在是什么季节？下起了什么雨呢？下起了春雨。
2、幼儿观看多媒体课件，了解诗歌的名称及内容。
师：刚才你们看了电视，现在知道谁喜欢春雨了吧。它们为什么这么喜欢春雨？我们还听到春雨落下来是什么声音？谁来学学看？
3、引导幼儿观看多媒体课件，边学习边有表情的朗诵诗歌。
师：现在我们跟着种子它们一起朗诵，看谁学得最好！现在我们请、分别来扮演种子表演。（幼儿自由选择角色表演诗歌）
师：现在，我要请小雨点、种子、梨树、麦苗、小朋友一起来表演。谁来演小雨点？（引导培养幼儿喜欢大自然美好景色的情感）
师：诗歌里的种子、梨树、麦苗和小朋友都喜欢春雨，小朋友你们喜不喜欢呢？为什么？那么我们就到外面去看一看下过春雨之后的春天美不美？
附诗歌：
春雨
滴答，滴答，
下小雨啦！
种子说：
下吧，下吧，我要发芽。
梨树说：
下吧，下吧，我要开花。
麦苗说：
下吧，下吧，我要长大。
小朋友说：
下吧，下吧，我要种瓜。
滴答，滴答，
下小雨啦！
2023幼儿园语言教案设计 篇8
买衣服
活动目标
1、在游戏中引发幼儿大胆地用语言表达自己的需要。
2、激发幼儿听说的兴趣，培养初步的听说习惯。
活动准备
1、创设服装店环境。
2、爸爸说话的录音带及电话机一部。
活动过程
一、引发幼儿参与游戏的兴趣。
教师以妈妈身份带领幼儿开车去买围巾、帽子、衣服。
指导语：冬天好冷呀！怎样让自己暖和一点呢？
今天，妈妈带你们去买可以保暖的东西，好吗？
二、购买物品，并以与爸爸打电话形式，展开游戏。
1、观察并说说商店里有哪些保暖的冬装？
2、指导幼儿购买：你想要买哪件保暖衣服，就告诉店里的阿姨，阿姨就会给你。
3、以电话铃声召集幼儿围坐在妈妈身边。
妈：是谁打电话来了，让妈妈来接。喂，请问你是谁？
录音：我是爸爸，我现在在上海，很想念你们，孩子们冷吗？
妈：不冷，今天我带他们去买东西了
录音：真的！让孩子们告诉我，他们买了什么？（幼儿自由争说）
录音：哎呀，那么多孩子一起说话，爸爸听不清楚，怎么办？（让幼儿思考）
妈：那我们把讲的话录下来送给爸爸听，好吗？
三、幼儿录音妈：谁来告诉爸爸，妈妈给你买了什么东西？
先录2-3人的话，然后播放给大家听，引起幼儿兴趣的同时给予一定指导。
注意：
1、幼儿各自买物品，较大胆地用语言表达自己的需要，鼓励个别幼儿。
2、引导幼儿各自互相交流，各自穿戴打扮。
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