作文评语。
栏目小编经过搜集和处理，为你提供老师批改作文评语。每回布置作业，作文都是必不可少的，可见作文的重要性，所以每回布置的作文，收上去后，老师都会认真进行批改。利于学生清晰知道以后的作文该怎么避开同样的问题。敬请浏览以下网页内容！
老师批改作文评语【篇1】
1、全文清新秀逸，亲切委婉，朴素而不落俗淘，值得借见。
2、外形描述十分搞笑，突出了......的可爱介绍中融入了自己的思想，有感染力。
3、研讨式：针对写作上的某些问题，教师可采用商量式的口气，和学生共同探讨、改进。例如：“如果引用一首和本文有关的诗开头，你感觉如何？”“叙述的事件，采用插叙的方法是不是更引人入胜？”“结尾的语言如果再精炼含蓄且富有哲理，更会让人回味无穷，你认为呢？……”
4、孩子，现在人们已经有了环保意识，你所说的情况再也不会发生了，让我们共同期待这美好的一切吧！老师还想表扬你，你现在写字认真多了，老师为你高兴！只是希望你坚持下去。另外，你的错别字太多了，希望你细心耐心，取得更大进步！
5、能够选择生活中具有典型意义的题材，事件的代表性较强。
6、开头直奔主题，也是一种写法。
7、充满童趣的拟人与比喻，使文章顿生光彩。
8、充分运用语言，动作，心理描述，使事情具体，生动。
9、虽然写作对你来说并非很喜欢的，但你却像蜗牛一样踏踏实实走好每一步，对峙写作，从不辍笔。你的精力着实使人钦佩，以你的个性定会闯出自己的一片天地。
10、作者“形散神聚”地驾驭潜力很强，整篇文章一气呵成，行文如流水一般，给人明快舒畅的感觉！
11、文章前后连贯，形成完整的形象。
12、拟人化语言使文章更显得生动活泼。
13、孩子的气的语言很有意思。
14、文章语言生动丰富，可读性强。开头出手不凡，吸引读者开头打动人心，具有真情实感。
15、心里过程真实细腻，人物的想法、态度在读者面前一览无遗。
16、从自我反思中寻求人生得失，在悔悟中流露真情，字句铿锵有力，震撼人心。
17、事例叙述得生动具体，人物的言行符合各自身份特点。
18、未能通过小事情反映大道理，“以小见大”的表现手法运用还不够娴熟。
19、这一部分能够加入对话或者一些心理描述。
20、文章想象合情合理，
老师批改作文评语【篇2】
21、你的文章很有创意——用数学证明题的形式来完成构思。全文文学色彩很浓！
22、暗示式：“很喜欢你这篇作文，风趣、幽默之中不乏哲理，文笔流畅如行云流水，如果书写再漂亮些，不就更锦上添花了吗？”如此表扬之中的含蓄批评，更会触动学生的心灵，引起他们的重视。
23、清秀脱俗的字迹透脱着你的聪明智慧，稳中求进、扎扎实实是你今后写作努力的方向。
24、前后资料关联不够紧密，部分资料过于孤立，与文章主体联系不够密切。
25、作品的构思是巧妙的，文笔也是简洁流畅。想象大胆，富有创造力，文章读起来新颖奇特极具吸引力。
26、文章开头与结尾时的诗化语言，充满想象与韵律之美，令人愿读、爱读，不忍释手。
27、本文把事情的过程写得具体，明晰，条理清楚。在叙事的同时加入了恰当的心理描写，充分表达了你当时的不安，写得真不错。
28、注意观察具体事物，并展开合适的想象，这是本文的成功之处。
29、这篇文章选择了一个全新的角度，让你的思想可以在这里自由地驰骋，这是你最大的成功之处。老师要提醒你的是透过纷纭的世事，总有一些准则可供我们处世时把握，让你的思想更深刻些，你将会时时收到“滴水看世界”的效果。
30、文章开头新颖，具有先声夺人之效。使读者一见面就能对人物产生…的印象。
31、一些精妙词语的使用，无形中为文章增添了不少情趣。
32、本文以…为线索，使用权文章连贯，流畅，衔接自然，同时，通过前后具体事例的对比。抨击了……文章语言生动丰富，可读性强。
33、过渡自然，每一段交待得很清楚。
34、简单交待时间，地点和结果......
35、全文酣畅淋漓，一气呵成，蕴藏着欢乐与期盼，真挚感人。
36、措辞得体，立论公正识见颇多，亦能达意简切宛要，颇有见地井然有条，行文流畅
37、语言基本通顺，偶有不畅。
38、细节描述颇具匠心。极富功底。
39、开头很活泼拟人化手法的运用使开头显得活泼。
40、比喻生动、形象、贴切，本体与喻体形神相似，文章的趣味性与说服力都大大增强了。
老师批改作文评语【篇3】
41、情节发展较平缓，缺乏一定的起落性。
42、小作者观察仔细，叙述时井然有序
43、你的写作本领有所进步，盼望以后继承多读课外书的好传统，老师信赖你的写作程度会有更大的进步。
44、这篇文章选取了一个全新的角度，让你的思想能够在那里自由的驰骋，这是你最大的成功之处。老师要提醒你的是透过纷纭的世上的事，总有一些准则可供我们在社会上处世时把握，让你的思想更深刻些，你将会时时收到“滴水看世界”的成效。
45、不失时机地运用排比的手法，从多方面说明事物的特征，既增强语势，又给读者留下了非常深刻的印象。
46、......特写镜头别开生面，情趣盎然全文充满童心童趣，读来倍感亲切。
47、心理描述细腻，比喻句用得好。
48、......对精彩地方进行简单描述；点面结合。
49、文章对……的气氛渲染充分而恰到好处，对文章重点作了细腻而传神的刻画。
50、表达不清晰，说服力不强。
51、文章能过清新搞笑的语言，描述了......的事字里行间，充满童年真童趣，欢声笑语不绝于耳，不失为一篇佳作详略得当，虚实相生，是本文的两大特色，............资料更丰富，更生动。
52、全文几句俗语的引用恰到好处，以怀旧为线索。这正体现了你的思想意识。
53、开篇简明扼要，精炼有序；重点描述......给人留下深刻印象。
54、除了上课就是下课，学校生活似乎平淡乏味，但本文却善于从平凡中发现不平凡，而且写得津津有味：紧张的早晨，战斗的中午，疲劳的晚上，每个时段都选取了极富生活情趣的镜头加以点染。清新活泼的语言，生动地展示了学生积极向上的精神风貌。
55、这段描写读来令人感动。
56、环境描述客观真实，环境为人物的性格服务，更好地解释了人物性格构成过程中的来龙去脉。
57、结尾简炼，感人。
58、作者构思巧，善于选点展开，行文跌宕起伏，耐人寻味。语言活泼明快，富有情趣。故事虽平凡，感情却真挚，充沛，感人。文章结尾不落俗套，给人以欲还休的感觉。
59、结尾呼应应开头，结构完整。
60、你能够由雪联想到人生追求，从生活细节出发，创新精力可嘉。本文表现了你平白的文风，谁说“白开水”不是最佳的饮料？
