描写叙事作文。
作文是人们常用的一种记录生活的方式，作文可以锻炼我们组织语言的能力，一篇优秀的作文能够加深在别人心中的地位，在写作文时要注意哪些方面呢？也许下面的“描写人的叙事作文”正合你意！供你参考，希望能帮到你。
描写人的叙事作文 篇1
还记得我九岁那年，与爸爸妈妈一起去骑马。
我们分别骑着两匹马。妈妈骑的是一匹毛发蓬松、金光闪闪的马；我与爸爸骑的是一匹棕色外表，偏玄色毛发的马。这两匹骏马精力充沛、目视前方，一看就知道是两匹好马。
开始骑马了，爸爸把我扶上马，我轻轻抚摩着这匹马的皮肤、鬃毛，心中静静地对他说：“你真漂亮呀!”爸爸挥起长鞭轻轻拍打在马儿的身上，整理时，马儿重视前方，轻快地跑了起来。走过小山丘，走过小土坑，走过马棚，一路小跑着、颠簸者，一步一步，一步一步，却越来越慢，越来越慢……不一会儿，马儿累了，不走了，两匹马低下头开始饮水，我们也下了马，我轻轻抚摩着这批棕色的马，心中与它对话：“喝完了吗?”骏马却绝不理睬，用步履回答我：“还没呢!”我心想：“马的性格真是希奇，或许，他们就是这么率性吧!”
过了一会儿，马喝饱了，爸爸把我扶上马，爸爸又挥起了马鞭，伴着马儿的颠簸，我的思绪随风飘扬……想起了一首古诗：“胡马大宛名，锋棱瘦骨成……”突然又想到：“这两匹马的祖先，是不是也在战场上立过功呢？他们祖先的主人是不是韩信、刘邦或者项羽呢？那时，它们会不会也是棕色、黄色的呢？”藏着这样一个个小秘密，我问那匹棕色的马，它好像点点头，继承奔跑了起来……
那天晚上，梦中，我好像骑着那只棕色的马，驰骋在烽烟四起的战场上。
描写人的叙事作文 篇2
诵经声、啜泣声，伴着徐徐风声吹拂落叶，这个清晨，显得如此悲伤。今天，我们要陪着你走这最后的一程，尽管天人永隔，你的点点滴滴都被记忆在我们的心头，你只是躯体死亡了，精神却将永远与我们同在。
仪式，对我们来说已经不重要了，更重要的是我们要好好的用心咀嚼这最后的几个时辰，最后的每一个时刻，我们相聚，我们分离。
在我小的时候，爷爷奶奶开的中药店，是我最熟悉的地方，那时候表哥表姐也住在那边，我们就一起在药店里长大。当前面有客人的时候，我们就到后面来玩，爷爷还会不时地走到后面来看看我们。
幼儿园放学，是爷爷带我回家，上才艺班，也是爷爷带我，有时候爷爷还会带我去买东西。这些跟爷爷的回忆，这种种的一切，我都不会忘记。
表姐在我旁边低声流着泪，大家都哭了，想到跟爷爷的所有回忆，还是忍不住几天以来的悲痛，斗大的泪珠倾盆而下，用泪水，送爷爷最后一程。
爷爷！一路好走，我不会忘记你，今夜等待您入梦来。
描写人的叙事作文 篇3
那是一个星期天，原定妈妈带我去公园观察风景，提高认识事物形象特点和描写事物的能力。刚要出门，天空便下起绵绵春雨。我不由地想打退堂鼓。妈妈却鼓励我说:这点困难怕什么，再说，这不正是观察雨景的好机会吗望着妈妈那坚毅的眼神，鼓励的表情，我点点头。
走进春雨绵绵，如纱如珠的中山公园，鲜花含露，万木滴翠，满目清新。游人们兴致勃勃地撑开小花伞，我透过雨帘，看到那一顶顶五色斑斓的花伞就像雨中一朵朵锭开的花朵，在春雨中移动着。
站在公园湖畔的斜坡上，妈妈亲切站在我身边，一手给我撑着伞，一手指导我观察湖面。看，小雨点好像玩皮的孩子，湖水玩起了捉迷藏，湖水还不知怎么回事呢，小雨点就悄悄地钻进湖里，顿时藏得无影无踪，湖面上只留下无数个涟漪，在不断扩大，扩大。湖面上许多游船像一只只雪白的鸭子，自由自在地在水面上游荡，每只小鸭身后，拖着一条长长的翠链，正在这时，一阵银铃般的笑声从船中穿了过来，我寻声望去，只见一名与我年龄相仿的小女孩，长得天真活泼，一边兴致勃勃地踏着游船的脚蹬子，一边和父母有说有笑，欢笑声不断地从那小小的游船传过来，我被他们家庭的温馨深深地感染了，也情不自禁地溶入于这美景之中。
这时，一阵微风吹过，岸边的垂柳随风摇曳，像披着秀发的女孩在湖边游玩。放眼望去，湖中的小亭，在迷蒙的雨雾笼罩中，像披上了薄薄的面纱，增加了几分神秘，几分宁静，几分典雅。
突然，我脚下一滑，身子不由得往下滑，妈妈的胳膊像钳子一样紧紧地夹住我的肩膀，又用手轻轻地把我搂在怀里，顿时，我完全沉浸在母爱的无限幸福之中了
春雨像母亲一样浸透我的心田，播下美好的种子，我边观察，边思考，边记录着文章的结构，回到家里我迫不及待地将心中想到的写成文章。
描写人的叙事作文 篇4
老师的爱，想潺潺的流水绵延不绝;老师的爱，像冬日里的一片阳光，温暖我们;老师的爱，像沙漠里的一泓清泉，滋润我们的心田;
在我的任课老师中，我最喜欢的莫过于冯老师了，他中等个子，微微有点发福，溜达的时候，他的手总会顺其自然的放在他那又圆又鼓的肚子上，这可以说是他的特征了吧!使人总能一眼就能认出他。他身上没有那种严厉之觉，相反，他平易近人。YjS21.COm
冯老师对我格外好，而我平时笑嘻嘻的，每次他遇到烦心事，总会被我逗乐，因此他说我是他的“开心果”，和他相处的时候，我觉得特别的开心。并没有师生之间拘谨的感觉，更像一对父女在嬉戏。
记得又一次，我闷闷不乐的坐在椅子上，这在平时可是没有的事情，因此，他便询问我怎么了。我本打算不说。就说了一句没事，他不相信，我拗不过他，便说出啦事情的原委：我的被单开了，便去找班主任王老师，老师却说，明天下午就要放假啦。让你妈妈接你的时候拿回家缝吧，今天晚上先凑活凑活。我真没有想到她会这样说。都有点让我措手不急了。所以我才因此闷闷不乐的!
冯老师听说了以后，不假思索的跟我说：多大点事吗，好了，别闷闷不乐了，等午休的时候，冯老师给你去弄一下。
午休的时候，我躺在床上，尽管我觉得冯老师很忙，但我心里面盼望着冯老师的到来。不一会儿，一阵熟悉的脚步声在我耳边响起。哦，我的冯老师。猛地我坐啦起来，看到冯老师已站在门外了，看上去冯老师笑嘻嘻的，他说：逸轩，来，我给你缝一下。
当我看冯老师的时候我笑了，老师手里拿着针，他只拿着一个线头，线陀已经在离宿舍两米以外的地方掉了。老师说，你看我，手忙脚乱的把线陀竟拖拉那么老远，我还浑然不知。我看着老师笨笨的样子，扑哧一下的就笑了，老师跟我一起笑了。老师风趣地说：“我的开心果，以后可别再生气了，老师喜欢看你笑!”
这是我最感到有趣的一件事情，至今历历在目。
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作文是对情感的一种宣泄。其实写作文也是一种思维逻辑的锻炼。对生活的体悟与感受，是写作文的必备要素。你想通过作文表达什么呢？为此，幼儿教师教育网从网络上精心整理了《关于人的叙事作文》，欢迎阅读，希望大家能够喜欢！
关于人的叙事作文(篇1)
我家的小花园里，生长着一棵普普通通的红豆，但我却格外珍爱它。
5年前，就在我家要搬到北京的头一天晚上，班主任李老师和她的女儿与我同班的小冬梅来到我家，郑重地送给我一件礼物一棵才有两个枝丫，作把高的小树，枝丫上挂个很精致的小牌牌，上面是李老师亲笔写的红豆二字。我这才知道这小树叫红豆。红豆的枝丫上叶子稀疏，无花无果，和同学们赠给我的精美的文具盒，玲珑的转笔刀，漂亮的小手帕，别致的相册，真是无法相比。但是看着李老师那深情的眼睛，想想冬梅捧着红豆送到我手中的情景，我便觉得这红豆不一般了。临别时，李老师又嘱咐我，到北京将红豆移栽到大花盆里。
从此，这棵红豆便随着我在北京安了家。
在我来到北京的第一个春天，小花园里一片新气象:牡丹喷香溢彩，月季娇艳多姿，君子兰庄重典雅，倒挂金钟红装素裹可就是红豆不神气，虽然见高了，又长出几个枝丫，叶子也多了，但在这些名花面前，它简直是一棵野草。踱步小花园边，我心里很不是滋味。
第二个春天，红豆便崛起了，长出了许多新枝，狭长的叶子绿油油的，密密麻麻，树冠像一把小伞。开花了，它的花很小，总躲在叶子背后，像害羞似的。雪白的花瓣，杏黄的花蕊，俯身一闻，还有一股淡淡的香气。一些花儿刚败去，一些花儿又开了，在败去的花托上，长出了一颗颗绿莹莹的小豆豆，晶亮晶亮的，像许多小珍珠。秋天到了，那一颗颗碧绿的小豆豆就红了，就像许多美丽的珊瑚珠镶嵌在绿叶丛中，真漂亮呀!到了初冬，牡丹、月季、倒挂金钟都早已销声匿迹，惟有红豆，枝条越发挺拔，傲然挺立在花园中，一颗颗红豆豆火一样红，在它的身上也显示出傲霜斗雪的精神啊!
又一个春天来到了，学校举办花展，同学们都带来了自己心爱的花儿。我决定带红豆参加花展。花展后，我把红豆放在教室的窗台上，学习一忙，竟一连几天忘了浇水。一天早晨，我刚进教室忽然看见红豆都蔫了!绿油油的叶子有些千巴了，新开的几朵小花垂头丧气，刚结出的几颖小绿豆豆也不那么神气了，我赶紧放下书包，接满一盆水就往花盆里浇，直到水从花盆里溢出来。
我心里真后悔，生怕它死去，一上午心神都没安定下来。没想到中午放学时，红豆竟复苏了，叶子又绿油油的了，花瓣舒展开了，小豆豆也恢复了往常的神气。我高兴极了，红豆身上显示出的顽强精神是多么可贵呀!我多么想把这些写信告诉李老师和小冬梅啊!
关于人的叙事作文(篇2)
风还是一样的风，轻柔柔的，路，还是这条小路，又窄又长，弯弯曲曲像条小蛇一直延伸到远方。还记得吗，我们曾在这儿嬉戏，也曾在这儿谈心，谈理想，谈未来，谈人的价值。眼前，这裸被你亲手抉起来的小槐树长高了，长粗了，在明媚的春光里发出了绿茸茸的芽儿。你还说，你要亲眼看着它长大、长粗，好为咱村的孤寡老人王爷爷做一张像样的木板床，可你现在在哪儿?这一切你都能看到吗?你不是还说，等上到了初三还要和我一块到城里去上学吗
永远忘不了那一天1991年3月18日，一个春光明媚的日子。那一天，对于你来说更是一个值得高兴的日子，因为咱们全县就你一个人的作文被地区选上了，说那一天要你到省里参加作文竟赛。所以，你那天打扮得特别有精神。咱们的老师还亲手为你扎上漂亮的羊角辫，咱们班所有的同学都向你祝贺，并亲自送你到车站。车
开动了，你的头探出车窗口，轻轻地告诉大家，你不会令大家失望的。我们久久地站在载着全班同学殷切希望的那辆车开动的地方。直到它在我们的视野中完全消失。天知道，你走后的每一分钟，每一秒钟对于我们来说都是那么的不寻常。
晚上8点，老师和我们几位同学又一起去车站接你。时间一分一秒地过去，可仍不见载着你的那辆车出现。大家都焦急地等待着，每过来一辆车都使我们激动好一阵子。那时候，我们多么希望你的脸能够出现在车窗口，带着胜利的微笑向我们致意。时间一秒一秒地过去了。终于我们看到你去时乘的那辆车，大家欢呼着跑上去。然而，跑到眼前却令在场的的每个人都惊呆了:出现在我们面前的已经不是我们所熟悉的那张时时都带着微笑的脸，而是一张血肉模糊的、已经辨不清模样的脸，好一阵子大家才惊醒过来哭喊着向你扑去
后来听跟随而来的几位同志说，在你出事的那天，上级规定，在考试前两个小时要让考生们多休息，而正巧在你休息的那地方不远处，有一些人在伐一棵大树，当那裸大树就要倒下的时候，恰巧有一考生从下面经过，于是你一个箭步冲了过去那位考生得救了，而你
后来，我们一直都猜不透你为什么要这样做，况且，当时在场的又不是你一个人。后来，在一个偶然的机会里，我们看到了你的日记，其中有}一页给了我们答案。那一页是这样写的:我知道I我这一生不一定会使自己伟大，但我一定要使自，己崇高。
关于人的叙事作文(篇3)
六月徂暑，且不说绿树成荫的公路，且不说炎日中吱吱的蝉鸣，且不说阳光下绽放笑容的夏花单说六月的雨，便捕捉了六月的神韵。
也许许多人不喜欢六月的雨，因为它就像一个暴躁的孩子，要是发起脾气来，轻则大半天的清盘大雨，天气也时好时坏；重则雷鸣闪电，排山倒海般下个不停。在人们眼中，这的确是一个糟糕的雨季。然而，我却钟情于六月的雨，尽管这是个麻烦的孩子。
它没有春天的柔。古今中外，赞美春雨的诗歌美文多不胜数，因为它是春天的象征，孕育着的是一个美好的生命季节；因为它柔细的美，令人感到春天的气息。说六月的雨刚，不如说春雨的柔，柔得如林黛玉一般，它总是那样一点一点的落，不是太柔弱，太缠绵了吗？反之，六月的雨就是性格刚烈的王熙凤，虽然泼辣，但也好痛痛快快地下一场，显示出雨强大磅礴的气势，这是自然界的威力，镇压的威力，使人无时无刻都感到它的存在。
它没有秋雨的悲。秋天，给人一种伤感而凝重的感觉。习习的秋风中，和着绵绵的秋雨，合奏成一曲悲歌。秋雨，便是秋天的泪，缠绵中的忧愁，是李清照梧桐兼细雨，到黄昏、点点滴滴。这次第，怎一个、愁字了得的感慨。六月的雨则不然，它是活泼的、潇洒的，是苏轼回首向来萧瑟处。归去，也无风雨也无晴的豁达情怀，正是这种豁达，给六月增添了生气，是无羁的身形，昂奋的歌声，青春的生命奔放不息的活力与执著！
它没有冬雨的狠。冬天固然寒冷，加上冬雨的打滴，更是使人从心里寒出来的；冬雨过后，寒风过得更厉害了，这真使人有雪上加霜之感。然而六月的雨，虽然是瓢泼的一个脑袋倾泻下来，但当它雨过天晴后，你会感到一切洗刷得多么干净，空气间夹杂着泥土的芬芳。它带走了人间的污垢，带来了清新与舒畅；送走了暑气，送来了一丝丝凉风。
六月的雨，来的气势不凡，来的猝不及防；它似根根晶亮的银线，被神从天穹撒向人间；它担负着一个摧枯拉朽，洗刷世界的使命，并且尽所能去完成。六月的雨，以它的泼辣、青春、洒脱、豪迈给人们诉说了一个初夏的梦
关于人的叙事作文(篇4)
等待了好长时间，中秋节终于来临了。
海上生明月，天涯共此时。看着圆月当空，全家人围在一起吃着月饼，享受着团圆的喜悦，不禁想起了那些游子们想要回家的心情。猛然间意识到，团圆就是最大的幸福。
圆月嵌入天幕，淡淡的月光洒在窗前，照亮了桌子上的月饼相传，在上古时有一个年轻力壮的青年叫后羿，他因为射太阳有功，所以携带自己的妻子嫦娥来到西王母这里来求长生不老的药丸，但药丸只有一颗，后羿不知该怎么办，所以让嫦娥保管了起来。一天，后羿与朋友外出打猎，嫦娥因为想要长生不老所以自己偷偷吃了仙药，不想自己却升到广寒宫中孤独一生。后羿回来看到了嫦娥飞在月宫里，伤心不已，只好派人到嫦娥喜爱的后花园里，摆上香案，放上她平时最爱吃的蜜食鲜果，遥祭在月宫里眷恋着自己的嫦娥。百姓们闻知嫦娥奔月成仙的消息后，纷纷在月下摆设香案，向嫦娥祈求平安与团圆。嫦娥应悔偷灵药，云母屏风烛影深。嫦娥的事例更让我们认识到了团圆的重要。
在如水的月光下，我们一家人围坐在大圆桌旁一块儿吃饭，桌子上陈列着各式各样的菜肴。大家都相互祝福着干杯。饭后，我们一起坐在阳台上赏月。面前放着许多月饼，咬一口，那甜甜的感觉就好像今儿个和家人聚在一起高高兴兴的感觉一样。人逢喜事尤其乐，月到中秋分外明，今晚的月亮跟平日里的确实不一样，那圆圆的样子不就像我们这围坐在一起的一家人吗。希望在各地的游子们可以在佳节里丢掉手中的工作与家人团圆，团圆就是最大的幸福！
关于人的叙事作文(篇5)
每个人都有童年，谁都不会例外，可惜的是，我们都不知道父辈的童年是什么样，因为那时还没有我们呢。不过，要知道也不难，只要向爷爷、奶奶刺探一番便可以知道一些。我就向奶奶刺探到了许多这一类的秘密情报。
奶奶告诉我，爸爸在很小的时候，爷爷时常出差，所以爸爸经常站在铁路旁，一看到火车往回开，就高兴得手舞足蹈，还大声喊:我的爸爸回来了。奶奶便走过来逗他:你喊爸呀。老爸便真地喊:爸让你吃惊的是，奶奶对他说:你喊大声点呀。爸便喊:大声真让人笑掉大牙。这是不是人们常说的傻得可爱?
光阴似箭，爸爸长大了，_上了小学，开始喜欢运动了，他很快就学会了滑旱冰和游泳。有一段时间，奶奶在河边挑沙，爸爸不上课的时候便去给奶奶送饭。送完饭，爸一个扎猛子钻进水中，不一会儿便没了影儿，过一会儿再看，他早已游到了河中心，还不肯回来，又一鼓作气游到了对岸。我对此事半信半疑，十岁的小孩能做到吗?反正奶奶至今提起此事还有点心有余悸。
时间又是一晃而过，转眼之间，爸爸已上到了小学六年级。他们那时和现在不一样，小孩要做许许多多的家务活儿。侮天，爸爸放学回到家，便会忙得不可开交，先要煮饭，等着奶奶回来炒菜。他还要打扫卫生、洗衣服，并且照顾弟弟，大有家庭主妇的样子，这样做，使工作了一天的奶奶轻松了许多，奶奶夸他是个好帮手。
父亲的童年中，有许许多多的事，有的好笑，有的感人，也有一些会惹人生气，奶奶对它们都记忆犹新，常讲给我听。上述的三件事，都是奶奶最常说的，我可毫无保留地告诉了你们，你们是不是该和我交换?我可等着。不过，你可一定要快呀。
关于人的叙事作文(篇6)
T市市中心五线道的交叉路口，名叫道路的小孩，手牵着手围成一个圆环。
每夭潮来，潮去。早上涨潮一次，再退潮，傍晚又一次。来往的车辆，无可计数。
不知什么时候什么人，在圆环中心动工兴建了一座钟，钟座上有大理石纪念铭文，一个醒目的狮头标志。四四方方的钟座坚固地支持着，分别告诉从四条道路四个方向来到T市的人。
现在是几点。
有一天，从公车上下来了一个流浪汉，站在十字路口前等候绿灯。路上人潮汹涌。他突然有个奇想:绕着圆环走上一圈，也许是一种乐趣。
他举起脚步
指着T市南方的脸写着-6点3。分
指着T市东方的脸写着-12点15分
指着T市北方的脸写着-3点41分
指着T市西方的脸写着-6点23分
钟座上的大理石依旧坚持着;
圆环上依旧潮来、潮往。
为时间所击伤的流浪汉，站在十字路口，仰头望着蔚蓝的天。太阳光芒依旧。
一个钟，就有一个精彩、引人入胜的故事。
注意我四周的钟，您愿意听它轻述它的故事吗?
小学叙事作文的评语900字精选4篇
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写好作文对学习语文的重要性不言而喻，写作文可以有效锻炼我们的综合能力，平时多积累，写作文就会越通顺，语言就会有文采。写作文之前我们要优先关注什么？你也许需要"小学叙事作文的评语"这样的内容，仅供参考，欢迎阅读。
小学叙事作文的评语【篇1】
1)结尾呼应文题,点明中心
2)你的作文总体写的还不错，但是字体要写好来，还有好多错字，以后要看字典了。
3)你写的作文很生动，我很喜欢，你的标点也点的很准确，字也很整齐，作文也很流畅，几乎没有错别字。
4)语言准确，鲜明生动，内容极其丰富具体，
5)文章结尾不落俗套，给人以欲还休的感觉。
6)通过生动形象的语言的描绘，使读者仿佛置身于梦境一般。
7)结尾处集中表达情感，既照应开头又总结全文。首尾连贯，一气呵成。
8)对人物的语言神态动作等，进行精心细腻的描绘，这是的一大特色。
9)开头出手不凡，吸引读者
10)文章开头新颖，具有先声夺人之效。使读者一见面就能对人物产生…的印象。
11)以饱满的***，描写了……
12)叙述自然生动结构紧凑，衔接自然连贯，中心突出。
13)重点突出，详略得当，内容具体。
14)这篇文章借介绍“我”的画而描写了自己的爸爸妈妈，开篇新颖。作者用简洁而准确的语言描写了爸妈的外貌，衣着，更难能可贵的是突出了人物的特点。文章对人物外貌描写与文中的想象“稀奇，走哇，咱们俩去海边呀”，入情入理，带给读者更多的惊喜。
15)以感受开关，以感受结尾。这样便使文章前后照应，首尾连贯，同时又使文章主题回环复沓，感染力极强。
16) 本文是一篇写人的佳作。开头运用动作描写语言描写写出了妈妈在家中的懒，而后笔锋一转，描写妈妈在学校的对工作负责，实为欲扬先抑。结尾联想到自己的刘老师，引起读者的思考。
17)老师辛苦的付出，换来了你优美的文章，多值得啊。从你丰富优美的`词汇中，我们能感受到你扎实的语文功底，而且能够结构完整，调理清晰，是不骗不错的文章。
18)细节描写颇具匠心。极富功底。
19)习作采用活泼明快的语言，重墨描写了一位笑容可掬，礼貌热情待客的肉摊店主，读后钦佩之情悠然而生，与下文缺斤短两的龌龊之事形成鲜明的对比，突出笑容背后的可恨。习作的末尾用“那微笑背后，竟然是……”紧扣题目“笑容背后的……”起到言有尽而意无穷的效果。
20)文章选材新颖，激起读者读下去的欲望
21)对于景色的描写，语言简练而准确，联想则为触景生情，情景自然融合。
22)一些精妙词语的使用，无形中为文章增添了不少情趣。
23)语言活泼明快，富有情趣。
24)文章线索明朗，主题突出，紧紧围绕…进行。
25)大量采用生活中的口语，使文章更显自然亲切。
26)通过丰富人物的语言和动作，衬托出人物的思想品质。
27)文章来源于生活，因此语言虽然不怎样优美，但却真实有趣，写得入情入理
28)文章以…为结尾，言简意赅，其味无穷。
29)结尾以…点明中尽，含蓄隽永
30)这是一篇写人的文章，小作者运用生动形象的语言，通过对小表弟外貌的描写，把小表弟的“土”刻划得淋漓尽致。文章取材新颖，构思奇妙，语调轻松幽默，显得妙趣横生，值得推荐。
小学叙事作文的评语【篇2】
庆贺你，你的作文获得了高分。文章既切合习作训练的各项要求，又能发挥你精良的表达本领，可谓“妙笔生花”。
只要埋头去体验，用脑去思索，才气胸中有数，写出好文章。
你的作文犹如一幅五彩缤纷的画卷，一曲荡气气肠的旋律。雅观、大方的笔墨，生动、流通的语言，别开生面的布局，精致丰富的情绪……，透出了你特殊的天赋。加油！再加油！
你的习作捉住人物特点，写了一位令你敬佩的人，切合人物身份，一个有血有肉的人物形象跃然纸上，读后如闻其声，如见其人。
你的习作，写了一件令你悔恨的事，内容详细，语句畅通，写出了事变的颠末，点清了悔恨的缘故原由。文中对本身生理运动的形貌天然贴切，写出了真情实感，令人冲动。一篇文章便是一份心情，透过本文我看到你是一个孝敬的女孩。
它的作用方面写的比较详细，层次明白，语句畅通。
作为你老实读者，朴拙地对你说：“语句的畅通连贯非常紧张，你可肯定不要大意呀！”祝愿你在以后的写作门路上写出更精彩的文章，如“芝麻着花——节节高”。
诗情画意的形貌，显现了丰富的写作底子，柔美的景致令我们迷恋此中。我将领导走进你的意境，去明白，去抚玩，你接待吗？
一个活机动现的人物出如今我的眼前，栩栩如生的故事令各人眼前一新。向你学习，更向主人公致敬。
精致的形貌，恰到好处的形貌，让我们享受到物态美，要是誊写再范例一些，将是一篇完善的文章。
伎俩加以形貌，语言生动，引人入胜。老师看到了你的进步，感触无比欣慰。
读了你的文章让人深受开导，畅通流通的语言是文章的亮点。望以后再写佳作，争当“小作家”。
你这篇习作的开头写得简洁而引人。内容生动又详细，读了你的这篇文章的确发生了喜好之情。
你的文章主题清晰，重点突出，层次明白，充实运用比喻、拟人的修辞伎俩，将事物表现的宛在眼前，是一篇乐成的好文章。
你的文章进步很快，尤其是语言畅通了。美中不足的是誊写的有些潦草。盼望你下次作文扬长避短，将作文程度再上新台阶！
你的簿本秀气，整齐，犹如海滨小城的街道一样，找不到一点脏，端端正正的字迹，让人看了是一种享受，很内疚，我的字都没有你写的好看。
这丰富的内容，的.确和作家写出来的差未几呀，你的习作有血有肉，读起来真是一大享受，你的作文内容详细，我读的非常过瘾，你平常肯定爱看作文书，才写出这么精彩的作文！
干巴巴的内容好像白开水，一点味道也没有，多加些柔美的文句就好喝了，我信赖你会给我一个惊喜的！
流通生动的语句，恰似庐山瀑布，飞流直下，畅通极了，比喻得非常贴切，你平时肯定一直视察仔细，不然你怎么想出这么奇妙的拟人句的，真令人倾慕你的才气！
小学叙事作文的评语【篇3】
上学的路上看见一些大哥哥在玩滑板，看着那些大哥哥玩的那么高兴，我也在心里发誓我也要学玩滑板。
一天下午我和我爸爸一起到小区的一片空地，我一开始觉得玩滑板很简单，只要不停地蹬脚就可以了，我用左脚踩在板子上，右脚在地上拼命地蹬滑板，像箭一样在地上笔直的划了过去，前面出现了一个石柱，我想转弯，可是我不会转弯啊，之后我一头撞到了石柱上，痛得我哇哇大哭。爸爸跑过来对我说：“你太心急了，如果你不这么心急，就不会有这样的后果，起来，我扶着你。”说完爸爸就辅助了滑板，我像刚才一样左脚先踩着板子，右脚在地上慢慢的蹬过了一会儿，爸爸说：“再提升一点速度。”我右脚轻轻的加快了一点，过了很长时间，我回过头来问：“爸爸，你还扶着吗？”可是我并没有看见爸爸在扶，反而看见爸爸在远方说：“你已经学会了，你转一个弯看看。”我一听，身子往右边斜了一点，果然转了一个轻巧的弯，我兴奋地叫着：“我终于学会滑滑板了。”
通过这次我懂得了只有坚持才能胜利。
评语：习作语言清晰有序，有语言动作描写，完成的不错哦！
小学叙事作文的评语【篇4】
今天，我们在教室里玩了一个“木头人”游戏。
第一轮，陈亚楠当“木头人”，吴束方煜当“逗笑人”。吴束方煜左跳右跳，摇头摆尾，像个滑稽的猴子。可是陈亚楠面无表情，连看都不看一眼。教室里热极了，都沸腾了，有的人站起来，右脚踩在椅子上，手按着桌子上，还有的人站在走廊里，教室里这么热闹，可是陈亚楠丝毫都没有动，终于老师叫了一声：“停！”时间到了，吴束方煜无可奈何地认输了。
第二轮，老师当“逗笑人”，吴束方煜趴在桌子上偷笑，老师一个劲地逗我们笑，教室里鸦雀无声，渐渐地，有些人坚持不住了，纷纷败下阵来，游戏结束了，只有陈奕胜当了最后的“超级木头人”。
这个游戏让我明白了，一个人只要有毅力，什么事都能成功。
评语：小作者不但详细描写了第一轮游戏，而且从这个简单的游戏中明白了一个道理，真棒！
描写青蛙作文精选4篇
幼儿教师教育网主题栏目精选：“青蛙作文”，敬请访问。
说到写作文，仿佛脑海中已经有画面感了。经常写作文可以引导我们去观察和探索生活，平时多注意观察自己身边的人和事能帮助我们写作文，此刻是否正在寻找一些好作文呢？以下由栏目小编收集整理的《描写青蛙作文》，欢迎学习和参考，希望对你有帮助。
描写青蛙作文【篇1】
夏天来了，天气晴朗，阳光明媚，小鸟在树枝上欢快地唱歌，五颜六色的小花吸引来了蝴蝶和蜜蜂，它们在上面翩翩起舞，小草碧绿碧绿的，就像给大地铺上了绿色的地毯。
星期天，男孩小立因为没有什么事情可以做，决定去捕捉几只青蛙玩一玩，小立自己做了一个简单的网，准备去捉青蛙。小立来到了河边，他看见很多青蛙在荷叶上跳来跳去，他高兴极了，用网去套青蛙，但是青蛙从荷叶上跳走了，没有捉到，他只好小心翼翼去靠近青蛙，终于成功的用网套住了几只青蛙。
回到家里，小立把青蛙装在一个大水盆里，便听起了广播，广播正在播放关于青蛙的事情：青蛙是两栖类动物，因为青蛙主要以昆虫为主食，因此必须栖住在水边。青蛙是我们一致认同的益虫，但是仍旧有许多人去伤害它们。没有青蛙，农民伯伯辛辛苦苦种下的庄稼就会被虫子吃光。有人做了统计，一只青蛙平均一昼夜能捕食70多只害虫，一个月约2000只。如果按青蛙每年活动期六至八个月计算，可以消灭各种害虫15000只左右。全国各地青蛙千千万万，帮助人类消灭的害虫是多么可观啊。小立听完广播，终于知道青蛙是益虫，可以帮助农民伯伯捉害虫，保护庄稼，于是他羞愧地低下了头，快步跑向装青蛙的大水盆旁边，他端起水盆跑向了河边，把小青蛙一只一只慢慢地放回了小河里，小立看见青蛙在水里快活的游来游去，仿佛在对他说：“谢谢你！”小立不禁开心地笑了起来。
这个故事告诉我们青蛙是人类的朋友，我们应该保护青蛙。
描写青蛙作文【篇2】
我以前很讨厌青蛙，但是我自从常常观察他们后，我就不再讨厌它们了。
我讨厌是因为青蛙长的样子太丑陋了，长得胖乎乎的，有着一身深墨绿色的外衣，而且还非常喜欢呆在泥巴里吃丑虫子。我那时心想，这些青蛙也真是的，张这么丑，这么恶心人，原来是以因为它吃的丑陋虫子吃太多了。
有这一回事，就这一次小小的观察，却让我不再讨厌青蛙。
那天的清晨我准备去散散步的时候又看到了丑不拉几的青蛙，正在泥巴坑里捉虫子，那样子可真厉害呀！那舌头嗖的一下子伸的老长老长的，我被这一幕惊呆了，啊！这是什么神秘武器呀？当时我还觉得特别的可笑好玩，可是妈妈慎重的对我说“青蛙是因为舌头而生存的”，这一说我的心就貌似刀割一样疼的，唉！我不因该嘲笑讽刺它们青蛙家族的，心中一阵阵心酸。
我听奶奶说，青蛙叫的最快活的时间是大雨过后，只要雨过天晴一只青蛙叫，其他地方的青蛙也叫了起来，有时听着好像是上千只青蛙在“呱瓜呱”的叫个不停，这样子好像是一曲气势磅礴的交响乐呀！青蛙捉害虫的时候都是全靠它那个又长又宽的大舌头，青蛙的舌头是分叉的，它的舌头上有许许多多恶心的粘液。我对青蛙的捕食过程充满好奇心，有一次，我静静地坐在池塘的台子上，细心在那观察者，突然，我看到了一只弓着背的青蛙搂着四爪，张开那大大的嘴巴瞪着那凸起来的大眼睛，仰望着天搜索着捕食对象。就在这个时候一只嗡嗡叫的小虫子飞来了，当它飞到青蛙攻击范围内的时候，那只胖乎乎的青蛙一下子猛地向上一跃，吐出一条飞叉似的长舌头，闪电一般的攻击并黏住了那只嗡嗡叫的小虫子。一转眼之间小虫子不见了，青蛙又恢复了原来的样子。耐下性子来等待着下一个捕食目标。
我听说青蛙的视线是直的因此它只能看到飞起来的猎物，但是青蛙一天却能吃掉一千多只飞蛾八百多只蚊子和害虫呢。它可是正宗的田间捕虫能手。
青蛙呀，你可真是一只捕捉虫子的小能手呀！听农民伯伯说，要是认真的算起来一只青蛙一年之内最少可以捕捉并消灭上百万只害虫呢，为那些辛勤的农民伯伯解决了大问题。
你真是捕虫能手小农民！也是我们的好朋友！
描写青蛙作文【篇3】
夏日里的一天，天气非常晴朗，蓝蓝的天空飘着几朵白云，有的像小白羊、有的像小白象……好看极了，太阳火辣辣的，让人热得受不了，路边的树垂下了头，小鸟也无力的飞着，小草被烤的也弯下了腰，大地被太阳烤的滚谈滚谈，人们走上去都感觉烫脚，仿佛划支火柴就能点着似的。
中午时分，小明吃完饭，他觉得在屋子里很闷热，于是，他就到外面树下散步，不知不觉就来到公园的小河边，河里的水很清澈，手伸到水里热乎乎的，突然，小明发现河里面有几只青蛙，他心情特别兴奋，于是，他就快速回到家，拿着捕鱼网和塑料袋返回河边捕捉青蛙，他小心翼翼的站在河边，把捕鱼网甩到河里，用力拿着捕鱼竿在河里摆来摆去，不一会儿就捉到几只青蛙，他怕青蛙死掉，顺便在塑料袋里边装点水，然后，把青蛙放进塑料袋里就回家了，回到家后，小明把青蛙放到鱼缸子里，每天定时喂食物和换水。
一天晚上，他看着书听着广播，广播里播报了一条新闻：青蛙是两栖类动物，它主要以昆虫为主食，因此必须栖住在水边。青蛙是我们一致认同的益虫，但是仍旧有许多人去伤害它们。没有青蛙，农民伯伯辛辛苦苦种下的庄稼就会被虫子吃光。并且有人做了统计，一只青蛙平均一昼夜能捕食70多只害虫，一个月约2000只。如果按青蛙每年活动期六至八个月计算，可以消灭各种害虫15000只左右。小明听见后，心里很难过，他觉得自己的做法不正确，于是他就迅速跑到鱼缸旁，端起鱼缸就往公园里的河边跑去，他把青蛙放到河里，这回他觉得心里轻松多了。
从那以后，小明再也不伤害小动物了，他要做一个保护动物的好孩子。
描写青蛙作文【篇4】
大年初二的夜晚，天空晴朗。我和大伯伯一家一起，到溪边寻找农田帮手——青蛙，一路上，那里满天的星星一闪一闪的，和着泥土气息的空气，让我们如醉如痴。
因为青蛙大都是在立春时期出现的，立春前，白天，它们住在干燥温和的泥洞里休息，夜晚，便以母青蛙背着公青蛙，一对一对的，出洞到山下的水边产卵，繁殖后代，每年的这个时候，村里的农民爷爷都会寻找一些青蛙，放养在各自的农田里，开春后帮忙捉害虫。
很快我们便到了清澈见底的小溪边，把车停在一旁，带上手电筒便下岸找青蛙了。
溪流缓慢，清澈见底。大伯伯说：“青蛙浑身褐灰色，在溪水里，灯光下，很像溪水里的石头，很难发现。”我们借着手电筒明亮的光芒沿着岸边仔细寻找，好不容易找到一对褐灰色的青蛙，趴在水底，正想用网兜捞上来时，由于大家太兴奋，激动的声响惊动了机灵的公青蛙，它们像商量好似的，迅速移动身子，一蹦一跳的跑到深水区去了。好可惜啊！忽然，大妈妈发现了一大堆青蛙的卵，于是，我们顺着痕迹轻轻的寻过去，不看不知道，一看吓一跳，这里的溪水边正趴着许多对青蛙，它们正在窃窃私语，产着卵。
大妈妈迅速用网兜捞了起来，大伯伯也不顾溪水冰凉了，穿着鞋子踏进了溪水里，用手一对一对的抱了起来。我和堂姐在岸上只管接收他们捞上来的硕果。一对，两对，三对……时间过得飞快，我们已经找到了一大袋的青蛙了，足够给爷爷农田捉害虫了。于是。我们回到了爷爷的农田。
在爷爷那四周围着篱笆的大片农田里，我们给“好帮手”安了个家。盼望着它们保护爷爷农田里的作物，为爷爷农田秋天的丰收拉开了序幕。
