各种各样教案。
教师的优良品德，在一定程度上会影响他的学生。老师们在备课的时候，最重要的往往是撰写教案。教案写作中的建议和改进措施有利于突出各环节的设计思路和设计意图；您是否也在苦恼如何编写教案呢？你可以读一下编辑整理的各种各样的路教案，请阅读，或许对你有所帮助！
各种各样的路教案 篇1
教学目标：
1、让幼儿仔细观察各种树的特征，使幼儿知道各种不同的树，它们的树叶、树杆各不相同。
2、通过观察活动，激发幼儿的好奇心，培养他们的观察兴趣。
活动准备：
1、组织幼儿参观各种树木。
2、标本若干或图片若干。
3、绘画用品。
活动过程：
一、观察活动。
组织幼儿走去园门到公路旁，小学里去观看各种树木，要求幼儿能按照一定的顺序细致地观察树木的根、茎、叶。
二、分组讨论。
组织幼儿回到活动室，进行分组讨论以下内容：1、你在外面看到了什么树？它是什么样子的，说说它的特征，（它长的是什么样子它的主杆是怎么样的是什么颜色？树枝是怎样的，树叶长的象什么？是什么颜色）2、你还看到了什么树有什么特征？3、除了我们刚才看到的树木，你还在哪里看到什么树木？
三、大组活动：
针对以上内容请各组派小朋友在班级里进行大组发言。这次要求小朋友能比较各种各样的树的相同点和不同点（相同点：都有根树干、树枝、树叶。不同点：可以从颜色上分，可以从特征上分有高矮粗细之分……）
四、说说树木的作用，教育孩子爱护小树苗，
五、画树：要求小朋友把自己最喜欢的树木画下来。
各种各样的路教案 篇2
【活动目标】
1、培养幼儿丰富的想象力及表现美的能力。wwW.YJs21.com
2、向幼儿进行人与自然和谐相处的环保教育。
3、学习用线条的形状疏密排列变化装饰各种各样的鱼。
4、鼓励幼儿与同伴合作绘画，体验合作绘画的乐趣。
5、会用它们大胆地进行艺术表现与创造，喜欢装饰。
【活动重点】
重点：培养幼儿丰富的想象力和表现美的能力。
难点：学习用线条的变化画各种各样的鱼。
【活动准备】
1、环境布置：布置“海底世界”墙饰；
2、各种线描画鱼范例；
3、PPT课件、勾线笔、白纸若干。
【活动过程】
1、大班美术公开课教案《各种各样的鱼》含PPT课件
2、出示范例图片，欣赏讨论。
讨论：
（1）鱼宝宝的身体有什么地方不一样？（幼儿讨论交流）
（2）鱼宝宝穿了什么衣服，它和我们刚才在海底世界里看到的鱼有什么不一样？（自由讨论）
小结：鱼宝宝都有头、身体、尾、鳍，它和我们在海底世界里看到的是一样的，但海底世界里的鱼色彩鲜艳而这些鱼宝宝身上穿的衣服是单色的，有许多线条、图案，有疏有密地排列着。
3、提出要求，续编故事
（1）师：有一天，许多船开来了，船上的人用网把鱼宝宝网走了（收起范画），还留下许多垃圾。大海妈妈都喘不过气了，没有了美丽可爱的鱼宝宝，大海妈妈伤心极了，我们该怎样帮助大海妈妈呢？
（2）启发幼儿画个漂亮的鱼宝宝送给大海妈妈。
（三）幼儿创造性地画线描画：各种各样的鱼。
（1）教师提出要求
大海妈妈说：她最喜欢个子大大的穿单色花纹衣服的鱼宝宝，如果是她从没见过的鱼宝宝就会更喜欢。
（2）幼儿作画，教师巡回启发引导
a、启发幼儿先画出自己喜欢的鱼的形状，要画满整张画纸，然后再给它穿上单色花纹衣服。
b、鼓励幼儿发挥想像力、创造力，画出与别人不一样的鱼的花纹。
重点提醒：画出线描的黑、白、灰效果。
c、帮助能力弱的幼儿用不同花纹进行装饰。
d、启发能力强的幼儿多画几条不同的鱼。
（3）幼儿把画好的鱼剪下贴到“海底世界”墙饰上，展示并互相评价作品。
（四）结束部分：
做“小鱼游”律动，结束活动。
教学反思：
孩子们学习积极性高。但在开始作画时，相当一部分孩子不敢下笔，在老师的鼓励和引领后才纷纷动笔画。分析原因，平时锻炼机会不足，缺乏自信心所致，大家认为，活动时间太长，在这次活动中，教师的活动程序清晰有序，过程生动、有趣，方法得当。富于启发性、探究性，更重要的是教师的教态、语言、语气始终充满感染力，深深吸引着孩子们情绪愉快地积极、主动参与到活动中，因此，整个活动过程气氛活跃，效果理想。
小百科：鱼类是以鳃呼吸、通过尾部和躯干部的摆动以及鳍的协调作用游泳和凭上下颌摄食的变温水生脊椎动物，属于脊索动物门中的脊椎动物亚门，一般人们把脊椎动物分为鱼类（53%）、鸟类（18%）、爬行类（12%）、哺乳类（9%）、两栖类（8%）五大类。根据已故加拿大学者尼尔森在1994年的统计，全球现生种鱼类共有24618种，占已命名脊椎动物一半以上，且新种鱼类不断被发现，平均每年已约150种计，十多年应已增加超过1500种，目前全球已命名的鱼种约在32100种。
各种各样的路教案 篇3
教学目的：
1、通过实验认识哪些事物具有能量；
2、通过实例了解能量及其存在的不同形式。能简单描述各种各样的能量和我们生活的关系；
3、培养概括能力；
教学重点：
认识各种各样的能量
教学难点：
认识食物、燃料中的能量。
课前准备：
演示：风、流水、电、汽油、等图片若干
分组：热水瓶、烧杯、橡皮塞瓶、一次性透明塑杯（底部穿线）
教学过程：
一、导入
同学们，当你蹬着滑雪板在树林中风一般滑行时，当你把鸡蛋敲入煎锅里滋滋冒油时，浅浅的小水坑开始结冰时，你的小伙伴长高时，变色龙变色时，闪电哗啦一下划亮夜行者前方的路时，唱片转动而美妙的乐曲悠悠地响起时……你看，这些都是什么在发挥作用？
科学家把这些都归结为“能量”，说到“能量”这个词，我们还会联想到什么？注：能量是做事的动力。虽然你看不见它，但是它每天都会在我们周围发生成千上万的反应。事实上，任何东西只要有移动、发热、冷却、生长、变化、发光或发声的现象，其中就有能量在起作用。
二、哪里有能量？
1、（打开电风扇）问：是什么使风扇转动的？
2、电能是一种能量。生活中还有哪些也是能量？
3、学生讨论、并汇报结果。
注：能量是物质的重要属性之一，它有许多形式，如热能、机械能、光能、电能、核能和化学能等等。所有这些形式，均可归为动能和位能两种。动能是物质运动所具有的能量，如机械能、热能等；位能是系统状态所具有的能量，如化学能、核能和电动势能等。
4、你们有什么证明的方法吗？
5、学生分组实验
a、橡皮塞瓶、加热实验，证明热是能量。
b、一次性透明塑杯（底部穿线）实验，证明声音也是能量。（结合生活中对超声波的应用）
c、出示激光挂图，证明光也是能量。
6、讨论：食物中储存这能量吗？为什么？（结合生活实际来解答）
三、找找我们身边的能量
1、说说我们知道的能量。（配合课本插图）
2、找找我们身边的能源。
四、课后调查
我们身边存在的能源种类。
小知识： 能量和能源
能量是物质的重要属性之一，它有许多形式，如热能、机械能、光能、电能、核能和化学能等等。所有这些形式，均可归为动能和位能两种。动能是物质运动所具有的能量，如机械能、热能等；位能是系统状态所具有的能量，如化学能、核能和电动势能等。
能源是提供能量的物质资源。地球上有各种各样的能源，如按使用状况分类，有常规能源（包括煤、原油、天然气等），新能源（包括核燃料、地热能、太阳能等）；如按能源成因分类，可分为一次能源和二次能源，一次能源像煤、天然气、水能、风能等，二次能源是指煤气、原油加工品、火药、电能、沼气等；有些能源，如火山能、地震能、雷电能、宇宙射线能等还未能被人们所利用开发，期待进一步开发利用。能源还可以根据其成因、性质和使用状况进行分类。
各种各样的路教案 篇4
活动目标：
1、利用长凳发展幼儿的平衡、钻爬、跨跳、攀登能力，让幼儿尝试和探索从高处往下跳，提高动作的协调性。
2、培养幼儿勇敢、果断、互相助的良好品质和自我选择、主动参与锻炼并积极动脑的意识。
活动准备：
木制高30厘米、宽20厘米长凳6条、海绵垫2块，地毯若干、呼拉圈8个，小凳子4个，录音机，磁带。
活动过程：
1、幼儿四散站立，在音乐伴奏下跟随教师做热身操。
2、将活动器材及内容介绍给幼儿，向幼儿讲解游戏规则。
3、教育幼儿园在跨跳、过“桥”时，注意安全，不要跑得太快。
4、激发幼儿活动兴趣，鼓励幼儿自由探索长凳的各种玩法，并及时请幼儿示范自己的玩法。
(1)跨。幼儿分两组自由进行跨跳练习，将凳子横放成“三”字型，由起死回生点依次跨过后，从两侧跑到排尾。
(2)钻爬。将两组中间凳子依次架起，幼儿进行跨眺，钻爬再跨跳的练习。
(3)平衡跨跳。
①将凳子摆成一条直线，引导幼儿从凳子上快速走过，跳下。
②将凳子拉成斜线，幼儿从一条凳子上恰跨到另一条凳子上，跳下。
(4)跳。
①将两条凳子叠放练习练习由高往低跳，落点处有垫子保护。
②将三条凳子叠起来并铺好垫子，让幼儿园爬上“桥”，并从“桥”的另一端跳下。教师加强保护，尤其注意过“桥”时的安全，对于能力强的幼儿可以在“桥”中设置障碍。
(5)幼儿还可以选择将一条凳子翻过来，放在另一条凳子上变成中跷跷板，从一端走到另一端。
5、放松活动。随音乐做放松活动，游戏“雪化了”。
教师：下雪了，雪化了，变成水了。
幼儿根据以下三句话，分别作相应的动作，下雪了(幼儿自由的站立)，雪化了(幼儿放松身体坐在地毯上)，变成水了(幼儿全身放松躺在地毯上)。小结：表扬胆小的幼儿在活动中表现的勇敢精神和幼儿间互相助的良好行为。
自选活动：
高跷、跳跳球、钻山洞、望远镜、小手、球、圈等。
游戏活动
自选活动区(熊猫餐厅、自选商场、科学桌)，重点指导科学桌的操作活动。
生活活动
1、盥洗时，提醒幼儿不玩肥皂水，能正确迅速地洗手。
2、进餐时，注意提醒个别小朋友不挑食，餐后漱口擦嘴。
3、午睡时，注意引导幼儿迅速入睡，保持正确睡资。
点评：
此半日活动能结合教育目标，以幼儿为主体，以游戏为基本活动，科学合理地安排各环节内容，室内外结合，动静交替，活动之间过渡自然，有整体感。活动中体现了幼儿较强的立生活能力、学习能力和参与各种活动的能力。
教师在设计活动前能研究本班幼儿年龄特点与最近发展水平，在此基础上提出明确的，不同层次的要求。
恰当运用电化教学等手段，直观形象地展示灯的发展史及各种常见的灯。在“谁使小电珠亮起来”的分组活动中，让幼儿利用教师提供的各种材料，通过感知、观察、操作来回答是什么、怎么样和为什么、获得科学经验和具体的、粗浅的科技知识。户外活动能结合幼儿的实际能力，及时调整活动计划，以满足不同幼儿的需要，从而使活动具有一定的运动密度和强度。当幼儿利用小椅子进行走、跨、跳等练习时，教师能将全面观察和重点观察相结合，分类指导，改变以往只重教材，忽视幼儿园的做法。
不足：教师的思想应再解放些，在活动中，教师注重结果，而忽略了过程。在科学活动中，应关注答案的正确性，提问的针对性和准确性。幼儿在分组操作活动中，教师应保证每组活动时间，更好地发挥主导作用。户外活动自选材料的准备应考虑到发展幼儿不同技能。
各种各样的路教案 篇5
活动目标：
1、尝试使用各种不同的材料搭建造型独特，构思新颖的桥。
2、积极参与活动，体验建桥的乐趣。
3、遵守游戏规则，体验与同伴合作游戏及控制性活动带来的快乐。
4、愿意大胆尝试，并与同伴分享自己的心得。
5、使小朋友们感到快乐、好玩，在不知不觉中应经学习了知识。
活动准备：
1、建构桥所需要的各种建构材料及辅助材料。
2、桥的图片。
活动过程：
1、观赏各种桥的图片，引导幼儿讨论：根据桥的不同造型如何应用已学过的建构技巧进行游戏。
2、幼儿小组合作，利用辅助材料造桥。
(1)幼儿自由选择伙伴。
(2)小组展开讨论：准备造什么样的桥?需要些什么材料?
3、幼儿游戏，教师巡回指导。
重点指导幼儿根据各种桥的造型，选择合适的材料，大胆创新进行建构。
4、桥梁展览会。
(1)请幼儿为自己搭建的桥取个名字。
(2)谁来当小小解说员，来介绍一下你们的桥。
2、大班主题活动教案：各种各样的桥教案
活动目标：
1、感受桥的不同，体会桥给人们生活带来的方便。
2、在操作中运用记录、比较的方法，判定不同桥面的载重量的大小，激发幼儿研究桥的爱好。
3、探索、发现生活中的多样性及特征。
4、加强幼儿的安全意识。
5、发展幼儿的观察比较能力。
活动准备：
幼儿收集的资料、照片、汉字
活动过程：
一、个别交流、分享经验
1、这些桥有你熟悉吗?叫什么名字?在哪里?(幼儿说清方位教师出示相应的桥汉字)?
2、这些桥一样吗?
3、为什么要造这些桥?
下面没有河为什么要造桥?
小结：在水上、马路上造桥都是为了给人多一条路，让我们的生活更方便安全。
二、运用记录、比较的方法，判定不同桥面的载重量的大小
1、引出赵洲桥，激发幼儿造纸桥的爱好
2、发现桥的共同特征“桥面”“桥墩”
3、做造纸桥的实验
4、提升：弯弯的拱形桥面比平平的桥面更牢固，桥面外形不同桥的牢固程度也不同。
活动结束：
出示第二张记录表，猜猜哪个桥面更牢固，激发幼儿到区域再次尝试的爱好。
各种各样的路教案 篇6
活动目标：
在活动中让幼儿体验扮演司机开车的乐趣，基本建立的交通安全概念，认识不同车子的功能和概念。
活动准备：
汽车图片、汽车录音、红绿灯
活动过程：
1、讲述故事《威威爱打怪手》
教师：小朋友们，今天老师给你们带来了一个好听的故事，认真听哦！
提问：故事里的大怪手到底是什么车？
除了故事里提到的车，你还认识什么车？
2、教师和幼儿玩“猜谜”的游戏
“小朋友们都很聪明，认识各种各样的车，现在老师要考考你们，我们来玩一个猜一猜的游戏。请你们认真的听清楚老师说的话，然后回答这是什么车？
下雨啦，下雨啦，边下雨来边唱歌。请问这是什么车？
大嘴巴，大嘴巴，边吃垃圾边唱歌。请问这是什么车？
排队一个一个上，投币才能坐的车。请问这是什么车？
不用汽油用脚踩，请问这是什么车？
失火的时候，拨打119，请问开来什么车？
抓坏人的时候，拨打110。请问开来什么车？
生病的时候，拨打120，请问开来什么车？
3、听声音，辩车子。
小朋友真棒！在我们生活中有一些车子会发出特别的声音，请小朋友听一听，这是什么车？
4、游戏《红绿灯》
教师：大马路上有各种各样的车子在行驶。为了确保安全，司机们要遵守交通规则，在过路口的时候还要注意看交通信号灯。小朋友们，你们知道交通信号灯有哪几种吗？绿灯亮了应该怎么样？红的亮了应该怎么样？黄灯亮了又该怎么样？小朋友真棒！接下来我们来玩红绿灯的游戏，看见红灯马上停下来，看见绿灯继续向前行。
5、演唱歌曲《开车歌》
6、听音乐，幼儿自由模仿汽车的动作。
7、结束。
课后反思：
这节课的内容还是比较吸引幼儿的，上了这节课感觉自己还有很大的不足。比如：语速过快，过度衔接不自然。游戏之前未说要求也没有做好充分的准备导致游戏时间过短。该给予总结表扬的地方未进行总结表扬。唱歌曲那部分，没有与幼儿进行互动进行模仿就直接进行结束。以至于最后上的课时间过短。
故事：《威威爱大怪手》
隔壁的工地正在盖房子，那里有很多工程车，威威趴在窗台上睁着大眼睛瞧啊瞧，还兴奋得大叫。
怪手车有个弯弯的大手，一挖就挖起很多土。吊车有个长长的钩子，一下子吊起了粗钢筋。还有水泥搅拌车，圆圆的肚子呼噜呼噜的转，一会儿流出泥浆来了。
爸爸下班回来了，威威拉着爸爸，不停地讲着工程车的厉害和神奇。
有一天，爸爸神秘的对威威说：“威威，有一个惊喜要给你！”“哇！是一个玩具怪手车呢！”威威大叫，圆圆的车身，弯弯的怪手，就像隔壁工地的.怪手车。威威高兴的玩着，一会儿开车，一会儿挖土。要睡觉时，威威舍不得睡，妈妈只好让威威抱着怪手车睡。咦？在梦里，威威是不是正开着怪手车跑来跑去呢？
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