小班教案。
一名优秀的人民教师应该保证教学的科学性和合理性。教学具有高度的艺术性。教案是根据教学日历的进度所完成的。教案的内容要写些什么更好呢?根据你的需要,幼儿教师教育网精心整理了《美丽的花》小班教案,请阅读后分享你的朋友!
《美丽的花》小班教案 篇1
活动目标
1、学习用塑料袋制作出背心的方法。
2、培养幼儿运用废旧图书、旧挂历、绉纹纸,旧纽扣等多种材料进行装饰的能力。
3、增进幼儿对装饰美和色彩美的感受。
活动准备
1、收集各种颜色背心形的塑料袋,以及旧图书、旧挂历等边角料。
2、提供粘合材料及剪刀、线团、小纽扣、小绒球等多种材料。
3、大号塑料袋做成的背心成品3―5件。
4、适合时装表演的节奏明快的音乐磁带1盒,录音机。
活动过程
1、导入活动,引起兴趣。
教师身穿范例背心随音乐节奏进入教室。
师:小朋友,老师的背心漂亮吗?它跟你们平常穿的衣服有什么不同?你们想不想也有一件像老师这样的背心呢?
2、引导幼儿观察,讨论制作方法
师:请小朋友们仔细看看背心是怎么做出来的?上面的图案和装饰是用什么材料什么方法制作的?(出示几种不同图案的背心让幼儿欣赏并自由讨论制作方法。)
总结:先把塑料袋下面的缝合处用剪子剪开成背心,再从图书上把自己喜欢的图案剪下来,并贴在背心上,也可以用绉纹纸做成蝴蝶结或剪成花边,还可以选一些你喜欢的纽扣、绒球进行装饰,这样一件漂亮的背心就做好了。
3、交代要求,幼儿操作,教师指导。
师:把你最喜欢的动物和图案剪下来贴在背心上,可以贴对称的,也可以贴不对称的,花边一般比较有规律。颜色可以用同色,可以用多种色,也可以用单色或变换色,只要协调大方就行了。鼓励幼儿自己创作,设计出别具一格的画面,选择材料要恰当,细心拼贴,粘贴要牢固。
《美丽的花》小班教案 篇2
活动目标:
1、了解花朵的外形特征。
2、尝试用卷、搓、贴的方法装饰花朵,发展动手能力。
3、初步体验表现与合作所带来的快乐。
活动准备:
1、花朵课件、《心灵花园》轻音乐
2、花园背景图一幅,大花朵示范作品一个,大花朵幼儿操作材料四个
3、毛根、皱纹纸若干;小鸟、蝴蝶、兔子图片各一张
活动过程:
一、语言游戏,导入活动 。(2分钟)
1、“眼睛小鸟”飞起来。
2、好朋友分享游戏。
二、播放课件,观察讲述。 (5分钟)
看,这是哪里?花园里有什么?
向日葵——这朵花是什么颜色的?它的四周有什么?中间有一个大大的、圆圆的又是什么?你们知道它的名字吗?
小结:我们刚才看到了美丽的向日葵花,很多花朵在一起就成了一个漂亮的大花园。可是有一片草地不高兴了,为什么呢?(展示花园背景板)
三、自主选择,创造表现。 (10分钟)
(一)是哦,绿草地真寂寞,它很想和花宝宝交朋友呢。那我们有什么办法来帮它们呢?
(二)讲解示范。
1、老师也想到了一个好办法,我做了一朵大大的花要送给绿绿的草地。看,我用了哪些材料?(毛根、纸头)
2、这些像棒棒糖一样的图案是怎么做的?(教师出示一个毛根制作的“螺旋形”图案给幼儿自己尝试探索,然后再示范制作的方法,幼儿集中学习)
3、花朵中还有一些漂亮的圆球,这又是怎么做的呢?(用皱纸搓成一个小圆球)
(三)幼儿操作。
1、小朋友你们想做一朵花打扮绿草地吗?老师也为你们准备了一些材料,咱们五人一组去试一试吧。
2、幼儿分组合作操作,老师观察指导。(播放背景音乐)
四、分享交流、体验情感。(3分钟)
1、花宝宝做好了吗?做好了就送到绿草地上去吧。我们来看看,红花宝宝是哪些小朋友做的?来说一说,你是怎么打扮它的?
2、你觉得现在绿草地漂亮吗?哪里漂亮?是呀,花儿都开放了,蝴蝶拍拍翅膀飞来了、小鸟叽叽喳喳飞来了,小兔子也快快乐乐跳来了(贴上小教具),小朋友你们也想去绿草地玩一玩吗?(想)那跟老师们说再见,我们出去玩喽!
《美丽的花》小班教案 篇3
家乡是孩子们生长的地方,但是对孩子们还是很陌生,再一次谈话活动中孩子们会积极说出自己的家乡在哪里,而其他的孩子们还是一脸茫然说的是自己的家的地址,完全不懂,从而通过谈话激发了孩子的兴趣于是我们通过家长们的讲述、孩子们的亲身经历及我们观看视频图片活动来了解我们的主题内容。
“美丽的家乡”主题活动总目标:
1、培养热爱家乡的情感,认识国旗。
2、幼儿知道自己家乡名称。
3、引导幼儿简单了解家乡的小吃和名胜。
(一)、“我爱家乡”主题活动目标:
1、知道自己所在家乡、小区的名称。
2、知道十月一日是国庆节以及了解来历。
3、通过动手制作家乡的美食。
(二)、“我爱我家”主题活动目标:
1、感受到家庭生活的温暖、爱父母。
2、能说出自己家所在的街道、或者小区的名称。
3、在成人的帮助下完成活动并积极参与,WWw.yjS21.COm
(三)、“我家乡的朋友”主题活动目标:
1、知道和朋友友好相处、互帮互助、体验和朋友合作的快乐。
2、愿意主动参加集体活动。
3、知道我们的朋友无处不在,学会珍惜。
(四)、“说家乡”主题活动目标:
1、喜欢自己的家乡,为自己的家乡感到自豪。
2、能大胆说出自己知道、看到的事物。
3、能用简单的线条和色彩添画出家乡的人或事物。
《美丽的花》小班教案 篇4
活动目标:
1.初步掌握搓的技能,能愉快地参与手工活动。
2.体验共同布置新年环境的乐趣。
活动准备:
1.做好的彩球一个;旧报纸、各色碎彩纸若干。
2.请家长带幼儿去商场,有意识的引导幼儿观察新年的欢乐景象。
活动过程:
1.师出示已做好的彩球,告诉幼儿:新年快到了,请小朋友动手,和老师一起做美丽的彩球,来打扮我们的教室。
2.引导幼儿观察彩球,说说彩球是用什么材料做的。
3.师示范制作彩球:(1)先用报纸搓成小球。(2)用碎彩纸贴在小球的外层。
4.幼儿制作彩球,师重点指导幼儿搓球和贴碎彩纸的技巧,鼓励幼儿大胆制作。
5.和幼儿一起将做好的彩球挂起来装饰教室,让幼儿有成功的喜悦。
《美丽的花》小班教案 篇5
活动目标1.初步了解蝴蝶的外形特征及蜕变过程。
2.能用简单的语言描述自己的观察结果。
活动准备1.将幼儿收集的蝴蝶标本、图片布置成展览台。
2.幼儿用书、挂图。
活动过程1.导入活动。
教师引导幼儿讲述自己和蝴蝶的趣事。
2.阅读幼儿用书《美丽的蝴蝶》,引导幼儿用简单饿语言描述自己饿观察结果阅读幼儿用书《美丽的蝴蝶》,引导幼儿自由描述观察到的蝴蝶的外形特征和翅膀上的花纹特点,了解有关蝴蝶的生活习性。
教师小结:蝴蝶是一种昆虫。蝴蝶的种类繁多,爱吸食花蜜。蝴蝶的翅膀阔大,颜色美丽,静止时四翅竖于背部。蝴蝶的腹部瘦长,翅膀和身体上有各种花纹。
3.初步了解毛毛虫蜕变成蝴蝶的过程。
阅读幼儿用书《毛毛虫变蝴蝶》。
教师:毛毛虫是怎样变成蝴蝶的?
幼儿尝试讲述毛毛虫蜕变成蝴蝶的过程,教师提升幼儿的认识结果。
幼儿用图片排序,了解毛毛虫蜕变成蝴蝶的过程。
活动延伸阅读幼儿用书《美丽的蝴蝶》,能用自己的语言讲述云南大理蝴蝶泉的风景。
《美丽的花》小班教案 篇6
游戏目标:
1、培养幼儿的合作能力,通过合作共同建构完成主题.
2、巩固幼儿合理布局的能力,并尝试使用多种材料进行建构.
游戏准备:
1、教师布置好游戏场景。
2、结构材料:雪花片、立体建构积木等。若干辅助材料:皱纹纸、硬板纸、罐子等。
游戏指导:
一、手指游戏导入
1、复习手指游戏《点点虫》。
2、春天的公园会有些什么呢?
二、引导幼儿回忆以往的经验,想象鼓励创造
1、老师这里有几张设计图,请幼儿根据设计图来用各种材料来建构一下。
2、出示图片,介绍建构内容及材料运用。
三、交代建构要求:
①我们走路时在哪儿走?
②碰倒了别人的积木怎么办?
③建构时声音要小点,完成了要学会收拾。
幼儿自由讨论,选择自己喜欢的物体进行建构。
四、幼儿建构,教师指导
《美丽的花》小班教案 篇7
设计意图:
冬天到了,对于冬天里的事物,幼儿最感兴趣的莫过于小雪花了,小雪花飘飘洒洒。有的孩子说像糖,有的说像羽毛议论纷纷,充满了兴趣。在了解了一系列小雪花的知识后,为了让幼儿进一步地得到提高,培养他们的探索能力,于是我设计了《美丽的雪花》这一活动。
活动目标:
1.了解雪花的特征,并能用语言表达。
2.运用撕撕、拼拼、贴贴、涂涂的方法制作美丽的雪花。
3.在活动中体验成功的快乐,初步产生热爱大自然的情感。
活动准备:颜料、胶水、抹布、刷子、白蜡笔画好的雪花图案、画好的雪花图案
活动过程:
一.导人活动,引起幼儿的兴趣。
(听音乐小雪花的歌曲,让幼儿听着好听的声音一起边唱边跳进教室。)
师:小朋友,冬天到了,你们最喜欢冬爷爷的什么礼物呀?引导幼儿讨论。教师:冬天天气很冷,天空中下起了雪花,小朋友你们喜欢雪花吗?今天,冬爷爷真的送来了你们最喜欢的礼物,看,放课件。
二.欣赏雪花,教师讲解。
(通过看课件,让幼儿认识下雪了、雪花、雪人的词,并知道雪花有六个花瓣。)师:今天老师给雪花拍了一张照片,让幼儿看,问幼儿有没有看到呀?没有?可是,这片雪花就在这一张纸上,老师来变一个魔术给你们看看,把他变出来,好不好。
三.介绍一种新的画画工具。出示刷子引起幼儿的兴趣。教师边画边讲解。
师:今天,老师还请来了一位朋友来帮忙,你们看,他是谁呀?这是刷子,我们已经学习了一首小刷子的儿歌,我们一起来念一遍,我是一个粉刷匠,小刷子,手中拿,找中颜色做朋友,蘸一蘸、舔一舔,来来回回仔细刷,我的本领真正大。教师示范,请一名幼儿上来练习。讲解涂色的要领。提醒幼儿颜色未干时千万不能用手去摸画面,如果手上脏了,可以请抹布帮忙。
《美丽的花》小班教案 篇8
活动背景:
小班孩子喜欢游戏,在游戏中潜移默化地渗透活动内容,他们会乐于参与,乐于尝试。针对小班幼儿的这一特点,我精心创设了游戏环境,充分让幼儿在玩玩画画中体验作画的乐趣。这次活动是在游戏的环境中融入不同方向的曲线的练习,以“彩带跳舞”为线索,组成了由“感受――体验――参与表现”的一系列艺术活动,使幼儿在各种感官的刺激下,大胆、快乐地参与活动。
活动目标:
1.结合游戏引导幼儿学画不同方向的曲线,体验美术活动的乐趣。
2.大胆作画,互相合作的能力。
活动准备:
1.彩带人手一条,贴有小鱼的大、小画纸若干、音乐磁带。
活动过程:
1.通过游戏,让幼儿体验快乐,激发兴趣。
(1)教师在音乐中手持彩带跳舞。
师:今天,我来跳个舞吧!
(优美的音乐,教师的舞蹈和舞动的彩带,使孩子们的视线立刻集中到老师的身上,自然地引入活动。)
(2)与幼儿一起手持彩带,随着音乐有节奏的.舞动,在游戏中感受曲线。
师:我跳得舞怎样?
(幼儿回答:很好,很漂亮,很美....彩带也一扭一扭的)
(孩子们对彩带充满了好奇,使他们有种跃跃欲试的感觉,体现幼儿对游戏的迫切性.)
2.观察曲线的画法。
(1)引导幼儿再次跟着音乐边舞动彩带,边观察曲线。
师:小朋友的彩带舞得真漂亮,老师奖励你们,让你们再玩一玩。但这次请你仔细观察,你的彩带是怎样跳舞的?
(再次的游戏,使幼儿又兴奋起来,老师明确的提出了目的,为下一个环节作了很好的铺垫,也使幼儿的视线停留在彩带上,激发了幼儿观察的兴趣。)
(2)向同伴介绍彩带的舞蹈。
师:小朋友们都仔细观察了,你们可以相互讨论一下,你的彩带是如何跳舞的?
(幼儿回答:像圆圈,毛毛虫....)
(幼儿展开了积极的讨论,都想把自己观察到的告诉同伴,气氛热烈又活泼。教师可让幼儿讨论之后,自由舞动彩带,从不同方向感受不同的曲线,这样,加深了幼儿对曲线的认识。)
(3)请个别幼儿说说彩带是如何“跳舞”的。
师:你的彩带是怎样跳舞的?
幼:我的彩带一扭一扭,像虫子一样的。
幼:我的彩带是扭屁股一样,这边动一动,那边动一动。
幼:我的彩带一曲一曲,像一条小路。
幼:我的彩带像波浪,曲曲长长的。
……
幼儿每说出一种,教师请大家模仿后,老师记录,记录后,师生共同空手画曲线等。
(通过同伴间的讨论后,幼儿已能各抒己见,大胆地说出来,伴以游戏,使幼儿在不知不觉中学习了技能,教师的记录,又加深了幼儿对曲线的认识及了解,使幼儿乐于参与,积极表现。)
3.在游戏情景中作画。
(1) 出示活动教具,以小鱼口吻引出游戏情景。
师:想请你们帮个忙,在池塘里画上清清的河水、长长的水草,还有我爱吃的小虫子,好吗?(提供大、小不同的画纸,孩子按要求选择。)
(孩子们观察准备的画纸,许多孩子跑向大纸,大纸上有许多的小鱼,引着幼儿去合作。孩子们迫不及待地选择了大纸或小纸,急于想把自己体验的各种曲线表现在画纸上。有的小朋友画了一张,又画了一张.)
(2)引导幼儿观察自己画的曲线,说说它们分别像什么。
(教师在这里提供了一个说的环节,让幼儿充分表达了自己所画的曲线的含义,小朋友们都抢着发言,学习兴趣很浓,幼儿积极性很高,又发展了幼儿的想象力。)
4.活动结束。
请小朋友以小鱼的身份,游到每个“池塘”去看一看,选择一个自己最喜欢的“家”。
(这一环节符合小班幼儿美术活动游戏化的特点,非常的巧妙,使幼儿积极参与讲评作品的活动,但幼儿不是以评价者的身份,而是以小鱼的身份,让每个幼儿都能积极参与。)
活动反思:
整个活动力图为幼儿创设一个宽松、自然、生动、有趣的活动环境,引领幼儿融入情境、引发幼儿与教师、同伴、材料充分互动,从中获得积极的情感体验和积累基本的运动经验,实现自主发展和协调发展。
《美丽的花》小班教案 篇9
活动目标:感知季节明显特征,喜欢爱护花草。
准备材料:小花的话
重点难点:做到爱护花草
活动地点:户外
活动形式:小组活动
活动过程:
1、和幼儿在院子里玩(花卉比较集中的地方),教师启发幼儿:这里的花多不多?都有什么颜色的?你喜欢这里吗?并对幼儿说:老师也喜欢这里,一到这里,我就特别高兴!
2、以小花的话,引出下面的活动。教师以小花的口吻,把小花的话说给幼儿听。(大意是:这里是小花的家,花朋友很多,有的小朋友也很喜欢我,就把我摘下来,带回了他的家,我真不高兴,你们能够让我和我的花朋友在一起吗?)教师启发幼儿:我们都喜欢它,我们想它的时候就来这里看它,好不好?
3、在日常生活中,鼓励幼儿当路过小花的旁边时,都不要忘记看看它。
4、我用彩笔画春天。鼓励幼儿在小小画廊里,添画春天的花草。
《美丽的花》小班教案 篇10
活动设计
本活动我是在幼儿已绘画多种花卉的基础上预设的。
在活动开始,我出示范例有意识地请幼儿猜猜老师的这幅画是用什么画的?当我告诉他们是用游戏棒画时,孩子们显得格外的惊奇,对刮画的兴趣和参与活动积极性一下子提高了。引导幼儿尝试用辅助材料刮出美丽的花儿,是本次活动的重点。在进行这一环节时,首先我请一个幼儿来尝试刮画,师生互动,然后在这幼儿刮画的基础上再向全班幼儿提出刮画时的要求,对幼儿来说比单纯的由老师讲解示范的效果明显的好的多,幼儿容易记住。在创作表现中,我鼓励幼儿运用已有的经验大胆想象尽情表现,在他们创作时不干预,只关注,让每个孩子自主去勾画。当孩子们的作品成功地呈现在眼前时,他们由衷的说:哇真漂亮啊!整个活动中,我班幼儿表现十分投入,都能积极又快乐地参与活动。也充分体验到了刮画成功的乐趣。
目标:
1、尝试用辅助材料刮画出美丽的花儿。
2、大胆地刮画,体验成功的乐趣。
环境创设:
已用多种颜色涂好的花手帕(半成品)、黑蜡笔、游戏棒、教师范例
流程与问题:
一、感知激趣
出示范例,让幼儿猜猜,这幅美丽的画老师是用什么画成的?
引起幼儿刮画的兴趣
二、感知操作
1、教师出示花手帕讲解,先要请黑蜡笔把它变成一块黑手帕。
2、请一幼儿上前来尝试刮画,教师针对幼儿的画提出刮画时的要求:
(1)涂黑色时要均匀
(2)用游戏棒刮画时要用力些,刮出各种不同美丽的花。
3、幼儿尝试,教师巡回观察指导,鼓励幼儿刮出各种各样的花,提醒个别幼儿涂色均匀,不留小白点。
三、欣赏体验
互相欣赏同伴的作品,体验其中的乐趣和成功的快乐。
《美丽的花》小班教案 篇11
活动目标:
1、愿意参与观察活动,观察时专心、认真。
2、初步了解菊花的主要外形特征,能叫出名称。
3、学会关心、爱护幼儿园里的花。
4、安静倾听同伴的讲话,并感受大家一起谈话的愉悦。
5、探索与实验,激发幼儿主动探索的积极性。
活动准备:
户外正开放的菊花或盆栽菊花,音乐。
活动过程:
观察盆栽的菊花,引起兴趣。
观赏园内花卉,运用语言、表情诱发幼儿观察的兴趣。
师:这里的花漂亮吗?是什么颜色的?
幼1:有黄的、白的。真漂亮。幼2:这是菊花 。
师:在我们的教室里也有许多的菊花,我们一起去看看吧。
运用多个感官,感知菊花外形特征。
师:这些都是什么花?幼:菊花。师:我们一起来看看有几盆菊花、有几种颜色?
师:这些菊花的样子都一样吗?它们的花瓣是什么样子?像什么?叶子什么颜色?
师:闻一闻菊花是什么味道的?佳:没有味道。豪;有点香香的。
教师小结:在观察菊花的环节中,还在吗通过多种感官,对菊花进行观察,看一看,摸一摸、闻一闻,让孩子们在活动中对菊花产生兴趣的同时,学会了如何观察花,对菊花有了新的认识。
欣赏儿歌《美丽的菊花》,引发爱护花的情感。
师:我们的菊花可真漂亮,老师帮小朋友把它编成了一首儿歌。我们来念一念。
师:花儿真美丽,我们应该怎样保护它呢?幼:看到花只好看看,不好摘。幼2:花是用来欣赏的。幼3:看到别人采花,要说不能采。
游戏:蝴蝶飞舞。
师:我们的菊花今天来到我们的小二班很开心,想和你们做个游戏“蝴蝶飞舞”请小朋友来扮演蝴蝶飞到花丛中和菊花做游戏,采蜜。
教学反思:
通过本次活动的开展,我还发现在活动中幼儿似乎被教师牢牢地控制着,未能体现出学习的主体性。我们不禁要问,为何总是教师在提问?为何不鼓励幼儿发现菊花其他的秘密?如果我们能给幼儿提供几盆真实的菊花供幼儿尽情的观察,是否就可以鼓励他们在看一看中自己提出问题,并根据这些问题整理出有价值、能促进发展的兴趣点,从而教师再引导他们进一步探究、发现、交流、讨论,这样就可以让他们在开放和充满质疑的情境中学习,在不断体验探索中感受成功和乐趣。
《美丽的花》小班教案 篇12
活动目标:
1.让幼儿认识红色。
2.鼓励幼儿大胆尝试,初步掌握涂刷的方法,体验美术活动的乐趣。
活动准备:
1.红颜色的玩具若干。
2.棒纸卡片若干,卡片上用白色油画棒画有各种玩具。
3.红色颜料,刷子,抹布若干。
活动过程:
一.出示玩具,激发兴趣。
教师:请幼儿挑选一件自己喜欢的玩具自由玩耍。
在幼儿玩玩具的时候,教师鼓励幼儿之间相互交流,引导幼儿观察玩具的颜色,初步认识红颜色。
提问:你玩的是什么玩具?这么漂亮的玩具是什么颜色的?
二.出示天线宝宝波儿,展示红颜色。教师提问:快看,谁来了?波儿穿的衣服可真漂亮。这么漂亮的衣服是什么颜色的?你有没有红色的玩具呀?
三.扩展幼儿思维,鼓励幼儿大胆发言。
教师问:你还在哪里见过红颜色?
四.游戏捉迷藏。
教师和幼儿一起用手蒙住眼睛,请配班老师把玩具藏起来,可以藏到柜子里、椅子下、窗台上等,藏好后大家开始找玩具。当幼儿找到玩具时,引导幼儿说出在哪找到的玩具,玩具的名称。重复游戏时,逐步加深游戏的难度,可让幼儿再找出玩具身上的红颜色。
五.游戏摄影师。
1.大家来做摄影师,给玩具拍照片。
2.展示相片的底片(棒纸卡片),引起幼儿的兴趣,教师示范洗相片。用刷子蘸上红色颜料,轻轻地在纸上来回刷,全部刷满颜料后,相片就洗出来了。
3.辅导幼儿洗相片。教师鼓励幼儿大胆尝试,指导幼儿初步掌握涂刷的方法。
六.自由探索。鼓励幼儿到户外去寻找漂亮的红颜色。
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