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中班我想语言教案1000字通用

发布时间:2023-01-17

中班语言教案。

宜未雨绸而缪,毋临竭而掘井。在每学期开学之前,幼儿园的老师们都要为自己之后的教学做准备。为了防止学生抓不住重点,教案就显得非常重要,有了教案上课才能够为同学讲更多的,更全面的知识。所以你在写幼儿园教案时要注意些什么呢?下面是小编精心整理的"中班我想语言教案1000字通用",相信你能从本文中找到需要的内容。

中班我想语言教案【篇1】

说教材

教材分析:

《纸雨伞》是中班下学期语言教材中的一则看图讲述活动。这则故事的情节简单,讲述了小袋鼠非常喜欢自己用纸做的“雨伞”,可就在它撑着雨伞高兴不已的时候“雨伞”被雨淋破了,小袋鼠伤心难过地故事。“看图讲述” 是启发幼儿在观察图片、理解图意的基础上用恰当的词句表达图意的一种活动,也是发展幼儿口语表达能力的重要形式。通过讲述活动着重培养幼儿感知理解讲述对象、独立构思、清楚完整表述等方面的能力。《纸雨伞》这个故事的主人公是小袋鼠,情节展开能带给幼儿很大的想象空间,能带给幼儿大胆讲述的欲望。

说学情

3——6 岁是幼儿语言发展的关键阶段。这一时期,语言是幼儿进行思维、表达情感和需求、反映思想的工具。幼儿通过语言了解周围的世界,认识他们不能直接感知的事物,表达自己对事物的认识。为了使看图讲述活动能更好地发展幼儿的语言能力,我注重激发幼儿的表达欲望,为幼儿创设自由、宽松的语言交往环境,鼓励和支持幼儿与成人、同伴进行交流,让他们想说、敢说、喜欢说,这样既能调动幼儿学习兴趣更能帮助他们更好地记忆,从而学习用语言来表达看到的事物。

说活动目标

结合中班幼儿的年龄特点和语言发展水平,我制定了本次活动的教学目标:

1、 引导幼儿能用连贯的语言讲述图片中故事的内容。

2、 引导幼儿通过有序的观察,充分理解图片中故事情节的发展过程。

3、 通过观察图片,让幼儿在活动中乐于表达,体验语言交流的乐趣。

教学重难点

重点:理解图片中故事情节的发展过程。

难点:引导幼儿能用连贯的语言讲述图片中故事的内容。

说教学准备

根据活动目标的制定,我做了如下准备:

“变魔术”用纸、多媒体课件、优美音乐一段。

说教法

根据幼儿的学习情况,本着充分利用多种教育手段来刺激幼儿的听说能力和感知能力。我准备采用游戏律动法、看图讲述法、表演体验法、以及交流讨论法来完成本节活动的教学。

说学法

整个活动我遵循“幼儿是通过自由观察、积极探索进行学习的”这一认知规律以及由浅入深、循序渐进的教学原则,让幼儿在看看、听听、想想、说说的轻松气氛中掌握活动目标及要求。

说活动过程

根据中班幼儿语言能力和年龄特点,结合本次活动的目标。我设计了以下几个环节:

1、游戏引入、激发兴趣。

以游戏“变魔术”激发幼儿参与活动的兴趣和热情。

教师用纸“变魔术”折一条小鱼,给小鱼画上眼睛后带领随音乐做律动《小金鱼》。律动结束提问幼儿:纸除了可以折成小鱼,还可能用来干什么?接着谈话“今天老师要给大家介绍一位爱玩纸的朋友”,课件展示小袋鼠图片引出故事主人公。

2、课件辅助,幼儿看图讲述故事。

(1)课件展示第一张图片请幼儿观察,并猜猜小袋鼠会用纸做什么,再展示第二张图片,引导幼儿想象、描述小袋鼠拥有了漂亮“雨伞”时的心情,并进行表演。

(2)课件逐一播放其余图画,引导幼儿观察并讲述。在此,我将第五张和第六张图片进行了组合,重组后的图片内容为:乌云、雨点和满脸泪水的袋鼠。当幼儿看到此画面的时候就会很自然地想:小袋鼠怎么会哭呢?发生了什么事情呢?有经验的孩子很快就会想到“纸雨伞会被雨淋破的道理”。

3、请幼儿按照图片顺序连贯地讲述。

(1)同桌或是离得近的孩子相互讲述。

(2)请个别幼儿上前讲述。

4、活动延伸

教师提供一些材料,请幼儿摸一摸,再说一说用什么材料来做雨伞不会被雨淋破,激发幼儿帮袋鼠做一把不会被雨淋破的雨伞。

5、活动结束

播放欢快的音乐,带幼儿走出活动室。

中班我想语言教案【篇2】

活动目标

1、欣赏童话故事"神奇的树"理解故事内容,尝试复述并表演故事。

2、通过学习童话故事,了解季节顺序及相应特征。

3、在听听、讲讲的过程中体会故事所表达的含义,体验关心人、会动脑的快乐。

4、愿意分角色表演简单的故事情节。

5、乐意参与表演,大胆学说角色对话。

活动准备

故事PPT课件

活动过程

1、教师出示课件,导入主题。

(1)这是什么季节?(引导幼儿认读相应的文字)

(2)请孩子将季节的变化按照顺序排队。

(3)教师小结:季节的变化真奇妙!可是刺猬婆婆年纪大了,她整天坐在屋子里,于是,她的屋子发生了奇妙的事情。

2、教师讲述故事,帮助孩子理解内容。

(1)教师借助图片帮助孩子掌握故事内容。在故事结尾前插问:

刺猬婆婆家发生了什么奇妙的事?猜猜这棵树是哪里来的?

(2)幼儿完整欣赏故事,教师设疑提问:

小刺猬为什么要装扮成各种树呢?刺猬婆婆知道这个秘密,她会怎么想?怎么做呢?

3、教师与幼儿一起表演故事,体验快乐。

教师扮演刺猬婆婆,幼儿扮演各种树,表演故事,体验表演的快乐。

4、教师启发孩子想象,引导孩子迁移作品经验。

提问:刺猬婆婆还想看什么?小刺猬会怎么做呢?

活动反思:

老师的语言魅力感染幼儿,让幼儿深深地感受到了语言美、意境美。

老师的声音很动听、悦耳,富有感染力,加上优美的配乐有感情地朗诵,在短短的几分钟内,就让孩子“穿越”了整个春夏秋冬,把孩子带入到美妙的意境中,孩子完全与“神奇的树”融合在一起了。吴老师创造了一个抒情、优美、温馨的语言氛围,充分感受到了语言的意境美,感受到了小刺猬关心他人的快乐。老师是引导者,通过各种问题激发幼儿发挥想象力,在活动中我们发现孩子能够积极踊跃地回答问题,能够大胆、清楚地表达自己的想法和感受。

中班我想语言教案【篇3】

【活动目标】

1、欣赏故事,对饮料所产生的气泡产生好奇心。

2、学会讲述故事中的重点语句(肚子里有气泡会飘起来的情形)。

3、初步感知气体会使物体变轻并漂浮起来。

4、运用已有生活经验,根据画面大胆想象、推测并表达自己对故事情节的理解。

5、引导幼儿细致观察画面,激发幼儿的想象力。

【活动准备】

1、小熊玩具。

2、两只透明的玻璃杯、汽水(雪碧)、白开水。

【活动过程】

1、教师将汽水、白开水倒入透明的玻璃杯,引导幼儿观察两者的区别。

提问后小结:汽水有泡泡,喝到肚子里会有气,会打嗝。白开水没有气,喝了不容易打嗝。

2、教师出示小熊玩具,启发幼儿大胆设想小熊喝了超级汽水的结果。

提问:有一天,小熊吉米喝了很多超级汽水,结果会怎么样呢?

3、结合挂图,引导幼儿完整欣赏故事。

提出要求:认真听,故事的名字叫什么,故事讲一件什么事?小熊喝了超级汽水,怎么样了?

引导幼儿结合自己的体验,理解小熊喝了超级汽水,肚子里全是泡泡。会变得像气球一样轻,在房子里飘来飘去。后来,小熊打了嗝,冒出气(泡泡),才降了下来。

4、师结合挂图再次讲述故事。

重点指导幼儿描述肚子里有气泡会飘起来的情形。

5、教师以较慢的速度有感情地讲述故事,启发幼儿把自己想象成小熊吉米,用动作来表达自己对故事的理解,重点表现小熊变轻、漂浮,最后打嗝降落的过程。

教学反思:

在活动中大部分幼儿表现积极,但忽视了能力弱的幼儿的表现,在下次活动中需要个别指导。

中班我想语言教案【篇4】

一、活动目标

1、教材的内容

《小兔子落水后》是伊索语言里面的故事,本应该是非常的哲理性、经典的一则故事,故事中讲述小兔子落水后,同伴没有及时的给予帮助,直到小山羊的出现,才救起了小兔子,故事中的老师教育小朋友,在朋友有困难的时候,千句叮咛万句埋怨,不如伸手拉朋友一把。

2、教学目标分析

知识目标:

理解故事的内容,学习故事中角色的语言。

学习词语:加油、埋怨、手足无措

懂得在朋友困难时给予帮助。

3、教学重点

使幼儿懂得在日常生活中当朋友遇到困难的时候要记得拉朋友一把。

二、说教法

情景法、体验法、谈话法、讨论法、启发式教学等:

创色情景,激发兴趣,欣赏、体验、表现故事。

启发式教学,进行谈话与分组角色扮演。

分理论、欣赏、实践三块进行教学,深入课题。

三、说学法

让幼儿了解童话故事情节,产生探究兴趣主动探究课题。

在课堂上产生初步影响,产生欣赏兴趣,师生共同探究故事形象与故事情节。

欣赏故事后,幼儿分组表演,体验合作学习与探究的乐趣。

四、活动准备

挂图、小兔、小猴子、小狐狸、小山羊的教具及头饰、录音带。

五、活动过程

童话故事欣赏

故事的开始:

情景表演

课堂评价

感谢您阅读“幼儿教师教育网”的《中班我想语言教案1000字通用》一文,希望能解决您找不到幼儿园教案时遇到的问题和疑惑,同时,yjs21.com编辑还为您精选准备了中班语言教案专题,希望您能喜欢!

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