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[荐]幼儿园中班说课稿模板1000字汇总

发布时间:2023-01-12

幼儿园中班说课稿。

作为一名多才多艺的幼儿园教师,说课稿是我们上课中很重要的一个课件,为了让孩子们都充分认识到学习的乐趣,我们都会选择提前准备一份有趣的说课稿,说课稿的作用就是为了缓解老师的压力,提升教课效率。在准备幼儿园说课稿时,哪些需要重点讲呢?经过小编精心整理,推出[荐]幼儿园中班说课稿模板1000字汇总,更多信息请继续关注本网站。

幼儿园中班说课稿模板 篇1

教材分析在孩子成长过程中,对于自我意识的建立和培养至关重要,但自我意识并不仅仅意味着让孩子认识到自己的特别和一无二,也意味着在让孩子接受自身特点的同时也能够学会看到和欣赏别人的特别之处,并且懂得与人分享的快乐和意义。绘本《一无二的我》,通过小鱼丹尼即将出发去探索世界之前,爸爸妈妈告诉丹尼他是一无二的,也告诉他如何在与别人和睦相处的同时,做个立而特别的自己,从而展开绘本内容。

小班幼儿对有趣的绘本故事很感兴趣,通过绘本讲述让幼儿感受到自己的一无二,更能能学会看到和欣赏别人的特别之处。

活动目标

1、理解故事中每个人都是不同的,感受自我的一无二。

2、能较为清楚的表达自己的本领,知道同伴也有特别之处。

3、敢于胆地在集体面前表现自己,愿意与同伴交流表达自己的想法。

4、借助图文并茂,以图为主的形式,培养孩子仔细阅读的习惯,激发阅读兴趣。

5、通过视听讲结合的互动方式,发展连贯表述的能力。

活动准备

经验准备:认识班级的小伙伴、知道自己的本领。物质准备:绘本《一无二的我》、班级幼儿的照片。

活动建议

1、观察绘本封面,引发幼儿参与兴趣。

提问:你看到了什么?它们都一样吗?哪里不一样?

小结:海里有好多五颜六色的石头小鱼,每一只鱼形状小身上的花纹都各不相同,每一只小鱼都是一无二的。

2、完整欣赏故事《一无二的我》,初步理解内容。

(1)介绍主人公小鱼丹尼。

(2)教师完整讲述绘本。

3、逐页观察讲述绘本,进一步了解内容。提问:这是哪里?都有谁?

提问:小鱼丹尼要出去学本领了,临走的时候爸爸妈妈对他说什么?

小结:爸爸妈妈告诉丹尼要学会认识新朋友;要安静倾听;要胆表达自己;你是一无二的。

(3)继续讲述,了解一无二的含义。提问:妈妈为什么说丹尼是一无二的?

小结:原来世界上的每个人都是不同的,就好像我们班硷的小朋友,每个人都不一样。

4、拓展迁移,深化主题。

(1)听声音,猜同伴。

提问:这是谁在说话呀?他们说话的声音一样吗?

(2)欣赏小朋友照片

小结:原来我们每个人都有不同的模样、不同的名字、不同的声音。

(3)说说一无二的自己

提问:你喜欢吃什么?你喜欢什么玩具?你的好朋友是谁?你有什么本领?

小结:每个小朋友都是特别的,爸爸妈妈、老师都很喜欢你

希望你能学到更多的本领,交更多的好朋友,让自己变得更好。

幼儿园中班说课稿模板 篇2

一个学期下来,虽然已经上了许多语言课,但是《蜗牛搬家》这节语言课给我的印象却最深刻。这节语言课要求达到两个活动目标,即

1.理解故事内容,学说故事中蜗牛与朋友的对话;

2.知道蜗牛因为害怕困难所以搬家没有成功,萌生克服困难的勇气。

在整个教学过程中我主要把握了以下四个环节:

1.分段倾听故事,理解每一段故事的内容,;

2. 学说故事中蜗牛与蜜蜂、蝴蝶、青蛙的对话;

3. 讨论:小蜗牛的做法对吗?怎样才是勇敢的孩子等等;

4.完整欣赏故事。整个教学活动下来,我觉得故事的.内容很独特,里面的对话工整、有序,阐述的道理明显、易懂,整个环节很容易把握,同时也带给我一些启示。

第一、 故事采用先分段再完整欣赏的方式,有利于幼儿对故事内容的理解与把握;

第二、在第二个环节中要求教师与幼儿分别扮演蜗牛与蜜蜂、蝴蝶、青蛙的对话,这大大调动了幼儿的兴趣,让课堂气气氛变得很活跃;

第三、可能受到幼儿情绪的影响,我在延伸活动中加入了

一个游戏表演的环节,请小朋友来扮演蜗牛、蜜蜂、蝴蝶、青蛙,练习他们之间的对话,我发现小朋友很愿意上来表演,而且表演的非常好。

通过《蜗牛搬家》这节课,我对中班的语言课教学稍稍找到了一些方式方法,相信:只要自

谁认真学说对话就有机会上来手拿指偶。所以教具的设计数量要正确是非常重要的。

所思所悟:通过《蜗牛搬家》这节课,我对中班的语言课教学稍稍找到了一些方式方法,让宝宝们更开心的去接受了知识,相信:只要自己不断的积累,一定会在教育教学中有所突破与长进的,学会打破自己的固有的状态,改变教师的身份位置,关注幼儿的内心世界,实际教学中多从幼儿的角度考虑;在教学中要追随幼儿的自然状态来调整预设的目标、程序和内容,尊重幼儿的现在状态与水平。最重要的是真正地转变教育观念,不能将幼儿看成是被教育和改造的对象,而应当将幼儿看成一个独立的个体,从而在实践中更好地尊重幼儿。作为一名幼儿教师,我们的爱不应该是盲目的。教师只有在坚持尊重幼儿主体地位的前提下,发挥自己在工作中的主导作用,才能真正成为幼儿学习活动的支持者、合作者、引导者。而处理好这些问题,对于建构积极、有效的师生互动,更好地开展我们的工作有着重要意义.为了这群活泼可爱的孩子我会更加努力的。 中班语言活动教学反思:蜗牛搬家

在本学期中,虽然已经上了许多语言课,但是《蜗牛搬家》这节语言课给我的印象却最深刻。 幼儿们非常开心的投入到活动中去,而且也是轻松的接受知识。

这节语言课要求达到两个活动目标,即

1.理解故事内容,学说故事中蜗牛与朋友的对话;

2.知道蜗牛因为害怕困难所以搬家没有成功,萌生克服困难的勇气。

在整个教学过程中我主要把握了以下四个环节:

1.分段倾听故事,理解每一段故事的内容,;

2. 学说故事中蜗牛与蜜蜂、蝴蝶、青蛙的对话;

3. 讨论:小蜗牛的做法对吗?怎样才是勇敢的孩子等等;

4.完整欣赏故事。整个教学活动下来,我觉得故事的内容很独特,里面的对话工整、有序,阐述的道理明显、易懂,整个环节很容易把握,同时也带给我一些启示。

第一、 故事采用先分段再完整欣赏的方式,有利于幼儿对故事内容的理解与把握;

第二、在第二个环节中要求教师与幼儿分别扮演蜗牛与蜜蜂、蝴蝶、青蛙的对话,这大大调动了幼儿的兴趣,让课堂气气氛变得很活跃;

第三、可能受到幼儿情绪的影响,我在延伸活动中加入了

一个游戏表演的环节,请小朋友来扮演蜗牛、蜜蜂、蝴蝶、青蛙,练习他们之间的对话,我发现小朋友很愿意上来表演,而且表演的非常好。

通过《蜗牛搬家》这节课,我对中班的语言课教学稍稍找到了一些方式方法,让宝宝们更开心的去接受了知识,相信:只要自己不断的积累,一定会在教育教学中有所突破与长进的,学会打破自己的固有的状态,改变教师的身份位置,关注幼儿的内心世界,实际教学中多从幼儿的角度考虑;在教学中要追随幼儿的自然状态来调整预设的目标、程序和内容,尊重幼儿的现在状态与水平。最重要的是真正地转变教育观念,不能将幼儿看成是被教育和改造的对象,而应当将幼儿看成一个独立的个体,从而在实践中更好地尊重幼儿。作为一名幼儿教师,我们的爱不应该是盲目的。教师只有在坚持尊重幼儿主体地位的前提下,发挥自己在工作中的主导作用,才能真正成为幼儿学习活动的支持者、合作者、引导者。而处理好这些问题,对于建构积极、有效的师生互动,更好地开展我们的工作有着重要意义.为了这群活泼可爱的孩子我会更加努力的!

幼儿园中班说课稿模板 篇3

活动目标

初步学唱歌曲,知道ABA的结构类型,并学习用“跳动地“和“连贯地“两种方式来表现歌曲。

感受歌曲活泼欢快的心情,体验与伴侣结伴表演的欢乐;

能创编跳动、连贯的动作关心理解和表现歌词的内容;

活动预备

幼儿已有郊游的生活阅历;

CD音乐《郊游》。

活动过程

一、活动导入

1.复习歌曲《小红花》。

指导语:(老师弹凑歌曲前凑)这是什么歌曲?在最终一句我们应怎么唱?(前面跳动,后面连贯)

用跳动、连贯的声音唱《小红花》。

2.老师引导幼儿回忆郊游时的美妙前景。

提问:你们郊游过吗?去了哪里?玩了些什么?

3.老师范唱歌曲,引导幼儿讲解并描述歌词内容。

提问:歌曲里小伴侣郊游时欢乐吗?他们是怎么郊游的?观察了什么?

4.幼儿学唱歌曲

二、老师再次范唱歌曲,启发幼儿发觉ABA的结构

提问:你们发觉歌曲里有相同的地方吗?

三、老师带领幼儿学唱歌曲

进一步理解熟识歌词。

提问:这首歌里唱到白云怎样?阳完怎样?青山、绿水怎么样?

四、老师引导幼儿争论

发觉并运用不同方式演唱歌曲。

提问:你们发觉中间部分和前后重复的地方有什么不同?你们唱什么歌的时候也运用了这两种方式?

五、老师通过语言创设情境

到“地方郊游“,带领幼儿完整学唱1~2一遍。

六、鼓舞幼儿听音乐结伴边表演边唱歌。

幼儿园中班说课稿模板 篇4

在"我爱我家"主题开展过程中,我们为幼儿创设了一种家的氛围,让幼儿产生爱的体验。我想,音乐活动也可以配合这一主题,丰富幼儿的情感。因此,我就想以大头儿子和小头爸爸这两个幼儿耳熟能详的动画人物为主人公,创设一个活动情景作为本次活动的载体。一方面,活动中的律动动作大部分是双人动作,如亲一亲、抱一抱、压跷跷板等,既能在日常生活中幼儿与父母身上找到痕迹,又能体现亲子感情,所以用大头儿子和小头爸爸贯穿整个活动,可以自然地激发幼儿对家人、对亲情的认知和体验。

在音乐活动中如何让幼儿表现人物的动态和经验呢?在具体的实践过程中,我尝试为幼儿提供能表现各种生活经验的机会和形式。拿擦窗、用吸尘器、拖地板等几个动作来说,设计这些动作都有明确的指向性--擦窗动作的解析是为了表现空间和动态:用吸尘器的动作解析是为了集中表现肢体动作的变化:拖地板的动作解析相对集中于生活经验的表达。我想通过空间动态、肢体动作、经验表达这几个不同的辐射面丰富幼儿表现的经验。

如何找到生活与音乐的联系点呢?音乐离我们其实并不遥远,如我们心情愉快时、做家务时,都会不由自主地哼唱,坐在桌前指间都会敲击出一连串有节奏的声响。所以,我想,幼儿的听辨音乐活动也可以将音乐元素与他们日常的生活经验结合起来。

本次活动就是利用幼儿在搬家(或搬东西)时积累的经验,通过夸张的动作、配上节奏和力度的变化,以音乐活动的形式来表现搬家时的场面。如请幼儿通过听辨沉重、轻巧的音乐形象,猜一猜搬场车上有什么物件,让幼儿将对音乐的感受与实际的物体相结合,使物体形象和音乐形象产生联系,通过二者的匹配来表现听辨的感受。另外,以前我们曾经利用音乐活动夸过教室、好朋友等,为了让幼儿迁移已有经验,我们结合幼儿喜欢的《吉祥三宝》让他们来夸夸新家,让幼儿在音乐中体验家的温馨和家人之间的亲情,回归爱的感受这个大目标。

活动目标用肢体动作表现劳动的情景,感受音乐的节奏、力度变化,体验搬新家的快乐。

活动准备与主题相关的经验:多媒体课件、音乐录音。

活动过程一、唱唱跳跳师:大头儿子和小头爸爸最近遇到一件很高兴的事儿,让我们听着音乐表演他们高兴的样子吧!(和幼儿一起跳律动操《大头儿子和小头爸爸》。)二、说说做做1.出示幼儿作品,引出搬新家。

师:你们猜猜,大头儿子和小头爸爸为什么这么高兴?

2.出示乱糟糟的家的画面,引发幼儿大扫除的愿望。

师:我们跟着音乐来进行大扫除吧!(和幼儿一起跟着音乐用动作表现劳动的情景。)3.解析个别动作。

如擦窗--表现空间和姿态:使用吸尘器--表达肢体的不同动作:拖地板--提升生活经验。

师:(出示收拾干净的房间图片,用哼唱的形式小结)我们今天大扫除,真呀真高兴。你擦窗来我拖地,房间变干净。4.出现搬家卡车画面,引出搬家情景。

师:猜猜先搬什么?(播放低沉、缓慢的音乐,与幼儿讨论怎样表现搬大大、重重的东西:播放轻快、跳跃的音乐,讨论如何表现搬小小、轻轻的东西。)师:(出示漂亮的新家,以哼唱形式小结)你搬我搬大家搬,家具放整齐。大家一起来劳动,新家更美丽。

5.教师表演舞蹈。在前面讨论、表演的基础上连贯地表演,让幼儿在理解的基础上完整地感受舞蹈语言的魅力。

三、唱唱乐乐伴随着《吉祥三宝》的旋律,与幼儿一起对唱《我们的新家》。在快乐、温馨的情感氛围中结束活动。

教学反思:

通过丰富多彩的教学手段,结合音乐本身的要素,让幼儿感受到不同的音乐形象,每个人都有自己的方式学习音乐、享受音乐,音乐是情感的艺术,只有通过音乐的情感体验,才能达到音乐教育“以美感人、以美育人”的目的。幼儿的演唱效果很好。在实践过程中,培养了幼儿的审美能力和创造能力。通过成功的音乐活动,会提升孩子们对音乐活动的兴趣,也能提升一些能力较为弱的孩子对音乐活动的自信心。

幼儿园中班说课稿模板 篇5

一活动综述

1活动目标

2激发幼儿探究黄豆与豆制品关系的欲望和爱好。

3引导幼儿初步熟悉黄豆及其制品,并了解其营养价值。

4引导幼儿运用多种感官辨别黄豆,区分豆制品。

之所以确定这样的活动目标,首先是以[幼儿园指导纲要]中健康领域和科学领域的目标为依据,以中班幼儿年龄特征为出发点来设计,是基于豆制品对人体的营养价值而定的。在目标里,我把培养孩子情感态度放在第一位,也就是说:在教学中,力求通过为幼儿创设一个宽松和谐的环境。在充分调动幼儿的学习积极性和主动性以及探究求知欲望的基础上,引导幼儿学习知识和技能。

二重点难点

根据我对教材的理解,我认为教材重点是:帮助幼儿了解黄豆及其制品具有丰富营养,有益人体健康。

教材难点:引导幼儿运用多种感官方式辨别黄豆区分豆制品。

三活动设计

根据幼儿熟悉事物的规律,这一活动,我设计了三个部分。

第一部分(开始部分)

请幼儿品尝豆制品,导入课题,激发幼儿的学习爱好。

第二部分(基本部分)

是这一活动重点难点所在,也是突破重点难点的要害部分,下面我着重谈谈这一部分的设计[]。

1引导幼儿运用已有的经验。

2调动起幼儿各种感官。通过观察比较的方法,在众多豆类中,尝试性地查找出黄豆。

3通过师生共同。

4讨论

5引导幼儿讲述总结出黄豆的外形特征。这个环节是一个让孩子们相互探讨学习的过程。充分体现了幼儿在活动中的主体性。

运用谈话法,引导幼儿熟悉豆制品,了解它们的营养价值。幼儿在宽松和谐平等的气氛中,结合自己已有的生活经验,建构新知识。(这一环节我设计了三个小环节)

第一:通过教师讲解,加深幼儿理解黄豆与豆制品的关系。

第二:引导幼儿运用生活经验,说出所了解和熟悉的豆制品。

第三:帮助幼儿了解豆制品具有丰富的营养价值,有益于人体健康。

这一环节,通过观察比较的方法,以游戏的形式使幼儿在轻松活泼的环境中将所建构的知识在实践中得以运用和巩固,以此来突破本活动的难点。

第三部分(结束部分)

通过观察豆芽,激发幼儿探究豆芽生长过程的爱好。为幼儿有爱好的进行延伸活动奠定基础。

四活动方法的选用

活动中,我运用了观察法比较法尝试法游戏法讨论法等几种方法相结合,并注重动静交替,这一切都是以中班幼儿年龄特点为依据,为幼儿创设一个能够使其自由探究发明生动活泼的环境,让幼儿在快乐愉悦的氛围中掌握知识,提高能力。

幼儿园中班说课稿模板 篇6

一、说教材。

1、教材来源:

“健康第一”的思想由来已久,许多教育家都对此作出过精辟论断。其中儿童教育家陈鹤琴先生明确提出幼儿园应把健康放在第一位。陈鹤琴先生充分认识到健康对于儿童个体以及国家前途的意义。认为“健全的身体是一个人做人、做事、做学问的基础。”在幼儿教育实践中,常常出现忽视幼儿健康甚至有损幼儿健康的做法。《纲要》明确要求:“幼儿园必须把保护幼儿的生命和促进幼儿的健康放在工作的首位。”袋鼠是本次教学主题《有趣的动物》中的其中之一,虽然袋鼠在我们日常生活中并不常见,但在电视上,图书中幼儿经常能见到,也比较喜欢。尤其是它身上有个口袋更吸引幼儿的眼球。在认识了袋鼠的外形特征和生活习性后,来让幼儿学习模仿袋鼠跳是必不可少的。所以,设计了本次健康活动《袋鼠跳》,让幼儿通过模仿更加深对袋鼠的认识。

2、目标定位:

活动的目标是教育活动的起点和归宿。对活动起着导向作用。健康领域的目标放在五大领域中的首位,这更充分体现“健康第一”的重要性。健康目标有四条总目标,在本次活动中我着重学习第四条:“喜欢参加体育活动,动作协调、灵活。”并把目标定为:

(1)通过模仿袋鼠跳跃,学习双脚并拢向前跳。

(2)喜欢参加体育活动,体验竞赛游戏的快乐。

二、说教法。

新《纲要》指出:“教师应成为学习活动的支持者、合作者、引导者。”在本次活动中我除了要以饱满,热情的情绪吸引幼儿外,还采用了以下几种方法:

1、提问法:鼓励幼儿自己去发现探索,从而启发他们积极,大胆想象。

2、直观示范法:是一种让幼儿直接感知认识对象的教学法。教师用语言示范和动作示范来表现袋鼠跳3、操作练习法:是在教师的指导下,让幼儿通过动手练习从而使他们巩固地掌握知识技能的一种方法,让幼儿自己动手把双脚套在口袋里并练习跳,在练习过程中,发现问题,并及时进行纠正。

三、说流程。

以直接提问的方法引出课题,激发幼儿想模仿的欲望,然后让幼儿自己练习模仿袋鼠跳。再进行示范法,让幼儿把双脚套在口袋里进行模仿跳,在练习从中老师及时提醒幼儿纠正动作,最后进行竞赛游戏。

四、说反思。

本次活动的内容和目标都符合本班幼儿的年龄特点,重、难点突出,幼儿的学习劲头也很足,尤其在竞赛过程中能遵守游戏的规则进行,秩序较好。但在准备工作中由于没有和配班老师交代清楚,所以,在活动过程中显得有点乱,各环节衔接不是很理想。另外,由于天气冷,幼儿穿的衣服增加,所以有的口袋显小没能较好发挥。最后准备的音乐磁带没有起到作用。

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