幼儿教案中班。
因为教师，所以莘莘学子才能成才为了快速赶上教学进度，需要提前做好教案进行统筹规划，教案可以使课堂的氛围变得轻松活跃，有利于老师开展教学活动。教案的内容应该从哪方面编写？为满足你的需求，我们特地编辑了“关于幼儿教案中班”，请阅读，或许对你有所帮助！
关于幼儿教案中班 篇1
设计思路：区域工作时我班大部分孩子被纸杯吸引，他们把纸杯变成机器人，又把纸杯变成很多东西，我看到孩子们对纸杯变化那么感兴趣。所以设计这节活动，让孩子通过自己的想象进一步探索纸杯的变化。
教学目标：
1、通过想象探索用各种方式或使用各种辅助材料是纸杯变化。
2、发展幼儿动手操作能力。
教学过程：
1、用纸杯接一杯水喝，问：我刚才干什么了？用什么喝的水？
2、纸杯除了喝水还能干什么呢？
3、幼儿操作，教师引导。
4、评析。
5、教师总结：“生活中有很多可变的东西，只要我们爱动脑子，一定会让更多可变得垃圾变得有用。
材料：
磁铁
小铁球或者其他可磁化的铁锡制品如：曲别针，钉子，小的饰品。（可以生锈的铁制品就是磁性金属）
食品盘
无毒颜料
碗或者其他容器
勺子
稍厚一些的纸
步骤：
1、把颜料倒入容器中或者烤盘中
2、把纸放入食品盘中，或者你用的盘中
3、指导着孩子把各种小制品放入颜料中
4、用勺子舀出这些物品，然后放在食品盘内的纸上面
5、用磁铁在甜品盘下面不停的移动。这些小铁制品会随着甜品盘下的磁铁不停的跳舞。不久你的画就做好了，要随时补充颜料。
制作原理：利用重心移动的原理（电池滚动而带动外壳翻转）。
材料：废旧1号电池、硬卡纸、双面胶。
制作方法：
1、将长20厘米、宽7厘米的硬卡纸围成圆筒状，再用双面胶粘贴固定。
2、将其中一个筒口用长8厘米、宽5厘米的纸封住。
3、在圆筒内放人电池，并用同样方法封住另一个筒口。
4、用水彩笔在圆筒上画一个站立的小人。
玩法：将玩具放在斜坡上滚下来，筒上的小人会不断地翻跟斗，非常有趣。
制作原理：平衡原理
材料：细铁丝、橡皮泥或乒乓球、硬卡纸、笔。
制作方法：
1、将一根长20厘米的细铁丝弯曲成Ｍ状，然后在铁丝两端插上乒乓球或等重的橡皮泥。
2、把画有小动物头形的硬卡纸贴在铁丝上。
玩法：可放在手指或笔上摇晃着玩，体验平衡的神奇。
注意：必须符合力臂相等和两边物体等重这两个条件才能平衡。
关于幼儿教案中班 篇2
活动目标：
1、观察画面，合理猜测巨人帮助小动物的故事情节，感知乔治乐观、善良的个性积极运用获得的经验大胆发表见解。
2、感知与理解故事，知道帮助别人是一件快乐的事情。
活动准备：
ppt、图片教具
活动过程：
一、引出人物
老师：小朋友们，今天聂老师请来了一位特别的朋友？
我们一起来看看，他和我们哪里不同，有什么特别的？
老师：他的名字叫乔治。乔治是一个子很高的巨人，你们知道什么是巨人吗？
巨人是指发育异常，身材特别高大的人。
出示PPT1
1、乔治他想跟城里的人成为朋友，可是大家都不理睬他，你们知道别人为什么不愿意跟他做朋友吗？
幼：太高，太丑，衣服很旧很脏。
提问：那你们有什么办法能帮助他呢？
幼儿：用洗衣机把衣服洗干净，洗澡
二、观察理解画面、讨论故事情节
1、观察ppt，（巨人去了商店）
师：有一天，乔治去了一个新开的服装店，你们猜猜他会买些什么？
2、出示图片：一件衣服、一条裤子、皮带，领带、鞋子，袜子。
乔治穿上新衣服后变得怎么样了？大家心里会怎么想？【wwW.968OK.coM OK语录网】
幼：漂亮极了，他想大家肯定会喜欢他，和他做朋友
3、继续观察ppt（巨人遇到长颈鹿后，帮助长颈鹿）
师：巨人得意的往前走，他碰到了长颈鹿，他怎么了？
幼：长颈鹿的脖子很冷，很难受。
巨人会如何帮助长颈鹿呢？“乔治把......送给了谁做.......？”
幼：乔治把领带送给了长颈鹿做围巾。
长颈鹿对乔治说：谢谢你！
4、继续观察ppt
师：巨人乔治高兴的往前走，听听这次他又碰到了谁？幼：山羊
出示PPT图3张，猜测山羊发生了什么事？遇上什么困难了呢？
师：巨人乔治如何帮助它呢？
幼：乔治把衬衫送给了小山羊做帆。
5、继续观察ppt，
老鼠，小狗，狐狸都来找乔治帮忙，那乔治会怎么帮助他们呢？
乔治把领带给长颈鹿做了围巾
乔治把衬衫给山羊做了船帆
乔治把皮鞋给老鼠一家做了房子
乔治把袜子给狐狸做了睡袋
乔治用皮带帮小狗过了沼泽地
三、情感交流部分。
师：原来乔治把身上的东西都给了大家。
师：乔治原来买了6样东西，送出去几样？还有几样呢？
乔治的新衣服又没有了，他身上剩下了什么？
那他还是城里最漂亮的巨人吗？他很伤心，他在想大家又不愿意跟他做朋友了......
提问：大家说一说大家会跟他做朋友吗？
幼：愿意，因为他帮助了很多小动物。
师：所以愿意帮助别人，就会有很多朋友，然后巨人回到了家，突然听见了敲门声，会是谁呢？它们来干什么？我们一起来看看。
师：小动物们送给乔治一顶黄冠和一张卡片，为什么送金冠呢？卡片上写了什么？
小结：原来呀，做一个善良的，乐意帮助别人的人也能给人带来美感，心灵美比外表美更重要。
关于幼儿教案中班 篇3
活动目标：
1、了解感冒时的基本症状及防治感冒的方法。（重点）
2、交流讨论治疗感冒的方法，并用绘画的方式进行表达。（难点）
3、养成良好的生活卫生习惯，懂得关心生病的小伙伴。
活动准备：
一、经验准备
1、过渡环节，邀请小朋友担任天气预报播报员，引导小朋友自主探究如何根据天气情况适时的增减衣物。
2、请小朋友进行“你画我猜”游戏，引导幼儿从形状等方面进行绘画，锻炼儿的表征能力。
二、物质准备
教学用 PPT、水果若干、果篮、水杯、毛巾退热贴若干、娃娃家背景板、音乐
三、场地准备
幼儿呈半圆弧围坐，桌子放于四周供幼儿操作使用。
活动过程：
一、创设“小猪佩奇感冒了”情境，了解感冒的基本症状。
1、出示佩奇图片
导语：小朋友，你们认识佩奇吗？瞧，佩奇在和朋友们骑自行车呢！
2、播放佩奇声音
关键提问：佩奇怎么了呀？小朋友你们感冒过吗？感冒的时候有什么感觉？身体哪里不舒服？
教师小结：感冒会让我们的身体很难受，心情也会不好，需要别人的关心和照顾。
二、交流讨论治疗感冒的方法，并用绘画的方式进行表达。
1、交流讨论治疗感冒的方法
关键提问：佩奇感冒了很难受，谁能想办法帮帮佩奇，让她快点好起来呀？
教师小结：你们真是有想法的孩子，每个人的方法都不同。
2、幼儿用绘画的方式进行表达
导语：我也有个治疗感冒的小妙招，我们来看看是什么吧？（开窗通风，喝热水）既然你们也有那么多治疗感冒的好方法，我们把他们画下来，做一个健康手册送给佩奇怎么样？老师为大家准备了水彩笔和画纸，开始行动吧！
教师小结：有了这些好办法，佩奇的感冒肯定会很快就好起来的。
三、看望感冒的佩奇，懂得关心生病的小伙伴。
导语：我们一起把健康手册送给佩奇吧，不过我们这么多人就拿一本健康手册太少了吧，看望病人还可以带点什么呢？谁来说说你想带什么礼物给佩奇？为什么？
关键提问：这里有很多可以照顾佩奇用的东西，每个人选择其中一种去看望佩奇，怎么样？好了，来选吧！你选的是什么？你的呢?现在我们都有礼物了，让我们一起出发去佩奇家吧。
教师小结：
相信有了你们的关心，佩奇很快就会好起来的。小朋友，佩奇感冒了需要多休息，我们跟佩奇说再见吧！
四、佩奇看医生，增强预防感冒的意识。
导语：咦？是谁呀？原来是佩奇爸爸回来了。
关键提问：小朋友，原来感冒病毒就在我们身边，一不小心就会跑到我们身上，怎样做才能远离病毒，预防感冒呢？
医生小结：
我们身体里的安全小卫士可以帮助我们打败感冒病毒，我们要为他们提供充足的水分和营养；也要注意适宜的运动和充足的睡眠，为小卫士储备更多的能量；同时也要防止病毒的传染，不到人多的地方去，勤剪指甲，打喷嚏时要捂住嘴巴。这样我们就会远离感冒病毒，身体棒棒的啦！
原来只要我们平时注意预防感冒，病毒就拿我们没办法啦。瞧，有了这些好方法，佩奇的感冒很快就好了，她又和乔治一起出去玩了！看来我们的方法可真有效，不如把我们的好方法也分享给班级里的小朋友，让他们的身体也棒棒哒！
活动延伸：
将健康小手册分享给其他班级，进一步增强幼儿预防感冒的意识，梳理关于治疗感冒的方法。
课后反思：
本次活动始终以幼儿感兴趣的佩奇形象贯穿始终，通过创设“佩奇感冒了”情境，引导幼儿通过“佩奇感冒了”、“绘制健康小手册”、“看望感冒的佩奇”和“佩奇看医生”这四大环节让幼儿由浅入深的在情境中梳理治疗感冒的方法，进一步增强预防感冒的意识，并引导幼儿懂得关心生病的小伙伴。
活动中，我主要采用了“情境体验法”“交流讨论法““实际操作法”，让幼儿在玩玩乐乐中获得知识，丰富经验，总结提升。首先是第一环节直接以佩奇的形象导入，通过佩奇音频引导幼儿初步感受感冒的症状，进而交流讨论，了解感冒很难受。孩子们大都有过感冒的经历，幼儿的回答基本全面。
充分遵循“幼儿在前，教师在后”的教育理念，鼓励幼儿大胆表达。幼儿大都能说出多吃水果和蔬菜，多喝水等方法，但对于开窗通风、多休息等方法了解的比较少，因此我以健康小妙招的形式呈现到幼儿面前，开拓幼儿思维，丰富幼儿的已有经验。通过绘制健康小手册，让幼儿对治疗感冒的方法进行表征，进一步梳理幼儿已有经验。
通过幼儿亲身体验看望佩奇，进行情感升华，萌发初步的爱心和同情心，懂得关心生病的小伙伴。先让幼儿说一说看望病人可以带什么礼物，如何表达对佩奇的关心？随后教师出示实物，幼儿根据喜好自选，一起出发去看望佩奇，让幼儿大胆表达对佩奇的关心。最后以佩奇看医生这一环节，增强幼儿预防感冒的意识。
整个活动流程思路清晰、条理性强，但在执教过程中自己的教育机智和现场调控能力还需要加强和提升，针对每个幼儿的问题和回答要给予精炼度更高和概括性更强的小结。
关于幼儿教案中班 篇4
活动目标：
1、在游戏活动中归纳、总结、学习6的组成。
2、在操作活动中不断探索数的多种分法，并学会记录。
3、发展动手操作能力及多维度思维能力。
4、培养幼儿对数字的认识能力。
5、发展幼儿逻辑思维能力。
活动准备：
花片、小树、小动物图片、纸盒、糖果、笔、纸、数字卡片等
活动过程：
一、凑数游戏《苹果和生梨》
请1个幼儿上来带领大家玩凑数游戏。
春天的花园里有个数学王国，小朋友和老师一起到数学王国找一找那些东西的数量是6，然后你可以把6的分成全玩出来，才可以到其它地方玩。把你的发现写在纸上。
二、幼儿分组操作
1、根据自己的能力选择游戏。
2、教师巡回指导：重点指导有困难的幼儿，适当的引导和帮助。
三、幼儿交流讨论
1、教师拍手，幼儿回到座位。刚才大家玩得很高兴，能把自己的发现记录在纸上，谁愿意来介绍自己的发现?在玩的过程中你发现了什么?
2、幼儿各自介绍自己的发现。
四、学习6的组成
1、教师：今天小猫的一家也到数学王国来玩了，数一数有几只猫?用数字几来表示?看看它们长得都一样吗?引导幼儿从猫的大小、颜色、花纹、蝴蝶结来分。
2、幼儿自主讲述，如6只猫可分成1只大猫5只小猫。教师根据幼儿讲述用数字卡片贴在黑板上。教师：6有几种分法?
3、教师归纳：6有5种分法，6可以分成5和1，6可以……它们合起来都是6。我们小朋友本领真大，不但学会6的组成，还学会了记录，现在我们一起准备好，开上小汽车和小猫们一起到数学王国去玩吧。(听音乐，幼儿做开汽车动作)数学王国到了，看看国王今天都准备了什么礼物?(各种糖果)国王还准备了这么多糖果盒子，请我们小朋友帮助他来包装糖果。记住，每个盒子了只可以装6粒糖果。你一边装一边说，几粒红色的糖果、几粒兰色的糖果、或几粒黄色的糖果、几粒绿色糖，一共是6粒糖果。装好以后你可以送给周围的爸爸妈妈检查一下，也可以给好朋友检查一下，你对吗?如果正确了就请你把糖带回家，可送给爷爷、奶奶、外公、外婆等。
关于幼儿教案中班 篇5
准备:
与幼儿人数相等的小椅子若干、沙地
过程:
一、活动身体
幼儿随着音乐做游泳热身操:上肢运动、踢腿运动、体侧运动、跳跃运动、全身运动等。
二、学习游戏
1、师:“运动员跳水时的动作是怎样的?我们在练习跳水时应该注意些什么?”
幼儿交流从高处跳下的方法并互相学习。
2、师生共同探讨由高向下跳的动作技能:“在游泳池里我们可以怎样进行跳水?”“我们的身体还可以做哪些动作?”
3、幼儿游戏教师巡回观察,对胆小有困难的孩子进行个别指导。(提醒感觉热的小朋友适当地脱掉一些衣服,累的小朋友休息一下)
四、结束游戏
1、放松运动:幼儿跟着音乐做自由放松动作。
2、幼儿唱着“我是小小运动员”的歌曲进教室。
目标:
1、练习由高向下跳的技能。
2、培养勇敢、大胆的意志品质。
3、教会幼儿在游戏过程中根据自身的需求调节运动量。
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