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[教案范本]小学美术课教案模板(1290字)

发布时间:2022-08-06

小学美术课教案。

经验时常告诉我们,做事要提前做好准备。身为一位人名教师,我们都希望孩子们能学到知识,大部分的教案都是为了让学生的学习效率得到提升,教案有助于让同学们很好的吸收课堂上所讲的知识点。那么如何写好我们的幼儿园教案呢?下面是由小编为大家整理的“[教案范本]小学美术课教案模板(1290字)”,相信能对大家有所帮助。

小学美术课教案模板(篇一)

课 题: 快乐的小蜗牛

授课地点: 深圳市罗湖区罗芳小学美术室

授课时间: 20xx.12.5

学 生: 一年级(2)班同学 40人

授 课 人: 王 建

一、优秀教案思路

根据儿童歌曲《快乐的小蜗牛》为切入点,设想将艺术领域的绘画和歌唱等自然地进行融合,探索不同于单纯美术课和音乐课的新型艺术课教学方法,获得艺术课的教学实践经验。所以,本课学习目标确定为:通过教学活动,让同学感受蜗牛的形象特点,并能发明性地描绘蜗牛;跟唱歌曲《快乐的小蜗牛》,体会欢快的节奏和旋律;体验艺术游戏过程中的胜利感和愉悦感。针对教学目标,我设计了以下的教学环节和战略:

1、 猜谜语游戏导入课题。

根据一年级同学的年龄特点,同学喜爱猜谜语,喜欢动物。所以我将同学较熟悉的兔子和小鸟的形象编成谜语让同学猜,再引出蜗牛的谜语,便自然过渡到课题学习了。

2、创设情境让同学感受与想象。

通过出示多媒体课件,出现歌曲《快乐小蜗牛》精彩的动画和音乐,让同学边欣赏片中拟人化的蜗牛形象,边引导同学进入蜗牛形象的想象之中,并随同欢快的节奏来轻声哼唱而展开联想,使同学在轻松愉快的氛 3、情境对话让同学欣赏与判断。

为了把防止绘画技能的简单枯燥传授,我设计将范画的出示用投影仪放出。并根据出现的蜗牛范画,教师扮演蜗牛角色来配音,与同学进行情境对话。同学在这种童话故事般的对话中,不知不觉地明白如何艺术表示蜗牛的形状,色彩,花纹等绘画技巧知识。

4、音乐情境中的发明表示。

同学在歌曲旋律《快乐的小蜗牛》的轻声伴奏下,自由自在地用画笔来描绘艺术化的蜗牛,同学完全可以边哼唱边画,甚至在手舞足蹈中去描绘。

5、自主评价式的新颖展示。

根据歌曲的意境,我用彩色纸制作了三个漂亮的“蜗牛小屋”分别取名:《自我创新》、《模样好看》、《颜色鲜艳》。让同学将自身的画放进自认为适当的小屋里,自身对自身的画作最初的自我评价。然后再由师生一起欣赏简评。

6、扮演唱。

再次播放歌曲,师生一起大声学唱歌曲,并在有歌词“哟、哟”的地方,一起加以拍手节奏练习。然后,根据歌词意思自由想象加上各自的动作边舞蹈边演唱,结束课堂学习。

二、教学中典型的情境:

情境一:

当教师播放歌曲《快乐的小蜗牛》时,同学看见屏幕上一个个造型奇妙可爱的小蜗牛动画,听到欢快悦耳的歌曲,很多同学都露出了愉快的的笑脸,很快地就进入到动画和歌曲所表示的艺术情境中了。有的同学情不自禁的说:那是蜗牛小弟弟,有的说:那个背包的小蜗牛最好看?有的说:那个蜗牛的屋子还在冒烟呢?有的说……

看见同学兴奋而投入的表情,我就轻生地跟着旋律轻唱起来,同学也就很自然地跟着学唱起来。同学的声音逐渐由小到大,由不整齐到整齐,由轻声唱到边唱边摇头晃脑的投入的唱。同学情绪非常高涨,被艺术的氛围所感染,艺术活动的课堂气氛非常活跃。

情境二:

当教师用投影仪放出蜗牛的范画时,我用“小蜗牛的话”和同学进行情境对话。我说:“你们好,我是蜗牛姐姐,看看我的房子是什么形状啊?”一个同学说:“是圆形的,象一朵漂亮的花。”另一个同学又说:“象个美丽的太阳。”我说:“你们说的真好!”。接着我又出示一幅范画说:“我是蜗牛小弟弟,每天背着书包上学去,你们看!我有什么样的花纹和颜色呀?”一个同学说:“他的花纹象水波浪,颜色嘛——有红、白、黑、黄、绿”我赞扬地说:“你说的真棒!别忘了给你画的蜗牛用上更多的花纹和颜色啊!”。这一次出示的范画蜗牛是没有壳的,我刚拿出来,有很多

同学都说:“啊?怎么没有屋子呢?怎么没有壳啊?”,这是我从容不迫地说:“我是可怜的蜗牛小玲玲,粗心大意的王老师竟忘了给我画上小房子,害得我没有家了,呜!呜……”边说边做出哭的表情。有的同学着急地说:“快给她画上房子。”我又说:“你想给她画个什么样的房子呢?”

一个女同学很认真地说:“我要给她画个象蘑菇一样的房子”。一个男同学说:“我要给她画一个象树一样的房子”……。就这样,师生不知不觉地在这种童话般的情境对话中,既欣赏了美丽的范画又展开了判断和发明想象的思维训练。使同学

对艺术学习充溢浓厚的兴趣。

情境三:

当我将纸制的三个“蜗牛小屋”挂在黑板上,请同学将自身的画放进自身认为合适的“小屋”里时。同学兴奋地看着这三个新颖漂亮的小屋,仔细看着自身的画,心里好象在想:我的画该放进“自我创新”还是“模样好看”或“颜色鲜艳”的小屋呢?有的同学兴奋地跑上前,满意地放进了“小屋”;有的同学拿着画上前去,站在“小屋”前犹豫一阵后,小心翼翼地把画放进“小屋”;有的同学把画放进“小屋”后,犹豫片刻又拿出来放进另一个“小屋”。看着同学们仔细而天真的表示,我心里为这个特别的优秀教案而感到兴奋不已。

三、教学自我评价和反思

本课努力地探索小学低年级艺术课的教学实践,将美术中的绘画和音乐中的歌曲教学融入到美术课教学中,并通过可爱的动画、动听的歌曲,巧妙的对话来创设一个童话般的蜗牛世界情境,使同学始终在一种轻松愉快的艺术氛围中学习;始终围绕《快乐小蜗牛》的歌曲来进行艺术的感受、体验和发明。充沛体现了教师较灵活而精心的优秀教案和引导启发,同时又体现了同学是整个课堂教学的主体。同学较胜利地描绘出了各自想象发明的小蜗牛形象,并能基本跟唱《快乐小蜗牛》的歌曲,同学学的主动,同学开心,学有所思,学有所得。得到了艺术课教学的点滴经验和效果。

我们都知道:教学实践的最大意义就在于进行反思,只有进行认真的反思才会有教学的改进。

我认为本课教学后,有几个值得反思和重视的问题:

1、本课教学虽然在优秀教案上有较大的突破,但还感觉没有解脱保守美术课和音乐课的束缚,在歌曲学习与绘画学习的融合和过渡上还显生硬、不自然。

2、教师出示的范画过多,对同学 的发明思维有一定的局限影响,没能更充沛的调动同学的想象发明力。

3、作为一名长期从事美术教学的教师,在对歌曲的教学处置上,感到“力不从心”。感到自身缺乏较好的音乐素养和教学积累。使同学的歌曲扮演唱练习效果不太理想,远未达到预想的艺术扮演唱的效果。

小学美术课教案模板(篇二)

教材分析

在感情世界里,有一个字叫“爱”。有了爱,便会生出许多联想,许多感受,许多心情,许多渴望。孩子便是爱的结果,爱把孩子和世界紧紧连在了一起。家是我们一生的港湾,是孩子们赖以生存与成长的地方,每个人都应该拥有并热爱自己的家,“爱”便由家而开始……

家是我们一生的港湾,是孩子们赖以生存与成长的地方,每个人都应该拥有并热爱自己的家。在小学生的生活范围里,最熟悉的环境莫过于是自己的我爱我家,且家中每一个角落、每一件物品都承载着他们的情感,让他们回忆、牵挂,我爱我家对父母亲及其家人更是一往情深,永远依恋。《我爱我家》是在这样一个情感基础上编排的,因而对它的学习与表现具有特别意义和诸多内容,也有较大的教学拓展余地。

教材我爱我家在编排上考虑到了家的空间秩序和情感的由浅入深,教材安排有父亲、母亲的照片,用于教学时对男女不同形象特征的区别与把握,使学生能举一反三画出自己父亲、母亲的形象与性格,加深对双亲的认识。学生作业分别从线描画头像、画全身像和表现家中快乐生活的不同场景,体现家庭生活的丰富多彩,也暗示可以用不同的绘画工具和不同表现形式来画父母之像、来画家人的生活。通过遴选,呈现在教材上的应该是最合适的:温暖、美观、实用,可作为教学时对家的认识与生活追求的一种标准。

学情分析

1.学生主体条件。

很多时候儿童都能够用五彩画笔创造出造型奇异、色彩丰富的内容,在此基础上只要老师给予的是鼓励与支持,他们就更能将自己听到、看到、想到的,信心十足的表现出来。选择温暖、美观、实用的家居图片,通过对同龄人创作的“家”的优秀美术作品,丰富学生的表象素材,打破学生僵化的思维,拓宽学生的联想空间。但教师除了适当的引导与促进外,不过多地示范和讲解,以免禁锢学生的思维。在教学过程中,评价用语也应尽量是肯定与鼓励。

2.适宜学生的工具。

考虑到开发学生创造思维和培养探索精神以及体验成功教学法的需要,同时也考虑到二年级学生的年龄特点,学生准备水彩笔、油画棒等绘画常用材料,让学生坚决自信地“照着自己的意思去做,”教师不进行范画,不限定创作规则,实施表现材料的自由选择制,以最大限度地发掘儿童的表现可能性,激发他们的学习兴趣。

教学目标

进一步了解自己的家人,自己的起居环境,学会制作立体纸相框。

1、引导学生凭记忆画出自己家的一隅,给父母家人画像或画一幅表现家人生活场景的画。

2、培养学生更好地热爱生活与家庭,孝敬长辈,珍惜快乐幸福的童年生活。

教学重点和难点

重点:引导学生给父母家人画像或画一幅表现家人生活场景的画。

难点:如何画出父母家人的形象与性格。

小学美术课教案模板(篇三)

教学目标:

1、以小组为单位进行学习,为本小组将要设计的“旅游节”定一个主题。

2、根据主题,每个小组完成一组能够反映当地风貌的“旅游节”宣传资料。

3、增进对当地风土人情的认识,从而更加热爱自己的家乡。

4、小组成员分工合作,充分发扬团队精神,增进同学间的友谊。

教学准备:

1、学生调查当地旅游资源,用速写、照相、收集图片等方式记录下来。再收集当地地图以及收集相应的文字资料。

2、教师收集各地旅游节海报,旅游地图等参考资料。

教学重点:

当地旅游资源的表现。

制作旅游宣传海报或旅游宣传小册子、设计当地旅游线路图。

教学过程:

第一课时

1、引导阶段

欣赏教师提供的各类资料。个小组根据收集到的资料进行讨论,为本小组将要设计的旅游节确定一个主题,以反映当地风貌〈桂林山水旅游节、青海民族文化旅游节、厦门旅游节等〉,并交流。

2、发展阶段

(1)教师出示旅游风景区图片、旅游线路图、宣传海报、宣传小册子等范例。让学生通过观察范例,了解各种创作手法,启发学生创作思路。

(2)学生分小组讨论本组作业的呈现方式,制定初步创作计划。

(3)学生说说制作旅游宣传海报,或者设计当地旅游线路图的方法。

首先让学生明确旅游资源就其属性可分为自然旅游资源和人文资源两种。自然旅游资源有山、水、森林、江河湖泊等各种自然风光。人文旅游资源有各种民俗风情、文化遗迹、工艺品等。

学生回答:旅游线路图可利用旅游图片、旅游地图绘制。

旅游图片宣传海报或旅游宣传小册子可以根据当地特色内容来表现。特色景点、标志、文字说明等内容来绘制。

(4)学生根据小组分工,进行设计旅游线路图。

提醒学生在设计之前,应注意按照既定方案进行创作。小组的风格相互协调。

(5)学生练习,教师加强个别辅导。

(6)学生介绍自己的作品内容。相互了解不同地区的旅游资源。

第二课时:

1、学生制作:旅游宣传海报或旅游宣传小册子。

学生分小组,以一个城市的旅游资源和当地特色来表现。

2、引导学生说说海报上的组成部分〈特色景点、旅游图片、简易图案、文字标题等〉。

学生完成练习,教师加强个别辅导。

3、师生评析作业。

小学美术课教案模板(篇四)

(一)课型定位:重点课

(二)本课分析:本课属于“造型.表现”学习领域的内容,通过本课的学习,学生能够初步了解勾勒填色激发方面的有关知识,学生并能够运用这一技法表现物象,提高绘画的表现能力,同时培养对祖国传统绘画艺术的情感。

(三)教学目标及重难点

1. 知识与技能:学生通过观察,欣赏,了解水仙花的结构、颜色和婀娜多姿的形态,感受水仙花的自然美。运用勾勒填色法进行表现水仙花。

2、过程与方法:运用ipad来表现水仙花的造型。

3、情感态度价值观:通过欣赏活动,丰富学生的审美感受,进一步激发学生对祖国传统绘画艺术的热爱之情。

教学重点:学习用ipad表现水仙花。

教学难点:叶子的前后穿插,花的不同形态。

(四)媒体使用

电脑(ipadkeynote、drawingbox、黑板)

(五)教学过程:

教学意图

教师活动

学生活动

媒体使用

导入新课

对水仙花的有一个初步的印象。

介绍水仙花的基本知识

了解水仙花的叶子和花的形状和颜色

了解写意画所表现的意境美。

了解如何使用ipad表现水仙花

古诗导入新课,提问:这首诗描写的是什么花?展示图片——水仙花。

水仙花挺拔、清新、高雅深受文人雅士的青睐,也是画家们喜欢表现的题材,今天我们就来学习水仙花一课。板书课题。

我们一起来了解一下水仙花:

水仙花是我国的十大名花,属于石蒜科多年生草本植物,全球有几十种,花色很多种,有单瓣和复瓣两大品系,可塑造成千姿百态的造型盆景。水仙花是吉祥纯洁和高尚的象征。

我们 一起来近距离领略这吉祥之花的美,请同学们仔细观察水仙花的花和叶。说一说水仙花的花和叶的外形及颜色有什么特点?

叶子是带状,每朵水仙花上有六片白色的花瓣,中心还托出一个金黄色的杯子状的副冠,里面还隐约可见的花蕊,这样美的水仙花在画家的笔下又是怎么表现的呢?

小学美术课教案模板(篇五)

教学内容与目标:

知识:通过欣赏学习,能够比较、分析、描述塔的特征,并且能够设计塔的外形,进行简单的装饰。

能力:通过讨论,探究塔的结构及特征,研究表现方法。

情意:培养创造能力,了解塔的知识,培养爱国意识。

教学重点与难点:

重点:把自己见过的塔画下来,或设计一座既漂亮又有新意的塔。

难点:根据塔的特点,设计新颖,有新意。

学习材料:

各种塔的资料、图片、电脑课件等。

教学过程:

一、调查了解:

1、塔的历史发展。

2、谈谈我们看过的塔。

3、我们周围有什么样的塔。

教学意图:

培养学生收集处理信息的能力,养成善于观察生活的习惯,以及培养学生的表达能力。

二、欣赏感受:

1、相互欣赏课前收集的各种塔的图片。

2、欣赏书中各种塔的图片:(可以用课件)

(1)、学生思考问题:

塔由几部分构成?

这几种他有什么不同之处?

你喜欢什么样的塔?为什么?

(2)、我们大家一起看世界上的名塔。

思考: 书中展示了什么塔的图片?

三座塔分别建造在什么时间?

三座塔各有什么不同?

三座塔分别是用什么材料建造的?

你看后有什么感受?

教学意图:

通过大量的图片欣赏,让学生了解不同塔的结构和材质,各种塔的造型;通过观察比较,认识塔的不同之处。并感受不同风格的美感。从而为下一步创作塔的造型打下一个基础。

三、探讨研究:

1、欣赏书中塔的作品:

2、研究一下塔的表现方法:

如果你现在就是一个小小的设计师,你准备设计一个什么样的塔?

教师提示:(1)、先画什么?再画什么?

(2)、怎样让塔更美观?

(3)、可以在什么上画?用什么方法?

教学意图:

欣赏童稚的学生作品,贴近学生的情感体验。肯定学生的不同的绘画步骤,主要表扬表现形式丰富,思路有创作的学生。

四、实践创作:

1、作业要求:可以表现生活中的塔,也可以自己设计一个造型新颖的塔。要求构思独特,构图饱满,形象生动,色彩艳丽。

2、学生创作,教师巡回指导。

教学意图:

鼓励学生大胆观察、联想、创造,让学生感受创作的乐趣。

五、展评学生作品。

1、引导学生在构思、构图和色彩等方面进行欣赏评价。

2、谈谈创作感受。

教学意图:

培养学生欣赏作品的能力,感受创作的乐趣。

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最新小学美术课教案1000字(通用11篇)


教师燃烧着自己,却照亮着学生的未来,完成教案的编写,是老师们的本职工作。教案可以帮助老师发现教学中的问题,并且快速找到解决方案。那么优秀的教案都具备一些什么特点呢?经过收集,幼儿教师教育网整理了最新小学美术课教案,欢迎大家与身边的朋友分享吧!

最新小学美术课教案(篇1)

课时安排

1课时

教学目标

学生能够用画笔或彩纸等材料创作出自己心目中的吃虫植物。过程方法

学生通过听故事、欣赏教学光盘,感知吃虫植物的形体特点和吃虫过程,并用多种方法来表现吃虫草捕虫的情景。进而创作表现心目中的吃虫植物。

情感态度

1.提高学生的想象力和动手动脑能力。

2.开阔学生的眼界,增长知识,培养学习兴趣。

3.培养大自然的情感。

教学过程

设计预设教学路径预设学习活动

备选方案

导入:

1.大自然中的动物、昆虫和植物最多了,你知道哪些虫子喜欢吃植物?

2.吃植物的虫子很多,但有些植物能把虫子吃掉,你相信吗?

3.你知道有哪些植物呢?

新授:

1.点击教学光盘,请学生欣赏吃虫植物图片,指导学生了解吃虫植物的形态特征。

2.交流你能说说吃虫草为什么要吃虫子吗?

3.总结吃虫植物的特征。

4.播放教学光盘,播放吃虫植物的吃虫过程。

5.讲讲吃虫植物的`作用。吃虫植物吃的一般都是害虫,它们对维护生态平衡有重要的作用,它们是人类的朋友。

6.拿出吃虫植物教具,让学生直观的观察、触摸。

请学生用自己喜欢的方式表现吃虫植物。

1.先让每个小组同学讨论一下用什么方法表现。

2.教师辅导时,鼓励学生大胆创新,对有创意的作品及时给予表扬。

3.作品讲评请每一小组选代表将创作完的作品展示给同学看。介绍相互提出改进意见,取长补短。

教学小结

1.教师谈话:同学们,通过今天的课你们有什么收获?

2.教师小结:我们通过今天的学习找到了一个好朋友,下面我们一起唱《找朋友》这首歌。学生倾听(学生知识介绍)学生好奇地欣赏,仔细观察各种吃虫植物的形态特点,并根据画面想像描述。学生自由发挥。学生试说。学生观察吃虫植物是怎样吃虫子的。学生听老师讲,增强保护意识。学生表演吃虫植物捕食虫子。学生创作,可以用彩笔描绘,也可以手工制作。学生说一说创作的构思和内容。学生可用简单的一句话来表述,或谈一下自己对这节课的感受!学生齐唱《找朋友》这首歌,下课。也可以拿出吃虫植物教具直接导入学生也可以描述吃虫植物是怎样吃虫子的。教师巡回指导。

辅导要点:

构思新颖;抓住吃虫草的特点;背景关系的处理。学生也可以离开座位

最新小学美术课教案(篇2)

《今天我值日》

教学内容

用绘画的形式,表示在学校、班级值日的情景。

教学目标

1、引导同学回忆,观察在学校,班级值日的情景。

2、掌握值日时人物的各种动态变化,通过绘画表示值日的情景。

3、提高同学的观察力,记忆力和创作能力,培养同学做事的责任感。

重点难点

重点:值日中人物各种动态的变化

难点:值日中人物各种动态的变化

教具准备

教师范作或以前同学的优秀作品,绘画用具如彩笔、油画棒、水彩或水粉、彩铅。

教学过程

1、引导阶段

通过回忆,在学校,班级中你做过什么值日?(学校里的值勤员,班级中的值日生。)值日时做些什么事?做值勤员时检查同学的各项行为规范,如文明休息不奔跑,见到老师主动招呼有礼貌。做值日生时擦黑板,扫地,排桌椅……得出无论做什么事都应尽心尽力去完成,要有责任心。

2、发展阶段

请几位同学来前面演示值日时的各种动作,引导同学仔细观察人物的动态,能用基本形概括出每个动作的特征。(教师可以用骨架的形式表示动态中的人物)

出示几张同龄人的作品,鼓励同学进行大胆的想像,启发他们考虑怎么做值日可以提高工作的质量和效率?如手脚并用,一手擦黑板,一手擦窗,脚还可以扫地,让机器人一起参与劳动,把自身变成个巨人站在学校里值勤等等。引导同学组织画面,画面中的人物不用很多,动作不宜复杂,只要表示值日时的一个情景,抓住人物的动作特征即可。

3、收拾整理

虽然绘画课地上因该不会有太多赃物,但也让同学注意周围卫生环境,养成良好的学习习惯。

最新小学美术课教案(篇3)

教学目标:

1、通过对自行车结构、功能的初步认识,指导学生设计自行车的草图,并用绘画的方式来创作自行车。

2、引导学生富有创意的运用各种绘画手段来表现自行车,在创作与探索中,捕捉创作灵感,逐步形成创造性的构思。

3、通过讨论交流,相互启发,培养学生的自主学习能力和创新精神。

教学重点:掌握自行车的基本构造,并设计一辆具有更多功能的未来自行车。

教学难点:学生创新思维的拓展和未来自行车的设计及表现方法。

课前准备:

1、教师准备教具:收集自行车的历史材料、各种自行车的图片资料、课件、哆啦A梦道具。

2、学生准备学具:油画棒、彩色笔、图画纸。

课堂教学:

一、引导阶段:

1、老师向小朋友介绍一个老朋友──自行车,并由哆啦A梦带领小朋友回到两百年前去参观那时的自行车王国。(课件演示)

德国德赖斯发明

英国斯塔利发明

英国雷诺发明

(注:图片来源于百度搜索网站)

2、说一说:请小朋友通过观察,说一说十九世纪自行车王国里的三兄弟各有什么特点呢?

3、找一找:小朋友和老师一起找一找,现在的自行车王国多了哪些成员,师课件演示欣赏图片。

4、揭示课题—第十四课《我设计的自行车》

二、探索阶段

1、学生根据前一环节欣赏的图片来发现自行车最基本的结构,师根据学生回答示范画出自行车基本结构。

2、以感谢学生帮助的形式,出示未来世界自行车设计大赛的邀请卡。

3、游戏──智力大考验:通过智力大考验者才可以真正获得邀请卡。

第一关:欣赏书本及课外图片并从图片中找出这些未来自行车发生的改变。(强调造型和功能)

第二关:“我是小小设计家”,小组交流:如果让你们像设计家一样,用自己的智慧也来设计一辆自行车,你们有什么特别的创意吗?请交流后,推选代表起来汇报整组的设计情况。

4、师对小朋友这一环节的表现进行小结,并进入第三关;设计绘画。

三、实践阶段

1、设计一辆属于未来世界的自行车去参加比赛,要求构图饱满,大胆想象。(强调在画的时候小朋友要互相帮助,解决绘画中的困难。)

2、学生配乐创作设计,教师巡视辅导。

四、展示评价阶段

1、要求小朋友从功能、创意和画面效果上进行评价,以小组推选的形式,推选好的作品展示于投影仪下,并由作者介绍一下自己的作品。

2、将邀请卡赠送给获选的小朋友,并让他们将作品装入“哆啦A梦”的口袋里,送到未来的世界去。

五、总结阶段

今天我们学习了很多关于自行车的知识,并设计了许多属于未来世界的自行车,那下节课我们将学习用各种不同的材料来制作未来的自行车,(出示下节课的图片内容)小朋友回家要赶快去收集材料哦。

最新小学美术课教案(篇4)

活动目的:

1、了解太阳有哪些表现形式。

2、学会画太阳,并上色。

3、体会自己画美丽的太阳的乐趣。

活动准备:

画纸,铅笔,橡皮,彩色笔。

活动重难点:

画出太阳的特征——圆圆的,光。细致的上色。

活动过程:

一,歌曲导入。

小朋友们,我们来到了幼儿园,还记得有那首《上幼儿园》的歌吗?我们拍着小手唱起来吧。

爸爸妈妈去上班,我上幼儿园,也不哭也不闹,做个好宝宝。

二,引入太阳。

那小朋友们,今天上幼儿园的路上,有发现了些什么呢?

恩,今天出太阳啦!前几天都在下雨呢。小朋友们喜欢太阳吗?

恩,那么,今天老师就来教大家画太阳吧。

三,画自己心中的太阳。

在小朋友们画太阳之前呢,老师先来画一画老师心中的太阳。

在黑板上画简单的圆形和直线光太阳,还有复杂的老爷爷太阳。

好啦,小朋友们也在你们的纸上画一个大大的太阳吧。记得,太阳是圆形的哟,还有光别忘啦。太阳画好之后,用你们的彩色笔,给太阳穿上漂亮的衣服。

四,评价总结。

恩,老师来看看小朋友们画的太阳怎么样啦?真漂亮呀,把太阳交给老师,隔几天老师选出漂亮的贴出来,让大家都看看。

最新小学美术课教案(篇5)

教材分析:

本课是小学美术教材人教版四年级上册第二课。属于造型·表现 、欣赏·评述学习领域。是运用多种材料和手段,体验造型乐趣,表达情感和思想的学习领域。使学生通过看看、画画、做做等方法表现所见所闻、所感所想的事物,激发丰富的想像力与创造愿望。本课针对学生特征和心理特点,让学生在轻松自然的观察、欣赏、体验和感受中自主探究并以小组合作的形式共同学习。融看、画、做、玩于一体,充分激发学生学习美术的兴趣。在教学过程中,引导学生主动寻找与尝试不同的材料,探索各种线的造型方法,并围绕本课的知识点,通过线造型给人的不同的视觉感受,能较准确的运用直线、曲线等美术造型语言进行艺术创作。

学情分析:

本课针对学生年龄特征和心理特点,让学生在轻松、自然的观察、欣赏、体验和感受中自主探究,并以小组合作的形式共同学习。融看、画、做、玩于一体,充分激发学生学习美术的兴趣。由于学生整合能力还不够,在教学中我利用课件向学生展示大量图片,不但可以增强学生思维的深度和广度,还会有效提高美术课程的文化传承作用,以达到丰富学生的人文素养。基于对教材分析和学情分析,我确定了本课的教学目标。

教学目标:

1.知道曲线与直线分别能够表示动与静的感觉。

2.能用曲线或直线进行主题创作。

3.培养学生的发散思维和创新能力,提高观察力、表现力。

教学重点:

体验直线和曲线所产生的静止与流动的不同感觉。

教学难点:

能准确地运用直线和曲线这两种造型语言表达自己的独特理解。

教学准备:

课件、实物道具、各种图片等。

教学过程:

(一)引导阶段:

1.对比观察,用线条作记录:

a.教师组织几名学生到前面,师生共同玩一玩事先准备好的彩带,随意舞动飘飞,其他同学观察后用线条做简单记录。

b.观察教室里的门、窗、墙角线,把它们用线条记录下来。

2.对比观察后,从线条的种类,带给人们的感觉,产生的联想三方面来讨论:彩带舞动记录的线条,门框墙角记录的线条有什么不一样?

3.教师引导学生交流并归纳:

种类:直线 曲线

感觉: 静 动

联想:静(桥、铁塔、路灯、地平线、楼梯、公路、建筑物、电线、麦田……) 动(梯田、沙漠、流水、艺术体操、海浪、舞龙灯、夜晚的焰火、绽放的礼花、跳动的火苗、舞蹈、流线型跑车、雕塑、床单的图案、树根……)

4.线条是绘画中最概括最简明的表现形式,线条的变化也是丰富多彩、千变万化的,以上的学习和我们接下来将要研究的都是线条的动与静。(提示课题)

(二)发展阶段:

1.学生将手中的图片分为静和动两组,师生共同反馈。

2.线条在生活和艺术创作过程中运用十分广泛,艺术大师也恰恰利用了它的丰富多彩创作出了不朽之作。

出示图画,指导学生观察。

艺术家们用多样变化的动感线条和富有节奏,充满强烈韵律感的艺术手法,表现了画家们丰富的思想内涵。

3、其实绘画没有我们想象的那么困难,我们再来欣赏一些同龄小朋友的作品。

出示好的作品,供学生欣赏。

(三)练习创作阶段:

1.欣赏了这么多的作品,我想你们一定有所收获,那么请同学们交流讨论一下,你想用什么线条表现一幅什么内容的画面?学生讨论后汇报结果:

(1)用平行的直线表现静止感觉的作品。

(2)用弧线、有节奏的波浪线,动感强烈的线条表现流动感觉的作品。

2.学生绘画,教师巡回指导,启发有困难的同学,展示、鼓励有创意的作品。

(四)作品展示、评价阶段:

1.学生自评,同桌互评,小组评。

2.教师点评,提出修改意见。

(五)总结阶段:

在我们的生活中,还有很多以线造型表现的事物,只要我们拥有了善于发现美的眼睛,美就在我们身边!

(引入生活情境,提示学生整理物品)

最新小学美术课教案(篇6)

美术课是一堂让人放松的课程,那么关于小学美术课教案有哪些呢?一起来看看吧!

一、课型:小学二年级艺术课

二、教学目标:

1、让学生认识家乡的鱼类品种,了解鱼的象征意义,感受鱼的外形、花纹、色彩的美;

2、让学生在作品中体现出对鱼的关爱,培养他们的想象力、创造力及丰富的情感。

三、教学内容:

1、鱼的品种、象征意义、外形特征、感情色彩、教会学生画出想象中的鱼。

2、环境保护意识、思想品德修养。

四、教学重难点:

1、重点:通过引导学生画可爱的鱼,培养他们对鱼的关爱、环境保护意 识,开发想象力、创造力及丰富情感。

2、难点:启发学生想象力和创造力、画出鱼的动作、情感和它们的生活。

五、教学准备:

1、教师准备:多媒体课件,《水底世界》录象,装在鱼缸里的观赏鱼,有鱼图案的民间工艺品(年画、利是封、贺年卡),墙壁上贴三张供全班同学绘画用的画纸,将全班分成三个小组。

2、学生准备:水彩笔或蜡笔。

六、教学过程:

1、谜语导入:

师:“同学们,现在我们一起来猜个谜语,好吗?”(讲叙谜语:有嘴不说话,没脚会玩耍,小朋友见了它,心里乐哈哈,小猫见了它,伸手就要抓。)

生……

师:“这节课,老师与你们一起来了解可爱的鱼,和鱼儿做朋友。”

板书课题:可爱的鱼

2、感知与体验:

师:“同学们平时跟随妈妈去买菜或者去公园玩的时候,有没有看到鱼

啊?我们吃饭的时候经常有鱼吃,你们能说出妈妈平时买回家的鱼的名字吗?”

生……

多媒体展示家乡鱼

师:“这些鱼都是我们家乡的鱼,小朋友最喜欢过年了,因为过年的时候大家都有利是收,家里都会贴上年画,好朋友之间还会互相赠送贺年卡,下面我们一起来看一下这些工艺品。”

展示带有鱼的工艺品

师:“这些过年的物品有没有相同或相似的地方?”(着重引导学生了解鱼的象征意义)

生……

师:“‘鱼’和‘余’同音,‘余’是‘多’的意思,年年有余(鱼)是人们的美好愿望,鱼象征吉祥,所以人们喜爱它。”“老师也非常喜爱鱼,家里养了许多鱼,今天老师把自己家养的鱼也带来了。”(出示装在鱼缸里的观赏鱼)

“人们喜爱鱼,还因为鱼很美丽,鱼到底美在哪里?让我们一起来看一段录象,在看的过程中,请各小组边看边讨论:鱼儿美在哪里?”(打开录象与学生共同欣赏)

生……

师:“小朋友说得都非常好,鱼儿外形各种各样,花纹丰富多彩,颜色五颜六色。”

刚才小朋友们看了家乡的鱼、吉祥的鱼、美丽的鱼,知道了许多有关鱼的知识,你们知道有哪些歌曲是专门唱鱼的吗?”

生……

师:“小朋友们知道得真多,下面我们一起来欣赏其中一首《快乐的小鱼》”(多媒体播发音乐《快乐的小鱼》)

“听了这首歌,小朋友们有什么感想,鱼儿的心情怎么样呢?”

生……

师:“小朋友们真聪明,这节课小朋友们快不快乐呢?”

生……

师:“这节课老师也非常快乐,因为小朋友们表现得都很能干,那么小朋友们是怎样来表达快乐的心情呢?小组讨论一下,然后用身体动作表演给大家看好不好?”

生表演……

师:“小朋友们表演得非常好,现在我们来欣赏两幅小朋友的绘画作品,看他们是怎样在画纸上表现快乐的小鱼的。”多媒体展示绘画作品《唱歌的鱼》、《跳舞的鱼》

“这两幅画的名字分别是〈唱歌的鱼〉和〈跳舞的鱼〉,小画家是怎样来表现小鱼快乐的呢?”

生……

师:“小朋友有开心、快乐的时候,但有时也会伤心,我们在什么时候会伤心呢?

生……

师:“小朋友们伤心的时候会怎么样,表演给大家看看,好吗?”

生表演……

师:“这几位小朋友表演得很好,请大家用热烈的掌声鼓励他们。那小鱼有没有伤心的时候呢?请大家看这幅画。”展示作品〈伤心的鱼〉

师:“这幅作品的题目是〈伤心的小鱼〉,小鱼为什么伤心?小鱼伤心的时候是怎样的呢?”

生……

师:“这幅画中河里的水都变黑了,小鱼当然很伤心,那我们小朋友能不能往水里乱扔垃圾呢?”

生……

师:“鱼儿不但会唱歌、跳舞、流眼泪,而且还很聪明、会动脑筋,小朋友们,想不想听老师讲一个故事?”

“这个故事的题目是〈聪明的小鱼〉。海里有一条凶恶的的鱼,专门干坏事,欺负小鱼,看谁不顺眼就将谁吃掉,后来小鱼想了一个办法,每次出门,他们组合起来排成一条大鱼的队形,一看到凶恶的大鱼就一起发出吼叫声,凶恶的大鱼见了很害怕,再也不敢欺负它们了。”

“同学们,如果我们能像小鱼一样团结一致,就能把我们的班集体搞好了。那小鱼除了唱歌、跳舞、流泪、动脑筋以外,还会做些什么呢?请同学们大胆想象,画出可爱的鱼来,老师已经把纸贴在墙上了,画完之后请在你的画旁写上自己的名字。

播放音乐,学生在事先备好的贴在墙上的纸上作画。

师:“小朋友也像聪明的鱼一样,开动了脑筋,展开了想象,画出鱼的动作、情感和他们的生活,我们一起来参观一下,请在你最喜欢的鱼旁边贴上小红花好不好?”

学生参观……

师:“通过今天上课,小朋友都成为鱼儿的好朋友,请每位同学都给鱼儿一个美好的祝福,将你们的祝福写在画面上。”

学生……

师:“请同学们与可爱的鱼儿一起合影,使鱼儿成为我们永远的朋友。”

学生合影……

七、结束课堂。

板书设计:(写在有颜色的、剪成鱼形的卡纸上,贴在黑板)

可爱的鱼

家乡的鱼:草鱼、鲤鱼、鲫鱼、红花鱼……

吉祥的鱼:年画、利是封、贺年卡

美丽的鱼:外形、花纹、颜色

可爱的鱼:唱歌、跳舞、流泪、动脑筋……

最新小学美术课教案(篇7)

(一)课型定位:重点课

(二)本课分析:本课属于“造型.表现”学习领域的内容,通过本课的学习,学生能够初步了解勾勒填色激发方面的有关知识,学生并能够运用这一技法表现物象,提高绘画的表现能力,同时培养对祖国传统绘画艺术的情感。

(三)教学目标及重难点

1. 知识与技能:学生通过观察,欣赏,了解水仙花的结构、颜色和婀娜多姿的形态,感受水仙花的自然美。运用勾勒填色法进行表现水仙花。

2、过程与方法:运用ipad来表现水仙花的造型。

3、情感态度价值观:通过欣赏活动,丰富学生的审美感受,进一步激发学生对祖国传统绘画艺术的热爱之情。

教学重点:学习用ipad表现水仙花。

教学难点:叶子的前后穿插,花的不同形态。

(四)媒体使用

电脑(ipadkeynote、drawingbox、黑板)

(五)教学过程:

教学意图

教师活动

学生活动

媒体使用

导入新课

对水仙花的有一个初步的印象。

介绍水仙花的基本知识

了解水仙花的叶子和花的形状和颜色

了解写意画所表现的意境美。

了解如何使用ipad表现水仙花

古诗导入新课,提问:这首诗描写的是什么花?展示图片——水仙花。

水仙花挺拔、清新、高雅深受文人雅士的青睐,也是画家们喜欢表现的题材,今天我们就来学习水仙花一课。板书课题。

我们一起来了解一下水仙花:

水仙花是我国的十大名花,属于石蒜科多年生草本植物,全球有几十种,花色很多种,有单瓣和复瓣两大品系,可塑造成千姿百态的造型盆景。水仙花是吉祥纯洁和高尚的象征。

我们 一起来近距离领略这吉祥之花的美,请同学们仔细观察水仙花的花和叶。说一说水仙花的花和叶的外形及颜色有什么特点?

叶子是带状,每朵水仙花上有六片白色的花瓣,中心还托出一个金黄色的杯子状的副冠,里面还隐约可见的花蕊,这样美的水仙花在画家的笔下又是怎么表现的呢?

最新小学美术课教案(篇8)

一、教学目标

在教师的引导启发下,学生通过在网络中自主学习进行一次愉快的欣赏,经历一次审美的体验。初步懂得美术可分为四大类别。

二、教学重点、难点

美术可分为哪几大类?每一大类又可分为几小类?

三、教学环境

局域网;Internet;书本及相关文字资料。

四、网络资源

教师提供与主题相关的网址,并指导学生查阅相关网页。

五、教学过程设计

(一)启发引导,揭示课题

课题:美术分类知识

(二)欣赏导入,讲授新课

1、提出问题。(出示四张图例及美术分类知识大树)

自学要求:美术分为哪几大类?

2、学生自学。

3、提出问题。

内容:美术的分类

4、反馈交流。

美术可分为四大类:绘画、工艺、建筑、雕塑。

自学要求:

A.分组学习绘画、工艺、建筑、雕塑四大类中,还可以分为哪几小类?

B.从每一类中,选出你最喜欢的作品,告诉大家。

5、学生分组自学。

内容:绘画、建筑、雕塑、工艺分别包含哪些内容,代表作品有哪些。

6、反馈交流。

A.从种类上分, 绘画包括:油画、水彩画、素描、中国画、版画等。

B.从时间上分,建筑包括:古代建筑、现代建筑。

C.从工艺手段上分,雕塑包括:圆雕、浮雕、透雕。

D.从用途上分,工艺包括:实用工艺美术、观赏工艺美术。

2)师生交流每一类的代表作品。

(三)学生练习

1.书上内容欣赏,分组讨论完成练习1。

2.学生分组完成"美术分类"填充练习。

(四)教师小结

(五)拓展练习(可以课后完成)

自学要求:从互联网中进一步了解,绘画、建筑、雕塑、工艺的相关知识,并下载交流。

六、教学设计表

七、教学流程图

最新小学美术课教案(篇9)

教学目标:

1、能认真观察物体的外形结构,初步感受和认识立体形的轮廓特征。

2、过程与方法:抓住物体外轮廓线与内部结构线的大致关系,合理地添画立体形;能具体细致地描画教材中所提供的对象,用线流畅,表现生动。

3、情感、态度与价值观:乐于观察周围的事物,能以线条绘画的形式记录对事物的感受。

教学重、难点:初步感受和认识立体形的轮廓特征,能具体细致地描画教材中所提供的对象,能画出形体鲜明的线描画。

教学准备:画纸、铅笔

教学过程:

一、激趣导入

1、课件出示图片让学生猜猜像什么。(水壶的半张图片)

2、教师点击课件出现另一半后,学生看像什么。(水壶)

3、揭示课题——线描外形。

二、尝试表现,探究方法

1、请同学把桌上的作业添画完整。(已准备好的只有一半的火锅图片)

2、分析学生作品,指导矫正作业中常见的问题:线条是否流畅?

3、引导学生观察火锅外形结构特点。教师小结:火锅由炉筒、锅身(锅盖)、底座三部分组成。

4、添画方法:首先根据记忆画出其外轮廓线,再添加其内部结构线。

三、游戏解难

1、游戏——大家来找茬

(1)分组讨论,课件出示游戏内容。游戏内容:

以组为单位进行讨论。提出问题:这些图片里面哪些是合理的?哪些是不合理的?怎样添画更合理?

(2)每组请一个代表上台分析图片。(重点引导学生说说不合理的地方如何添画合理。)

学生每发现一处错误就及时分析如何添画,课件可点击添画过程,并归纳不同外形的不同特征。

方形物体的特征:对边平行。垂直于地平线的线永远垂直。

圆柱形物体的特征:顶部和底部圆形的变化。

出示*缩形学具进行说明。

不规则物体:根据记忆和想像添画。

2、教师小结。

四、学生作业,教师指导

1、优秀学生作品赏析。欣赏同一物体从不同角度进行观察描绘的线描作业。

2、课件出示作业要求:请仔细观察教材中的3张图片,把这些物体添画完整。

3、学生作业,教师巡回指导。

五、展示交流

1、学生将自己的画贴在教室周围的展板上。

2、自由欣赏,相互评价。

3、教师总结。

六、师与学生回顾上节课的作画步骤,师小结点拨:

引自伯特多德森的《素描的诀窍》:

1、作画时,要用线条语言和形状语言与自己对话。

2、把你所希望画的轮廓特征用一个词表达出来。

3、在改正错误或是修正歪曲部分时,只要在原先的线条边上画上新的线条——不要抹擦原先的线条。

4、学会把注意力集中在对象上,而不是画上。

5、要观察到什么画什么,要能够画独特的事物,而不是画象征性的普遍事物。

6、简化形状。

7、寻找形状。学会把对象看做一系列相互连接的形状。先画主要的形状,再画次要的、装饰性的形状。要注意连在一起的形状和圈围形状。

8、把对象中最重要的部分分离出来重点作画,对其他部分则简单画之。

七、出示竞技游戏规则:

闯一关:画简单物体(六面体)

闯二关:画简单物体(圆柱、圆台)

闯三关:画较复杂的物体(立体形组合)

八、作业互评,交流心得。

最新小学美术课教案(篇10)

一、设计理念:

神奇的大自然变换无穷,我们每天亲近她,细细体味着阳光、冰雪、风雨、雷电带来的温暖、寒冷、凉爽和震撼……三年级的学生,能够关注生活中的一些事物和现象,本课的学习内容和学生的生活经验密切相关,平时学生就积累了一些关于风的感性体验和一定的理性分析,并能对常见的自然现象进行分析和简单的描绘。他们上课思维活跃,敢于想象,乐于动手。通过媒体资料的进一步了解和小组探讨,培养学生从生活中熟悉的经历和现象中去发现问题是很有益的。

二、教学目标:

1、了解各种性质风的特点,学习风的表现方法;

2、培养对大自然、对生活的观察能力和记忆能力和绘画表现能力;

3、促进学生的思维能力、想象力和记忆力的发展;

重点难点:

让学生感受风在不同季节时的特点;

让学生初步掌握运用绘画形式表现风吹来时的情景;

如何运用不同绘画形式表现风吹来时的情景;

教学准备:

教师:CAI课件、范作、示范教具

学生:绘画工具

三、教学过程:

(一) 引导阶段:

1、师:请同学们闭上眼睛,用心倾听,听到了什么声音?想象到了怎样的场面?

生:(惊喜的异口同声回答)是风的声音!板书课题:风来了。

分析:利用听觉来让孩子们初步感受风,看不见摸不着的风,说出这是不同的风声,自然也联想到不同的画面效果.很快地就进入到情境中了。开门见山直奔主题。

2、实验:风扇和柳树(模型)。

师:仔细观察当风吹来的时候,柳树会发生什么变化?想想当风速、风向发生变化时,又会有什么不同?

这个时候有个学生自告奋勇的提出:老师,让我来试试!

大家在观察中顺利得出下面的结论:

A、强弱不同,摆幅不同; B、和风的方向一致。

分析:让学生亲身经历这一变化过程,联系生活实际他们就能很快总结出我要引出的两点,自然且巧妙。让学生自己体会出物体随风而动和风的大小对物体的影响。这一环节的设计为进一步了解本课做下了很好的铺垫。

(二)发展阶段:

1、师:和电闪雷鸣一样,风是一种常见的大自然现象,你见过什么样的风?带给你什么样儿的感受?

生:大风、微风、狂风……

在互相交流的过程中解决这样几个问题:

A、不同的风对四周景物影响一样吗?

B、不同季节的风给人感觉一样吗?

C、表演:大风吹来的时候我们怎么走路?

(欣赏各种风的录象后讨论)

分析:这一环节不仅检验了学生的观察事物辨别事物的能力.同时也更好激发了学生的学习热情,他们的兴致更高了!学生和教师之间通过网络获得图、文、声并茂的教育信息进行学习,并与其他学习者进行即时的交流,实现实时交互式教学。

2、讨论:

师:看完这段录象你有什么感受?有的风威力那么大,我们可以转换利用它吗?

分析:了解风的形成、认识飑风、水龙卷和陆龙卷风.能在美术课堂上也接触到了一些自然知识让学生情绪非常高涨,生动有趣的场景激活了学生的思维,诱发了学生探究的动机,使学生进入了主动探究的学习状态,在他们的脑海里勾画出了各种风的景象,也为后一步的作画铺下了良好的基础。

3、师:其实风是看不见也摸不着的,那在绘画中我们怎样表现风来了的效果呢?

A、线条表示;B、物体所发生的方向变化。

出示三幅图片,分别是晾挂的衣服、高楼大厦、蒲公英。

师:当风吹过的时候,哪些物体会发生变化?怎样变化?

生:不同的风会使物体发生不同的变化。如…..

(翻转图片,肯定学生的预测)

师:你能用线条来尝试画画风向吗?

(接着拿出一幅旋转着的树叶的图片引导学生)

这种风又有什么不同?

4、(出示画面一静止的画面)

师:当大风吹来的时候画面中哪些物体会发生变化?鼠标点击学生说到地方,肯定学生的结论。

5、(出示画面二——有几处错误的画面)

师:这幅作品画的如何?有什么不足之处吗?

分析:三幅巧妙的范作引导学生预测风来的时候会有什么变化以及风的方向,他们联想到不同性质的风会取得不同的效果,培养学生的审美能力和分析判断能力,使每一位孩子都得到锻炼和提高。

6、欣赏分析画家与学生的作品。

①这些作品各表现的是什么场面?

②表现不同的风画面的色彩有不同吗?

③画法有什么不同吗?带给你什么不同的感觉?(可同桌互相讨论后回答)

分析:这环节主要培养和提高学生的艺术审美修养、欣赏能力、语言的表达能力。也是锻炼学生自主探究、小组合作的学习能力。

(三) 动手实践,应用创新:

师:想把自己的感受和经历告诉大家吗?准备画什么?画面色彩?线条?物体?

生:谈谈自己的构思.

分析:给孩子们一个自由的空间,让他们运用今天所学的知识,根据自己已有的生活经历、结合自己的喜好选择表现形式和画面色彩,表达自己内心对风的感受,从而达到让学生能够学以致用的目的。

(四) 交流成果,互相评价:

选择部分典型作品进行展评,让学生自己观察,总结对作品的感受。

分析:通过引导,学生能说出好的作品好在何处,它们又有什么可以相互吸纳的优点?并对有的作品提出建设性的修改意见。在学生对作品进行自评和互评的过程中,各种富有个性的创作思维得到相互碰撞,是对自己审美意识的养成与提高。

(五) 深化主题,拓展延伸:

师:除了绘画表现风,谁还可以用别的方式表现?

生:音乐、舞蹈、诗歌……

师:你可以为大家表演一下吗?

师:同学们棒极了,这节课你有什么收获和体会?

老师发现还有几位同学是共同合作的,用的是剪贴的方法,主题突出,色彩鲜明。还有几位同学的画面构思巧妙,还有很多同学的作品非常出色,下课了大家可以继续互相交流传看,把你的意见告诉他们,相信你们会共同进步的!

在咱们的身边随处可以见美好的事物,只要你有一双善于发现的眼睛,我们的世界将越来越美好!

最新小学美术课教案(篇11)

教学内容与目标:

知识:通过欣赏学习,能够比较、分析、描述塔的特征,并且能够设计塔的外形,进行简单的装饰。

能力:通过讨论,探究塔的结构及特征,研究表现方法。

情意:培养创造能力,了解塔的知识,培养爱国意识。

教学重点与难点:

重点:把自己见过的塔画下来,或设计一座既漂亮又有新意的塔。

难点:根据塔的特点,设计新颖,有新意。

学习材料:

各种塔的资料、图片、电脑课件等。

教学过程:

一、调查了解:

1、塔的历史发展。

2、谈谈我们看过的塔。

3、我们周围有什么样的塔。

教学意图:

培养学生收集处理信息的能力,养成善于观察生活的习惯,以及培养学生的表达能力。

二、欣赏感受:

1、相互欣赏课前收集的各种塔的图片。

2、欣赏书中各种塔的图片:(可以用课件)

(1)、学生思考问题:

塔由几部分构成?

这几种他有什么不同之处?

你喜欢什么样的塔?为什么?

(2)、我们大家一起看世界上的名塔。

思考: 书中展示了什么塔的图片?

三座塔分别建造在什么时间?

三座塔各有什么不同?

三座塔分别是用什么材料建造的?

你看后有什么感受?

教学意图:

通过大量的图片欣赏,让学生了解不同塔的结构和材质,各种塔的造型;通过观察比较,认识塔的不同之处。并感受不同风格的美感。从而为下一步创作塔的造型打下一个基础。

三、探讨研究:

1、欣赏书中塔的作品:

2、研究一下塔的表现方法:

如果你现在就是一个小小的设计师,你准备设计一个什么样的塔?

教师提示:(1)、先画什么?再画什么?

(2)、怎样让塔更美观?

(3)、可以在什么上画?用什么方法?

教学意图:

欣赏童稚的学生作品,贴近学生的情感体验。肯定学生的不同的绘画步骤,主要表扬表现形式丰富,思路有创作的学生。

四、实践创作:

1、作业要求:可以表现生活中的塔,也可以自己设计一个造型新颖的塔。要求构思独特,构图饱满,形象生动,色彩艳丽。

2、学生创作,教师巡回指导。

教学意图:

鼓励学生大胆观察、联想、创造,让学生感受创作的乐趣。

五、展评学生作品。

1、引导学生在构思、构图和色彩等方面进行欣赏评价。

2、谈谈创作感受。

教学意图:

培养学生欣赏作品的能力,感受创作的乐趣。

幼儿美术课教案1000字通用9篇


课前做好准备,能够让课堂更加生动有趣,授课之前,老师根据自己的授课内容制作教案。对于课本知识的深入了解是教师写好教学方案的根本。我们在编写教案时可能会遇到哪些问题?幼儿教师教育网编辑特别从网络上整理了幼儿美术课教案,供大家参考借鉴,希望可以帮助到有需要的朋友。

幼儿美术课教案(篇1)

活动目标:

1、欣赏并讲述大公鸡的外形、色彩和各种不同的姿态,感受神态各异的造型变化所带来的美的享受。

2、大胆表现大公鸡的生动造型,在教师的提示下能较为熟练地运用转版、制版和拓印的方法进行创作。

3、能与同伴合作共用操作材料,保持共用材料的干净和整齐。

活动准备:

1、课件:各种大公鸡的图片或欣赏资料。

2、白板纸两张,复写纸,笔,油墨,胶滚,宣纸等。

活动过程:

◎第一步:创作并转版

1、回忆并讲述自己看过的大公鸡的造型、色彩。

教师:你见过的大公鸡是什么样的?有哪几个部分?每个部分又是什么样的?

2、欣赏各种动态的大公鸡形象,发现变化规律。

(l)教师:你喜欢哪一只大公鸡?它是什么样的?它在干什么?做了什么样的动作? (用动作模仿)

(2)教师:观察一下大公鸡动态的变化主要与哪一部分有关。

(3)演示身体和头部的位置变化,了解动态的表现方法。

3、幼儿创作并进行转版。

4、作品评价。

互相交流、评价,积累有益的经验。

◎第二步:制版

1、观察自己设计的丽稿,讨论制作方法。

(l)教师:你觉得应该怎么设计公鸡?鸡冠、眼睛、肉垂……怎么做? (剪灰版、贴白版)

(2)教师:怎么做才能不遗漏? (从上到下有序剪,剪一块贴一块)尾巳怎么剪?怎么贴?(间隔法或三层拼贴)翅膀怎么剪?怎么贴?

2、幼儿进行制作活动。

(l)提醒幼儿有序地制作。

(2)连续纹样用间隔的方法拼贴,第三层作为背景存在,将主体做好后贴在背景上。

3、集体欣赏、交流、评价幼儿作品。

幼儿相互欣赏作品,交流制作的独特之处以及创作中遇到的问题。

◎第三步:拓印

1、欣赏、评价幼儿的上次作品,表扬有进步的.幼儿。

教师:你是怎么印的?你能做给大家看看吗?怎样保持画面的干净?

2、指导幼儿进行小组拓印活动。

活动建议:

☆活动延伸 学习一些有关公鸡的歌曲和舞蹈,领会公鸡傲然挺立的神气。

☆家园共育 扮演“鸡宝宝的一家”进行表演活动。

【评析】

创作中要注意公鸡的主要特点、基本结构和比例,更重要的是公鸡的“精气神”。只有深刻的体会才能有生动的表现,因此在该活动中,教师通过多种方式让幼儿体会这种“精气神”,如声音、动作、语气等。

幼儿美术课教案(篇2)

设计背景

使他们对美的形式和表象由感受到欣赏,从而激发表现美、创作美的兴趣。抓住了此特征,精心设计了这一环节,为后面的创作活动作了成功的铺垫。

活动目标

就是教育和训练幼儿“有音乐感的耳朵”和“能去感受形式美的眼睛”。感受美是美育的基础,感受是表现的前提,幼儿只有在此前提下,才能在艺术活动中表现出对美的情趣。培养幼儿的感知。

重点、难点

培养了幼儿的自理能力及爱整洁的习惯。体验了劳动的快乐,劳动本身就是美。

活动准备

工具类:剪刀、铅笔、水彩笔、胶水、固体胶、胶带、别针。

材料类:白纸、彩纸、亮纸、旧挂历纸、旧报纸、硬纸板、皱纹纸、旧纱巾、丝巾、围巾;各种颜色的线等。

活动过程

这是所提的“环境”,是指心理环境,请看下面的几段对话:

师:你认为蝴蝶漂亮吗?

幼:漂亮

师:哪儿漂亮?

幼:我认为翅膀是最漂亮的

我认为是蝴蝶身上的花纹......

师:你想把自己打扮成谁?

幼:我想扮成花儿

师:那你准备怎样做?

幼:......

师:听了这段音乐,你觉得怎么样?你想干什么?

幼:我想跳舞

我想散步……

在活动的过程中,教师始终是“蹲下来”和孩子对话,以关怀、接纳、尊重的态度对待每个孩子,耐心地倾听,并努力理解他们的想法与感受,支持鼓励他们大胆地表达内心的意愿。《纲要》中要求“教师的态度应有助于形成安全、温馨的心理环境”。教师的可亲、可爱、可信任、可依赖便是心理环境中最基本的“建筑”,给孩子舒适、欢心和自由的感觉。只有在这样的环境中,孩子才可以展开想象,放飞思维。《花儿与蝴蝶》中,师生融洽,气氛和谐,教师精心营造的“美”的氛围,让幼儿充分体会到了快乐学习,学习的快乐。

幼儿美术课教案(篇3)

一、教材分析

幼儿美术活动是幼儿艺术活动中的一部分,《3-6岁儿童学习与发展指南》中提出:“艺术是人类感受美、表现美和创造美的重要形式,也是表达自己对周围世界的认识和情绪态度的独特方式。”大班幼儿临近毕业,孩子们都依依不舍,互相交换礼物,每天都会和同伴开心的在一起,感受着幼儿园这个大家庭带来的乐趣,给孩子留下美好的回忆,咱们都是好朋友这个主题容易引起幼儿的学习兴趣,将主题以美术活动的方式表现出来让孩子通过创作画面而感受到好朋友在一起的快乐。

美术活动是幼儿细化的活动之一,于是从大班幼儿喜欢画画这一特点入手,激发幼儿的绘画兴趣,在日常教学与幼儿进行谈话活动,帮助幼儿更好的理解主题,设计与主题相关的情节。比如:一起做游戏、一起看书、游戏等。

二、活动目标

活动目标是教学的起点和归宿,对教育活动祈祷向导作用。因此,我从以下三方面提出了本次活动的目标:

1. 在观察和讨论的基础上,用绘画的形式展现好朋友之间的友谊,并合理地布置画面

2. 能够准确的画出二至三个小朋友在一起的活动

3. 体验好朋友即将离别的依依惜别之情

三、教学的重、难点及教学准备

大班幼儿喜欢画画,在观察和讨论的基础上,以绘画的形式展现好朋友之间的友谊,并能够合理地布置画面作为本节课的重点来解决;根据幼儿的个体差异和能力的不同。引导幼儿画出和好朋友发生的开心的事以及好朋友相处的情节作为教学的难点,引导幼儿无限的创造力。为了更好的服务于本次活动目标和完成活动内容我做了一下准备:

1. 课前和幼儿进行谈话活动,在日常中引导幼儿发现和好朋友在一起开心愉快的事情

2. 绘画纸若干、水彩笔、油画棒

3. 绘画范例若干(好朋友在一起看书、跳绳、游戏等)

四、教学方法和学法

教育心理学认为:“学习者同时开放多个感知通道比只开放一个感知通道恩能够更准确有效的掌握学习对象。”

根据幼儿现阶段年龄特点和发展水平,在本次活动中我运用了谈话法、观察法、示范法、讲述法等。整个活动我遵循了幼儿的学习规律和年龄特点,以幼儿为主体,变过去的“要我学”为现在的“我要学”围绕目标突出重点,克服难点。为此我运用了操作法、讨论法、讲述法。

五、教学过程

环节一:以谈话形式导入主题,从兴趣入手提问:“咱们马上就要毕业了,在幼儿园咱们都有好朋友。”能说一说和好朋友在一起快乐的事吗?和好朋友一起做游戏、游泳、看书帮助他们整理衣物等。帮助幼儿回顾已有的经验,并为下面的活动做好铺垫。

环节二:教师出示范例图

咱们和好朋友有非常多愉快的事情,老师今天也带来了几幅画,你们看看他们在和好朋友做什么?跳舞的、做游戏的、跳绳的等。他们都和好朋友在什么地方开心的在一起?

环节三:幼儿绘画,并介绍自己的作品

咱们也有好朋友,大家每天开心的在一起,有许多开心的事,请小朋友画画你和你的好朋友吧?教师巡回指导,引导幼儿介绍作品。

环节四:教师小结

咱们毕业了上小学,会分开,但是咱们还依然都是好朋友,咱们可以和好朋友打电话,周末的时候也可以约好朋友一起出来玩。

六、教学评价

在教学中我通过提问和观察,了解每个孩子的绘画特点和不同发展水平进行及时评价。评价是以肯定、鼓励的语言评价孩子的作品,多角度来发现闪光点。

幼儿美术课教案(篇4)

【活动目标】

1、能使用正确的方法补洞洞。

2、发挥想象,尝试根据洞洞的形状添画出各种形象。

3、体验洞洞添画的乐趣。

【活动准备】

1、油画棒、胶棒、记号笔

2、各种服装杂志、彩纸、彩色报纸等

3、PPT:教师登山照片;各种形象(动物、车、水果、人物等)

4、 音乐:《撕报纸》、《森林狂想曲》

【活动过程】

一、谈话引出课题。

师:前几天放假,你们出去玩了吗?(去公园了、没出去···)你们猜我去哪了?(打开登山照片)对我去爬山了!爬山很开心。哎!只有一件事让我特别的郁闷,我把衣服弄破了好几个洞,你们瞧!(出示刮出洞的T恤)

你们说我该怎么办呀?(缝一缝、补一补)

师:你们真聪明!(出示各种纸)假如这是一块布,我把它补在洞洞的背面。看洞洞补好了。怎么让洞洞看起来更漂亮?(在里面填上图案,装饰上花纹···)

二、游戏—撕洞洞。

师:你们说的很好!今天我把你们请来,就是想让你们帮我把这些洞洞设计一下。

1、提出设计要求:老师准备了各种T恤纸,但现在上面还没有洞,我们一起玩个游戏,把上面撕出各种形状的洞洞,然后再来设计。(记住:洞洞的形状越奇怪越好,洞洞之间要有一定的距离。)

2、播放音乐《撕报纸》开始游戏。

三、尝试想象创作。

1、补洞洞。

师:现在T恤上有许多洞洞,你们把洞洞周围涂满胶,选一张喜欢的纸把洞洞补好。

2、添加想象。

师:洞洞补好了,我们看看洞洞能变成什么?(请个别幼儿示范)播放PPT及《森林狂想曲》幼儿开始创作!

四、幼儿对自己的作品设计进行简单的介绍。

美术活动:设计邮票(大班)

活动目标: 1.幼儿欣赏邮票,尝试用鲜明、柔和的色彩装饰邮票。 2.增进幼儿装饰美和色彩美的感受和经验。

活动准备: 1.剪好花边的铅画纸 2.记号笔、油画棒。(人手一份) 3.集邮册3本。

活动重点: 幼儿学会用鲜明、柔和的色彩装饰邮票。

活动流程: 欣赏邮票--师生讨论--幼儿作画--评价活动

幼儿美术课教案(篇5)

一、设计意图:

小班幼儿对鲜艳的色彩特别感兴趣,且他们已初步具备了一些简单的添画、粘贴技能,他们愿意用自己的小手做一些简单的事情,体验成功的喜悦。

二、教学模式:

在本次活动中,我主要采用了“趣味教学”活动模式,即通过选择有趣味的活动内容,创设一定的情境,使幼儿树立活动的自信心。

三、活动目标:

2、掌握运用直线、斜线进行简单添画的技能。

四、活动准备:

多种彩色方形皱纹纸、胶水、抹布、粗头彩笔、范画。

五、活动组织:

2、实践感受,活动引趣。教师示范皱纹纸团花、粘贴以及用彩笔添画的制作方法。

3、幼儿分组操作,教师指导帮助。鼓励、指示。在幼儿动手操作之前,将难点直接提出来(如:这些皱纹纸软软的,不太好团,只要小朋友能把纸捏紧,就一定能做出好看的花。)鼓励幼儿不怕困难。提示粘贴时要用拇指、食指、和中指捏住纸团的上半部,将底部在胶水中蘸一下,然后按在图画纸上,稍按一会儿,使它粘得更牢固一些,能集中地粘在纸的中部。注意引导幼儿在学习过程中发现问题,解决问题。

幼儿美术课教案(篇6)

活动目标:

1、熟悉手指点画的方法,以点的形式让小刺猬背果子。

2、用颜料时,能保持衣服的整洁。

活动准备:

1、红色颜料,颜料盘子

2、画有刺猬的纸,人手一张。

活动过程:

一、出示刺猬,引起幼儿兴趣。

1、小朋友看看,谁来到我们班上了?谁来告诉老师小刺猬有什么本领?(蜷缩成一团,用自身的刺来防御)到底小刺猬的刺还有其他什么本领呢?请小朋友仔细听故事。

2、故事:小刺猬散步来到一片树林里,看到树上有许多红红的果果,看起来很好吃,可是它不会爬树,正在这时风姑娘来了,轻轻吹了一口气,帮助小刺猬把果果吹了下来,小刺猬想把果果背回家,你们说说该怎么背回家(幼儿说说)。引导幼儿做"刺猬打滚"的动作。

二、老师示范

1、刚才小朋友说可以把果果插在刺上,那你们看好了老师是怎么帮小刺猬背果果的,手指蘸一点颜料,然后点在小刺猬的刺上,这样小刺猬就背好了一个果子了,继续多点几个。

2、小刺猬可以背好多的果子呢!请个别幼儿试画,告诉幼儿,伸出右手食指,让幼儿与幼儿之间碰碰食指,蘸一点点颜料,在颜料盘里点一点,蘸一蘸,把你的果子蘸到刺猬的身上,这样你就帮到小刺猬背到果子了。)小朋友看,小刺猬背上背满了红红的果子。

三、幼儿作画

提醒幼儿刺上背满果子,蘸颜料时不能蘸太多。

四、欣赏作品

与家长欣赏作品,分享点画的乐趣!

幼儿美术课教案(篇7)

一、说教材:

线描画:线描画是用线条的变化来描绘对象及其形体结构的绘画方式,是最古老、也是最原始的一种绘画方式,也是我国传统绘画的方式之一。线描画的绘画工具比较简单,可以用勾线笔、铅笔、油画棒、钢笔等,利用点、线、面来进行绘画,既可以对物象进行细致入微地刻画,也可以对物象进行简单地艺术处理;既可以进行造型训练,亦可作为艺术家表达情感的一种表达方式。

我班幼儿在通过简笔画的训练基础上,再进行线描画的练习,会使其绘画的精细方面与手眼协调方面,有很大发展。不仅提高幼儿的绘画能力。同时能提高幼儿专心做事的能力。更能激发幼儿的绘画兴趣。

幼儿在欣赏、工程部工作总结发现、感受线条美的同时,大胆进行创作,不仅能将幼儿零碎的经验加以提炼,而且与《纲要》中提倡的"教育生活化、生活教育化"的理念相吻合,同时在大班开展线描画,能引导幼儿通过"观察-想象-发现-表现-创造"系列活动,有意识地锻炼与培养幼儿的观察力、想象力,促进个性的发展。所以,我把线描画作为这学期我班美术特长训练的主要内容。由此我设计了此次活动。

二、说目标

1、学习用线条的形状变化与疏密排列来装饰鱼。

2、鼓励幼儿按自己的想象大胆创作,20xx党建工作总结发展幼儿的初步的创新能力。

3、向幼儿进行人与自然与谐相处的环保教育。

活动重点:学习用线条的形状变化与疏密排列来装饰鱼。

活动难点:鼓励幼儿大胆想象与创作。

三、说活动准备:

1、多媒体课件《海底世界》

2、画好的线描画作品、其他小朋友画的线描画鱼

3、欣赏老师的作品

4、白纸,铅笔

四、说教学方法:

选用适当的教学方法,能起到事半功倍的效果,依据《纲要》的精神与本班幼儿的年龄特点,我采用了以下的教法与学法:

1、多媒体教学法。借助多媒体手段进行观察欣赏演示,则更为简洁、生动,容易吸引幼儿的注意。本次活动设计中,我通过幻灯片的展示,让幼儿感受到鱼宝宝身上线条的纹样美、图案美;

2、观察比较法。观察法即运用观察进行教学的方法。通过观察,幼儿既形成了准确的形体印象,又把握了局部的细节特点。而在观察中进行比较,则能让幼儿更加直观地感受不同的创作手法带来的不同效果。本次活动中,为了让幼儿直接感受点、线、面的疏密变化与规律性对装饰效果的影响,我采用了观察比较的方法,让幼儿在观察比较三幅特征明显的线描画作品中,发现装饰过于繁杂、无规律,装饰手法单一、缺少变化都不能给人带来美的享受,从而有效地突破了本次活动的重难点。

3、欣赏评价法。欣赏评价法指的是将幼儿不同特点的作品进行对比评价,肯定各自的特点。在本次活动的最后环节,我采用了欣赏评价法,在欣赏的同时围绕两个问题展开点评:

问题1、"你最喜欢哪个鱼宝宝?为什么?"使幼儿在审美的同时自然地习得经验,为下次经验迁移做准备。

问题2、"你是用怎样的线条与图案来装饰鱼宝宝的?"让幼儿用语言将自己的装饰意图表达出来,达到分享与交流的目的。在这一环节,教师与同伴的欣赏与评价能让幼儿体验到活动带来的愉悦感与成就感。

幼儿美术课教案(篇8)

导读:面包是幼儿非常熟悉且喜爱的食品,烤面包的方法不仅有趣,而且新奇。我们选择并设计适合小班幼儿学习特点,贴近小班幼儿生活的"烤面包"活动,旨在让幼儿在"涂涂""烤烤""尝尝"的过程中,学习水粉涂色、色彩对印的技能,充分体验美术活动的快乐。

一、说教材

面包是幼儿非常熟悉且喜爱的食品,烤面包的方法不仅有趣,而且新奇。我们选择并设计适合小班幼儿学习特点,贴近小班幼儿生活的"烤面包"活动,旨在让幼儿在"涂涂""烤烤""尝尝"的过程中,学习水粉涂色、色彩对印的技能,充分体验美术活动的快乐。根据《纲要》艺术领域"在支持、鼓励幼儿积极参加各种艺术活动并大胆表现的同时,帮助他们提高表现的技能与能力"的要求,结合小班幼儿的认知特点,我将本次活动的目标定位于:

1、知识目标:巩固对红、黄、绿、紫四种常见颜色的认识,感受色彩的美。

2、技能目标:大胆选色,学习平涂的方法与蘸色的技巧。

3、情感目标:体验活动的快乐与成功的喜悦。活动的重点:巩固对四种常见颜色的认识,学习涂色,体验玩色的快乐。活动的难点:学会蘸色的技巧,用平涂的方法涂满"果酱".活动的准备:(详见活动设计的准备)。充分有效的活动准备是美术活动成功的前提。本活动准备既关注幼儿已有经验的积累与参与,也注重教具的形象性与作画工具的合理性。如选用的水粉笔,是长水粉笔截掉一段笔杆而成的──这是我们反复实践后确认的,这样更方便幼儿的使用。本活动宜在小班第二学期进行。

二、说教法与学法

本活动主要采用情境教学法、讲解示范法与指导法,来适应教学内容传递的需要与幼儿的认知结构特点进行教学。通过操作与语言的紧密结合来突出重点,以变抽象为具体、变生疏为熟悉的办法来突破难点。用简洁的、游戏化的语言进行演示与讲解,使作画的每一个步骤与要求形象化、具体化,易为幼儿所理解与掌握。同时,我还运用了兴趣式指导与渗透式指导法。从幼儿出发,注重学习能力的培养,将技能的学习与掌握融在一定的情境中。如:蘸色的技巧,是按情节发展,边演示边以游戏口吻强化:"蘸点果酱,舔一舔,涂在面包上""蘸点果酱,舔一舔,果酱涂得满满的"……再如,要求幼儿均匀涂色,是这样说的:"果酱涂得满满的,面包的味道就更好了";将涂上的色彩对印:"把涂满果酱的面包合起来,压一压,免得果酱流走了".从而避免说教式的提要求与示范。通过教师的演示,游戏化的强化,幼儿在自然轻松的氛围中边听边看,不知不觉领会了涂色要领,在边说边操作的过程中,自然而然地掌握了醮色的技巧,体验到了成功的喜悦。

三、说活动程序总的设计思路是:根据小班幼儿学习的特点与本活动目标要求,设计以"兔妈妈收徒弟,兔宝宝学烤面包"为中心主题,以教师的示范幼儿练习为教学模式来组织教学。活动流程是:讲故事导入→教师示范(取面包→介绍果酱→涂果酱→烤面包→展示面包)→幼儿练习→活动评价(展示幼儿烤的面包,请客人品尝)。具体活动程序如下:

1、导入:以故事导入课题。创设富有童话色彩的游戏性情境,引起幼儿的学习兴趣。富有情感的角色(兔妈妈与兔宝宝),易于促进师幼之间的情感交流。(时间1.5分钟)

2、新授:教师示范"烤面包".通过教师游戏化的口吻,准确的讲解示范,使幼儿自然地掌握烤面包的步骤,明确烤面包的要求。同时,又让幼儿体验到"烤面包"带来的色彩美(色彩对印)与成功的快乐,更激起幼儿自己烤面包的强烈愿望。(3.5分钟)

3、练习:幼儿烤面包,教师巡回指导。教师观察幼儿,并用游戏口吻进行指导,鼓励幼儿大胆地涂画。指导时注意个别差异。(13—15分钟)

4、活动评价:请客人品尝。以请客人品尝的形式进行,既合乎主题情节,又利用了可借用的教育资源,让众多的听课老师参与活动的评价,使每个幼儿都有机会得到他人的评价,使每个孩子都能体验到成功的喜悦。同时,也促进小班幼儿交往能力的发展。(2分钟)教学过程环环相扣,整个活动游戏性、趣味性极强,进一步促使幼儿在轻松、愉快、自由的情境中,知识、技能、情感都得到发展。

幼儿美术课教案(篇9)

一、说教材。

1、教材分析。

刚刚进入小班的小朋友对什么都感兴趣,然而对于各种各样的颜色尤其感兴趣。俗话说“兴趣是幼儿最好的老师。”而且新《纲要》指出:幼儿是教育活动的积极参与者,而非被动接受者,活动内容必须与幼儿的兴趣、需要及接受能力相吻合。另外小班幼儿刚进幼儿园不久又逢国庆,在这举过欢庆的日子里,制作漂亮的彩旗也是一个庆国庆很好的方法。由此产生了这节小班的美术活动《节日的彩旗》。在这个活动中,我一开始以“过生日”一词来调动幼儿的积极性,然后再通过两次操作活动来让幼儿感受国庆带来的快乐,第一次是通过让幼儿独立的在自己的操作纸上涂上自己喜欢的颜色,制作漂亮的旗面,主要是让幼儿掌握绘画的技能,初步体验美术活动的乐趣以及初步培养幼儿想过节的快乐;第二次是让幼儿在涂色结束后,老师和小朋友一起合作制作长长的彩旗,并布置在教室里,这次操作活动使幼儿体验合作的快乐以及感受庆国庆的愉悦心情,最后幼儿在布置教室的活动中结束。

2、目标定位。

教育活动的目标是教育活动的起点和归宿,对教育活动起着导向作用。我根据小班幼儿的年龄特点和实际情况制定了以下活动目标。

①让幼儿初步学习在轮廓线内均匀涂色,色彩要鲜艳。

②发展幼儿的动手能力和合作能力。

③通过制作彩旗,从而激发幼儿对祖国妈妈的热爱之情。

3、说教学重点和难点。

根据目标,我把活动的重点定位于激发幼儿对祖国的热爱之情。通过启发引导、制作体验、共同合作及师生交流,使幼儿的情感得到启发。

活动的难点是幼儿的第一次操作活动,让幼儿初步学习在轮廓线内均匀涂色。我注重营造宽松的活动氛围,运用榜样示范、表扬鼓励、个别指导等方式,引导幼儿大胆尝试,从而使幼儿的能力得到发展。

4、说活动准备。

活动准备是为了完成具体活动目标服务的,同时幼儿是通过与环境、材料的相互作用来获得发展的,活动准备必须与目标,活动主体的能力、兴趣、需要等相适应,为此,我作了如下活动准备。

物质准备:每人一盒油画棒,一张操作纸,胶水,几根贴彩旗的长绳,轻音乐磁带一盒等。

经验准备:一部分幼儿已初步知道自己的祖国妈妈叫中国,十月一日是它的生日。

空间准备:有一个放固定长绳的空间。

全方位的准备为活动的成功开展提供了可能。

二、说教法。

针对这次教学活动的教学目标、教学设计和幼儿的实际情况,在整个教学活动过程中以操作法为主,所谓操作法是指幼儿动手操作,在与材料的相互作用过程中进行探索学习。本次活动安排了两次操作活动,第一次是引起幼儿兴趣后的第一次操作,主要是让幼儿均匀涂色,掌握绘画技能;第二次操作是合作制作彩旗,体验合作的快乐。同时在各个教学环节中还穿插了直观教学法、交流讨论法、榜样示范法等教学方法,使整个活动轻松,愉快,让幼儿能更好地理解,并接受。

三、说学法。

在教学活动中教师通过引导、提示的方法,让幼儿发挥自己的思维能力。陶行知先生说过“在做中教,做中学,做中求进步。”因此我让幼儿在活动中通过尝试法、体验法等方法,慢慢学习绘画的技能。与此同时我还通过幼儿间的互补学习,师幼合作共长的方法,培养幼儿的合作能力。

在教学中把教法与学法有机联系起来,有意识的进行学法的指导和渗透,不但可以让幼儿学会,还会让幼儿会学。

四、说教学过程。

活动流程:启发提问——教师示范——幼儿制作旗面——师幼合作。

第一部分启发提问,主要采用了启发想象法。兴趣是幼儿最好的老师,因此我设计了以下几个提问:①前几天那位小朋友过生日了呀?②我们的祖国妈妈的生日也快到了,你们知道是几月几日呀?③怎样来庆祝祖国妈妈的生日呢?通过第一个一个提问引起幼儿的想象讨论,想象怎样为祖国妈妈庆祝,从而激发幼儿对祖国妈妈的热爱之情。然后教师小结引出老师也有一个很好的方法,就是我们来制作漂亮的彩旗把教室打扮起来,一起庆祝祖国妈妈的生日。第二部分教师示范,主要采用了示范法。教师先边示范用鲜艳的颜色在轮廓线内上下均匀涂色,边讲解涂色的方法,然后再请一个能力强的幼儿上来示范,为接下来小朋友集体练习做榜样,使幼儿能大胆尝试。绘画示范结束后教师再出示长绳,示范把单个的彩旗变成一长条漂亮的彩旗。第三部分幼儿制作旗面,主要采用了操作法。让幼儿在轮廓线内均匀涂色,同时教师巡回指导,提醒幼儿颜色要涂满,握笔姿势要正确等。这一环节是本活动的难点:我边放音乐,边鼓励幼儿作画,只要不画到轮廓线以外,能大胆尝试作画的幼儿就给予肯定。另外对于个别胆子特别小的幼儿进行个别指导,使能力弱的幼儿,胆小的幼儿也能体验到成功的喜悦。第四部分师幼合作,也主要采用了操作法。教师和幼儿一起把彩旗贴在长绳上,变成一条一条长长的彩旗,布置在教室里。这一环节中,我注重幼儿之间、师幼之间的合作,以培养他们的动手能力和合作能力。同时在活动即将结束时设计了这样一个提问:“彩旗除了这种形状的,还有什么形状呢?”鼓励幼儿回家和自己的爸爸妈妈一起制作更好更漂亮的彩旗来庆祝国庆节。

以上是我对整个活动的理解,分析,如有不当之出请多包涵,谢谢大家。

大班美术课教案《塔和亭子》


下面是“大班美术课教案《塔和亭子》”的内容一文,给你带来丰富精彩的内容,欢迎阅读!

活动目标:

1、在教师指导下,学习用对比、联想等方法欣赏、感受塔和亭子的不同风格。

2、乐意在欣赏的过程中大胆地想象,并用完整、连贯的语言进行表达。

3、培养幼儿良好的作画习惯。

4、进一步学习在指定的范围内均匀地进行美术活动。

活动准备:

1、塔和亭子图片

2、相关的电视、DVD等

3、幼儿用书:《塔和亭子》

活动过程:

1、播放DVD片段,让幼儿欣赏有塔和亭子的画面,引起幼儿兴趣。

2、通过对比欣赏,继续感受塔和亭子的不同建筑风格。

教师出示各种塔的图片。

教师:如果你来到这座塔的面前会有什么样的感觉?往上爬的时候是什么感觉?到了塔顶又是什么感觉?你会听到什么看到什么?

教师出示各种亭子的图片。

教师:这是什么?亭子是什么样的?像什么?你觉得亭子最好看的地方是哪里?为什么?亭子一般建在什么地方?你到了亭子会做些什么?

3、再次一道幼儿比较塔和亭子的不同风格。

教师:看了这些塔和亭子,你的感觉一样吗?有什么不同的感觉?

幼儿自由讨论,教师小结。

幼儿再次欣赏DVD或图片,并做不同的动作表现塔和亭子的风格。

幼儿百科:亭子是一种中国传统建筑,多建于园林、佛寺、庙宇。盖在路旁或花园里供人休息,避雨,乘凉用的建筑物,面积较小,大多只有顶,没有墙。

不知道本文“大班美术课教案《塔和亭子》”是否对你有所帮助,感谢您的阅读,了解更多相关内容可以浏览其他页面!

幼儿园小班美术课《气球》教案精选模板


每位老师上课之前都需要准备一下课堂的教案,这样的话,就会有更加良好的教学效果,比如美术课就需要很好的教案。那么幼儿园小班的美术课教案如何写呢?以下是由范文资讯网小编收集整理的幼儿园小班美术课《气球》教案精选模板,仅供参考,希望可以帮到大家。

幼儿园小班美术课《气球》教案精选模板(篇一)

教学目标:

1、辅导孩子采用圆曲线画气球时,不要强调画圆,应着重鼓励孩子设计式样新颖的气球。

2、深色仍采用勾线平涤,可换一种深色勾线。

3、让幼儿体验自主、独立、创造的能力。

4、培养幼儿的欣赏能力。

5、感受作品的美感。

教学准备:幼儿作画工具,教师范画

教学过程: 一、引出课题 师:逢年过节,不管是在大街,还是在公园,到处都可以看到各式各样的气球随风飘动,空中仿佛开满了五颜六色的花朵,好看极了。小朋友没有喜欢玩气球的,下面我们就来学习画气球。

二、讲解、示范

1、气球由球体和拒球线组成,画得扁一点歪一点都没关系,只要注意画几个气球时,要有高低,不要排列太整齐,球体上可随意画一些花纹图案,让气球更漂亮。 2、除这样画外,小朋友们还可以设一些形状更有趣的气球,如熊猫气球,小牛气球,娃娃脸气球等。

3、画好气球再画北景,先用曲线随意画出云姑娘的外形,再加上眼和嘴,最后在云形上端画几条曲线,表示云姑娘的刘海。

三、幼儿作画 教师在一旁指导幼儿构图就可以了。

幼儿园小班美术课《气球》教案精选模板(篇二)

教学目标:

《气球》小班美术教案

1、能够画出气球。

2、培养幼儿的观察力。

3、体验绘画的乐趣。

4、增进参与环境布置的兴趣和能力,体验成功的快乐。

5、培养幼儿的观察、操作、表达能力,提高幼儿的审美情趣及创新意识。

准备材料:

1、绘画纸、彩笔、面签

2、大小不同的圆盖若干

3、不同颜色的气球

活动过程:

1、观察气球

教师出示各种不同颜色大小的气球,每组三个,请小朋友观察说出气球的颜色、形状、大小。

2、画气球

教师向小朋友介绍工具和材料,提出要求:小朋友可以自己用彩笔或者棉签画气球,也可以借助大小不同的'圆盖来画气球;画完气球的小朋友别忘了在气球尾部画出牵线;要注意画面的清洁,小朋友可以画出大小不同的气球。

幼儿分组选择自己喜欢的材料工具画气球,分二组进行(一组:用面签画气球二组:用彩笔画气球)。

引导幼儿边看边画气球,告诉小朋友在画气球时,要多观察实物,尝试用不同的材料和工具画出气球及牵线。

3、装饰气球

小朋友画完气球后,可以给它装扮一下,让它更漂亮(教师启发幼儿在气球上画出一些简单的图案)

活动延伸:

美工区(五彩气球城)

幼儿园小班美术课《气球》教案精选模板(篇三)

活动目标:

1.能够利用气球、旧报纸粘贴成立体的球形并用棉签、水粉、毛线等绘雷装饰。

2.体验制作、创造活动带来的乐趣。

活动准备:

气球、旧报纸、水粉色、棉签、毛线、瓶盖、彩纸、剪刀、胶水。

活动过程:

一、游戏变魔术,引发幼儿对活动的兴趣

(出示气球)这是什么?以变魔术的口吻:变、变、变。

(出示气球面具)气球变成什么了?猜一猜是怎样变成的`?

二、欣赏制作图,激发幼儿制作的欲望

1.(播放课件)引导幼儿逐步观察面具的制作方法。

吹气球——用剪成椭圆形的报纸粘贴三至四层——粘贴一层废旧椭圆形白纸——晾干一下,剪开——用水粉色绘画、装饰。

2.粘贴好的气球还可以做成什么?幼儿自由讨论,开拓幼儿的思维。

三、幼儿操作,教师指导,使幼儿获得成功的体验

1.幼儿合作制作纸气球,并商量装饰成什么。

2.制作要求

(1)粘贴的报纸要均匀,制作出和别人不一样的作品。

(2)注意卫生,保持桌面、衣服整洁。

(3)制作结束把作品放好并晾干。

教师巡视,根据幼儿在制作过程中出现的问题及时指导,引导幼儿友好合作。

四、介绍、展览幼儿的作品

1.请个别幼儿介绍自己制作的作品:气球变成了什么?

2.引导幼儿进行评价:他们的作品好在哪里?和别人的作品有什么不同?

幼儿园小班美术课《气球》教案精选模板(篇四)

一、设计意图:

小班幼儿入园时间短,团结协作的能力差,为了培养孩子团结协作的能力,体验协作的乐趣,我设计了这个游戏。

二、活动目标:

1、能够积极参与集体游戏活动,并能在活动中听老师的指挥。

2、训练幼儿手拉手拉一个圆圈,体验共同协作的乐趣。

三、活动准备:

一块足够大的场地。

四、活动过程:

(一)活动导入。

引起幼儿的兴趣。

1、你们玩过气球吗?

2、喜欢玩气球吗?

3、与幼儿一起回忆玩气球的情景:说说气球的颜色、形状、大小等,激发幼儿学习的动机。

4、今天我们画一个气球好吗

(二)活动指导。

让孩子们在黑板上或者纸上画气球,并且谁画的颜色最多,奖励一个小红花

五、活动延伸:

让孩子设计一个气球图案。

感谢您阅读“幼儿教师教育网”的《[教案范本]小学美术课教案模板(1290字)》一文,希望能解决您找不到幼儿园教案时遇到的问题和疑惑,同时,yjs21.com编辑还为您精选准备了小学美术课教案专题,希望您能喜欢!

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下面是“大班美术课教案《塔和亭子》”的内容一文,给你带来丰富精彩的内容,欢迎阅读!活动目标: 1、在教师指导下,学习用对比、联想等方法欣赏、感受塔和亭子的不同风格。 2、乐意在欣赏的过程中大胆地想象,...

2020-07-02 阅读全文