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热门教案:青蛙捉虫游戏教案通用版(4篇)

发布时间:2022-08-01

游戏教案。

俗话说,磨刀不误砍柴工。每一位任课幼儿园的老师都希望小朋友们能在幼儿园学到知识,一般来说,提升学生的效率最好是准备一份教案,教案对教学过程进行预测和推演,从而更好地实现教学目标。优秀有创意的幼儿园教案要怎样写呢?下面是小编为大家整理的“热门教案:青蛙捉虫游戏教案通用版(4篇)”,相信能对大家有所帮助。

青蛙捉虫游戏教案(篇一)

目的:①培养宝宝的耐心和观察能力,点数练习,美术教案-小青蛙捉虫。

②运笔练习。

准备:每个宝宝:①一张画在绿色卡纸上的图,图上有许多大叶子,零星分布着6、7条白颜料涂成的虫子;

②绿色水彩笔两只。

方法:①发放图,引导宝宝说:白色的小虫子在绿色的菜地里吃菜(提问颜色),宝宝是小青蛙,要把这些虫子捉住吃掉,数数有几条虫子,幼儿教案《美术教案-小青蛙捉虫》。

②发放水彩笔,姐姐演示涂一条虫子,此时要给家长讲明,此游戏要锻炼宝宝的耐心,所以要让宝宝把虫子的身体涂至什么也看不见为止。

指导时要给宝宝说:如果涂不干净就是虫子没吃完。

青蛙捉虫游戏教案(篇二)

活动目标:

1、学习口手一致点数,尝试用一一对应方法,比较物体的多少。

2、了解小鸡会捉虫的本领,喜欢模仿。

活动准备:

小黑鸡、小黄鸡、小白鸡、小花鸡图片,点子卡片,小虫等。

活动过程:

一、情景导入

(价值取向:回忆数概念,引起幼儿兴趣。)

师幼相互问好。

1、今天,老师从森林里呀带来了几位朋友,你们来看看会是谁呢?出示四只小鸡。

2、一共有几只小鸡呀?我们一起来数数看好不好,伸出小手,点到哪里数到哪里

3、这四只小鸡呀他们还没有名字呢,我们来给他们取个名字吧!

二、给小鸡捉虫:

(价值取向:积极参与活动,基本掌握分类方法。)

1、四只小鸡来到我们幼儿园里,走了好多好多的路,他们的肚子很饿了,怎么办呀?(捉小虫子给他们吃)

2、现在我们到草地上去捉小虫子给小鸡吃,每个宝宝捉一条小虫子,给你喜欢的小鸡吃,喂好就回到座位上。

3、我们来看看每只小鸡的虫子是不是一样多呀?我们来数一数。

(1)小黑鸡这里几条呢?小手伸出来,“1、2、3、”,一共有三条虫子,老师呀用一张点子卡片来表示,为什么我要用这张点子卡片呢?(因为小点子的数量和小虫子的数量是一样的。)

(2)小花鸡有几条小虫呀?小手伸出来,“1、2、3、4、”一共有四条小虫子,请个宝宝也来找一张点子卡片来表示吧!放对的话给这个宝宝拍拍手。

4、我们来看看哪只小鸡的虫子最多呢?你是怎么知道的呀?老师有个好办法!

将小鸡的虫子的数量相应的贴在板上,比一比:哪只小鸡捉的虫最多?谁跟谁捉的虫一样多?哪只最少?

最长的`那一条就代表最多,最短的那一条就代表最少。

三、游戏:捉虫送给小鸡

(价值取向:巩固幼儿对数数和分类的掌握。)

1、啊呜啊呜,小鸡把你们给他们捉的小虫子吃完了!哇,真好吃,谢谢你们。

2、现在你们还知道小黄鸡吃几条小虫吗?你怎么知道的呀?哦~你真聪明,小黄鸡那里还有点子卡片,一看点子卡片就知道小黄鸡吃几条虫子了。

3、现在呀,小鸡们就要走了我们来再捉几条小虫送给他们吧!学小鸡去草地上“捉虫”。

但是这次和上一次不一样,你捉到的虫子呀要数一数,有几条,然后想一想应该送给谁,哪只小鸡是吃这个数量的小虫的,送好了和刚才一样回到位置上。

4、和孩子们一起交流,看看你们的礼物都送对了吗?对的话,我们拍拍手,错的话就摇摇头,然后请一个宝宝将它送到对的小鸡那里。

延伸活动:

现在小鸡们带着我们送给他们的礼物要回家啦!让我们送送他们吧!

青蛙捉虫游戏教案(篇三)

活动目标:

1、了解小动物的基本特征

2、体验运动、游戏的快乐

活动准备:

母鸡和虫子的图片、带花的手环、圆圈、垫子、

活动过程:

一、导入:

1、“咯咯答,咯咯答”看看谁来了?——母鸡妈妈。

2说说母鸡妈妈的特征,那小鸡宝宝怎样的?

“今天啊,母鸡妈妈要带着小鸡宝宝们出去玩。”

3、提问:小鸡爱吃什么呀?引出爱吃小虫,那妈妈就带着你们去山上的草地上捉虫吃。

二、去山上

1、选路

分别从印有小鸡脚印、小猫脚印、小孩子脚印的路中选出一条正确的路去山上。(小鸡脚印)

2、走路

跟着妈妈一起跳一跳、爬一爬、钻一钻

3、休息、奖励

(1)、“你们都很棒,走过了这么难走的路,所以妈妈要奖励你们奖品了”,出示带花手环。

(2)、看看手环有什么不一样:有1朵花、有2朵花、有3朵花

三、捉小虫

1、根据手环上的花朵数捉相对应的小虫

2、游戏:《大灰狼来了》:躲到相对应数字的箱子后面

四、大灰狼走了,每个小鸡宝宝再去捉一条小虫,回家。活动结束。

青蛙捉虫游戏教案(篇四)

一天清晨我在庄稼地边看见一只小青蛙,它的身体是绿色的,肚皮是白白的。它的眼睛圆圆的鼓鼓的像两个弹力球。它的嘴大大的,它张开嘴是三角形的,呱!呱!呱!的叫着,声音特别响亮。它的舌头长长的上面还有粘液。它前腿短,后腿又长又有劲,一蹦一蹦的跳跃前进,十分可爱。

小青蛙在庄稼地理仔细寻找着害虫。不一会儿一只害虫飞了过来,小青蛙目不转睛的盯着害虫。时机一到小青蛙的后腿一蜷,使劲一蹬,猛地扑向害虫,它伸出了细长细长的像吸尘器一样的舌头把害虫吸到了舌头上,轻轻的卷,把害虫吞吃了。然后就又去寻找下一只害虫。就这样害虫就成了小青蛙的美味佳肴。

巨人学校芍药居分校

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热门精选:工具大班教案通用版(5篇)


古人云,工欲善其事,必先利其器。身为一位人名教师,我们都希望孩子们能学到知识,为了给孩子提供更高效的学习效率,教案是个不错的选择,教案有利于老师在课堂上与学生更好的交流。你知道怎么写具体的幼儿园教案内容吗?下面是小编为大家整理的“热门精选:工具大班教案通用版(5篇)”,供大家参考,希望能帮助到有需要的朋友。

工具大班教案【篇一】

活动目标:

1、引导幼儿在了解一些常见交通工具的基础上,用不同的美工手段制作出几种熟悉的交通工具。

2、培养幼儿的动脑及动手能力。

3、培养幼儿的立体造型能力。

活动准备:

1、带领幼儿观察交通工具或欣赏交通工具图片。

2、剪刀、浆糊、各色腊光纸、抹布、图画纸、废旧药盒、牙膏盒、塑料瓶等。

活动过程:

1、导入活动,引起幼儿兴趣。

教师:人们如果想离开住地,到别的地方去旅游,可以利用什么交通工具?你们知道的交通工具有哪些?(从水上、空中、陆地等方面来讲)今天,请小朋友自己动手来制作一些交通工具。

2、引导幼儿观察。

教师请幼儿看一看,说一说:准备好的三类材料分别是什么?可以用什么方法来制作交通工具?(盒和瓶制作,彩色纸折叠,蜡光纸剪贴)

3、交代要求,幼儿操作,教师指导。

引导幼儿先观察画面上交通工具,针对不同材料及工具交代要求:⑴剪贴时要注意画面的构图;⑵用纸盒造型时要适当地使用糨糊,不能太多,也不能太少,太多了贴不好,太少了贴不牢;⑶折纸时时要不边折整齐。

幼儿自行选择剪贴、纸盒造型或折纸的方法制作交通工具,教师根据提出的要求进行指导,启发幼儿合理地运用材料。

4、评价作品,结束活动。

将完成的交通工具作品陈列在桌上,幼儿自由观看,找出自己最喜欢的一件作品。

活动延伸:

可提供积木、拼插等建筑结构材料,让幼儿在游戏中继续学习拼搭交通工具。

工具大班教案【篇二】

教学目标:

1、初步认识毛笔、墨汁、宣纸等书法用工具。

2、初步学习握毛笔,掌握基本的握毛笔的姿势。

3、激发幼儿对书法学习的兴趣。

4、培养幼儿敏锐的观察能力。

5、愿意大胆尝试,并与同伴分享自己的心得。

教学准备:

1、毛笔、墨汁、纸张

2、幼儿书法作品数幅

教学过程:

1、介绍书法用工具:毛笔、墨汁、宣纸

2、介绍由来。

3、出示幼儿书法作品观赏。

4、老师示范用以上工具书写,激发幼儿书法学习的兴趣。

5、练习握毛笔。

(1)故事法:写字执笔的五个手指,就是五个用力推车上山的好兄弟,有推车的,有拉车的,还有扶住东西不往下掉的,最小的弟弟则是在一旁鼓劲加油的,五个人分工合作缺一不可,所以要想写好字,必须要让五个手指密切配合才行。

(2)游戏法:小手是交通警,指挥正确了,毛笔才能听从你的指挥,我们来学做小民警:右臂弯曲于胸前,成小民警状,然后将毛笔当作指挥棒(竖着)交给小民警,让孩子用食指、中指、大拇指轻轻握笔并运笔。

(3)儿歌法:笔竿要直;笔要捏紧;掌要竖起;手心要空;笔竿照鼻。

6、利用毛笔涂鸦,激发兴趣。

7、介绍如何收拾整理工具,帮助形成良好习惯。

教学反思:

本次活动只是让幼儿初步认识书法工具,但活动前对幼儿原有知识经验估计得过高,导致幼儿在认识书法作品的时候遇到很大的困难,在认识书法工具的过程中感到吃力。在以后的教学活动中要深入了解幼儿的原有知识经验,除了备教材,还要备孩子,这样才能使活动有条不紊的进行。

工具大班教案【篇三】

活动目标:

1.了解生活中经常接触的一些工具,感知工具与人们的关系。

2.学习正确使用卷笔刀、刨笔器、订书机、扫帚、簸箕等工具。

3.培养幼儿对事物的好奇心,乐于大胆探究和实验。

4.充分体验科学就在身边,产生在生活中发现、探索和交流的兴趣。

5.激发幼儿对科学活动的兴趣。

活动准备:

1.与幼儿共同收集一些常用的工具,如:榨汁器、鞋刷、起子等。

2.和幼儿一起准备分组活动资料:小订书机6只、刨笔器3只、卷笔刀若干、扫帚6把、簸箕6把、纸、铅笔若干、起子、小榔头、木板、铁钉等。

3.课件

活动过程:

1.说说工具与人们生活的关系。请幼儿介绍自己带来的工具:它叫什么名字?有什么用?讨论:人们为什么要发明工具?

2.使用课件,让幼儿知道不同的工具有不同的操作方法。和幼儿一起看看几种工具,讨论这些工具的正确使用方法,重点了解卷笔刀、刨笔器、订书机的正确使用方法。

3.幼儿分组活动,联系使用各种工具。

(1)用订书机修补图书或制作图书。

(2)练习刨铅笔。

(3)练习用扫帚扫地。

(4)练习用鞋刷为同伴刷皮鞋。

(5)练习使用起子,榔头等工具进行木工小制作。

4.教师观察幼儿活动情况,予以帮助指导,注意安全。

工具大班教案【篇四】

设计意图

幼儿园科学教育的目标就是要精心呵护和培养幼儿对周围事物和现象的好奇心和探究欲望,引发、支持和引导幼儿主动探究,经历探究和发现过程获得相关经验,让幼儿乐于探索,勤于发现。生活中常见的一些小工具,能给我们日常生活带来很大的方便,同时也是幼儿喜欢摆弄的物品。为了让幼儿了解工具的作用,本着创设良好教学情景,激发幼儿探究欲望,鼓励幼儿积极探索,让幼儿体验探索快乐的教育理念,我设计了工具用处大这一科学活动。通过创设情境,激发兴趣――发现问题,大胆猜想――操作体验,验证猜想――依据记录,交流分享――操作体验,验证猜想等活动过程,让幼儿在主动快乐的探索和解决问题的过程中体验到身边的科学,培养科学的思维方式和态度,同时激发对科学的兴趣和向往。

活动目标

1.了解生活中一些常见的工具,体验和初步认识工具能给人们的生活和活动带来方便。

2.能正确地选择和使用常见的工具,用时注意安全。

3.养成实验后记录的习惯,并乐于将记录的内容表达出来。

活动准备

1.一篮黄、绿混合的豆子,一篮米,四个装着棉球的小口瓶子,四个掉了螺丝的玩具。

2.镊子、起子、筛子、漏斗等工具。

3.多媒体课件。

活动过程

1.创设情境,激发兴趣。

(1)教师出示一个用透明胶带密封的大纸箱,神秘地告诉幼儿:听说某某班的小朋友们都很聪明能干。今天老师带来了一大箱的东西想请你们帮帮忙。都是些什么呢?

(2)在幼儿期待中,教师努力想徒手打开箱子,但未成功。教师向幼儿寻求帮助:谁有好办法能帮老师打开箱子?引导幼儿回忆相关生活经验。

(可以用小刀、剪子)

(3)教师使用小刀打开了箱子,幼儿初步感知工具的作用。

(活动一开始,教师努力创设一个问题的情境,激发幼儿的好奇心和探究欲。好奇心和探究欲是幼儿科学活动得以维持和获得成功的首要条件。)

2.发现问题,大胆猜想。

(1)教师从箱子里取出一系列材料,请幼儿帮忙完成四个任务:在三分钟的时间里把黄豆和绿豆分开,把棉球从瓶子中取出,把米装进瓶子,把玩具修好。

(播放一段三分钟的音乐计时。)

(材料:一篮混合着黄豆、绿豆的豆子,几个装有棉球的小口瓶子,掉了螺丝的几个小玩具以及脱落下来的小部件,小螺丝,一盆大米和一些饮料瓶。)

(2)幼儿分小组自由选择一项任务,徒手操作。

(活动结束,没有一组能在规定时间内完成任务?)

(3)教师提出问题:为什么我们没能完成任务?

(4)鼓励幼儿大胆猜想:有没有什么东西可以帮助我们,让我们能比较容易地完成这些任务呢?

(幼儿在徒手操作的过程中已经产生了问题和疑惑,教师适时引导幼儿分析面临的问题,鼓励幼儿运用已有经验作出猜想和假设。是否敢于大胆猜想和假设是幼儿主动学习和探究活动的基本前提和条件。)

3.操作体验,验证猜想。

(1)教师逐一出示并介绍:漏斗、筛子、镊子、起子、塑料小篓子等小工具。

这些工具中哪一件可以帮助你完成任务?

(2)幼儿分组讨论,选择工具。

(3)幼儿使用工具操作,记时音乐和上次相同。

(通过两次相同时间内所完成的任务量的不同,幼儿真切地体验到工具的作用。此环节的设计打破以往传统科学活动中幼儿只是以听和看为主的教学模式.活动中幼儿通过自己动手动脑.探究解决问题,并懂得尊重事实是最起码的科学态度。)

4.依据记录,交流分享。

(1)请幼儿用记录表记录、交流使用工具的情况。

(2)教师和幼儿讨论两次操作的体会和认识。

教师:为什么在同样的时间内,我们第一次不能完成任务,而第二次能顺利完成任务?

(大家一致认为在工具的帮助下完成任务更为容易。)

(由于有了亲身的经历和体验,幼儿乐于表达和交流。以记录为基础的交流能培养幼儿对事物的客观描述和对事实的尊重,使结论和论点建立在事实之上。渐渐地幼儿会懂得科学活动的一条基本法则――说理要有事实依据。)

5.拓展延伸,提升经验。

播放一段有关助老机器人――智能轮椅的录像。这种轮椅可以自动运行,并根据语言指令转弯,它为行动不便的老人和残疾人外出带来很大的方便。帮助幼儿体验和积累高科技的工具比一般的工具更为便利的经验。

(引导幼儿关注和发现生活中的科技成果及给人们带来的好处,感受和体验科技的神奇力量,有利于激发幼儿对科学的兴趣、探究科学的欲望以及对科学的向往和热爱。)

工具大班教案【篇五】

活动目标:

1、让幼儿在认识各种电话的基础上认识各种通讯工具,并帮助幼儿形成通讯工具的初级科学概念。

2、感受现代科技产品给人们生活带来了便利,激发幼儿的探索精神和创造意识。

活动准备:

1、把课室布置成电话博览会,有各种电话:投币电话、按键电话、免提电话、录音电话、手提电话等。

2、图片资料:可视电话、传真机、电报机、卫星电话等。

3、BP机等实物。

活动过程:

1、了解各种各样的电话。

(1)组织幼儿参观电话博览会,让幼儿认识各种不同的电话。

(2)自由讨论:你刚才看见了电话家庭的哪些成员?

(3)向幼儿介绍磁卡电话、投币电话、可视电话、录音电话、移动电话等。(磁卡电话凭磁卡通话,不用每次付现金;可视电话不仅可以听到声音,还可以看到讲话的人;移动电话是不用电话线的;录音电话是可以边讲话边录音;投币电话是直接投硬币拨号码就行了。)

2、介绍BP机、传真机、电报等通讯工具。

(1)教师出示BP机,提问:这是不是电话,它有什么用呢?

(BP机不是电话,但也是一种联系的工具,有人找你它就会响起来,你可以回电,或看留言,就知道有什么事。)

(2)出示传真机、电报机的图片。

让幼儿知道我们写的信可以通过发电报、发传真来传递,远方的人们马上可以收到我们发过去的信。

3、帮助幼儿形成通讯工具的初级科学概念,了解现代通讯工具的好处。

(1)师:刚才我们认识了电话、传真机、BP机、电报,它们有什么用?请幼儿自由发言。

(2)师:我们给这些传递消息的工具起个名字通讯工具。

(3)师:现代通讯工具给人们带来了哪些好处?(方便快捷)

活动延伸:

学习打电话。

运葫芦游戏教案通用版


古人云,工欲善其事,必先利其器。在每学期开学之前,幼儿园的老师们都要为自己之后的教学做准备。大部分老师为了让学生学的更好都会事先准备好教案,教案有助于让同学们很好的吸收课堂上所讲的知识点。我们要如何写好一份值得称赞的幼儿园教案呢?下面是由小编为大家整理的“运葫芦游戏教案通用版”,仅供参考,希望能为您提供参考!

运葫芦游戏教案(篇一)

活动目标:

1、让幼儿练习双膝着地往前爬的能力及协调能力。

2、培养幼儿爱劳动的习惯。

3、培养幼儿与他人分享合作的社会品质及关心他人的情感。

4、探索、发现生活中的多样性及特征。

活动准备:

实物葫芦若干、垫子、小筐、葫芦娃歌曲磁带。

活动过程:

1、让幼儿听葫芦娃的歌,引出课题。

2、教师讲解游戏玩法:

游戏开始,教师说:“孩子们,农民伯伯种的葫芦成熟了,我们去帮忙吧。可是去的路上要过一个小山坡,小朋友一定要爬过去,记住了吗”?教师说完,小朋友分成两队跑到“小山坡”前停下来,然后爬过去把葫芦运回来放在小筐里,拍第二个小朋友的手,游戏继续。

3、教师讲解游戏规则:过山坡时一定要双膝着地爬过去,小朋友一次只能运一个葫芦。

4、让个别幼儿示范游戏玩法。

5、幼儿听音乐做游戏,强调游戏规则。

6、教师小结。

教学反思

1、该活动设计比较合理,整个过程体现了在玩中学,学中乐的`教育思想。

2、活动过程中,幼儿基本处于一种认真学习的状态,基本实现了预定的教育目标。

3、活动后指导幼儿收拾整理好游戏材料,养成幼儿做事有始有终的良好习惯。

运葫芦游戏教案(篇二)

活动目标:

1、练习手膝着地向前、向后爬过不同的障碍物,发展肢体的平衡能力。

2、萌发不怕困难的勇敢品质,并体验到游戏的乐趣。

3、在活动中,让幼儿体验与同伴共游戏的快乐,乐意与同伴一起游戏。

4、通过活动幼儿学会游戏,感受游戏的乐趣。

5、初步培养幼儿用已有的生活经验解决问题的能力。

活动准备:

1、道具:蚂蚁触角、背篓人手一个;红、黄、蓝色海洋球若干;相同颜色的筐子三个;草地三块

2、场地设置:拱桥一座;小路两条;事先贴好蓝色的座位线

3、背景音乐:我爱洗澡;蚂蚁搬豆;虫虫飞

活动过程:

一、准备部分

热身运动(背景音乐:我爱洗澡)

师:“蚂蚁宝宝们,早操时间到了,跟着妈 妈一起做运动。今天天气真正好,蚂蚁宝宝起得早,穿上漂亮的花花衣,跟着妈 妈做运动,伸伸臂、弯弯腰、踢踢腿、跳一跳。”

二、基本部分

1、配合儿歌练习抬头爬的动作

(1)导入:

师:“哎呀!可真累啊,咱们坐下来休息会儿吧,请宝宝们在蓝色的线上坐坐好,蚂蚁宝宝渐渐长大了,必须要学会很多运粮食的本领,今天先跟妈 妈学习运粮食的第一个本领抬头爬,看看妈 妈是怎么做的”。

(2)教师配合儿歌示范动作:抬头爬

师:“小手小手往前爬,小腿小腿往前爬,小头小头抬起来,粮食粮食不掉下来”。

(3)幼儿集体练习动作

师:“宝宝们,妈 妈说要把头怎样啊?(抬起来)对了,要把小头抬起来,这样粮食才不会从筐里跑出来,我们一起试试看,妈 妈要看哪个宝宝最能干,小头抬的高高的。

2、创设游戏情境,学习运送粮食的动作

(1)引导幼儿说出不同颜色的粮食放在同种颜色的筐子里

师:“请宝宝们爬到蓝色的线上坐坐好,很快我们的蚂蚁宝宝就学会了抬头爬运粮食的本领,爬着、爬着,妈 妈觉得肚子饿了,你们饿吗?就在刚才妈 妈发现那边的草丛里藏了好多好多的粮食,待会我们一起把粮食运回来放在筐子里,好吧?”

师:“看看,筐子有红色、黄色、蓝色的。红色的粮食放在红色的筐子里,黄色的粮食放在黄色的筐子里,蓝色的粮食放在蓝色的筐子里。”(教师出示三种不同颜色的粮食)

(2)教师配合儿歌示范动作:倒粮食

师:“小手小手撑撑地,小腿小腿弯一弯,屁股屁股抬一抬,小头小头点一点,粮食怎么样?(掉下来了),这就是妈 妈要教的第二个本领倒粮食,我们一起来学学看。”

(3)幼儿集体练习动作1—2次

3、游戏:小蚂蚁运粮食(背景音乐:蚂蚁搬豆)

(1)师:“都坐下来吧,蚂蚁宝宝真能干,很快就学会了倒粮食的本领,现在我们可以到草丛里运粮食咯!记住了哦,每次只能运一袋粮食,好出发吧。”

(2)路遇“大甲虫”,蚂蚁宝宝练习往后爬,一起战胜“大甲虫”。

(3)评价幼儿运的粮食,及时纠正颜色配对

师:“运了这么多的粮食!哦,我们就说许多许多的粮食,粮食都放对了。”

4、幼儿练习爬过有坡度的小桥

(1)部分幼儿爬有坡度的拱桥,并发现问题,往下爬时粮食就会掉下来。

师:“好,宝宝们真能干,很快就学会了在平地上运粮食的本领,可是,妈 妈出去运粮食的时候,会遇到各种困难,不仅要走平地,还要走弯曲的小路,过小桥呢。你们怕不怕?(不怕)好,蚂蚁宝宝真的很勇敢!离我们不远处就有一座小桥,赶快爬过来,我们来看看怎么过小桥,哪些勇敢的蚂蚁宝宝拿一袋粮食放进身后的筐里,先来试试看?

(2)师幼共同解决问题,往下爬时可以往后退或身体侧着爬。

师:“小蚂蚁们又遇到了什么困难呢?(往下爬时粮食都从筐里跑出来了)想想看,往下爬时有什么好办法能让粮食不掉下来?(往后退着下来或身体侧着爬)”个别幼儿示范。

师:“蚂蚁宝宝真勇敢,我们一起为他们鼓鼓掌,我们也来试试吧!”

(3)幼儿集体练习过小桥。

5、游戏:小蚂蚁运粮食回家(背景音乐:蚂蚁搬豆)

师:“宝宝们这么快就掌握了过桥的本领,现在我们可以运粮食回家喽,我们的家就在那边的山洞里,我们要走小路、过拱桥,记住哦,过桥的时候要一个接着一个往前爬,下桥时要往后退着爬,每次运几袋粮食(一袋),好,出发吧!”

三、放松活动(背景音乐:虫虫飞)

师:“我的蚂蚁宝宝真的真的很棒!今天都累了吧,跟着妈 妈休息一下吧!我们一起来放松、放松自己的身体,捏捏脚、捶捶背、揉揉肩。”

活动反思:

这是小班的一节体育课,我们就想从体育活动的实施原则角度来说说这次活动。

1、关注幼儿的年龄特点。小班幼儿在练习“手膝着地向前爬、往后爬”这一动作时枯燥且无趣味,那么如何根据小班幼儿体育活动的特点,采取正确的方法,培养幼儿参与体育活动的兴趣,有效地开展体育教学呢?为了解决这一问题,我们设计了“拟人化”的“小蚂蚁运粮”教学情境,构思了有趣的游戏情节,蚂蚁宝宝跟着蚂蚁妈 妈出门玩、在草丛里发现了粮食,以及把粮食运回家的路上遇到的种种困难,如:遇到打雷下雨的天气、遇到大甲虫等一系列紧张有趣情节的故事设计。将动作练习融入到情境教学中,在趣味的情境中,“蚂蚁宝宝”时而兴奋、时而紧张、时而又欢呼雀跃,积极愉快地完成了一系列的运动锻炼要求。“蚂蚁宝宝”们无论是跟妈 妈学本领,还是自己练习,再到“实战”热情都很高,始终都在愉悦的氛围里进行身体锻炼,获得了爬行能力的发展。不仅如此,孩子们针对老师运粮食过程中可能遇到的难题进行自我探索和尝试,找出过小桥下坡时不让粮食掉下来的方法,充分表现出孩子的主体性。本活动中很好地遵循了主体性原则。

2、贴近幼儿的“最近发展区”。活动目标的制定、内容的选择都考虑略高于小班幼儿的爬行水平,教师借助小蚂蚁运粮食的情节,生动的角色扮演有效地将整个活动的不同游戏情节串连起来。教学过程循序渐进、层层深入。活动的基本部分分为三个部分。第一部分,“蚂蚁宝宝”跟着“妈 妈”练习抬头爬的本领,为后来“蚂蚁宝宝”在运粮食过程中不让粮食从筐里掉下来做好铺垫。第二部分,“蚂蚁宝宝”肚子饿了,跟着“妈 妈”到草丛里找食物吃,鱼贯式地跟着“妈 妈”在平地上爬行,遇到了“打雷下雨”情节促使“蚂蚁宝宝”要快速爬行,遇到了大甲虫情节促使“蚂蚁宝宝”要往后退着爬,为后面运粮食过小桥下坡退着往后爬做好铺垫。第三部分,“蚂蚁宝宝”运粮食“回家”要“走小路”“过小桥”,过小桥下坡时粮食会从身后的筐里掉下来,“蚂蚁妈 妈”积极鼓励“蚂蚁宝宝”针对遇到的难题进行自我探索和尝试,想出过小桥下坡时不让粮食从筐里掉下来的好方法,可以退着往后爬或者侧着身体爬下来。每一部分都提出不同动作要求并以不同的游戏情境来完成任务,这样既避免了重复练习动作的枯燥乏味,同时又使活动的难度层层递进,恰切地寻找到孩子爬行能力的“最近发展区”,促进幼儿爬行能力的发展。这很好地体现了体育活动的发展性原则。

3、多元教育价值的有机整合。孩子年龄越小,他们的运动技能差异会越大,能力较弱的幼儿会在体育活动中表现出胆怯,不敢尝试。在整个活动中,教师不仅关注运动技能的提高,还重视参与体育活动的兴趣提高和意志品质的培养,整合了知情意行多方面的发展。并关注幼儿的能力差异,在活动开展过程中,进行个别具体的指导。不仅如此,我们可以看到,教师要求孩子把粮食运回家后,要分色存放,这里也自然渗透了科学领域的颜色分类的目标。另外,教师每教授幼儿一个动作要领,都自编了一个短小的儿歌,朗朗上口,易于记忆,帮助幼儿记牢动作要领,是最好的幼儿行动的“伴奏”。因而,这个活动还体现着体育活动的整合性原则。

运葫芦游戏教案(篇三)

教学目标:

1、练习在1015厘米的宽道上平衡走。

2、有勇敢、自信的心理品质。

教学准备:

小动物头饰及各种果子、篮子、平衡木、沙包、大灰狼标志。

教学过程:

一、扮演角色,活动身体:哟扮演小鸟随音乐飞,要求脚提起踮脚尖。

二、提供材料,自由探索:

1、幼儿将5米长的绳子摆在地上分成几组,可以踩着绳子走。

2、幼儿将沙包放在头上走绳子并注意保持平衡,不能让沙包掉下来。

三、游戏:小动物运果子

幼儿扮演小动物,提着篮子走平衡木,然后跑到果林装果子,遇到大灰狼用沙包打它,然后跑回家,和其他的小动物一起分享。

四、放松身体,结束游戏。

热门课件:小学留守儿童教案通用版


俗话说,手中无网看鱼跳。。在上课时幼儿园的老师都想让自己的课堂知识能够吸引小朋友们的注意力,为了给孩子提供更高效的学习效率,教案是个不错的选择,有了教案的支持可以让同学听的快乐,老师自己也讲的轻松。我们要如何写好一份值得称赞的幼儿园教案呢?以下是小编收集整理的“热门课件:小学留守儿童教案通用版”,欢迎您阅读和收藏,并分享给身边的朋友!

小学留守儿童教案【篇一】

活动主题:

阳光下我们同成长

活动形式:

谈话、读信和日记、唱歌、诗朗诵等

活动目的:

1、通过讲述、谈话、读日记等不同方式,让留守儿童吐露自己的心声,号召所有的学生关心帮助留守生,让他们同在阳光下快乐成长。

2、通过播放教师与家长通话录音和读家长的来信,让他们懂得父母打工的艰辛、想念孩子的心情以及寄予孩子的厚望,使他们更能理解自己的父母。

3、通过此活动,培养学生乐于助人。团结协作、克难奋进、自立自强等意识与能力,让所有人都来关心关注留守儿童,帮助他们树立积极的学习态度和远大的志向。

活动过程:

1、弄清班级留守学生详细情况:留守学生家庭成员、家长打工去向、联系方式以及留守学生监管人、留守学生家庭表现等。

2、指导留守学生给父母写想说的话,然后写信寄出。

3、有针对性的与几个留守儿童的父母通电话,并录下通话内容。

指导教师:封素玲

主 持 人:唐雨婷 郭林

参加对象:全班学生及学校领导及班级科任教师

活动过程:

一、开场白

欢迎各位老师的到来,宣布班会的开始。

二、齐唱歌曲《我们一起手拉手》

全班学生手拉手,欢乐地歌唱《我们一起手拉手》。

三、留守儿童真情告白

一起来听听留守儿童的心声吧!

(一)王宁同学念她的日记

(二)我想念你们、爸爸妈妈(读留守儿童写给爸爸妈妈的信)

(三)白峰坤、代品腾等学生诉说心中的快与不快。

四、家长真情告白

1、播放老师与几个学生父母的电话录音(重点是围绕子女学习、生活以及鼓励孩子热爱生活等)。

2、唐晓芝同学读其父母来信。

五、留守儿童集体朗诵——我爱我们的老师,我爱我们的同学

结束语

谢谢老师和同学们!

小学留守儿童教案【篇二】

活动目的:

1、通过(唱歌、诗朗诵等活动)等方式,让留守儿童吐露自己的心声,号召所有的学生关心帮助留守生,让他们同在山田中学的怀抱里快乐成长。

2、通过(播放教师与家长通话录音和读家长的来信),让他们懂得父母打工的艰辛、想念孩子的心情以及寄予孩子的厚望,使他们更能理解自己的父母。

3、通过此活动,培养学生乐于助人。团结协作、克难奋进、自立自强等意识与能力,让所有人都来关心关注留守儿童,帮助他们树立积极的学习态度和远大的志向。

4、通过这次班会,让更多的同学明白社会对留守儿童的关注和关怀,也让留守儿童有一颗感恩的心,从小树立起回报社会、回报母校的远大理想。

活动要求

1、弄清班级留守学生详细情况:留守学生家庭、家长打工去向、留守学生监管人、留守学生家庭等。

2、留守学生给父母写想说的话,然后写信寄出。

3、有性的与几个留守儿童的父母通电话,并录下通话内容。

4、:歌曲《快乐的节日》、《团结力量》、舞蹈《感恩的心》

活动过程

一、开场白

二、齐唱歌曲《快乐的节日》

全班学生手拉手,欢乐地歌唱《快乐的节日》。

三、留守儿童真情告白

““留守儿童”主题班会活动”

四、家长真情告白

五、同甘共苦,团结协作

六、全班齐唱--《团结力量》

“团结力量,团结力量,这力量是铁,这力量是钢,比铁还硬比钢还强……”

七、留守儿童大合唱《感恩的心》(让孩子们感受友爱学会感恩)

八、授课教师代表发言

九、班主任小结:父母暂时不在身边,但要勇敢面对孤独,在老师和同学的帮助下快乐生活,快乐成长。这里有你亲爱的同学和老师,随时分享你们的你们的快乐与不快。让携起手来,走进灿烂的明天!

小学留守儿童教案【篇三】

关爱留守儿童

活动主题:关爱留守儿童

活动目标:

1、体验父母的关爱

2、学会体谅父母、理解父母、尊重父母、热爱父母、回报父母

3、通过本次主题班会让同学们懂得道留守儿童也需要关心和关爱

活动形式:听歌、朗诵、写纸条

活动对象:七年级

活动时间:45分钟

活动准备:歌曲《留守的孩子》 日记 纸条 朗诵诗歌

活动设计思想:

“留守儿童”是一个特殊的名词,更是一个特殊的群体,近些年来由于留守儿童的问题引起社会各方面的关注,渐渐地被提上议事日程,这些有着完整家庭的孩子,由于生活的需要,却无法完整地拥有家庭,他们必须提前过着独立的生活,看似是能使他们更加锻炼自己的独立性,实际上,这些孩子过早地成为家庭的“劳动者”使他们失去了原本应该轻松快乐的童年,失去父母亲的陪伴,他们孤独,甚至是孤僻,使他们性格形成了无法与社会融洽相处的孤单。父母无法参与到孩子的成长过程,一个原本完整的家庭,却在各自孤立地延伸着,没有交集,很多的父母对孩子的情况一无所知,孩子对父母甚至感觉陌生。特别是在十二三岁这个特殊的时期,正是孩子叛逆因子活跃的时期,家庭的“不完整”、父母对他们的不关注,使得他们完全也不把自己当一回事,随意,邋遢,不愿意和在城市打工的父母扯上关系??所以,便有了很多的“问题学生”,让老师和学校颇为费神。基于上述种种因素,我们组织这次活动,意在让孩子和父母之间有更多的了解,拉近一个家庭成员之间的关系,让孩子更加了解父母,让父母更多陪伴,让学生和父母之间有更加亲近的交流,能帮助孩子们更加健康的成长。

活动过程:

1、 开场白(5分钟 2:25)

师生问好??

最近以来,同学们在某些方面表现得不错(学习方面、礼貌方面、安全方面(今早主动给老师打电话请假)(何利辉、袁国翠听到有人要打她们主动给老师说)),但是,在此期间,有许多的同学也表现出了许多的不良行为习惯(上课讲笑话、玩东西、打瞌睡、不按时完成作业、撒谎、出口成脏、个人卫生方面、打牌、购买零食、丢垃圾、乱吐痰等),最为严重的是在此期间,也发生了许多违反校纪校规的事件(打架、上网等)

(1)、上网:郭兴明(留守儿童)、黄应箭(留守儿童)、韩代城(留守儿童)罗峰林(留守儿童)

(3)、离家出走:袁庆香(父母离婚)

(4)、打架(女生:何利辉(单亲)、刘本寅1、开场白(5分钟 2:25) 男生:罗建(留守儿童)、黄应箭(留守儿童)

通过这些情况的分析,我们发现一个规律,那就是参加这些不良行为习惯和违反校纪校规的同学里,大多数的同学都属于特殊的家庭(离婚、单亲、父母外出打工的(留守儿童)、)为此,我们就针对我们班的具体情况开一个主题班会———关爱留守儿童

2、播放歌曲《留守的孩子》(5分钟 2:30)

下面有请两位同学来朗诵一首诗歌——《留守儿童的心声》

3、朗诵(3分钟 2:33)

同学们,听了这首歌和这个朗诵后你们对留守儿童有什么看法呢?

下面我们一起来倾听他们的心声

4、留守儿童的心声(黄应箭、郭兴明、罗峰林、郭丽萍等)(3分钟 2:36)

罗峰林:我的爸妈常年在外打工,我跟随外婆生活。我常常会很想念我的爸爸妈

妈。

黄应箭:父母没有陪伴我们的成长,没有参与我们的成长,却要摆布我们的生活,这使我们很不舒服。

郭兴明:爸爸妈妈总是说我们不理解他们,一味地指责我,但是我们的爸爸妈妈有没有理解过我们?我们需要什么?

郭丽萍:我不喜欢看月亮,因为月亮每个月的十五都会圆,而我的家人却没有团圆。我是那么的希望父母能够和我一起吃团圆饭,一起看月亮。

何利辉:我们需要你们的时候,你们在哪里?

主持人:同学们,你们有没有跟你们的父母表达过你们的这些想法呢?你们又是怎样看待父母对你们的关心呢?

罗峰林:我没有跟我的父母表达过这些。因为我觉得他们的眼里只有工作、只有钱,他们对我的关心除了给钱、买东西给我之外,没有其他的了。这样的“爱”我宁可不要!

黄应箭:我有跟我的父母提过,但是他们却没有认真地对待我的想法,认为我还小,还不懂社会上的人情世故。只用了一句“你长大了之后就会明白的”。

主持人:听了他们的心声,对父母都有着不同的看法,根据这几位同学的发言,接下来我们就分组来讨论一下留守儿童的好处与弊端

5、分组讨论(留守儿童的利与弊)(10分钟 2:46)

各组代表发表意见(殷园园、马丽敏、孙建平、郭迁、何旭峰、赵荣、罗建等) 小总结:

利:坚强、独立自主、独当一面、成熟早

弊:感情、教育、心理

(1)、农村留守儿童,隔代教育,在感情上和父母疏远,隔代教育,爷爷奶奶或姥爷姥会溺爱他们,造成不良后果。

(2)、爷爷奶奶或姥姥姥爷知识跟不上,在学习上不能很好的给予辅导。

(3)、缺乏必要的心理辅导,容易造成心理问题。

(4)、小孩过早失去父母之爱,性情变得孤僻

(5)、留守儿童早当家,过度的负担影响他们的学业

(6)、留守儿童霸王思想严重

(7)、留守儿童的防范意识很差

主持人:同学们,你们的心情我特别能理解!你们有什么话想对你们的父母说吗?

6、写纸条(5分钟 2:51)

(1):爸爸妈妈,对不起!我总想故意惹你们生气,其实是因为我想让你们多打几次电话回来,但是,我现在知道了这样的我好自私!你们肯定很担心我了吧?我以后不会这样了!

(2):爸爸妈妈,你们出门在外要注意身体哦!我也会好好地照顾好自己!认真地生活,好好地学习!等你们回来!

(3):爸爸妈妈,我以后会不再埋怨你,不再惹你们生气,不再让你们担心了!你们放心地工作吧!我会好好的!

(4):其实,我也很想我的爸爸妈妈,我也知道他们为了我们几个孩子辛苦奔波。他们在外面打工也很不容易。

(5):每次见到从外面打工回来的父母,我都非常开心,可是看到他们渐渐变老的样子,其实我也很心疼,虽然从来没有跟他们说过,但是我是爱他们的。

7、总结(3分钟 2:54)

“同学们,虽然你们以前有过自己的情绪不稳定而造成的错误,但我相信经过老师们的教导和自己的努力,发挥自己的优势,在今后的日子里,虽然你们的父母大都不在你们的身边,但是他们对你们的爱一样浓厚!希望你们能面对现实,更加勇敢地生活!而且,老师和同学们仍然会相伴左右,做你们的朋友,希望你们积极主动地学习,学会交往,学会生活!”

你们留守不流泪,留守更自强。

下面请王校长对这次主题班会做总结并提出宝贵的意见,大家欢迎??

8、请王校长讲话

[必备]大班健康《空气》教案通用版4篇


大班健康《空气》教案(篇一)

活动目标

1、能够将自己好的行为习惯传递给身边的人。

2、锻炼幼儿的反应能力,提高他们动作的协调性。

一、活动要求:

1、了解吸烟对人体及周围环境的危害。

2、知道公共场所不能吸烟,提高幼儿的环保意识。

二、活动材料:课件、幼儿做好的调查表。

三、活动过程:谈话导入-分析调查表-交流分享

(一)谈话导入:认识禁烟标志出示课件(禁烟的标志)请幼儿观看。提问:"这是什么标志?"(禁止吸烟的标志)"这个标志告诉我们什么事情?"(不能吸烟)

(二)分析调查表教师请一名幼儿述说自己的调查表:

1、吸烟会使人咳嗽。

2、吸烟会引起肺癌。

3、吸烟会使牙齿变黄。

4、吸烟会引发火灾……

5、有相同调查结果的幼儿举手,教师统计数字。

6、请幼儿观看课件,巩固吸烟对人体及周围环境的危害:

(1)咳嗽;

(2)牙齿变黄;

(3)肺癌;

(4)影响下一代;

(5)影响他人;

(6)污染环境;

(7)引发火灾

(三)交流分享

1、教师提问:哪些地方不能吸烟,可以贴禁烟标志?(幼儿讨论)

2、教师小结:汽车站、电影院、医院、幼儿园、公共汽车、加油站等公共场所不能吸烟。

3、向幼儿宣传世界无烟日:世界上许多国家都提出要禁烟,并规定每年的5月31日为世界无烟日,许多地方出现了无烟商场、无烟列车,处处禁烟。我们小朋友也可向家人宣传吸烟的危害,让他们珍爱自己以及他人的身体、保护环境。

活动反思:

社会意义,引导幼儿从身边的成人开始宣传禁烟。使他们认识到吸烟不仅损害自己的身体,也在危害旁边的不吸烟的人。让幼儿明白,即使年纪小,也可以为环保尽一分力,引导幼儿在日常生活中、在潜移默化中,将环保的种子播种在小小的心灵里,从小让幼儿萌发保护环境的意识,促进幼儿健康成长。

本次活动也有些不尽人意的地方,如教师的话太多,一直在重复某些词语。对幼儿抛过来的球没有及时的接住。还有在某些细节方面我处理的不够理想,在以后的教学活动中改进。

大班健康《空气》教案(篇二)

设计意图

随着小主题活动“绿色环保我先行”活动的开展,孩子们通过对20xx年空气污染天数的统计,深刻感受到了空气污染的严重性。雾霾天气减少了户外活动,停学不能来园和小朋友们游戏了更是深深地触动了他们。雾霾对人体有哪些危害、造成环境污染的元凶又是谁,孩子们一个一个的问题接踵而来,为此我们请每名幼儿对影响空气污染的原因进行了大调查。本次教学活动“让空气更新鲜”旨在让幼儿了解空气污染的原因的基础上,通过通过讨论和记录找到让空气更新鲜的好方法,激发幼儿保护空气的意识。

活动目标

1.通过故事,了解城市空气污染的原因,激发幼儿保护空气的意识。

2.鼓励幼儿大胆地用较清楚的语言表达自己的想法。

3.通过讨论和记录找到让空气更新鲜的好方法。

重点难点

1.引导幼儿用较清楚的语言表达自己的想法。

2.了解净化空气的初浅知识,激发环保意识。

活动准备

物质准备:故事ppt、多媒体课件、笔、让空气更新鲜的记录表、小实验材料:香烟、玻璃杯、棉花

经验准备:幼儿已经对环境污染的原因进行了调查

活动过程

一、创设情境:

师:有一只小猴,从森林来到大城市,小猴非常开心,我们来猜猜它为什么很开心?

二、讲述故事、启发设问、讨论:

1.师讲述第一、二段上半部分

我们来听听故事里小猴为什么开心,后来又发生什么事情了?

提问:

(1)小猴子住了一段时间后发生了什么事?在雾霾天的时候,你有什么感受?

(2)小猴得了什么病,为什么会得这种病呢?

(3)城市里的空气为什么会受到污染?原因是什么?(请每组小朋友说一说调查结果。)

观看环境污染的视频。

污染的空气对我们有什么影响?(如不能外出、咳嗽等)

操作小实验:将燃烧的香烟放进装有棉花的杯子中

在等待实验结果的过程中,向小朋友介绍人体上半身内部器官图,显示空气在体内循环现象及过程。

(4)刚刚我们看到了空气在人体内的“流动”过程,想一想,如果吸进了尼古丁的空气会有什么影响?

观看人体吸入被污染后的空气后,呼吸器官受损的情况。

小结:感冒、气管炎、哮喘、严重的还会得肺癌,对我们的身体危害很大。

(3)小猴又该怎么办?(请幼儿讨论)

2.分组讨论让空气不污染的的方法并记录在记录表中

(1)我们来听听医生是怎么说的?小猴又是怎么做的?

(2)你有没有好的办法来让城市里的空气不受污染?将方法分组记录下来。(启发幼儿讨论,想各种办法。

3.继续讲述并说一说自己打算如何保护空气

我们来听听小猴是用什么办法来让城市里的人也能吸到新鲜的空气?

师:小猴城里的空气变得甜甜的、香香的,大家生活在那里,决得很开心,身体也很好。现在,我们的家乡通州也想成为大家心目中最美、最文明的城区,小朋友们愿不愿意为它出一份力?想想你们能做些什么?(幼儿讨论,想各种办法)

三、结束

幼儿跟随故事录音,运用自己在表情、动作,饶有兴趣的讲述故事。

延伸活动:人人争做环保小卫士,让我们的家乡更美丽。

活动总结

《纲要》中提出,要让幼儿接触社会,初步了解人与环境的相互依存关系。"空气变新鲜了"这个故事。从环保的角度向幼儿展示了当今大城市中存在的问题,取材现实,有一定的教育意义。

整个活动,以小猴生病为线索,把大城市的污染以图片的形式展现在幼儿面前,使幼儿深深感受到空气污染的危害性,从而一起为净化城市出谋划策。于是,"种树、种花、改制摩托车"等方法应蕴而生,充分寄托了孩子们的美好设想和愿望。有人说,环保教育对于幼儿来说较难渗入,而本活动,老师的成功在于以情激情,从而激发起幼儿真正的言行。

大班健康《空气》教案(篇三)

设计意图:

本活动选取幼儿日常生活中非常熟悉的空气作为载体,让他们运用多种感官感觉空气的存在。通过实际感受,知道空气是所有生命生存的重要条件,以激发幼儿对周围事物的探索兴趣。大班阶段重在培养幼儿对周围环境的探索兴趣,运用观察、实验等多种方法进行探索的能力。本活动的教学重点是激发幼儿对科学实验的探究兴趣,培养幼儿细致的观察能力。

教学中,教师为幼儿提供尽可能多的操作材料和探索、尝试的机会,每一环节都为幼儿提供了大量的实验材料,使每个幼儿都能积极地参与活动,无拘无束地参与讨论,大胆尝试,获得经验。

活动目标:

1.知道空气的特征:无色、无味、看不见、摸不着,了解空气的重要性。

2.激发幼儿参与活动的兴趣,培养幼儿探索精神。

3.培养幼儿的合作意识,能积极主动与同伴合作、讨论、实验,共同布置科探区域环境。

活动准备:

1.每人一个透明塑料袋。

2.每组提供:装水的盆、空杯子、硬/薄纸片、毛巾、记号笔、弹珠、装水的盘子、蜡烛、打火机、硬币。

3.教师示范图示、画板四块、记录表格共八张(二张/四组)。

活动过程:

一、游戏导入、激发幼儿探索兴趣

1.教师空手抓空气。

你们猜,我在干什么呀?你也来试试吧,看看能不能把空气抓住?(激趣的方式一下把幼儿的注意力吸引过来。)

2.幼儿自由尝试抓空气。

3.教师示范装空气。

出示塑料袋:我有一个宝贝(塑料袋),我用这个宝贝试试能不能抓住空气。

谁也想试试?(启发幼儿尝试用工具来抓空气。)

4.幼儿自由尝试抓空气。

现在你们每个人来拿一个塑料袋,可以到教室的任何地方去抓空气,待会告诉我:你的空气是在哪里抓到的?(暗示幼儿:空气无处不在。)

5.围绕空气,展开讨论。

你的空气在哪抓到的啊?

你的空气是什么颜色的?什么味道的?

请所有幼儿一起闻一闻、摸一摸、看一看,感受空气特征(无色、无味、无形状、摸不着、看不见)。

(提问步步展开,让幼儿了解空气特征。)

二、游戏“身体需要空气

1.教师以空气的身份说:虽然我无色、无味、摸不着、也看不见,但是我的作用可大啦!很多东西都离不开我!你们相信吗?现在请小朋友跟我一起玩个游戏:闭上嘴巴、用手把鼻子捏住。

你有什么感受?(呼吸困难、很不好受……)

张开嘴巴,放开手后有什么感受呢?(舒服一点……)

(教师以激趣的方法开启幼儿,幼儿通过共同游戏,发表自己的见解。)

小结:看来我们的身体需要空气,没有空气我们就无法呼吸了。

2.还有什么东西需要空气呢?(请1-2名幼儿回答。)

3.幼儿自由分成四组,讨论并记录。

我们来个比赛,四人一组来找一找“谁需要空气”,你可以自己动脑筋想,也可以到我们班的材料收集架去找找什么东西需要空气。找到后就把它们画在记录表上,比比哪组找到的东西最多,好吗?(与原有主题环境互动。)

4.讨论:请每组幼儿介绍画好的记录表。(幼儿协商讨论、参与积极。)

三、魔法空气

我们周围的每一个角落都有空气在发挥作用。而且空气还有魔法哦!它能让很多东西发生意想不到的变化,你们相信吗?(教师积极主动地发起与幼儿积极主动地发起并重。)

(一)教师出示实验示范图介绍实验材料,讲解实验要求,并将图示张贴在表上,供幼儿在表格上作记录。

1.空气能让水不从杯子里流出来。谁想尝试一下它的本领?

2.幼儿分组操作实验。(实验材料:空杯子、硬/薄纸片、水、盆。)

3.集中讨论、分析实验成功与失败的原因。

小结:在这个实验里,空气没有从上往下压,而是由下往上托住了纸片,气压很强,压住了水,让水不能从杯子里流出来。薄纸片不能承受水的重量,所以空气托不住。而厚纸片不能持续很长的时间,因为纸片会被水泡软。(帮助幼儿总结成功经验。)

(二)教师出示实验示范图,幼儿再次实验

1.空气还能让放人杯底的毛巾不被水打湿呢!想不想试试?

2.幼儿分组操作实验。(实验材料:空杯子、水盆、毛巾。)

3.集中讨论、分析实验成功与失败的原因。

小结:杯子里看起来什么东西都没有,其实除了毛巾,空气占满了杯子。所以把杯子平放入水中时,水进不去,毛巾不会被打湿。如果你是斜放到水里的话,水就会把里面的空气挤走,再把毛巾打湿。(帮助幼儿总结成功经验。)

(三)实验“取弹珠”

1.有个弹珠掉到水里去了,我不知道用什么方法能把弹珠拿出来而保证手不被打湿?谁能帮帮我啊?(幼儿:用夹子夹、戴手套……)

师:可是我现在没有那些材料,我只有桌上的这些材料:蜡烛、打火机、杯子、水、硬币。不知道谁能用那些材料帮忙,帮我把弹珠取出来而保证手不会被打湿?

2.幼儿分组尝试实验,教师不引导帮助,设置悬念让幼儿探索。(设置足长为科探区作准备,激发幼儿学习探索的兴趣。)

四、师幼共同布置科探区

我们把这个实验的材料放到探索区去做实验,我们一起想办法找答案。

我们一起来布置“空气的秘密”吧!你们需要老师帮忙吗?(以幼儿为主,充分考虑他们的需要。)

大班健康《空气》教案【篇四】

活动目标:

1.能自由选择区域,不断丰富运动经验,提高运动水平。

2.培养幼儿在体操活动中做到协调一致,遵守纪律优良品质,增强集体观念。

3.喜欢与同伴合作,体验运动的挑战与快乐。

4.培养幼儿对体育运动的兴趣爱好。

5.培养幼儿健康活泼的性格。

活动准备:

滑板若干

活动过程:

1.开始部分。

(1)队列练习:四纵队——大圆——十字开花——八路纵队——四纵队。

(2)做韵律操,随着音乐跟教师做滑板操。

上肢——体侧——下蹲——体转——腹背——跳跃——整理运动

2.自由探索玩法

教师:小朋友,你们个个都很能干,现在请你们以自己为单位,自由探索滑板的玩法,看看谁是聪明能干的。

幼儿分散四处自由探索玩法

3.幼儿分区域玩。

(1)看教师每个区域示范一遍。

(2)教师讲解规则、要求

① 要每个区域都玩到,并且要做好标记

② 在玩的过程中要注意安全。

③ 热了及时脱衣服。

(3)教师巡回指导,发现问题及时指导。

① 穿越封锁线 ②划小船 ③撑脚滑行 ④绕圈滑 ⑤单膝跪着滑 ⑥仰卧滑行

4.游戏“地面飞行”

幼儿将滑板紧贴腹部,以双手轮流替换向前滑行,以先到目的地为胜利者。

5.结束部分。

幼儿听音乐整理滑板。

活动反思:

整个活动,幼儿们的兴趣和热情度都很高,他们仿佛更喜欢这些活动,这些活动对自主创造性高的一些幼儿来说,相对于比较简单,而且他们更喜欢去帮助那些不怎么会的,在以后的日子里,我们会更多的准备这些活动,让孩子们在锻炼中成长,在学习中进步。

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