幼儿园大班教案反思。
古人云,工欲善其事,必先利其器。身为一位优秀的幼儿园的老师我们都希望自己能教孩子们学到一些知识,为了提升学生的学习效率,准备教案是一个很好的选择,教案有利于老师提前熟悉所教学的内容,提供效率。优秀有创意的幼儿园教案要怎样写呢?考虑到您的需要,小编特地编辑了“幼儿园大班教案《童年》含反思”,仅供参考,希望能为您提供参考!
现在向您介绍幼儿园教案《幼儿园大班教案《童年》含反思》
大班教案《童年》含反思适用于大班的游戏主题教学活动当中,让幼儿在老师和同学的帮助下进行组装各种不同样式的积木来体验探索的快乐,能够积极参加老师组织的各种活动,同时保持快乐的心情,善于与同学在活动中进行交流,共同进步,从而培养自己手指协调能力、口语表达能力等,快来看看幼儿园大班《童年》含反思教案吧。
活动目标:
1、能够积极参加老师组织的各种活动,同时保持快乐的心情。
2、在老师和同学的帮助下进行组装各种不同样式的积木来体验探索的快乐。
3、善于与同学在活动中进行交流,共同进步,从而培养自己手指协调能力、口语表达能力等。
4、发展幼儿的观察力、想象力。
5、体验童年的快乐。
活动过程:
1、在老师的带领下有组织的分发不同类型的积木。
2、引导幼儿进行游戏,讨论。
(1)、比较看那一个同学的积木比较好看?
(2)、分析拼积木的时候应该要注意的问题。
3、给予每个同学充分的时间,通过合作来拼出好看的积木,指导老师还要进行适当的引导,以合理的方式来鼓励表扬孩子的劳动成果。
设计意图:
通过对《规程》、《纲要》的认识,遵循幼儿身心的规律与学习是必不可少的,《纲要》指出要让幼儿在“快乐的童年中获得有益身心发展的经验”,《纲要》科学活动的指导要点3指出“要密切联系实际生活,利用身边事物和现象”。
在平时枯燥的课堂中我们加入了组装积木的游戏来增强孩子的学习能力,进行自我表现与表达,从中体验到快乐与成功。
反思:
在这个游戏中,老师创造了一个十分活跃的环境,一个自由的空间。让幼儿在游戏中学习,这种学习符合幼儿的身心发展特点。在活动中,老师与学生互相交流,幼儿与幼儿之间互相交流,幼儿自己动手动脑,通过实践活动不仅掌握了一定的简单的游戏技能,而且体验到了游戏中自主探索的乐趣。
小百科:童年是指幼年和少年之间的时间段,没有确切的定义,时间在上小学的前两年和上小学的时间段。
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幼儿园大班教案《心脏》含反思
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大班教案《心脏》含反思适用于大班的主题教学活动当中,让幼儿培养自我保护的能力,让幼儿知道心脏是人体的重要器官,初步了解心脏的位置和功能,乐于探索、交流与分享,快来看看幼儿园大班《心脏》含反思教案吧。
活动目标
1让幼儿知道心脏是人体的重要器官,初步了解心脏的位置和功能
2培养幼儿自我保护的能力
3乐于探索、交流与分享。
4学会保持愉快的心情,培养幼儿热爱生活,快乐生活的良好情感。
教学重点、难点
知道怎样保护我们的心脏
活动准备
心脏图片心脏模型
活动过程
1‘听一听,让幼儿的耳朵贴在旁边幼儿的胸口上,互相倾听心跳的声音。
2出示挂图和模型,看一看,心脏在人身体的什么位置,说一说心脏的形状,并帮助幼儿指出心脏的位置。
3让幼儿了解心脏有什么功能。心脏日夜不停的跳动,将血液送到全身的各个地方,使身体得到营养物质和氧气,保证身体健康。
4发现运动后的心脏:带领幼儿到户外跑两分钟回到教室,让幼儿相互听听心脏的跳动,
5,分组讨论,怎样保护我们的心脏?并请各组代表发言。
6结束活动:引导幼儿说出:锻炼身体能使心脏健康,但不能长时间作剧烈运动,否则会使心脏疲劳,发烧和害怕时,心脏会加快,发烧时要及时治疗,平时多呼吸新鲜空气,睡觉时不能趴着睡,以免压迫心脏。培养幼儿正确的睡眠姿势。
活动延伸:
提供听诊器,让幼儿相互听听心跳的声音。选择易懂的碟片让幼儿观看。
教学反思:
优点:1活动思路较详细,清晰。
2在本节课中,大部分幼儿的掌握情况较好,课堂气氛很活跃,幼儿的兴趣很浓,整个活动进行较流畅。
3给幼儿提供了分组讨论,思考的空间,让幼儿学会通过思考,从中找到答案
4从中培养幼儿正确的睡眠姿势,培养幼儿自我保护的能力。
缺点:在活动准备上,能更加多样化,能运用多媒体更加形象的吸引幼儿。
小百科:心脏是脊椎动物身体中最重要的器官之一,主要功能是为血液流动提供动力,把血液运行至身体各个部分。人类的心脏位于胸腔中部偏左下方,体积约相当于一个拳头大小,重量约250克。女性的心脏通常要比男性的体积小且重量轻。人的心脏外形像桃子,位于横膈之上,两肺间而偏左。
幼儿园大班教案《邀请》含反思
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大班教案《邀请》含反思适用于大班的社会主题教学活动当中,让幼儿自主邀请,满足自主的愿望,体验自主的快乐,在邀请的过程中,了解周围成人的职业,激发对劳动者的尊敬和钦佩,鼓励幼儿大胆的猜猜、讲讲、动动,快来看看幼儿园大班《邀请》含反思教案吧。
活动目标:
1、在邀请的过程中,了解周围成人的职业,激发对劳动者的尊敬和钦佩。
2、自主邀请,满足自主的愿望,体验自主的快乐。
3、鼓励幼儿大胆的猜猜、讲讲、动动。
4、喜欢参与游戏,体验。
活动准备:
1、幼儿在活动前,已了解过周围成人的职业。
2、幼儿已有自主邀请的经验。
3、教师收集各种职业人员的图片并制作成课件。
活动流程:
一、幼儿介绍
1、自己知道的周围成人的职业名称和工作内容。
2、教师运用课件,帮助幼儿介绍。
二、幼儿讨论
1、个人讲述自己最想了解的职业
2、共同选择2-3个想了解的职业
一、邀请负责人推选
1、幼儿按自己想了解的职业进行分组。
2、每组推选1-2名负责人。
二、幼儿自主商量邀请方法,教师从旁协助。
1、邀请方法:邀请信、电话、派代表等。
2、邀请内容:邀请信内容;电话及代表邀请的发言内容。
三、确定完成邀请的时间。
活动效果:
“五一”节快到了,班上正结合着“劳动节”的到来,进行着“节日里不休息的人”的主题活动。在活动中孩子们对各行各业叔叔阿姨的职业非常地感兴趣。他们常常会围在贴有自己收集的各行各业叔叔阿姨的工作照片的图板前指指点点,议论纷纷。
这天敏敏又带来了一张照片,照片上一个英武的消防员正站在消防车前,敏敏将照片贴上图板。他一贴好,就有几个孩子马上围上前去,指着照片,议论着消防员的着装,消防设备等等,脸上流露着想要了解消防员的迫切神情,当他们自己的讨论不能满足求知欲时,于是他们来寻求老师的帮助了。
活动“这次邀请谁”就由此而引发。在活动的过程中,孩子们围拢在“图板”前,主动告诉老师自己感兴趣、想要了解的职业;他们用自己掌握的方法,讨论决定邀请哪些职业的叔叔阿姨;当决定后,他们又自主地讨论邀请的方法和决定去邀请的小朋友。
孩子在整个活动中,充分展现着他们的自主意识与自主能力。
在随后的邀请活动中,被邀请的叔叔阿姨被孩子真诚的童言稚语所感动,来到幼儿园,为孩子介绍了他们的职业,满足了孩子想了解的愿望。
通过这次活动,孩子们对周围成人的职业,对他们的劳动过程更感兴趣了,常常在言语和行动中表露出他们对成人劳动的尊敬和钦佩。
反思与建议:
1、充分利用家长及社区资源
邀请谁?首先可以从家长中考虑。家长来自各行各业,他们是非常可贵的资源。在活动中,家长可作为幼儿最想了解职业之间的桥梁。比如说,有家长是蛋糕店的,就可以由家长牵线,让幼儿自主去邀请面点师。其次,可以从社区及与幼儿园有协作关系的有关部门去考虑。社区资源也相当丰富,而且可以作为固定的教育资源,如消防员、小学教师等,因为有多次被邀请的经历,实施中可能效果会更好些。
2、教师在活动中适时指导
幼儿的经验有限,在活动中往往会碰到他们的已有经验所无法解决的困难。因此,教师可进行适时的指导,使孩子能顺利展开活动。如教师可以同伴的身份,与幼儿一起商量邀请谁,邀请来后所进行的互动是能起到教育作用,与幼儿的生活贴近和有价值的。又如当孩子在商量邀请方法时,教师可一起参与,启发引导,如邀请信上写什么?邀请时说什么?等等,帮助孩子,提升经验。
3、让幼儿懂得任何职业和劳动都是很重要的
职业没有高低贵贱之分,尤其是很多平凡的职业,在我们的生活中却是非常重要的。如清洁工,营业员等等,作为教师要帮助孩子形成正确的对职业和成人劳动的认识,使他们尊敬平凡的职业、平凡的劳动者。
4、教师要创设有利于幼儿充分商量讨论的环境
环境创设很重要,教师要以孩子的身份平等的参与活动,不直接干预幼儿的设想,尊重并理解幼儿的想法,以商量的口吻与幼儿讨论。例外教师还要努力做到:营造和谐的氛围、养成幼儿敢于发表意见、敢于质疑问题、能讲会讲并善于接受同伴意见等良好的班级氛围。这样邀请活动就能开展得有声有色,既使孩子得到愿望的满足,帮助孩子进一步积累邀请的经验和方法,又使孩子得到社会性行为的发展——孩子的交往、协调能力得到很大的提高。
小百科:邀请,意思是请人到自己的地方来或到约定的地方去。
幼儿园大班教案《煎饼》含反思
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大班教案《煎饼》含反思适用于大班的健康主题教学活动当中,让幼儿了解对中国悠久历史文化和现代高科技文化,通过参与、尝试,让幼儿了解煎饼是怎样制成的全过程,教育幼儿珍惜粮食,快来看看幼儿园大班《煎饼》含反思教案吧。
活动目标:
1、通过幼儿参与、尝试,让幼儿了解煎饼是怎样制成的全过程。
2、让幼儿了解对中国悠久历史文化和现代高科技文化
3、教育幼儿珍惜粮食。
4、在活动中将幼儿可爱的一面展现出来。
5、使小朋友们感到快乐、好玩,在不知不觉中应经学习了知识。
活动重难点:
让幼儿了解煎饼是怎样制成的
调和好适中的面糊
活动准备:
1、面粉、花生油、黄豆粉、煎饼匙、煎饼凹子,每人一个小盘子,机器煎饼和人工煎饼
2、机器加工厂
3、煎饼的来历
活动过程:
一、讨论:观察机器煎饼和人工煎饼
1、教师拿出机器煎饼和人工煎饼,让幼儿回答哪种是人工煎饼机?哪种是机器煎饼
2、引导幼儿说出机器煎饼和人工煎饼的味道,比较它们的味道和外形特征。
二、幼儿调制面糊幼儿自由选择面粉和配粉
1、幼儿自由选择纯面粉和混合面粉(提示幼儿在面粉中加入花生油,可以防止沾煎饼凹子,加点豆粉可以使煎饼更香更酥。)
2、幼儿尝试和面糊让幼儿尝试自己和面糊,把水和面按一定比例,和出来的面糊不能太稀太稠,要适中。
3、要把和好的面糊放置一会儿,这样面糊才有弹性
三、观看烙煎饼
1、老师请一位阿姨来烙煎饼把面粉和凹子放置好,让幼儿观看面糊怎么放,火候要烧到什么样,什么时候煎饼就烙好了。(注意:在观看时,幼儿不要靠凹子太近,以免烙伤。)
2、摊煎饼把烙好的煎饼放置在凹子上,放上馅,再放几个煎饼在上面,摊煎饼就做好了。
四、机器加工煎饼
让幼儿到工厂观看机器煎饼让幼儿看机器加工煎饼,比较两种煎饼的制作方法、形状、颜色、味道的异同。
五、品尝煎饼
以自助餐的形式,幼儿任意选择自己喜欢的煎饼说出煎饼的形状、制作的各种方法。幼儿每人一个盘子,把煎饼放在盘中,让幼儿品尝,评出色、香、味。
六、幼儿自己收拾餐具
活动延伸:
1、开展角色游戏"卖煎饼"
2、让幼儿讲讲从长辈那里了解到煎饼的来历
活动反思:
一、教学内容来自学生的问题。
本活动的主题"煎饭"是学生生活当中经常接触的东西,学生对其很熟悉。熟悉的东西身上存在的知识往往被人们所忽视,然而教师能够从学生的问题当中发现教学内容,进而确定教学主题。因为活动内容是学生感兴起的问题,急需知道其相关的知识,所以学生有兴趣参与本活动,同样,可以收到很好的效果。
再者,教师关注学生的问题,学生也能感受得到,提问题的学生在一定的程度上会有成就感,这个学生同样会受到其他学生的羡慕,学生的这个问题行为同样也有可能会受到其他同学的模仿,学生的问题意识在不经意间就被教师给引发起来。
二、让学生亲身经历、亲身体验,在做中学到东西。
学生通过选择面粉和配面粉,掌握了一定的技巧,知道了一定的科学知识。通过观看烙煎饼和摊煎饼,体会到父母及劳动人民的不易。
三、走出校园,学生学到更多的东西,开阔了思维。
社会是一所大学校。走出校园,走进社会,可以让幼儿看到更多的东西,听到更多的东西,学到更多的东西。学生通过走进机器煎饼加工厂,见到了机器煎饼的生产过程,在这过程当中还可会产生一些稀奇的问题,学生的思维更开阔了。
小百科:传统的煎饼是小麦经水充分泡开后,碾磨成糊状,摊烙在鏊子上成圆形而成,旧时多由粗粮制作,现多用细面和水调成面糊制作。烙成饼后水分少较干燥,形态似牛皮,可厚可薄,方便叠层,口感筋道,食后耐饥饿。
幼儿园大班教案《筷子》含反思
现在向您介绍幼儿园教案《幼儿园大班教案《筷子》含反思》
大班教案《筷子》含反思适用于大班的游戏主题教学活动当中,让幼儿体验参与娱乐游戏的乐趣,掌握简单的用筷子的技能,并能按意愿选择材料进行游戏,发展幼儿手部动作的灵活性,快来看看幼儿园大班《筷子》含反思教案吧。
活动目的:
1、掌握简单的用筷子的技能,并能按意愿选择材料进行游戏。
2、体验参与娱乐游戏的乐趣。
3、发展幼儿手部动作的灵活性。
4、安静倾听同伴的讲话,并感受大家一起谈话的愉悦。
活动准备:
筷子若干、竹筒4只、花生、黄豆、沙包、弹珠若干
活动过程:
一、出示筷子
1、这是什么?你们平时都用它做些什么?
2、筷子除了可以吃饭,还可以做很多游戏,你们有没有用筷子做过游戏?
3、筷子还可以做哪些游戏?
二、自由选择、结伴游戏
1、导入语:今天老师给你们准备了许多筷子和好玩的玩具,我们一起来和它们做游戏。
2、观察场地和材料:分三块场地(一块是地毯,上面放有许多筷子;第二块场地上放有筷子和竹筒;第三块场地上放有花生、赤豆、沙包、弹珠和筷子。)
3、幼儿自由选择场地和材料进行游戏
三、交流讨论
请三组的幼儿分别介绍自己和筷子是怎么做游戏的。
四、幼儿再次游戏
鼓励幼儿学一学其他同伴的方法,与筷子和其他玩具一起做游戏。
活动反思:
1、能利用生活中常见的筷子进行活动,既方便又简单也很实用,很贴切农村的乡土特色。
2、设计的活动能符合中班幼儿的年龄特点和动作发展的水平,有利于幼儿手部小肌肉和创造性思维的发展。
3、幼儿在活动中也能大胆地和同伴交流,将自己的玩法与同伴分享,气氛活动,孩子也很积极投入。
小百科:筷子,是指中国常用的饮食工具,通常由竹、木、骨、瓷、象牙、金属、塑料等材料制作。是世界上常用餐具之一,中华饮食文化的标志之一,发明于中国,后传至朝鲜半岛、日本、越南等汉字文化圈。
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