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[推荐课件]小班教案《1和许多》(980字)

发布时间:2022-07-14

小班教案数字1。

居安思危,思则有备,有备无患。身为一位优秀的幼儿园的老师我们都希望自己能教孩子们学到一些知识,因此,老师会在授课前准备好教案,有了教案,在上课时遇到各种教学问题都能够快速解决。那么怎么才能写出优秀的幼儿园教案呢?下面是小编为大家整理的“[推荐课件]小班教案《1和许多》(980字)”,欢迎大家阅读,希望对大家有所帮助。

小班教案《1和许多》【篇一】

活动目标:

1 、教幼儿初步认识一和许多,并了解它们的关系。

2 、培养幼儿初步的分析、综合比较的能力。

3 、培养幼儿比较和判断的能力。

4 、培养幼儿对数字的认识能力。

5 、引导幼儿积极与材料互动,体验数学活动的乐趣。

活动准备:

花篮一只,小红花每人一朵,画有一和许多的小黄花、树叶、小鱼、小圆片的图片。

活动过程:

一、出示花篮,请每个幼儿拿一朵小红花

1、教师提问:

A 、老师的花篮里有什么?(红花)

B 、这个花篮里有多少花?(许多)

请幼儿多说几次(有许多)

2、请幼儿在花篮里拿一朵花(强调只能拿一朵)

全部拿完以后问:小朋友拿了几朵花?

3、教师小结:刚才花篮里有许多花,现在还有花吗?(没有)每个小朋友手里有几朵花(一朵)每个小朋友从花篮里那了一朵花,花篮里就没有花了,许多红花已经分成一朵一朵了。

二、请小朋友把红花贴在解放军图片上。

小朋友们热爱解放军叔叔,我们把红花送给解放军叔叔。(请小朋友把红花贴在解放军的图片上。引导幼儿说我送一朵红花给解放军叔叔,其他幼儿说XX小朋友送一朵红花给解放军叔叔,请幼儿一个一个的送红花,反复强调一朵红花)

教师小结:每个小朋友送一朵红花给解放军叔叔,解放军叔叔就有许多红花,一朵一朵和起来就有许多红花。

三、出示小黄花、树叶、小鱼、小手的图片。

A 、请幼儿仔细观察图片。

B 、请幼儿区别说出一和许多。

C 、请幼儿集体回答,然后请幼儿个别回答。

D 、请幼儿在活动室里找一找什么东西只有一个,什么东西有许多。

如:一个老师,许多小朋友

一台电视机,许多椅子

一架钢琴,许多玩具

……

活动延伸:

请幼儿回家后找一找家里那些东西有一个,那些东西有许多

活动反思:yjS21.cOM

根据小班幼儿生活经验不丰富,参与活动时的注意力容易分散的特点,在教学活动中采用让幼儿直接参与的情景教学方法,让幼儿在有趣、直观、形象的情景中,始终以角色身份参与游戏。既符合小班幼儿好动的特点,又吸引了幼儿的注意力,让幼儿在有趣的游戏中体验并感知了“1”和“许多”,引起幼儿对数的好奇和探索兴趣,从而达到教学目标。

小班教案《1和许多》【篇二】

活动目标:

1、喜欢参加数学活动。

2、能区分“1”和“许多”个物体,能从环境中找出一和许多个物体。

3、理解“1”和“许多”的关系。

活动重点:能区分“1”和“许多”个物体,能从环境中找出一和许多个物体

活动难点:理解“1”和“许多”的关系

活动准备:兔妈妈头饰一个、大灰狼头饰一个、蘑菇卡片(与幼儿相同)、篮子一个、卡片若干、课件

活动过程:

一、激趣导入。

兔宝宝们,冬天就要到了,可是我们的食物却越来越少啦,怎么办呢?(引导幼儿思考解决办法)今天,兔妈妈就带你们去采蘑菇。

二、初步感知“一和许多”。

1、(出示篮子)这是什么?有多少篮子(一个)?今天的任务就是需要宝宝们,每人采一朵蘑菇,然后放在妈妈手中的篮子里。

2、(出示蘑菇)宝宝们快看,哪边的草地上是什么?有多少蘑菇呀?(许多)

3、出示草地旁边的大灰狼,让幼儿观察后说一说,你看到了什么?有多少(一只)?它正在干什么?(睡觉)

4、(强调操作纪律):宝宝们,我们要怎样做才能集采到蘑菇,又能不被大灰狼发现?(幼儿讨论后交流)

三、操作感知“一和许多”。

1、采蘑菇。

幼儿在兔妈妈的带领下每人到草地上采一朵蘑菇,然后返回,并告诉兔妈妈自己采了多少蘑菇(我采了一朵蘑菇)。

草地上的许多蘑菇到哪里去了?(引导幼儿说出许多蘑菇变成了我们手中一朵一朵的蘑菇啦。)

2、送蘑菇。

把自己采的蘑菇送到兔妈妈的蓝子里,并告诉妈妈自己送了几朵蘑菇(我送了一朵蘑菇)。

你们手中的那一朵蘑菇到哪去啦?(变成了蓝子里的许多蘑菇)

3、巩固提升。

(1)、找出课件中图片上“1”和“许多”的物体。

(2)、找出环境中的“1”和“许多”个物体。

四、结束活动:

游戏“宝宝们快看,来了几只大灰狼啊?(一只),那我们有多少只?(许多)让我们一起把大灰狼赶跑吧!

五、活动延伸:让我们一起去找找教室中还有哪些东西是1个,哪些是许多个。

小班教案《1和许多》【篇三】

活动目标:

1、参与数学活动,体验探索事物的数量的快乐。

2、能区分1和许多,理解1和许多的分合关系。

3、学习用语言对数量进行表述。

4、培养幼儿比较和判断的能力。

5、通过各种感官训练培养幼儿对计算的兴致及思维的准确性、敏捷性。

活动准备:

1、雪花积木若干,糖果若干,小鸡图片若干,小熊图片若干。

2、小鸡的家背景图,小熊的家背景图。

3、多媒体课件。

活动重难点:

1、重点:正确区分1和许多。

2、难点:理解1和许多的分合关系。

活动过程:

一、谈话导入:

师:我们一起去郊游吧!

二、认识1和许多。

1、初步认识1和许多。(课件展示)提问:

(1)这是哪里?有什么?

(2)有几只鸡妈妈?有几只小鸡?(用课件进行强调。)

2、巩固认识1和许多。(课件展示:一片池塘和各种动物。)提问:

(1)这是哪里?有什么?

(2)有几只鸭妈妈?有几只小鸡?(课件动画强调。)

(3)想一想池塘还有什么东西可以用一个和许多来表示?

3、游戏:找找1和许多。(课件游戏)课件展示1和许多的事物,幼儿说出其数量。

三、理解1和许多的分合关系。

1、课件展示。(树上有许多苹果,树下有许多猴子。)

(1)看一看,图中有什么?

(2)说一说,有什么东西可以用一和许多来表示?

2、课件展示:小猴逐个摘桃。

提问:(1)树上原来有多少桃子?

(2)每只小猴摘了几个桃子?

(3)树上还有桃子吗?

小结:许多桃子分成了1个1个的桃子。

3、课件展示:草地上有许多花,各种小动物逐一摘花。

提问:(1)草地上原来有多少朵花?

(2)XX摘了几朵花?

(3)草地上还有花吗?

引导幼儿表述:许多花分成了1朵1朵的花。

4、课件展示:各小动物逐一将自己的一朵花放入花篮。

提问:(1)XX(动物)摘了几朵花?

(2)现在,花篮里有多少花?

引导幼儿表述:1朵1朵的花合成了许多花。

四、操作活动:巩固对1和许多的认识。

1、糖果。

(1)老师拿出一筐雪花片,让幼儿说出筐里有许多雪花片。

(2)把一筐雪花片撒在地上,说明要求:请幼儿每人迅速的逐个拿取雪花片。

提问:你拿了几个雪花片?

引导幼儿表述:许多雪花片分成了1个1个的雪花片。

2、糖果。(方法同上。)

3、图片玩具小鸡。

(1)在自己的椅子背后找到1个小鸡。

提问:你的椅子背后有几只小鸡?

(2)把小鸡送回家。

提问:现在有几只小鸡?

引导幼儿表述:1只1只的小鸡合成了许多小鸡。

4、小熊。(方法同上)五、结束。

随音乐走出活动室。

小班教案《1和许多》【篇四】

活动目标:

1、认识1和许多。初步知道1和许多之间的关系。

2、在活动中感知“许多”可以分成一个、一个········一个,一个、一个,合起来就是许多。

3、能听懂老师的要求愿意讲述。

活动准备:雪花片、玩具娃娃

活动过程:

一、集体活动。

1、引导幼儿观察桌子上的雪花片,知道许多可以分成一个一个的。

师:这里有什么?有多少?

对,这里有许多许多的雪花片。

教师请小朋友一人拿一个,然后回到座位上。师先请个别幼儿回答:你拿了几个?

然后请幼儿一起回答:“我拿了一个。”最后老师请幼儿看桌子说:这里还有没有了?怎么没有了?

师:许多雪花片被你们一人拿走一个,这里就没有了,许多可以分成一个一个。

2、游戏。

请幼儿吧雪花片送回来:“每人送来一个,这里就有了许多。一个一个合起来就是许多。

二、操作活动

出示许多玩具,让幼儿每人拿一个,理解许多可以分成一个一个。

再让幼儿放回来,理解一个一个合起来就是许多。

小班教案《1和许多》【篇五】

活动目标:

1、在活动中,通过视觉、触觉、听觉等多种感官感知,让幼儿初步感知"1"和"许多"

2、能正确说出"一个"和"许多"

3、乐于探索、交流与分享。

4、促进幼儿的创新思维与动作协调发展。

活动准备:

萝卜卡片若干、兔子耳朵头饰若干(数量均和幼儿的数量相等)、两个小筐子

活动过程:

(一)儿歌导入"小白兔,乐呵呵。到山上,拔萝卜。一只小兔拔一个,放在一起是许多。"今天我们班来了一位特殊的客人,它要和我们一起来上课,有请可爱的小白兔,→幻灯片小白兔

(二)游戏拔萝卜体验"1"和许多的关系每个人都带上兔耳朵头饰扮演小兔子→(黑板上贴了许多的萝卜卡片)老师问:"小朋友们看看山上有多少萝卜啊?"(引导他们说出有许多)那现在我们一起上山拔萝卜吧→每人拔一个,而且要边拔边说"我拔了一个萝卜"→拔完了,老师问:"现在山上还有萝卜吗?"(幼儿答)→"你的手里现在有几个萝卜?"(幼儿答)→"刚才山上有许多的萝卜怎么现在一个也没有了呢?"(幼儿答)→引导并讲出"许多"的萝卜可以分成一个一个的萝卜萝卜看起来好好吃哦,而且萝卜很有营养小朋友多吃萝卜呢会少生病哦,你们想不想吃呢?(幼儿答)→可是刚拔的萝卜凉凉的又不干净我们吃了会肚子疼的,不如我们让厨师给我们做成好吃的菜吧→收萝卜→"我放了一个萝卜"→老师问:"你的手里还有萝卜吗?"(幼儿答)→"筐子里现在有多少萝卜?"(幼儿答)→"刚才筐子里一个也没有现在怎么有许多的萝卜呢?→"引导并讲出"一个一个的萝卜放在一起就成了许多萝卜"总结:"许多"可以分成一个一个的1,一个一个的"1"和在一起就成了"许多"延伸:我们的生活中到处都有1和"许多",我们一起来找找吧→使用幻灯片看图并引导幼儿正确说出1和"许多"

活动反思:

认识“1”和“许多”是幼儿认识数活动的开始,比较适合于3岁左右的孩子。根据他们年龄小、好玩、好游戏、有意注意时间短的身心特点,我设计了认知活动“1”和“许多”。只学习“1”和“许多”相对低年龄段孩子而言较抽象和枯燥。但伴随着游戏活动,就会让幼儿在玩中学,在学中玩。既可以满足幼儿游戏和好动的需要,又能很好地完成数学教育目标。根据这一指导思想,我选择了小班幼儿学习区别“1”和“许多”的教材,通过游戏教学法、情景设置等手段开展了此次活动。在活动中始终围绕目标开展活动,帮助幼儿初步理解“l”和“许多”之间的关系。

小班教案《1和许多》【篇六】

[活动目标]

1、进一步学习区别1个物体和许多物体。

2、认识1和许多之间的关系,知道许多可以分成1个、1个;1个、1个合起来是许多。

3、激发幼儿对数的兴趣,发展感知能力

[活动准备]

积木许多个、萝卜许多个、

[活动过程]

一、运用听觉和触觉区别“1”和许多。

做游戏:请你跟我这样做,让幼儿运用听觉和触觉区别“1”和“许多”

二、实物操作,了解1和许多之间的关系

1、教师出示1个积木,请幼儿集体、个别说出:“这是一个积木”,然后出示许多积木,启发幼儿说出“许多积木”。

2、请每个幼儿从盆里拿出一个积木,拿时教师问幼儿:“你拿了几个积木?”要求幼儿说出:“我拿了一个积木”。拿完之后再问幼儿:“盆里还有积木吗?(没有了)”。

教师小结:“刚才盆里有许多积木,小朋友一个、一个……地拿走了,盆里就没有积木了,我们可以把许多分成一个、一个……”

3、小朋友们都喜欢玩积木,请你们回家后与爸爸妈妈一起玩好吗?启发幼儿将自己手中的积木送回盆里由教师暂时保管,边送边说:“我送了一个积木”送完后引导幼儿说:“现在盆里有许多积木了。”

教师小结:“小朋友把手里的积木一个、一个……地放进盆里,盆里就有许多个积木了,一个、一个……合起来是许多。

三、做游戏,进一步理解1和许多之间的关系。

做游戏:小白兔拔萝卜,练习将许多分成一个、一个……再将一个、一个……合成许多。

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