老师经典口头禅。
你和同学赛跑得了第一，老师相信你的学习成绩也会像你赛跑一样得第一的。~~你是否在整理类似的句子呢？为了让您在使用时更加简单方便，下面是幼儿教师教育网小编整理的“盘点各科老师的经典口头禅”，供大家收藏参考，希望能提供一些帮助。
盘点各科老师的经典口头禅(篇一)
1.没按时完成作业的同学，抄一百遍。
2.“我再上两分钟就下课”
3.其实你很聪明，就是不好好学。
4.本节课我们学会了哪些知识，你觉得应注意什么？
5.本次测验，价格基本反映了价值水平，但明显有通过不正当竞争获得高分的。
6.学英语一定要大胆地喊出来，发音不好也没关系，反正痛苦的又不是你。
7.老师不说你多么优秀，但你是——与众不同的。
8.今天我们学到的知识只是苍海一粟，知识无穷无尽，你们不应满足，继续努力，会使自己成为一个知识渊博的人。
9.你提出的问题可真多！你注意观察周围的事物，可真细心啊！
10.你敢于发言，是一个真正的男子汉。
11.别以为我站在讲台上就不知道你们在干什么！
12.同学们真爱动脑筋，猜想了圆有这么多特征，但是你们的猜想都对吗？你自己能不能想一个办法来验证一下，试试看，看谁最棒。
13.同学们非常了不起，在这么短的时间里不仅弄清了什么是质数、合数，还发现了判断质数、合数的好方法，希望同学们继续努力！
14.通过这节课的学习，你们都学会什么知识了？你们还有什么问题吗？
15.“我在办公室都能听到整栋楼就咱们班最吵”
16.今天这节课我们研究了平均分的这组圆，对于不是平均分的这组圆，同学们将来在学习中还会遇到，同时，大家在生活中还会遇到很多至今没有解决的问题，但我相信，只要大家勤于思考，勇于设想，一定会获得很多的发现，增长更多的见识，谢谢大家，再见。
17.你们一定要好好学英语，学英语一定有好处，即使你以后出来去工地上搬砖，当你们一起使劲搬砖时，别人喊“一 二 三 起”，你喊“one two three go”都显得比别人要有文化些！
18.看黑板干嘛？快把知识点抄下来啊！
19.都低着头干嘛？！我看谁低着头，我就点谁！对，那个谁你上来做下这个题。
20.看来我们大家都是一名合格的数学小医生，老师希望你们在计算时能象刚才一样认真检查，仔细演算，养成一个良好的学习习惯。
21.我给大家举个例子……我再给大家举个例子……我最后再给大家举个例子……
盘点各科老师的经典口头禅(篇二)
22.虽然，你提的问题比较幼稚，但，老师分明看到了一颗创新的幼芽正破土而出。
23.给我去门口站着，好好反醒反醒。
24.你经常给大家带来惊喜，因为你有创新思维。
25.谁愿意来为大家做个示范?展示一下自己的本领！
26.老师发现你不仅听得仔细，说得也很好！
27.通过前面的练习，我们对哪些知识进行了整理，你都有些什么收获？
28.我看看谁的小眼睛没有看黑板.
29.通过学习，我们发现：日常生活中处处有数学，处处用到数学，希望同学们学好每节数学课。
30.机会的大门永远为那些作好准备的人敞开着，他——就是其中一个。
31.你坐得真端正！注意力真集中！
32.你每天都有进步，老师真为你感到高兴。
33.《连续退位减》：本部分知识比较麻烦，需要同学们动手书写。所以说同学们一定要养成细心的好习惯。只要有恒心、细心、和耐心，任何困难和麻烦都会望而却步，大家说是不是?
34.数学与我们的生活有着密切的联系，希望同学们能留心身边的数学问题，做生活的有心人。
35.你和同学赛跑得了第一，老师相信你的学习成绩也会像你赛跑一样得第一的。
36.同学们，老师希望你们能像科学家一样，通过自己动手实验，动脑思考，推导出圆锥体积的计算方法，你们对自己有信心吗？
37.这位同学，你的灵魂现在比大西洋还远。
38.某某同学，下课来我办公室一趟。
39.大家从图上看到了11-9=2，如果没有这幅图，你怎样算出11-9的得数呢？（然后师教算法）好，同学们把你准备的学具拿出来，听老师说，你们摆，看谁摆得快。
40.这节课我们学习了什么知识？你是怎样来学会新知识的？
41.这道题我都讲了800遍了，这又是一道送分题！
42.奇变偶不变，符号看象限。
盘点各科老师的经典口头禅(篇三)
43.我们学到的知识来源于生活，它是人们在长期的生活中积累的宝贵经验，同时又是很重要的发现。愿我们也积极动脑、勤于观察，善于发现问题、探索问题，并将这些知识用于生活，使我们的生活更美好。
44.×××，你今天表现得真好。
45.这就是道送分题，你还能错~
46.哎呀，这苹果画的，我的天！这是一个在菜市场上放好几天都卖不出去的苹果！
47.同学们，今天利用学具自己动手操作，通过比较，讨论的办法解决了自己提出的问题，学得很投入，老师相信，只要大家勤于思考，勇于设想，团结协作，一定会有更多的发现！
48.你的表达能力真棒，同学们都应当向你学习。
49.你能用歌谣形式记一下大小月吗？
50.他听得可认真了，会听的孩子是会学习的孩子！
51.同学们非常了不起，在这么短的时间里不仅弄清了什么是质数、合数，还发现了判断质数、合数的好方法。你还有什么问题吗？
52.今天我们认识了数字“１”，小朋友们学习得很好。回家看看家里能用数字１表示的东西有哪些，说给爸爸、妈妈听，好吗？明天，老师在课堂上检查，看谁说得好，说得多。
53.同种电荷相互排斥，异种电荷相互吸引。
54.某某同学，明天让你家长来学校一趟。
55.这个你们初中老师没讲过？
56.同学们，在过去的许多数学课中，大家都是通过动手实验，动脑思考，自己归纳出新知识的，这一节课，老师同样希望同学们继续发扬过去的探索精神，自己来推导出长方体和正方体体积的计算方法。大家有信心吗？
57.同学们都很聪明，像科学家一样自己推导出圆锥的体积公式，下面我们就应用这个公式来解决实际生活中的一些问题。
58.你们一定要记住，只有学习才能改变自己。
59.同学们，生活中时时刻刻有数学，事事有数学，因此，我们应该爱数学、学数学、用数学。
60.听你们的朗读是一种享受，你们不但读出了声，而且读出了情，我很感谢你们。
61.α阿花，β憋它，γ甲马，δ呆它，ε爱破戏楼。
62.当精神“渴”了，就听听音乐；当精神“饿”了，就读读书吧。
63.第×组的××同学可真棒！为自己这组争得一颗闪亮的星星呢！
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我们各科老师的口头禅汇总
虽然课文中有许多你不认识的字，但你一直努力把课文读完，你是个有毅力的孩子。有了这种毅力，还有什么事情能难倒你呢？~~好的句子总能打动人心，下面是幼儿教师教育网小编为大家整理的《我们各科老师的口头禅》，欢迎大家收藏与参考，希望对您有所帮助。
我们各科老师的口头禅(篇一)
1.他听得可认真了，会听的孩子是会学习的孩子！
2.圆有多少条高？请同学们观察手中的圆柱体，然后将你的结论说给同学们听。
3.评价聪明但骄傲的同学：科学如大海，出海越远越觉得浩淼无边，愿你做一只远洋航行的轮船，遨游在知识的海洋上。不过，歌德有句名言：“知识越多，疑问越多”，你、我、我们全班同学都应该做一名谦虚的人呀！
4.你们不仅说得好，而且乐于听取别人的意见，其他人应该向你们学习。
5.你的想法很有创见！老师愿你在这方面大胆实践，早日成为“ 速算小能手”！
6.方格的大小不同也就是标准不统一，要正确的测量面积就要有一个统一的标准，这就是面积单位。
7.你的想法太新奇了！老师要向你学习！
8.请你来谈谈这个问题。我从你的眼中看出来，你的心中一定是有了与其他同学不一样的看法。勇敢地站起来说一说吧！
9.把表扬看作“加油站”，把批评当成“保健箱”。
10.真是好样的，你的作品真的是非常出色！
11.你很勇敢，声音再大一点，好吗？
12.你和同学赛跑得了第一，老师相信你的学习成绩也会像你赛跑一样得第一的。
13.今天，我们学习了什么内容？用什么方法计算？怎样计算？还有什么不懂吗？
14.约不约？
15.今天学习了乘法口诀，２的口诀有几句？３的口诀有几句？４的口诀呢？你发现了什么？
16.尊重(欣赏)别人，你会得到更多人的尊重(欣赏)！
17.这节课我们学习了一种新的计算方法，是什么方法？怎样进行计算？还有不明白的吗？能告诉我，你是通过什么方法学会的吗？通过这节课的学习，你有什么感受？
18.一道题，你想出了这么多不同的解法，真是个爱动脑筋的好孩子。
19.这道题超纲了，以后你们高中老师会讲！
20.老师真高兴，你能勇敢地举手并站起来回答问题，大胆地说出你的想法吧！
21.同学们，在过去的许多数学课中，大家都是通过动手实验，动脑思考，自己归纳出新知识的，这一节课，老师同样希望同学们继续发扬过去的探索精神，自己来推导出长方体和正方体体积的计算方法。大家有信心吗？
我们各科老师的口头禅(篇二)
22.同学们，你能根据我们刚才折圆、量圆时所表现的、以及我们以学习了什么叫直径、半径，想一想、猜一猜圆可能有哪些特征？
23.同学们真爱动脑筋，猜想了圆有这么多特征，但是你们的猜想都对吗？你自己能不能想一个办法来验证一下，试试看，看谁最棒。
24.你敢于发言，是一个真正的男子汉。
25.你的表达能力真棒，同学们都应当向你学习。
26.珍惜时间就等于珍惜生命。让我们每个热爱生命的人都去珍惜每分、每秒，好吗？
27.“多考一分就能超过一千个人”
28.从你们身上，老师看到了二十一世纪的希望。
29.α阿花，β憋它，γ甲马，δ呆它，ε爱破戏楼。
30.《连续退位减》：本部分知识比较麻烦，需要同学们动手书写。所以说同学们一定要养成细心的好习惯。只要有恒心、细心、和耐心，任何困难和麻烦都会望而却步，大家说是不是?
31.通知一下，下节课体育老师有事，还是我上课，要上厕所的赶紧去，一会我要上课了！
32.同学们到齐了没有？没来的举手，哦，好吧，没人举手，都来了，咱们上课吧！
33.本节课，你们学会了哪些知识？你是怎么学会的？圆柱体积的学习告诉我们：新知识是通过旧知识推导的在今后的学习中，有许多新知识是与旧知识相互联系转化的，希望同学们利用它们之间的联系掌握更多的知识。
34.同学们非常了不起，在这么短的时间里不仅弄清了什么是质数、合数，还发现了判断质数、合数的好方法。你还有什么问题吗？
35.刚才的问题，同学们合作探讨的非常好，那么接下来的这个问题，肯定会更好？
36.不同的思路就可以得出不同的解题方法，两种方法可以相互检验，今后我们在做题时，遇到一个问题，要善于从不同的角度去思考，去解决问题，对今后的学习是十分有利的。
37.同学们，我在讲两分钟咱们就下课。
38.你们写作文最好不要抄，你们看过的书我都看过，你们没看过的我也看过。
39.你很像一个小老师，不仅管好了自己，而且把自己的小组也管理得很好！
40.数学与我们的生活有着密切的联系，希望同学们能留心身边的数学问题，做生活的有心人。
41.你能指出这个圆锥的高吗？为什么……
42.都低着头干嘛？！我看谁低着头，我就点谁！对，那个谁你上来做下这个题。
我们各科老师的口头禅(篇三)
43.你真是一个知识渊博的孩子，懂得比老师还多，老师都有些羡慕了，继续努力啊！
44.今天，我们又认识了一种新的数－－小数，那么，小数的意义是什么？它又有什么性质？这些知识我们将在以后继续学习。
45.本节课我们学会了哪些知识，你觉得应注意什么？
46.这节课的知识还没讲完，我再拖3分钟！
47.虽然，你提的问题比较幼稚，但，老师分明看到了一颗创新的幼芽正破土而出。
48.同学们讨论得很热烈，合作得非常好。现在哪个小组愿意把你们研究的成果展现给大家。
49.我看看谁的小眼睛没有看黑板.
50.你坐得真端正！注意力真集中！
51.你真聪明，用以前学过的知识解决了今天的难题！
52.你很聪明就是不用在学习上！
53.这节课我们学习了什么知识？你是怎样来学会新知识的？
54.还有这么多同学想说明啊，可是老师的黑板只有这么大，写得下吗？谁能用一句概括的话说一说。
55.知识来源于生活。所以说，勤于观察和思考往往比创造发明更重要。没有知识，又何谈发明呢？我们要向……学习，细心留心观察身边的奥秘。
56.同学们，我们好多知识都是前人经过无数次实验总结出来的。老师希望你们在今后的学习中不断探索，获取更多知识，好吗？
57.今天我们学到的知识只是苍海一粟，知识无穷无尽，你们不应满足，继续努力，会使自己成为一个知识渊博的人。
58.老师不说你多么优秀，但你是——与众不同的。
59.大家从图上看到了11-9=2，如果没有这幅图，你怎样算出11-9的得数呢？（然后师教算法）好，同学们把你准备的学具拿出来，听老师说，你们摆，看谁摆得快。
60.屠夫（butcher）这个词怎么记呢？屠夫天天杀猪，杀得都烦了，看见猪肉会怎样呢？当然不吃了！！屠夫说：不吃不吃！就是butcher！！
61.通过以上学习，我们已经认识了“什么叫做小数性质”。对于“小数性质”你还想知道什么？
62.你很自信，自信是走向成功的开始！
各科老师奇怪的口头禅
刚才同学们结合自己的调查，了解到那么多储蓄知识，真了不起。现在同学们又很快学会了怎样计算利息，真是太棒了，老师也希望大家在以后上课中能像今天这样出色，大家说能不能办到？~~你也想分享类似的句子吗？为此，幼儿教师教育网小编为大家悉心准备的“各科老师奇怪的口头禅”欢迎阅读，希望能为您提供一些灵感。
各科老师奇怪的口头禅【篇一】
1.你们一定要记住，只有学习才能改变自己。
2.老师真高兴，你能勇敢地举手并站起来回答问题，大胆地说出你的想法吧！
3.刚才大家讨论了这么多计算方法，在这些方法中哪种方法最间便。
4.这节课我们学习了什么知识?是怎么来学会这个知识的?
5.你和同学赛跑得了第一，老师相信你的学习成绩也会像你赛跑一样得第一的。
6.这一节课，我们认识了三角形，还能用所学知识解决生活中的问题。数学在我们生产、生活中应用是很广泛的，因此大家一定要学好数学！
7.参与是走向成功的开始，结果并不是最重要的！
8.你有哪些新收获？你是怎样获取这些知识的？你还有什么疑难问题？谁来帮她解决？
9.你们写作文最好不要抄啊！你们看过的我都看过了，你们没看过的我也看过了！
10.同学们，很多数学知识都是相互联系，相互贯通的。我们在学习时要做到举一反三，运用旧知识来学到更多的新知识。
11.刚才同学们讨论得非常好，汇报得也非常出色。根据大家刚才的讨论、操作，大家都把长方行剪拼成了平行四边行，虽然剪拼方法不一样。但同学们都有相同的发现，为了共同的发现，同学们可互相鼓掌鼓励对方一下。
12.开头么总是引出下文，结尾么总是总结上文的，中间么动不动就来个承上启下。
13.虽然课文中有许多你不认识的字，但你一直努力把课文读完，你是个有毅力的孩子。有了这种毅力，还有什么事情能难倒你呢？
14.今天，我们通过自己的努力，发现并学会了这么多知识，老师真为你们骄傲！其实生活中有更多的知识等着你们去发现、探索，快做个有心人吧，你会成长得更快！
15.今天，我们又认识了一种新的数－－小数，那么，小数的意义是什么？它又有什么性质？这些知识我们将在以后继续学习。
16.如果给你一张地图，让你算一算北京到你家乡有多远，你会吗？当你学会比例尺，你就能办到了。
17.同学们真聪明，想出了几种不同的折法。老师请你们想一想，尽管折法不同，折出的形状不一样，但每份为什么都能用四分之一表示呢？
18.我都懒得说你们……你们现在不努力，以后吃亏的是你们，你们以为会是我吗？！你们考得好不好跟我一点关系都没有，工资我照拿！
19.以前我们学习过求平均数的方法，今天，我们又学习了一种新的求平均数的方法，这两种方法有何异同点呢？希望你们下课后自己阅读课本，把这个问题攻克掉，好吗？
20.我再讲5分钟。
21.别以为我站在讲台上就不知道你们在干什么！
22.刚才我们认识的这些长方体，如果把它们画下来该是什么样的呢？下面我们就来研究如何画图表示长方体。
各科老师奇怪的口头禅【篇二】
23.刚才同学们结合自己的调查，了解到那么多储蓄知识，真了不起。现在同学们又很快学会了怎样计算利息，真是太棒了，老师也希望大家在以后上课中能像今天这样出色，大家说能不能办到？
24.希望下节课，你是第一个回答问题的人！
25.你很有创造力，但还要继续努力。
26.试一试，你能行。
27.就是你！某某同学笑得这么开心，你上来做这道题！
28.同学们非常了不起，在这么短的时间里不仅弄清了什么是质数、合数，还发现了判断质数、合数的好方法，希望同学们继续努力！
29.今天这节课，我们学习了有余数的除法，小朋友想一想在计算有余数的除法时，应该注意哪些问题？
30.今天我们学习了平行四边形的面积的计算及平行四边形面积公式的推导，当然公式推导的方法不止这一种，像其他割补的方法也能推导出平行四边形面积公式，留做今天的作业，课后继续探讨。
31.你能运用我们发现的规律很快地口算两位数加一位数吗？试试看。
32.这是X轴，这是Y轴，我在这里放个P。
33.你的想法太奇特了，老师真为你高兴！
34.这节课，你们要看什么电影？！老师给你们放！
35.“体育老师生病了，这节改成数学课”
36.这道题，前年没考，去年没考，今年肯定会考。划重点啊！
37.从你们身上，老师看到了二十一世纪的希望。
38.do是照妖镜！！大家要记牢！
39.这就是道送分题，你还能错~
40.同学们真爱动脑筋，猜想了圆有这么多的特征，但你们猜想都对吗？你自己能不能想一个办法来验证一下，试试看。
41.大家下课后把这篇文章背下来，下堂课我要抽查！
42.你的进步可真大，老师为你感到高兴！
43.我们已经学习了三个数位，这三个数位各是什么呢？它们是怎么排列的？
44.你是一个聪明爱思考的好学生，你的进步让老师高兴！
各科老师的口头禅顺口溜汇总
你们不仅说得好，而且乐于听取别人的意见，其他人应该向你们学习。~~hello，以上句子你喜欢吗？以下是幼儿教师教育网小编收集整理的“各科老师的口头禅顺口溜”，欢迎阅读，希望您能阅读并收藏。
各科老师的口头禅顺口溜(篇一)
1.刚才同学们已经知道几分米不够1米，几角不够1元，可以用小数零点几米，零点几元来表示。在日常生活中，我们常常会遇到这样的情况（出示例题），用小数又该怎样表示呢？
2.通过你的发言，老师觉得你不仅认真听，而且积极动脑思考了，继续加油！
3.都低着头干嘛？！我看谁低着头，我就点谁！对，那个谁你上来做下这个题。
4.放学谁背完课本，谁才能走。
5.多有创意的想法！你真聪明！
6.没关系，你说得很好，再来一遍好吗？
7.通过今天的学习你们又有了什么新的认识？还有什么问题？
8.讲话的同学上讲台上来，你来讲，我来听。
9.你提出的问题可真多！你注意观察周围的事物，可真细心啊！
10.没人举手是吧！那我点名了！
11.某某同学，明天让你家长来学校一趟。
12.通过上面两组题的计算，你又有哪些发现？
13.为什么这些物体的形状都是圆锥体，它们有什么共同点呢？
14.《三角形》：通过今天的学习，你发现了什么?......对，三角形的稳定性作用真大呀！相信从今以后，我们班会涌现出很多好人好事，我们班用坏的桌凳再也不用老师修了，是不是?
15.刚才我们认识的这些长方体，如果把它们画下来该是什么样的呢？下面我们就来研究如何画图表示长方体。
16.你们小组讨论得非常热烈，想说一说你们的想法吗？
17.你们班是我教过最差的一个班.
18.即使你摔倒了，老师一样为你喝彩。因为你迈出了别人不敢迈出的一步。
19.你们写作文最好不要抄啊！你们看过的我都看过了，你们没看过的我也看过了！
20.我们这个团结奋进的集体，有着巨大的凝聚力、号召力。不存在差生，你们都是最优秀的。
21.收下作业！什么？！作业忘在家里了，你怎么不把自己忘家里呢？吃饭怎么就不忘记呢？
各科老师的口头禅顺口溜(篇二)
22.同学们今天我们学习了什么内容？你会用哪几种方法计算长方形的周长？哪种方法最简便？我们最好用第几种解法？
23.你看，很多小朋友把心里那个胆小鬼打倒，举起手来了！
24.我告诉你们，不想听的都给我睡觉，(过了五分钟)趴桌上的都给我起来。
25.你是一个很负责的材料员，每一次实验后都能把材料整理得整整齐齐！
26.同学们都很聪明，像科学家一样自己推导出圆锥的体积公式，下面我们就应用这个公式来解决实际生活中的一些问题。
27.通过学习，我们发现：日常生活中处处有数学，处处用到数学，希望同学们学好每节数学课。
28.同学们，现在老师不看全年天数，也不看二月份天数，同样能判断出某一年是平年还是闰年，你们相信吗？不信你考考老师。“考不倒的！大家想掌握这一诀窍吗？下面我们一起来研究。
29.大胆一些，勇敢一些，经过努力，成功一定会属于你。
30.你每天都有进步，老师真为你感到高兴。
31.“跟着感觉走，一分都没有。”
32.刚才由于时间、工具等条件的限制，虽然同学们没有得到一个十分满意的长方体物体，但可以看出，同学们对长方体的认识又加深了一步，也就是说同学们刚才的努力是非常有价值的。
33.当精神“渴”了，就听听音乐；当精神“饿”了，就读读书吧。
34.没按时完成作业的同学，抄一百遍。
35.同学们，今天我们通过实验，知道了圆锥体计算公式是怎么推导出来的。是的，我们好多知识都是前人经过无数次实验总结出来的，但是，老师也希望你们在今后的学习活动中不断探索，获取更多的知识，好吗？
36.我们能正确的判断两个比能不能组成比例了，那么比例的各部分名称是什么？请看课本（Р46）看一看什么叫“比例的项、外项、内项”。
37.心动不如行动，让我们研究吧！
38.最后，希望你们守望高尚。高尚关乎人的精神和品质。高尚是伟大的代名词，但也可以很普通，很简单。
39.这节课，你都学会了哪些知识？掌握了哪些本领？
40.别嫌老师唠叨！我说这些，都是为你们好……
41.老师发现你不仅听得仔细，说得也很好！
42.今天，我们是用什么方法学习８加几的？小朋友们学得很好，下节课我们继续学习用凑十法计算20以内的进位加法，大家有信心学好吗？
各科老师的口头禅顺口溜(篇三)
43.同学们，我们这节课认识了人民币单位元、角、分，知道了他们间的十进关系，我们还学会了兑换人民币，今天回家后，把我们所学到的新知识讲给爸爸、妈妈听一听。
44.你的想法太奇特了，老师真为你高兴！
45.由操作过渡到总结算理：将52根小棒平均分成2份，你是按什么顺序分的？为什么不先分2根？所以我们进行被除数是多位数的除法计算时，要先从什么位算起？
46.同学们真棒！自己总结出了分数的意义，那分数中分母、分子的含义你知道吗？
47.你的镁偷走了我的锌！
48.别以为我站在讲台上就不知道你们在干什么！
49.听你们的朗读是一种享受，你们不但读出了声，而且读出了情，我很感谢你们。
50.相信自己，研究就是错了再试的过程！
51.同学们真爱动脑筋，猜想了圆有这么多特征，但是你们的猜想都对吗？你自己能不能想一个办法来验证一下，试试看，看谁最棒。
52.我们已经学习了三个数位，这三个数位各是什么呢？它们是怎么排列的？
53.请同学们再想一想，除了直接剪拼之外，还有没有其它方法？
54.看同学们这么聪明，分数的意义就让大家自己来总结，好吗？
55.刚才老师给同学们设计了一份练习，同学们做得挺好，大家能不能利用今天整理的这些常用的计量单位，联系生活实际，以小组为单位来设计一些精彩题目呢？
56.今天，我们学习了怎样画线段，谁能说说怎样画一条２厘米长的线段？
57.你很勇敢，声音再大一点，好吗？
58.同学们非常了不起，在这么短的时间里不仅弄清了什么是质数、合数，还发现了判断质数、合数的好方法，希望同学们继续努力！
59.我们学到的知识来源于生活，它是人们在长期的生活中积累的宝贵经验，同时又是很重要的发现。愿我们也积极动脑、勤于观察，善于发现问题、探索问题，并将这些知识用于生活，使我们的生活更美好。
60.同学们，你们真肯动脑筋，智慧爷爷都伸出大拇指称赞你们呢！
61.某某同学，下课来我办公室一趟。
62.同学们，在过去的许多数学课中，大家都是通过动手实验，动脑思考，自己归纳出新知识的，这一节课，老师同样希望同学们继续发扬过去的探索精神，自己来推导出长方体和正方体体积的计算方法。大家有信心吗？