老师经典口头禅。
虽然课文中有许多你不认识的字,但你一直努力把课文读完,你是个有毅力的孩子。有了这种毅力,还有什么事情能难倒你呢?~~好的句子总能打动人心,下面是幼儿教师教育网小编为大家整理的《我们各科老师的口头禅》,欢迎大家收藏与参考,希望对您有所帮助。
我们各科老师的口头禅(篇一)
1.他听得可认真了,会听的孩子是会学习的孩子!
2.圆有多少条高?请同学们观察手中的圆柱体,然后将你的结论说给同学们听。
3.评价聪明但骄傲的同学:科学如大海,出海越远越觉得浩淼无边,愿你做一只远洋航行的轮船,遨游在知识的海洋上。不过,歌德有句名言:“知识越多,疑问越多”,你、我、我们全班同学都应该做一名谦虚的人呀!
4.你们不仅说得好,而且乐于听取别人的意见,其他人应该向你们学习。
5.你的想法很有创见!老师愿你在这方面大胆实践,早日成为“ 速算小能手”!
6.方格的大小不同也就是标准不统一,要正确的测量面积就要有一个统一的标准,这就是面积单位。
7.你的想法太新奇了!老师要向你学习!
8.请你来谈谈这个问题。我从你的眼中看出来,你的心中一定是有了与其他同学不一样的看法。勇敢地站起来说一说吧!
9.把表扬看作“加油站”,把批评当成“保健箱”。
10.真是好样的,你的作品真的是非常出色!
11.你很勇敢,声音再大一点,好吗?
12.你和同学赛跑得了第一,老师相信你的学习成绩也会像你赛跑一样得第一的。
13.今天,我们学习了什么内容?用什么方法计算?怎样计算?还有什么不懂吗?
14.约不约?
15.今天学习了乘法口诀,2的口诀有几句?3的口诀有几句?4的口诀呢?你发现了什么?
16.尊重(欣赏)别人,你会得到更多人的尊重(欣赏)!
17.这节课我们学习了一种新的计算方法,是什么方法?怎样进行计算?还有不明白的吗?能告诉我,你是通过什么方法学会的吗?通过这节课的学习,你有什么感受?
18.一道题,你想出了这么多不同的解法,真是个爱动脑筋的好孩子。
19.这道题超纲了,以后你们高中老师会讲!
20.老师真高兴,你能勇敢地举手并站起来回答问题,大胆地说出你的想法吧!
21.同学们,在过去的许多数学课中,大家都是通过动手实验,动脑思考,自己归纳出新知识的,这一节课,老师同样希望同学们继续发扬过去的探索精神,自己来推导出长方体和正方体体积的计算方法。大家有信心吗?
我们各科老师的口头禅(篇二)
22.同学们,你能根据我们刚才折圆、量圆时所表现的、以及我们以学习了什么叫直径、半径,想一想、猜一猜圆可能有哪些特征?
23.同学们真爱动脑筋,猜想了圆有这么多特征,但是你们的猜想都对吗?你自己能不能想一个办法来验证一下,试试看,看谁最棒。
24.你敢于发言,是一个真正的男子汉。
25.你的表达能力真棒,同学们都应当向你学习。
26.珍惜时间就等于珍惜生命。让我们每个热爱生命的人都去珍惜每分、每秒,好吗?
27.“多考一分就能超过一千个人”
28.从你们身上,老师看到了二十一世纪的希望。
29.α阿花,β憋它,γ甲马,δ呆它,ε爱破戏楼。
30.《连续退位减》:本部分知识比较麻烦,需要同学们动手书写。所以说同学们一定要养成细心的好习惯。只要有恒心、细心、和耐心,任何困难和麻烦都会望而却步,大家说是不是?
31.通知一下,下节课体育老师有事,还是我上课,要上厕所的赶紧去,一会我要上课了!
32.同学们到齐了没有?没来的举手,哦,好吧,没人举手,都来了,咱们上课吧!
33.本节课,你们学会了哪些知识?你是怎么学会的?圆柱体积的学习告诉我们:新知识是通过旧知识推导的在今后的学习中,有许多新知识是与旧知识相互联系转化的,希望同学们利用它们之间的联系掌握更多的知识。
34.同学们非常了不起,在这么短的时间里不仅弄清了什么是质数、合数,还发现了判断质数、合数的好方法。你还有什么问题吗?
35.刚才的问题,同学们合作探讨的非常好,那么接下来的这个问题,肯定会更好?
36.不同的思路就可以得出不同的解题方法,两种方法可以相互检验,今后我们在做题时,遇到一个问题,要善于从不同的角度去思考,去解决问题,对今后的学习是十分有利的。
37.同学们,我在讲两分钟咱们就下课。
38.你们写作文最好不要抄,你们看过的书我都看过,你们没看过的我也看过。
39.你很像一个小老师,不仅管好了自己,而且把自己的小组也管理得很好!
40.数学与我们的生活有着密切的联系,希望同学们能留心身边的数学问题,做生活的有心人。
41.你能指出这个圆锥的高吗?为什么……
42.都低着头干嘛?!我看谁低着头,我就点谁!对,那个谁你上来做下这个题。
我们各科老师的口头禅(篇三)
43.你真是一个知识渊博的孩子,懂得比老师还多,老师都有些羡慕了,继续努力啊!
44.今天,我们又认识了一种新的数--小数,那么,小数的意义是什么?它又有什么性质?这些知识我们将在以后继续学习。
45.本节课我们学会了哪些知识,你觉得应注意什么?
46.这节课的知识还没讲完,我再拖3分钟!
47.虽然,你提的问题比较幼稚,但,老师分明看到了一颗创新的幼芽正破土而出。
48.同学们讨论得很热烈,合作得非常好。现在哪个小组愿意把你们研究的成果展现给大家。
49.我看看谁的小眼睛没有看黑板.
50.你坐得真端正!注意力真集中!
51.你真聪明,用以前学过的知识解决了今天的难题!
52.你很聪明就是不用在学习上!
53.这节课我们学习了什么知识?你是怎样来学会新知识的?
54.还有这么多同学想说明啊,可是老师的黑板只有这么大,写得下吗?谁能用一句概括的话说一说。
55.知识来源于生活。所以说,勤于观察和思考往往比创造发明更重要。没有知识,又何谈发明呢?我们要向……学习,细心留心观察身边的奥秘。
56.同学们,我们好多知识都是前人经过无数次实验总结出来的。老师希望你们在今后的学习中不断探索,获取更多知识,好吗?
57.今天我们学到的知识只是苍海一粟,知识无穷无尽,你们不应满足,继续努力,会使自己成为一个知识渊博的人。
58.老师不说你多么优秀,但你是——与众不同的。
59.大家从图上看到了11-9=2,如果没有这幅图,你怎样算出11-9的得数呢?(然后师教算法)好,同学们把你准备的学具拿出来,听老师说,你们摆,看谁摆得快。
60.屠夫(butcher)这个词怎么记呢?屠夫天天杀猪,杀得都烦了,看见猪肉会怎样呢?当然不吃了!!屠夫说:不吃不吃!就是butcher!!
61.通过以上学习,我们已经认识了“什么叫做小数性质”。对于“小数性质”你还想知道什么?
62.你很自信,自信是走向成功的开始!
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各科老师的口头禅顺口溜汇总
你们不仅说得好,而且乐于听取别人的意见,其他人应该向你们学习。~~hello,以上句子你喜欢吗?以下是幼儿教师教育网小编收集整理的“各科老师的口头禅顺口溜”,欢迎阅读,希望您能阅读并收藏。
各科老师的口头禅顺口溜(篇一)
1.刚才同学们已经知道几分米不够1米,几角不够1元,可以用小数零点几米,零点几元来表示。在日常生活中,我们常常会遇到这样的情况(出示例题),用小数又该怎样表示呢?
2.通过你的发言,老师觉得你不仅认真听,而且积极动脑思考了,继续加油!
3.都低着头干嘛?!我看谁低着头,我就点谁!对,那个谁你上来做下这个题。
4.放学谁背完课本,谁才能走。
5.多有创意的想法!你真聪明!
6.没关系,你说得很好,再来一遍好吗?
7.通过今天的学习你们又有了什么新的认识?还有什么问题?
8.讲话的同学上讲台上来,你来讲,我来听。
9.你提出的问题可真多!你注意观察周围的事物,可真细心啊!
10.没人举手是吧!那我点名了!
11.某某同学,明天让你家长来学校一趟。
12.通过上面两组题的计算,你又有哪些发现?
13.为什么这些物体的形状都是圆锥体,它们有什么共同点呢?
14.《三角形》:通过今天的学习,你发现了什么?......对,三角形的稳定性作用真大呀!相信从今以后,我们班会涌现出很多好人好事,我们班用坏的桌凳再也不用老师修了,是不是?
15.刚才我们认识的这些长方体,如果把它们画下来该是什么样的呢?下面我们就来研究如何画图表示长方体。
16.你们小组讨论得非常热烈,想说一说你们的想法吗?
17.你们班是我教过最差的一个班.
18.即使你摔倒了,老师一样为你喝彩。因为你迈出了别人不敢迈出的一步。
19.你们写作文最好不要抄啊!你们看过的我都看过了,你们没看过的我也看过了!
20.我们这个团结奋进的集体,有着巨大的凝聚力、号召力。不存在差生,你们都是最优秀的。
21.收下作业!什么?!作业忘在家里了,你怎么不把自己忘家里呢?吃饭怎么就不忘记呢?
各科老师的口头禅顺口溜(篇二)
22.同学们今天我们学习了什么内容?你会用哪几种方法计算长方形的周长?哪种方法最简便?我们最好用第几种解法?
23.你看,很多小朋友把心里那个胆小鬼打倒,举起手来了!
24.我告诉你们,不想听的都给我睡觉,(过了五分钟)趴桌上的都给我起来。
25.你是一个很负责的材料员,每一次实验后都能把材料整理得整整齐齐!
26.同学们都很聪明,像科学家一样自己推导出圆锥的体积公式,下面我们就应用这个公式来解决实际生活中的一些问题。
27.通过学习,我们发现:日常生活中处处有数学,处处用到数学,希望同学们学好每节数学课。
28.同学们,现在老师不看全年天数,也不看二月份天数,同样能判断出某一年是平年还是闰年,你们相信吗?不信你考考老师。“考不倒的!大家想掌握这一诀窍吗?下面我们一起来研究。
29.大胆一些,勇敢一些,经过努力,成功一定会属于你。
30.你每天都有进步,老师真为你感到高兴。
31.“跟着感觉走,一分都没有。”
32.刚才由于时间、工具等条件的限制,虽然同学们没有得到一个十分满意的长方体物体,但可以看出,同学们对长方体的认识又加深了一步,也就是说同学们刚才的努力是非常有价值的。
33.当精神“渴”了,就听听音乐;当精神“饿”了,就读读书吧。
34.没按时完成作业的同学,抄一百遍。
35.同学们,今天我们通过实验,知道了圆锥体计算公式是怎么推导出来的。是的,我们好多知识都是前人经过无数次实验总结出来的,但是,老师也希望你们在今后的学习活动中不断探索,获取更多的知识,好吗?
36.我们能正确的判断两个比能不能组成比例了,那么比例的各部分名称是什么?请看课本(Р46)看一看什么叫“比例的项、外项、内项”。
37.心动不如行动,让我们研究吧!
38.最后,希望你们守望高尚。高尚关乎人的精神和品质。高尚是伟大的代名词,但也可以很普通,很简单。
39.这节课,你都学会了哪些知识?掌握了哪些本领?
40.别嫌老师唠叨!我说这些,都是为你们好……
41.老师发现你不仅听得仔细,说得也很好!
42.今天,我们是用什么方法学习8加几的?小朋友们学得很好,下节课我们继续学习用凑十法计算20以内的进位加法,大家有信心学好吗?
各科老师的口头禅顺口溜(篇三)
43.同学们,我们这节课认识了人民币单位元、角、分,知道了他们间的十进关系,我们还学会了兑换人民币,今天回家后,把我们所学到的新知识讲给爸爸、妈妈听一听。
44.你的想法太奇特了,老师真为你高兴!
45.由操作过渡到总结算理:将52根小棒平均分成2份,你是按什么顺序分的?为什么不先分2根?所以我们进行被除数是多位数的除法计算时,要先从什么位算起?
46.同学们真棒!自己总结出了分数的意义,那分数中分母、分子的含义你知道吗?
47.你的镁偷走了我的锌!
48.别以为我站在讲台上就不知道你们在干什么!
49.听你们的朗读是一种享受,你们不但读出了声,而且读出了情,我很感谢你们。
50.相信自己,研究就是错了再试的过程!
51.同学们真爱动脑筋,猜想了圆有这么多特征,但是你们的猜想都对吗?你自己能不能想一个办法来验证一下,试试看,看谁最棒。
52.我们已经学习了三个数位,这三个数位各是什么呢?它们是怎么排列的?
53.请同学们再想一想,除了直接剪拼之外,还有没有其它方法?
54.看同学们这么聪明,分数的意义就让大家自己来总结,好吗?
55.刚才老师给同学们设计了一份练习,同学们做得挺好,大家能不能利用今天整理的这些常用的计量单位,联系生活实际,以小组为单位来设计一些精彩题目呢?
56.今天,我们学习了怎样画线段,谁能说说怎样画一条2厘米长的线段?
57.你很勇敢,声音再大一点,好吗?
58.同学们非常了不起,在这么短的时间里不仅弄清了什么是质数、合数,还发现了判断质数、合数的好方法,希望同学们继续努力!
59.我们学到的知识来源于生活,它是人们在长期的生活中积累的宝贵经验,同时又是很重要的发现。愿我们也积极动脑、勤于观察,善于发现问题、探索问题,并将这些知识用于生活,使我们的生活更美好。
60.同学们,你们真肯动脑筋,智慧爷爷都伸出大拇指称赞你们呢!
61.某某同学,下课来我办公室一趟。
62.同学们,在过去的许多数学课中,大家都是通过动手实验,动脑思考,自己归纳出新知识的,这一节课,老师同样希望同学们继续发扬过去的探索精神,自己来推导出长方体和正方体体积的计算方法。大家有信心吗?
我们初中各科老师的口头禅通用(61句)
怎样使4个杯子的水面高度相等?如果不用倒水,你们有没有办法得到这个平均高度呢?~~好句子人人都喜欢,急您所急,幼儿教师教育网小编为大家进行整理的“我们初中各科老师的口头禅”,供大家借鉴和使用,希望大家分享!
我们初中各科老师的口头禅【篇一】
1.本次测验,价格基本反映了价值水平,但明显有通过不正当竞争获得高分的。
2.同学们非常了不起,在这么短的时间里不仅弄清了什么是质数、合数,还发现了判断质数、合数的好方法。你还有什么问题吗?
3.大家知道,要求圆的精确面积通过度量是无法得出的。我们在学习过程推导几何图形面积的公式时,总是把新的图形经过分割、拼合等办法,将它们转化成我们熟悉的图形。今天我们能不能也用这样的方法推导出圆面积的计算公式呢?那么像这样的图形怎样割补?割补以后又怎样推导呢?下面我们就来研究这两个问题,先研究割补的办法。
4.你很聪明就是不用在学习上!
5.整层楼就你们班最吵
6.评价爱迟到的同学:……同学,你为什么迟到了?我也猜想你迟到肯定是有原因的,找出迟到的原因并克服它,你便会成为一个遵守时间的孩子。
7.同学们,今天利用学具自己动手操作,通过比较,讨论的办法解决了自己提出的问题,学得很投入,老师相信,只要大家勤于思考,勇于设想,团结协作,一定会有更多的发现!
8.今天,我们学习了怎样画线段,谁能说说怎样画一条2厘米长的线段?
9.我给大家举个例子……我再给大家举个例子……我最后再给大家举个例子……
10.数学一定要学好,否则以后出了学校大家都以为你们的数学是我教的!
11.大胆一些,勇敢一些,经过努力,成功一定会属于你。
12.通过刚才大家用眼看,用手比和用脑想,谁知道了1米等于多少厘米?
13.你真勇敢!敢回答别人不敢回答的问题。
14.你的进步可真大,老师为你感到高兴!
15.虽然,你提的问题比较幼稚,但,老师分明看到了一颗创新的幼芽正破土而出。
16.都低着头干嘛?!我看谁低着头,我就点谁!对,那个谁你上来做下这个题。
17.怎样使4个杯子的水面高度相等?如果不用倒水,你们有没有办法得到这个平均高度呢?
18.刚才同学们讨论的很好,下面请同桌讨论一下,看能不能找到一种新的方法解决这个问题。
19.你的表达能力真棒,同学们都应当向你学习。
20.快说,他们到底是什么关系?!
我们初中各科老师的口头禅【篇二】
21.你们不仅说得好,而且乐于听取别人的意见,其他人应该向你们学习。
22.今天我们认识了数字“1”,小朋友们学习得很好。回家看看家里能用数字1表示的东西有哪些,说给爸爸、妈妈听,好吗?明天,老师在课堂上检查,看谁说得好,说得多。
23.这道题,前几天已经讲过了,谁上来解答一下。
24.这个你们初中老师没讲过?
25.别嫌老师唠叨!我说这些,都是为你们好……
26.do是照妖镜!!大家要记牢!
27.老师知道你已经努力了,回答错也没有关系,你在老师心里是好样的!
28.同学们今天我们学习了什么内容?你会用哪几种方法计算长方形的周长?哪种方法最简便?我们最好用第几种解法?
29.这道题是送分的,这道题也是送分的!
30.某某同学,明天让你家长来学校一趟。
31.“没人举手是吧,那我要点名了”
32.这节课,我们一起学习这部分知识,同学们动手动脑非常积极,希望课后能利用这些内容解决生活中的问题。
33.听你们讲还是听我讲?要不你上来讲!你们一人浪费一分钟,一节课就过去了。
34.从你们身上,老师看到了二十一世纪的希望。
35.你们写作文最好不要抄,你们看过的书我都看过,你们没看过的我也看过。
36.哎呀,这苹果画的,我的天!这是一个在菜市场上放好几天都卖不出去的苹果!
37.看××同学认真的样子,老师就知道她是勤奋好学的孩子!
38.放学留下来抄半小时词组。
39.老师希望你们像科学家一样通过自己动手实验,动脑思考,推导出圆锥体积的计算方法,你们对自己有信心吗?
40.同学们通过操作实验推导出了圆锥体的计算公式,我们学的好多知识都是前人经过无数次实验总结出来的,老师希望你们像科学家们那样,在今后的学习活动中不断探索、不断创新、不断实验,就一定能获取更多的知识,将来一定能成为国家的栋梁。
我们初中各科老师的口头禅【篇三】
41.一道题,你想出了这么多不同的解法,真是个爱动脑筋的好孩子。
42.这个知识点,必考。
43.就是你!某某同学笑得这么开心,你上来做这道题!
44.这节课你都学会了什么?......小数点个不高,作用大,只要把它的位置移一下,数的大小就变化了,我们千万不能轻视它。
45.大家学习的劲头真大,刚才的方法学会了吗?好!老师出道题,检查一下谁真的学会了。
46.同学们,很多数学知识都是相互联系,相互贯通的。我们在学习时要做到举一反三,运用旧知识来学到更多的新知识。
47.你真行!(真棒、真懂事、真勇敢、真细心、真有耐心、真有毅力、真是好样的)。
48.看来闰年年份与四的关系非常密切,它到底是什么关系呢?
49.看黑板干嘛?快把知识点抄下来啊!
50.数学计算是非常严密的,同时也非常的灵活,希望同学们能够灵活的运用简便方法进行计算。
51.同学们真爱动脑筋,猜想了圆有这么多特征,但是你们的猜想都对吗?你自己能不能想一个办法来验证一下,试试看,看谁最棒。
52.同学们,老师希望你们能像科学家一样,通过自己动手实验,动脑思考,推导出圆锥体积的计算方法,你们对自己有信心吗?
53.你很勇敢,第一个举手,说错不要紧,关键是要敢于发表个人见解。
54.这道题我都讲了800遍了,这又是一道送分题!
55.你太棒了!不随波逐流,能从相反的角度思考问题。你怎么会想到这一点的?
56.看同学们这么聪明,分数的意义就让大家自己来总结,好吗?
57.你们是我带过最差的一届
58.某某同学,下课来我办公室一趟。
59.你坐得真端正!注意力真集中!
60.你们是老师心目中最棒的孩子,现在老师需要你们的帮助!
61.通过学习,我们发现:日常生活中处处有数学,处处用到数学,希望同学们学好每节数学课。
各科老师特点鲜明的口头禅汇总六十句
通过你的发言,老师觉得你不仅认真听,而且积极动脑思考了,继续加油!~~喜欢这种格调的句子吧?知您所想,幼儿教师教育网小编为大家全面收集的《各科老师特点鲜明的口头禅》,欢迎阅读。
各科老师特点鲜明的口头禅【篇一】
1.“你瞅啥捏啊?外边有那么好看吗?
2.同学们说得很好,老师真替你们高兴!
3.刚才我们用的是摆小棒的方式求的34+2,那么34+2应该怎样计算呢?
4.多有创意的想法!你真聪明!
5.都低着头干嘛?看黑板的知识点!看我讲课啊!
6.今天,同学在学习数学知识的同时,还学会了一种观察事物、分析问题的方法,这就是我们在变化的数学现象中看到了不变的实质,学会这种透过现象看本质的思维方法对今后的思维发展有很大帮助,掌握了这种方法,同学们看问题就会越来越深刻,变得越来越聪明。
7.同学们有强烈地合作意识和共创精神,非常好。
8.你比老师想得还要多,你真行!
9.就你们啊,是我带过最差的一届学生。
10.同学们真爱动脑筋,猜想了圆有这么多特征,但是你们的猜想都对吗?你自己能不能想一个办法来验证一下,试试看,看谁最棒。
11.同学们,除数是两位数的除法,我们已经掌握了,那么这种方法能不能用到除数是三位数的除法中?同桌讨论。
12.你太棒了!不随波逐流,能从相反的角度思考问题。你怎么会想到这一点的?
13.评价爱迟到的同学:……同学,你为什么迟到了?我也猜想你迟到肯定是有原因的,找出迟到的原因并克服它,你便会成为一个遵守时间的孩子。
14.本节课我们学会了哪些知识,你觉得应注意什么?
15.刚才同学们已经知道几分米不够1米,几角不够1元,可以用小数零点几米,零点几元来表示。在日常生活中,我们常常会遇到这样的情况(出示例题),用小数又该怎样表示呢?
16.今天,我们是用什么方法学习8加几的?小朋友们学得很好,下节课我们继续学习用凑十法计算20以内的进位加法,大家有信心学好吗?
17.同学们,我们好多知识都是前人经过无数次实验总结出来的。老师希望你们在今后的学习中不断探索,获取更多知识,好吗?
18.“没人举手是吧,那我要点名了”
19.这节课,同学们通过合作学习,共同研究推导出了三角形面积的计算公式,真了不起,下节课我们学习梯形面积的计算,希望同学们会有更精彩的表现!
20.你是个爱动脑、会提问的好孩子,掌声送给你。
各科老师特点鲜明的口头禅【篇二】
21.大家听明白没有?!谁没听明白请举手!
22.学英语一定要大胆地喊出来,发音不好也没关系,反正痛苦的又不是你。
23.我都懒得说你们……你们现在不努力,以后吃亏的是你们,你们以为会是我吗?!你们考得好不好跟我一点关系都没有,工资我照拿!
24.通过上面两组题的计算,你又有哪些发现?
25.讲话的同学上讲台上来,你来讲,我来听。
26.同学们,你能根据我们刚才折圆、量圆时所表现的、以及我们以学习了什么叫直径、半径,想一想、猜一猜圆可能有哪些特征?
27.同学们,你们想知道这个小秘密吗?好,那请同学们认真观察,四个小组的同学一起寻找,看哪组最先找到。
28.你的语言组织得这么好,可见你的语言表达能力非常强。
29.这个问题如果让我们来做,该怎样解决,现在请各小组讨论讨论。
30.同种电荷相互排斥,异种电荷相互吸引。
31.同学们到齐了没有?没来的举手,哦,好吧,没人举手,都来了,咱们上课吧!
32.同学们,学习年月日的知识有趣吗?今天学的知识大家弄明白了吗?10年以后,当你回忆今天这节课的情景时,1997年10月17日这一天已经永远不存在了,所以我们一定要珍惜今天的时光,努力学习,同学们做得到吗?
33.珍惜时间就等于珍惜生命。让我们每个热爱生命的人都去珍惜每分、每秒,好吗?
34.我给大家举个例子……我再给大家举个例子……我最后再给大家举个例子……
35.你很有创造力,但还要继续努力。
36.某某同学,明天让你家长来学校一趟。
37.我们已经学习了三个数位,这三个数位各是什么呢?它们是怎么排列的?
38.你经常给大家带来惊喜,因为你有创新思维。
39.听你们讲还是听我讲?要不你上来讲!你们一人浪费一分钟,一节课就过去了。
40.不会就给我死记硬背。
各科老师特点鲜明的口头禅【篇三】
41.大家知道盖一幢大楼,架一座大桥前,设计师都要先设计平面图,今天我们学习了比例尺,也来当一次小小的设计师,设计一个操场的平面图,大家愿意吗?
42.这道题,前年没考,去年没考,今年肯定会考。划重点啊!
43.教你们都要少活几年
44.初次合作,同学们给老师留下了非常好的印象,我们有机会会合作得更好。
45.刚才我们认识的这些长方体,如果把它们画下来该是什么样的呢?下面我们就来研究如何画图表示长方体。
46.你的想法很有创见!老师愿你在这方面大胆实践,早日成为“ 速算小能手”!
47.你知道问题在哪儿吗?能试着改过来吗?我相信,你肯定行!
48.你真行!(真棒、真懂事、真勇敢、真细心、真有耐心、真有毅力、真是好样的)。
49.刚才同学们画了一个圆,并且很快把圆剪开拼成了一个近似的长方形,同学们真聪明,你能否再用你聪明的大脑推导出圆的面积公式呢?老师相信你能行,快推推看。
50.你们不仅说得好,而且乐于听取别人的意见,其他人应该向你们学习。
51.大家下课后把这篇文章背下来,下堂课我要抽查!
52.今天体育老师请假,我们改上语文。
53.你们考好了我又不会涨工资
54.同学们通过操作实验推导出了圆锥体的计算公式,我们学的好多知识都是前人经过无数次实验总结出来的,老师希望你们像科学家们那样,在今后的学习活动中不断探索、不断创新、不断实验,就一定能获取更多的知识,将来一定能成为国家的栋梁。
55.当把两个完全一样的三角形转化为平形四边形后,你发现了什么问题?
56.数学与我们的生活有着密切的联系,希望同学们能留心身边的数学问题,做生活的有心人。
57.这道题是送分的,这道题也是送分的!
58.同学们,现在老师不看全年天数,也不看二月份天数,同样能判断出某一年是平年还是闰年,你们相信吗?不信你考考老师。“考不倒的!大家想掌握这一诀窍吗?下面我们一起来研究。
59.今天我们学到的知识只是苍海一粟,知识无穷无尽,你们不应满足,继续努力,会使自己成为一个知识渊博的人。
60.智力竞赛快结束了,小动物们在背后悄悄地议论说“这些小朋友确实非常聪明,我们出了这么多难题,都没有难倒他们,真棒!
盘点各科老师的经典口头禅汇总(63条)
你和同学赛跑得了第一,老师相信你的学习成绩也会像你赛跑一样得第一的。~~你是否在整理类似的句子呢?为了让您在使用时更加简单方便,下面是幼儿教师教育网小编整理的“盘点各科老师的经典口头禅”,供大家收藏参考,希望能提供一些帮助。
盘点各科老师的经典口头禅(篇一)
1.没按时完成作业的同学,抄一百遍。
2.“我再上两分钟就下课”
3.其实你很聪明,就是不好好学。
4.本节课我们学会了哪些知识,你觉得应注意什么?
5.本次测验,价格基本反映了价值水平,但明显有通过不正当竞争获得高分的。
6.学英语一定要大胆地喊出来,发音不好也没关系,反正痛苦的又不是你。
7.老师不说你多么优秀,但你是——与众不同的。
8.今天我们学到的知识只是苍海一粟,知识无穷无尽,你们不应满足,继续努力,会使自己成为一个知识渊博的人。
9.你提出的问题可真多!你注意观察周围的事物,可真细心啊!
10.你敢于发言,是一个真正的男子汉。
11.别以为我站在讲台上就不知道你们在干什么!
12.同学们真爱动脑筋,猜想了圆有这么多特征,但是你们的猜想都对吗?你自己能不能想一个办法来验证一下,试试看,看谁最棒。
13.同学们非常了不起,在这么短的时间里不仅弄清了什么是质数、合数,还发现了判断质数、合数的好方法,希望同学们继续努力!
14.通过这节课的学习,你们都学会什么知识了?你们还有什么问题吗?
15.“我在办公室都能听到整栋楼就咱们班最吵”
16.今天这节课我们研究了平均分的这组圆,对于不是平均分的这组圆,同学们将来在学习中还会遇到,同时,大家在生活中还会遇到很多至今没有解决的问题,但我相信,只要大家勤于思考,勇于设想,一定会获得很多的发现,增长更多的见识,谢谢大家,再见。
17.你们一定要好好学英语,学英语一定有好处,即使你以后出来去工地上搬砖,当你们一起使劲搬砖时,别人喊“一 二 三 起”,你喊“one two three go”都显得比别人要有文化些!
18.看黑板干嘛?快把知识点抄下来啊!
19.都低着头干嘛?!我看谁低着头,我就点谁!对,那个谁你上来做下这个题。
20.看来我们大家都是一名合格的数学小医生,老师希望你们在计算时能象刚才一样认真检查,仔细演算,养成一个良好的学习习惯。
21.我给大家举个例子……我再给大家举个例子……我最后再给大家举个例子……
盘点各科老师的经典口头禅(篇二)
22.虽然,你提的问题比较幼稚,但,老师分明看到了一颗创新的幼芽正破土而出。
23.给我去门口站着,好好反醒反醒。
24.你经常给大家带来惊喜,因为你有创新思维。
25.谁愿意来为大家做个示范?展示一下自己的本领!
26.老师发现你不仅听得仔细,说得也很好!
27.通过前面的练习,我们对哪些知识进行了整理,你都有些什么收获?
28.我看看谁的小眼睛没有看黑板.
29.通过学习,我们发现:日常生活中处处有数学,处处用到数学,希望同学们学好每节数学课。
30.机会的大门永远为那些作好准备的人敞开着,他——就是其中一个。
31.你坐得真端正!注意力真集中!
32.你每天都有进步,老师真为你感到高兴。
33.《连续退位减》:本部分知识比较麻烦,需要同学们动手书写。所以说同学们一定要养成细心的好习惯。只要有恒心、细心、和耐心,任何困难和麻烦都会望而却步,大家说是不是?
34.数学与我们的生活有着密切的联系,希望同学们能留心身边的数学问题,做生活的有心人。
35.你和同学赛跑得了第一,老师相信你的学习成绩也会像你赛跑一样得第一的。
36.同学们,老师希望你们能像科学家一样,通过自己动手实验,动脑思考,推导出圆锥体积的计算方法,你们对自己有信心吗?
37.这位同学,你的灵魂现在比大西洋还远。
38.某某同学,下课来我办公室一趟。
39.大家从图上看到了11-9=2,如果没有这幅图,你怎样算出11-9的得数呢?(然后师教算法)好,同学们把你准备的学具拿出来,听老师说,你们摆,看谁摆得快。
40.这节课我们学习了什么知识?你是怎样来学会新知识的?
41.这道题我都讲了800遍了,这又是一道送分题!
42.奇变偶不变,符号看象限。
盘点各科老师的经典口头禅(篇三)
43.我们学到的知识来源于生活,它是人们在长期的生活中积累的宝贵经验,同时又是很重要的发现。愿我们也积极动脑、勤于观察,善于发现问题、探索问题,并将这些知识用于生活,使我们的生活更美好。
44.×××,你今天表现得真好。
45.这就是道送分题,你还能错~
46.哎呀,这苹果画的,我的天!这是一个在菜市场上放好几天都卖不出去的苹果!
47.同学们,今天利用学具自己动手操作,通过比较,讨论的办法解决了自己提出的问题,学得很投入,老师相信,只要大家勤于思考,勇于设想,团结协作,一定会有更多的发现!
48.你的表达能力真棒,同学们都应当向你学习。
49.你能用歌谣形式记一下大小月吗?
50.他听得可认真了,会听的孩子是会学习的孩子!
51.同学们非常了不起,在这么短的时间里不仅弄清了什么是质数、合数,还发现了判断质数、合数的好方法。你还有什么问题吗?
52.今天我们认识了数字“1”,小朋友们学习得很好。回家看看家里能用数字1表示的东西有哪些,说给爸爸、妈妈听,好吗?明天,老师在课堂上检查,看谁说得好,说得多。
53.同种电荷相互排斥,异种电荷相互吸引。
54.某某同学,明天让你家长来学校一趟。
55.这个你们初中老师没讲过?
56.同学们,在过去的许多数学课中,大家都是通过动手实验,动脑思考,自己归纳出新知识的,这一节课,老师同样希望同学们继续发扬过去的探索精神,自己来推导出长方体和正方体体积的计算方法。大家有信心吗?
57.同学们都很聪明,像科学家一样自己推导出圆锥的体积公式,下面我们就应用这个公式来解决实际生活中的一些问题。
58.你们一定要记住,只有学习才能改变自己。
59.同学们,生活中时时刻刻有数学,事事有数学,因此,我们应该爱数学、学数学、用数学。
60.听你们的朗读是一种享受,你们不但读出了声,而且读出了情,我很感谢你们。
61.α阿花,β憋它,γ甲马,δ呆它,ε爱破戏楼。
62.当精神“渴”了,就听听音乐;当精神“饿”了,就读读书吧。
63.第×组的××同学可真棒!为自己这组争得一颗闪亮的星星呢!
记忆尤深的各科老师口头禅
老师不说你多么优秀,但你是——与众不同的。~~喜欢这种格调的句子吧?考虑到您的需要,幼儿教师教育网小编特地编辑了“记忆尤深的各科老师口头禅”,希望能提供一些帮助。
记忆尤深的各科老师口头禅【篇一】
1.你的镁偷走了我的锌!
2.你知道问题在哪儿吗?能试着改过来吗?我相信,你肯定行!
3.你们是我带过最差的一届!整栋楼……你们班最吵!我在办公室都听到你们的声音了!
4.这一节课,你的表现太突出了,老师代表同学们宣布“你被评为我们班的数学代言人!”
5.你虽然没有完整地回答这个问题,但你能大胆发言就是好样的!
6.你能用歌谣形式记一下大小月吗?
7.上课吃零食的同学打扫卫生一周。
8.你敢于发言,是一个真正的男子汉。
9.把6个梨平均放在3个盘子里,我们已经会分了,如果再添上1个梨你会分吗?
10.同学们,在过去的许多数学课中,大家都是通过动手实验,动脑思考,自己归纳出新知识的,这一节课,老师同样希望同学们继续发扬过去的探索精神,自己来推导出长方体和正方体体积的计算方法。大家有信心吗?
11.刚才同学们已经知道几分米不够1米,几角不够1元,可以用小数零点几米,零点几元来表示。在日常生活中,我们常常会遇到这样的情况(出示例题),用小数又该怎样表示呢?
12.你提出的问题可真多!你注意观察周围的事物,可真细心啊!
13.你的答案正像老师想象的一样,将来你一定比老师还棒!
14.就是你!某某同学笑得这么开心,你上来做这道题!
15.以前我们学过用直线上的点表示整数1、2、3、……,能不能用直线上的点来表示分数?边说边画。
16.这个问题如果让我们来做,该怎样解决,现在请各小组讨论讨论。
17.这节课的知识还没讲完,我再拖3分钟!
18.多有创意的想法!你真聪明!
19.我们已经学习了三个数位,这三个数位各是什么呢?它们是怎么排列的?
20.这一节课,我班出现了一名“司马光”式的小英雄,如果能多有几个这样的同学,那么我们的课会更精采。
记忆尤深的各科老师口头禅【篇二】
21.同种电荷相互排斥,异种电荷相互吸引。
22.你的语言组织得这么好,可见你的语言表达能力非常强。
23.同学们,你能根据我们刚才折圆、量圆时所表现的、以及我们以学习了什么叫直径、半径,想一想、猜一猜圆可能有哪些特征?
24.你们是老师心目中最棒的孩子,现在老师需要你们的帮助!
25.你的进步可真大,老师为你感到高兴!
26.珍惜时间就等于珍惜生命。让我们每个热爱生命的人都去珍惜每分、每秒,好吗?
27.你们是我带过最差的一届
28.参与是走向成功的开始,结果并不是最重要的!
29.如果给你一张地图,让你算一算北京到你家乡有多远,你会吗?当你学会比例尺,你就能办到了。
30.听你们的朗读是一种享受,你们不但读出了声,而且读出了情,我很感谢你们。
31.都低着头干嘛?看黑板的知识点!看我讲课啊!
32.“额,感觉......”
33.不会就给我死记硬背。
34.“明天高考了,你们再看看书,我再看看你们”
35.屠夫(butcher)这个词怎么记呢?屠夫天天杀猪,杀得都烦了,看见猪肉会怎样呢?当然不吃了!!屠夫说:不吃不吃!就是butcher!!
36.学英语一定要大胆地喊出来,发音不好也没关系,反正痛苦的又不是你。
37.只要你努力,我相信你的学习成绩一定会上来的。
38.某某同学,下课来我办公室一趟。
39.这几名同学汇报的很好!大家掌声鼓励他们。既然同学们的动手能力这么强,我想动脑能力肯定也不差。现在,同学们根据你们的演示、讨论,看谁能很快完成下面的填空,并且归纳。
40.没按时完成作业的同学,抄一百遍。
记忆尤深的各科老师口头禅【篇三】
41.怎样使4个杯子的水面高度相等?如果不用倒水,你们有没有办法得到这个平均高度呢?
42.这节课我们学习了什么知识?你是怎样来学会新知识的?
43.这是X轴,这是Y轴,我在这里放个P。
44.当精神“渴”了,就听听音乐;当精神“饿”了,就读读书吧。
45.这节课体育老师有事,我来上英语课,老师好
46.今天你又有了新发现,真为你高兴!
47.机会的大门永远为那些作好准备的人敞开着,他——就是其中一个。
48.教你们都要少活几年
49.同学们非常了不起,在这么短的时间里不仅弄清了什么是质数、合数,还发现了判断质数、合数的好方法,希望同学们继续努力!
50.你真勇敢!敢回答别人不敢回答的问题。
51.今天,我们通过自己的努力,发现并学会了这么多知识,老师真为你们骄傲!其实生活中有更多的知识等着你们去发现、探索,快做个有心人吧,你会成长得更快!
52.高中吃点苦读书,上了大学你们就轻松了,就自由了!
53.老师发现你不仅听得仔细,说得也很好!
54.你很自信,自信是走向成功的开始!
55.老师希望你们像科学家一样通过自己动手实验,动脑思考,推导出圆锥体积的计算方法,你们对自己有信心吗?
56.你太棒了!不随波逐流,能从相反的角度思考问题。你怎么会想到这一点的?
57.通过上面两组题的计算,你又有哪些发现?
58.本节课,你们学会了哪些知识?你是怎么学会的?圆柱体积的学习告诉我们:新知识是通过旧知识推导的在今后的学习中,有许多新知识是与旧知识相互联系转化的,希望同学们利用它们之间的联系掌握更多的知识。
59.知识来源于生活。所以说,勤于观察和思考往往比创造发明更重要。没有知识,又何谈发明呢?我们要向……学习,细心留心观察身边的奥秘。
60.看来闰年年份与四的关系非常密切,它到底是什么关系呢?
61.讲方程式变换的时候喊道:“同学们注意!我要变形了!”
各科老师仿佛全国通行的口头禅集合
在今天,在这节课上,老师充分的领略到了21世纪少年的风采,老师被你们所感动,同学们,明天一定是属于你们的!~~想分享这种形式的句子给朋友?为此,幼儿教师教育网小编为您精选的“各科老师仿佛全国通行的口头禅”,希望大家能够喜欢。
各科老师仿佛全国通行的口头禅(篇一)
1.老师伸出大拇指,说:“瞧,大拇指在向你点头微笑,它在说你是最棒的。”
2.以前我们学习过求平均数的方法,今天,我们又学习了一种新的求平均数的方法,这两种方法有何异同点呢?希望你们下课后自己阅读课本,把这个问题攻克掉,好吗?
3.当精神“渴”了,就听听音乐;当精神“饿”了,就读读书吧。
4.今天你又有了新发现,真为你高兴!
5.通过刚才的学习,同学们不仅知道了平均数的含义,而且会求平均数了,你们觉得学了这些知识,能解决哪些问题?
6.老师真高兴,你能勇敢地举手并站起来回答问题,大胆地说出你的想法吧!
7.如果给你一张地图,让你算一算北京到你家乡有多远,你会吗?当你学会比例尺,你就能办到了。
8.收下作业!什么?!作业忘在家里了,你怎么不把自己忘家里呢?吃饭怎么就不忘记呢?
9.今天这节课,我们学习了有余数的除法,小朋友想一想在计算有余数的除法时,应该注意哪些问题?
10.同学们,很多数学知识都是相互联系,相互贯通的。我们在学习时要做到举一反三,运用旧知识来学到更多的新知识。
11.参与是走向成功的开始,结果并不是最重要的!
12.“你瞅啥捏啊?外边有那么好看吗?
13.你和同学赛跑得了第一,老师相信你的学习成绩也会像你赛跑一样得第一的。
14.这几名同学汇报的很好!大家掌声鼓励他们。既然同学们的动手能力这么强,我想动脑能力肯定也不差。现在,同学们根据你们的演示、讨论,看谁能很快完成下面的填空,并且归纳。
15.今天,我们学习了什么内容?用什么方法计算?怎样计算?还有什么不懂吗?
16.我发现自己最常说“安静!”“对吧。”
17.今天我们学到的知识只是苍海一粟,知识无穷无尽,你们不应满足,继续努力,会使自己成为一个知识渊博的人。
18.这节课你都学会了什么?......小数点个不高,作用大,只要把它的位置移一下,数的大小就变化了,我们千万不能轻视它。
19.通过学习,我们发现:日常生活中处处有数学,处处用到数学,希望同学们学好每节数学课。
20.高中吃点苦读书,上了大学你们就轻松了,就自由了!
21.同学们都很聪明,像科学家一样自己推导出圆锥的体积公式,下面我们就应用这个公式来解决实际生活中的一些问题。
各科老师仿佛全国通行的口头禅(篇二)
22.刚才的问题,同学们合作探讨的非常好,那么接下来的这个问题,肯定会更好?
23.同学们真棒!自己总结出了分数的意义,那分数中分母、分子的含义你知道吗?
24.整层楼就你们班最吵
25.这道题,前几天已经讲过了,谁上来解答一下。
26.大家从图上看到了11-9=2,如果没有这幅图,你怎样算出11-9的得数呢?(然后师教算法)好,同学们把你准备的学具拿出来,听老师说,你们摆,看谁摆得快。
27.通过刚才大家用眼看,用手比和用脑想,谁知道了1米等于多少厘米?
28.科学家总不忘在研究后整理好材料,看,这一组就做到了,而且做得很好!
29.今天,我们又认识了一种新的数--小数,那么,小数的意义是什么?它又有什么性质?这些知识我们将在以后继续学习。
30.刚才同学们已经知道几分米不够1米,几角不够1元,可以用小数零点几米,零点几元来表示。在日常生活中,我们常常会遇到这样的情况(出示例题),用小数又该怎样表示呢?
31.你能指出这个圆锥的高吗?为什么……
32.你真是一个知识渊博的孩子,懂得比老师还多,老师都有些羡慕了,继续努力啊!
33.体育老师今天不舒服,今天体育课我们复习一下语文/数学/英语……
34.都低着头干嘛?看黑板的知识点!看我讲课啊!
35.你们一定要记住,只有学习才能改变自己。
36.你很勇敢,声音再大一点,好吗?
37.圆有多少条高?请同学们观察手中的圆柱体,然后将你的结论说给同学们听。
38.《连续退位减》:本部分知识比较麻烦,需要同学们动手书写。所以说同学们一定要养成细心的好习惯。只要有恒心、细心、和耐心,任何困难和麻烦都会望而却步,大家说是不是?
39.同学们,数学中有很多有趣的知识,只要大家认真观察,就能领略到数学中无穷无尽的乐趣。
40.这一节课,你的表现太突出了,老师代表同学们宣布“你被评为我们班的数学代言人!”
41.我告诉你们,不想听的都给我睡觉,(过了五分钟)趴桌上的都给我起来。
42.屠夫(butcher)这个词怎么记呢?屠夫天天杀猪,杀得都烦了,看见猪肉会怎样呢?当然不吃了!!屠夫说:不吃不吃!就是butcher!!
各科老师仿佛全国通行的口头禅(篇三)
43.你坐得真端正!注意力真集中!
44.不同的思路就可以得出不同的解题方法,两种方法可以相互检验,今后我们在做题时,遇到一个问题,要善于从不同的角度去思考,去解决问题,对今后的学习是十分有利的。
45.同学们,现在老师不看全年天数,也不看二月份天数,同样能判断出某一年是平年还是闰年,你们相信吗?不信你考考老师。“考不倒的!大家想掌握这一诀窍吗?下面我们一起来研究。
46.某某同学,下课来我办公室一趟。
47.这道题这么明显,A一看就是错的,A错的话B也就错了,C一看就不可能,那么正确答案就是D了。
48.同学们,今天我们通过实验,知道了圆锥体计算公式是怎么推导出来的。是的,我们好多知识都是前人经过无数次实验总结出来的,但是,老师也希望你们在今后的学习活动中不断探索,获取更多的知识,好吗?
49.这个问题如果让我们来做,该怎样解决,现在请各小组讨论讨论。
50.你的表达能力真棒,同学们都应当向你学习。
51.我给大家举个例子……我再给大家举个例子……我最后再给大家举个例子……
52.别嫌老师唠叨!我说这些,都是为你们好……
53.通过这节课的学习,你有哪些收获?在审题时一定要注意“一字”、“一词”、“一句”、“一号”的细微差别,养成认真细心,一丝不苟的良好学习品质。
54.同学们真聪明,没想到大家用这么多剪拼的方法,推导出了梯形面积公式,看来集体的智慧是无穷的,这节课同学们团结协作,动手动脑,在活动中学到了知识,增长了智慧,你们有什么感受?
55.请你来谈谈这个问题。我从你的眼中看出来,你的心中一定是有了与其他同学不一样的看法。勇敢地站起来说一说吧!
56.通过今天的学习,你学到了哪些知识?明白了什么道理?时间就像日历一样,撕掉一张就不会再回来,我们要学会珍惜时间。
57.你真会动脑筋,比老师想的还要好。
58.明天把你家长叫来。
59.评价聪明但骄傲的同学:科学如大海,出海越远越觉得浩淼无边,愿你做一只远洋航行的轮船,遨游在知识的海洋上。不过,歌德有句名言:“知识越多,疑问越多”,你、我、我们全班同学都应该做一名谦虚的人呀!
60.讲方程式变换的时候喊道:“同学们注意!我要变形了!”
61.你真行!一次比一次有进步!
62.你们体育老师今儿不在,改上语文课。
63.这一节课,我们认识了三角形,还能用所学知识解决生活中的问题。数学在我们生产、生活中应用是很广泛的,因此大家一定要学好数学!