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[2022课件]大班《认识时钟》公开课教案汇编五篇

发布时间:2022-06-23

宜未雨绸而缪,毋临竭而掘井。杰出的幼儿教学工作者能使孩子们充分的学习吸收到课本知识,因此,老师们都会选择准备一份教案,教案有助于老师在之后的上课教学中井然有序的进行。你知道怎么写具体的幼儿园教案内容吗?为满足您的需求,小编特地编辑了“[2022课件]大班《认识时钟》公开课教案汇编五篇”,希望能对您有所帮助,请收藏。

大班《认识时钟》公开课教案(篇一)

教学目标:

1.通过多媒体创设的生活情境,让学生学会认识整时。

2.知道钟面上有时针、分针、12个数、12大格。

3.帮助学生初步建立时间概念,培养遵守时间的好习惯。

4.体验数学集体游戏的快乐。

5.通过各种感官训练培养幼儿对计算的兴致及思维的准确性、敏捷性。

教学内容:

教科书第91页练习十六的第1、2、3题。

教具、学具准备:

多媒体课件、大钟面、小钟面、钟面头饰。

教学过程:

一、导入

猜谜:一匹马儿三条腿,日夜奔跑不喊累,嘀嘀嗒嗒提醒你,时间一定要珍惜。你知道它是谁吗?今天我们就来认识钟表。(板书:认识时钟)

二、认识钟面

(一)观察钟面

1.组织小组玩钟,提出观察任务。

(1)你们想不想玩一玩小钟?边玩边看边说,看钟面上都有些什么?看看你能发现什么?说给同桌听,开始玩吧。

2.学生自主玩钟,小组内进行交流。

3.小组汇报玩钟时的观察结果。

(1)刚才小朋友观察了钟,你们发现了什么?

数字;格子;针;(学生可能回答:有针、有数字格子等)

这两根针有什么特点?(一短一长,一粗一细)

又短又粗的叫时针,又长又细的叫分针。请你指出钟面上的时针、分针。

(2)你能指给大家看看吗?(上台介绍时针、分针。)

(3)请你试试拨动钟后面的齿轮看看,你会发现什么?(时针走的慢,分针走的快)

4.小结:通过小朋友玩钟,我们认识了时针和分针。时针又短又粗,分针又长又细,拨动钟面上的齿轮,还发现了钟面上的时针跑得慢,分针跑得快。都从1到12的顺序转的。

三、认识整时

1、出示3时的钟面让学生认识,请看钟面,你知道现在是几时吗?(3时)

你是怎么知道的?

3时,分针指到几?时针指到几?(师将3时的钟面贴在黑板上)

师出示5时、6时、9时、12时的钟面图,请学生说一说——分针指到几?时针指到几,是几时?然后将图贴在黑板上。

2、整时的特点和认整时、方法

这几个钟面上表示的都是整时,看看他们有什么相同点?(分针都指到12)

师:你能向大家介绍一下看整时的方法吗?

生:分针指到12,时针指到几就是几时。(表扬)

3、认整时

师快速拔出几个不同的整时,学生回答。

4、拔整时

在钟面上拔出老师或学生所说的整时。

四、整时的表示方法

(一)认识电子表

叮叮叮,闹钟响了,有个叫豆豆的小朋友该起床了,我们去叫醒她吧。打开书91页,看看豆豆的闹钟几时了。(7时)

在她的床头有什么?(电子表)是几时?(7时)

钟表上的时刻除了用文字来表示,还可以用电子表的方法来表示。

(二)电子表的写法

1、电子表中间有两个点,小点左边的数字表示时,右边的数字表示分,当小点的'右边是两个0时,就表示整时。

2、书写的时候,写7,表示7时,再在右边竖着写两个小点,后边写两个0,就表示7时。举起右手跟老师一起写一写。

3、你会用这种方法表示出黑板上钟面的时间吗?

(抽生板书,其他的用右手食指在左手手心书写。)订正

五、两种表示方法的练习

聪聪是个珍惜时间的好孩子,打开书92页,我们来看看他是怎样安排一天的时间的?边看边说,然后照着书上的样子,用文字和电子表的表示方法将钟面上的时间写在横线上。

评讲,请一人上台介绍,聪聪几点钟做什么。(注意加上早上、下午或晚上)

六、过或是差几时的情况

出示六时的钟面,聪聪接到小明的电话:今天是我的生日,请你过一时到我家来玩,请问聪聪几时去小明家?你是怎样想的?(6+1=7)

吃过晚饭后聪聪回家了,回到家时还差一时到九时,请问是几时?(9-1=8)

七、总结

小朋友今天很能干,通过玩一玩、看一看、想一想,你都知道了什么?

师总结:认识了钟面,知道钟面上有12个数字,认识了时针、分针和它们的特点,学会了认整时,并能用文字和电子表的方法表示时间。希望你们能合理安排时间,做个珍惜时间的好孩子。

八、游戏巩固

(一)看钟表说时间

老师给你们带来了小礼品(拿出可爱的钟表图)喜欢吗?如果你正确说出上钟面

上的时间,老师就把它送给你。(师出示钟表图,生根据上面表示的时间说一说。)

(二)找朋友

1、接着第一个游戏,当学生说对后,教师再请学生为这些可爱的钟表找到与它时间相同的好朋友。

2、这时,拿钟表图的孩子说:谁是我的好朋友?另外,事先拿着两种写法卡片的孩子上台,说:我是你的好朋友,找对全班鼓掌,好朋友握手回位。

九、综合应用

今天我们认识了钟表,还要学会把学到的知识用到生活中去。

现在请你自己做主,当一次小小设计家,设计你星期天的安排。

上午()时做()

(:)做()

()时做()

下午(:)做()

()时做()

十、作业

请你回家将今天学到的东西说给家长听,边说边拔钟面,出题考考家长。

活动反思:

《认识钟表》这节课的目的旨在使幼儿认识时钟,能区分时针、分针,了解钟面上数字的排列规律,初步了解时针、分针的运转规律,认识整点、半点。为提高幼儿学习的兴趣,我采用课件教学,使幼儿在保持兴趣的同时更直观、更主动的去掌握教学目的。整节课堂上幼儿学得主动,课堂气氛热烈,知识获得与情感体验同步进行。

我用参观钟表店的方式引出课题,出示了形状、大小、颜色不一的时钟,引导幼儿充分观察钟面相同的地方有哪些,孩子们一下子就找到了,七嘴八舌的说开了,课堂气氛一下子就高涨了。

接着,我引导幼儿先观察并认识钟面上的1—12个数字,重点认识12、3、6、9这四个数字的位置。了解12个数字的排列规律,知道这些数字是按顺时针方向走。然后让幼儿认识时针与分针,让孩子们仔细看看这两根针有什么不同,根据指针的长短、粗细辨别时针与分针。并通过实物演示,让幼儿知道时针和分针之间的运转关系,两根指针朝着一个方向走,叫顺时针方向,分针走一圈,时针走一格,通过演示,幼儿看得清晰明确,兴趣浓厚。

在认识整点这一环节中我在课件中出示了12个整点的钟面,让幼儿自己通过观察发现整点时时针在哪里,分针在哪里。接着我再出示几个整点的钟表让幼儿巩固对整点的认识。然后我就请他们拿出学具“企鹅钟”听老师报时,他们来拨一拨整点,这一环节因为有了实际操作,幼儿大多掌握得较好。

活动的难点是认识半点,如何让孩子轻松掌握难点呢?我采用了对比的方法:让幼儿观察整点、半点两个时钟,孩子们大多说出了整点的时间,亦有个别幼儿说出了半点的时间,我就请他来说说‘你是怎么看出来的?’最后我再来引导幼儿自己小结:半点时分钟总是指向6,时钟指在2个数字的中间。对于究竟是几点半这个难点中的难点,我借助实物大钟边拨钟边解释:看现在时针在4和5的中间,那么时针已经走过的数字4,有没有走到数字5上,所以现在应该是4点半而不是5点半。当再出示课件请他们看看、说说几点半时,发现孩子们大多掌握了半点。接着又让幼儿看数字时间,自己拨一拨学具,帮助他们对于半点的巩固。

整个活动由浅到深、循序渐进,以游戏作引导,以幼儿操作为手段,让幼儿从感知入手,以多媒体、实物教学具为媒体,给孩子清晰、准确的概念。在活动中始终以幼儿为主体,在活动中遵循活动性原则,综合运用发现法、游戏法,让幼儿通过操作活动、言语活动,促进幼儿主动学习。

大班《认识时钟》公开课教案(篇二)

活动目标:

1.能辨认出时钟上的整点、半点

2.帮助幼儿理解时钟的用途,培养幼儿从小养成珍惜时间的好习惯

活动准备课件PPT

活动重难点

重难点:认识时钟,会看时钟的整点、半点

活动过程:

一、谜语导入

1.教师自我介绍,告诉小朋友今天要认识这个物品与我们的生活息息相关,出示谜语,让幼儿猜一猜引入课题。

二、认识时钟

1.出示生活中各种各样的时钟,告诉幼儿适中的主要作用就是准确的告诉我们现在是几点了。

2.请幼儿观察钟面,去发现钟面有1-12的数字,两根针,细细长长那根是分针,胖胖短短那根是时针。认识时钟后,带领幼儿念一首关于时针和分针的儿歌。

三、认识整点:

1.跟幼儿分享《东东和时间的故事》,去观察东东在会看时钟了之后是怎么做的。观看后让幼儿仔细观察三个整点钟面的图片,去认识时钟的整点。知道当分针指着12,时针指着几的时候就是几点。

2.在认识了整点之后,出示另两个钟面,让幼儿去看钟面显示的是几点钟,然后确认答案。

四、认识半点:

1.出示《东东和时间的故事》中两张半点的图片,让幼儿去观察图片中的时钟,看有什么不一样的地方。引导幼儿认识半点,知道当分针指着6,时针走过几的时候,就是几点半了。

2.在认识半点之后,出示另两张图片,让幼儿看钟面上显示的是几点半,再次认识半点,加深印象。

五、活动小结:

今天我们认识时钟,学习了看整点、半点。相信小朋友们再看到时钟的时候一定学会看时间了,希望小朋友们以后学会合理的安排自己一天的时间,做一个爱惜时间的好孩子。

大班《认识时钟》公开课教案(篇三)

教学目的:

1.了解时钟的表面结构及时针、分针的运转、规律,学会看整点、半点。

2.发展孩子的逻辑思维能力。

3.教育孩子珍惜时间,养成按时作息的好习惯。

教学准备:

1.实物挂钟一个,自制一座大钟(分针上有一只小兔,时针上有一只小乌龟)。

2.为每个幼儿准备硬纸片做的钟一个。

3.龟兔赛跑课件,幼儿一日作息图片5张,小猴、小老鼠、奥特曼、大灰狼等布动物。

教学过程:

一.教师出示挂钟

1.提问:它叫什么?家里还有哪些钟(大座钟,催我们早早起的小闹钟,还有人们为了携带方便,将钟做得很小,戴在手上,叫手表)?

2.钟的作用是什么?(时钟不停地走动,为人们显示时间,人们按时钟上的时间来进行工作,学习和休息)。

二.教师出示自制的大挂钟

1.请幼儿看看这个钟是什么形状的(圆形的),小朋友们还看见过什么样的钟(正方形的,青蛙形的,心形的等)。

2.请幼儿看看钟上面有什么?(有1-12的数字,有二根针)教师讲解钟上的数字12总是在上面,6总是在下面,并教幼儿认识时针和分针的名称。

三.放龟兔赛跑课件给幼儿看,帮助幼儿认识较短的时针和较长的分针,感受时针、分针的运转规律。

课件的内容是:兔子的脚长,跑得快,乌龟的脚短,跑得慢。有一天,兔子和乌龟在圆形跑道上赛跑,兔子跑了一圈,乌龟才跑一点点远。

四.教师将时针、分针都拨在12上,然后将长针转一圈,让幼儿注意短针有什么变化(走了一大格,或走了一个数字)教师反复拨几次,使幼儿明白长针(分针)每走一圈,短针(时针)就走一个字,这就是一个小时。

五.教师继续拨长针。边拨边告诉幼儿当短针(时针)正指向某一个数字,长针(分针)正指向12时就表示点钟。边拨边和幼儿一起说:一点钟、二点钟、三点钟直到十二点(即两针再次重合)为止。

大班《认识时钟》公开课教案(篇四)

活动准备

各种钟若干 有趣的钟表 PPT 水彩笔若干支

活动目标

基本掌握钟面的主要结构,认识整点时钟,在故事的情节中,帮助幼儿了解时间在人们日常生活中的重要作用。

通过游戏的体验、初步感受时间的宝贵。

活动过程

一、认识时钟,掌握钟面的结构

1、听,什么声音?(钟表声)(出示钟宝宝)

2、钟上有些什么?钟上有哪些数字?数字式怎样排列的?

总结:从12-1这个方向叫顺时针,如果倒过来这个叫逆时针。

3、长针叫什么?短针叫什么?(教师拨针6:00)现在几点了?

总结:时针走一格,长针就走一圈,时针指着6,分针指着12,就代表6点整。

4.、训练幼儿拨整点:7:00、9:00、11:00 、3:00 、4:00 ,我们来看看分针和时针有什么不一样呢?寻找上面的整点,并把钟宝宝一一对应的挂在绳子上

总结:我们认识了这些时间,就可以按时起床,按时上学了。钟宝宝走累了,我们让它休息一会吧!

二、分别介绍各种名称的钟表

1、你还在什么地方见过钟宝宝呢?(幼儿讨论)

2、进钟表店,分别认识:挂钟,台钟、落地钟、并欣赏手表、卡通钟。

总结:其实啊,人们给钟起名字很方便,挂在墙上的就叫挂钟,放在桌上的叫台钟,放在地上的叫落地钟,但有的时候人们觉得还不方便就会把钟变成小小的表挂在手上就叫做手表(出示:手表)

叔叔们真聪明,设计了各种各样的钟,为了吸引我们小朋友从小就学会看时间,人们还设计了很多的卡通钟(出示:各种各样的卡通钟)

三、欣赏故事《喜欢钟表的国王》

1、老师给你们介绍了这么多不一样的钟,你们喜欢吗?你们喜欢钟表,有一个人也非常喜欢钟表,看,就是他(出示国王)

2、这就是滴答滴答国的国王,这个国王啊有个爱好,就是非常喜欢各种各样的钟表,所以人们叫他《喜欢钟表的国王》

3、今天老师带来了一个故事,教师利用ppt讲述故事,幼儿欣赏:

(1)国王把钟表全拿走了,人们没有了钟表,你觉得会发生什么事?

(2)这个国家的国王一到中午12点就到大街上巡视,为什么没有人出来欢迎他?

(3)最后国王决定了什么事,你们知道吗?

总结:如果我们没有钟表,就不知道什么时候上学,吃饭,你觉得时间在我们生活中重要吗?

四、游戏 体验一分钟"长"与"短"

1、你觉得一分钟有多长吗?是长还是短?

2、如果我给你一分钟,让你做一件事,你可以做什么事?(幼儿说)

3、体验一分钟长:今天我们就来感受一分钟到底有多长? 我们利用一分钟来做个游戏"憋气"谁来说说,你觉得一分钟是长还是短?

4、体验一分钟短:你觉得一分钟很长对吧,那我们再来试试,米老鼠想请我们给它设计一些漂亮的卡通钟,送去它的钟表店,我们还是利用一分钟的时间设计一个漂亮的卡通钟。现在你觉得一分钟是长还是短?

总结:孩子们,你们知道吗,有的时候觉得一分钟很长,有的时候觉得很短,是因为我们做的事情不一样,时间就分配的不一样。

五、拓展 设计卡通钟

老师希望通过今天的活动,你们能够爱上钟表,学会看时间,珍惜每一分。设计各种各样的卡通钟(幼儿操作,教师指导)

大班《认识时钟》公开课教案(篇五)

目标:

1.认识时钟,了解时钟的结构及分针、时针的运转规律。

2.通过辨一辨、说一说、拨一拨等形式,能正确辨认整点与半点。

3.感受时钟与人们生活、学习的关系,培养初步的时间意识。

4.了解数字在日常生活中的应用,初步理解数字与人们生活的关系。

5.让幼儿学习简单的数学题目。

重点:

能正确辨认整点和半点难点:

在正确区分时针、分针的基础上准确拨出整点与半点准备:

ppt、幼儿人手一份硬纸片钟、老狼图片过程:

1.认识时钟,知道时钟名称及用途。

(1)猜谜导入。

师:今天老师给你们带来一个谜语:“一匹马儿三条腿,日夜奔跑不喊累,滴滴答答提醒你,时间一定要珍惜。”你猜是什么?

(2)教师出示钟的图片。

师:谜底是什么呀?你们在哪里见到过时钟?它有什么用呢?

2.观察认识钟面。

师:你们想和时钟做朋友吗?一起看看钟面上有什么?(数字、刻度、时针、分针、秒针)师:钟面上的指针一样吗?哪里不一样?

师:最短的指针叫时针,粗粗长长的指针叫分针,又细又长指针叫秒针。

3.探索时针及分针的运转规律。

(1)播放课件《龟兔赛跑》

师:今天我们来看一场比赛,(放课件)兔子和乌龟要在这个圆形的跑道上赛跑,现在它们在最上面的一棵树的起跑线上,你们猜谁会赢?(幼儿猜)究竟谁会赢呢?好,比赛开始了,预备开始。

师:比赛的结果谁赢了?

(2)讨论:龟兔赛跑时,兔子跑了一圈又回到起跑线上,乌龟跑了多远?(一颗树远)(3)继续播放课件,了解时针、分针的运转规律。

师:告诉你们哦!这个圆还会变魔法呢。瞧!每一棵树变成了一个数字,兔子变成了分针,乌龟变成了时针,时针和分针都是朝一个方向顺时针走的,时针走的慢,分针走的快,也就是说分针跑一圈,回到起点12上,时针才跑一个数字(一格),这就是一小时。

4.认识整点。

(1)出示两个整点钟面,鼓励幼儿观察,了解整点时分针、时针的特点。

师:有没有相同的地方?(分针都指向12)师:当分针指向12时,时针指向几,就是几点整。

(2)教师报时间,请个别幼儿演示拨指针,其余幼儿检查,初步理解整点的意义。

5.认识半点。

(1)出示两个半点钟面,鼓励幼儿观察,了解半点时分针、时针的特点。师:分针从12开始走起,经过1、2、3、4、5指在6上面,正好走了多远?(半圈)。分针走半圈,指在6上面,时针走半格,在2个数字中间时就是半点钟。

(2)教师请个别幼儿上来拨出半点钟。

6.通过实践操作和游戏,进一步巩固对钟点的认识。

(1)出示自制硬纸片钟,复习对时针、分针的认识。

师:瞧!老师给每个小朋友也准备了一个钟面,你们能告诉我哪个是时针、哪个是分针吗?

(2)放ppt,请幼儿看一日作息图,在自制的硬纸片钟面上拨出各个钟点。

师:小朋友我们从小就要养成一个良好的生活习惯,按时间进行各项活动,我们来看看小朋友的一日作息时间表,请你们在自己的钟面上拨一拨这些时间,记住边拨边说说这个时间你干什么。

(3)幼儿操作,教师巡视指导。

(4)游戏“老狼,老狼几点了”

师:咦,你们看我是谁?老狼今天要和大家玩个游戏,你们敢不敢?(讲游戏规则:老师扮演老狼,请小朋友来当小羊。老狼在前面手拿钟面边拨时间边问“小羊,小羊几点了?”小羊一起说几点了,如果认错,就要给老狼吃掉。

活动反思:

作为青年教师的我参加了幼儿园组织的公开教学活动,“课前准备、内容的选择、环节的准备”我丝毫不敢懈怠,此次活动让我又经历了一次专业化的成长,现将我的感受与大家分享:

一、教学内容的选择:

钟表是我们生活中常见的日常生活用品,对于即将步入小学的大班孩子来说,认识钟表,加强时间观念,懂得爱惜时间是很有必要的。因此,我组织了《认识时钟》这个科学活动,之后我发现幼儿对时钟的学习兴趣很浓,回顾整个教学过程,反思如下:

二、教学过程的反思:

准备阶段:

①为使幼儿更主动的参与到活动中,在知识积累阶段,我发挥家长的积极作用,让幼儿事先对钟表有初步的了解,并让幼儿制作钟表,为教学提供服务。

②为提高幼儿学习的兴趣,我采用先进的教学方法,利用课件教学,使幼儿在保持兴趣的同时更直观、更主动的去掌握教学目的。

实施阶段:在活动过程中我采用了探索操作法、观察法、游戏法、说学法等几种教学方法。反思整个活动过程,我认为活动是成功的,幼儿在积极主动的探究过程中能力得到了提高,身心获得了发展,主要体现在:

一、知识的呈现与幼儿生活实际相结合。

为了充分调动幼儿学习的主动性,吸引孩子的注意力,在活动的一开始,我选择贴近孩子生活的交谈进行导入:“你在家中喜欢做什么事情?引出孩子们喜欢的少儿节目《智慧树》,并提出问题“怎么样才能准时收看?做哪些事情还需要看钟表?”(提问把幼儿的思路引发到钟表上,很自然的就激发了幼儿的学习兴趣,使幼儿充分感受时钟就在身边的生活中,认识时钟对学习、生活有很大帮助,从而激发幼儿学习情趣和学习动机,促进幼儿主动去探究新知。)

二、为幼儿提供观察、思考、发现、表达的机会。

第二环节我出示实物钟让幼儿很轻松的认识了时针、分针。又通过演示课件时针、分针赛跑,引导幼儿感知了时针、分针的运转规律。并在此基础上巩固整点、认识半点。(观看幻灯片帮助小动物看时间的情景中,通过让孩子观察、发现、比较得出:分针指向12时针指向数字几就是几点整;分针指6,时针后面的数字是几,就是几点半。活动中整点到半点的过渡不清晰,也没有具体让幼儿实际用表拨一拨,缺少的是让幼儿充分感受时间与实际生活的联系,和对时间重要性的探究。在课程的中难点把握上,也有所欠缺。因此在第二课时中我就将认识半点做为重点重新安排并组织了一节活动,并且充分利用了自制时钟来辅助这一教学活动,效果良好,达到了预期的教育目标,孩子们也充分掌握了相应的知识经验。)

三、体现师生互动,生生互动的教学、学习方式。

第三环节是幼儿动手操作练习。我以幼儿的实际能力分为4个组:画一画、连线、看谁拨的又对又快、我说你拨。(准备材料时我尊重幼儿的个体差异,通过层次不同的四组操作材料使每个幼儿在原有的基础上都有了不同的提高,孩子们在操作中跳一跳,够得着,因此非常的投入,寓教于乐中激发了他们探究事物的兴趣,也培养了幼儿的观察力和动手操作能力。)结尾小故事。(又把此次活动推向了**,通过故事让孩子一下就能明白他们喜欢有时间观念的小狗,让孩子自己用语言表述作息时间重要的同时,也潜移默化地影响孩子要遵守时间并养成按时作息的好习惯,加强了幼儿的时间观念,思想教育很到位。)

我的体会:我认为每一次活动结束,教师都应该针对自己的感受,体验进行反思,提出调整、改进的方法。而且幼儿园的一课多研会出许多优秀的教育活动,活动中许多有经验的教师给我提出了宝贵的建议,如在目标的定位上怎么样就准确、活动的重难点把握等,这些意见都给了我很好的启发,也使我认识到反思确实需要集体的智慧和力量。如果能把个人反思和集体反思相结合的话,那无疑会锦上添花。

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2022范文:儿童水粉画公开课教案其二


常言道,优秀的人都是有自己的事先计划。为了使每堂课能够顺利的进展,教师通常会准备好下节课的教案,教案的作用就是为了缓解学生的压力,提升效率,教案有助于老师在之后的上课教学中井然有序的进行。优秀有创意的幼儿园教案要怎样写呢?下面是小编精心为您整理的“2022范文:儿童水粉画公开课教案其二”,但愿对您的学习工作带来帮助。

活动目标:

1、知道向日葵的外形特征,学习用大手笔的方法表现向日葵。

2、敢于大胆尝试用各色水粉颜料做画。

3、在作画时能保持画面和衣服整洁。

4、体验运用不同方式与同伴合作作画的乐趣。

5、培养幼儿的技巧和艺术气质。

活动准备:

1、向日葵图片

2、调色盘、毡子、颜料若干,水粉笔若干、抹布、小水桶。

活动过程:

一、通过对话引起作画兴趣

1、引导幼儿观察向日葵的外形特征,幼儿观察并用语言描述向日葵的外形特征。

2、教师总结:向日葵长着圆圆的大脸盘,周围有许多圆圆的发辨(花瓣),还有细细长长的身体(茎),身体两边是它的手(叶)。

今天我们就用水粉笔为向日葵照张相。

二、教师示范

先画向日葵的大脸盘――然后画周围的发辨(花瓣)――向日葵的身体(茎)――向日葵的手(叶片)。教师还可以启发幼儿,为向日葵找朋友(蓝天、白云、小鸟、花草等等)

三、幼儿创作,教师巡回指导。

提示幼儿为向日葵拍出大大的照片,脸是圆圆的,可以选择自己喜欢的颜色为向日葵照相。注意暗示幼儿向日葵的脸盘一定要画的大一些。

四、作品欣赏与交流:

幼儿欣赏自己与伙伴的作品,讲讲用了什么颜色,请了那些好朋友和向日葵做游戏。

活动反思:

《幼儿园指导纲要》中所说:引导幼儿对身边常见事物和现象的特点、变化规律产生兴趣和探究的欲望,从而使孩子更亲近大自然,珍惜自然资源,做一个生活的热爱者。作为幼儿教师的我更应该注重激励、呼唤、鼓舞幼儿去动手、去操作、去探索、去发现。

大班数学公开课认识先后教案


这是大班数学公开课认识先后教案,是优秀的大班数学教案文章,供老师家长们参考学习。

活动目标:

学习按事件的先后顺序排出序列,感知时间与事件顺序的关系。

知道按事物不同的特征进行排序会有不同的结果,初步了解排序的可逆性。

了解数字在日常生活中的应用,初步理解数字与人们生活的关系。

活动准备:

知识经验准备;1、种子发芽、早晚的变化、洗手、脱衣服睡觉等图片若干。

活动过程:

一、以谈话形式导入课题,讲一讲生活中的先后事件,引起幼儿兴趣。

1、师:小朋友早上起床了先要做什么?后要做什么呢?

幼:先要洗脸、刷牙,后吃早餐2、师: 去上幼儿园,来到幼儿园里我们要先做什么,后做什么?

幼:先向老师问好,去区角玩游戏、收玩具、最后跟老师去做早操。

3、师:吃点心了我们要先做什么,后做什么?

幼:先洗手、后吃点心。

小结:小朋友刚刚我们说了很多平时做事情的先后顺序,知道我们做事都有先后顺序。今天我们来学习认识先后。

二、幼儿分组操作活动,巩固幼儿对时间与事件先后的理解。

1、请个别幼儿示范操作。

师:植物的生长过程也是有先后顺序。

种子发芽长出两片叶子长出许多叶子2、幼儿分组操作,根据图片内容的先后排序。

师:在小朋友的桌子上也准备了一些生活及自然变化的图片,请小朋友给图片排序。

3、 分享交流,教师评价。

师:小朋友为故事图片排好了序列,来看看你们是怎样排序的。

师:这组的小朋友你们是怎样给洗手的顺序排序的?

幼:我们是根据老师教我们的洗手方法来排序的。

师:这组的是从早到晚的变化排序,你们是怎样排序的?

幼:我们是看从太阳到月亮来排序。

师:这组的小朋友你们是怎样排序的。

幼:我们是先起床再穿衣服排序。

4、教师小结:在这次活动中都学会了时间与事件顺序的关系,会按事件的先后顺序排序。

三、结束部分:

小朋友在我们日常生活中还有很多可见的先后顺序,请你说说还有那些?

妈妈炒菜的时候是先洗菜、切菜最后拿去炒好的。

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大班数学公开课教案《认识序数》


幼儿园大班数学教案:认识序数

教学目标:

1、认识1"10的序数,学习确定物体在序列中的位置。

2、掌握序数词,会用第几准确地表示物体在序列中的位置。认真听清楚各项活动的规则,用过的物品能归还原处。

材料准备:

1、幼儿人手一本《幼儿园课程指导.数学》。

2、小黑板一块,粉笔若干。投影仪

不断更新:幼儿园大班数学公开课教案100篇【必看】

活动过程:

1、发放《幼儿园课程指导.数学》,幼儿人手一本。

2、集体活动

(1)按数拍手。

“我们来听数拍手,我报几你们就拍几下。”

(2)认识序数。

老师在投影仪上出示书画面。“有几张小椅子,椅子上有几个小朋友?第几张椅子是空着的?我们按顺序说说空着的小椅子的位置。”教师手指第三张空椅子。“这是第几张空椅子?谁会用一个数字来表示这张小椅子的位置?”“你在这里写上‘3’表示什么意思呢?”“我们平时还可以用‘3’来表示什么?”“现在你知道数字有几个用处了吗?”(表示物体的位置,表示物体的数量。)

“能在每张空椅子上都写上一个数字来表示它们的位置吗?”老师盖着第三第六第九张空椅子。“谁能说说,哪几张椅子不见了?你又是怎么发现的呢?谁帮助你一看就知道第几张椅子不见了?”

3、分组活动。

数数第几张椅子是空的。

“说说范样上每张椅子的位置,看看第几张椅子没人来,是空的,请你把能表示空椅子位置的数字写在书上,边做边讲,第几张椅子是空的,做完后说说哪几张椅子是空的。”

教师巡回指导。

不断更新:幼儿园大班数学公开课教案100篇【必看】

大班科学公开课:认识小麦


这是大班科学公开课认识小麦教案反思,是优秀的大班科学教案文章,供老师家长们参考学习。

【活动目标】

1.了解小麦的特征及用途。

2.知道农民伯伯劳动的艰辛,了解粮食的来之不易。

3.幼儿通过观察、想 象、动口、动手及语言表达,进一步加强对小麦的认识,教育幼儿爱惜每粒粮食。

4.在活动中,引导幼儿仔细观察发现现象,并能以实证研究科学现象。

5.发展合作探究与用符号记录实验结果的能力。

【活动准备】

小麦生长期图片,实物麦子一小捆、麦粒一盘、面粉一小袋。

【活动过程】

1、出示小麦生长期图片,让幼儿了解小麦的生长过程。

2、出示实物麦子,让幼儿观察小麦的外形特征,知道小麦生长在土地里。小麦的茎俗称麦秸、空心、有节、光滑,麦叶狭长。茎的顶端长麦穗,麦穗有象针一样的麦芒,麦穗上的麦粒整齐地排列着,小麦未成熟时呈绿色,初夏成熟时是金黄色的。

3、发给每个幼儿一个麦穗,让幼儿看、摸,了解麦粒是椭圆形的,知道麦粒磨成面粉可以做馒头、面条、饺子、蛋糕、饼干、油条、面包等等。

4、让幼儿知道麦秸可用来烧饭、烧水,也可用来盖房子、造纸,还可编各种用品,如:草帽、扇子、凉席子、草包等等。

5、教师引导幼儿了解农民伯伯收割麦子的情景。

教师讲解炎热的夏天,农民伯伯收割麦子、捆麦子、搬麦子时汗水直淌,满脸是红的、衣服是湿湿的,腰酸悲痛,让幼儿从中感受收割麦子是辛苦的,应当尊重农民伯伯的,爱惜粮食。

结束部分:智力游戏《看谁说得快》

教师提问:

1.小麦的茎叫什么?(麦秸)麦叶是什么形状的?(狭长)茎的顶端长什么?(麦穗)小麦未成熟是什么颜色?(绿色)初夏成熟时是什么颜色?(金黄色的)面粉可以做什么?(馒头、油条、饼干等等)麦秸可以做什么?(草帽、扇子、凉席子等等)。

2.以回答速度快,正确的小朋友为胜。

【活动延伸】

1、启发幼儿到有面粉厂的地方看麦粒如何磨成面粉的2、引导幼儿回家观察妈妈加工馒头的过程。

活动反思

在活动过程中,教师始终创造各种机会,引导幼儿积极主动地去发现、去思考、去学习、去实践,从而体现了《纲要》中所规定的“发挥教师的主导作用,突出幼儿的主体地位”的思想。例如,认识小麦时,先让幼儿主动去观察;用肢体语言表现小麦的生长过程时也充分尊重幼儿个体独特的表现力。

新《纲要》明确指出:教育活动的组织形式应该根据需要合理的安排,因时,因内容灵活的运用。在我们以往的教学观念中,总是以孩子学到了多少内容来定义他的学习到底好还是坏。其实这种观点是错误的。在幼儿园的学习,我们并不是要让孩子学到多少,而是要积极的培养孩子的学习兴趣,使他们能在各项活动中获得满足和享受到乐趣,进而使这种满足和乐趣成为孩子终身发展的需要。所以,我们教师也无须特别钟情于我们预先设计的教学方案,而是应该随时随地的观察幼儿的兴趣,以幼儿兴趣的需要随时调整我们的教育内容及方案。本次活动中,教师采用了亲身体验、游戏、课件等教学形式组织活动,使幼儿在看看、听听、玩玩、说说、演演中愉快地了解到麦子的生长过程,懂得了珍惜粮食。课堂气氛活跃,教学效果非常好。

幼儿园教案《[2022课件]大班《认识时钟》公开课教案汇编五篇》一文希望您能收藏!“幼儿教师教育网”是专门为给您提供幼儿园教案而创建的网站。同时,yjs21.com还为您精选准备了画画公开课大班教案专题,希望您能喜欢!

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