老师经典口头禅。
大家从图上看到了11-9=2，如果没有这幅图，你怎样算出11-9的得数呢？（然后师教算法）好，同学们把你准备的学具拿出来，听老师说，你们摆，看谁摆得快。~~你也想分享类似的句子吗？下面是幼儿教师教育网小编用心整理的“学生都能背下来的科任老师口头禅”，供您参考，希望能帮助到大家。
学生都能背下来的科任老师口头禅(篇一)
1.大家从图上看到了11-9=2，如果没有这幅图，你怎样算出11-9的得数呢？（然后师教算法）好，同学们把你准备的学具拿出来，听老师说，你们摆，看谁摆得快。
2.你能指出这个圆锥的高吗？为什么……
3.今天这节课我们研究了平均分的这组圆，对于不是平均分的这组圆，同学们将来在学习中还会遇到，同时，大家在生活中还会遇到很多至今没有解决的问题，但我相信，只要大家勤于思考，勇于设想，一定会获得很多的发现，增长更多的见识，谢谢大家，再见。
4.为帮助我们更清楚地弄清题意，我们边读题边画线段图。
5.圆有多少条高？请同学们观察手中的圆柱体，然后将你的结论说给同学们听。
6.同学们要永远记住这样一句话：科学上没有平坦的大道，只有不畏劳苦、沿着陡峭山路攀登的人，才有希望到达光辉的顶点。
7.×××，你今天表现得真好。
8.本节课，你们学会了哪些知识？你是怎么学会的？圆柱体积的学习告诉我们：新知识是通过旧知识推导的在今后的学习中，有许多新知识是与旧知识相互联系转化的，希望同学们利用它们之间的联系掌握更多的知识。
9.你是一个聪明爱思考的好学生，你的进步让老师高兴！
10.今天学习了乘法口诀，２的口诀有几句？３的口诀有几句？４的口诀呢？你发现了什么？
11.青出于蓝而胜于蓝。老师相信，你们这些后来者一定能居上。
12.当把两个完全一样的三角形转化为平形四边形后，你发现了什么问题？
13.通过这节课的学习，你有哪些收获？在审题时一定要注意“一字”、“一词”、“一句”、“一号”的细微差别，养成认真细心，一丝不苟的良好学习品质。
14.你是一个很负责的材料员，每一次实验后都能把材料整理得整整齐齐！
15.同学们真爱动脑筋，猜想了圆有这么多的特征，但你们猜想都对吗？你自己能不能想一个办法来验证一下，试试看。
16.讲方程式变换的时候喊道：“同学们注意！我要变形了！”
17.快说，他们到底是什么关系？！
18.刚才我们认识的这些长方体，如果把它们画下来该是什么样的呢？下面我们就来研究如何画图表示长方体。
19.数学与我们的生活有着密切的联系，希望同学们能留心身边的数学问题，做生活的有心人。
20.老师一直关注你的进步，相信你会努力的，相信你会做得更好！
学生都能背下来的科任老师口头禅(篇二)
21.通知一下，下节课体育老师有事，还是我上课，要上厕所的赶紧去，一会我要上课了！
22.下课铃声响起时老师说：先别下课，我再讲两分钟！耽误大家几分钟，我再讲最后一道题啊！讲完就下课！
23.学英语一定要大胆地喊出来，发音不好也没关系，反正痛苦的又不是你。
24.刚才同学们讨论的很好，下面请同桌讨论一下，看能不能找到一种新的方法解决这个问题。
25.你真勇敢！敢回答别人不敢回答的问题。
26.大胆一些，勇敢一些，经过努力，成功一定会属于你。
27.这一节课，你的表现太突出了，老师代表同学们宣布“你被评为我们班的数学代言人！”
28.通过上面两组题的计算，你又有哪些发现？
29.高中吃点苦读书，上了大学你们就轻松了，就自由了！
30.今天天气真好，跑了800米吧！
31.第×组的××同学可真棒！为自己这组争得一颗闪亮的星星呢！
32.哎呀，这苹果画的，我的天！这是一个在菜市场上放好几天都卖不出去的苹果！
33.这个问题如果让我们来做，该怎样解决，现在请各小组讨论讨论。
34.评价聪明但骄傲的同学：科学如大海，出海越远越觉得浩淼无边，愿你做一只远洋航行的轮船，遨游在知识的海洋上。不过，歌德有句名言：“知识越多，疑问越多”，你、我、我们全班同学都应该做一名谦虚的人呀！
35.知识来源于生活。所以说，勤于观察和思考往往比创造发明更重要。没有知识，又何谈发明呢？我们要向……学习，细心留心观察身边的奥秘。
36.同学们真爱动脑筋，猜想了圆有这么多特征，但是你们的猜想都对吗？你自己能不能想一个办法来验证一下，试试看，看谁最棒。
37.这几名同学汇报的很好！大家掌声鼓励他们。既然同学们的动手能力这么强，我想动脑能力肯定也不差。现在，同学们根据你们的演示、讨论，看谁能很快完成下面的填空，并且归纳。
38.讲话的同学上讲台上来，你来讲，我来听。
39.刚才的问题，同学们合作探讨的非常好，那么接下来的这个问题，肯定会更好？
40.我昨天晚上批改了你们班的试卷，气得我一宿没睁眼！这么简单的都不会！
学生都能背下来的科任老师口头禅(篇三)
41.你是敢于尝试的勇士，好极了！
42.把表扬看作“加油站”，把批评当成“保健箱”。
43.老师很佩服你的钻劲儿！
44.相信你能行，再认真想一想，别着急，你一定行！
45.没按时完成作业的同学，抄一百遍。
46.我们已经学习了三个数位，这三个数位各是什么呢？它们是怎么排列的？
47.我们这个团结奋进的集体，有着巨大的凝聚力、号召力。不存在差生，你们都是最优秀的。
48.同学们，今天我们学习了小数的意义，谁能用小数把下面等式中的分数表示出来？（出示等式：天才=1/100的灵感+99/100的勤奋。）对！人必须勤奋才能成为天才！祝同学们都能成为天才！
49.老师伸出大拇指，说：“瞧，大拇指在向你点头微笑，它在说你是最棒的。”
50.同学们，老师希望你们能像科学家一样，通过自己动手实验，动脑思考，推导出圆锥体积的计算方法，你们对自己有信心吗？
51.大家知道盖一幢大楼，架一座大桥前，设计师都要先设计平面图，今天我们学习了比例尺，也来当一次小小的设计师，设计一个操场的平面图，大家愿意吗？
52.“明天高考了，你们再看看书，我再看看你们”
53.同学们有强烈地合作意识和共创精神，非常好。
54.不会就给我死记硬背。
55.同学们，我们这节课认识了人民币单位元、角、分，知道了他们间的十进关系，我们还学会了兑换人民币，今天回家后，把我们所学到的新知识讲给爸爸、妈妈听一听。
56.你的想法太奇特了，老师真为你高兴！
57.请同学们接着观察，用手摸一摸长方体，三条棱相交的地方有什么？
58.你真行！一次比一次有进步！
59.这道题这么明显，A一看就是错的，A错的话B也就错了，C一看就不可能，那么正确答案就是D了。
60.同学们都很聪明，像科学家一样自己推导出圆锥的体积公式，下面我们就应用这个公式来解决实际生活中的一些问题。
延伸阅读
老师经典口头禅
今天，同学在学习数学知识的同时，还学会了一种观察事物、分析问题的方法，这就是我们在变化的数学现象中看到了不变的实质，学会这种透过现象看本质的思维方法对今后的思维发展有很大帮助，掌握~~还有哪些与此相似的句子呢？急您所急，幼儿教师教育网小编为朋友们了收集和编辑了“老师经典口头禅”，希望能为您提供一些灵感。
老师经典口头禅【篇一】
1.同学们，除数是两位数的除法，我们已经掌握了，那么这种方法能不能用到除数是三位数的除法中？同桌讨论。
2.这节课的知识还没讲完，我再拖3分钟！
3.虽然，你提的问题比较幼稚，但，老师分明看到了一颗创新的幼芽正破土而出。
4.你能指出这个圆锥的高吗？为什么……
5.多有创意的想法！你真聪明！
6.同学们，今天利用学具自己动手操作，通过比较，讨论的办法解决了自己提出的问题，学得很投入，老师相信，只要大家勤于思考，勇于设想，团结协作，一定会有更多的发现！
7.这节课，你们要看什么电影？！老师给你们放！
8.你们是老师心目中最棒的孩子，现在老师需要你们的帮助！
9.大家听明白没有？！谁没听明白请举手！
10.即使你摔倒了，老师一样为你喝彩。因为你迈出了别人不敢迈出的一步。
11.屠夫（butcher）这个词怎么记呢？屠夫天天杀猪，杀得都烦了，看见猪肉会怎样呢？当然不吃了！！屠夫说：不吃不吃！就是butcher！！
12.你是一个很负责的材料员，每一次实验后都能把材料整理得整整齐齐！
13.刚才由于时间、工具等条件的限制，虽然同学们没有得到一个十分满意的长方体物体，但可以看出，同学们对长方体的认识又加深了一步，也就是说同学们刚才的努力是非常有价值的。
14.你真勇敢！敢回答别人不敢回答的问题。
15.尊重(欣赏)别人，你会得到更多人的尊重(欣赏)！
16.我发现自己最常说“安静！”“对吧。”
17.放学先别走，我讲几句话
18.你的声音真好听，能再大点儿声吗？
老师经典口头禅【篇二】
19.其实你很聪明，就是不好好学。
20.通知一下，下节课体育老师有事，还是我上课，要上厕所的赶紧去，一会我要上课了！
21.你提出的问题可真多！你注意观察周围的事物，可真细心啊！
22.你的好学令老师感动，你的博学令老师敬佩。
23.你讲的小故事真精彩！老师和同学们都被吸引住了，你能再讲一个吗？
24.这位同学观察很仔细，也很善于动脑，我们研究问题时，就应该像这位同学一样按照一定的顺序有条理地进行。
25.当把两个完全一样的三角形转化为平形四边形后，你发现了什么问题？
26.别以为我站在讲台上就不知道你们在干什么！
27.同学们说得很好，老师真替你们高兴！
28.你回答得很正确，思路也清晰，若声音再响亮一点，那就更好了。
29.同学们，今天我们认识了圆锥体，希望今后大家能从生活中发现更多的圆锥体来告诉大家，让我们大家一起来为你的发现而高兴。
30.这一节课，我们认识了三角形，还能用所学知识解决生活中的问题。数学在我们生产、生活中应用是很广泛的，因此大家一定要学好数学！
31.看来我们大家都是一名合格的数学小医生，老师希望你们在计算时能象刚才一样认真检查，仔细演算，养成一个良好的学习习惯。
32.同种电荷相互排斥，异种电荷相互吸引。
33.今天你又有了新发现，真为你高兴！
34.今天，我们通过自己的努力，发现并学会了这么多知识，老师真为你们骄傲！其实生活中有更多的知识等着你们去发现、探索，快做个有心人吧，你会成长得更快！
35.这节课我们学习的是什么样的应用题？这样的题我们可以怎样思考？
36.通过学习，我们发现：日常生活中处处有数学，处处用到数学，希望同学们学好每节数学课。
老师经典口头禅【篇三】
37.今天我们学到的知识只是苍海一粟，知识无穷无尽，你们不应满足，继续努力，会使自己成为一个知识渊博的人。
38.圆有多少条高？请同学们观察手中的圆柱体，然后将你的结论说给同学们听。
39.你是个爱动脑、会提问的好孩子，掌声送给你。
40.你的思维方式很特别，让我们耳目一新，自愧不如，为我们打开了思维的一扇窗，谢谢你对我们的启发。
41.以前我们学过用直线上的点表示整数1、2、3、……，能不能用直线上的点来表示分数？边说边画。
42.真棒！这肯定是一个“伟大”的发现。
43.这位同学，你的灵魂现在比大西洋还远。
44.把6个梨平均放在3个盘子里，我们已经会分了，如果再添上1个梨你会分吗？
45.你很有创造力，但还要继续努力。
46.看同学们这么聪明，分数的意义就让大家自己来总结，好吗？
47.这一节课，我班出现了一名“司马光”式的小英雄，如果能多有几个这样的同学，那么我们的课会更精采。
48.没人举手是吧！那我点名了！
49.这个知识点，必考。
50.你的声音真好听，你能再大声读一遍吗？
51.大家都认识长方体了，如果把它的面画下来，会造什么图形呢？现在我们就来认识它。
52.一份耕耘，一份收获，同学们，体验到成功的喜悦了吗？
53.这个算式中藏着一个小秘密。谁能找到这个小秘密他就会变得更聪明，算9加几就会更快。
54.我们能正确的判断两个比能不能组成比例了，那么比例的各部分名称是什么？请看课本（Р46）看一看什么叫“比例的项、外项、内项”。
55.刚才我们认识的这些长方体，如果把它们画下来该是什么样的呢？下面我们就来研究如何画图表示长方体。
各科老师奇怪的口头禅
刚才同学们结合自己的调查，了解到那么多储蓄知识，真了不起。现在同学们又很快学会了怎样计算利息，真是太棒了，老师也希望大家在以后上课中能像今天这样出色，大家说能不能办到？~~你也想分享类似的句子吗？为此，幼儿教师教育网小编为大家悉心准备的“各科老师奇怪的口头禅”欢迎阅读，希望能为您提供一些灵感。
各科老师奇怪的口头禅【篇一】
1.你们一定要记住，只有学习才能改变自己。
2.老师真高兴，你能勇敢地举手并站起来回答问题，大胆地说出你的想法吧！
3.刚才大家讨论了这么多计算方法，在这些方法中哪种方法最间便。
4.这节课我们学习了什么知识?是怎么来学会这个知识的?
5.你和同学赛跑得了第一，老师相信你的学习成绩也会像你赛跑一样得第一的。
6.这一节课，我们认识了三角形，还能用所学知识解决生活中的问题。数学在我们生产、生活中应用是很广泛的，因此大家一定要学好数学！
7.参与是走向成功的开始，结果并不是最重要的！
8.你有哪些新收获？你是怎样获取这些知识的？你还有什么疑难问题？谁来帮她解决？
9.你们写作文最好不要抄啊！你们看过的我都看过了，你们没看过的我也看过了！
10.同学们，很多数学知识都是相互联系，相互贯通的。我们在学习时要做到举一反三，运用旧知识来学到更多的新知识。
11.刚才同学们讨论得非常好，汇报得也非常出色。根据大家刚才的讨论、操作，大家都把长方行剪拼成了平行四边行，虽然剪拼方法不一样。但同学们都有相同的发现，为了共同的发现，同学们可互相鼓掌鼓励对方一下。
12.开头么总是引出下文，结尾么总是总结上文的，中间么动不动就来个承上启下。
13.虽然课文中有许多你不认识的字，但你一直努力把课文读完，你是个有毅力的孩子。有了这种毅力，还有什么事情能难倒你呢？
14.今天，我们通过自己的努力，发现并学会了这么多知识，老师真为你们骄傲！其实生活中有更多的知识等着你们去发现、探索，快做个有心人吧，你会成长得更快！
15.今天，我们又认识了一种新的数－－小数，那么，小数的意义是什么？它又有什么性质？这些知识我们将在以后继续学习。
16.如果给你一张地图，让你算一算北京到你家乡有多远，你会吗？当你学会比例尺，你就能办到了。
17.同学们真聪明，想出了几种不同的折法。老师请你们想一想，尽管折法不同，折出的形状不一样，但每份为什么都能用四分之一表示呢？
18.我都懒得说你们……你们现在不努力，以后吃亏的是你们，你们以为会是我吗？！你们考得好不好跟我一点关系都没有，工资我照拿！
19.以前我们学习过求平均数的方法，今天，我们又学习了一种新的求平均数的方法，这两种方法有何异同点呢？希望你们下课后自己阅读课本，把这个问题攻克掉，好吗？
20.我再讲5分钟。
21.别以为我站在讲台上就不知道你们在干什么！
22.刚才我们认识的这些长方体，如果把它们画下来该是什么样的呢？下面我们就来研究如何画图表示长方体。
各科老师奇怪的口头禅【篇二】
23.刚才同学们结合自己的调查，了解到那么多储蓄知识，真了不起。现在同学们又很快学会了怎样计算利息，真是太棒了，老师也希望大家在以后上课中能像今天这样出色，大家说能不能办到？
24.希望下节课，你是第一个回答问题的人！
25.你很有创造力，但还要继续努力。
26.试一试，你能行。
27.就是你！某某同学笑得这么开心，你上来做这道题！
28.同学们非常了不起，在这么短的时间里不仅弄清了什么是质数、合数，还发现了判断质数、合数的好方法，希望同学们继续努力！
29.今天这节课，我们学习了有余数的除法，小朋友想一想在计算有余数的除法时，应该注意哪些问题？
30.今天我们学习了平行四边形的面积的计算及平行四边形面积公式的推导，当然公式推导的方法不止这一种，像其他割补的方法也能推导出平行四边形面积公式，留做今天的作业，课后继续探讨。
31.你能运用我们发现的规律很快地口算两位数加一位数吗？试试看。
32.这是X轴，这是Y轴，我在这里放个P。
33.你的想法太奇特了，老师真为你高兴！
34.这节课，你们要看什么电影？！老师给你们放！
35.“体育老师生病了，这节改成数学课”
36.这道题，前年没考，去年没考，今年肯定会考。划重点啊！
37.从你们身上，老师看到了二十一世纪的希望。
38.do是照妖镜！！大家要记牢！
39.这就是道送分题，你还能错~
40.同学们真爱动脑筋，猜想了圆有这么多的特征，但你们猜想都对吗？你自己能不能想一个办法来验证一下，试试看。
41.大家下课后把这篇文章背下来，下堂课我要抽查！
42.你的进步可真大，老师为你感到高兴！
43.我们已经学习了三个数位，这三个数位各是什么呢？它们是怎么排列的？
44.你是一个聪明爱思考的好学生，你的进步让老师高兴！
让人回忆满满涌现的老师口头禅汇总(60条)
同学们这节课有许多的知识是通过同学们独立学习、合作学习学会的，希望同学们今后能更好地掌握这种学习方法，学好数学，掌握更多的文化知识，为祖国的繁荣富强贡献自己的一份力量。~~我想你一定对这方面的句子感兴趣，下面是幼儿教师教育网小编辑为大家整理的“让人回忆满满涌现的老师口头禅”，希望收集的这些能对大家有所帮助。
让人回忆满满涌现的老师口头禅【篇一】
1.同学们这节课有许多的知识是通过同学们独立学习、合作学习学会的，希望同学们今后能更好地掌握这种学习方法，学好数学，掌握更多的文化知识，为祖国的繁荣富强贡献自己的一份力量。
2.刚才同学们已经知道几分米不够1米，几角不够1元，可以用小数零点几米，零点几元来表示。在日常生活中，我们常常会遇到这样的情况（出示例题），用小数又该怎样表示呢？
3.同学们真棒！自己总结出了分数的意义，那分数中分母、分子的含义你知道吗？
4.明天把你家长叫来。
5.α阿花，β憋它，γ甲马，δ呆它，ε爱破戏楼。
6.通过刚才大家用眼看，用手比和用脑想，谁知道了1米等于多少厘米？
7.数学计算是非常严密的，同时也非常的灵活，希望同学们能够灵活的运用简便方法进行计算。
8.今天，我们学习了怎样画线段，谁能说说怎样画一条２厘米长的线段？
9.老师希望你们像科学家一样通过自己动手实验，动脑思考，推导出圆锥体积的计算方法，你们对自己有信心吗？
10.同学们，很多数学知识都是相互联系，相互贯通的。我们在学习时要做到举一反三，运用旧知识来学到更多的新知识。
11.今天，大家学得真好，认识了人民币元、角、分和它们相邻单位间的十进关系。回家后，请把学到的知识讲给爸爸、妈妈听，把你的零花钱一分一分地攒起来，比比看谁是储蓄小能手，好吗？
12.同学们都很聪明，像科学家一样自己推导出圆锥的体积公式，下面我们就应用这个公式来解决实际生活中的一些问题。
13.你的声音真好听，能再大点儿声吗？
14.你提出的问题可真多！你注意观察周围的事物，可真细心啊！
15.这一节课，你的表现太突出了，老师代表同学们宣布“你被评为我们班的数学代言人！”
16.知识来源于生活。所以说，勤于观察和思考往往比创造发明更重要。没有知识，又何谈发明呢？我们要向……学习，细心留心观察身边的奥秘。
17.do是照妖镜！！大家要记牢！
18.看同学们这么聪明，分数的意义就让大家自己来总结，好吗？
19.多有创意的想法！你真聪明！
20.你真勇敢！敢回答别人不敢回答的问题。
让人回忆满满涌现的老师口头禅【篇二】
21.第×组的××同学可真棒！为自己这组争得一颗闪亮的星星呢！
22.看××同学认真的样子，老师就知道她是勤奋好学的孩子！
23.你真聪明，不仅掌握了知识，而且注意探索新方法、新思路，真了不起。
24.你回答得很正确，思路也清晰，若声音再响亮一点，那就更好了。
25.同学们，今天我们学习了小数的意义，谁能用小数把下面等式中的分数表示出来？（出示等式：天才=1/100的灵感+99/100的勤奋。）对！人必须勤奋才能成为天才！祝同学们都能成为天才！
26.真棒！这肯定是一个“伟大”的发现。
27.谁不听课，等一下我就点谁回答问题！
28.由操作过渡到总结算理：将52根小棒平均分成2份，你是按什么顺序分的？为什么不先分2根？所以我们进行被除数是多位数的除法计算时，要先从什么位算起？
29.今天，同学在学习数学知识的同时，还学会了一种观察事物、分析问题的方法，这就是我们在变化的数学现象中看到了不变的实质，学会这种透过现象看本质的思维方法对今后的思维发展有很大帮助，掌握了这种方法，同学们看问题就会越来越深刻，变得越来越聪明。
30.“你瞅啥捏啊？外边有那么好看吗？
31.你的思维方式很特别，让我们耳目一新，自愧不如，为我们打开了思维的一扇窗，谢谢你对我们的启发。
32.同学们，学习年月日的知识有趣吗?今天学的知识大家弄明白了吗?10年以后，当你回忆今天这节课的情景时，1997年10月17日这一天已经永远不存在了，所以我们一定要珍惜今天的时光，努力学习，同学们做得到吗?
33.请这节课学会的同学举手，谁能用百分数说一句话说明现在同学们举手的情况？现在四个组的人数同样多，写25％这个百分数表示第一次离场的同学占全班人数的百分之几？第一次可走多少人？（一组同学离场）再写25％（第二组离场）问：再写一个什么百分数，大家都离场？
34.请同学们接着观察，用手摸一摸长方体，三条棱相交的地方有什么？
35.老师知道你已经努力了，回答错也没有关系，你在老师心里是好样的！
36.大家知道，要求圆的精确面积通过度量是无法得出的。我们在学习过程推导几何图形面积的公式时，总是把新的图形经过分割、拼合等办法，将它们转化成我们熟悉的图形。今天我们能不能也用这样的方法推导出圆面积的计算公式呢？那么像这样的图形怎样割补？割补以后又怎样推导呢？下面我们就来研究这两个问题，先研究割补的办法。
37.数学与我们的生活有着密切的联系，希望同学们能留心身边的数学问题，做生活的有心人。
38.你是一个聪明爱思考的好学生，你的进步让老师高兴！
39.同学们，老师相信，在你们当中一定有未来的高斯、笛卡儿，只要积极动脑，做生活的有心人，你们一定会为人类的发展做出巨大的贡献，创造出巨大的财富，有信心吗？
40.×××，你今天表现得真好。
让人回忆满满涌现的老师口头禅【篇三】
41.约不约？
42.同学们真爱动脑筋，猜想了圆有这么多的特征，但你们猜想都对吗？你自己能不能想一个办法来验证一下，试试看。
43.你的进步可真大，老师为你感到高兴！
44.屠夫（butcher）这个词怎么记呢？屠夫天天杀猪，杀得都烦了，看见猪肉会怎样呢？当然不吃了！！屠夫说：不吃不吃！就是butcher！！
45.你太棒了！不随波逐流，能从相反的角度思考问题。你怎么会想到这一点的？
46.我们能正确的判断两个比能不能组成比例了，那么比例的各部分名称是什么？请看课本（Р46）看一看什么叫“比例的项、外项、内项”。
47.还有这么多同学想说明啊，可是老师的黑板只有这么大，写得下吗？谁能用一句概括的话说一说。
48.这个问题如果让我们来做，该怎样解决，现在请各小组讨论讨论。
49.刚才同学们讨论的很好，下面请同桌讨论一下，看能不能找到一种新的方法解决这个问题。
50.本节课，你们学会了哪些知识？你是怎么学会的？圆柱体积的学习告诉我们：新知识是通过旧知识推导的在今后的学习中，有许多新知识是与旧知识相互联系转化的，希望同学们利用它们之间的联系掌握更多的知识。
51.老师发现你不仅听得仔细，说得也很好！
52.你们一定要好好学英语，学英语一定有好处，即使你以后出来去工地上搬砖，当你们一起使劲搬砖时，别人喊“一 二 三 起”，你喊“one two three go”都显得比别人要有文化些！
53.请同学们把今天学到的知识，变为丰硕的果实贴在这棵大树上，你们愿意吗？
54.别以为我站在讲台上就不知道你们在干什么！
55.你很勇敢，声音再大一点，好吗？
56.这个你们初中老师没讲过？
57.《连续退位减》：本部分知识比较麻烦，需要同学们动手书写。所以说同学们一定要养成细心的好习惯。只要有恒心、细心、和耐心，任何困难和麻烦都会望而却步，大家说是不是?
58.科学探索的道路是充满艰辛、充满乐趣的，只要你勇于探索，一定能发现一些谁也没有发现的真理，要敢于相信自己。
59.即使你摔倒了，老师一样为你喝彩。因为你迈出了别人不敢迈出的一步。
60.这道题这么明显，A一看就是错的，A错的话B也就错了，C一看就不可能，那么正确答案就是D了。
老师最爱说的口头禅
同学们都很聪明，像科学家一样自己推导出圆锥的体积公式，下面我们就应用这个公式来解决实际生活中的一些问题。~~你也想分享类似的句子吗？因此，幼儿教师教育网小编为大家整理的“老师最爱说的口头禅”，欢迎您参考，希望对您有所助益！
老师最爱说的口头禅【篇一】
1.大家学习的劲头真大，刚才的方法学会了吗？好！老师出道题，检查一下谁真的学会了。
2.你敢于发言，是一个真正的男子汉。
3.珍惜时间就等于珍惜生命。让我们每个热爱生命的人都去珍惜每分、每秒，好吗？
4.同学们这节课有许多的知识是通过同学们独立学习、合作学习学会的，希望同学们今后能更好地掌握这种学习方法，学好数学，掌握更多的文化知识，为祖国的繁荣富强贡献自己的一份力量。
5.“没人举手是吧，那我要点名了”
6.你们班是我教过最差的一个班.
7.同学们，学习年月日的知识有趣吗?今天学的知识大家弄明白了吗?10年以后，当你回忆今天这节课的情景时，1997年10月17日这一天已经永远不存在了，所以我们一定要珍惜今天的时光，努力学习，同学们做得到吗?
8.下课铃声响起时老师说：先别下课，我再讲两分钟！耽误大家几分钟，我再讲最后一道题啊！讲完就下课！
9.这节课我们学习了什么知识?是怎么来学会这个知识的?
10.你们体育老师今儿不在，改上语文课。
11.老师发现你不仅听得仔细，说得也很好！
12.同学们，你们想知道这个小秘密吗？好，那请同学们认真观察，四个小组的同学一起寻找，看哪组最先找到。
13.看我干嘛？我脸上有字吗？快点看书！
14.相信自己，研究就是错了再试的过程！
15.怎样使4个杯子的水面高度相等？如果不用倒水，你们有没有办法得到这个平均高度呢？
16.虽然课文中有许多你不认识的字，但你一直努力把课文读完，你是个有毅力的孩子。有了这种毅力，还有什么事情能难倒你呢？
17.这节课，你都学会了哪些知识？掌握了哪些本领？
老师最爱说的口头禅【篇二】
18.同学们到齐了没有？没来的举手，哦，好吧，没人举手，都来了，咱们上课吧！
19.同学们有强烈地合作意识和共创精神，非常好。
20.今天这节课，我们学习了有余数的除法，小朋友想一想在计算有余数的除法时，应该注意哪些问题？
21.把表扬看作“加油站”，把批评当成“保健箱”。
22.只要你努力，我相信你的学习成绩一定会上来的。
23.大家在生活中还会遇到很多至今还没有解决的问题，我们相信，只要通过大家的努力，其中的很多问题可以像我们今天这样转化成数学问题来处理，只要大家勤于思考，勇于设想，一定会获得很多的发现！
24.今天，我们又算又玩，既开心又学到了知识，我们发现，原来，数学是这么有趣，在日常生活中，我们离不开它；在科学技术上，我们更是离不开它。同学们从小就要认真学习它，掌握它，长大了才能为实现四个现代化贡献力量。
25.你能指出这个圆锥的高吗？为什么……
26.同学们讨论得很热烈，合作得非常好。现在哪个小组愿意把你们研究的成果展现给大家。
27.通过今天的学习你们又有了什么新的认识？还有什么问题？
28.请你来谈谈这个问题。我从你的眼中看出来，你的心中一定是有了与其他同学不一样的看法。勇敢地站起来说一说吧！
29.你很聪明就是不用在学习上！
30.刚才同学们讨论得非常好，汇报得也非常出色。根据大家刚才的讨论、操作，大家都把长方行剪拼成了平行四边行，虽然剪拼方法不一样。但同学们都有相同的发现，为了共同的发现，同学们可互相鼓掌鼓励对方一下。
31.整层楼就你们班最吵
32.高中吃点苦读书，上了大学你们就轻松了，就自由了！
33.参与是走向成功的开始，结果并不是最重要的！
34.本节课我们学会了哪些知识，你觉得应注意什么？
老师最爱说的口头禅【篇三】
35.这节课我们学习的是什么样的应用题？这样的题我们可以怎样思考？
36.心动不如行动，让我们研究吧！
37.同学们，现在老师不看全年天数，也不看二月份天数，同样能判断出某一年是平年还是闰年，你们相信吗？不信你考考老师。“考不倒的！大家想掌握这一诀窍吗？下面我们一起来研究。
38.同学们都很聪明，像科学家一样自己推导出圆锥的体积公式，下面我们就应用这个公式来解决实际生活中的一些问题。
39.教大家四个用法，包你打遍英语角无敌手：Oh yes．／Oh no．／Really?／I don’t think so. 大家要不要跟我重复一遍？
40.你的想法太奇特了，老师真为你高兴！
41.你的表达能力真棒，同学们都应当向你学习。
42.本次测验，价格基本反映了价值水平，但明显有通过不正当竞争获得高分的。
43.我都懒得说你们……你们现在不努力，以后吃亏的是你们，你们以为会是我吗？！你们考得好不好跟我一点关系都没有，工资我照拿！
44.第×组的××同学可真棒！为自己这组争得一颗闪亮的星星呢！
45.从你们身上，老师看到了二十一世纪的希望。
46.真是好样的，你的作品真的是非常出色！
47.科学探索的道路是充满艰辛、充满乐趣的，只要你勇于探索，一定能发现一些谁也没有发现的真理，要敢于相信自己。
48.你的好学令老师感动，你的博学令老师敬佩。
49.你真聪明，比老师分析得还好！
50.你看，很多小朋友把心里那个胆小鬼打倒，举起手来了！
51.虽然，你提的问题比较幼稚，但，老师分明看到了一颗创新的幼芽正破土而出。
奇怪的各科老师搞笑口头禅(62条)
今天我们学习了平行四边形的面积的计算及平行四边形面积公式的推导，当然公式推导的方法不止这一种，像其他割补的方法也能推导出平行四边形面积公式，留做今天的作业，课后继续探讨。~~hello，以上句子你喜欢吗？应您所求，为了让您在使用时更加简单方便，下面是幼儿教师教育网小编整理的“奇怪的各科老师搞笑口头禅”，欢迎大家阅读，
奇怪的各科老师搞笑口头禅(篇一)
1.你的声音真好听，能再大点儿声吗？
2.没按时完成作业的同学，抄一百遍。
3.同学们，除数是两位数的除法，我们已经掌握了，那么这种方法能不能用到除数是三位数的除法中？同桌讨论。
4.某某同学，明天让你家长来学校一趟。
5.今天，××同学开动脑筋，认真想，细心算，顺利地解答出了问题，值得我们大家学习。
6.你的表达能力真棒，同学们都应当向你学习。
7.学英语一定要大胆地喊出来，发音不好也没关系，反正痛苦的又不是你。
8.我给大家举个例子……我再给大家举个例子……我最后再给大家举个例子……
9.智力竞赛快结束了，小动物们在背后悄悄地议论说“这些小朋友确实非常聪明，我们出了这么多难题，都没有难倒他们，真棒！
10.尊重(欣赏)别人，你会得到更多人的尊重(欣赏)！
11.真棒！这肯定是一个“伟大”的发现。
12.同学们真爱动脑筋，猜想了圆有这么多特征，但是你们的猜想都对吗？你自己能不能想一个办法来验证一下，试试看，看谁最棒。
13.这节课，你都学会了哪些知识？掌握了哪些本领？
14.刚才我们对图形进行剪、移、拼，找到了计算平行四边形面积的办法，现在你们想不想利用这些知识解决一些实际问题呢？
15.老师伸出大拇指，说：“瞧，大拇指在向你点头微笑，它在说你是最棒的。”
16.“我在办公室都能听到整栋楼就咱们班最吵”
17.通过这节课的学习，你有哪些收获？在审题时一定要注意“一字”、“一词”、“一句”、“一号”的细微差别，养成认真细心，一丝不苟的良好学习品质。
18.刚才的问题，同学们合作探讨的非常好，那么接下来的这个问题，肯定会更好？
19.这节课，同学们讨论得多么好啊，希望你们遇事多动脑，多动口，一定会有更大的收获。
20.大家都很佩服你，因为你处处与众不同，表现得那么出色，老师为你骄傲。
21.今天我们学习了平行四边形的面积的计算及平行四边形面积公式的推导，当然公式推导的方法不止这一种，像其他割补的方法也能推导出平行四边形面积公式，留做今天的作业，课后继续探讨。
奇怪的各科老师搞笑口头禅(篇二)
22.你经常给大家带来惊喜，因为你有创新思维。
23.今天这节课我们研究了平均分的这组圆，对于不是平均分的这组圆，同学们将来在学习中还会遇到，同时，大家在生活中还会遇到很多至今没有解决的问题，但我相信，只要大家勤于思考，勇于设想，一定会获得很多的发现，增长更多的见识，谢谢大家，再见。
24.你是一个聪明爱思考的好学生，你的进步让老师高兴！
25.你的想法太奇特了，老师真为你高兴！
26.这一节课，我们认识了三角形，还能用所学知识解决生活中的问题。数学在我们生产、生活中应用是很广泛的，因此大家一定要学好数学！
27.给我去门口站着，好好反醒反醒。
28.请你来谈谈这个问题。我从你的眼中看出来，你的心中一定是有了与其他同学不一样的看法。勇敢地站起来说一说吧！
29.教你们都要少活几年
30.同学们真聪明，没想到大家用这么多剪拼的方法，推导出了梯形面积公式，看来集体的智慧是无穷的，这节课同学们团结协作，动手动脑，在活动中学到了知识，增长了智慧，你们有什么感受？
31.别嫌老师唠叨！我说这些，都是为你们好……
32.你是一个聪明的孩子，如果你能再守纪律些，老师会更喜欢你，真希望那一天早日到来！
33.同学们这节课有许多的知识是通过同学们独立学习、合作学习学会的，希望同学们今后能更好地掌握这种学习方法，学好数学，掌握更多的文化知识，为祖国的繁荣富强贡献自己的一份力量。
34.通过今天的学习，你学到了哪些知识？明白了什么道理？时间就像日历一样，撕掉一张就不会再回来，我们要学会珍惜时间。
35.快说，他们到底是什么关系？！
36.你的进步可真大，老师为你感到高兴！
37.青出于蓝而胜于蓝。老师相信，你们这些后来者一定能居上。
38.整栋楼就你们班最吵！
39.看来我们大家都是一名合格的数学小医生，老师希望你们在计算时能象刚才一样认真检查，仔细演算，养成一个良好的学习习惯。
40.大家在生活中还会遇到很多至今还没有解决的问题，我们相信，只要通过大家的努力，其中的很多问题可以像我们今天这样转化成数学问题来处理，只要大家勤于思考，勇于设想，一定会获得很多的发现！
41.你们是我带过最差的一届！整栋楼……你们班最吵！我在办公室都听到你们的声音了！
42.“跟着感觉走，一分都没有。”
奇怪的各科老师搞笑口头禅(篇三)
43.同学们不用老师讲，学会了化简小数，利用小数的性质还可以做什么？请同学们带着这个问题自学例4。
44.这节课我们学习了什么知识？你是怎样来学会新知识的？
45.你是一个很负责的材料员，每一次实验后都能把材料整理得整整齐齐！
46.你的字很漂亮，再认真点会更漂亮。
47.在今天，在这节课上，老师充分的领略到了21世纪少年的风采，老师被你们所感动，同学们，明天一定是属于你们的！
48.这一节课，我班出现了一名“司马光”式的小英雄，如果能多有几个这样的同学，那么我们的课会更精采。
49.虽然课文中有许多你不认识的字，但你一直努力把课文读完，你是个有毅力的孩子。有了这种毅力，还有什么事情能难倒你呢？
50.你很勇敢，第一个举手，说错不要紧，关键是要敢于发表个人见解。
51.“体育老师生病了，这节改成数学课”
52.初次合作，同学们给老师留下了非常好的印象，我们有机会会合作得更好。
53.数学计算是非常严密的，同时也非常的灵活，希望同学们能够灵活的运用简便方法进行计算。
54.今天同学们学得真好，谁能总结一下这节课你学到了什么？
55.开头么总是引出下文，结尾么总是总结上文的，中间么动不动就来个承上启下。
56.本节课，你们学会了哪些知识？你是怎么学会的？圆柱体积的学习告诉我们：新知识是通过旧知识推导的在今后的学习中，有许多新知识是与旧知识相互联系转化的，希望同学们利用它们之间的联系掌握更多的知识。
57.今天，我们是用什么方法学习８加几的？小朋友们学得很好，下节课我们继续学习用凑十法计算20以内的进位加法，大家有信心学好吗？
58.还有这么多同学想说明啊，可是老师的黑板只有这么大，写得下吗？谁能用一句概括的话说一说。
59.你的声音真好听，你能再大声读一遍吗？
60.通过刚才大家用眼看，用手比和用脑想，谁知道了1米等于多少厘米？
61.刚才我们认识了人民币，人民币上有两个不同民族的人头像，它象征着全国各族人民大团结，所有的钱币上都有国徽，代表着我们伟大的祖国。所以同学们从小养成不乱花钱的好习惯，把钱储存起来，支援国家建设，同时还要爱护人民币，不要在上面乱写乱画，乱折乱撕。
62.一道题，你想出了这么多不同的解法，真是个爱动脑筋的好孩子。