幼儿园中班教案反思。
不为明天做好准备的人是没有未来的,身为一位人民教师,我们都希望孩子们能学到知识,为了加强学习效率,我们一般会事先准备好教案,教案对教学过程进行预测和推演,从而更好地实现教学目标。您知道幼儿园教案应该要怎么下笔吗?下面是小编为大家整理的“幼儿园中班教案《老虎捉猴子》含反思”,希望对您的工作和生活有所帮助。
现在向您介绍幼儿园教案《幼儿园中班教案《老虎捉猴子》含反思》
中班教案《老虎捉猴子》含反思适用于中班的健康主题教学活动当中,让幼儿通过做“老虎捉猴子”的游戏,发展平衡、跳跃能力,练习巩固幼儿从高30厘米处往下跳的动作。通过幼儿自己探索从而体验到双脚并拢、屈膝跳起,前脚掌轻轻落地这种方法最好,培养幼儿勇敢、活泼的个性,快来看看幼儿园中班《老虎捉猴子》含反思教案吧。
活动目标:
1、练习巩固幼儿从高30厘米处往下跳的动作。通过幼儿自己探索从而体验到双脚并拢、屈膝跳起,前脚掌轻轻落地这种方法最好。
2、通过做“老虎捉猴子”的游戏,发展幼儿的平衡、跳跃能力。
3、培养幼儿勇敢、活泼的个性。
4、喜欢参与游戏,体验。
5、了解多运动对身体有好处。
活动准备:
1、小椅子每人一张,装饰成一棵树。
2、小猴头饰每人一个,小棒子每人一根,猴妈妈头饰一个,老虎头饰一个,老虎洞一个。
3、录音机、磁带。
活动过程:
1、开始部分:
(1)给每个幼儿戴一只小猴的头饰,手拿一根小棒子。
师:“今天,老师来当猴妈妈,小朋友做小猴子,妈妈领你们出去学本领,好不好?”
幼:“好”。
(2)幼儿听信号由一路纵队进场后,切段分队,迅速集合成四路纵队。
(3)幼儿听音乐,学做猴棒操。
(评析:这一环节,既把幼儿带入游戏的情景,又达到了热身的效果。)
2、基本部分:
(1)猴妈妈带小猴到花果山练本领。
师:“孩子们,你们看,这里有许多的树。现在,妈妈请每只小猴去找一棵树,站到树背后,妈妈要请你们学一个新的本领。”“请每只小猴爬上树,然后再从树上跳下来,请你们多试几次,想一想,哪一种跳下来的方法最好。”
(2)全体幼儿练习。
师:“你们认为哪一种往下跳的动作最好?”
幼A:“双脚并拢了跳。”
幼B:“屈膝跳起。”
师:“对,要双脚并拢、屈膝跳起,前脚掌轻轻落地。这种往下跳的动作最好。”
(3)幼儿再练习数遍,请几位幼儿上来示范跳的动作。
(评析:让幼儿以小猴子的身份探索往下跳的动作,幼儿较投入,大多数的幼儿通过探索,都能掌握正确的方法。)
(4)玩游戏“老虎捉猴子”。
①猴妈妈:“你们学会了从高处往下跳的本领,现在妈妈要带你们到山下去玩耍,玩得时候你们可以做各种小猴子的动作。但山下有个老虎洞,洞里有只大老虎,大老虎最喜欢小猴子。如果听到妈妈喊:“老虎来了”,你们就赶紧爬到树上。“
②请一幼儿做大老虎,组织幼儿游戏。(放与游戏相符合的音乐)如被老虎捉到,就站在老虎洞里停止游戏一次。
(评析:在玩游戏的时候幼儿情绪高涨,全神贯注。活动中,师生融为一体,在充满童趣的游戏之中倘徉。)
3、结束部分:
(1)猴妈妈:“今天,小猴真能干,学会了老虎捉猴子的游戏”。
(2)复习音乐游戏“猴子学样”。
(评析:让幼儿复习了以前学过的游戏,也使整个活动从头到尾都是以小猴子的身份在学本领、做游戏。)
(3)小猴子坐在自己的小树上休息。
活动反思:
我觉得本节活动适合我们班幼儿的年龄特点,本次活动以游戏为主,将故事情节贯穿于整个活动之中,由浅入深,环环相扣,衔接自然。在活动中教教师与幼儿始终保持着角色的身份,幼儿游戏的积极性高涨。充分体现幼儿是活动的主体。在活动中,教师让幼儿自己探索往下跳的动作,在探索中掌握正确的动作。整个活动是在愉快、宽松、自由的氛围中进行的。组织形式多样化。在整个活动中,既有集体活动,又有分散活动,使幼儿在反复的练习中不觉的枯燥乏味,幼儿的动作得到了充分提高。
小百科:老虎是典型的山地林栖动物,由南方的热带雨林、常绿阔叶林,以至北方的落叶阔叶林和针阔叶混交林,都能很好的生活。在中国东北地区,也常出没于山脊、矮林灌丛和岩石较多或砾石塘等山地,以利于捕食。
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幼儿园中班教案《猴子捞月》含反思
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中班教案《猴子捞月》含反思适用于中班的游戏主题教学活动当中,让幼儿发展动作灵活性,增强幼儿和父母的感情,体验亲子活动带来的快乐,锻炼幼儿手臂的力量,训练动作的协调和灵活,快来看看幼儿园中班《猴子捞月》含反思教案吧。
活动目标
1、增强幼儿和父母的感情,体验亲子活动带来的快乐。
2、发展幼儿动作灵活性。
3、锻炼幼儿手臂的力量,训练动作的协调和灵活。
4、喜欢与同伴合作,体验运动的挑战与快乐。
教学重点、难点
幼儿动作灵活性
活动准备
猴子服装通知家长告知家长活动规则儿歌
活动过程
怎么玩:
1、游戏在一个大房间里玩,告诉幼儿这是湖,不能跑到外面去,跑到外面就算是输。
2、爸爸和妈妈扮演两只猴子,幼儿扮演月亮。
3、爸爸和妈妈手掌交叉,成半圆状,不能松开,去捞“月亮”。幼儿躲闪,如果被抓住就算捞到“月亮”,游戏结束。
提示:可以交换角色,重新开始玩。
再念一首儿歌:月亮月亮怎么了?月亮掉到湖里啦!猴子猴子别急呀,齐心协力来捞吧。
教学反思
教师的参与不可少。
孩子喜欢观察,但没有坚持性。因此,连续性观察往往半途而废,没有结果。如何引导孩子们做连续性观察并获得成功呢?我想用和孩子们一起做观察记录的方法试一试,因为孩子们在和老师一起做事情的时候兴趣是最高的。
我找来绿豆和芸豆来做“比一比谁先发芽”的试验。在把绿豆、芸豆分别泡在小盘子里的同时,我和孩子们一起设计了一张记录表:用小绿点表示绿豆,用棕色的椭圆形表示芸豆,在绿豆和芸豆的下边分别画出一周五天的记录空格立在自然角中。我鼓励孩子们看看它们有没有变化,怎样变化,谁先发现它们的变化,谁就来做观察记录。
第一天一早,松松来到幼儿园就直奔自然角,拉过泡豆豆的小盘子仔细地看起来。不一会儿,松松兴奋地告诉我:“老师,小豆豆变了!快看小绿豆的绿皮破了,上边还有个小白点。”听他这么一说,我和其他小朋友赶紧围过来仔细地观察,还真的有三四个小绿豆破了皮儿,上边的小白点是绿豆发的芽儿。但是我没有直接告诉孩子,而想听一听他们的说法,了解一下他们有没有关于种子发芽的经验。这时,乐乐问:“那个小白点是什么呀,是小芽芽吗?”明明说:“不像,妈妈买来的绿豆芽可比它长。”“那是什么呀?”“我也不知道。哎,你看芸豆怎么起了好多皱纹呀,真难看。”“是水泡的吧,像个老头,嘻嘻……”孩子们捂着嘴笑了起来。为了鼓励孩子们的发现,特别是第一位发现者——松松,我让他把小绿豆的变化画在记录表中,让明明把芸豆的变化也记录在表中,用他们明白的符号做记录,然后,请他们把自己的发现告诉大家。为了直接肯定他们的行为,鼓励其坚持连续性观察并激起大家的观察兴趣,我则把他们的话记录在与之相对应的符号下面,帮助其表达得更清楚。从此,每天都会有四五位小朋友热心地关注着绿豆、芸豆的变化过程,争着做记录,结果原定五天的观察记录表格已远远不够使用。干是,我们又增加了一张表格,让更多的孩子有更多的机会参与到连续性观察活动当中。
由此可以看出,要培养孩子某种兴趣并能够将这种兴趣保持下去,老师的积极参与对孩子们来说是最佳的鼓励方式;为孩子们提供更多的表现与展示的机会,是孩子们拥有成功感受、增强自信的最佳途径;同时成功与自信又会促进孩子自主发展并保持对某一事物的兴趣性,使之不断探索再获成功,从而形成一个良性循环。
小百科:猴子。是三种类人猿灵长目动物的成员,灵长目是动物界的种群,猴子一般大脑发达,眼眶朝向前方,眶间距窄,手和脚的趾(指)分开,大拇指灵活,多数能与其他原猴亚目和猿猴亚目。
幼儿园中班教案《捉害虫》含反思
俗话说,不打无准备之仗。作为一幼儿园的幼儿园的老师,我们需要让小朋友们学到知识,为了给孩子提供更高效的学习效率,教案是个不错的选择,提前准备好教案可以有效的提高课堂的教学效率。我们要如何写好一份值得称赞的幼儿园教案呢?下面是小编精心收集整理,为您带来的《幼儿园中班教案《捉害虫》含反思》,相信您能找到对自己有用的内容。
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中班教案《捉害虫》含反思适用于中班的主题教学活动当中,让幼儿激发热爱秋天小昆虫的情感,通过活动让幼儿尝试用先目测一部分,再接着数完全部的数数方法,培养幼儿目测群数的能力,考验小朋友们的反应能力,锻炼他们的个人能力,快来看看幼儿园中班《捉害虫》含反思教案吧。
活动目标:
1、通过活动让幼儿尝试用先目测一部分,再接着数完全部的数数方法,培养幼儿目测群数的能力。
2、激发幼儿热爱秋天小昆虫的情感。
3、考验小朋友们的反应能力,锻炼他们的个人能力。
4、在活动中将幼儿可爱的一面展现出来。
活动准备:
画有7——10个不等点子的瓢虫教具、大树一棵、骰子一个、有洞的树叶一片
活动过程:
一、导入
1、秋天有许多小昆虫,你喜欢谁,为什么?
(幼儿根据主题经验用完整的语句回答,老师引导幼儿介绍不同的秋虫,如天牛、蟋蟀、蚱蜢、瓢虫、纺织娘、小飞虫、蜘蛛、蝴蝶、蜻蜓等及时的给予回应和肯定。)
2、瓢虫宝宝来到妙妙班了,用你们的亮眼睛来数一数?(任意分几处摆放黑板上)
提问:一共来了几只瓢虫?你是用什么方法数出来的?
(小结:可以从上数到下或者从左数到右,提升数数的方法:两个两个数;加法;目测接着数等)
重点介绍目测接着数的方法:先看一边的瓢虫有3只,然后先把3记在心里,然后从3接着边看边数数,一只一只数下去4、5、6、7很快就数完瓢虫一共有几只了。
追问:还可以先看哪边,然后再接着数?(先看上边的,再接着数;先看右边的,再接着数;先看下边的,再接着数;数出来都是7,你觉得哪种方法好就用哪种。)
3、请个别幼儿尝试群数的方法,老师进一步讲解指导。
二、找瓢虫朋友(幼儿尝试新的数数方法)
1、树上那么多小瓢虫,让我们来找个小瓢虫做朋友吧。(每个幼儿领养一个小瓢虫)。
我们一起来看看我们可爱的小瓢虫朋友们,看看他们是几星瓢虫?用接着数的方法去试一试?提问:你的朋友是几星瓢虫?你是怎样数的?
他已经学会了这个好方法,还有谁也用了这个好方法?(请用接着数方法的幼儿介绍)
2、瓢虫玩累了想到树上休息一会儿。(请幼儿轻轻地送它们回家)
三、游戏:捉害虫
1、出示有洞树叶,提问:这片树叶怎么了?(引导幼儿说出是被害虫咬的,引发幼儿捉害虫?)
2、讨论:它们当中谁是害虫谁是益虫?
(七星瓢虫喜欢吃叶子上的蚜虫,会保护田里的庄稼,是益虫,它是人类的好朋友。有的瓢虫喜欢吃植物的茎和叶子,专门破坏庄稼,是害虫。
3、这样下去这棵美丽的大树要完了,赶快把害虫捉掉呀!
介绍玩法:
(1)分成两队(星星、月亮,人数相同)
(2)报数(1—6),请幼儿记住自己的号码。
(3)教师滚骰子。当其停下以后,面上是几个点,轮到的幼儿就去找相应点子的瓢虫,速度快的那对加一分。
(4)听老师口令,如红色的九星瓢虫。(既要看颜色又要看数字)
一轮下来分数多的队获胜。
4、护林小卫士颁奖。
活动反思:
1、了解幼儿的发展需求是确定目标,构思活动的基础
教师观察了解幼儿的兴趣点是一切教育活动的前提,关注孩子所关注,能从中埔捉到有利于教育幼儿的信息。最近看到幼儿户外锻炼时一直在谈论瓢虫。鉴于此,我知道孩子们对瓢虫很感兴趣,于是,我开始着手这次活动的准备。
2、教师应大胆放手给幼儿创作的机会
整个活动的设计围绕新《纲要》的理念,创设能使幼儿自由探索,让每个幼儿都能主动地参与进来。活动中的四个环节层层深入,环环相扣。让幼儿在自己的探索过程中通过数数方法的不同,学习接着数的方法事实证明幼儿掌握得很快。
小百科:害虫是人类对一些动物(大多属于昆虫)的定义,这些动物往往会对人类的生活、生产产生负面影响。
幼儿园中班教案《猴子爬树》含反思
现在向您介绍幼儿园教案《幼儿园中班教案《猴子爬树》含反思》
中班教案《猴子爬树》含反思适用于中班的音乐主题教学活动当中,让幼儿尝试创编各种猴子玩耍的动作,在游戏情景中,试着听辩音乐的一些简单变化,学习有节奏地做猴子爬树的动作,借助已有经验、图片和老师的提问,理解并记忆歌词,快来看看幼儿园中班《猴子爬树》含反思教案吧。
活动目标:
1、在游戏情景中,试着听辩音乐的一些简单变化,学习有节奏地做猴子爬树的动作。
2、尝试创编各种猴子玩耍的动作。
3、借助已有经验、图片和老师的提问,理解并记忆歌词。
4、在感受歌曲的基础上,理解歌曲意境。
活动准备:
音乐、教具
活动过程:
一、歌曲:老母鸡
用自然好听的声音演唱歌曲
二、猴子爬树
1、看一看,这是谁?(老师操作教具)
2、这是一只怎样的猴子?(幼儿讲讲)
3、听音乐后说一说你觉得猴子在干什么?看一看
4、看一看猴子是怎么爬树的?(老师操作教具)一起来学学看.
5、猴子还会在树上干什么?(听音乐做做动作)
6、大家一起学做小猴子
三、音乐游戏:谁饿了
愉快地和老师小朋友一起玩音乐游戏
活动反思:
进行了学习活动“猴子爬树”,感觉班级里的小朋友对这个活动还是很感兴趣的。他们能愉快的和老师一起欣赏音乐,感受音乐形象的有趣;他们能仔细地观看木偶的表演,了解音乐所表现的内容;他们能积极地参与动作表演和创编活动,体验表现的乐趣。活动中孩子们积极开动脑筋,用自己的语言表达对音乐的理解。他们会使用一些好听的词句,如:可爱、活泼等来形容小猴子,而老师也积极回应,用“小猴子听到他们的话愉快地跳起舞来”的话语激发幼儿表达的意愿。老师用集体练习与个别演示的方法,让幼儿理解听音乐做动作。孩子们基本上都能跟着音乐的节奏表演。班级里的幼儿每一个都参与到活动中,学地很开心。
在最后的乐句中老师利用猴子从树上滑下来,来引导幼儿听音阶。可是幼儿却不愿意让小猴子从树上滑下来,坚持要抓住树枝。老师也就不强求幼儿,满足了孩子的愿望。
小百科:树木是木本植物的总称,有乔木、灌木和木质藤本之分,树木主要是种子植物,蕨类植物中只有树蕨为树木,中国约有8000种树木。
幼儿园中班教案《老鹰捉小鸡》含反思
现在向您介绍幼儿园教案《幼儿园中班教案《老鹰捉小鸡》含反思》
中班教案《老鹰捉小鸡》含反思适用于中班的游戏主题教学活动当中,让幼儿体会集体合作游戏的快乐,练习s形循环跑,锻炼动作协调性,让幼儿能在集体面前大胆表演、表现自己,快来看看幼儿园中班《老鹰捉小鸡》含反思教案吧。
活动目标
1、练习s形循环跑,锻炼动作协调性。
2、体会集体合作游戏的快乐。
3、让幼儿能在集体面前大胆表演、表现自己。
4、培养幼儿敏锐的观察能力。
教学重点、难点
重点:幼儿活动中的灵活性和协调性的培养锻炼。
难点:幼儿对活动参与的积极性以及个别幼儿协调性的培养。
活动准备
磁带、录音机、老鹰头饰、小鸡头饰
活动过程
1、开始:老鹰、小鸡同时进入活动场地,一起做热身运动。
2、游戏:
(1)选老鹰
教师要做到心中有数,跳选平时性格内向,不主动参与的幼儿。把老鹰的机会让给这些孩子。
(2)整理队形
老鹰站最前面,小鸡排好队,试着抓一抓
(3)老鹰飞到地平面
师:“快跑呀,别让老鹰抓着了”
引导幼儿不停变换队形,避开老鹰,不让老鹰抓着。
3、活动结束。
4.活动延伸
教育幼儿要想不被抓,就必须整体配合好,培养幼儿的合作意思,团队意思,协调一致才能达到目的。
教学反思
1,中班幼儿是幼儿身心发展的重要时期,有他特有的年龄特点:有意行为开始发展,幼儿体力明显增强,在活动中学会交往,动作发展更加完善。这些表明这一时期的幼儿更需教师对他们进行引导。
2、对活动过程的反思:
(1)对幼儿发展的反思,幼儿大部分能主动参与活动,极个别不配合,教师要关注他们,培养他们的活动兴趣,改变他们的孤僻倾向。
(2)对教师专业发展的反思,我对班上的幼儿情况比较了解,对他们的性格特点学习特点都了如指掌,因此,能以最小的支持,促进幼儿最大限度的发展。
(3)对师幼互动的反思,个别幼儿理解不清教师的指令,我不厌其烦给他们解释示范,让他们明白我的指令,让活动得以顺利地开展
3、对活动效果的评价。整个活动幼儿的参与度较高,但是对一些发展较快的幼儿来说,活动相对简单,因此出现个别幼儿的参与度不高的现象,在今后的活动中应充分考虑到这一点,促使幼儿全体全面谐调发展。
4、如果让我重新上这节课,我会更加细致的考虑活动的各个环节,让发展较快的幼儿能全程投入到活动中来,比如:让他们发号指令,亲自指挥活动。
小百科:老鹰捉小鸡,俗称“黄鹞吃鸡”,又叫“黄鼠狼吃鸡”,是一种多人参加的益智娱乐游戏,在户外或有一定空间的室内进行。这种游戏,对发展学生灵敏性和协调能力,培养学生合作练习,合作意识有一定的促进作用。
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