幼儿园中班教案《只要妈妈露笑脸》含反思

现在向您介绍幼儿园教案《幼儿园中班教案《只要妈妈露笑脸》含反思》

中班教案《只要妈妈露笑脸》含反思适用于中班的音乐主题教学活动当中，让幼儿用欢快抒情的声音唱出对妈妈的爱，感受歌曲活泼欢快和优美旋律，在感受歌曲的基础上，理解歌曲意境，快来看看幼儿园中班《只要妈妈露笑脸》含反思教案吧。

活动目标：

1、感受歌曲活泼欢快和优美旋律。

2、用欢快抒情的声音唱出对妈妈的爱。

3、在感受歌曲的基础上，理解歌曲意境。

4、熟悉歌曲旋律，学唱新歌。

活动准备：

简笔画图片，如微笑的妈妈、太阳、鲜花、全家照等。

活动重难点：

欢快柔声的演唱歌曲。

感受歌曲所表现的对妈妈的爱，通过动作或表情表现出来。

活动过程：

1、感受歌曲特点。

——教师演唱

——用手拍出相应的节奏。

——歌曲唱了些什么？你喜欢妈妈露笑脸吗？为什么？

附儿歌《只要妈妈露笑脸》

只要妈妈露笑脸，露呀露笑脸，

云中太阳放光芒，放呀放光芒。

只要妈妈露笑脸，露呀露笑脸，

美丽花儿齐开放，齐呀齐开放。

历经苦难的好妈妈，我们的好妈妈，

只要您呀笑一笑，全家喜洋洋。

满天乌云都消散，都呀都消散，

满山遍野百花香，百呀百花香。

祖国独立红旗扬，红呀红旗扬，

到那时候好妈妈，要把歌儿唱。

历经苦难的好妈妈，我们的好妈妈，

只要您呀笑一笑，全家喜洋洋

2、学唱歌曲。

——教师再次演唱歌曲，出示相关图片，帮幼儿理解并记忆歌词。

——幼儿边看图边哼唱歌曲。

——用怎样的声音唱出“只要妈妈露笑脸”。

——用合适的表情、声音来唱出“亲爱的好妈妈”、“我的好妈妈”等歌词。

3、创编动作。

——根据歌词，创编简单动作，表现歌曲前后性质的不同。

——幼儿唱，用欢快抒情的声音唱出对妈妈的爱。

——两人一组表演唱，注意表情、眼神的交流。

活动反思：

《只要妈妈露笑脸》是一首歌深受幼儿喜欢的歌曲，既欢快跳跃又优美抒情。这是一首深受孩子喜爱的歌曲，整个活动幼儿学唱的兴趣自始自终比较浓厚，根据难点和幼儿的年龄特点，采用层层深入，多样性和形式，将音乐认识进行隐形处理，能化难为易。激起幼儿的主体意识，保护和发展了幼儿对音乐的光趣和爱好，促进了幼儿的音乐的感知、表现能力，让幼儿感到美的熏陶。

不足之处：

自身的语言精练不够到位，在拍打节奏时节奏感抓的也不是很好。

小百科：母亲，简称母，是一种亲属关系的称谓，是子女对双亲中女性一方的称呼。

YJS21.cOm更多幼儿园教案小编推荐

幼儿园中班教案《我的妈妈》含反思

现在向您介绍幼儿园教案《幼儿园中班教案《我的妈妈》含反思》

中班教案《我的妈妈》含反思适用于中班的音乐主题教学活动当中，让幼儿尽情想象表演妈妈的神态动作语言，教会幼儿学会歌曲我的好妈妈，教育幼儿学会关心和尊重长辈，快来看看幼儿园中班《我的妈妈》含反思教案吧。

活动设计背景

1.布置我的家，孩子对妈妈的照片贴在主题墙上。

2.创设娃娃家游戏区，提供妈妈的衣服道具。

3，语言区角张贴称谓歌。

活动目标

1.教会幼儿学会歌曲我的好妈妈。

2.让幼儿尽情想象表演妈妈的神态动作语言。

3.教育幼儿学会关心和尊重长辈。

4.在学习歌表演的基础上，结合游戏情节，注意随着音乐的变化而变换动作。

5.培养幼儿的音乐节奏感，发展幼儿的表现力。

教学重点、难点

1.学唱歌曲，理解妈妈的辛苦，培养幼儿学会关心他人的美好品质

活动准备

1.磁带《我的好妈妈》

2.孩子和妈妈的照片

3.道具妈妈的头饰衣服

教学过程

一导入

复习歌曲《世上只有妈妈好》

1.启发谈话：小朋友你们觉得在这世界上谁最好？她会为你做饭洗衣会给你买你喜欢的玩具这是谁呀？小朋友回答:是妈妈。对她就是妈妈。今天老师呢，老师就把你们的妈妈请来了。

2.接下来亲大家认真地听《我的好妈妈》

二.学习歌曲

教幼儿学唱《我的好妈妈》

三.观赏图片幼儿和妈妈的图片

1.让他们猜猜这是谁的家长

2.让幼儿讲述妈妈的样子

3.让幼儿说说妈妈的平时都干些什么

4.小组讨论我们应该如何的对待我们的妈妈，我们能为妈妈做些什么事。

四.角色扮演

学习平时妈妈的动作，和说的话

五．总结：小朋友们，妈妈每天干活这么辛苦我们应该怎样对妈妈呢？引导幼儿回答：听妈妈的话，帮妈妈做一些事，给妈妈唱歌，节日时给妈妈送礼物。

教学反思

《我的妈妈》这一课培养了孩子的模仿能力，肢体和语言表达能力，让孩子学会了孝敬父母关心他人的优良品质。不足之处是在于如果再请几个小朋友的妈妈来。进行一次亲子互动我想课堂的感染力鲜活性就更为突出。

小百科：母亲，简称母，是一种亲属关系的称谓，是子女对双亲中女性一方的称呼。

幼儿园中班教案《妈妈和乖乖》含反思

居安思危，思则有备，有备无患。每一位任课幼儿园的老师都希望小朋友们能在幼儿园学到知识，为了防止学生抓不住重点，教案就显得非常重要，有了教案上课才能够为同学讲更多的，更全面的知识。你知道怎么写具体的幼儿园教案内容吗？小编为此仔细地整理了以下内容《幼儿园中班教案《妈妈和乖乖》含反思》，供您参考，希望能够帮助到大家。

现在向您介绍幼儿园教案《幼儿园中班教案《妈妈和乖乖》含反思》

中班教案《妈妈和乖乖》含反思适用于中班的主题教学活动当中，让幼儿培养口语表达能力。发展双脚跳的基本动作，引导幼儿体验母子间的亲情，帮助幼儿了解袋鼠的生活习性并尝试有表情地学说儿歌。练习双脚连续跳的动作，快来看看幼儿园中班《妈妈和乖乖》含反思教案吧。

活动目标：

1、引导幼儿体验母子间的亲情。

2、培养幼儿的口语表达能力。发展双脚跳的基本动作。

3、帮助幼儿了解袋鼠的生活习性并尝试有表情地学说儿歌。练习双脚连续跳的动作。

4、能用较清楚的语言讲述自己的观察和发现。

5、培养幼儿健康活泼的性格。

活动准备：

《动物世界中》“袋鼠妈妈”的课件。游戏道具，头饰。

活动过程：

(一)导入部分

1、今天有位“小客人”要来我们班教小朋友一个新本领，你们猜会是谁呢？

2、以猜谜形式引出袋鼠有个妈妈真奇怪，胸前挂个在口袋，不放水果不放菜娃娃爬进袋里来。

（二）基本部分

1、请出小客人

一播放课件，请幼儿了解袋鼠的有关知识，

问；（1）小朋友发现袋鼠还有哪些秘密呢

（2）袋鼠妈妈的袋子里装的什么。

2、请小朋友跟老师一起朗诵儿歌《妈妈和乖乖》

小朋友你们的妈妈怎样爱护你们的呢？

小朋友是怎样爱自己的妈妈的呢？能为妈妈做哪些事情呢？

3、看袋鼠妈妈教小朋友本领了。

师扮演袋鼠妈妈随着乐曲表演双脚连续

（1）袋鼠妈妈怎样走路的？请各别幼儿学一学，全体幼儿边念儿歌边学袋鼠跳。

4、你们想学袋子鼠妈妈袋子中装着宝宝跳吗？

玩游戏《妈妈和乖乖》

（1）玩法：

A：将幼儿分组，小组数量根据幼儿人数确定。

B：将口袋挂在胸前装小球，扮成袋鼠妈妈。

C幼儿听口令开始边说儿歌边双脚连续行进跳，以先到终点不掉小球者胜。

（2）规则：

A：幼儿园要双脚齐跳。

B：若小球掉出袋外需将小球放入袋内后才可继续游戏。

讲解游戏玩法及规则后，幼儿玩三遍后结束。

（三）：结束部分

问：做妈妈的感觉是什么样？

品德教育：妈妈养育我们很辛苦，自己在父母亲切关怀下照顾下长大，我们应当做个好孩子敬爱妈妈

活动反思：

活动《妈妈和乖乖》的教学重点是围绕袋鼠妈妈和乖乖相亲相爱这一线索进行教学的，活动的导入是以猜谜“小客人”是谁导入的，这一环节立刻吸引了幼儿注意力及激发幼儿活动兴趣，基本部分以游戏、儿歌、讨论等多种教学方法，帮助幼儿了解袋鼠生活习性，培养了幼儿口语表达能力及发展双脚跳的动作，达到了预期教学效果，整个教学活动幼儿自始自终保持了浓厚的学习兴趣，充分发挥了孩子们学习的自主性、主动性和创造性。

小百科：母亲，简称母，是一种亲属关系的称谓，是子女对双亲中女性一方的称呼。

幼儿园中班教案《帮助兔妈妈》含反思

现在向您介绍幼儿园教案《幼儿园中班教案《帮助兔妈妈》含反思》

中班教案《帮助兔妈妈》含反思适用于中班的游戏主题教学活动当中，让幼儿体验帮助别人的快乐，初步学会相互合作，能按物品的形状或颜色有规律的进行排序，感知数学中的规律美。幼儿学习简单的数学题目，快来看看幼儿园中班《帮助兔妈妈》含反思教案吧。

活动目标：

1、能按物品的形状或颜色有规律的进行排序，感知数学中的规律美。

2、体验帮助别人的快乐，初步学会相互合作。

3、让幼儿学习简单的数学题目。

4、体验数学集体游戏的快乐。

活动准备：

1、硬纸制作的大房子一幢、正方形、圆形若干

2、红色、黄色、蓝色的彩色长方形若干、胶棒若干

3、硬纸和彩纸做的规律物品若干(如：栅栏、各色花朵、串彩环、串珠)

活动过程：

1、以地震为话题，引出主题。

教师：“我是兔妈妈，今天我可伤心啦，地震把我家的房子菜园都毁坏啦，小朋友我们一起帮助兔妈妈重建家园好吗?”

2、引导幼儿观察地上路面并发现排列规律。

提问：

①去往兔妈妈家要经过一条路，可是小路也在地震中毁坏了，请小朋友和兔妈妈一起把路修好，请小朋友先观察一下，脚下的路是由什么形状铺成的?

②这条路是按一定规律铺成的，小朋友看一看有什么规律?请你按照规律帮兔妈妈铺路。(正方形—三角形—正方形—三角形)帮助兔妈妈修建家园①教师引导幼儿发现规律，请小朋友按照规律操作。

教师提出操作要求：

A：按规律进行操作。

B：小朋友要共同使用材料。

②幼儿分组操作第一组：修补栅栏——为幼儿准备两种颜色的栅栏，请幼儿按颜色有规律排列。

第二组：种花——为幼儿准备两种颜色的花，请幼儿按颜色有规律排列。

第三组：粘彩砖——为幼儿准备2—3种颜色长方形彩砖，请幼儿分别按不同难度进行操作。

第四组：串彩环——为幼儿准备2—3种颜色彩纸，请幼儿根据提示按不同难度进行操作。

第五组：串项链——为幼儿准备2种形状的彩珠，请幼儿按形状进行操作。

第六组：修补窗帘——为幼儿准备2种颜色的材料，请幼儿按颜色进行操作。

重点指导：重点指导粘彩砖的幼儿能按要求有规律的进行操作。教师给幼儿一定的提示，并按能力进行分组，能力弱的幼儿按两种颜色(红—黄—红—黄)，能力强的幼儿按三种颜色(红—黄—蓝—红—黄)。

4、教师小结，师幼合影留念。

“兔妈妈今天真开心呀，感谢小朋友们对兔妈妈的帮助，把我的家按照我喜欢的规律修建，让我的家又重新回到了以前的样子，兔妈妈的家刚刚修建好，没有什么可以送给小朋友的，那我们就在重建的家园前合影留念吧。”

活动延伸：

1、美工区：提供彩环及操作卡片，让幼儿按照颜色规律制作。

2、益智区：按提示有规律的串项链、串彩环。

3、建筑区：按一定的规则进行插塑。

4、户外活动时或回家后观察发现生活中有规律的物品，与小伙伴们一同分享。

《帮助兔妈妈》课后反思

1、情境创设更适合小班幼儿活动除执教教师外，又出现兔妈妈的角色，一下子吸引了孩子的注意力，激发了孩子帮助兔妈妈的情感。

2、验证过程体现了孩子的自主性验证过程幼儿的自主性凸现。本次活动老师能给予孩子自己查看，利用同伴的力量共同改正，在发现问题，解决问题。在这个过程中，孩子的判断能力、合作能力得到了提高。

3、孩子的情感充分得到了张扬本次活动的情感主线是帮助兔妈妈，在一系列的问题情景中，孩子们自然而然的产生了帮助别人的欲望，在整理房间、收拾玩具、请兔妈妈坐上汽车上医院等情景中孩子们那帮助别人的快乐情感获得了满足。

有待研究问题：

1、情景创设了小兔的家，但是家的感觉、氛围还不够，家中的摆设、衣服的摆放与真实家庭中的具体情况更接近的话则更好。

2、活动中在幼儿积累生活经验的过程中还可以渗透数活动中的方位概念(上下、里外等);在整理物品的过程中还可以出现配对等要求，给予孩子更高的挑战目标。

小百科：兔的头部较长，可分为颜面区（眼以前）和脑，头颈部颅区（眼以后）。颜面区约占头部全长的2/3。

幼儿园中班教案《一张笑脸》含反思

前辈告诉我们，做事之前提前下功夫是成功的一部分。作为幼儿园的老师，我们都希望小朋友们能在课堂上学到知识，为了加强学习效率，我们一般会事先准备好教案，教案有利于老师提前熟悉所教学的内容，提供效率。那么如何写好我们的幼儿园教案呢？下面是小编为大家整理的“幼儿园中班教案《一张笑脸》含反思”，供大家借鉴和使用，希望大家分享！

现在向您介绍幼儿园教案《幼儿园中班教案《一张笑脸》含反思》

中班教案《一张笑脸》含反思适用于中班的主题教学活动当中，让幼儿通过想象“谁的笑脸”，拓展思维，引导幼儿感受“笑”，说“笑”，初步培养孩子乐观的态度，感受笑时的脸部特征，用贴贴、画画的形式表现“笑脸”，快来看看幼儿园中班《一张笑脸》含反思教案吧。

活动目标：

1、引导幼儿感受“笑”，说“笑”，初步培养孩子乐观的态度。

2、通过想象“谁的笑脸”，拓展幼儿的思维。

3、感受笑时的脸部特征，用贴贴、画画的形式表现“笑脸”。

4、愿意积极参加活动，感受快乐。

5、乐于探索、交流与分享。

活动准备：

1、多功能活动室。笑脸的课件、电脑、投影仪。

2、一次性纸盘、笔、彩纸、剪刀、双面胶、泥、黄豆、纽扣等。

3、开心列车展示板。

4、数码照相机。

活动过程：

一、观看动画片，感受快乐。

老师：今天老师给你们准备了一段动画片，想不想看？（看一段动画片，配班老师及时将幼儿的笑脸拍下来）

二、说“笑”。

1、老师：好不好看，你们看得开心吗？我刚才看到xx小朋友笑了，（照片在电脑上演示）你为什么笑？刚才还有谁笑了，说说你为什么笑呢？

幼儿：猫傻傻的很可爱。

幼儿：画面很滑稽。很搞笑。

幼儿：看得很开心，很喜欢看动画片。

……

2、小结：刚才我们看了动画片，觉得猫和老鼠很滑稽、幽默，给我们带来了快乐，大家都笑了。

3、结合自身谈谈：你们喜欢笑吗？平时你什么时候也会笑呢？你还见过谁笑了，她为什么笑？

幼儿：受到表扬就很开心，会笑。

幼儿：妈妈发奖金了。

幼儿：我帮助别人，人家谢谢我。

……

4、小结：笑能带给我们快乐，笑一笑，身体好，我们都要做一个快乐、健康的孩子。

三、观察人物笑时的脸部特征。

1、老师：大家都喜欢笑，笑的时候是什么样子的呀？老师把你们看动画片时的笑脸拍下来了，看，谁在笑？他笑起来是什么样的。引导幼儿观察笑时五官的变化。

2、出示QQ笑脸：我还有几张有趣的笑脸，你们想不想看？（微笑、大笑、做鬼脸、傻笑）

四、大胆想象，拓展思维。

出示“谁的笑脸”，老师：咦，这是谁的笑脸？他为什么要笑？你们来猜一猜，可以和小朋友们讨论讨论。

（在电脑上展示小朋友说到的）

幼儿：小朋友在笑，因为有很多朋友。

幼儿：一张纸在笑，它可以给我画画。

幼儿：书在笑。

……

五、制作笑脸娃娃。

老师：看，我们的开心列车开来了，开心列车上乘坐的都是开心娃娃。这里有很多张小脸，请你来设计一下，做出一张最美丽的笑脸，让笑脸娃娃登上我们的开心列车，你们愿不愿意？

幼儿制作时指导语：想一下你的笑脸娃娃笑起来眼睛什么样的？嘴巴什么样的？它是谁呀？开心列车马上就要出发了，还没上车的娃娃要抓紧时间了。

六、把笑脸娃娃送上车，带幼儿开火车回教室。

活动反思：

“一张笑脸”是一个与幼儿生活很贴近的教材内容，整个活动的设计主要以感受笑——说笑——想象——做笑脸来贯穿。在活动设计时首先要解决的是：采取什么样的方法，才能让幼儿的情感受到真正的冲击，能让幼儿由感而发，由感而想，由感而做？这就需要营造一种氛围，一种能让幼儿愉悦，能让幼儿笑的氛围。遵循《纲要》中指出的，“幼儿园教育活动的组织应注重综合性、生活性和趣味性”。我想到让幼儿在活动时看喜欢看的动画，既使他们在生活化的环境中自由地感受，也为后面的说和操作做了情绪和经验的准备。

利用数码相机在幼儿看动画片时现场抓拍幼儿的笑脸照片，并把这些来自他们的实际素材直接反馈给幼儿，是我在活动中的一个新的尝试。现代化教学手段的运用使得幼儿获得信息更快捷和直观，有助于他们巩固认知，进一步激发他们说的兴致。幼儿对笑除了有现场的感受，还有很多来自平时的生活经验积累，所以在说的环节中要给幼儿更广的表达范围，说说自己和自己的见闻，并通过一张简单的笑脸引起幼儿更大的遐想。最后通过自己制作笑脸娃娃让幼儿心中的“笑”变得触手可及。

活动过程证明，幼儿对这样的活动是感兴趣的。活动中幼儿也谈到了一些因“利他”行为而带来的快乐，虽然活动中没有进一步的深入，但根据幼儿的需要，针对大班幼儿的年龄特点，设想本次活动还可以进行延伸，引导幼儿围绕“不开心时怎么办？”、“怎样帮助别人，让别人开心”等的话题来开展活动，让幼儿结合自身的感受、经验，通过更多的“利他”言行的表现来促进他们社会性和情感的发展。

小百科：笑脸，指含笑的面容。