小班感恩社会教案。
宜未雨绸而缪,毋临竭而掘井。身为一位人民教师,我们都希望孩子们能学到知识,因此,老师们都会选择准备一份教案,教案有助于让同学们很好的吸收课堂上所讲的知识点。你知道如何去写好一份优秀的幼儿园教案呢?考虑到您的需要,小编特地编辑了“幼儿园小班社会教案《我能自己吃饭》”,仅供参考,欢迎大家阅读。
现在向您介绍幼儿园教案《幼儿园小班社会教案《我能自己吃饭》》
小班社会教案《我能自己吃饭》适用于小班的社会主题教学活动当中,让幼儿知道愉快就餐有益于身体健康,培养幼儿自己独立就餐的好习惯,快来看看幼儿园小班社会《我能自己吃饭》教案吧。
活动目标:
1、培养幼儿自己独立就餐的好习惯。
2、让幼儿知道愉快就餐有益于身体健康。
3、了解预防疾病的方法。
4、初步了解健康的小常识。
活动准备:
餐具若干
活动过程:
一、看幼儿读物,引导幼儿注意观察,并回答老师提出的问题。
1、教师:小朋友,请你们仔细的看看,这些小朋友都在做什么呢?(吃饭)请你们看看这些小朋友进餐的时候有没有不对的地方呢?
2、教师:贝贝是怎么样吃饭的呢?这样好不好呢?(教师引导幼儿根据画面说一说。)
小结:贝贝没有自己养成自己吃饭的习惯,还需要妈妈来喂,这样是不对的哦,小朋友应该要养成自己独立进餐的好习惯。
3、教师:亮亮吃饭的时候是怎么样的呢?这样做对吗?
小结:亮亮吃饭的时候拿小勺和小碗的姿势不对,所以桌上总会洒出饭菜来。
4、教师:小朋友,你们看看红红是怎样吃饭的呢?她吃饭的时候对不对呢?
小结:红红坐得很端正,会拿勺子和小碗。做得很好。
5、教师:小朋友,你们看看这三位小朋友地,谁吃饭的习惯最好呢?谁做得最好,你们喜欢哪个小朋友呢?为什么?(教师引导幼儿说出好的进餐习惯,并教育幼儿应该向红红学习,自己吃饭,并且能够坐得端正、吃得干净。)
二、教幼儿学习正确的进餐方法,会使用勺子和小碗。
1、教师:小朋友,你们在吃饭的时候是会和谁一样呢?你们自己有没有一个好的进餐习惯呢?
2、教师:我们吃饭的时候应该要坐姿端正,左手扶碗,右手拿勺,一口饭,一口菜,细嚼慢咽,安安静静,不把饭菜洒在桌上、地上,吃完自己的一份饭菜。
教师进行示范,请个别幼儿进行练习操作。
三、教育幼儿在幼儿园或在家里都要自己吃饭,吃饭时不能大声说话,不吵闹,要高高兴兴地吃饭,只有这样,我们的身体才能长得壮,长得好!
四、学念儿歌《吃饭》
坐在小桌边,宝宝学吃饭,右手拿小勺,左手碗扶牢,一口饭,一口菜,干干净净全吃完。
小百科:亦作“吃饭”。泛指生活或生存。
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幼儿园小班社会教案:我的属相
活动目标:
1、知道自己的属相,并选用相应的图标表示。
2、能用简短的语言介绍自己属相的特征。
活动重难点:了解自己和家人的属相,并讲述部分属相的特征。
活动准备:
1、了解自己及家人的属相。
2、属相图标。
3、课件《我的属相》。
活动过程:
1、找属相。
1)出示属相图片,让幼儿找出自己的属相图标。
师:小朋友们,我们一起来看看,黑板上有哪些小动物?(鼠牛虎兔龙蛇马羊猴鸡狗猪)
师:哇,看到这么多小动物们都来了,你们开心吗?(真开心)
师:小朋友们,你的属相是哪只小动物呢?(提醒幼儿说说自己属相,学说较完整地语句)
2)比比班上哪种属相的人多。
教师带领幼儿点数属鼠、属牛的幼儿的人数,并在图标的下面用圆点来表示。
3)让幼儿找出爸爸妈妈的属相图标。
师:小朋友们,爸爸妈妈的属相你们知道吗?谁愿意来找一找、说一说呢?(请个别幼儿找一找,
说一说)
2、说属相。
鼓励幼儿谈一谈自己的属相特征。
师:小朋友们,你们能说出自己属相的特征吗?(例如:小老鼠机灵、老虎勇敢、兔子可爱等,引
导幼儿大胆表述)
3、猜属相。
猜猜老师的属相,同时了解同属相的有大人还有小孩。
师:你们猜猜看,老师的属相是哪只小动物?(鼓励幼儿大胆想象)
4、看属相的排列顺序
师:小动物们来玩“排队”游戏啦,我们一起来看一看吧!
幼儿看课件,听老师讲儿歌“十二生肖”,理解它们的排列顺序。
教育建议:
1、在日常活动中收集有关属相的故事。
2、活动前,引导幼儿充当一次小记者,调查家中大人的属相,并记录下交给老师(课前准备)。
幼儿园小班社会教案:我想长大
教材分析:
小班幼儿自我意识开始萌芽,随着独立生活能力、自主能力的提高,他们急切的想自己去做一些曾经不能做的事情,渴望长大。在进入幼儿园这个新环境后,他们像海绵吸水一样不断地吸收着新鲜的事物,他们的内心渴望更多的精彩。所以他们开始着急,自己怎么还没长大?什么时候才能长大?然而,长大是一个慢慢的过程,它需要我们等待,这样的等待就像时间从手指间溜走,让我们无法观察。作为老师如何给予他们想要的答案呢?“我想长大”这个故事是个很好的媒介,将抽象的知识具体形象化,非常有趣形象地让幼儿初步了解“人是慢慢长大”的这一自然规律。
目标:
1.了解人是慢慢长大的,不能着急。
2.感受成长的变化,看到自己的进步,萌发自信心。
重点:了解人是慢慢地长大的,不能着急。
难点:通过比较看到自己的进步。
准备:
1.衣服三件(从小到大);欢快的音乐一段。
2.故事ppt;幼儿自己吃饭及家长喂奶照片各一张。
过程:
一.情景游戏,引出话题
1.游戏“种子长大”
“变变变,我们都变成一颗小种子,种在泥土里。我们的种子发芽了,慢慢地一点点地在长大。慢慢地、慢慢地、又长大一点了……现在变成小树了,哇,树上还开出了小花,真美呀。”
(1)“种子已经长大变成小树了,你们想不想长大?”
(2)“有什么好办法可以让自己快点长大?”
小结:“你们真能干,想了那么多的办法,有一群小动物也想快点长大,听一听它们想了什么好办法。”
(师:唤醒幼儿已有经验,倾听幼儿自由表述,适当地对幼儿的想法进行评价提升。
幼:大胆地表述自己的好办法。)
二.倾听故事,理解内容
1.师边播放ppt边讲述故事,然后提问:
(1)“小老鼠想了什么办法让自己快点长大?它一下子长大了吗?”
(2)“小猴子想了什么办法让自己快点长大?它一下子长大了吗?”
(3)“小青蛙用了什么方法呀?它一下子长大了吗?”
小结:“小老鼠拼命吃东西,小猴子穿爸爸衣服、戴妈妈的眼镜,小青蛙每天练跳高。结果都没有一下子长大。是啊,长大是一件不能着急的事情,它需要我们耐心的等待,因为,人只能慢慢长大。”
(师:用故事中的语言对幼儿的回答加以补充,并强调小动物的努力结果,让幼儿理解人需要慢慢地长大。
幼:根据自己对故事内容的理解回答问题。)
三.观察实物,了解成长过程
1.逐一出示三件不同大小的衣服
(1)“这是静静小朋友以前穿过的衣服。你们看这件衣服她还能穿吗(出示最小的衣服)?太小了,原来这是她刚刚出生时穿的。”
(2)“这件衣服静静现在能穿吗?我们给她试试(出示第二件衣服),哦,也不够大了,这是她刚会走路时穿的。”
(3)“那这件呢?再试试(出示第三件衣服),哦,刚刚好。”
小结:“衣服在慢慢变大,就表示了我们在慢慢长大,原来,我们都跟静静小朋友一样,是慢慢地一点一点地长大,个子变得越来越高,人也变得越来越能干了。瞧!(出示照片)以前你们要妈妈喂奶,现在都能自己吃饭了。孩子们,除了自己吃饭,你还会做些什么事呢?”
总结:“以前你们什么事情都要爸爸妈妈帮忙,现在你们不但能自己的事情自己做,还能帮爸爸妈妈做事情了。”
(师:通过各种对比,让幼儿直观地了解了我们正在慢慢长大。通过对幼儿回答的及时提升回应,让幼儿产生自豪感。
幼:自由表述自己能做的事,萌发自信心。)
四.畅想长大,引发讨论
1.“长大之后你想做什么事情?”(幼儿畅谈)
小结:“长大之后啊你们能像老师一样教小朋友学本领,能像医生那样给别人治病,能像科学家一样把卫星送入太空……长大可真棒呀,你们想长大吗?想长大的孩子和我一起来,让我们多多运动,让自己长得更健康……”
2.在音乐声中带幼儿一起边跳边出活动室。
(师:激发幼儿对长大的憧憬和渴望,鼓励幼儿能为自己长大而努力
幼:在畅想未来的过程中进一步萌发自信。)
活动延伸:
请家长和幼儿一起翻看幼儿成长照片,也可以和孩子一起整理小时候的衣物,讲述幼儿的成长趣事。
幼儿园小班教案《我会自己吃饭》
现在向您介绍幼儿园教案《幼儿园小班教案《我会自己吃饭》》
小班教案《我会自己吃饭》适用于小班主题教学活动当中,让幼儿有自己吃饭的愿望,初步学习正确使用调羹的方法,快来看看幼儿园小班《我会自己吃饭》教案吧。
活动目标
有自己吃饭的愿望,初步学习正确使用调羹的方法。
初步了解健康的小常识。
了解吃饭对身体健康的影响,能按时吃饭,不挑食。
活动准备
(1)图片一幅:熊妈妈喂小熊吃饭;一碗饭。
(2)小碗4只、调羹4只、小熊4只(此教具由幼儿和老师共同制作,幼儿带一个较大的雪碧瓶来,老师贴画小熊的头,在嘴巴处挖个洞),小木珠做的饭粒若干。
活动过程
1.引起幼儿自己吃饭的愿望
出示图片并讲述小故事:小熊自己不会吃饭,总要妈妈喂。熊妈妈说:“别的宝宝都会自己吃饭,而你还要妈妈喂。”小熊说:“我才不信呢!”他要妈妈带他去看那些自己吃饭的宝宝。熊妈妈带着小熊去看小猫吃饭,小猫的胡须上沾满了饭粒。小熊说:“小猫吃饭一点也不干净!”熊妈妈带小熊看小鸭吃饭,小鸭的饭桌上也都是饭粒。小熊说:“小鸭吃饭一点也不干净!”一只喜鹊飞过来,对熊妈妈说:“告诉你吧!幼儿园的小朋友,他们都是自己吃饭的,吃得又快又干净。”熊妈妈高兴地说:“太好了,我要带我的小熊去看看幼儿园里的小朋友,他们是怎样吃饭的,让小熊学学他们的好样子。”
提问:熊妈妈要带小熊来看小朋友吃饭,我们是怎样把饭吃得又快又干净的呢?
2.老师示范吃饭
(1)老师边讲边示范:我用小调羹舀饭,不多也不少,把饭送到嘴里,嚼呀嚼,咽下去。(吃完第一口)
(2)老师示范吃第二口饭时,老师先说:“我用小调羹舀饭,不多也不少,把饭送到嘴
里,嚼呀嚼,咽下去。桌上没有饭粒,地上也没有饭粒,嘴上没有饭粒,真干净,真干净。”这样共示范吃4调羹饭,每次均强调上述要求。
(3)示范吃完碗里的最后一口饭,然后教幼儿把饭粒拨在一起,最后全部拨到嘴里。
小百科:在中国及世界的大部分国家,吃是一种文化,民以食为天,一般一日三餐,分吃早饭、午饭和晚饭,发展到现在,在许多大中城市,许多人形成了吃夜宵的习惯。吃饭是人摄入负熵维持耗散体系的主要方式。
幼儿园小班社会教案《我爱洗手》
现在向您介绍幼儿园教案《幼儿园小班社会教案《我爱洗手》》
小班社会教案《我爱洗手》适用于小班的社会主题教学活动当中,让幼儿学会念《洗手》童谣,进修准确的洗手要领,知道在饭前饭后、点心及大便后要洗手,快来看看幼儿园小班社会《我爱洗手》教案吧。
活动目标:
1、进修准确的洗手要领,知道在饭前饭后、点心及大便后要洗手,让幼儿爱洗手。
2、学会念《洗手》童谣
3、能仔细倾听我爱洗手故事,理解主要的故事情节。
活动过程:
一、用游戏口气,引起幼儿进修洗手的欲望
先生:本日我听到毛巾架上有哭的声音,我走已往一看(举起脏毛巾)这条毛巾对我说:“有一个小朋侪手没洗清洁就在我身上擦了,你看,把我身上擦脏了。”
提问:
1、谁在哭啊?
2、毛巾为什么哭?
3、奈何让毛巾不哭?
二、进修准确洗手的要领,手心手背都要搓到,洗手后在池塘上把手甩三下,不把水溅到地上。
1、先生边树模边念童谣;“搓搓搓,搓手心,搓搓搓,搓手背,换只手,再搓搓,冲冲冲,冲冲手,冲冲冲,冲清洁,关上龙头耍三下,一二三。”
2、幼儿先在坐位上边学童谣边训练洗手要领,学念童谣,先生边查抄幼儿洗手要领是否准确,边对个体幼儿举行领导。
3.构造幼儿在池塘边,,实地训练一次洗手。
洗手百科:专家认为,沙斯肺炎会通过鼻、口、眼、手等途径传播开来,为了预防疾病,近日不少人都在身边预备了口罩。但是,戴口罩虽然可以遮住鼻子和嘴,却遮不住眼睛,因此,专家认为,要较全面预防沙斯肺炎,一定要勤于洗手。
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