幼儿园大班教案反思。
经验时常告诉我们，做事要提前做好准备。在上课时幼儿园的老师都想让自己的课堂知识能够吸引小朋友们的注意力，为了加强学习效率，我们一般会事先准备好教案，教案可以让同学们很容易的听懂所讲的内容。优秀有创意的幼儿园教案要怎样写呢？小编经过搜集和处理，为您提供幼儿园大班教案《家禽和家畜》含反思，欢迎您阅读和收藏，并分享给身边的朋友！
现在向您介绍幼儿园教案《幼儿园大班教案《家禽和家畜》含反思》
大班教案《家禽和家畜》含反思适用于大班的主题教学活动当中，让幼儿初步了解家禽、家畜与人的关系，萌发幼儿保护动物的情感，掌握家禽和家畜的特征，通过比较找出它们的异同点，形成类概念，初步培养幼儿的分析、比较、推理和概括能力，能边看节奏谱边拍出正确的节奏，激发幼儿对节奏的兴趣，培养幼儿的节奏感，快来看看幼儿园大班《家禽和家畜》含反思教案吧。
活动目的：
1、掌握家禽和家畜的特征，通过比较找出它们的异同点，形成类概念，初步培养幼儿的分析、比较、推理和概括能力。
2、初步了解家禽、家畜与人的关系，萌发幼儿保护动物的情感。
3、能边看节奏谱边拍出正确的节奏，激发幼儿对节奏的兴趣，培养幼儿的节奏感。
4、使小朋友们感到快乐、好玩，在不知不觉中应经学习了知识。
5、培养幼儿清楚表述和大胆表演的能力。
活动准备：
1、物质准备：家禽和畜的挂图或标本或木偶，在活动室周围安排情景"动物园"；幼儿人手1个家禽或家畜的木偶。节奏谱、树、花、房子等若干，并在户外创设节奏城的情景。（3）磁带、录音机。
2、知识技能准备：请家长事先与幼儿一起通过上网、看图书等形式查询，了解有关家禽和家畜的小知识。幼儿初步会看节奏谱拍简单的节奏；有接触过和点、三连音等节奏。
3、资源利用：引导幼儿观赏动物园、动物饲养角。有条件的话，可请家长带幼儿到农村去观赏家禽和家畜。利用周边学校的教育资源，如：引导幼儿到一中或者是泉州师院去观赏动物标本室。引导幼儿观看中央电视台的"动物世界"栏目。
4、环境创设：除了活动需要创设的情景外，在主墙饰安排主题--"动物王国"，突出家禽和家畜。在区角提供与该活动相关的资料，如：科智角可提供有关家禽和家畜等动物的拼图，引导幼儿进行拼图、分类等；美工角可提供橡皮泥、笔纸或各种制作的资料，引导幼儿画、折、塑造和制作家禽、家畜等动物；语言角可提供背景图和家禽、家畜等动物的卡片，引导幼儿创编故事等；扮演角可提供家禽、家畜等动物的头饰、服装、木偶，让幼儿进行扮演；音乐角可提供节奏型，引导幼儿拍节奏等等。
活动过程：
一、启发和引导幼儿了解家禽和家畜的特征，形成类概念。
1、引导幼儿观赏"动物园"，了解家禽和家畜的特征。
"小朋友互相看看、比比、说说，你看到了什么动物？它长得什么样子？住在什么地方？"
2、比较家禽和家畜的异同，形成类概念。
（1）请幼儿为"动物园"里的动物分类，鼓励他们大胆地说出分类的原因。
（2）引导幼儿根据动物"有皮毛"和"有羽毛"进行分类，再启发和引导观察、比较、讨论这两类动物的异同点，形成家禽和家畜的概念。
3、引导幼儿讨论：家禽和家畜有什么用？动物与我们人类有什么关系？我们要怎样保护它们？鼓励幼儿大胆地发表自身的想法，在幼儿互相交流的过程中，萌发幼儿爱动物的情感。
4、以"动物"木偶和小朋友做游戏的形式，巩固幼儿对家禽和家畜的认识。
（1）幼儿每人挑选1个自身喜欢的木偶套在手上，扮演家禽和家畜，与其他伙伴互相说说"自身当谁？是家禽或家畜？为什么？ⅩⅩ也是家禽（家畜）。"引导幼儿扩散思维。
（2）玩游戏"狼来了"：幼儿手套木偶扮演家禽或家畜，当听到"狼来了"时，"家禽"和"家畜"就应跑进相应的地方躲起来，如"家禽"躲进标志是羽毛的房子里。游戏进行2-3遍，幼儿互换角色。
二、以"动物"木偶请小朋友观赏节奏城的形式，引导幼儿看节奏谱拍节奏，提高幼儿的节奏感。
1、播放用乐器敲打节奏的声音引入，激发幼儿想到节奏城观赏的愿望。
2、引导幼儿自由地看看、拍拍节奏树上的节奏型，教师倾听并进行指导，鼓励幼儿大胆地尝试，不要怕困难，不要怕拍错。特别是引导能力差的幼儿拍节奏，以赞赏的口吻增强他们的自信心，让他们体验胜利的喜悦。鼓励幼儿互相协助，互相交流。
3、幼儿当"动物"木偶，找出与自身的叫声相符合的节奏，如：小猫的叫声节奏型可以是Ⅹ。ⅩⅩ。ⅩⅩ。ⅩⅩ。Ⅹ：‖。
4、以"闯关"的形式，引导"动物"木偶根据要求拍出每一关相应的节奏，小木偶可以用拍手、或用叫声表示。
5、播放活泼、欢快的音乐，以顺利过关大家一起庆祝的形式，引导幼儿随音乐翩翩起舞。
三、以"动物木偶"回家，与小朋友说再见自然结束。
活动延伸：
1、引导幼儿进行区角活动，进一步巩固对家禽、家畜等动物的认识，提高幼儿的节奏感。
2、幼儿与同伴互相说说动物与人类的关系，知道要维护动物，同时互相讲讲有关动物的故事等。
活动反思：
活动中孩子乐于思考，善于倾听，体验活动的快乐。但由于孩子受到经验、能力等诸方面的影响，在活动的过程中容易产生矛盾、问题、心理上也会出现不良反应，此时老师应根据不同情况进行有效引导，调整策略，在活动中，注意回应，帮助梳理，提升经验，整体推进孩子的发展。在多重分类的经验基础上帮助孩子提升关于家禽与家畜的概念。整个活动力求让孩子玩的开心，学的有效，从而提高活动的有效性。
小百科：家禽是指人工豢养的鸟类动物，主要为了获取其肉、卵和羽毛，也有作为其他用处。一般为雉科和鸭科动物，如鸡、鸭、鹅等，也有其他科的鸟类如火鸡、鸽、鹌鹑和各种鸣禽的。
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幼儿园中班教案《家禽和家畜》及教学反思
活动目标：
1、尝试按照动物的某一特征进行分类。
2、喜爱动物，有兴趣了解家畜和家禽。
3、知道动物是人类的朋友，要善待动物，萌发喜爱和保护动物的情感。
4、通过实验培养互相礼让，学习分工合作的能力。
5、学习用语言、符号等多种形式记录自己的发现。
活动准备：
1、PPT课件。
2、每人一份操作材料。
3、数组动物卡片（如鸡、鸭、鸽、鹅、猪、羊、马、牛等）农场场景（农舍、草地、山坡、小河等）。
活动过程：
一、活动导入：
1、观察农场场景
农场里有些什么动物？
小结：农场里有鸡、鸭、鹅、猪、羊、马和牛。
2、简单认识农场里的小动物
他们都是我们的好朋友，小猪长得什么样？
小结：胖胖的身体、肥肥的脚、尖尖的耳朵、四条腿。
二、动物进农舍
1、饲养员请客
农场饲养员要请客了，猜猜请了谁？
小结：是啊，请了鸡、鸭、鹅、猪、羊、马和牛。
2、按特征分类
饲养员准备了2大桌的食物，动物们要怎么坐呢？
小结：我们可以仔细观察它们哪些地方长得一样的，根据特征来分类。
3、幼儿按动物们的某个特征进行分类。
4、交流不同的分类方法，并说一说各自的理由。
你是怎么分的，他们有什么相同的地方？
小结：两条腿，有翅膀，会生蛋的动物，我们叫它们家禽。四条腿，没有翅膀的哺乳动物，叫做家畜。
三、动物就餐
1、按照家禽家畜分类
现在请你们按照家禽和家畜分成2桌。
小结：小朋友的本领真大，都帮小动物们找对了位置。
2、说说动物喜欢吃的食物
家禽家畜喜欢吃什么食物呢？
小结：小鸡喜欢吃小虫。鸭和鹅喜欢吃河里的小鱼。猪、牛、羊和马喜欢吃草。
四、动物去散步：观察农场里的风景
农场里有哪些漂亮的地方？
小结：有草地、河流和山坡。
动物们喜欢去什么地方散步呢？
小结：小鸡喜欢去草地。鸭和鹅喜欢去小河。猪喜欢呆在猪舍里。羊、马、牛喜欢去山坡。
活动反思：
活动中孩子乐于思考，善于倾听，体验活动的快乐。但由于孩子受到经验、能力等诸方面的影响，在活动的过程中容易产生矛盾、问题、心理上也会出现不良反应，此时老师应根据不同情况进行有效引导，调整策略，在活动中，注意回应，帮助梳理，提升经验，整体推进孩子的发展。在多重分类的经验基础上帮助孩子提升关于家禽与家畜的概念。整个活动力求让孩子玩的开心，学的有效，从而提高活动的有效性。
幼儿百科：家禽是指人工豢养的鸟类动物，主要为了获取其肉、卵和羽毛，也有作为其他用处。一般为雉科和鸭科动物，如鸡、鸭、鹅等，也有其他科的鸟类如火鸡、鸽、鹌鹑和各种鸣禽的。
幼儿园科学活动教案：认识家畜家禽教案
小班科学活动认识家畜家禽教案(附教学反思)主要包含了活动设计背景，活动目标，教学重点、难点，活动准备，活动过程，教学反思等内容，使幼儿能够认识家畜家禽的简单的特征，教育孩子要懂得爱护家畜家禽，适合幼儿园老师们上小班科学活动课，快来看看认识家畜家禽教案吧。活动设计背景：
由于孩子对家畜家禽认识不清，现在有些家庭根本就不饲养家畜家禽，在这种情况下，想教会孩子认清家畜家禽非常困难。所以我本着直观教学的目的设计了这节活动课。
活动目标：
1、使幼儿能够认识家畜家禽的简单的特征。
2、教育孩子要懂得爱护家畜家禽。
3、让孩子知道家畜家禽的用途。
4、培养幼儿对事物的好奇心，乐于大胆探究和实验。
5、激发幼儿对科学活动的兴趣。
教学重点、难点：
认识家畜家禽，知道到他们的用途。
活动准备：
挂图、动物图片、家畜家禽的头饰。
活动过程：
1、导入：教师说“小朋友们，老师今天给你们带来了两位新朋友，你们想知道他们是谁吗？”然后出示大马和大鹅的图片，让小朋友说出动物的名称，然后教师指出大马是家畜，大鹅是家禽，这节课我们就来学习认识家畜家禽。板书课题：认识家畜家禽
2、学习新课：教师出示挂图，让孩子认识图中的动物，说出动物的名称。并指出每中动物的个数。
3、教师强调指出大马、奶牛、绵羊、猪、狗、猫、兔子是家畜。鸡、鸭、鹅是家禽。并说出家畜家禽的特征。
4、让小朋友看图，找出那些是家畜，那些是家禽。
5、几位小朋友分别带上动物的头饰，在养殖场上开一个大型的舞会，唱歌跳舞，然后组织属于家畜的站在一起，属于家禽的站在一起。
6、齐唱歌曲动物园里真快乐，结束本节课教学。
7、教师总结：这节课，小朋友们表现的都非常出色，都能够积极大胆的发言，都能够区分开家畜家禽，你们真是太棒了！
教学反思：
这节课是在愉快的气氛中进行的，孩子们学的都非常开心，玩的都非常满意，可是美中不足的是有个别孩子不是很配合，对家畜家禽分的还不是很清楚。上课注意力不是很集中，这些都有待于在以后的教学中进行改进。
幼儿园大班教案《小鱼和大鱼》含反思
现在向您介绍幼儿园教案《幼儿园大班教案《小鱼和大鱼》含反思》
大班教案《小鱼和大鱼》含反思适用于大班的游戏主题教学活动当中，让幼儿培养团队合作的意识和能力，锻炼小朋友的反应能力和肢体协调能力，能积极参加游戏活动，并学会自我保护，快来看看幼儿园大班《小鱼和大鱼》含反思教案吧。
活动目标：
1、锻炼小朋友的反应能力和肢体协调能力。
2、培养小朋友团队合作的意识和能力。
3、能积极参加游戏活动，并学会自我保护。
4、培养幼儿边玩边记录的学习技能，并能够用自己简短、流利的语言表达自己记录的意思。
活动准备：
3个小皮球
活动过程：
1、小朋友们一起牵手下楼以后，大家一起靠墙站好，然后老师告诉他们今天的玩的游戏是大鱼和小鱼，简单的讲一下游戏规则。
2、让小朋友们围成一圈，然后在圈内放置3个小皮球，当做小鱼们的食物，再从中选出两条小鱼和3条大鱼。小鱼在圈内，大鱼在圈外。小鱼们要保护自己的“食物”，即皮球不被大鱼们抢走。小鱼不能手抱球，不能和大鱼触碰。
3、先让小朋友们试玩一下，熟悉游戏规则。然后正式开始，过断时间后，换一批大鱼和小鱼，尽量让每一个小朋友都参与其中。
活动反思：
情景描述：在游戏过程中，现场很容易混乱，玩到后来常常不遵循规则。拉圈的小朋友容易产生倦怠。另外，由于多数小朋友争当小鱼和大鱼，很难调节好。
分析：现场易产生混乱主要是拉成圈的小朋友不能每一个都参与之中，时间一长容易倦怠，失去耐心。
反思调整：
1、首先，游戏规则应该在小朋友们围好圈以后边示范边讲解。
2、游戏中出现规则模糊时需要再一遍跟小朋友们讲明规则。
3、小鱼和大鱼的游戏中，最好事先安排好组来轮流充当大鱼和小鱼，这样就不会出现角色的混乱和重复，保证每个小朋友的参与。
小百科：鱼是最古老的脊椎动物。它们几乎栖居于地球上所有的水生环境——淡水的湖泊、河流到咸水的大海和大洋。
幼儿园大班教案《小兔和狼》含反思
现在向您介绍幼儿园教案《幼儿园大班教案《小兔和狼》含反思》
大班教案《小兔和狼》含反思适用于大班的音乐主题教学活动当中，让幼儿初步尝试根据音乐选择不同的乐器，为游戏配伴奏，初步感知“小兔和狼”的游戏情节，基本熟悉乐曲旋律，知道A段音乐跳跃、B段音乐沉重的特点，能愉快地参与集体演奏活动，快来看看幼儿园大班《小兔和狼》含反思教案吧。
活动目的：
1.初步感知“小兔和狼”的游戏情节，基本熟悉乐曲旋律，知道A段音乐跳跃、B段音乐沉重的特点。
2.初步尝试根据音乐选择不同的乐器，为游戏配伴奏。
3.能愉快地参与集体演奏活动。
4.尝试仿编歌词，乐意说说歌曲意思。
5.借助图谱记忆歌词、学习歌曲。
活动准备：
1.已学过兔跳的基本动作。
2.每人一件小摇卡通打击乐器，大鼓一面。
活动过程：
1.倾听教师讲述（小兔和狼）的故事。
2.完整欣赏音乐，注意分辨A段音乐跳跃、B段音乐沉重的不同特点。
3.分段听音乐并用相应的动作
4.表现。
⑴倾听A段音乐，随音乐自由地做兔跳、吃草的动作，体验该段音乐的特点。
⑵倾听B段音乐，随音乐练习大灰狼走路的动作。体验该段音乐的特点。
4.师生共同游戏。
在讨论游戏规则的基础上，教师扮演大灰狼，幼儿扮演小白兔，共同游戏。
5.根据A段音乐节奏类型的变化，编制相应的身体动作并练习。
7.在教师的指挥下，用小遥遥演奏。大鼓由教师演奏。活动反思：
幼儿听到小兔的音乐非常开心，听到大灰狼的音乐有点怕，我告诉他们：这是游戏，不是真的大灰狼，鼓励幼儿不要害怕它。很多幼儿能愉快的参与集体演奏活动。在活动中，孩子们始终能在我创设的情境中游戏，这和游戏场景的布置、形象鲜明的音乐、我在游戏中的角色和语言、我的情绪等是分不开的。可能是音乐效果的烘托和我情绪的带动，孩子们完全沉浸在情境中，狼来了时都能遵守规则，一动不动地躲好。活动目标达成较好。
当然，在活动中我自身也存在很多不足。尤其是不能有效地接住孩子抛过来的球，对孩子的回答和反应不能做出及时有效的回应。心里只想着活动环节，当孩子们对我的问题没有回应时，我急于把答案告诉他们，没有给他们思考的空间。其实，有些问题过大，可以把问题一步步化解，引导幼儿通过自己的思考来一步步解决。还有当我提问被大灰狼抓住的小兔子为什么会被发现时，他由于不开心，没有回答我的问题。我又急着把我的发现告诉大家。其实，我可以让其他孩子来说，让他们自己发现不能动的游戏规则。
小百科：狼外形似家犬。吻较尖，两耳直立，裸露无毛。尾毛蓬松但不卷曲。无拇指和蝩垫。爪粗钝，不能弯缩。额部和头顶灰白有黑色，上下唇黑色。
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