成长的滋味作文。
从年少无知到长大懂事，一定是尝到了生活的苦与乐了吧。什么是成长，成长就像剥洋葱，剥掉一层就会留一次眼泪是否在寻找有关成长的滋味作文呢？为了让您在使用时更加简单方便，下面是幼儿教师教育网小编整理的“成长是什么滋味中学生走心作文”，供大家参考，希望能帮助到有需要的朋友。
成长是什么滋味中学生走心作文【篇一】
青橄榄咬下去的第一口是难以形容的涩，你会毫不犹豫的吐了出来。后一刻，满嘴的甘甜却是淡淡的，丝丝的，回味无穷的。只能回忆，却无比幸福……
听着肖邦的曲子度过20XX年的最后一个冬天。我关上了房门，熄了灯，让每个音符流转与室内没一个角落，悼念我即将离去的十五岁，十五岁了，我还像一个小孩子。
大街上有人在放炮仗，欢呼，高喊，果然是新年。
“轩，你现在在学习吗？”突然间，母亲的话打破了这即安静有喧闹的气氛。
“没有，有事吗？”我急噪的问，我一直是这样。
“赶快学习，明天要去外婆那里拜年，你把明天的那份作业也做了吧！”
“啪！”的一声，我锁上房门，抬起头时，双眼已经模糊，增加分贝，慢慢擦掉泪水。我不明白，都是大年夜了，还要让我做那些无聊的问题，背那难搞顶的英语。我讨厌！
也许，在他们眼里，我是一个永远长不大的孩子，我永远那么任性，永远那么倔强。但只有我明白我已经长大了。在那负担的压着的生活中让我学会了叛逆。那不被理解的环境中，让我学会了逃避。从而让我习惯于用高声与父母对话像似吵架。虽说爱是在心里的，但我仍然希望他们对我说：“宝贝，我爱你！”没有，他们只能有双手付我一年比一年更多的学费，生活费。却忽略了我的生活。我不知道我要感谢他们还是恨他们。迷茫……
回忆里，是辛酸的却有一阵芳香。同样的，品尝青橄榄的时候，苦涩中更多的是甘甜――幸福的滋味！
也许，这就是成长的滋味。
成长是什么滋味中学生走心作文【篇二】
童年就像一只五味瓶，有时让人感到酸溜溜的，有时令人心里甜滋滋的，有时那又是苦涩的滋味……二年级发生的那件事情，我至今难忘，现在起来心里还是酸溜溜的。
那是一堂语文课，老师正给我们讲作业。同桌小声对我说：“把你橡皮借给我一下。”就在这时，老师锋利的目光狠狠的朝我瞪来。我连忙坐正，“同桌，看来你要完啦。”我偷看了他。可哪知老师厉声喝道：“杨宇轩，你身为班长居然还讲话，给我站起来！”什么?我没讲话呀！可我刚准备解释，老师便怒斥道：“你不要解释了，把手给我伸出来。”我十分委屈，多么希望同桌能勇敢地站出来说出实情啊！可同桌不仅没有站起来，还在偷偷的笑。我那时真是说不出的感觉。我的两腿在不停地颤抖着，双眼几乎不敢直视老师。老师拿起软尺快步朝我走过来。“老师啊，你为何偏偏将他的话当成了我的呢?”我感觉无比的委屈，可是愤怒的老师根本不给我解释的机会。
我缓缓伸出左手，老师将软尺举了起来，打在我的手上。我“啊！”的一声惨叫，感到像一把刀割破了我的手一样，泪水早已溢满眼眶。这泪水不只是被打疼痛泪水，更是被冤枉的泪水。眼泪流到了嘴里，酸涩的。我呆呆的站在那里，老天啊，你就忍心看到我被老师冤枉吗?我不争气的泪水又一次盈满了眼眶，我多么想老想向老师解释，可是老师头都不回，气呼呼地走回了讲台。
好在我后面同学及时向老师说明了情况，老师尴尬地批评了我的同桌，可我的手火辣辣的啊，我的心酸溜溜的啊！
今天，再回想这件事，这种酸涩的感觉还在。但我能理解老师的严厉，也早原谅了同桌的自私与顽劣，我更明白了生活不可能永远是甜的，当遇到酸的时候一定不要哭，因为它让我们成长。
成长是什么滋味中学生走心作文【篇三】
成长的岁月像奔腾的流水，匆匆而来，匆匆而去。成长的滋味是什么样的呢？原来也有甜苦之分。
月考成绩出来了，我既高兴，又沮丧。高兴的是数学考了个满分，沮丧的是语文考了个80分，我望了望窗外，天空似乎一半灰一半蓝，云儿似乎笑了，又似乎哭了……
清闲午后，端着一盒糖，手捧着一卷书，在院后那儿的竹椅下陶醉着，思绪漫步在月考的成绩。我拿起一颗糖，细嚼慢咽着，我第一次尝到糖的苦涩，成长的苦恼，苦如凉茶。
这一颗苦涩之糖把我拉回了考场，拉回了考前……
考前嘻嘻哈哈，没有认真复习；考中胡思乱想，没有认真答题；考后便只能是一片沮丧罢了。后悔是没有用的，已经挽不回昨日的过错。语文理解能力差，要加强阅读训练，须多看课外书，多背书。数学、英语总以为自已能考好，马马虎虎，没有深思熟虑，以后要认真审题，细心答题，周全细密。
透过雨幕，我仿佛看到了一片花海。我又尝了一颗糖，失败后的反思竟是一颗甜糖，甜得让人心醉，如蜂蜜般让人心旷神怡，回味无穷……
我看到，天空已是蔚蓝的，狂风暴雨早已停了，阳光明媚，天边似乎还有一道五彩缤纷的彩虹。
我躺在竹椅上，树梢缀着数不尽的阳光，一滴露水滑下来，顺势裹下了一层阳光，像一粒小小的粉团砸在眼里，顿时流光溢彩。
望着这一幅美丽的画，我尝到了成长过程中的酸甜苦辣……
糖如雪光般弥漫四周，轻抚着我复杂的心绪，成长过程中的点点滴滴象征着不同的糖，只有努力才能尝到甜糖之香，不努力只能尝到糖之苦涩，所以我们必须先苦后甜……
成长是什么滋味中学生走心作文【篇四】
要说成长的滋味是什么？我可能会有许多答案，一个人在家会高兴，一个人逛街会兴奋。但在那天，我体会到成长的快乐。
那天晚上，我的爸爸妈妈都不在家，又是一人独自在家的晚餐，我点开手机，随随便便地叫了外卖，便停下手中的作业，戴上耳机，享受这短暂的休息时光。
过了一会，我接到了一个电话，想也不用想，这一定是我美味的晚餐到了！我用了我最快的速度奔到门前，打开房门，跟外卖叔叔道了谢，然后……开吃！
可没想到，我一打开外卖却发现外卖叔叔给我少送了一份！我赶忙看看回执单检查外卖叔叔有没有送错……唉，没有送错啊！那现在怎么办？手机没有卡不能打客服，对了，短信客服！想到还有另一种方法找回我的外卖的，我立马拿起手机，开启了我的“寻找外卖之旅”。
拍外卖、复制单号、拍收货时间、拍流程……这一系列的操作让我头都变大了，但也只能硬着头皮上。再说了，今天不解决，今后步入社会不一定有人好心教你！抱着这样的心态，我模仿大人的口吻去与客服交谈。最后，通过我长达半个小时的与客服沟通后，我的外卖终于可以补送了！不过，那补送的外卖就当作是晚上的夜宵吧！
可是这样一折腾，刚刚耽误的时间我都能写好多作业了……
吃着外卖的时候，我不禁沉思：自己究竟是什么时候学会一个人处理这些事情的？虽然之前也碰到过外卖少送的问题，但那还是由我爸爸解决的，是在那时候吗？应该是吧。
在那一天，我感受到了久违的成长的滋味，那是自豪的滋味！
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成长的滋味是什么学生半命题作文 (4篇)
生活就是这样，一边给你苦头又一边给你甜头，但只有走到最后的人才是赢家。什么是成长，成长的就是破茧为蝶，获得崭新的生命。你是在找关于成长的滋味作文吗？下面是幼儿教师教育网小编精心收集整理，为您带来的“成长的滋味是什么学生半命题作文”，欢迎大家与身边的朋友分享吧！
成长的滋味是什么学生半命题作文【篇一】
成长是什么？成长是一个音符，在生活的道路上唱响不同的歌；成长是一个风铃，在一生中被吹出叮叮当当让大家长大的故事；成长史一篇童年的画册。在长大后翻开，看到童年的自己……相信每个人都有属于自己的成长故事！
小时候我喜欢买一些不该买的东西：笔记本还洁净如初，就要嫌封面不好看；集邮册只用了两页，又要换新的……总之，只要是我喜欢的东西，被我的'“火眼金睛”发现了，都难以逃出我的购物车！
直到有一天，我看到了一则新闻：有一位清洁工，他的工作很辛苦，家里也很贫穷，她的女儿每天放学后都只能在我的妈妈工作的街道上，找个路灯下面的空地，在昏暗的灯光下刻苦读书。
她没有漂亮的衣服，没有多功能铅笔，没有花花绿绿的本子，却依然名列前茅，微笑示人。她的本子上，几乎每一页都有用铅笔写字的痕迹，然后又被钢笔一遍又一遍的书写。
读了这则新闻，看了她的照片，这个懂得珍惜和节约的小姑娘深深感动了我。再看看我的房间里，毛茸茸的小熊在想我招手；塑料小狗在冲我眨眼；小马的钥匙链在闪闪发光……难道这些都该买吗？我暗暗下了决心，改掉我乱花钱的毛病！
这个暑假，我去了巴厘岛，我被那里令郎满目的艺术品吸引了。我摩拳擦掌准备冲向柜台，眼睛在花花绿绿的商品中到处寻找，不放过一件好看的商品。正当我抱着一堆物品准备交钱的时候，忽然看到一个小女孩的身影，她蹲在墙边写着什么。好熟悉的背影啊！似曾相识！我想起来了，她像极了那个帮我下定决心改掉乱花钱的坏毛病的小姑娘的背影！想到这里，我攥着钱的手又缩了回来，转身把物品一一放下。最后我选了一套小象送给我的妈妈。
我觉得成长是铺在大家脚下的道路，虽然它两旁并不铺满鲜花，但总有一天，它会带着大家通向成功人生的大门！
成长的滋味是什么学生半命题作文【篇二】
光阴似箭，岁月如梭。流年诠释着成长的涵义，而人生的旅途，像打翻了岁月的五味瓶，让我细细地品尝着成长的滋味。
成长是酸的。表弟还小的时候，曾在我家住过一段时间。而在这段时间里，爸爸妈妈对他宠爱有加。有一次，我在写作业，弟弟跑来打扰我，拿我的作业本乱涂鸦，还把书包弄得一塌糊涂。我生气地痛骂他一顿，而表弟不但不知错，反而大哭着叫着：“舅妈，你看姐姐她欺负我。”说着，还假装哭了起来。妈妈一看表弟哭了，便不分青红皂白教训了我，说弟弟还小怪我不让他。我眼角含着眼泪没让它掉下来，心里却酸酸的。妈妈，您可知道，那作业明天就得交的啊！
成长是甜的。当第一天跨进学校的大门，我庆幸自己终于成了一名中学生。可学校里的一切对我而言都是陌生的。我曾害怕、惶恐、迷茫、孤独过，但久而久之，与同学老师之间的相处越来越融洽。上课，我专心致志地听老师讲课；下课，和同学热情豪放地玩耍。老师和同学都是那样的可亲可爱。我渐渐地喜欢上了学校。我的心里甜甜的，这就是我所向往的学习生活啊！
成长是苦的。随着年龄的增长，学习负担越来越重，压力也随之越来越大。每天应付着眼前堆积如山的作业，奔波于“学校—家里”两点一线之间，就连周末也被各类补习班占满。我只能在白纸黑字中想像牧童悠远的笛声，儿时天真无邪、不识愁滋味的笑靥离我越来越远。回忆着“扔沙包”“掷石子”“过家家”，再看看案头上的“语文”“英语”“数学”，我的心里苦苦的。我不禁感慨道：现在真苦！
成长是辣的。小时候一直过着“衣来伸手，饭来张口”的无忧无虑的生活。可成长意味着要慢慢学会生存，要懂得如何照顾自己。记得第一次洗衣服，把蓝色牛仔裤染在了白衬衫上；记得第一次煮饭忘了放水，烧糊整个锅；记得第一次洗碗，打破了好几个碗碟……我的心里辣辣的。我不禁怀疑自己：我真的长大了吗？
花开，蝉鸣，叶落，霜降。时光仍在飞逝，我仍在成长，我不断地体会着成长的滋味！
成长的滋味是什么学生半命题作文【篇三】
随着光阴的逝去，在父母的见证下，我们也随之迈入青春。但是见证者也随之慢慢老去，在朦朦胧胧的成长中，成长如雾般遮住了我们的眼睛，让我们无法察觉父母的老去，总以为他们还年轻。但看清了后成长的滋味也变成了苦涩。
父母总在我耳边唠唠叨叨，说我不求上进，不肯努力。我去总是左耳朵进右耳朵出，完全不在乎这些忠言。还是如往常般活着，品尝着成长滋味中的平淡无味。如同一杯白开水。只是曾经沸腾过而已，如今是那么的平静，无法再泛起一点波澜，同时也苟延残喘的活着 ，眼睛已经看不清真相耳朵已经听不进忠言，堕落者，腐烂着。
一天，母亲把我拉到镜子前，搂着我的肩膀，微笑着，说：“女儿都有妈妈高了，怎没还那么不懂事呢，老是像一个小孩子似的。”望着母亲的笑容和头上若隐若显的银丝，心中渐渐的泛起淡淡的苦涩。同时也看清了我的长大和母亲的老去。眼睛又再次模糊，但此时母亲仿佛笑得更加灿烂。
母亲，女儿真正的长大了，终于明白了成长的滋味， 我正值豆蔻年华，对于整个人生来断论是一个开始，对于童年来说却是一个句点。是啊，我是该给童年一个深情的回眸了，也应向伟大的青春微笑致意了。岁月匆匆，我长大了，然后不再彷徨了，有些叛逆了，渴望自由了。可是，轻轻回首，往事历历在目，恍如昨日刚刚发生一般，细想。只是一声苦笑，过去自己是那么的无知幼稚，有些事何必呢？为的是哪般？大不了一笑了之嘛，退一步海阔天空呗！可当时的我却没那么睿智和有气度，可悲……轻轻的，我哭了。
成长的滋味，让我在成长时有所领悟。
成长的滋味是什么学生半命题作文【篇四】
成长就像打翻的五味坛，酸甜苦辣咸，样样都有，只能自己品尝。
甜
成长有时候像水蜜桃一样甜滋滋的。那天，我去给妈妈的手机充电，在充电时我打开了手机，像往常一样点开微信，又点开“五（3）（4）班交流群。”不看不知道，一看吓一跳，张老师发了（3）班、（4）班每个人的分数和排名，我在（3）班（4）班排第五，在我们班排第一，那心里别提有多开心啊！
苦
成长有时也像吃了黄莲一样苦。有一次，我在学校里写着作业，突然，杨皓神不知鬼不觉地来到我面前说：“杨银辉，你帮我抄作业，我给你5元。”我想：这不是受贿吗？我才不干呢！我斩钉截铁地回他：“不行！”杨皓就拿起我的文具盒砸到地上。我的文具盒是铁的，经不住砸，一下子就坏了，我就去告状，没想到老师把我和杨皓都批评了一顿。犯错的是杨皓，和我有什么关系？我心里好难受。
辣
成长有时也像吃了小米辣一样辣。上次，我在家里写作业，爸爸妈妈都去上班了。因为以前爸爸妈妈不在家时我会玩游戏，所以他们都不信任我。今天他们回家见我写作业，没夸我，反而说我先玩游戏才写作业。我刚想解释就被驳回，我心里好气愤，燃起了熊熊烈火，但又说不出来！
咸
成长有时也有流眼泪的时候那滋味，咸咸的。我们班有一个“著名”的“恶小子”——刘镇。他今天干了一件“大事”，把桌子弄坏。他还把责任推给我，让我成了“替罪羊”。当然我被老师给批评了，回家后爸妈也不相信我，我当时心里好难受，泪流满面。
成长就是打翻了的五味坛，酸甜苦辣咸只能自己品尝。
成长的滋味中学生作文神仙开头模板 (4篇)
人生路上，我们会遭遇很多的挫折与不幸，但这也只是生活的一部分。什么是成长，成长就像剥洋葱，剥掉一层就会留一次眼泪那么，成长的滋味作文怎么写呢？以下是幼儿教师教育网小编为大家精心整理的“成长的滋味中学生作文神仙开头模板”，仅供您在工作和学习中参考。
成长的滋味中学生作文神仙开头模板【篇一】
成长是一个耐嚼的话题。
如今的幸福生活让我很宽慰，但也想起过小学时的快乐与苦涩。
千万件事，千万个滋味，然而，在妈妈这样独特的教育方式下，我要比同学们受着加倍的毒舌攻心，加倍的历练。不过也有反常时。
是个下午，满身挫败的阴气挂在脸上，同学们也发现我的脸很难看，可以说是痛苦的扭曲。只因一个分数。数学，我的强项，在与许多同学排名竞争的同时。我的数学不可思议的下降了。到了历史的最低谷，看着同学们卷子上刺我眼的红对勾，我的心里无可奈何的轻叹一声。躲在灰暗的角落里，不肯露出平 时的欢乐，只留下虚无的背影。
拖着灌铅的腿走回家去。进屋，锁门。我不知道是怎么躲过妈妈的“鹰眼”的，也或许，她已经看见了我。我感到羞愧难当，我感到我不配拥有妈妈的爱抚，仿佛我真的犯了罪一样。吃饭了，我有意的避开那看似漫不经心却异常灼热的目光，我的心在作痛。
等到盘中只剩下一块肉的时候，我伸出的筷子迟疑了。妈妈怎么没夹这个菜呀？这时我想象中脸带温色的妈妈，温和的说：“吃吧。不就几块肉，几个分数吗，下次再买再挣就好了。
我抑制不住，泪滚过脸颊。
我发现，就是在那天，我的童年彻底结束了。
之后，再次重拾兵器的我，继续过五关，斩六将，继续攀登，学术高峰……
像冰心奶奶说的一样：“成功的花，人们只惊羡她现时的明艳！然而当初她的芽儿，渗透了奋斗的泪泉，撒遍了牺牲的血雨。”每个光鲜的奖状下，都是几万万换不来的时间！
成功的滋味，甜蜜中终究还是带有一丝苦涩。
成长的滋味中学生作文神仙开头模板【篇二】
酸，如同未成熟的柠檬，酸酸涩涩的。杜小康每一次骑着自行车从桑桑眼前驶过的时候，桑桑的心中不禁泛起了一阵嫉妒。这种嫉妒的滋味是酸的。
甜，如同成熟在绿叶下的草莓。甜源于自信，源于自强，源于责任，更源于那爱。那甜的滋味是终身难忘的。桑桑脖子上的肿块被父亲发现以后，父亲对他的态度变了，放下了工作陪桑桑求医，父亲带他走尽了城里的医院，踏遍了民间的诊所。这时，桑桑感到了从未有过的深深的父爱，就在这无边的父爱中，奇迹出现了，桑桑得救了。爱的滋味，就是这样甘甜。
苦，如同一杯没有加糖的咖啡，苦但是香醇。杜小康家破产了，杜小康的爸爸无法再养活杜小康读书了，于是杜小康就退学了。为了生活，杜小康帮人家养鸭子，似乎鸭子也欺负他，都跑了。杜小康生活更苦了，还要为父亲治病。这种苦的滋味也许只有杜小康自己能体会到。但是，正是这种苦涩反而更加坚定了他生活的信念。
辣，如同那火辣辣的干辣椒。桑桑想拥有一个新的笔记本，但没有钱买，看中了爸爸包中的新本子，每一个本子的第一页都印着红章子，代表桑乔的荣誉，桑桑把每一个本子的'第一页都撕下来扔了。爸爸发现后很生气，打了桑桑一顿，打的桑桑直叫喊。桑桑一定感到火辣辣的痛，因为爸爸误解了他，他原本是想帮助失学的杜小康。
成长有百般滋味，不可能说都是甘甜的。就想苏轼的诗一样“人有悲欢离合，月有阴晴圆缺。”也像冰糖葫芦一样，酸中带甜。只有这样才叫作‘完整的人生’。
成长源于自信、源于自强、源于付出、源于责任，每个人都需要这些，有了这些，就会快速的成长，有了这些，我们每一个人的人生是丰富多采的。
我小时候，有一次，发40度高烧，爸爸妈妈奶奶都很着急，他们把我送到医院，爸爸跑着去给我挂号，路上有水，差点滑倒。妈妈抱着我，还时不时的摸我的头，急得额头上冒出了一层汗珠。找到医生，打上点滴后，他们才松了一口气。那时，我就像掉进了蜂蜜桶里了一样，甜得让人回味无穷……
成长的滋味中学生作文神仙开头模板【篇三】
童年就像一只五味瓶，有时让人感到酸溜溜的，有时令人心里甜滋滋的，有时那又是苦涩的滋味……二年级发生的那件事情，我至今难忘，现在起来心里还是酸溜溜的。
那是一堂语文课，老师正给我们讲作业。同桌小声对我说：“把你橡皮借给我一下。”就在这时，老师锋利的目光狠狠的朝我瞪来。我连忙坐正，“同桌，看来你要完啦。”我偷看了他。可哪知老师厉声喝道：“杨宇轩，你身为班长居然还讲话，给我站起来！”什么?我没讲话呀！可我刚准备解释，老师便怒斥道：“你不要解释了，把手给我伸出来。”我十分委屈，多么希望同桌能勇敢地站出来说出实情啊！可同桌不仅没有站起来，还在偷偷的笑。我那时真是说不出的感觉。我的两腿在不停地颤抖着，双眼几乎不敢直视老师。老师拿起软尺快步朝我走过来。“老师啊，你为何偏偏将他的话当成了我的呢?”我感觉无比的委屈，可是愤怒的老师根本不给我解释的机会。
我缓缓伸出左手，老师将软尺举了起来，打在我的手上。我“啊！”的一声惨叫，感到像一把刀割破了我的手一样，泪水早已溢满眼眶。这泪水不只是被打疼痛泪水，更是被冤枉的泪水。眼泪流到了嘴里，酸涩的。我呆呆的站在那里，老天啊，你就忍心看到我被老师冤枉吗?我不争气的泪水又一次盈满了眼眶，我多么想老想向老师解释，可是老师头都不回，气呼呼地走回了讲台。
好在我后面同学及时向老师说明了情况，老师尴尬地批评了我的同桌，可我的手火辣辣的啊，我的心酸溜溜的啊！
今天，再回想这件事，这种酸涩的感觉还在。但我能理解老师的严厉，也早原谅了同桌的自私与顽劣，我更明白了生活不可能永远是甜的，当遇到酸的时候一定不要哭，因为它让我们成长。
成长的滋味中学生作文神仙开头模板【篇四】
童年，是美好的！望着我的小学毕业照，不由的生出这样的感叹！照片上那一张张童稚且真实的笑脸，此刻深深的感触了我的内心，脑海中便浮现了那一幕幕宛如童话般的故事情节，可那都是最真实的值得回味的事情，还记得那时我与朋友们的种种经历，可以是一起去欢笑，可以是一起去沉默，可以是一起去争吵，总之都是深刻的。父母的唠叨，朋友的关怀，同学的信任，这一切在我踏进初中大门的那一刻起，都已不复存在了。
刚来这所中学，一切都是那样的生疏，陌生的人群，陌生的景物，我抬头望着那片蔚蓝的天空，天蓝的好清澈，那些来不及回忆的曾经在脑海中如闪电般闪过……
正因为是新转入的，一切都是那么生疏，熙熙攘攘的人群里我捉不到一个目光的停留，看到有人手挽手边说边笑的从我身边走过，一种莫名的忧伤便涌到了心尖。
看课桌上的书本，听老师的讲解，对我而言，都是天书论谈，烦人的争吵，烦人的责骂……
我开始有些厌恶成长了。
还记得暑假，那时的我对刚要迎来的初中生活是既兴奋又向往的，但现在看来，我有些迷茫了……
几个月后的我，便是此刻，现在我的笔尖也陪着我感触着我这几个月来所发生的种种，转眼间，这半年的生活也将结束了……
我惊叹时间的魅力，它将我从一个懵懂无知的小孩，变成了成熟稳重的少年，我深刻的了解到，成长并非这些而已，我所将要面对的，是更大，更多的困难，但是我坚信我一定会成功的。
因为我的生命中总有这样一种声音：我要飞翔！！我要飞翔！！！
以成长的滋味为话题高中生走心作文 (4篇)
人只有经历了一些事情，才更容易长大，更容易成长吧。什么是成长，成长就是无尽的阶梯，但是每攀上一层，就多一份成就。我知道您一定是在找关于成长的滋味的作文吧？下面是幼儿教师教育网小编为大家整理的“以成长的滋味为话题高中生走心作文”，希望能对您有所帮助，请收藏。
以成长的滋味为话题高中生走心作文【篇一】
我们慢慢的长大，也体会到了成长中的滋味。
香甜的蜂蜜
成长有着香甜的蜂蜜味。我爸爸给我买了辆新的自行车，刚一拿到家里我就迫不及待地骑了上去。但是自行车摇摇晃晃的好像要与我同归于尽似的。随着咚的一声，我和自行车都摔在了地上。妈妈在一旁捧腹大笑，就连不怎么笑的爸爸一嘴角也流露出一丝笑容。他们告诉我心急吃不了热豆腐要慢慢来。
爸爸首先给我演示了一遍如何骑，然后让我自己练习。我学着爸爸的样子骑了起来，结果自行车像一个淘气的孩子，不听我的话。我十分生气，用力的踩这脚踏板，心想：看你还嚣不嚣张。自行车却没帮我当回事，直接往旁边倒，吓得我从车凳上跳了下来。就这样，我一次又一次的练，自行车成功被我驯化成一条乖乖的小狗。那时我就像吃了蜂蜜一般。
酸涩的柠檬
成长也有着酸涩的柠檬味。有一次，我心里怒气冲冲的，因为误会了一位同学，结果没忍住怒气，把全部的火全撒在了他的身上。我当时并没意识到什么，就直接走回了位子。留下他一人独自在那里，他的眼泪如同断了线的珠子一般往下掉。后来才发现自己的过失，实在是愧疚不已，心里十分的酸。
苦涩的黄连
成长还有着苦涩的黄连味。记得有一次考试，因为前几天玩手机的缘故，那天去学校时还昏昏欲睡的，考试前书就没怎么仔细的看。试卷发下来后，就迷迷糊糊的乱写了一通，倒头便要呼呼大睡。当试卷批好后，试卷上面那一个个的红叉叉格外的耀眼，那个分数像对我说：叫你不认真写，不认真记，不认真检查。现在得到我后悔了吧。回到家后，爸爸冷淡的告诫我，这让我比挨打还难受！
那一天，我好像吃了苦瓜般——苦不堪言！
以成长的滋味为话题高中生走心作文【篇二】
长大，几乎是每一种动物和我们人类共同的生理反应。
如果让我来说成长的滋味那就是这几个字来概括了，“累，烦，郁闷”来形容了。
我想这几个字是最好来概括成长了。
上小学二年级的时候我就没写过作业也许是老师的纵容把我惯得特别懒。上了五年级的时候经常被罚站，为此老师还罚我抄书，玩的时间一点也没有，真是太累了无聊。为此我努力改正我懒惰的习惯，别说还卓有成效，六年级的时候罚站的机会少了。可是作业一天比一天多题目一个比一个难，太羡慕幼儿园的小孩了，天天在快乐的玩耍，嬉戏。上了高年级真是太累了。
好怀念童年的时光啊！
进入青春期日记被父母查看隐私被父母偷听到了，父母简直就像间谍一样无时无刻都在监视着我我好像笼中的鸟没有了自由。唉真是太烦了。如果再回到童年该多好啊。可是世界上没有返老还童的药啊。
进入初中作业出奇得多。什么互动、配套、同步阅读，等等一系列的作业，同学们都叫苦不迭，我不禁浮想联翩，想起小时候和小朋友们在一起玩耍嬉戏，真是太好爽了。
小的时候玩伴特别多，现在长大了都各奔东西了。有的打工去了有的不上学了在家里玩。看着同学们一个个地从我身边走过，这和滋味不好。
为自我十分郁闷。可是上品德课老师讲了心理闭锁现象。于是我努力改变自己的情绪。经常看一些喜剧和一些笑语。，别说还卓有成效啊。
现在我终于看透了成长这个名词，人的成长分成二类一类是成功人士，就像小树苗长成了大树。一类是一些不务正业的人，就像小苗长成了歪脖树。
成长是五彩缤纷的，也是充满了危机，因此我们要把握我们的成长之路，让我们的生活有滋有味。
以成长的滋味为话题高中生走心作文【篇三】
成长路上，我们饱经磨难，经历过挫折，品尝过成功，流下过眼泪，可正是这一道道滋味谱写了我们的成长。
其实，成长的滋味是苦的。学习上，我们克服困难，早早来到学校，有时连早饭都没有吃。下雨天，爸爸妈妈锻炼我，让我自己骑车上学。说要锻炼我的意志，而我怀着一肚子的怨气骑向学校。
成长的滋味是酸的。长大了，我们有了自己的一个小空间，不愿让他人随意闯入，不愿让他人知道一点点小秘密。从此，日记写到小本上，可是父母轻而易举地知道每日的心情；后来，日记写在密码本上，密码也被轻易解开；再后来，每日的心情写在自己的心里，这里是永远也攻不破的地方。考试失利了，心头会发酸，友谊破裂了，心头会发酸……
成长的滋味是甜的，甜代表好心情，好运气……当我考出了个好成绩，心头会变得甜甜的，冲淡一切的不如意、不开心、艰难……就拿前几天举例，我在课外班回答出别人无法回答的问题，老师为我鼓掌，同学用热情使我感受到了甜美。那种甜来之不易，那种甜会转化为动力，让我以后更有拼劲，抓住机会，一展风采。
成长的滋味是咸的，咸代表眼泪、哭泣，当老师批评的时候，我的眼泪会在眼眶中一直打转，就怕它流出来，也许是因为小学从没失利如此严重，所以承受力就不会太强，眼泪多了，心头的那丝疼痛就更深了……
其实，成长的滋味有酸有甜，有苦有乐，像一个五味瓶交织在一起，构成了我们的成长，当它缺少任何一味时，成长就像没了生机。学会好好珍惜！直到它光芒散尽。
以成长的滋味为话题高中生走心作文【篇四】
成长是什么呢?是甜的?是酸的?是辣的?还是苦的?
成长的味道是甜的
以前，我总盼着自己快快长大，不要再是一个小不点。每逢春节，我便会与老爸比身高，长高了，便搂住布娃娃的脖子高兴地大喊：“我长高了!我长高了!”然后在地上蹦来跳去，活像一个小猴子。啊，成长的味道真甜，如蜜般!
成长的味道是酸的
如今，我已升入5年级了。每次考试考砸了，便会落下了酸酸的眼泪，不过我也不是一个娇小孩，我从没有因自己听了老师的批评而失去信心，只要下苦功，成绩一定会赶上去的!成长的味道真酸啊，似柠檬!
成长的味道是辣的
从前的我，还是一个未见过世面的小孩，父母吩咐的话，都按要求去做。如今，我长大了，什么事都由我自己解决，甚至摔倒了也不哭。考糟了，父母唠叨上两句，也用120分贝的声音让他们停止唠叨(因为很烦)。有时，因为一个小毛病，就和父母顶嘴。成长的味道真泼辣，像辣椒!
成长的味道是苦的
以前上幼儿园的我，每个星期日都可以看我最爱的《喜洋洋和灰太狼》。可如今上了5年级了，每个星期的休息日迎来的却是“数学补习班”“英语补习班”“钢琴补习班”……不是补习班就是家庭作业：《中小学生奥术竞答题》、《启东黄冈作业本》、《小天才》……我就像一只被困在笼子里的小小鸟，一点儿也没有自由感。我知道父母想让自己的孩子“望子成龙”“望女成凤”，可我们整天困在囚笼里，埋头苦作“题山”，得到的却是我们成绩下滑。成长的味道有点儿苦，同苦瓜!
在漫漫人生路中，只有用心去品尝，你才能体味其中的酸甜苦辣!
青春成长的滋味学生优秀同步作文
成长的道路上不知道有多少坎坷与曲折，但是你还是要勇敢面对。什么是成长，成长就像蛇的蜕皮，在痛苦与流血中获得新生。是否在寻找有关成长的滋味作文呢？下面是幼儿教师教育网小编帮大家编辑的“青春成长的滋味学生优秀同步作文”，欢迎大家与身边的朋友分享吧！
青春成长的滋味学生优秀同步作文(篇一)
秋天来了，也就是在这个充满忧愁的季节，我就要迈进初中的大门了，就要和相处了六年的同学分开了。那天，我去返校时，看到了我久违的同学，不知为什么，我竟然对他们产生了一种陌生的感觉，那六年的友谊就像是一个过客，就像两条相交的线条，经过了那最近的那一刹那，往后就越走越远了，直到看不见了边界。我想那个六一班就是棵大树，而我们就是那棵大树上的树叶，现如今，我们已经脱离了那棵大树，随着风的吹拂，飘向远方。
我不知道以后的路到底是什么样子的，我更不知道，我以后将要面临着什么，将要遇到什么样的挫折。“迷茫”“寂寥”“懵懂”我想这应该就是我现在的心情吧。
往日如歌，唱出了那美丽的篇幅；往日如水，浇灌了那酸楚的记忆；往日如光，刺破了阴霾的天空；回想往日，不禁暮然回首，茫茫，从今又添一段新愁。
青春成长的滋味学生优秀同步作文(篇二)
成长，一片浸泡在牛奶上的柠檬，分不清是清还是纯。成长。又仿佛是一层朦胧的轻纱，能看清轻纱里的东西，却怎么也看不清楚。
回忆——婴儿时候躺在摇篮里，咬着奶嘴，沐浴着阳光，睁开朦胧的睡眼，熏陶着，露出最甜美的笑容。看着妈妈不在我身边，连忙用幼稚的声音叫：“妈妈！妈妈！”上幼儿园了，每当妈妈送我上幼儿园了，我总得“哇——哇——”哭上一阵，最后被老师拉进教室，我还不服气，继续哭，直到老师罚我到外头罚站，才停止了哭声。幼儿园毕业时，感觉自己好伟大，好自豪，我终于长大了，可以上小学了。走出幼儿园，我竟没有丝毫留念。一年级，与抹陌生的同学，老师慢慢认识，了解，是件多么快乐的事。想当初，我认识第一朋友的时候，高兴地恨不得买10根棒棒糖一口气吃完。
成长的滋味，世家了糖的柠檬汁，甜中带酸，酸中略甜，似乎也是成长中的成功与失败，不管是成功或失败，过程是永远艰辛的，在我心里，成功，失败，都是一样的，都是喜悦，都是甜。
成长，是柠檬茶的味道，涩，虽然涩是我不喜欢的味道，但在我的长中，却少不了他，那就是泪水，委屈的泪，然而，我最讨厌的是被挫折打到的泪，是那种脆弱。小鸟有了翅膀，学会了飞翔，花有了花香，学会了芬芳，哭泣，是一种不满，是一种发泄吗？我无法找出正确答案。
过去，轰轰烈烈的回忆被我们轰轰烈烈的淡忘；现在，点点滴滴的憧憬杯我们点点滴滴的记起，永远叙述不完的成长的滋味，只有自己才能慢慢的品味。
青春成长的滋味学生优秀同步作文(篇三)
成长，自然要经过奋斗，而奋斗自然就会遇到坎坷。
从来没有一个人能够顺利成长，成长对每个人都是公平的，也许你只能看到那成功之人的荣耀，却看不到被那光芒所笼罩的辛酸与汗水。我们要看到他们努力的一幕，每一个茁壮成长的种子，定被汗水所浸透。就像网络上疯传的那样：“你怎么对待你自己，世界就怎么对待你”付出与磨练是每个人生来都要经历的“哪有什么岁月静好，只是有人为你负重前行”你不应该在最适合学习时选择安逸，最适合努力时选择放弃。
“少壮不努力，老大徒伤悲”探求知识不是一蹴而就的，我们需要从此刻开始学习。学无止境，一些人到老都志在学习，但很少有人企及到这种高度，他们认为科技发达了，只出一份力就行，他们却不知道智慧便是一种强有力的后援，如钱学森，被称为“火箭之王”更是让中国原子弹的发展，前进了30年！更是誉为“一人能顶五个师！”，现在看来，50个师都不够钱学森一人打的。黄旭华等人也是利用知识为国争光。知识引领着一代人的科技发展与社会建设。
不仅如此，成长还需要一颗永恒的心和知难而进的精神以及莫大的勇气，而且还要经过多次尝试以及失败的经验。成长，还不能不懂装懂，要学会多请教他人和不耻下问。如辛弃疾所说“少年不识愁滋味，爱上层楼，爱上层楼，为赋新词强说愁”明明不懂得愁是怎样的，偏偏为了写新的诗词，添加新的意境，说自己十分愁心，反倒是“聪明反被聪明误”。
成长的滋味酸甜苦辣，既有开心也有悲伤痛苦，成长需要挫折与困难的磨练之后才能茁壮成长，只有经过大自然考验才能有所成就。
加油，你能行！让我们好好学习，天天向上！
青春成长的滋味学生优秀同步作文(篇四)
春风不问归期，万物生长繁息，一切皆在生长，一切皆在流淌。成长是我们由年少轻狂变为温文尔雅。成长是记忆时光里最深的感情，成长的滋味，美妙而生动。
面对年龄，我们似已长大；面对心智，我们早已成熟；面对生活，成长的滋味似乎美妙。可以清晰地记起初次迈入校园的我们，青涩而懵懂，时间的逝去，岁月的流淌，那群每天快乐的孩子依旧快乐，但经过了时间长河的洗礼，我们逐渐长大，可以品味出一切世界的味道，无论是善良的美好，还是邪恶的苦恼。都是我们见证成长的味道，无论滋味的好与坏，一切皆是见证我们成长的理由。
轻倚时光的路口，听风划过的声音。那是成长的过程，这是品味成长滋味的必经之路，成长的好与否，取决于成长的滋味，或难以忘怀，或轻松愉快，或焦虑紧张，或幸福甜蜜，或苦涩忧伤……一切皆是成长的滋味。记得一句话，无论你的人生多么困难，无论你在成长时遇到谁，经历过什么事情，请不要抱怨，一切皆是命中注定，一切皆是你成长的过程。待事情结束，等待你的是真正的成长，你会体会到只属于你的成长的滋味。
听，是清风在呓语，看，是飞鸟在翱翔。用心去聆听，用心去欣赏，在成长道路上的美好滋味并不只有一面，它是你这一生最初的智慧，唯有真正理解成长的滋味，你才会收获独一无二的成长。只有真正体会成长的滋味，你才能真正面对成长。青春很长，回忆很美，青春的美好片段有很多，用心去追逐成长，才能真正体会滋味。有时候让人真正成长的并不是些许事情，而是你真正理解了所谓成长的滋味。
成长的滋味，深远漫长，用心聆听，用情观察，成长的滋味，异常美好且生动……
成长的滋味小标题学生新颖作文 【收藏】
小时候不懂事，慢慢地才知道生活的不容易，我想这就是成长的滋味吧。什么是成长，成长就是凤凰涅槃，在浴火中洗礼重获新生。那么，成长的滋味作文有哪些呢？下面是幼儿教师教育网小编为大家整理的“成长的滋味小标题学生新颖作文”，供大家参考，希望能帮助到有需要的朋友。
成长的滋味小标题学生新颖作文(篇一)
酸甜苦辣……种种滋味，将"成长"这两个字紧紧刻入我的生活，刻入了我的人生。
春风和煦地吹着脸颊，万物复苏，我也开始了新的人生旅程。
一年级，妈妈送我进了电子培训班，我跟着妈妈缓缓走进班里。我看着周围陌生的一切，不安又有些期待。"大家把手放在琴键上开始指法练习。"老师说完，同学们的手灵活地在琴键上游走，弹奏出美妙的乐曲。而我却总是慢半拍。看着老师失望的眼神，不安、沮丧、难过……一起涌上心头，我的鼻子酸酸的。
成长的滋味是酸酸的。
窗外，艳阳高照，蝉儿在"知了，知了"地聒噪着。
我皱着眉头，看着老师布置的指法作业，想起课堂上老师严厉的眼神……"秦熙茹，手不是这样放的，你难道不知道手是怎样放琴键上的吗？""我……"霎时，全班同学的目光齐刷刷地射向我，我的脸火辣辣地烫。
成长的滋味是辣的。
北风呼呼地吹着，如刀割着我的脸庞。
走在学琴的路上，想着老师让我平时要做的指法练习。老师要我每天定时手握一个鸡蛋找感觉。一遍不行再来一遍，一遍又一遍，枯燥乏味的练习让我失去了看自己喜欢的动画片的时间，忍着眼泪咬牙练习，渐渐地，手指从生疏到熟悉……
成长的滋味是苦的。
金黄的秋天，是收获的季节，我也收获了一枚金黄色甜甜的果实。
"1155665……"联欢会上，一曲欢快的《小星星》，一个个调皮的音符从我的指尖流出，在别人赞美的眼神里感受着美妙的音乐带来的甜甜滋味。成长的滋味是甜的。
酸、辣、苦、甜……构成了一部美丽的成长史，见证着我成长中的感受和蜕变。
成长的滋味小标题学生新颖作文(篇二)
在我们成长过程中有不同感情，不同滋味，我让你看看属于我的“酸和甜”吧！
酸溜溜——委屈
在小的时候，我曾与弟弟一起，用妈妈的化妆品之类的液体来制作“神奇的化妆液药水”，做成的那“魔药”，实在太恶心了，好吧，我不得不说，比鼻涕还令人厌恶，用黏又稠，黑乎乎的是一种混合物。可是妈妈那是弟弟提出的，并不是我，为什么当你回到家直接开始批评我，为什么大孩子比小孩子受的苦更多？你们大人为什么只对小孩子好？对大孩子更严厉，为什么？为什么多数责任都推到大孩子身上？这不公平，我愤怒了，委屈的想哭，只是默默的流泪，心中不停的喊着，为什么？为什么？大孩子和小孩子都是你们的孩子为什么？大孩子只能默默忍受着那一次又一次的批评，而小孩子却在一边看着大孩子被打被骂，在那一刻，我的心犹如一块巨大的石头给打碎了，眼睛突然一酸，一滴滴的泪水落到了地上，“滴答滴答”，那滋味酸酸溜溜的，很难受！
甜蜜蜜——快乐
在一次上补习班时，老师让我们玩了一个游戏——心有灵犀。老师选择了两个做动作的人和两个来猜词语的人，规则是：老师出示一个词语，做动作的人可以说话，但是不可以说出那个词语中的字，而猜词语的却得按照那些提示，一字不差，一字不添的猜出那个词语。游戏开始了，我是做动作的人，我看到那词语后，差一点吐血——我爱你。这可怎么表示呢？对了，可以用英语呀！我激动的喊：“Iloveyou的汉语意思，amy！”amy一点不犹豫的说出“我爱你”！我一听脸“刷”的红了，皱着眉头打趣道：“amy，你怎么回事呀？女生之间应该不叫我爱你呀，同学们打闹起来。
我成长的滋味的怎么样呢？
成长的滋味小标题学生新颖作文(篇三)
每个人都会经历成长，成长的滋味可多了，有苦有甜，有酸有涩……但因为每个人的成长环境不同，可能对成长滋味的体会也不尽相同。
在我的成长路上，我体会到最多的滋味就是快乐，我在快乐中成长。我有一个温馨美满的家，家里的每一个人都对我很好，家人们之间和乐相处，与家人呆在一起的时间里，我都会感到很开心。
也许是受到了家庭环境的影响，我天天脸上的笑容都不曾落下来过，渐渐地在别人的眼中，我也就成了一个正宗的乐天派。因为一张笑脸，我获得了不少人的喜欢。我身边的朋友也不少，朋友们都说是被我这欢喜的性子给吸引的。朋友说笑起来的我很可爱，让人瞧着也会感到很欢喜。
我的心中，成长的滋味的确是快乐居多。经常的我不是与我的家人玩闹在一起，就是与我的朋友们打成一片。有我在的地方，欢声笑语也很多，每个人都能玩得尽兴。我很喜欢我成长路上发生的这些事情，我在这些事情里获得了开心，也获得了成长。我也感谢在我成长路上出现的这些人，我的家人，我的朋友等等，正是因为他们的存在，让我的成长充满着乐趣。也让成长中的我体会到了许许多多的快乐，这些快乐就是我在我的成长路上收获而来的滋味，成长的滋味。
现在的我还在成长之中，每天我依旧是一张笑脸，我用笑脸迎接着东阳，也用笑脸送别着夕阳。在快乐中成长的我，感受到了我们生活中无尽的美，有人与人和谐相处的美，陌生人之间善良的美，也有大自然中不经意就出现在我身边的美。
我在快乐中成长，也在用心的成长。
成长的滋味小标题学生新颖作文(篇四)
成长，是一场华丽的放逐，是一次美丽的蜕变。千滋百味，青春染指流年。
——题记
“一股苦涩的滋味涌上我的心头。”我的目光静静地停在末尾的句号上。良久，才发觉自己已经看完了这本书。轻轻掩卷，封面的少女牵制住我的目光。她斜倚窗边，紧抿着唇瓣。她在想什么？我不禁浮想联翩。哦！她也许就是刚刚踏上青春列车的凌子，因受到一张陌生校友的纸条，便跌进了迷茫的漩涡，不知该何去何从。她也许就是弄丢了友情的宝儿，从小依恋的少年的离开，她淡淡地忧伤着。她也许就是刚刚成长的娜塔莎，那一夜，妈妈没有吻她，她彻夜难眠，思考着谁才是那个有劣迹的人。哦！亲爱的朋友，不要迷茫，不要忧伤，成长的滋味本就是酸甜苦辣，味味俱全。
成长的滋味，就像加了糖的冰柠檬，酸酸甜甜。在飘荡着奶茶香味的夏天，那个摇珍珠奶茶的女孩离开了。奶茶在男孩心里，变成了酸酸甜甜的回忆。成长的滋味，就像一杯原味柠檬汁，酸酸涩涩。十二岁生日前的晚上，一声沉重的关门声成了一道分水岭——从那天以后，好好的两个人变得客气而冷漠。而成长的滋味于我来说，就像一杯浓浓的苦咖啡。还没来得及收起自己的洋娃娃，就被时光老人推上了青春的列车，塞进了毕业班的车厢。在题海书山中埋头苦干，在繁重苦涩的生活中品味生活百态。但每天忙忙碌碌，为自己的目标而努力奋斗，却是充实而愉快的。就像咖啡，只有用心煮，仔细品，美妙的心情才会荡漾其中。
哦！亲爱的朋友，不要再忧伤，不要再迷茫，细细品味这成长的滋味，那是我们蜕变的过程。每蜕去一层躯壳，痛苦总是在所难免。收拾收拾心情，把烦恼打包，扬起一张笑脸，快乐起航！
关于成长的滋味学生高分叙事作文 【收藏】
人生路上，我们会遭遇很多的挫折与不幸，但这也只是生活的一部分。什么是成长，成长就是负重前行，每走一步都是进步。您在写关于成长的滋味的作文吗？以下是幼儿教师教育网小编收集整理的“关于成长的滋味学生高分叙事作文”，希望能对您有所帮助，请收藏。
关于成长的滋味学生高分叙事作文(篇一)
成长的岁月像奔腾的流水，匆匆而来，匆匆而去。成长的滋味是什么样的呢？原来也有甜苦之分。
月考成绩出来了，我既高兴，又沮丧。高兴的是数学考了个满分，沮丧的是语文考了个80分，我望了望窗外，天空似乎一半灰一半蓝，云儿似乎笑了，又似乎哭了……
清闲午后，端着一盒糖，手捧着一卷书，在院后那儿的竹椅下陶醉着，思绪漫步在月考的成绩。我拿起一颗糖，细嚼慢咽着，我第一次尝到糖的苦涩，成长的苦恼，苦如凉茶。
这一颗苦涩之糖把我拉回了考场，拉回了考前……
考前嘻嘻哈哈，没有认真复习；考中胡思乱想，没有认真答题；考后便只能是一片沮丧罢了。后悔是没有用的，已经挽不回昨日的过错。语文理解能力差，要加强阅读训练，须多看课外书，多背书。数学、英语总以为自已能考好，马马虎虎，没有深思熟虑，以后要认真审题，细心答题，周全细密。
透过雨幕，我仿佛看到了一片花海。我又尝了一颗糖，失败后的反思竟是一颗甜糖，甜得让人心醉，如蜂蜜般让人心旷神怡，回味无穷……
我看到，天空已是蔚蓝的，狂风暴雨早已停了，阳光明媚，天边似乎还有一道五彩缤纷的彩虹。
我躺在竹椅上，树梢缀着数不尽的阳光，一滴露水滑下来，顺势裹下了一层阳光，像一粒小小的粉团砸在眼里，顿时流光溢彩。
望着这一幅美丽的画，我尝到了成长过程中的酸甜苦辣……
糖如雪光般弥漫四周，轻抚着我复杂的心绪，成长过程中的点点滴滴象征着不同的糖，只有努力才能尝到甜糖之香，不努力只能尝到糖之苦涩，所以我们必须先苦后甜……
关于成长的滋味学生高分叙事作文(篇二)
成长中，有酸、有甜。随着年龄的增长，烦恼也就随之而来，无忧无虑的生活不翼而飞，圧在身上的担子什么时候能放下呢？
自从升到六年级，我就感到一种前所未有的压力和紧迫感，在家中电视不能看，电脑不能玩，只能拼命做题，一晚上做一张试卷，谁不累呀！弄得我满脑子全是方程式、圆柱、圆锥……看着小朋友在楼下欢快地嬉戏，我非常羡慕他们，我想：我什么时候能像他们一样自由呢？成长的生活应该是快乐的，而不能作业满堆，令人枯燥。可妈妈说，这一切都为了我的未来。真的是这样的吗？我不解，但也无可奈何，只能回到题海中去，继续潜入知识的海洋中。有时候，我觉得烦忧如十面埋伏般将我围住，然后，如狂风骤雨般将我吞没。
我们现在是少年，少年时期的生活应该是很快乐的，可是我却被剥夺了享有快乐的权利，欢乐的生活哟！你何时能再来。
那种没有烦忧、没有痛楚、开开心心玩耍，尽情享受阳光的生活，是我的所想。
成长是每个人都要经历的，“宝剑锋从磨砺出，梅花香自苦寒来”，成长的脚步也离不开烦恼，在成长的道路上，我们一定会经历风雨，经历磨砺，只有这样，我们才会更勇敢、更坚强。我们的明天会更好，我想，这就是成长。
关于成长的滋味学生高分叙事作文(篇三)
成长，是一场华丽的放逐，是一次美丽的蜕变。千滋百味，青春染指流年。
——题记
“一股苦涩的滋味涌上我的心头。”我的目光静静地停在末尾的句号上。良久，才发觉自己已经看完了这本书。轻轻掩卷，封面的少女牵制住我的目光。她斜倚窗边，紧抿着唇瓣。她在想什么？我不禁浮想联翩。哦！她也许就是刚刚踏上青春列车的凌子，因受到一张陌生校友的纸条，便跌进了迷茫的漩涡，不知该何去何从。她也许就是弄丢了友情的宝儿，从小依恋的少年的离开，她淡淡地忧伤着。她也许就是刚刚成长的娜塔莎，那一夜，妈妈没有吻她，她彻夜难眠，思考着谁才是那个有劣迹的人。哦！亲爱的朋友，不要迷茫，不要忧伤，成长的滋味本就是酸甜苦辣，味味俱全。
成长的滋味，就像加了糖的冰柠檬，酸酸甜甜。在飘荡着奶茶香味的夏天，那个摇珍珠奶茶的女孩离开了。奶茶在男孩心里，变成了酸酸甜甜的回忆。成长的滋味，就像一杯原味柠檬汁，酸酸涩涩。十二岁生日前的晚上，一声沉重的关门声成了一道分水岭——从那天以后，好好的两个人变得客气而冷漠。而成长的滋味于我来说，就像一杯浓浓的苦咖啡。还没来得及收起自己的洋娃娃，就被时光老人推上了青春的列车，塞进了毕业班的车厢。在题海书山中埋头苦干，在繁重苦涩的生活中品味生活百态。但每天忙忙碌碌，为自己的目标而努力奋斗，却是充实而愉快的。就像咖啡，只有用心煮，仔细品，美妙的心情才会荡漾其中。
哦！亲爱的朋友，不要再忧伤，不要再迷茫，细细品味这成长的滋味，那是我们蜕变的过程。每蜕去一层躯壳，痛苦总是在所难免。收拾收拾心情，把烦恼打包，扬起一张笑脸，快乐起航！
关于成长的滋味学生高分叙事作文(篇四)
时间在匆匆流逝，我们也在悄悄长大，在成长中，我们遇到过挫折，也遇到过收获，我们曾笑过也哭过，可谓是酸甜苦辣，四味俱全。
酸
小学六年级毕业了，同学们都“各奔东西”，不论学习好坏，品德好坏，心中都有一丝恋恋不舍。我们几个好朋友都哭成了“泪人”，虽然我们分开了，但我们每个人都拥有最珍贵的回忆。是呀！只要曾经拥有，何必天长地久。
甜
我进入了梦寐以求的中学，虽然这次学校并没分“重点班”和“普通班”，但是我一个暑假的努力并没有白费，我考了全校第四十八名。
苦
本以为中学跟小学拥有一样的生活，可是却截然不同：初中考试多，作业多，课多。老师还要限制我们的业余爱好，还不允许“跨班”玩耍。现在我有此体会：其实初中生活也挺苦的。
辣
说道辣，就必须提起我们这一群“泼辣”的女孩，男生常常这样称呼我们——女汉子，他们从来打不过我们女生，他们都说我们有"暴力倾向"，可我们却认为这是"女儿当自强"。要不然，你们男生岂不闹翻了天？
成长的酸甜苦辣让我记忆犹新，我觉得生活只有这样才有滋有味。
在成长的路上，我们不免会遇到些挫折、失败、悲伤，不过，我们并不会为此而放弃自己的梦想，我们总是自强不息的振作起来，然后继续追逐着我们的梦想，因为，梦想就在远方，只有不怕失败和挫折的人才能实现它，我们就是这样的人，为梦想而生。这就是成长中的酸甜苦辣，成长路上总是多姿多彩，五色斑斓。风雨过后一定会有彩虹，愿我们的梦想成真。
是什么伤害了孩子的自尊心？
很多时候，家长一些不经意的行为其实会或多或少的伤害到孩子的自尊心，分享几条，让大家共勉~
1.过度保护
很多爸爸妈妈在孩子的饮食起居以及学习上照顾得无微不至，大家都是希望孩子将来有远大前程，但有时候过于周到的照顾，会使孩子在学习生活上产生依赖性和消极的情绪。这非常不利于孩子的成长。孩子必须学会独立承担他生命里的责任。父母的过度保护是对孩子创造力的无情扼杀。如果孩子从小到大家长什么都替他做好了，在孩子成年以后，在群体中会感觉自己一无是处，毫无自信。
2.以父母为榜样
有一句话是这么说的：“孩子们从不擅长听长辈们的话，但是从来不会不模仿他们的行为。”
孩子大多数时间是与家长在一起，所以家长的行为会对孩子产生巨大影响，家长的行为是孩子活生生的教材。比如家长常常答应孩子的事情却做不到，会对孩子产生这么一个印象，做人不必守信用；比如家长在某些行为上没有尊重他人，那么孩子会觉得人与人之间没有尊重是正常的……
3.忽略孩子的存在
如果家长在孩子小时候小就不听孩子说话、不理睬孩子，忽略孩子的存在，孩子会以为这是正常的行为，是人与人之间的正常关系状态，这样的孩子就无法树立自尊心。孩子生来就有被关注、被爱的需求，如果孩子感觉被忽略，不被重视，就会感觉到自尊心受到伤害，而且越聪明越敏感的孩子受的伤害越深。很多家长找各种借口不听孩子说话。年幼孩子的普遍反映是：“父母什么事也不给我们讲明白”，“爸妈只说自己想说的话，而我想说的话，他们不肯听！”
所以，如果孩子表现得不尊重别人，无法安静下来听人说话，我们就可以据此测定，和孩子最亲近的人平时没有专注地听孩子讲话，没有尽可能时时满足他的愿望，无意中造成了孩子自尊心的伤害。
4.破坏性批评孩子
当孩子做错了事情，家长希望通过批评来使孩子改掉缺点，我们把他批评孩子的行为看作一个作用力。当这个作用力打在孩子的行为上，即你的批评针对是他的行为，孩子会朝你希望的方向去发展的。反之，这个作用力打在孩子的人格价值上，即你攻击的是孩子作为人的价值，将使孩子觉得自己没有尊严没有价值，逐渐真的丧失自尊和价值。
今天孩子没有认真做完作业。你对他进行指责：“你怎么这么贪玩，这么不爱学习！……”你在直接攻击他的人格，他只是一次不认真，你一句话他就变成一个没毅力的孩子了，孩子的头脑中留下这样的信息：“妈妈说我是个不认真、没毅力、不爱学习的孩子。”这些对孩子人格的否定评价将存留在孩子的潜意识里，形成负面的心锚。而另一方面，他会想“我都学习了那么长时间，只玩了一会……”他会找出一大推的理由，你的批评根本没有起到让他认识到错误的作用。
如果你的孩子有逆反心理，那么你孩子还有救。因为这表明，他还有自尊心，你伤害他的自尊，他就拿起这块盾牌来和你对抗。他不管你说的道理对错，随时准备还击。
当孩子一旦放弃了对抗：“反正你认定我是个撒谎的孩子，那我就撒谎！”说明自尊心已经被伤透了，彻底破罐破摔。没有了自尊心的孩子你已经无法透过语言的方式来校正他的行为。
5.“人前教子”
如果想摧毁一个孩子的自尊心，你只要当着很多人的面批评他的缺点，让他没有反驳的机会，一下子就大功告成了。
很多时候，孩子不听话，在人前屡屡“造次”，我们家长感觉伤了自尊，就大声呵斥孩子。我们传统的教育理念认为这是正常的。殊不知，当众批评只能让孩子暂时慑于压力，不敢抵抗。更重要是会挫伤孩子的自尊心。恶言恶语不用多一次就够了，一下子就可以把孩子幼小的心灵给伤害了！
每个家长必须明白，即使再幼小的心灵也会非常敏感。在孩子的生命早期如果得不到足够的尊重，将导致孩子正在建立的自尊心被无情地扼杀。在这个问题上，很多家长都存在一个误区，他们遵循“人前教子，人后教妻”古训。认为在外人面前，在家庭的公开场合，可以直接教育训斥孩子，只有这样孩子才能有记性，才能印象深刻从而改掉毛病。全然不顾成年人的世界的规则和孩子世界的规则是不同的，不顾孩子的行为背后肯定有他自己的理由。我们亲手培植了孩子的无礼和傲慢，然后再向全世界埋怨：“这个孩子他怎么能这样……”
在不被尊重的孩子的感觉里，自己未被尊重是因为自己是不值得被尊重的，所以很多看起来张狂自负的孩子，内心却并非看起来那么对自己满意，他的行为表现只是在以对自己的感觉来对待别人。
所以，家长要时刻铭记：在人格上，孩子是和自己平等的主体。孩子生来就有权利得到尊重。请你像尊重自己，尊重领导、同事、朋友一样尊重你的孩子。
所以，大家在教育过程中要绝对避免当众批评孩子。
6.不信任孩子
不信任孩子在家长中普遍存在。太多的家长没有意识到，对一个人能力的不信任是对人尊严无情的挑战。当家长怕孩子撒谎，对孩子的话进行挑剔、进行判断、进行质疑，就在孩子心中栽下了一颗被怀疑的种子。
7.拿别的孩子比较
这里说的是指家长拿别人的孩子的优点和自己孩子的缺点来比较。
我们一厢情愿地以为，和优秀的孩子比较会激起孩子学习成长的动力，其实不然。同龄的孩子中，本就有比较心理。这样做不但百分之百无法达到他向优秀者学习的目的，反而和家长希望的结果正相反，会给孩子留下自卑的负面阴影。这种不适当的比较，对攻击性较强的孩子可能激起逆反的行为；对攻击性较弱的孩子，则会在心中留下一个阴影，“我不如别人的孩子好，他是有价值的，我是没有价值的……”孩子觉得在人前抬不起头。
我们家长需要掌握的真正的方法是：教育孩子跟他自己比较，跟自己的昨天比较。“不错，你这次的成绩比上次进步了！”
8.强迫孩子做他不愿做的事
孩子是和成年人一样的人格独立的主体，家长应该要尊重孩子自己的选择。
强迫孩子做不愿做的事，等于漠视孩子尊严，这是家庭教育上家长必须时刻留心注意的“高压线”。
9.有条件的爱
一个人有条件地付出爱，就等于把自己的情感折价处理。家长有条件的爱孩子最直接的恶果是，将导致孩子终生不可能学会认真去爱别人和被别人爱。
有太多家长在教育孩子过程中，不表达对孩子无条件的爱，而是把对孩子的爱跟孩子的行为连在一起。在生活中，这是太常见的场景：
“你这学期当上三好学生，我就给你买衣服！”
“考了前五名，我就带你去旅游。”
“好好写作业，我就买好吃的给你！”
“如果这次考试不及格，你就不用回来了！”
家长做出爱的表示是以孩子必须作出相应的行为为前提条件的，这就使孩子从小认识到“爱是可计算的，可以交换的”。所以他不会无条件地付出真爱。因为他的爱是有条件的。
所以，请执握“爱”的权杖的家长大人们，不要滥施你们权力，如果孩子不懂得对别人无条件地付出爱，将是孩子一生的悲剧。
情商是什么？
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情商主要是指人在情绪、情感、意志、耐受挫折等方面的品质，是近年来心理学家们提出的与智力和智商相对应的概念。人与人之间的情商没有明显的先天差别，情商的高低更多是与后天的培养息息相关。
美国哈佛大学的教授丹尼尔·古尔曼表示：“情商是决定人生成功与否的关键。”由此可见，情商对人的成长是多么的重要。情商是可以通过全面系统的课程培养提高并且改变的。学龄前期形成的情感物质，对孩童以后的表现，无论是学业成绩或人际关系，均有相当程度的影响。注重学龄前孩子的情商教育，是相当必要的。
1、有助于孩子认识自身情绪：使孩子更能观次与认识自己的情绪，更能了解各种感受的前因后果，能认知感觉与行为的差距。
2、有助于孩子妥善管理情绪：使孩子更能忍受挫折，更值得经解愤怒，较少与人发生口角，打架或破坏课堂秩序。较能适当表达愤怒而不必诉诸打斗，较少被休学或退学，较少表现出攻击性或自暴自弃的行为。
3、有助于孩子自我激励：对自我、学校及家庭较具正面观感，较善于缓解压力，较少感到孤独自卑或焦虑，善于将情绪导向正途，更负责、更能专注眼前的工作，较能克制冲动。
4、使孩子认识他人情绪：较能从别人的观点看事情，较能设身处地为他人着想，较懂得倾听。
5、使孩子能够进行人际关系管理：对人际关系的分析与了解能力增强，更懂得解决与协商纷争，较懂得解决人际冲突。沟通时更清晰，有技巧、较外向，较有人缘。与同学关系改善，朋友较常邀约，较能体贴关心别人。较合群，更懂得合作、分享与互助。与人交往时更懂得互重，其中最值得注意的是学业成绩与在校表现的改善。
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