望子成龙 不要疏忽孩子的潜质

人类的智力发展经常会表现出相对的稳定性，一般不会随着年龄的增长有太大的变化。

一个人先天优良的遗传因素只不过是为孩子的发展提供了一种可能性，而后天的良好教育则正式将发展的可能性变成了现实。所以为人父母者一定要注意观察和发现孩子在某方面是不是有天赋或者说是不是有潜质，以便及时确定正确的培养方向。所以，望子成龙的家长一定要认真观察孩子在哪方面有特长，不要让孩子的潜质在您的疏忽中被埋没了。

3岁以前是智力开发的重要时期。

不同特殊智能的孩子在3岁以前就呈现出不同的特征：有音乐天赋的孩子，满月后就对各种声音感兴趣，如电视机声、洗衣机声、摇铃铛声等。对音乐的兴趣会更明显，如正在哭闹，听见音乐的声音就能安静下来。发音比同龄的婴儿早，手指比较长，尤其是食指和无名指细长等。百天大的孩子基本能发出简单的音节。1岁左右就能全神贯注地聆听曲子，能对欢快、悲伤的曲子做出不同的反应。3岁以前基本可以辨别高、中、低等音域，并能模仿着哼小调，表现出很强的模仿力和辨别能力。有的还能唱歌或者自行弹奏曲子。如莫扎特两岁就表现出了对音乐的特殊喜爱，3岁多就可以自己弹钢琴，5岁就可以谱曲。幼年时候就接触音乐为他最终成为一代杰出的音乐家打下了良好的基础。

具有舞蹈、体育天赋的孩子，通常表现出好动、活泼、反应敏捷等体格特征。具有舞蹈天赋的孩子体格特征更加明显，脖子、腿部等部位比一般的孩子要长，对音乐乐感和节奏感掌握较快，模仿性和掌握舞蹈的技能比较强。只要孩子感觉是在跳舞，不管是轻歌曼舞，还是张牙舞爪都应该积极鼓励。

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教育的区别：望子成人和望子成龙

最近我给大毛报名上音乐课，主要是引导他学会欣赏古典音乐、学习一些简单的音乐和五线谱知识并且接触一些乐器。大毛的班里一共有12个小朋友，这其中只有一个白人孩子和一个黑人孩子，其他的都是中国、日本和印度的小朋友。其他一些如阅读、算术等班也是一样的情形，亚洲孩子占多数。

以前我认为是美国父母比较自私，不会拿出时间和金钱陪孩子上课，他们不像我们亚洲父母对孩子这么“上心”。但是现在我发现我想错了。

除了音乐和阅读课，我也带大毛报名上足球课。足球课上却是另一番风景:白人孩子占了绝大多数，而且白人女孩子学踢足球的也很多。足球课和音乐课的学费几乎一样。

所以美国父母不是舍不得在孩子身上花钱花时间，和我们亚洲父母比起来，他们更愿意送孩子去以玩为主的兴趣班。美国父母觉得像阅读，数学学校里上的课足够了，不希望孩子下了课还要去上学习类的补习班。相比之下亚洲父母对于足球课却不是很热衷，怕孩子受伤，而且觉得学了也没用。

比起亚洲父母的“望子成龙”，美国父母大概也就是个“望子成人”吧！

到底是望子成龙还是望子成人

正在北京航空航天大学攻读博士的辽宁少年张炘炀，是中国最年轻的博士。他保持的“全国最小大学生”纪录至今无人打破，他被周围人称为“天才”，他已多次因自己创造的奇迹而被媒体包围。日前，这位小博士在中央电视台《看见》栏目上“要求父母全款在北京买房”的言论彻底让他陷入了舆论的漩涡。在榕城，这段视频的传播也引发榕城教育界人士以及家长关于家庭教育方式的热议。

家长热议望子成龙，但别“使劲”过头

不少家长对张炘炀的看法颇为复杂。一方面对其言论表示不能理解，另一方面又很同情他“童年被父母的理想所绑架”。记者在榕城家长圈中对此事随机展开了调查。不少家长也在网络上反思了自己的家庭教育方式。

在东街口一家培训学校校门口记者遇到不少送小孩上补习班的家长。家长胡女士表示自己也看过网络上对少年博士张炘炀的专访节目，她认为张炘炀的父母对于现在存在的矛盾无法免责。“这个小博士要求父母为其在北京买房，很明显有一种报复心理。”

家长王先生表示，尽管自己对于孩子的成绩也十分看重，但如果为此扭曲了孩子的性格，就得不偿失了。“其实家长望子成龙的思想很普遍，但是想这个小博士这样连跳好几级，虽然跑得比普通孩子远了，但是家长使劲过头，跑偏了。”

还有家长表示看完这期节目后，推荐给身边很多朋友看，并呼吁所有望子成龙的家长“不要把自己的梦想强加到孩子身上，孩子的人生是自己的，不是替家长实现那些未实现梦想的工具”。

专家说法家长应警惕“唯成绩论”

不少家长在庆幸自己未曾给孩子过多压力的同时，也对望子成龙的家庭教育观表现出了反思：为什么辛辛苦苦为了孩子，到头来还有可能遭受孩子的埋怨?对此，中华家庭教育研究院福建服务中心首席专家林高龙就此案例分析说，很多家长在孩子成长的过程中，往往过于注重智能的开发，而忽略了心理的培育。

林高龙表示，当他看完央视对张炘炀的访谈后，印象最深的一段，是张炘炀形容自己的成长过程“根本钢筋就没有，你盖什么楼，只能祈祷不要有一些地质灾害，不然就成‘楼脆脆’、‘楼倒倒’”。林高龙认为，这些比喻值得所有家长深思。培养一个健全的孩子，人格是本，学习在其次，如果本末倒置，不管孩子学习成绩多么好，他的未来都是堪忧的。“望子成龙之前先要望子成人”。

林高龙也表示，在我们身边，不乏像张炘炀父母这样心态和教育方式的家长，以学习成绩为一切，在中国是非常普遍存在的。他告诫家长们，学习可以是孩子成长的一个衡量指标，但千万不要把它当作唯一指标，除了学习之外，我们还要培育孩子健康的心态、优秀的体格、良好的习惯。这些也是缺一不可的，甚至可以说更为重要的。

“少年博士欲在京买房”网络引争议

日前，一段中央电视台《看见》栏目专访中国最年轻博士张炘炀《长大要成人》的节目在微博上疯传。在这段专访中，年仅16岁的博士张炘炀发出疑问：“我博士出来，我连住的地方都没有。博士毕业有用吗?博士后毕业有用吗?”并要求父母全款在北京给他买房。就他家的经济状况而言，这个要求显然是不现实的。

张炘炀9岁读高三，10岁高考，13岁成为全国年龄最小的硕士生，16岁，也就是今年9月，他被北航录取，成为全国最小的博士生。

快速的成长给张炘炀带来的，还有与其年龄不符的焦虑感。长期生活在比自己大七八岁的非同龄人中，耳闻目睹的都是“工作”、“房子”、“户口”等，他早早感受到了生活的压力，已把“在北京有个房子”视为最大愿望，并称最希望自己留在北京的是父母，所以他们应该为了“自己过上好的生活”努力。

“不要将自己的理想强加于孩子身上”不少家长在看完最年轻博士的案例后，对自己的家庭教育方式表达了反思。那么，家长应该怎么做才能让自己的孩子健健康康地成长呢?请看A40版“16岁博士要父母为其买房”引发热议之“方法篇”。

不要无限满足孩子的欲望

聊到穷养儿子富养女儿真正的含义时，新娘子说：“我弟弟就是一个典型的被富养害了的败家仔。从小到大，只要是他想要的我爸妈全部都满足他。现在才18岁了，都不知道花掉了多少钱了。书不好好读也就算了，久不久就宣布他不要去上学了，我妈就急得要命，然后就会很紧张的问他要什么样才肯去读书，他就会顺着棍子往上爬，说出口的要求准能得到满足，我妈怕他回家呆着学坏了，天天晚上去玩到半夜1点都不回家，急死我妈了，现在就是用钱在哄他去读书。初中时一年换一部新手机，都是用上千块钱一部的。高一时又要求买电动车，从我家去到学校走路也就8分钟左右的路程，以前我都是步行的，到他就要骑电动车。高二下学期后他说高三太辛苦，再也不要去读书了，天天要6点不到就起床，他受不了。见他真的不肯去学校了，我妈只好花钱让他自费去读大专。去读大专没一个学期，又说他要考驾照，然后又请病假不去学校了，挂个名在学校那里回家去学车，现在去学车要求一天100块的伙食费，其它费用还没包，我妈就这样无条件的满足他，他又是无条件的提新的要求。可能学了车以后他又要求买汽车才肯去读大专了，面对他这样的行为，我越来越无语了。。。。。。”

这样的家长和孩子其实并不少见，每一次看到这样的故事，不单只是当成故事来听，我会时刻的记在心底，时刻的提醒自己，以后一定不能做这样的家长，也许只有在不断的反省自身的行为，才知道到底该给孩子怎样的爱。当妈的，爱孩子总是无可厚非的，可是你真的爱对了孩子吗？你在无形的把他纵容成一个满脑子欲望，只会索取不懂回报的坏孩子却不自知。你凡事都替孩子铺好了后路，只要他一句话，你就义不容辞。你以为你很爱他，所以你无条件的满足他，当你为他做一切的事情的时候，他却认为这是理所当然的事情。现在还有能力满足他的欲望时，他当然觉得你好，有一天你再也没有能力满足他更大的欲望时，他绝对会跟你翻脸。到时欲望无处满足时，他只能走向犯罪的道路。如果有一天，孩子真的因为物质上得不到满足而走歪路时，你就是那个亲手将他送进监狱的罪魁祸首。

孩子要求买手机就给他买手机，要求要电动车就给他买电动车，他害怕高三学习辛苦然后就提前去自费读大专，大专没上多久就要求去学车想要买车，也许车子买了以后他又会要求买房，一切的一切，他总是不顾一切的想要拥有，他的欲望越来越多越来越大，无法想象，他未来的路应该怎么独自走完，当他脱离了父母的庇护，他什么也不是。他吃不了苦，所以他不想工作。他喜欢享受，所以他只能做啃老族。其它的同学在高三的时候努力学习，他早已先人一步成为了一名大专生。等他的同学都上大学了的时候，他比人家提前考了驾照，当他同学考了驾照的时候，他又先人一步开上了小车。他总是比别人快一步，但是以后，他真的就能比别人更有出息吗？他就有可能更出色吗？

孩子不想去读书，当妈的就用钱哄他去读书，理由是怕他在家里呆着学坏了。可是，把他送进学校，他就能真的学好？一个一伸手就有钱花，一开口就能得到满足的年轻小伙子，他能知道钱来得不容易吗？他能知道感恩父母吗？也许，把他丢到社会上饿一段时间，让他自食其力的去生存，让他自己去工作赚钱，苦了累了，他反而更加知道读书的好处，那样就算不用钱哄，他也一样想去读书的吧！

很多时候，当父母的总是以为爱孩子就是为他铺好后路，可是却没有想过，自己能养孩子多少年，有哪一对父母，能从头陪着孩子走到最后的呢？当有一天，父母都不在了，那他该什么办？他没有自己生存的本领，他不会自食其立，他吃不了任何的苦，他只爱享受。以后，他如何能成为一位顶天立地的男子汉，他如何在社会上立足，他如何养得起他的老婆和孩子？这些事情，在溺爱孩子的时候就应该先要想好了不是吗？

孩子会成为一个一无是处的废人，大多数时候都是做父母的亲手培养出来的，在抱怨孩子没出息不懂事不听话不孝顺的时候，要先想到自己有教过他这些吗？没有一无是处的孩子，只有不会培养的父母。爱孩子不是要无限的满足他的欲望，真正的爱他，是要让他学会一步一个脚印的走，要有吃苦的精神，要有生存的本领，要让他明白怎么样的年纪该做什么样的事情，而不是处处都比别人快一步。别让溺爱变成了伤害，更不要无限的满足孩子的欲望。。。。。。

提醒孩子家长，不要忽略孩子咬铅笔的危害

大多数学龄前及小学生都要咬铅笔的习惯，很多家长都不以为然，认为孩子咬铅笔没有什么大不了的，以下列出孩子咬铅笔的几项害处，提醒广大家长改掉孩子咬铅笔的坏习惯。

1、孩子经常咬铅笔会导致铅中毒：儿童铅中毒的一个重要来源是玩具和学习用品表面的油漆，有些孩子有咬铅笔的习惯，并且吃东西不洗手。据最新的《中国部分城市儿童铅中毒防治项目2004年监测调查报告》显示，在调查的15所城市中儿童铅中毒率达14.97％。铅中毒主要是对神经系统的损伤，造成小朋友智商降低和多动症等。

2、孩子经常咬铅笔会导致牙列畸形：错颌畸形是个口腔术语，其实就是“地包天”或歪七扭八的牙齿，这些难看的牙齿，可能和你小时候吮手指、咬铅笔等不良习惯有关。口腔专家说，错颌畸形的危害不仅是难看，严重的还影响发音、呼吸和吞咽。

3、孩子经常咬铅笔会导致会导致癌症：很多儿童喜欢咬铅笔，有的甚至把削尖的铅笔伸进嘴里刺激粘膜，这种现象在多动症儿童中尤为多见。口腔粘膜被铅笔戳破后，会形成溃疡－修复－愈合－戳破－再溃疡的恶性循环，最终演变为癌症。

爸妈千万不要忽视孩子的情商教育！

孩子从一生下来，首先接触的人便是爸爸妈妈，他对世界的认识、对事物的态度都直接受爸妈的影响，孩子其实就是父母的影子，你以怎样的态度对他，这种态度也会潜移默化成为他性格的一部分。作为父母，除了重视孩子在学校的学习外，还有一项在家庭教育中不可或缺，甚至比智商教育更为重要的，就是“情商教育”。

1、言出必行

你也许会认为：孩子小，偶尔骗骗他没关系。其实这要不得，除非你希望以后也被他骗。我不骗孩子。我还刻意要他知道：“爸妈不会骗他，爸妈说到做到。”这一点很重要，一方面可以获得他的信任；另一方面也能树立父母言出必行的威信，避免他因侥幸而无理取闹。

2、不要把自己的意愿强加给孩子

每个孩子都有自己的喜怒哀乐，即使父母，也无权要求他们事事按照你的意愿来做，即使你是为了他好。比如：你认为他该睡觉了，你一定要他把一碗饭全部吃掉，或者你一定要让他放下手里的玩具去做你要他做的事……强加的结果只能适得其反。让孩子按照自己的意愿行事，孩子不但开心、乐观，还能养成独立、有主见的性格。

3、忽视孩子的无理要求

遇上孩子提无理要求，或提出合理要求你也无法满足时，如果他哭闹不休，也要最大限度满足他吗？恰恰相反。对于孩子的无理要求，你一定不要满足，而且一次也不能妥协。否则只会使同样的不愉快一而再再而三地发生。当你对孩子说“不行”、“不能做”时，孩子往往不会马上放弃他的行动，他会一边看着你，一边继续试探你是否真的不让他做。这时，你应该坚决地走过去，把孩子抱开，让他做别的事；而不是继续坐在那里，重复说着“不行”，持续与孩子的较量。孩子从你坚决的态度上，可以知道这件事是真的不能做。

4、适当地给孩子一点权力

有时，孩子会对某件事很感兴趣，你不让他做，他也执拗地一定要做。这时不妨给孩子一点选择的权力。家里有两排落地书橱，孩子对里面的东西非常感兴趣，一再要打开书橱，翻出里面的书。我不想让他养成到处乱翻的习惯，又不想扼杀他的探究欲。怎么办？我一方面告诉他乱翻书不好，另一方面他实在要打开的话，就建议他：好吧，那我们拿一样东西，拿好就把书橱关上。他每次都很开心地照办。现在，他不仅会打开书橱，挑选一样东西，然而把橱门关上；而且东西玩好后，他还会打开橱门，把东西放回去。

5、让孩子承担一点责任

其实，孩子的责任感就应该从小培养。孩子应该从对自己做的事承担责任开始，树立起责任意识。孩子时常会把一大堆玩具弄得满地都是，我会让他和我一起收拾玩具，或者引导他自己收拾。他掉落的东西我让他自己捡起来，他摔倒后我让他自己爬起来。凡是他能做的事情，我都让他自己做。

6、让孩子了解别人的感受

一个不了解别人感受的人，是很难体谅别人的。虽然大人的世界有太多的辛苦和不如意，这些你或许不想让孩子过早知道。但让孩子了解父母的感受，体谅父母的辛苦，对孩子却是不无益处的。所以，我会让孩子知道我真的很累，我要睡觉，希望他自己玩，不要打扰我；我会让孩子知道我对他不好的行为真的很生气；我会让他知道打别人，别人会很痛，想打别人先打自己试试看；我会让他知道人是不可能不生病的，在他生病时，他必须坚强起来，承受疾病带来的不适，而不是无休止地折磨大人……

孩子的性格都是在日常生活的点点滴滴中培养起来的，作为父母，我们应该更努力探索，使孩子成为一个受人欢迎的人、一个高情商的人。

不要忽视孩子从幼儿园带回来的东西

周三那天晚上，我去接女儿回家，女儿开心地从裤子口袋里掏出了几根画笔，说：“妈妈看，画笔！”我觉得这次有点儿不对劲，小朋友们之间不会送画笔吧？于是我问女儿：“你哪来的笔呀？”“赵老师送的。”女儿干脆地说。“赵老师为什么要送你笔呀？”“老师问谁家没有笔，说没有笔的话，老师可以送几根。我想奶奶这边不是没有画笔吗，我就举手了，老师就给了我几根。”呵，这丫头还说得头头是道的，但是我还是对此说法表示怀疑，可是为了女儿那点儿小面子，我没有继续追问。

回到家以后，我又问：“那老师还给谁笔了？”“还给xx和小A了。xx和我一样都是6根，小A拿了2根。”看来数得还挺清楚。我不打算问了，因为我觉得再问也问不出什么来，我想明天先去问问赵老师再说。

第二天，我见到他们赵老师，就把赵老师拉到一边，问起这事儿，赵老师一头雾水：“我没给她们画笔呀，是不是李老师给的？”我们俩正在说话的时候，就听见**爸在那边叫了起来：“别问了，肯定是他们自己拿的，他们正在这儿拿呢。”原来，她们有一个装杂物的小屋子，孩子们画画用的画笔也在这里边。女儿和她的好朋友xx正在那嘻嘻哈哈地往兜里装笔呢。

我一看，气了，赶紧喊住女儿，让她把笔放回去。女儿回去把笔扔在那就跑了。我又和老师聊了会儿，基本搞清楚了画笔的来历。赵老师说，小朋友们要画画的时候，她们经常让**去那个储物间拿画笔，估计**知道画笔在哪，放学以后和好朋友跑到里边玩儿，嘻嘻哈哈地就把笔带回来了，根本没当回事儿。我基本了解了事情真相以后，就下楼去找**和**爸。

找到女儿和**爸的时候，**正在哇哇大哭，边哭边说：“妈妈，我冷，我要穿你的衣服。我想穿爸爸的衣服，他不给！”我知道肯定是**爸批评她了，她又在找各种理由来逃避我批评她。我什么都没说，只是脱下我的衣服赶紧把她包上。我一直抱着她，直到上车我都没有说笔的事儿，只是安慰她。

到了车上，等她的情绪稍微稳定了些，我说：“**，那些笔是幼儿园的，你不能拿回家，你们把笔拿回家了，那以后小朋友们还怎么画画呀？”

“我们班好多笔呢。”女儿还振振有词。

“好多笔也不能往家拿呀，你看，如果每个小朋友都往家拿五根，你们班那么多孩子，还不都把笔拿光了。”

“嗯，那样的话，我们班就剩下一盒笔了，每个小朋友就只能拿一种颜色画画了，那多没意思呀。”女儿开始明白我话。

“所以呀，我们明天把笔带回来，给老师道个歉好不好？我相信老师还是会让你继续发笔的。”我鼓励女儿。

“可是，是xx让我拿的，我说不要，她非要让我拿，她非要塞到我的兜里。”女儿还在强词夺理。

“不管是谁的主意，只要往家拿笔了都是不对的。而且，你明天还有一个任务，那就是负责给那些也往家拿笔的小朋友讲讲道理，告诉他们忘记拿笔是不对的，让他们把笔带回来好不好？还有说谎话也是不对的，老师没给你笔，你却说是老师发给你们的，也不对，知道吗？”

女儿终于点头同意，她轻声地问我：“妈妈，你不要把这件事告诉圣诞老公公好吗？”我点头同意，我告诉他：“即使我告诉老公公这件事也没关系的，因为每个小孩子都有可能犯错误，只要改正了就还是好孩子，老公公会原谅你的，而且我也相信，老公公还是会给你送来礼物的。”“真的吗？”女儿半信半疑。“是的，我保证。”

第二天，在女儿的要求下，我们把笔还给了赵老师，是女儿亲自还的。女儿小声地给赵老师说了对不起。说完以后，她靠在我的肩头，很难过，几乎要哭，我赶紧说：“没事儿，没事儿了，去赶紧进去洗手、吃饭吧。”女儿拉住赵老师伸过来的手，蹦蹦跳跳地进教室了。我相信而且我也希望，女儿以后不要再犯类似的错误。

周四，圣诞前夜，女儿很不安地问我：“妈妈，你说圣诞老公公会给我送礼物吗？”“我猜会，因为你今年一直表现很好，就像你说的，你打球好，你学习好，你还有好多好多的优点，虽然你昨天犯了点儿错误，但是你已经知道错了，而且也改正了，你还是老公公眼中的好孩子。快睡吧，只有你睡着了，老公公才会来送礼物的，只有这样，才叫惊喜呀。”

后来，兴奋而又满心期待的女儿又和我聊了很多圣诞老人的事儿后，才甜蜜地睡着了，我肯定，醒来的她一定能看到圣诞老公公带给她的惊喜，我保证。

所以，不要忽视孩子从幼儿园带回家的东西，虽然孩子可能是无意识地拿的，但是那毕竟不是自己家的东西，不能让孩子养成乱拿别人东西的习惯。还有就是发现孩子从幼儿园拿回来不属于自己的东西的时候，要耐心地教育引导，而不要粗暴地批评，那样容易伤害到孩子幼小的心灵。

孩子要不要打

在家长课堂上，我常常做一个调查，看看到底多少家长打孩子，让我吃惊的是，80-90的家长都曾经多次打过孩子。那孩子到底改不改打呢？

首先，中国的未成年人保护法中明文规定，家长不允许打孩子，因此，打孩子可不是一件小事情，往大里说是“违法行为”，严重的应该追究刑事责任，但中国的法律很多时候无法执行，你说你打了孩子，警察把你关起来，谁来管孩子？更重要的是如果出现家长被警察带走的情况，孩子可能会受到更大的伤害。但请家长明白，法律规定不能打孩子。

其次，中国家长打孩子，往往是遇到事情的时候，不会处理自己的情绪，自己把自己搞得情绪激动不能自持的时候，动手打孩子。这样的家长打孩子根本不是在教育孩子

，是在发泄自己的情绪，如果你是这样的家长，这种打法是对孩子的虐待。

第三，家长为什么敢打孩子？是因为家长知道打孩子没有后果，因为孩子不能反抗，家长大孩子小，家长打孩子其实就是标准的“持强凌弱”。你在街头看到很多不良的习惯，你上去打他吗？不是你不想，是你潜意识不敢，因为你可能打不过人家！

第四，中国的家长打孩子，是实在拿孩子没办法了，也可以这么说“自己实在没办法了”，那只有动手了，因此大量家长打孩子是自己无能的表现。

第五，中国家长打了孩子以后，都会后悔，看着被打的孩子泪眼婆娑、伤痕累累，哪个做妈的不心疼！每次打每次后悔，每次后悔转眼又忘，接着又打又后悔…你何苦呢？

综上所述，孩子不应该打，关键是“有教子智慧的家长根本不需要打孩子，孩子照样优秀”，“没有教子智慧的家长打了孩子，孩子还是照旧”。那为什么很多家长说：“棍棒底下出孝子”，“我父母就是把我打好的！”，“孩子不打不行！”。家长们，仔细想想，现在可能打都打错了！

我们小时候，是有很多父母打孩子，而且把孩子打优秀了，现在有很多父母打孩子，却把孩子打成了问题孩子。其实这两种打有本质区别。

80年代以前的家长打孩子，很少因为孩子“才华”打孩子，大部分都是因为孩子“德行”打孩子，“出去欺负小朋友了”、“故意砸人玻璃了”、“扎老师的自行车轮胎了”、“和父母顶嘴了”…这些情况下，孩子可能会招来家长的“打”，那个时候的孩子很少因为“上课注意力不集中”、“写作业出错”、“分数考得不好”、“字写得不认真”等原因遭到家长的“打”。也就是说，那个时候，家长基本上都是因为德行不好，做人不好打孩子的！

看看当代，孩子们自私自利、顶撞家长、吃饭没有规矩、不负责任这些德行的问题很少有家长打孩子，而孩子学习不认真，成绩退步了，上课不认真听讲，课后没有好好完成作业，不按时弹钢琴这些才华和学习问题成为了孩子挨打的主要原因！

德行不严，孩子做人“凸”出来，可能成为缺德的孩子，学习很严，孩子做事“凹”下去，可能成为无用的孩子。德行不打不“凹”，学习越打越“凸”。做事“打”不会做事，做人不“打”不会做人。

很多无知的家长，连最基本的道理都不明白，如何教育孩子呢？当你抡胳膊，扯袖子准备打孩子的时候先想想“我是个合格的家长吗？”想好了这个问题再打，其实打孩子，什时候打？怎么打？打在哪？都是有全套学问的。没有掌握的家长，千万不要打孩子，一次小小的行为可能会造成孩子终身的问题。