学习红色经典故事心得。
我们要做孩子的朋友，帮助孩子在学习中成长！家长与教师之间要互相协助，及时注意孩子学习情况，帮助孩子在学习的乐趣中不断成长！那么，家园教育中有哪些是父母必做的功课呢？下面是小编帮大家编辑的《让孩子以经典音乐“配乐”学习》，仅供参考，大家一起来看看吧。
人在幼儿时期，耳朵是非常灵敏的。世界上有多少种声音，他的心灵和脑神经就能产生多少种应对的方法，所以越丰富的声音就越能刺激孩子的大脑发育。因此，如果能让孩子以经典音乐“配乐”学习，就会有不少神奇的效果。
首先，孩子能养成在音乐中思考问题、阅读或写作的良好习惯。因为音乐有掩蔽性，可以阻挡外来声音对大脑的干扰，也可以阻止大脑内部其它信号的传递，提醒孩子不要分散精力。
其次，音乐声波本身能对脑神经元的修复进行有益的补偿。它是一种美的信息，能通过声波刺激中枢神经，使孩子产生良好的情绪，这种良好情绪可以焕发精神，促过其潜能开发的进展。
在有经典音乐配乐的学习过程中，可以把人的注意力提高到这样的新水平：孩子在认真思考问题时，可能根本没有听到音乐，虽然它是那样悠扬地在耳边流淌过。当孩子渐渐感受到音乐的力量时，就会有一种美的感受，而这种感受并不妨碍思考或写作。
再隔一会儿，孩子感觉不到音乐了，也听不见其他的声音，只知道大脑正在思考问题，思路也很开阔。当思考停下来时，又会听到音乐。再思考时，又会出现上面提示过的过程。最后，思考和写作有了结果，人也不感觉累。这是因为，在孩子的思考过程中，音乐正在为他的大脑做“音乐体操”。
很多经典音乐都是有格式、有规则、组织严密的艺术圣品。在听赏经典音乐的过程中，它给大脑以规范性的影响，使孩子在音乐声波中有节奏地深度呼吸，不但可使身体充满活力，而且可使智能和大脑充满活力。通过有节奏地深度呼吸，人可以使自己与大自然一起和谐地振动，同时开发出自己的潜能。
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如何让孩子喜欢学习？
“孩子不愿意上学怎么办？”“孩子不用功读书怎么办？”不少家长整天为这些问题而忧心忡忡。其实，孩子大多是愿意通过学习去了解新的东西的。可是，随着年龄的增长，有些孩子的确会变得讨厌念书、讨厌学习。造成这种情况的因素很多，而由于家庭因素影响所致的却占了大多数。
当孩子讨厌上学念书时，家长应先检讨一下自身有无以下行为：
◎容易生气，动不动就打骂孩子；
◎从不称赞孩子；
◎总是要求孩子考试得第一名或100分；
◎不给孩子娱乐的时间，只要孩子一打开电视，他们便会问：“功课做好了没有？为什么看电视？”
◎给孩子许多补充练习。除了学校的作业外，孩子还要做爸爸妈妈布置的家庭作业。
除此以外，像父母不和、家庭生活不协调、双亲外出工作等，都会影响孩子的学习情绪，使他无心念书。
一、让孩子保持愉快的学习情绪
家长必须了解，孩子心情愉快时会比较喜欢学习，学得更好更起劲，因此家长指导孩子学习时应注意：
1．不要操之过急
家长应了解孩子自身的学习能力，和孩子共同设计一个可行的学习目标，切忌因操之过急而给孩子造成压力。
2．要保持自己愉快的心情
家长的心情直接影响到孩子的学习情绪，因此，在帮助孩子学习时，家长一定要保持心情愉快，这种情绪会让孩子感觉到学习本身就是一件愉快的事情。
3．帮助孩子一起解决问题
家长如果发现孩子能力不及的时候，就要想办法帮助孩子解决问题，否则会使孩子对学习产生畏惧感。
二、用游戏性的语言对孩子提出要求
许多家长对孩子提出要求时不注意方式，以为只要孩子明白大人的意思就行了。其实，家长对孩子用游戏性或音乐的语言说话是很有鼓励作用的。
有一次，我到一个朋友家做客，见他的孩子玩意正浓。这时，孩子的母亲用微笑的态度，在孩子旁边用儿歌的旋律唱出：“乖孩子，要学琴，叔叔婶婶再会吧！”然后轻轻拉了拉孩子的手。孩子果然愉快地放下手中的玩具，向客人打了招呼，跟着妈妈去房间了。这位母亲用游戏性语言成功地唤起了孩子学习的兴趣。
相反地，如果这位母亲用责骂的语气对孩子说：“学琴的时间到啦，赶快到房间去”，孩子就算是放下手中的玩具，跟妈妈去学琴，也一定学不好！
三、给孩子恰当的关怀和鼓励
家长应为孩子提供一个属于他自己的环境，并适时地关爱、鼓励孩子，让孩子养成自动自觉的学习态度。
我有一个学生伟强。他家居住面积不大，爸爸就在他的床边放置了一张小桌子，在桌子的左上角安装了一盏灯。每天晚上，全家人吃过晚饭，就会各自干自己的事情:爸爸静静地坐在沙发上读报；妈妈轻轻地做家务；伟强也就会自动走到他自己的书桌前，坐在椅子上做功课。
适当的时机，爸爸妈妈会走到伟强面前，对他说：“我知道你一定会把功课做好的。你真乖，不用爸妈担心。”在父母默默的鼓励和支持下，伟强养成了自动学习的态度。
四、帮孩子建立起自信心
家长要指出孩子的优点，让他知道自己的潜能，对自己充满自信心。
我认识一位很成功的人士，他小时候因入学早，各方面表现都不如意，因此很自卑。有一次他和小朋友在家里玩拍皮球，比其他的小朋友拍得又多又好。他爸爸对他说：“孩子，你真行！你是一个很有潜力的孩子。你是班里年纪最小的，如果你晚入学一年就好了。不过，我们一起努力，解决问题，你会赶上别人的。”经过那一次，他对自己恢复了信心，知道自己有潜能，开始努力读书了，很快便成为佼佼者。五）用努力而不是用分数去评价孩子
家长不应过分重视孩子的功课、成绩，而要看孩子的整体性表现而加以称赞。如果孩子尽了力，也得不到好成绩，家长应表示理解，不要让他有过分的压力。
如何让孩子快乐学习英语
在国际交流日益紧密的时代，英语已经成为孩子未来发展的必备工具。因此，不少家长从孩子幼儿阶段就非常关注他们的英语启蒙教育，希望他们能够早接触早运用，为将来的正式学习打下良好的基础。但是英语作为孩子的第二语言，在习得上有着特有的困难。孩子在从掌握发音到识记单词再到遣词造句等诸多方面，都必须付出比母语习得更多的努力。
要让孩子快乐的学习英语，首先要激发孩子的兴趣，让孩子觉得这种学习不是负担。本质来讲是将教学内容融入游戏活动中，给孩子设置情景，让孩子发挥自我的想象力和行动力，置身其中身临其境的完成活动内容，达到训练目标。因此充分发挥想象力，为孩子设置游戏场景和情节，非常重要。
要让孩子快乐的学习英语，就要给予孩子多方位多层次的刺激。学习英语，尤其是幼儿学习英语，不能仅仅从英语本身入手，需要依据孩子们自身的特点从多方位，多层次上给予刺激和引导，达到激发孩子学习兴趣和潜能的目的。
案例
以多媒体课程为依托，通过围绕互动白板的电脑游戏活动和丰富的脱机游戏活动，设置切实可行的活动和任务目标，充分的把孩子引入课堂活动中，使他们在游戏中自觉发现知识要点，快乐的习得语言知识。孩子们通过在课堂上与外教和助教的交流，在没有压力的语言环境中快乐练习并进步，为今后的语言学习建立兴趣，打下基础。
专家建议，在课堂上可以针对每一个孩子的优势智能，运用多种游戏活动，帮助孩子的优势智能向语言智能正向迁移，从而达到学习语言的目的。英语课程应注重语言和音乐之间的关系，注重语言本身的节奏和韵律美感，注重由肢体运动带来的思维活跃，并将之正确引导向孩子对语言本身的理解和认识，帮助孩子理解语言，不畏惧语言和语言学习。
要让孩子快乐的学习英语，就要让孩子学习到切合实际生活的英语。只有孩子在生活中实际运用的英语，才能不断地在孩子身边出现，才能不断重复强化记忆，才能让孩子们发现语言无处不在，激发学习和探索的兴趣，才能让孩子对语言学习欢迎而非畏惧。
育儿心得：让孩子快乐学习
育儿心得：让孩子快乐学习
宝宝出生以来，为我们的生活带来了很多的快乐。宝宝今年5岁了，现在己经上了幼儿园中班，较之以往有了很大的进步,有了一定的生活自理能力,有自已的思想，情感，爱好，也会经常问"为什么"等一大堆的问题,伴随着他的成长，作为家长希望能给予他幸福的生活，但更希望他可以健康，快乐的成长着。记得宝宝小的时候,吃饭是最让人头疼的一件事情,一日三餐，每一餐都要吃很长时间,要么就是不肯张开嘴巴，不肯吃,要么就是满嘴的饭菜不肯下咽到肚子里面去，为了让他快快张嘴吃饭,还要有人在面前想尽一切为法表演节目，一家人围着他团团转。现在想起来，真是觉得有点好笑,相信有许多家长也有这样的经历。自么宝宝进了幼儿园之后,养成了吃饭的好习惯，不仅不挑食，而且不要大人去喂饭，有时吃|的时候，他会说这些粮食都是农民伯伯辛辛苦苦种出来的，不可以浪费粮食，而且吃得越多,力气就会越大,个了也会长的很高很高。宝宝的自理能力越来越强,不仅自己学会了穿衣服，会整理玩具,而且还会帮助大人去做家务，所以在家里我们经常会夸赞他，宝宝长大了，真是越来越懂事了，现在许多家长都十分关注对孩了的教育,“不能让自已的孩子输在同一起跑线上"也正因为如此，许多家长都从幼儿时期开始抓孩子的学习，我曾经也给宝宝在暑假中报了兴趣班，把星期天安排的满满的，记得第一节课时,孩子是又哭又闹的,就是不肯踏进教室门半步。后来兴趣班老师对我说,现在孩子都是一边学一边玩，是不能像教小学学生那样了的,应该多用游戏的方式让他学知识，学道理,培养他的兴趣爱好，的确，孩子是天真无邪的,也有自己的世界观，不能以成年人的思想去逼迫他去学这，学那,这样反而会束孩子的想象能力。平时也要注意孩子的兴趣去培养他的能力，养成良好的学习，行为习惯，这样他才会真正的生活的快乐！
让孩子“吊胃口”学习英语
最近我跟几个家长交流时，不少妈妈们反映说宝宝现在一学英语就已经出现“不耐烦”倾向了。什么情况下会“不耐烦”呢？让看书的时候、让背单词的时候，等等……其实，家长的行为会时时刻刻影响孩子，这时妈妈们要先想想，自己是不是一个有耐心的妈妈呢，是不是也会对宝宝经常着急呢？有很多妈妈说，我平时对孩子很有耐心，也常陪宝宝一起学一起玩，但是他听英语故事还是没有几分钟就不感兴趣了。
专家建议
辅导孩子学习的时候也要注意“吊他们的胃口”。打个最简单的比方，我小时候妈妈每天给我吃两个鸡蛋，吃多了我觉得吃鸡蛋是一个任务，忽略了妈妈的爱了。学英语也一样，你让孩子天天看英文故事，他会觉得这是一个任务，而没有那种珍惜的感觉。但是你如果一步一步吸引着孩子，让他觉得他学的东西很珍贵，也是一种特别好的激励手段。比方说，我买了一个新的英文动画片。我会先这么告诉女儿：“这个动画片是李阿姨从国外买回来送给你的，妈妈也还不太明白，咱们一起研究一下好不好哇?”这种做法带动了她们的好奇心，她会想要跟你一起研究明白，而且她也会觉得从国外买来的很难得。然后我又会和她说：“但是这个动画片有一个特点，就是每天只能看二十分钟，如果超过二十分钟就会坏掉的。”她们会觉得二十分钟的学习特别宝贵，这样的做法显而易见地能够确保在二十分钟学习的过程中全神贯注，达到学习效果最大化。事实上，这种学习效果的保证远比时间上的填鸭有效得多，还会锻炼孩子的注意力。
还有一个做法是我常常做的，就是拿学习当奖励。有时候我会对女儿说：“你帮妈妈把这个苹果洗了，妈妈就奖励你一起看那个新的英文动画片好不好哇?”这种做法与我们常规教育孩子的思路可能是相反的，大家一般都是拿其它的事情鼓励孩子学习，而我是拿学习做一种奖励。不过事实证明，只要素材足够有趣，那么这种做法是行得通的，孩子也会乐在其中。
最后还是想重申一点，就是学习效率的问题，我了解到很多家长常用的方法是都让孩子花很多时间看英文动画片或者英文故事书，也没有陪着一起看一起学，这种做法孩子一般的学习效率不会太高的。家长们最愿意看到的是孩子有效的学习，所以觉得孩子虽然对着英文却没有学进去的情况，或者是学了几分钟就开始有点不耐烦的情况，可以试试我上面说的方法，还有，家长的参与也非常重要。
家长如何让孩子喜欢学习？
“孩子不愿意上学怎么办？”“孩子不用功读书怎么办？”不少家长整天为这些问题而忧心忡忡。其实，孩子大多是愿意通过学习去了解新的东西的。可是，随着年龄的增长，有些孩子的确会变得讨厌念书、讨厌学习。造成这种情况的因素很多，而由于家庭因素影响所致的却占了大多数。
当孩子讨厌上学念书时，家长应先检讨一下自身有无以下行为：
◎ 容易生气，动不动就打骂孩子；
◎ 从不称赞孩子；
◎ 总是要求孩子考试得第一名或100分；
◎ 不给孩子娱乐的时间，只要孩子一打开电视，他们便会问：“功课做好了没有？为什么看电视？”
◎ 给孩子许多补充练习。除了学校的作业外，孩子还要做爸爸妈妈布置的家庭作业。
除此以外，像父母不和、家庭生活不协调、双亲外出工作等，都会影响孩子的学习情绪，使他无心念书。
（一）让孩子保持愉快的学习情绪家长必须了解，孩子心情愉快时会比较喜欢学习，学得更好更起劲，因此家长指导孩子学习时应注意：
1．不要操之过急家长应了解孩子自身的学习能力，和孩子共同设计一个可行的学习目标，切忌因操之过急而给孩子造成压力。
2．要保持自己愉快的心情家长的心情直接影响到孩子的学习情绪，因此，在帮助孩子学习时，家长一定要保持心情愉快，这种情绪会让孩子感觉到学习本身就是一件愉快的事情。
3．帮助孩子一起解决问题家长如果发现孩子能力不及的时候，就要想办法帮助孩子解决问题，否则会使孩子对学习产生畏惧感。
（二）用游戏性的语言对孩子提出要求许多家长对孩子提出要求时不注意方式，以为只要孩子明白大人的意思就行了。其实，家长对孩子用游戏性或音乐的语言说话是很有鼓励作用的。
有一次，我到一个朋友家做客，见他的孩子玩意正浓。这时，孩子的母亲用微笑的态度，在孩子旁边用儿歌的旋律唱出：“乖孩子，要学琴，叔叔婶婶再会吧！”然后轻轻拉了拉孩子的手。孩子果然愉快地放下手中的玩具，向客人打了招呼，跟着妈妈去房间了。这位母亲用游戏性语言成功地唤起了孩子学习的兴趣。
相反地，如果这位母亲用责骂的语气对孩子说：“学琴的时间到啦，赶快到房间去”，孩子就算是放下手中的玩具，跟妈妈去学琴，也一定学不好！
（三）给孩子恰当的关怀和鼓励家长应为孩子提供一个属于他自己的环境，并适时地关爱、鼓励孩子，让孩子养成自动自觉的学习态度。
我有一个学生伟强。他家居住面积不大，爸爸就在他的床边放置了一张小桌子，在桌子的左上角安装了一盏灯。每天晚上，全家人吃过晚饭，就会各自干自己的事情：爸爸静静地坐在沙发上读报；妈妈轻轻地做家务；伟强也就会自动走到他自己的书桌前，坐在椅子上做功课。
适当的时机，爸爸妈妈会走到伟强面前，对他说：“我知道你一定会把功课做好的。你真乖，不用爸妈担心。”在父母默默的鼓励和支持下，伟强养成了自动学习的态度。
（四）帮孩子建立起自信心家长要指出孩子的优点，让他知道自己的潜能，对自己充满自信心。
我认识一位很成功的人士，他小时候因入学早，各方面表现都不如意，因此很自卑。有一次他和小朋友在家里玩拍皮球，比其他的小朋友拍得又多又好。他爸爸对他说：“孩子，你真行！你是一个很有潜力的孩子。你是班里年纪最小的，如果你晚入学一年就好了。不过，我们一起努力，解决问题，你会赶上别人的。”经过那一次，他对自己恢复了信心，知道自己有潜能，开始努力读书了，很快便成为佼佼者。
（五）用努力而不是用分数去评价孩子家长不应过分重视孩子的功课、成绩，而要看孩子的整体性表现而加以称赞。如果孩子尽了力，也得不到好成绩，家长应表示理解，不要让他有过分的压力 。
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