生命幼儿小故事。
幼儿的教育向来不是幼儿园单方面的，而是需要家长的配合与帮助。家长要树立正确的人生观价值观，用心教育孩子是每一个家长与教师的责任与使命！那么，教师可以在哪些方面与家长配合教育孩子呢？为了让您在使用时更加简单方便，下面是小编整理的“敏感期——自然赋予幼儿的生命助力”，欢迎阅读，希望您能够喜欢并分享！
敏感期是幼儿的学习关键期，是自然赋予人的一生仅有一次的特别生命力。敏感期是自然赋予幼儿的生命助力，如何运用这股有效动力，帮助孩子完美成长，正是成年人的职责。
何谓敏感期？
孩子从呱呱落地后到会走路、说话、吃饭、写字……，孩子一切从无开始，是如何完成这些“看似不可能的任务”以适应这个复杂的世界的呢？
那是因为自然有赋予正在发育成长的生命以特有的力量。
蒙台梭利指出助长幼儿发展的主要动力有二：一是敏感力，一是吸收性心智。其中的敏感力是指一个“人”或其他有知觉的生物个体，在生命的发展过程中，会对外在环境的某些刺激，产生特别敏锐的感受力，以致影响其心智的运作或生理的反应，而出现特殊的好恶或感受，这种力量的强弱，我们称之为“敏感力”。
当敏感力产生时，孩子的内心会有一股无法遏止的动力，驱使孩子对他所感兴趣的特定事物，产生尝试或学习的狂热，直到满足内在需求或敏感力减弱，这股动力才会消失。蒙台梭利称这段时期为“敏感期”，有引起教育家则称为学习的关键期或教育的关键期。
敏感期一词是荷兰生物学家德·弗里在研究动物成长时首先使用的名称。后来，蒙台梭利在长期与儿童的相处中，发现儿童的成长也会产生同样现象，因而提出了敏感期的原理，并将它运用在幼儿教育上，对提升幼儿的智力有极卓越的贡献。掌握九大敏感期根据蒙台梭利对婴幼儿敏感期的观察与研究，可以归纳出下列九种：
·语言敏感期（0-6岁）
婴儿开始注视大人说话的嘴形，并发出牙牙学语声时，就开始了他的语言敏感期。学习语言对成人来说是件困难的工作，但幼儿能容易的学会母语，这是因为幼儿具有自然赋予的语言敏感力。因此，若孩子在两岁左右还迟迟不开口说话时，应带孩子到医院检查是否有先天障碍。
语言能力影响孩子的表达能力，因此，父母应经常和孩子说话、讲故事，或多用“反问”的方式，加强孩子的表达能力，为日后的人际关系奠定良好基础。
·秩序敏感期（2-4岁）
孩子需要一个有秩序的环境来帮助他认识事物、熟悉环境。一旦他所熟悉的环境消失，就会令他无所适从。蒙台梭利在观察中，发现孩子会因无法适应环境而害怕、哭泣，甚至大发脾气。因而确定“对秩序的要求”是幼儿极为明显的敏感力。
幼儿的秩序敏感力常表现在对顺序性、生活习惯、所有物的要求上，蒙台梭利认为如果成人没能提供一个有序的环境，孩子便“没有一个基础以建立起对各种关系的知觉”。当孩子从环境里逐步建立起内在秩序时，智能也因而逐步建构。
·感官敏感期（0-6岁）
孩子从出生起，就会借着听觉、视觉、味觉、触觉等感官来熟悉环境，了解事物。三岁前，孩子透过潜意识的“吸收性心智”吸收周围事物；三-六岁则更能具体的透过感官分析、判断环境里的事物。因此蒙台梭利设计了许多感官教具，比如：听觉筒、触觉板等，以敏锐孩子的感官，引导孩子自己产生智慧。
您也可以在家里准备多样的感官教材，或在生活中随机引导孩子运用五官，感受周围事物。尤其当孩子充满探索欲望时，只要是不具有危险性或不侵犯他物时，应尽可能满足孩子的需求。
·对细微事物感兴趣的敏感期（1.5-4岁）
忙碌的大人常会忽略周围环境中的微小事物，但是孩子却常能捕捉到个中的奥秘。因此，如果您的孩子对泥土里的小昆虫或您衣服上的细小图案产生兴趣，正是您培养孩子具有巨细无遗、宗理密微的习性的好时机。
·动作敏感期（0-6岁）
两岁的孩子已经会走路，最是活泼好动的时期，父母应充分让孩子运动，使其肢体动作正确、熟练，并帮助左、右脑均衡开发。除了大肌肉的训练外，蒙台梭利则更强调小肌肉的练习，亦即手眼协调的细微动作教育，不仅能养成良好的生活习惯，也能帮助智力的发展。
·社会规范敏感期（2.5-6岁）
两岁半的孩子逐渐脱离以自我人中心，而对交接朋友、群体活动与明显倾向。这时父母应与孩子建立明确的生活规范、日常礼仪，使其日后能遵守社会规范，拥有自律的生活。
·书写敏感期（3.5-5.5岁）
·阅读敏感期（4.5-5.5岁）
孩子的书写能力与阅读能力虽然较迟，但如果孩子在语言、感官、肢体动作等敏感期内，得到了充分的学习，其书写、阅读能力就会自然产生。此时，父母可多选择读物，布置一个书香的居家环境，即能使孩子养成爱读书的好习惯，成为一个学识渊博的人。
·文化敏感期（6-9岁）
蒙台梭利指出幼儿对文化学习的兴趣，萌芽于三岁；而到了六-九岁则出现想探究事物的强烈需求。因此，这时期“孩子的心智就象一块肥沃的土地，准备接受大量的文化播种。”成人可在此时提供丰富的文化资讯，以本土文化为基础，延展至关怀世界的大胸怀。
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及时把握宝宝动作的敏感期
两岁的孩子已经会走路，最是活泼好动的时期，父母应充分让孩子运动，使其肢体动作正确、熟练，并帮助左、右脑均衡发展。
除了大肌肉的训练外，也要注意小肌肉练习，即手眼协调细微动作的教育，这样不仅能养成良好的动作习惯，也能帮助智力的发展。
动作敏感期时间：动作发展主要包括两个大的领域，一个是身体运动，如走路；另一个是手的动作。走路的敏感期是1～2岁，手的动作敏感期是1.5岁～3岁。
动作敏感期表现：孩子在迈步到学会走路这个过程中，是非常愿意走路的，而且不愿意让成人拉着走，手的动作是伴随着走路而发展的，孩子走到哪里，手就抓到哪里。
动作敏感期作用：孩子的学习都是通过手来进行和获得的。手连着大脑，手的活动又受到大脑的支配。
宝宝出生后，妈妈就可经常给宝宝捏一捏手指脚趾，这样能刺激大脑的发育。随着宝宝的长大，尽量多让宝宝触摸不同质地(如木质、塑料、布等)、不同形状(圆形、长形)、不同温度(凉水、温水)的物品。
1岁的宝宝喜欢自己用他的小手来感知世界。这时你不仅可以把他抱在怀里，数数手指头，还可以让他的手上下舞动，这时你的口令要配合上：“一二三四，上下左右”。
随着宝宝一点点长大，他会越来越喜欢自己握住汤匙和怀子，把东西往嘴里填，别急着阻止他。让孩子的手充分动起来，对他的大脑发育会很有好处。
育儿心得：捕捉孩子的语言敏感期
育儿心得：捕捉孩子的语言敏感期
每个孩子都是一首诗，作为父母，只要我们留心观察，在孩子的成长过程中，我们都能捕捉到许多精彩的瞬间，许多有趣的画面，比如孩子在喃喃自语讲一些有趣的语句，比如惟妙惟肖地模仿电视广告中的某一广告词，又比如有感情地在表演小故事，给爸爸妈妈讲悄悄话等。这时候我们就要意识到这是孩子语言敏感期到了，我们要就势给他们的语言发展创造条件。
珂蓝的语言敏感期是出现地比较早的。在她在妈妈的肚子里的时候，包括她出生后，我们都很注重给她语言的输入，天天给她读唐诗，读儿歌，天天讲故事。所以她在两岁的时候就能背得一定数量的唐诗和儿歌，还对听故事越来越感兴趣。慢慢的，三岁的时候她就能主动的从听故事和看巧虎光碟中自学识得很多汉字。而最近一个月，我发现她不再满足于只是听爸爸妈妈给她讲四、五个故事了，而是要像爸爸那样拿着一本书坐在那里自己看，并且要一字一句读出来。一直都不知道她竟然自学认识了那么多的汉字，一本简单的幼儿读物，她基本上能把全部的字读出来，除了会遇到一些生僻一点的或有点字形接近的字她会读错或不认识。但是只要爸爸妈妈从旁给她一点帮助，读一遍之后，那下一页再遇到这个字她就认得了。对于这个发现我感到惊喜，也感觉到这应该是她的语言发展与汉字识得的一个敏感高峰期了。
针对蓝宝对读书和识字很感兴趣的这一契机，我趁机给了很多幼儿读物她自己看，自己读，并大力表扬她的这一进步。尝到读书的乐趣的她开始喜欢上去书城了。假期的时候，她会主动请求大人带她去书城看书，有时候是爸爸妈妈带着去，有时候是奶奶带着去，特别是去到市区的一些中心书城，更是有小孩子在书城读书的氛围，感受过几次之后，她甚至觉得书城就是一个和游乐园一样好玩的地方。在那里她可以一本书接一本书地看，她会不受周围环境的干扰，自己捧着一本书坐在地上在那里一字一句地读出声音来，时常受到其他家长的称赞，让她更乐于去做这样的事情。另外我也会反过来“讨债”，说以前是我给她讲故事，现在轮到她给我讲故事了，呵呵，她喜欢扮演这样的大人的角色。
下面提几个建议和家长朋友们交流探讨一下。要做到善于捕捉孩子的语言敏感期，父母要做到以下几点：
第一，父母要说规范的词汇、丰富的语句。
第二，父母要选择有趣的、经典的读物给孩子阅读。
1.中国经典诵读丛书。如《论语》、《三字经》等。
2.中外著名童话、寓言、故事等。如：《中国神话故事》、《伊索寓言》、《一千零一夜》、《安徒生童话》、《格林童话》等。
经典童话、寓言故事以其丰富的想象力、优美的语言给孩子讲述一个个神奇而又浪漫的故事。不仅发展孩子的语言，对培养孩子们养成真、善、美的良好品质也有积极的意义。
3．朗朗上口的儿歌、童谣、绕口令等。通过不同形式的表现手法尽情展示孩子学习语言的欲望。
第三、父母要培养孩子的阅读习惯，使孩子阅读成为他们生活中不可或缺的一部分，用阅读点亮孩子们的童年。
“读书之乐乐无穷”，作为新一代的年轻父母，我们应该在家里营造一种学习的氛围，引领孩子们走进知识的殿堂，为他们铺设一条弥漫书香的成长之路。
养育聪明健康宝 抓住各类敏感期
3-8岁是幼儿智力发展的关键期，在关键期里给予适当的教育，往往能起到事半功倍的效果。关键期掌握好的宝贝往往也能更聪明伶俐。那么，宝贝的关键期你了解吗？
1、人际关系发展期
三个月到六个月，在这三个月里，必须带宝宝外出，跟不同的人打招呼，谈话。过了半岁，婴儿就会认生，甚至接下来的成长中会害怕陌生人。我家孩子就抓住这个时期，现在他见到谁都可以打招呼聊天交朋友的。相反，认识一个宝宝，由于家人保护的太好了，半岁前都呆在家不出门，结果，现在一岁多了，连见亲戚都哭鼻子。所以三到六个月是人际关系发展的重要时期，不能错过。
2、高速运算敏感期
半岁以后可以对宝宝进行圆点训练，宝宝天生具有高速运算能力，到两岁半就关闭了，越早越好。我家是一半以后才缓慢的开展，效果就不够理想了，但经过长期坚持的训练，宝宝运算能力还不错，现在三则运算也有九成能答对。
3、锻炼身体的敏感期
一岁的时候，几乎每个宝宝都非常有胆量，去尝试各式的健身器材，这时候家长既要放手让他们多去尝试玩，同时也要保护他们不要让他们受挫折。过了这个时期，孩子越大就越不敢玩了。例如，秋千，滑梯，悬梯，弹弹床，游乐场等等。
4、图片阅读敏感期
也出现在一岁的时候。这个时候大量显示百科图片卡，宝宝能迅速吸收海量图片知识。我就是在一岁的时候发现孩子可以对着一本动物看得非常入迷，于是就买了动物百科书，他马上就全懂了。后来也买了上千种百科卡片，包括动物，植物，蔬菜，水果，世界名画，天文知识，运动，乐器，生活用品，电器，交通工具，文具，汽车品牌等等，孩子一个星期就全掌握了，而且见到图片就非常开心。所以我不用怎么花力气就让孩子把身边的事情几乎全搞懂了。两岁的时候我就不用再走“这是什么”的阶段，而是进入了“这是为什么”的阶段了。我现在已经跟他聊，为什么苹果会掉到地上，而不是告诉他这是苹果了。
5、语言学习期
语言学习期是一个循序渐进的过程。很多家长会认为，平常多跟他说话，然后他就会早说话了。其实，不是那么简单的。
第一，在婴儿期，要对着婴儿说话，让婴儿看到家长的嘴型。
第二，婴儿期，除了指认生活用品和常说生活用语外，还要多念押韵的诗歌，或儿歌。
第三，教拼音，a，o，e，i，u等等，由拼音开始，经常教宝宝拼音。不要再学老人家那套“恩古古”了！
第四，念押韵诗歌时，当家长已经重复念了好几天后，可以把每句最后一字留给宝宝说。举例，“大飞机大飞ji,忽而高忽而di,晴空飞行千万li,长大我要开飞ji“我家孩子一岁就能接上这诗歌了，而且还能接唱一些儿歌。当然还有很多很多这样的例子。家长得花些心思。
第五，是非题。说话时，不但语速要缓慢而且清晰准确，然后经常问宝宝，“是不是？”“要不要？”“好不好？”这样的是非题，然后叫他回答“是”“要”“好”。这样，孩子很快就可以跟家长聊天了。
第六，名词跟读阶段。身边所有的事物都是教材了，拿起一个苹果，家长要清晰准确的告诉宝宝“苹果”，千万别一开始叫教“这是苹果”，记住，先教名词！而不是直接教句子。
第七，讲故事。宝宝会讲话了以后，家长还可以继续引导孩子讲故事。首先，家长先讲故事，让孩子熟悉故事以后，就开始引导了，如何引导呢？家长先把故事讲点点，停下来不说，就问孩子，“然后呢？”“接下来呢？”“会怎样啊？”就让孩子讲他的故事，家长作一个听众就好了，有时孩子的故事很真蛮有趣的。我家儿子不到两岁就给我讲三只小猪的故事，讲了快有半小时，当然了，和原版是完全不一样的，儿子把他生活的事情和认知的事物放在故事里，天马行空的，不过真的非常有创意。竟然扯到小猪坐火车去旅游。
如何正面认知孩子的“婚姻敏感期”！
婚姻敏感期阶段的孩子用言语和行为表达的喜欢和爱是儿童世界纯真的爱，他们不懂得成人世界复杂的道德规范。
但很多时候，我们的父母都会曲解孩子的行为，担心孩子是不是“早熟”了。其实，在这个阶段，父母如果能够帮助孩子对婚姻形成健康正面的认知，这对于孩子未来的生活是很有帮助的。
孩子们关于婚姻的认识
关于婚姻与爱情，一组5至10岁的美国小孩给出了他们的答案。也许听起来傻傻的，但是谁能说小娃娃就一定不懂事呢？
●合适的结婚年龄是多少岁？84岁吧。那时候什么也不用做，有好多时间彼此相爱。(朱迪，5岁)等我读完幼儿园，就得开始考虑为自己找个妻子。(汤米，5岁)
●爱情是怎样发生的呢？我听人说，这和身上的味道有关。大人们都很喜欢用香水。(简，9岁)我想大概会被一支箭之类的东西射中吧，应该不疼的。(哈伦，9岁)
●爱上一个人的感觉如何？如果会像学拼写那么麻烦，我可不想试。太花时间了。(里奥，7岁)
●外表重要吗？外表并不是最重要的。我长得应该算不错了，可是没听说过有谁想嫁给我。(加里，7岁)
●为什么恋人们总是手牵手？是怕戒指掉下来吧！那些东西很贵的。(大卫，8岁)
●愿意恋爱吗？我还是很希望和人谈恋爱的，只要别在电视放《猫和老鼠》的时候。(安妮塔，6岁)就算你想躲起来，爱情也一定会找到你的，从5岁起，我就常常想藏起来不让人看见，可是那些女孩老是能找到我。(鲍比，8岁)
“新郎和新娘”游戏很受欢迎
在某省级幼儿园带大班的邓老师告诉记者，很多学龄前的孩子喜欢玩“新郎和新娘”的游戏，应该也算是婚姻敏感期。她经常会听到小朋友来告诉她，今天谁和谁结婚了。小朋友在自由活动时间，经常会分别由一些男孩和女孩扮新郎和新娘，甚至还会要求老师也来参加。还有的小朋友要跟老师结婚呢。有个小朋友最有意思，他每次都要生活老师做他的新娘，问他为什么，他说，因为生活老师经常给他洗衣服。显然，孩子们并不知道“结婚”的含义。
邓老师说，因为老师们知道，这是这个年龄阶段的孩子的特点，而且他们做这些游戏时的样子特别可爱。所以，老师一般都不会制止他们。
家长如何正确引导？
1、不要逃避
当孩子提出关于爱和婚姻的问题时，请不要回避，正面回答孩子的问题。
孩子对婚姻的探索是真正社会性认知的开始。婚姻和家庭是人类社会最基本的人际结构，孩子从这里开始探索人和人的关系，并逐渐发展到认识更复杂的社会关系。
对于年幼的孩子来讲，对异性小伙伴的好感完全是纯心理、纯精神性的，它使人变得向上、助人和自爱。孩子开始认识到婚姻是人与人之间的基本关系，是最亲密的关系。他也开始了解婚姻最基本的要素以及形成最基本的婚姻概念，为他成人以后的婚姻品质打下基础。
2、大家一起放轻松
当孩子处于婚姻敏感期时，他们可能会说一些关于喜欢谁，希望跟谁结婚的话。对此，父母不必太过紧张，应该放松心情，在适当的时候给孩子一些正面引导。
孩子互相喜欢其实是他们成长的一种需要，父母不要斥责孩子。有些父母总是把一些所谓的“道德”或“正确”的东西灌输给孩子，其实，一味的说教并不能取得设想的效果。板起面孔来说教，反而容易伤害孩子的感情，剥夺孩子成长的快乐，也可能会误导孩子对婚姻的看法。
可以找个机会，和孩子一起聊聊天，谈一谈什么是喜欢。当孩子问起关于婚姻的问题时，尽量用孩子能理解的语言给予回答。有时答案不需要很复杂，只需要一个简单的回答即可。父母可以把自己也当作一个小孩那样和孩子对话，心平气和地一起讨论，而不要站在长辈的角度对孩子进行训斥和灌输。
育儿心得-请抓住宝宝发育的敏感期
育儿心得-请抓住宝宝发育的敏感期
1）人际关系发展期，三个月到六个月，在这三个月里，必须带宝宝外出，跟不同的人打招呼，谈话。过了半岁，婴儿就会认生，甚至接下来的成长中会害怕陌生人。我家孩子就抓住这个时期，现在他见到谁都可以打招呼聊天交朋友的。相反，认识一个宝宝，由于家人保护的太好了，半岁前都呆在家不出门，结果，现在一岁多了，连见亲戚都哭鼻子。所以三到六个月是人际关系发展的重要时期，不能错过。
2）高速运算敏感期，半岁以后可以对宝宝进行圆点训练，宝宝天生具有高速运算能力，到两岁半就关闭了，越早越好。我家是一半以后才缓慢的开展，效果就不够理想了，但经过长期坚持的训练，宝宝运算能力还不错，现在三则运算也有九成能答对。
3）锻炼身体的敏感期，一岁的时候，几乎每个宝宝都非常有胆量，去尝试各式的健身器材，这时候家长既要放手让他们多去尝试玩，同时也要保护他们不要让他们受挫折。过了这个时期，孩子越大就越不敢玩了。例如，秋千，滑梯，悬梯，弹弹床，游乐场等等。
4）图片阅读敏感期，也出现在一岁的时候。这个时候大量显示百科图片卡，宝宝能迅速吸收海量图片知识。我就是在一岁的时候发现孩子可以对着一本动物看得非常入迷，于是就买了动物百科书，他马上就全懂了。后来也买了上千种百科卡片，包括动物，植物，蔬菜，水果，世界名画，天文知识，运动，乐器，生活用品，电器，交通工具，文具，汽车品牌等等，孩子一个星期就全掌握了，而且见到图片就非常开心。所以我不用怎么花力气就让孩子把身边的事情几乎全搞懂了。两岁的时候我就不用再走“这是什么”的阶段，而是进入了“这是为什么”的阶段了。我现在已经跟他聊，为什么苹果会掉到地上，而不是告诉他这是苹果了。
5）语言学习期。语言学习期是一个循序渐进的过程。很多家长会认为，平常多跟他说话，然后他就会早说话了。其实，不是那么简单的。
第一，在婴儿期，要对着婴儿说话，让婴儿看到家长的嘴型。
第二，婴儿期，除了指认生活用品和常说生活用语外，还要多念押韵的诗歌，或儿歌。
第三，教拼音，aoe,yuu等等，由拼音开始，经常教宝宝拼音。不要再学老人家那套“恩古古”了！
第四，念押韵诗歌时，当家长已经重复念了好几天后，可以把每句最后一字留给宝宝说。
举例，“大飞机大飞ji,忽而高忽而di,晴空飞行千万li,长大我要开飞ji“
我家孩子一岁就能接上这诗歌了，而且还能接唱一些儿歌。当然还有很多很多这样的例子。家长得花些心思。
第五，是非题。说话时，不但语速要缓慢而且清晰准确，然后经常问宝宝，“是不是？”“要不要？”“好不好？”这样的是非题，然后叫他回答“是”“要”“好”。这样，孩子很快就可以跟家长聊天了。
第六，名词跟读阶段。身边所有的事物都是教材了，拿起一个苹果，家长要清晰准确的告诉宝宝“苹果”，千万别一开始叫教“这是苹果”，记住，先教名词！而不是直接教句子。
第七，讲故事。宝宝会讲话了以后，家长还可以继续引导孩子讲故事。首先，家长先讲故事，让孩子熟悉故事以后，就开始引导了，如何引导呢？家长先把故事讲点点，停下来不说，就问孩子，“然后呢？”“接下来呢？”“会怎样啊？”就让孩子讲他的故事，家长作一个听众就好了，有时孩子的故事很真蛮有趣的。我家儿子不到两岁就给我讲三只小猪的故事，讲了快有半小时，当然了，和原版是完全不一样的，儿子把他生活的事情和认知的事物放在故事里，天马行空的，不过真的非常有创意。竟然扯到小猪坐火车去旅游。
敏感期抓好了，事半功倍。分享给各位家长参考参考。
宝宝成长路上四个敏感期
小宝宝成长的过程中会经历四个敏感期。每个时期有何特点？父母也能够了解和理解孩子的不同时期出现的不同行为，进而有计划有目的加以引导和教育。
孩子似乎总有着无穷的精力和随时会变的小脾气，你是不是还在为摸不着孩子的“脉”烦恼？给你出点主意吧。
李文道告诉《生命时报》记者，孩子出生后的前6年是由4个敏感期组成的。家长应根据孩子不同的心理变化，做好引导，帮助他们健康成长。
1.自我发展期。1—2岁的孩子，好像总是完全没有理由地胡闹，这是孩子在使用他的自我意识，所以会完全按照自己的意愿支配周围的人和事。对此，家长最好的做法就是顺其自然。
2.信任培养期。2—3岁的孩子逐渐具有清晰的意识，慢慢开始清晰表达自己的需求。这一阶段是孩子信任感和安全感的形成期，所以他们无论做什么都需要父母的陪伴，而家长也应尽量满足孩子的需求，多陪他吃饭和游戏。
3.自主探索期。3—4岁的孩子性情会发生一些变化，对新鲜的事物产生浓厚的兴趣，不再时刻要求别人陪伴。父母在保证孩子安全的前提下，可以让他们独立完成一些任务，比如买东西、送东西等，不要过度保护。
4.语言发展期。4—6岁的孩子开始感受到语言的力量。除了在幼儿园和小朋友的接触，他们还需要更多的交流。家长应不断用语言鼓励和引导孩子尽量多说，多表达，不要不耐烦，否则会损害他们的自信心。
父母可以根据这四个敏感期，有针对性地对孩子进行教育。同时，父母也能够了解和理解孩子的不同时期出现的不同行为，进而有计划有目的加以引导和教育。
如何陪伴3-6岁儿童敏感期
很多时候我们会对孩子们表现出来各种蛮不讲理、语出惊人的行为感到不解，其实那是孩子进入了“敏感期”的表现。
著名儿童教育家蒙台梭利提出在儿童内心里有一股无法抑制的动力，驱使他对所感兴趣的特定事物产生尝试或学习的狂热，以一种惊人的方式自然而然地吸收学习，当一种热情耗尽之后，另一种热情会随之燃起。这个阶段就叫做“敏感期”。
3-4岁（小班）孩子敏感期1.色彩的敏感期
特点：对五颜六色的东西充满好奇，喜欢不同颜色的搭配，开始对涂色活动乐此不疲。
建议：和孩子一起用各种颜色的涂色材料完成一幅“作品”，满足孩子的色彩需求。在布置房间时，合理搭配各种颜色，将色彩融入环境。
2.执拗的敏感期
特点：这个阶段的孩子经常把“不”挂在嘴边，想要大人按照他的想法来，否则就会情绪化。还会经常发脾气，被大人认为是“任性”、“胡闹”。
建议：遇到执拗的孩子，家长首先要学会观察与倾听，了解孩子的需求。除了耐心地和孩子讲解一些规则，还可以试着改变策略，和孩子一起发展生成新游戏。
3.藏、占有欲的敏感期
特点：孩子开始对“我的”、“你的”有了自己的概念，对自己感兴趣的事物具有很强的占有欲，不愿意分享。
建议：首先要明白这是正常的现象，不必刻意批评孩子。家长可以结合一些以“分享”为主题的绘本，引导孩子学会分享。
4.诅咒的敏感期
特点：孩子喜欢说“坏妈妈”、“臭屁”，大人听到这些词语后反应会很强烈，孩子开始发现这些负面语言的力量，逐渐喜欢使用坏话来表达自己的情绪。
建议：初次听见孩子说这类词汇的时候，家长可以适当询问和引导，得知孩子的动机并且引向正确的说辞。如果孩子反复说这些诅咒的话，家长应该尽量保持平静，让孩子觉得这些话和其他语言没什么区别，当他们觉得这些词语无法引人注意的时候，就会觉得无趣，不再接触这些词汇了。最不可取的是用批评的方式说教，结果只能是适得其反。
5.语言的敏感期
特点：孩子开始喜欢模仿周围人说的话，可能还会时不时蹦出大人都难以置信的一些成语。
建议：这个阶段可以帮助孩子扩充他们的词汇量，最好把这些词和生活环境相关联，比如在介绍花朵、树木等方面的词汇时，可以带孩子去户外看花、树叶的样子。此外，大人要注意自身的言语，孩子模仿力极强，不要在孩子面前说不该说的“脏话”等等。
6.追求完美的敏感期
特点：“今天穿的衣服颜色不对，我不要出门”，“没有把鞋子放到床的左边，我不能睡觉”，诸如此类的问题开始爆发，孩子做事要求完美，开始对吃、穿、用的物品逐渐有了自己的评价标准，对外界的评价非常敏感。
建议：家长需要做的，就是尊重孩子，不要嫌麻烦图省事而依大人的标准执行，保留孩子追求完美的标准，这是一份珍贵的品质。
7.剪、贴、涂的敏感期
特点：孩子的动手能力强，对剪刀、画笔、胶水等工具爱不释手。
建议：家长不仅要为孩子提供充足的材料，满足孩子的需求，同时也要和孩子一起参与相关活动。
8.逻辑思维的敏感期
特点：这个年龄的孩子充满了好奇，不断追问“为什么”，“为什么男孩子上厕所要站着？”“为什么天是蓝的？”“为什么……”当你回答了一句之后，紧接着又会问为什么，打破砂锅问到底。在一问一答中，孩子逐渐出现了逻辑思维。
建议：保护好孩子这份宝贵的好奇心，如果无法立即回答问题，可以和孩子一起学习，上网搜索或者配上一套百科全书，用孩子的语言来解答孩子。
9.延续秩序的敏感期
特点：从2岁半左右开始，孩子开始有非常强的秩序感，用过的玩具要归位，毛巾一定要放整齐。
建议：尊重孩子，保护好这份品质。试着放慢自己，多多观察和倾听孩子，给孩子创造一个有序的外部环境，以配合孩子的内在秩序感。
10.色彩的敏感期
特点：非常喜欢一对一交换东西，完全不在乎东西的价值是否对等。
建议：孩子自己的东西，给不给别人有自己的决定权，老师要给予孩子充分的自主权，不能以成人的价值标准来介入。家长平时要给孩子储备一些玩具、物品，让孩子有交换的条件。
4-5岁（中班）孩子敏感期
11.审美的敏感期
特点：孩子开始对自己穿的衣服有了自己的标准，特别是女孩子，喜欢打扮自己。
建议：为孩子设置化妆间，投放各类供孩子装扮自己的材料。此外，要给孩子的审美给予充分的肯定，给他们充分的自我探索空间。
12.出生的敏感期
特点：孩子喜欢问自己从哪里来，不停地打听自己的出生。
建议：不管是老师孩子家长，面对这样的问题，都不能应付了事。在幼儿园，老师可以结合一些生命的绘本，告诉孩子生命的由来。家长也可以参考一些科普文章和百科全书，用孩子能理解的方式告诉他们生命是怎么形成的。
13.情感的敏感期
特点：孩子会主动表达“我爱你”，并且会不停地追问“你爱我吗？”，情感开始细腻，表达自己情感的同时也关注别人对自己的情感。
建议：接收到孩子的情感表达的时候，要给予热情的回馈，保护好孩子这份情感。
14.数学概念的敏感期
特点：孩子对数字开始敏感，爱上数数，看到路边广告牌时会注意里面的数字，等公交的时候会不停询问这是几路车。
建议：这是孩子数学敏感期的第一阶段，家长要在这个期间引导孩子在生活中建立数学的概念。
15.性别的敏感期
特点：孩子开始注重谁是男生，谁是女生，并且对男女不同性别特征产生好奇。
建议：引导孩子认识身体的各类器官，区分男女性别。
16.符号的敏感期
特点：孩子对识字、拼读产生了兴趣，当他们发现自己名字里面的字，出现在其他地方的时候，会非常激动。
建议：家长和孩子一起阅读一些文字卡片等材料，并配合动作，让孩子宏观地认识文字。
17.婚姻的敏感期
特点：孩子一开始会想要和爸爸、妈妈“结婚”，到了幼儿园之后想要和老师“结婚”，5岁之后选择伙伴的倾向性变得非常明显，开始有意识地在喜欢的同伴面前表现自己。
建议：老师和家长应该为孩子婚姻敏感期的到来感到高兴，不要对这类话题避而不谈，而应该给孩子更为自由的空间，家长也要建立良好的家庭氛围，让孩子觉得爱和婚姻是美好的事情。
18.音乐的敏感期
特点：孩子会跟着富有节奏感的音乐扭动自己的身体，喜欢在表演区把玩各类音乐道具。
建议：家长可以和孩子一起欣赏音乐，给孩子一个高品质的音乐环境。
5-6岁（大班）孩子敏感期
19.书写的敏感期
特点：孩子逐渐对符号、书写文字符号产生兴趣，书写的热情就像急流一样无法阻挡。不会放过任何一个能够写字的地方，经常家里的墙面上留满了他们的笔迹。
建议：家长可以尝试在家中为孩子开辟一面墙或者一个特定的区域来满足孩子的书写欲望。
20.绘画敏感期
特点：孩子绘画和书写敏感期是类似的，只要有笔在手，总想画画写写。专家孩子在12周前，情感语言表达能力是不完善的，画画是孩子表达感情的一种最好的方式。
建议：给他个大白纸吧，对于宝宝的神作——不干预、不嘲笑、多鼓励，就让他画出真实的自己。
21.社会性兴趣发展的敏感期
特点：孩子渴望了解社会规则，喜欢扮演各类社会角色，并且建立角色所对应的规则。比如孩子扮演老师来照顾小朋友，安排值日生来打扫教室、整理玩具。
建议：在教学活动时，老师可以选举一些小组长来带领小组完成任务。此外，多让孩子参加一些社会活动，比如去敬老院服务老人，去公园捡垃圾，让孩子在体验培养社会责任感，建立良好的规则意识。
22.动植物、实验、收集的敏感期
特点：喜欢收集各种自然物，喜欢在家里、幼儿园里养蚕宝宝、乌龟、小兔子等等小动物，喜欢探索一切自然界的奥秘。
建议：这个阶段，家长可以带孩子去户外探索大自然，让孩子手机自己喜欢的动植物，和孩子一起观察记录，培养孩子的探索精神和责任心。
总 结
敏感期不仅是幼儿学习的关键期，也影响其心灵、人格的发展。因此，家长和园所老师应尊重自然赋予儿童的行为与动作，并提供必要的帮助，以免错失一生仅有一次的特别机会。
在孩子成长的敏感期，其实很多时间都是在园所度过的，老师和孩子情感的交流会让他们感受到安全，同时也感受到自由，以及对自己生活的掌控。
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