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大班科学教案 有关《路路通观后感》课件

发布时间:2022-01-22 大班科学教案 幼儿园大班科学教案 中班科学教案

《纲要》指出五大领域之一的科学的目标:

1.对周围的事物、现象感兴趣,有好奇心和求知欲;

2.能运用各种感官,动手动脑,探究问题;

解读目标,幼儿科学活动重兴趣、重经历、重过程、重交流。(唯美句子 Www.wEI890.Com)

吴老师的这个科学活动,充分激发了幼儿真正的内在探究动机,从而让幼儿在自由主动中快乐地学习。

一、重经历、重过程,充分发挥幼儿的自主性。

科学活动尽量为幼儿提供亲自动手的机会,运用多种感官探究发现,是幼儿发展的内在需要,更是培养幼儿好奇心和求知欲的最佳途径。

活动中,吴老师从幼儿熟悉的迷宫和拼图游戏导入,引出新游戏:路路通。刚开始还不知道什么意思,不过通过介绍就马上理解了。,!来源:屈,老,师"吴老师为幼儿提供了几种不同的路板,首先认识了不同路板代表的路线,然后提出游戏要求:4人合作,两人站点,另外两人做工程师将两人的家联通。

在第一次游戏后,吴老师请幼儿将操作时遇到了什么问题,怎么解决来说一说,让孩子们对"路路通"有了进一步了解。

在材料的投放上,吴老师还注意了有目的、有序、有层次、有变化。在二次游戏中,吴老师为孩子们准备了能撕下贴上的纸质路路通,让幼儿能够用不同方法把路接通。对路路通有了进一步直观感受。

最后一次游戏中,让幼儿尝试连接三个家的路,吴老师不失时机地观察和指导,给予幼儿适宜的帮助或启发,引导幼儿思考成功或没有成功的原因。

二、重兴趣、重交流,创设科学活动的探究式氛围。

有探究才有创造,有疑问才有发现。在活动中,教师的总结都是以验证幼儿的操作活动为主的,"你是怎么联通的?你遇到了什么问题?你是怎么解决的?"这样就激起了幼儿强烈的探究欲望,使幼儿兴致傲然地投入到交流和验证中。只有让幼儿保持这种永久的强烈的好奇心和探究欲,才能使他们获得真正内化的科学知识和经验。

整个活动在轻松愉快的氛围中进行,幼儿几乎没有任何负担,在玩中建立空间概念,是非常值得我们学习的。

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大班科学活动路路通观后感教案


这是大班科学活动路路通观后感教案,是优秀的大班科学教案文章,供老师家长们参考学习。

《纲要》指出五大领域之一的科学的目标:

1.对周围的事物、现象感兴趣,有好奇心和求知欲;

2.能运用各种感官,动手动脑,探究问题;

3.能用适当的方式表达、交流探索的过程和结果;

4.能从生活和游戏中感受事物的数量关系并体验到数学的重要和有趣;

5.爱护动植物,关心周围环境,亲近大自然,珍惜自然资源,有初步的环保意识。

解读目标,幼儿科学活动重兴趣、重经历、重过程、重交流。

吴老师的这个科学活动,充分激发了幼儿真正的内在探究动机,从而让幼儿在自由主动中快乐地学习。

一、重经历、重过程,充分发挥幼儿的自主性。

科学活动尽量为幼儿提供亲自动手的机会,运用多种感官探究发现,是幼儿发展的内在需要,更是培养幼儿好奇心和求知欲的最佳途径。

活动中,吴老师从幼儿熟悉的迷宫和拼图游戏导入,引出新游戏:路路通。刚开始还不知道什么意思,不过通过介绍就马上理解了。吴老师为幼儿提供了几种不同的路板,首先认识了不同路板代表的路线,然后提出游戏要求:4人合作,两人站点,另外两人做工程师将两人的家联通。

在第一次游戏后,吴老师请幼儿将操作时遇到了什么问题,怎么解决来说一说,让孩子们对"路路通"有了进一步了解。

在材料的投放上,吴老师还注意了有目的、有序、有层次、有变化。在二次游戏中,吴老师为孩子们准备了能撕下贴上的纸质路路通,让幼儿能够用不同方法把路接通。对路路通有了进一步直观感受。

最后一次游戏中,让幼儿尝试连接三个家的路,吴老师不失时机地观察和指导,给予幼儿适宜的帮助或启发,引导幼儿思考成功或没有成功的原因。

二、重兴趣、重交流,创设科学活动的探究式氛围。

有探究才有创造,有疑问才有发现。在活动中,教师的总结都是以验证幼儿的操作活动为主的,"你是怎么联通的?你遇到了什么问题?你是怎么解决的?"这样就激起了幼儿强烈的探究欲望,使幼儿兴致傲然地投入到交流和验证中。只有让幼儿保持这种永久的强烈的好奇心和探究欲,才能使他们获得真正内化的科学知识和经验。

整个活动在轻松愉快的氛围中进行,幼儿几乎没有任何负担,在玩中建立空间概念,是非常值得我们学习的。

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大班科学教案 有关《路线》课件


[活动目的]

1、发现物体在空中会自由下落;不同物体、重量不同下落的路线不同;同一物体大小、形状不同,下落的路线也不同。

2、能用直线和曲线来记录重的和轻的物体下落时的路线。

[活动准备]

纸飞机、竹蜻蜓、积木、彩纸、手工纸、蜡笔、作业纸、沙包

[活动过程]

一、引导幼儿发现物体在空中会自由下落

1、幼儿自由玩竹蜻蜓和纸飞机,提出问题:竹蜻蜓和飞机开始在哪里飞行?。屈,老师.出处。最后又落在哪里?

2、 讨论:它们飞到天上,为什么会落下来?

3、 知识点:地球有引力,所以物体会落下来。

4、 所有的物体都会下落吗?

二、幼儿实践

1、问题:它们下落的速度一样吗?为什么?(重的快、轻的慢)

2、你可以用不同的线来画出他们下落的路线吗?

3、你还可以用什么方法来表示这些物体下落的路线?

三、探索发现

1、如何让两张一样大的纸走不同的路线(直线、曲线)

2、知识点:同一物体形状不同下落路线不同。

[活动延伸]

没有引力会怎样?(观看视频)了解宇航员是怎样在太空生活的。

大班科学教案 有关《五彩小路》课件


活动目标:

1、引导幼儿区分圆形、三角形、长方形、正方形,并能进行分类。

2、通过情景游戏等活动,让幼儿初步感知图形之间的转换关系,并能想办法解决问题。

活动准备:

1、已学会了各种图形的特征。

2、自制的小兔子的家、小兔头饰、音乐。

3、自制的"小路",上面镂刻大小不同的图形"土坑",将镂刻下来的图形做成铺路的"石头"。

活动重点:

引导幼儿区分圆形、三角形、长方形、正方形,并能进行分类。

活动难点:

让幼儿初步感知图形之间的转换关系,并能想办法解决问题。

活动过程:

一、情景导入,激发幼儿活动兴趣。

教师:小朋友们,今天老师给小朋友们带来一件漂亮的礼物。(出示小房子)提问:这是谁的家?

(情景表演)教师:"今天的天气真好,小兔想要出去玩,可是刚出家门,就摔了一跤,小兔子只好一瘸一拐地回家了。"

二、区分区分圆形、三角形、长方形、正方形,并能进行分类。

1、"石头"的引出。

教师:

(1)小兔为什么会摔倒?

(2)这些坑是什么形状?

(3)这么多不同形状的坑,我们该怎么办?

2、捡"石头"、辨"石头"。

教师:快睢,小路旁边就有许多彩色的石头,小朋友们可以捡一块自己喜欢的,出发吧!

提问:谁来说说自己捡到的"石头"是什么形状?什么颜色的?

3、游戏"举石头"。

教师:小朋友们回答得真棒!;.教.案来自:;让我们来玩个"举石头"的游戏吧。

交代游戏规则:请小朋友仔细听老师的口令,并根据口令举起相应的石头。

教师小结:刚才的游戏,小朋友们表现特别棒。看来你们对这些"石头"的形状都已经十分的了解。接下来,就去给小兔家铺路吧。

三、初步感知图形之间的转换关系,并能想办法解决问题。

1、第一次铺路。

教师提出操作要求:铺的时候,请小朋友们仔细观察"坑"的形状,看看自己捡的"石头"放到哪个坑才最合适?

教师:

(1)路铺好了吗?

(2)怎么啦?

教师:别着急,老师这儿还有两筐"石头",请小朋友们先排好队,每人上来选一块继续去给小兔家铺路。

2、第二次铺路。

教师:

(1)这回路该铺好了吧?

(2)又怎么啦?

(3)讨论:"怎样把这些石头变大?"

① 2人合作

② 4人合作教师小结:刚刚小朋友们通过2人合作,4人合作变出了许多"大石头",那么在这些"大石头"中,究竟哪些会适合小路上的"坑"?老师这儿有几幅"坑"的图片,我们一起来看看。

(4)出示"坑"的图片,提问:

①这些"坑"是什么形状?

②怎样才能拼出适合这些"坑"的"大石头"? (幼儿动手拼一拼。)

③请出两组幼儿的作品,进行正反对比,帮助幼儿找到拼搭技巧。

教师:这两块"石头"都是什么形状?大小一样吗?又是怎样拼在一起的?

教师小结:原来想要拼出适合这些"坑"的"大石头",第一步:需要先找到大小、形状一样的两块"石头"。第二步:则需要将一样长的两边拼在一起。

④幼儿再次操作。

教师:"大石头"拼好了,我们去给小兔家铺路。

3、第三次铺路。

教师:成功了,小路铺好了,真漂亮。小兔一定很喜欢,我们快把它请出来,"小兔子,快出来!"小兔:"谢谢,谢谢你们,我太喜欢这条五彩小路了。"教师:小兔子非常感谢我们,想邀请大家一起玩"踩石头"的游戏。

游戏"踩石头"。

交待游戏规则:当音乐响起的时候,小朋友们可以在路上自由的舞蹈,可是音乐一停,小朋友们要立刻踩在"石头"上,并说出"石头"的形状。

四、结束部分。

小朋友们,刚才你们一定玩的很累了,小兔子说它也很累,想要回家,我们跟它说再见吧!

大班科学教案 有关《马路上的汽车》课件


教学目标:

1.通过分类活动,激发幼儿探索各种汽车功用的兴趣。

2.引导幼儿在活动中大胆表达交流对汽车的感性经验。

3.培养幼儿对事物的好奇心,乐于大胆探究和实验。

4.发展动手观察力、操作能力,掌握简单的实验记录方法。

5.激发幼儿对科学活动的兴趣。

教学准备:

1.拍摄录像:马路上的各种汽车、垃圾车在清扫马路、洒水车在洒水。

幼儿收集各种玩具汽车。

2.录音:轿车、卡车、消防车、救护车启动声或鸣叫声。

教学过程:

一、组织幼儿观看录像,引起幼儿的兴趣

老师:在录像中你看见马路上有哪些汽车?

老师:马路上的汽车可多了,请再看一遍录像,边看边记马路上有哪些汽车?

二、探索汽车的不同功用

1.玩自己带来的各种玩具汽车

教师扮警察,幼儿当司机。

警察问司机“你开的是什么车?有什么用?”

2.引导幼儿区分客车和货车

谁带来了可以乘乘客的汽车?(专门用来乘乘客的汽车是客车。)

谁还带来了可以运货的汽车?(专门用来装运货物的汽车是货车。)

幼儿从自带的玩具汽车中分别挑选出客车、货车、并向大家介绍该辆汽车的名称。

3.了解特殊用途的汽车

这是一辆什么汽车?(铲车)你在哪里看见过的?它有什么用?(或:是用来乘人的吗?是用来装货的吗?)

看录像:垃圾车在马路上清扫垃圾。

这又是一辆什么汽车?瞧,它有什么用?垃圾车是怎样把马路上的垃圾清扫干净的?

小结:铲车、垃圾车都有一个特殊的本领,能为人们工作。

还有哪些汽车也有特殊本领,可以为人们工作的?(幼儿找出有特殊功用的玩具汽车)

三、探索按汽车不同功用进行分类

1.游戏(一)汽车开进停车场

天黑了,汽车要进停车场休息了,这里有1号(2号、3号)停车场,你把带来的玩具汽车分一分,准备让哪些汽车进1号(2号、3号)停车场?

一幼儿示范操作

(引导幼儿在按颜色、形状等分类基础上按功用进行分类)

幼儿集体操作幼儿将手中的玩具汽车按客车、货车、特殊功用的车分别停放进1号、2号、3号停车场。

幼儿集体检查停车场内的汽车停对地方了吗?

2.游戏(二)听什么汽车开来了

引导幼儿听各种汽车发出的声音,辨别出这是什么汽车?该进几号停车场?(救护车、大卡车、轿车、消防车)

延伸活动:这是一辆什么汽车?(坦克车)是不是在马路上开的汽车?还有哪些不是在马路上开的汽车?

幼儿将手中的玩具汽车按客车、货车、特殊功用的车分别停放进1号、2号、3号停车场。

幼儿集体检查停车场内的汽车停对地方了吗?

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