教育方式：传统VS现代

今天，在教育中出现了一种“还是过去的方法好”的潮流。是什么让我们对现代教育产生了这种失落感？

我们的孩子被宠坏了，没有规矩，不懂得尊重师长……

从广播中听到的，从杂志上看到的，和从心理学专著里读到的，使我们越发对儿童教育不知所措。

是不是要退回到过去？

不一定！让我们清理一下思路，然后告别这种怀旧的情绪。

孩子的眼里不再有权威了

一些心理、教育专家提出，如今，由于父母教育的缺失，尤其是在建立规矩、让孩子体验挫折感和建立父母权威方面的欠缺，使得孩子变成了“家庭里的暴君”。

到底是该树立权威，建立规则，还是强调民主、平等？其实，这二者之间并不存在什么矛盾。因为权威并不意味着专横，规矩也不是束缚孩子的武器。

无论是民主型的家庭，还是权威型的家庭，规则都是必须建立的。就像孩子必须知道过马路要一看二慢三通过一样，对睡觉、看电视、做作业，以及在某些场合必须遵守的礼仪等，都应该有一定的规定。

建立规则，其实就像《父母必读》下半月刊2004年第[!--empirenews.page--]8期《规矩，为成长导航》里提到的那样，说到底，是让孩子觉得生活中有一个固定的结构，在心里形成一个稳定的感觉，知道有些事是有章可循的。当他逐渐自觉地遵循这些原则的时候，他不但不会感觉束缚，反而能获得最大的自由。

正因为如此，父母切忌根据自己情绪随意改变规矩。试想一个开汽车的人，每次开车都重新创造新的交通规则，那将是个什么样的情境！父母权威，意味着如果我们想让孩子学会遵守交通规则，自己首先就应该是一个遵守交通规则（言行一致）的人。然后，再决定什么时候可以把方向盘交给孩子。

要什么就给什么！

因为曾经生活在物质匮乏时代，所以对于孩子的要求，许多父母会在第一时间满足。除了物质方面，另一个最突出的表现便是事无巨细地包办代替。

爱孩子并没有错，但这并不意味着对孩子没有任何要求。同时，更具有时代意识的父母会发现，目前在家庭和学校里，“自主独立”同样是个很流行的词汇。

“自主”是什么？“自主”在希腊语中的含义是“对自己的规定”，而心理学家布赞的解释也许对父母更有帮助：“对孩子来说，自主就是指既能脱离大人，同时又能够坚信，只要自己需要，父母就在身边。”

一些父母总是喜欢替孩子去做事情，如为孩子穿鞋、穿袜等，仿佛只有这样才是爱孩子的表现。但心理学家建议，最好让孩子自己去做这些自我服务的事，然后利用剩下的几分钟给他讲个故事。这样，孩子就会明白，他不需要通过父母的帮助，也能知道他们是爱自己的。

他集中不了注意力

他不停地动、不停地玩、不停地……他是不是多动症？今天，只要孩子一动，或者顽皮一点，就会马上被冠上多动症的帽子。

[!--empirenews.page--]事实真的有这么糟吗？还是我们做父母的过于焦虑？

其实，好动就是儿童的主要特点之一。真正的多动症不但好动，还伴有许多其他障碍，如冲动、不能集中注意力、思维散漫等。这种学名为“注意缺陷多动障碍”的病症发病率并不像大人想象的提高得那么快，近20年来一直保持平稳，仅占人口的3％—5％。

父母对于孩子好动的焦虑往往产生在孩子将要入学或刚入学的阶段。那么，怎样才能帮助孩子安静下来呢？第一课就是要帮助他学会从头到尾不中断完成最简单的任务，如收拾自己的书包或者餐具，准备几件物品等等。

这个方法是否有效，关键在于事先要评估怎么下达指令对于孩子来说更清晰、准确？任务难度是否适中？同时一定掌握注意力集中的节奏。

打一顿屁股，挺管用的？

过去，在一家之长面前，孩子一定要老老实实的，否则小心你的屁股！今天，我们听到的是“环绕立体声”，一只耳朵听到的是心理学家疾呼父母的权威，另一只耳朵听到的是对儿童虐待的报道。幸运的是，在放任自流同暴力的无底深渊之间，还有余地。

在欧洲的许多国家，如丹麦、芬兰、挪威、瑞典、奥地利等，是绝对不许动孩子一根汗毛的，他们有不同的研究作为支撑。研究表明，即使“打一下屁股”在短期能收到效果，但是当打屁股成了习惯之后，对孩子的发展是不利的，甚至是危险的。

2004年[!--empirenews.page--]11月初，英国围绕着体罚问题进行了辩论，最终议会投票通过了绝对禁止对儿童试行体罚，可同时，他们又认为打一下屁股也是可以接受的。在法国2002年进行的调查中，74％被询问的父母承认“打过孩子的屁股、手和脸”。当然，这些父母同时也承认，当忍不住伸出手打孩子的时候，他们也感到了一丝失败。

那到底我们应该怎么办呢？不少心理学家一致建议，应该实行三次警告：要求孩子马上停止，否则他将受到惩罚！如果孩子没有改变行为，我们就应该毫无负疚感地按照自己说的去做。因为，要想让孩子懂得你说的话，父母说话时需要带有一定象征性的手势。

当然，心理学家同时也强调，不要在冲动下采取行动，因为这样教育的价值等于零。

由以上的几个讨论我们可以看出，无论是过去，还是现在，都无法清晰地界定哪种方法更好，关键在于哪种方式更适合于孩子。在这一点上，父母往往比心理学家更有发言权。就像心理学家索龙说的那样：“让我最开心的是，今天，我遇到的父母不再是不假思索地接受专家的论点。在育儿的过程，他们在试着自己摸着石头过河。正因为这样，他们的经验对于自己的孩子来说，更有效，也更灵活。”

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育儿心得：教育方式要统一

育儿心得：教育方式要统一

对于孩子，我对他的要求还是比较高的，我觉得他是个男孩子，以后长大就是一个男人。所以对于他的教育，我基本是有放有收的，在给予他自由的同时也会相对约束下，我希望他从小就是一个有担当，诚实的孩子。“少小若无性，习惯成自然”我觉得这句话说的很有道理，习惯是从小的时候就慢慢形成的，如果小时候没有好的习惯，慢慢长大再去培养就会晚了。

刚生下孩子，我婆婆说我是个狠心的妈妈，我觉得不是的。记得那个时候，他刚生下来还在医院，很多孩子的奶奶都抱着，晃着叫孩子睡觉。我们家的一直躺在床上，包括喂奶，基本很少有人抱他。所以他的习惯很好，在3个月内，都不需要人抱，睡觉都是自己完成的，而且他从来不会晚上闹着不睡觉，基本晚上8点睡觉，一夜除了尿尿，都不会醒。孩子嗷嗷落地的时候，什么习惯都没有的，后面的习惯都是在生活中养成的，所以从小就该培养好的习惯。对于教育孩子，我下面谈谈我主要做的几点，有的地方也有不足，还请老师在学校帮忙指导他。

1家里人的教育方式要统一，要不孩子不好管的。

在教育孩子方面，我和他爸爸的观点是统一的，但是最开始爷爷奶奶会偷偷的做一些和我们观点不统一的事情，这样教育其他非常麻烦。比方说他2岁的时候，吃饭的时候总是不吃饭，等大人吃好饭，他奶奶端着碗到处追他喂饭。我建议过很多次，但是他奶奶担心孩子吃不饱，偷偷喂饭。这样我们最一开始教育很麻烦，后来我们专门回家管了这个事情，好了很多。在吃饭的时候，我们和他说你不吃饭，等下饿了家里是没有东西给你吃的，爷爷奶奶也不会给你吃东西的，最一开始他不相信的。后来饿了2次，不管他怎么哭，我都叫他奶奶不给他吃任何东西，第三次，他就知道了，吃饭的时候大口大口吃。所以教育方面，家长一定意见统一，包括爷爷奶奶。不然孩子很不好管的。

2尊重孩子，鼓励孩子自己做事情

我们家孩子14个月才会走路的，他会走路后经常摔跤，我从来不会去扶他起来，我都会说，宝宝你可以的，自己爬起来哦。最一开始他会哭，但是后来他都是自己爬起来，从来不要大人抱起来。他2岁的时候，我们就鼓励他说，你看爸爸妈妈都是自己吃饭的，宝宝也可以自己做的啊，他也喜欢学习大人，2岁的时候就回自己吃饭，虽然弄的到处都是，但是我还是很开心的。他26个月的时候，自己就会用筷子吃面条了。

3不能对孩子不讲信用，说过的话要做到，要不他以后就不相信了

现在的孩子，不要看着小，但是记忆力特别好，记得有一次我和他说妈妈等周末带你去水族馆玩，后来周末我忘记了，但是他记得的，早上起床就开始和我说，妈妈今天去水族馆喽。我当时很吃惊，他还记得。后来答应他的事情都做到了，我和他说妈妈答应你的事情做到，你答应妈妈的事情也要做到的，他真的是这样的，每次做喜羊羊，我说只能坐一次哦，他只要坐完一次，就主动下来，有的小朋友会不走，他不会的，坐一次，自己主动和我走了。所以答应孩子的事情一定要做到，这样他也会和你讲信用的。

4远离手机电脑电视机IPD多给孩子一些陪伴

这点我深有体会，后悔家里的设施太全。最一开始，他玩IPD的时候，我没有觉得怎么样，而且觉得蛮好，他玩了电脑就不会一直跟着我，这样我可以做事情了，但是慢慢的我发现这样真的很不好，好在他现在不是上上瘾，要不我真就后悔死了。孩子其实需要家长的陪伴，而不是冷冰冰的电脑和电视机。

5积极参加学校组织的各项活动，配合老师的工作

孩子上幼儿园了，配合好老师的工作很重要的，我儿子在学校打人，管人，沈老师和我说了情况后，我回家问了孩子为什么打小朋友，他说因为别人讲话了，我就和他说，小朋友讲话是不对的，你可以告诉老师的或者和他说上课了，我们要安静的，但是不能打人哦，因为这样你自己也犯错了啊。他应该是懂了，后来沈老师也引导了下，到现在都没有打人了，这个还是要感谢沈老师的。

育儿方式：全职妈妈or隔代教育

若说妈妈教养与外婆教养出来的孩子有多少区别，还真不明显，也许是母女之间好沟通。因为外婆们常说：我女儿说了，味精对孩子身体不好；我女儿说了，让孩子自己吃饭。又或者：我女儿说了，让孩子每天洗澡……不胜枚举。女儿的教养观念，母亲貌似能良好地贯彻执行。但细细观察下来，又似乎有那么点细微的差别。

性格差异

全职妈妈身边的孩子，性格或恬淡或活泼，但都比较随和、稳定，不会乱发脾气，上课时注意力集中而持久，偶有情绪，在妈妈的安抚下能很快平静下来。

相比较之下，外婆羽翼下的宝宝，或娇气、或暴躁，情绪不稳定，稍有不如意就会哭泣或尖叫，更有甚者还有暴力倾向，这时候，外婆往往自己也很沮丧，不能很好地安抚宝宝。上课时坐不住，时不时就要绕着教室跑，或者去打扰其他小朋友。当妈妈客串带孩子上过亲子班后，外婆再带，孩子更会有情绪上的不适，反弹会更大。

生活习惯

全职妈妈的孩子通常都有良好的起居时间，饮食有序。自理能力也很强，很小就开始学着打理自己，还能帮妈妈做事情。而外婆总要娇惯些，由着孩子的性子，爱给宝宝吃零食。凡事包办，吃饭的时候，别的宝宝都好好坐在位子上自己吃，他们却坐在外婆的怀里，一口口被喂着吃。

生理发育

这点，让我们有些诧异。大多由外婆带大的孩子，更容易尿裤子。据宝宝的妈妈说，他们家外婆从小就给宝宝把尿，频繁到20分钟1次。夜里很早就开始甩开尿不湿，给宝宝定时把尿。也许这些都是造成孩子尿频的原因。

鼓励方式

当宝宝完成一项活动时，妈妈会说：宝宝，你看，只要努力了就能完成，加油！或者，宝宝，真是能干的小伙子，能自己穿鞋了——是非常具体的。

而外婆，不管宝宝有没有完成任务，对活动有没有兴趣，或者没有做什么，只是坐在那儿，她们也会表扬宝宝：你好棒——后果是，宝宝没有表扬就不吃饭，没有表扬不动手做作业，没有表扬不肯上课。

为什么全职妈妈与外婆带出的宝宝会有些许的不同呢？兴许是宝宝在妈妈身边自然而然产生的自信、忍耐力与安全感；又或者，外婆带的孩子，白天接受的是一种生活习惯及规矩，晚上父母回来，又是另一种生活方式，这样的变化在宝宝幼小的心理上会兴起波澜，反映出来的就是性格上的不稳定。

也有说我们宝贝外婆或祖母带，脾气也好着呢！是的，世事无绝对，并不是每一个祖辈都溺爱孙儿，就像也不是每一个妈妈或者爸爸都有科学育儿观一样！

隔代教育的现状

隔代教育的现状

隔代教育是指由祖辈对孙辈的抚养和教育。一些年轻的家长或者因为自己工作繁忙，或因为离婚而把孩子的教育、生活等责任全部推给了爷爷、奶奶、外公、外婆，这些祖父母们成为全面照顾第三代的“现代父母”。

中国是世界上为数不多的普遍存在“隔代教育”的国家。在国外，孩子很小就进了幼儿园、托儿所，18岁独立成人，所以基本上没有隔代教育。

在我国城镇有近五成的孩子跟着爷爷奶奶、外公外婆长大，孩子的年龄越小，与祖辈家长在一起生活的比例就越高。随着社会高龄化趋势的形成，隔代教育现象愈来愈普遍。年轻的父母在生活、学习、工作压力下，该如何承担家庭教育的责任已成为一个社会问题。

隔代教育作为一种客观存在的家庭教育方式，对孩子的个性发展有着极大的影响。所以，我们应该清楚地认识到隔代教育的利与弊，在发挥其教育优势的同时，认真克服种种负面影响，使孩子现有的家庭教育状况得以改进，使我们的孩子快乐、健康地成长。

教育孩子，“昙花一现方式”要不得

看着我家的昙花打了一个骨朵，两个星期后，突然在晚上7点绽放了。我们一家人忙着拍照，乐于欣赏。都说昙花一现，可见昙花的花期是如此之短，这也是昙花为什么在人们心目如此高贵吧。那是因为它的辉煌时刻就是一瞬间。既然昙花一现，我们全家都不想睡觉了，一直观赏到11点，仍然是鲜花怒放，我们都熬不住了，期待也许我们的昙花能开24个小时呢，明天起床再看也可以的。可是第二天起床，我们都大失所望，昙花只剩下一个凋谢了的骨朵。这颗昙花养了两年了，今年才开花，而花期只有8个小时左右。想想孕育了两年就只等这8个小时的辉煌展示，真是难得的可贵。

感叹之余，让我突然想到了我们教育孩子是否也是这样。

先说不利于孩子成长的昙花一现式的教育方式吧。

现在很多家长忙于工作，忙于应酬，忙于老少的饮食起居。对于孩子，我们都感觉遗憾，没有尽力把时间给孩子一些。哪怕是几句话来过问孩子的学习，哪怕是陪着孩子下盘棋，哪怕是关注一下孩子近期是否快乐…总之，很多家长抱着“树大自然直”的观念来教育孩子。但是有一天，突然孩子的老师打来电话了，找你告状，你的孩子在校的劣迹表现，更为可气的是你看到孩子考试不及格。于是我们家长火冒三丈，把孩子一顿臭骂，一顿狠揍，还美其名曰：“我两天不教训你，你就不知道天高地厚了。”狂批一顿，家长该喝酒喝酒，该应酬应酬，一个月甚至两个月再也不过问孩子的学习。

这种“昙花一现”的教育方式，我们家长都有过吧。其效果是很差的，孩子口服心不服。而且我们没有从根本上给他分析原因何在，更没有告诉他今后应如何改正。

我们从孩子出生那一刻起，就踏上了育儿的漫长之路，其中的辛苦，喜悦，困惑，无奈，我想做了父母，其中滋味才会晓得，而且都领略过的。那么我们几年，几十年的辛苦就像孕育昙花一样，需要我们平时精心的去呵护，去施肥浇水，锄草捉虫。而收获也就是一刹那的瞬间，那育儿的辉煌也是“昙花一现”的。

所以，我们在育儿的过程中，切忌拔苗助长或急功近利。“昙花一现”的教育方式不可取，而我们的收获会像“昙花一现”那么辉煌和高贵的。