带孩子去幼儿园工作总结。
孩子的成长是不可逆的，所以好的家园教育非常重要！教师有树立正确的家长观，和孩子做朋友，放低姿态，互相尊重，彼此包容！那么，家园共育工作中是否有需要进一步改进的地方呢？下面是由小编为大家整理的“春天里要带孩子做的事情”，欢迎阅读，希望您能够喜欢并分享！
谈季节变化 有幼儿园做过这样一个练习：让孩子们在画册中找出“春天开放的花”。许多孩子茫然不知所措，因为根本不知道哪些花开在春天，哪些花开在夏天，又如何辨认得出呢？ 春天，让孩子到自然中去，通过观察季节的变化，来培养孩子的季节感，这不仅可丰富孩子对大自然周期性变化的知识，而且促使孩子将各种现象加以联系，由此认识到大自然变化的因果关系，对孩子逻辑思维的形成也是有帮助的。 建议： 在春天，带孩子到户外收集并谈论和春天相关联的物品。比如：可以和孩子一起做做风筝，谈谈燕子、蚯蚓，收集各种各样的种子等等，让孩子们认识到春天是播种的季节。 帮助孩子认识季节变化的另一种方法，是带孩子在不同的季节到同一个地方散步，观察那里发生的变化。可以每个月去一次，并拍下照片，如春天小草变绿了，柳树抽枝了，冰雪融化了；夏天万物生长茂盛等等。通过照片让孩子回忆以前这里是怎样的，现在又是怎样的，这样他们可以逐渐意识到季节的变化，时间的流逝。
种些植物 “这是什么花呀？”“那种花什么时候开呢？”孩子常常会饶有趣味地问这些问题。据幼儿教育专家测试，大多数孩子都喜欢植物，喜爱植物的孩子，大都富有好奇心，而好奇心，则是获取知识最宝贵的内在驱动力。 建议： 春天里，不妨在某个角落开辟一块土地，种点向日葵、西红柿等植物。播种时，先让孩子看种子的形状、大小和颜色；出芽、长叶后，引导孩子继续观察，给他讲植物的生长过程，了解空气、水、阳光对植物生长的作用；还可以收集关于植物、花卉的儿歌、童谣、儿童歌曲，和孩子一起吟唱。 当然，孩子也会很乐意干些浇水、拔草的工作，让他们去干，还可以借机培养他们的劳动习惯，让他们学会初步的劳动技能。
养只小动物 幼儿园的动物角养了几只小白兔，亮亮三番四次地往那儿跑，看了一遍又一遍，妈妈接他回家时，他都要先去和小白兔告别，然后才恋恋不舍地离开。“妈妈，小白兔怎么是红眼睛呢？它吃什么东西呢？”妈妈告诉他小白兔吃草，亮亮就到处给小白兔拔草吃。 当孩子喜欢上某种小动物，他会投入感情去照料它，悉心留意小动物的生活习惯、生长变化，这本身就是在丰富孩子的知识结构，更重要的是，他们在体验到愉快劳动的同时，还会与小动物建立良好的感情，这有助于在培养孩子智商的同时，使孩子成为一个情感丰富的人.
建议： 帮助孩子养些金鱼、蝌蚪、小鸡，让孩子亲眼看到小动物在自己的照料下成长。在这个过程中，我们让他了解各种小动物的特征、生活习惯、生长变化过程和饲养方法，并邀请孩子讲讲他的小动物。孩子通常会非常乐意和你分享他的心得，纵然是性格内向的孩子，也会绘声绘色地说他的动物故事。
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放手让孩子做自己想做的事情
放手让孩子做自己想做的事情记得小的时候，总想做很多的事情，我想要是我每一件事情都会做多好啊。可是妈妈总是和我说，让你做的事情你就不做，不让你做的事情你偏要做。在妈妈的眼中，我应该做的事情就是自己把饭吃好，不要那么的磨蹭（我吃饭吃的慢，经常都是吃的最早，而总是最后一个吃完）然后把学习学好。其它的事情都不是我的年纪该管的。只要我们学习好了，她们脸上也有光，再苦都值得。后来每次我想做事情的时候妈妈总是让我去学习，以致后来我就什么都不做了。也使我变得什么都不会做，什么也不想做的毛病。
我很希望我什么都会，起码自己生活中如果想吃什么可以自己做，不需要去外面买，再说了，现在外面的东西都很不卫生，可是我现在却是什么都不会。其实我并不比别人笨，我只是比别人懒。但是跟身边的人接触多了，我也开始有一些改变了。朋友们会做很多好吃的东西，于是我也开始学习，于是我也学会了包包子，蒸馒头，烙饼，擀面条等等，虽然我做的不怎么好，起码我现在也会做了，这也算是一个很好的开始吧。
老公是东北人，他很喜欢吃面食，源于我总不会做而结婚好几年我都没有做过，想吃了就在外面买一点回来。可总是有点时间限制的，于是乎我想着我也去做一点吧，就试着做了几次。前两天，我想着再做一次吧，这东西说快也很快的，只是简拼的时候要浪费一点时间而已
说干咱就干，我就发了面，这时候小家伙也跟过来了，见到有面团，她可开心了。说，妈妈我也来帮你吧，我让她洗了手就直接撕了一个小面团给她，其实我也在想着，你来就只能帮我把面团浪费掉，根本就是来捣乱的。我拿一小块给你把你打发就行了，反正就当作是买橡皮泥了。
xx结果面团很开心的就在那里玩开了。她根本据把面团当成了橡皮泥，一会说是小白兔，一会说是鱼，一会儿有说是房子什么的，我都忘了有哪些了。我继续忙我的事情，过了一会，她见我在烙饼，她就学我的样子拿着擀面杖在那里滚来滚去，还真把面团给擀成饼形状了。这下子她更来劲了，说：“妈妈，你看，我做好了，我还要。”
这下我可为难了，心里在那里左右打架。一个声音说：那面团在你的手里捏来捏去的还能吃不？你还要面团，我才和了多少的面啊，再给你我的早餐就不够了。另一个声音又说：不就是一个面团吗？都给她又能怎么样？现在孩子是在学习，如果你不给她，那就不是一个面团的事情了，就将是打击你孩子的自信心了。还有她想学习的心情了，还有她的动手能力，你总不能让她也养成你这样的习惯吧，这样可不好哦。
当然我还没有让这种思想战争维持很久，很快就结束了，我决定让孩子玩的尽兴，让她养成好习惯才是最重要的，我一放手，孩子可高兴了，于是拿起面团，也不去捏形状了，直接放到案板上压扁就擀了起来，你还别说，孩子的学习能力真的很强，她的样子非常的认真，而且被她擀的那个饼还真是有模有样的，饼的形状也出来了，还挺圆的，真的非常不错哈，这里我们也表扬一下可惜家里没有相机，要不这图片是一定要记录的。等我烙完饼后，把她擀的告诉她，她非常的自豪，说：“这是我自己做的饼，很好吃呢！”
其实孩子真的很容易满足，只要作为家长的稍稍放点手，她们就会非常的开心。而且做什么都非常的有劲，那也代表这家长对孩子的尊重与信任。
如果你还在为是不是该让孩子做家务或者做一些你觉得不适合孩子年龄该做的事情的时候，也请你赶紧松开你的手，给孩子一个自由发挥的空间，也许会浪费你的部分物品，可是你不久的将来会得到跟多的东西。
育儿心得：不要强迫孩子做不愿意做的事情
育儿心得：不要强迫孩子做不愿意做的事情
对于正正的教育问题，我从一开始就觉得只要他喜欢的我就会给他去学，他不喜欢的我不会强迫他去学，这是我一开始的初衷，可现在我发觉我做出来的事情和当初的想法违背了。
今年正幼儿园小班下学期开始时幼儿园开始了小班的兴趣班，对于兴趣班我的坚持也是这样，只要有兴趣就行，还这么小，不要弄得这么累。我把课程报给儿子听，他选了个国际象棋，不过他是根本不知道什么是国际象棋，只觉得这个棋的子很好玩，他说一定要报那就给他报了，另外还选了个陶艺。我是觉得陶艺学起来很轻松，捏捏泥巴，国际象棋则比较要动脑筋的，而且大人也要一起学，比较累，但既然儿子坚持我也就同意了，都在同一天上午。
一开始学国际象棋我都不陪他上课，我只想让他有个轻松的氛围，学不学得进都无所谓，这样上过三节课后我的一个同学来说了，正正妈，家长不去不行的，每节课都教新的内容的，不去的跟不上的。那我就去听了，和正正一起去上课后看到他上课时根本就不在听，在和旁边的小朋友做小动作，或者自己发呆。而家长呢则都很认真的在一边听一边督促自己的孩子“不许乱动，认真听老师讲，再动不理你了。。。。。。。
上课时看到一个班里有个一到两个孩子对国际象棋的理解还是比较准确的，而幼儿园又组织了老师来给家长们讲课，老师说国际象棋对培养孩子的思维和学习方法很有用，国际象棋好走的好的小朋友学习成绩一定好。。。。。。。这个说得我心动了，从那时起我决定认真抓正正的国际象棋课。
我把任务交给了孩子他爸，要他用心点教孩子，但孩子他爸不怎么上心，为了这事曾和他爸吵，正正呢？每当他走几步后就没心思了，不用心了，极其简单的走法都不会走了，都说不知道了，每当此时我就会很生气，对正正的态度非常气愤，有时还说他，说得他眼泪汪汪。。。。。。事后我反思过，也听过朋友对我的意见，我觉得自己过了。
为什么这件事做到后来都有违我当时的初衷呢？我一开始想得都不是这样的。也许真是“望子成龙”，在这样的大家都争先恐后的大环境下逼得自己也不得不随着大流走了。
我整理了下自己心情，孩子还这么小，不应该过早得给他背负上这么沉重的学习包袱，朋友说得对，只要孩子身心都健康，一般的孩子都差不到哪里去。
昨晚回家我问正，暑假里想上国际象棋班吗？他说不想，我说那想学啥呢？他说溜冰，游泳。我说好的，今年暑假我们就学溜冰和游泳，不上象棋班了。
母子俩相视而笑，这样不挺好，孩子开心，我也舒心了。
父母不能替孩子做所有的事情
孩子是一个独立的个体，父母把他带到这个世界上来，我们永远是一个支持者的角色，无论他遇见伤害，或者挫折，我们要想一想，父母是不是能替孩子做所有的事情？肯定不是。
我今年有一个入园的小孩的爸爸担心到什么程度呢？他的孩子进到幼儿园以后，他一直在门口站着，他就说如果我离开这个地方我心里就担心，万一我们家孩子发生任何事情我不能第一时间到他身边，这就是一种病态，现在很多独生子女都出现过这样的问题。我觉得对于小孩父母应该把心放宽，小孩受任何的挫折，都是他成长过程中的必然，绝不是说偶然。如果这个小孩从小到大都很顺对孩子是一件好事情？毫无疑问他肯定不是。孩子受挫折过程中父母处理方式决定了孩子将来面对社会的态度。
我说第二个问题，我觉得孩子出了问题家长不敢跟老师交流太狭隘了，我认为幼儿园老师是一个特别不容易的职业，因为班里有20多个学生，入园的第一天20多个孩子同时哭，哭一个星期，天天听着孩子的哭声，任何一个人去实习都会觉得心烦意乱，但是老师有老师最起码的职业道德，绝不会说伤害孩子，但是有可能会忽视您的孩子，老师不可能像孩子的父母，或者爷爷奶奶那样，把孩子的每一个要求都达到了，每一个眼神都看得见，每一个伤心的事情被人欺负的时候都能看得到。所以父母就要明白，当你把孩子送到幼儿园的时候，他就是进入社会了，为什么？因为他得承受被别人忽视，承受被别人误解，还得承受别人批评他，或者别人不正确的批评他，这些都是他要承受的，所以家长看到孩子受委屈了我认为第一项任务不是跟老师讲，是跟你的孩子讲，是教给孩子遇见这样问题的解决办法和心态，我认为比跟老师交流有用。
第二件事情才是跟老师交流，告诉老师：“昨天孩子做什么事情，老师你可能误解了，但是我回家告诉他你被别人误解很有可能，你自己要到沟通，你帮我看看，今天跟您沟通了吗？”这是一种很积极的方式。您说的家长心态实际上是一种非常无奈的心态，实际上就想让老师关注我的孩子，对我的孩子好，包括这种心态延伸出来一系列问题，包括送礼等等，这种实际上都是一种很不正常的心态。家长的这种心态导致了老师也很紧张，比如他也会觉得我是不是对这个孩子不够好，实际上我认为集体生活，老师照顾孩子就是最起码的职业道德，然后他应该给孩子的东西就一定要给，是这样一种标准，可能跟孩子父母所要求的完全不是一种标准。
实际上我觉得父母对现在的老师要求有点高，因为他就是要关注我的孩子今天中午是不是没睡好觉，我觉得把这种过于大的责任怪到老师头上，老师实际上是做不到的，老师的任务是保证孩子的安全，另外教给孩子应该教给他的事，比如做人最起码的交往方式，在群体中大家应该有的交往生活等。
我认为父母跟老师交流的过程当中，一定不要想老师应该为我孩子做什么。我说一个非常实在话，如果老师跟家长的交往很难受，一定会影响到带孩子的情绪，老师会有情绪，我认为作为父母自我保护很好的方式，应该用一种很温和的方式去把这种情绪调解好。所以父母如果怕别人对你孩子不好的时候，我相信通过你自己的行为都能做到，这种配合是人与人的尊重，你先不要想说别人对你不好，别人对你的孩子不好，你得想他为什么会对我的孩子不好？我用什么样的方式改变这种现状，所以我认为你先不能想说他肯定对我孩子不好，就这么简单的一个道理，因为老师也都是人，我认为一旦你是很真诚的态度，或者你是一种很好的角度去跟大家沟通，人和人沟通就是这么一回事，你去沟通的话我相信这种问题决不会发生的，因为老师最敏感，孩子是最无辜的，而且幼儿园的小孩，那么点的小孩一转眼就忘了，所以父母不能都钻入这个误区，而且父母和父母之间也会有影响，越说越觉得这个老师对这个孩子不好，这种心态对自己真的特别不好。
育儿心得：自己的事情自己做
育儿心得：自己的事情自己做
孩子的能力和意愿是不成比例的。孩子愿意去做某件事，却很难把事情做好。结果，很多家长就不愿意让孩子自己做，觉得“完事我还得收拾，还不如我直接干了呢”。要么就是孩子半天也做不好，家长没有在旁边给予指导和帮助，孩子受到了挫折，以后就不想尝试了。
错过了自己做的时机，本该自己做的事别人给做了，慢慢孩子就养成了把自己该做的事推给别人做的习惯。等到孩子大了，家长又想让孩子“自己的事情自己做”，孩子也挺委屈的。除了自己吃饭、自己穿鞋、自己上厕所以外，两三岁甚至一岁半的孩子已经可以开始干家务活了。对两三岁的孩子来说，干家务活就像做游戏一样好玩。他们对大人做的事情充满了好奇和兴趣，他们乐于模仿大人。这时候让他们去干，去探索，家务活就与愉快的体验联结在一起，孩子很容易养成自己动手做家务的好习惯。
当孩子感到被人依靠、被人需要，感到自己有能力时，他们会获得很多自信和快乐。潘昱霏很小的时候就会模仿大人的行为。给她吃完牛肉干等，她会主动把你手里的包装纸拿来，扔到垃圾桶里去。大家纷纷为她叫好，她更加得意，下次还会这样做。作为家长多给孩子自由的空间，不要给予过多的限制。
感谢您阅读“幼儿教师教育网”的《春天里要带孩子做的事情》一文，希望能解决您找不到教育孩子的方法时遇到的问题和疑惑，同时，yjs21.com编辑还为您精选准备了带孩子去幼儿园工作总结专题，希望您能喜欢！