幼儿教师师德体会。
不容置疑的是当我们作为一名合格教师时，我们需要经常分析自己的教育教学行为，而教育笔记可以记录老师在课堂上存在的问题。优秀的教育笔记范文有哪些呢？为此，小编从网络上为大家精心整理了《用心体会 用心感受》，欢迎阅读，希望您能阅读并收藏。
董宝宝的能力并不是很强，动作很慢，甚至有的时候我们会因为这个生气。但是，相处的时间久了，用心去关心他了，渐渐发现董宝宝的可爱之处。记得在一次布置教室时，老师爬在高高的梯子上，董宝宝跑过来扶着梯子，虽然没他说什么，虽然梯子上的人不是我，也虽然我们仍让他去别的地方，但是就是这一个小小的动作，我发现了他的细心，也就是这个小小的动作也着实让我感动了一把。也就是从那一刻，我开始真正意义上的注意到这个孩子：董宝宝的脑门突突的像个小寿星；董宝宝的动手能力很强，搭出来的积木很漂亮；董宝宝很会唱歌，儿歌或者流行歌曲都很好听；董宝宝很容易满足；董宝宝自尊心很强……最重要的是董宝宝很懂得关心人。一个班的孩子总会有个体差异的存在。也许他们没有可爱的脸蛋，也许他们不够聪明，但是细心地关注每个孩子吧，你会发现每个孩子都会有他们值得骄傲的地方，每个孩子都是一个可爱的天使，用心去感受，用心去体会。然后，当他们犯错误时你就不会从心底里那么生气了（但是有错时适当的严厉也是必要的哦），接着你会越来越喜欢这份工作，坚持走下去^YjS21.COm^Yjs21.coM更多教育笔记延伸读
用心体会每一位孩子的世界
班级里每次分点心，为了缩短时间，避免麻烦，往往我都会惯于选那些能力强、善于表达、活跃伶俐的孩子分发茶杯和勺子。那一次，当我开始环视活动室，准备点名时，忽然看到性格相当内向、胆小的郭宇轩，正怯怯地半举着手，用乞求的眼神注视着我，轻声地说：“我也想发，老师，我也想、、、、、”我收回我的注意，对着全班小朋友的面“郭宇轩小朋友，每次吃饭吃点心，动作最慢，上课从不积极举手，这样的小朋友，我是不会请的。”我生硬的口吻，严肃的眼神，让郭宇轩倍感羞愧，那纯净的眸子里充满了畏惧，他怯怯地收回了手，很不自然地缩回了背后，继而眼睛里蒙上了一层薄薄的水雾。吃点心时，他呆坐在一旁，看着他的一举一动，我意识到我错了。于是，我把郭宇轩拉到身边，自责得很，轻轻抚摸着他的小脑袋瓜，轻声夸奖他是一个能干的孩子，以后一定请他当小值日生。后来，郭宇轩连着多次被选为小值日生，笑容更甜了。可喜的是，他似乎比以前大胆活泼得多了，而且，似乎跟我也亲近了许多。
这件事让我感触很深，作为一名教师，我们不仅需要一双敏锐的眼睛，一个善于挖掘的头脑。我们的眼睛，一双实实在在存在的，一双是心灵的眼睛。其实在许许多多琐碎的小事中，我们的一言一行，往往能启发幼儿智慧，教导幼儿学会做人，学会生活。孩子的心也会在这师生互动中得到净化和完善。一个好老师，更是要尊重孩子，才能与孩子打开心扉，在孩子最需要的时候，给予贴心的支持和鼓励。那些不善言辞的孩子，他们的心更渴望被关注，被呵护，被肯定。我们可做的，应该为其创造机会，给予他们充分表现的机会。
作为一名幼儿教师，应接纳每一个孩子，用心体会每一位孩子的世界，孩子的心干净却似玻璃易碎，让我们小心翼翼呵护这份难能可贵的美好吧!
用心接纳孩子
在我们幼儿园里每天都能看到家长接送时的身影，或急切，或匆匆，或悠闲┉┉但有一件事却让我一直不能忘记。那天早上，有位家长因孩子不愿来幼儿园，在的园子里对孩子又打又骂，甚至不给孩子辩解的机会，最后竟揪着孩子的耳朵气冲冲的把孩子送到班上，教师问孩子为什么不愿来时，孩子只不过是忘记带他答应给小朋友的玩具了。到了下午离园时，这位上午还怒发冲冠的家长却抱着孩子又亲又哄，只一天时间，对孩子的态度出现截然不同的两面，让人啼笑皆非。
在我们的日常生活中，并不乏这样的例子，爱孩子又常常受自己情绪的影响而无法控制自己的行为，打孩子，受痛的不仅仅是挨那几下的孩子，更多的是成人在情绪低落时，感到不安、压力和自责。孩子的情绪与周围的成人有相当关联，要培养孩子健康、活泼的情绪，成人更应该从自身找原因，有时爱孩子以至不忍说“不”，由“爱”变“害”。有时因管教孩子使孩子不接纳自己也很苦恼。
在我看来，无论是“爱”还是“管教”都具有其科学性与艺术性。“宽”与“严”之间的学问是我们做教师、做家长永远需要学习的，但只有你真正的接纳孩子，以成熟的心态去“认真倾听”、“努力了解”、“共同玩耍”、“合理拒绝”，以建立良好的教师或家长形象，树立自己的威信。
孩子是年幼无知的，成人是孩子学习的楷模，要引导孩子健康成长，首先成人应拥有一个健康的心态，请不要和孩子生气，用心去接纳孩子。
用心去看待幼儿
今天我上早班，7：45分孩子们陆续来园了。
易小朋友由爸爸领着来到班上，孩子没有像往常一样大声的问“老师早上好”，而是不高兴的低着头。
她爸爸说：“他昨天抓了小朋友的脸，我在家好好的说了说他”今天早上又告诉他不许打小朋友，他有些不高兴。
我抱住孩子说：“好了，彤彤和爸爸再见吧”他同爸爸摆摆手，爸爸询问了受伤孩子的情况后就离开了。
易看爸爸走后，自己走到餐厅坐了下来，仍不说话低着头。
于是我决定找他聊聊，饭后，小朋友陆续进入区域活动，我叫住他摸着他的头问：“怎么了？是不是爸爸说你了”她点点头说：“爸爸好凶，还骂了妈妈”说完眼泪就流了下来。
事情是这样的：昨天下午，易和文一起玩，文抢了易的玩具，易手快抓了文的脸，文脸上留下了五道抓痕，下午接幼儿时，我向易爸爸说了这件事，请他家人和孩子做做工作并及时修剪指甲。
易爸爸性子急，对孩子要求严格，批评也很严厉，因此我特意嘱咐他爸爸：要好好和孩子说，讲道理。
他爸爸不仅责怪易动手抓人，还责怪妈妈没替孩子及时修剪指甲，才发生了这样的事。
我意识到这件事对孩子伤害很大。
我抱着他说：“爸爸凶你，是爸爸不对，你可以和他讲道理。
但是你动手抓别人，是不是也不对，我们有什么事要好好说，讲道理对不对，爸爸只是一时生气才会凶你和妈妈”过一会就没事了，不要担心害怕。
孩子吁了一口气高兴的玩去了。
下午我和她爸爸谈了这件事，遇到事不要急，和孩子讲道理，不要大声吼他。
这样孩子会变的胆怯，不敢去做任何事。
孩子吗，对他要有耐心，让他快乐、健康的成长，他爸爸听了向我说道：“谢谢，麻烦了”。
从这件事中我看到做为一名教师，不仅要教授孩子知识，更要精心呵护孩子幼小的心灵。
同时，也帮助家长改进教育方式，得到认可，以后孩子每天都高高兴兴地来幼儿园，我又听到他清脆地问候声。
学会倾听 用心做事
让孩子们学会倾听是培养一切良好习惯的基础。
无论是好的学习习惯抑或是行为习惯，都源于最初的倾听。
可以说一年级刚入学的孩子从身体到心理都还未摆脱幼儿园的感觉，普遍反映在课堂上注意力不集中或集中时间短，上课时小动作多，容易受外界干扰等，此外还有课堂之外的与人交流、自由活动都存在很多问题，这些问题的解决在很大程度上取决于班主任老师的教育管理，而我们的教育要想真正发挥作用，孩子们就要学会倾听，用心去做。
下面我就从以下几个方面谈一下我自己的一些想法和做法。
首先是课堂教学中几种常见问题的处理。
一、孩子们的天性就是好玩好动，因此在报到的那天我就请家长给孩子们准备最简单的学习用品，如最简单的文具盒、绘图橡皮、普通直尺……现在的学习用品为了吸引孩子们的眼球,无论是外形、色彩,还是气味等诸多方面都在不断地推陈出新，五花八门、琳琅满目确实漂亮，试想，这样的文具两我们这些成年人都忍不住驻足欣赏，更何况是一群只有六、七岁、对任何事物都充满了好奇心的孩子呢!因此，文具简单化、实用化既能从客观角度给孩子创设一个相对良好的学习环境，又能帮助他们树立节俭的意识，杜绝在学习用品上互相攀比的现象。
二、刚入学的一年级学生由于都有上幼儿园的经历，他们已经习惯于短时期的教学和教育，面对课堂上40分钟的容量，大多数孩子都不适应，他们有的能坚持十几分钟，有的能坚持几分钟，甚至还有的干脆连一分钟也坚持不了。
面对这样的情况，在开学前几天里我主要采用的是表扬、树立小榜样的方法。
“看，王梦婵坐得多好，谁能像她这样?”“哦，瞧贾盟的坐姿多漂亮!”“让老师看看你们亮亮的眼睛好吗?”等等。
在这样的语言的激励下，孩子们那种表现欲、模仿欲会让他们的注意力一下子集中到老师身上，对接下来要讲得内容接受质量会达到最高。
这种方法比较适用于活动结束，大部分学生注意力涣散时。
另外，在必要的时候我也会用眼神、手势、动作来提醒个别走神的学生，比如，把手指放在嘴唇上——请安静;走近某个学生，用手点点他的桌子或者摸摸他的头等等;也有用点名的形式。
一般都是几种方式穿插进行。
除了提醒之外，更为重要的是激发出孩子们的兴奋点，当他们爱听、想听、乐听时，注意力自然容易集中，如果变换方式，让他们尽可能的保持这种兴奋，那么注意力就可以较长时间的集中。
比如在讲《采金秋》一课，从题目入手就让学生体会秋天的美丽，“金秋是什么意思呢?为什么秋天是金色的?”“你还知道什么是在秋天成熟的?”“那会是一种什么样的画面呢?同学们闭上眼睛想象一下。
”在学生回答的基础上，我稍加润色，并配合上肢体语言“看，一片片望不到头的金黄色的麦田，成熟的果子挂满枝头压弯了树腰，还有想蝴蝶一样翩翩起舞的落叶”……我看到孩子们的眼神都非常专注，满脸的兴奋，课堂气氛也达到了高潮，每一个孩子都不再需要刻意的提醒了。
三、众所周知，班主任的工作涉及到方方面面，课堂教学只是其中一个，还有很多教育工作的顺利开展也需要孩子们用心倾听。
如文明礼貌、学生安全。
对学生进行文明礼貌初始教育的时候，我把两种截然不同的方式表演出来，学生自然会模仿着老师的样子去做。
当然这只是个开始，在这之后的时间里，我时刻注意自己的言行，借还东西时“请”和“谢谢”挂在嘴边，有了差错说“对不起”，现在已经有相当一部分孩子逐渐养成了好习惯。
让我印象深刻的是记得有一次在教育孩子尊敬师长、孝敬父母时，在最后我提议，大家今晚回家都问候爸爸妈妈“今天累吗?”然后端上一杯热水，看看爸爸妈妈的反应，因为当时我讲得很动情，孩子们都听得很认真，回家也这样做了，第二天我就从联络本上看到了家长的反馈，他们写道：“没想到刚上学几天，孩子越来越懂事了，顶嘴耍性儿的少了，当昨晚孩子端了杯热水双手递给我的时候，我们的眼眶都红了!”这说明孩子们已经有意识的认真倾听并用心去做了，我趁热打铁，鼓励孩子们坚持下去，因为一种习惯或是品质的培养是一个长期的事情，我会让他们在耳濡目染的过程中逐步养成。
对学生进行安全教育也是学校三令五申、非常重视的。
作为一名班主任，学生在校期间的安全更是我们时刻牵肠挂肚的事情，我在教育孩子们注意安全，远离危险的时候不是靠单纯的命令式要求“不许”、“不能”，而是用生动的例子吸引他们的注意力，孩子们听的认真，自然就会对可能出现的危险产生恐惧，以此远离。
另外，我还让孩子们互相监督，发现问题马上报告，我就马上和出现问题的孩子交流，让危险的苗头消失。
到目前为止这些方法都见成效。
总之，“学会倾听”是需要有一个长期的过程的，在此期间需要我们做的是不放过任何一个哪怕是再细小的环节，需要的是不厌其烦地当然也必须变换方式的耐心教育。
另外，家长的配合也是不容忽视的力量，及时和家长交流孩子在校期间的表现，请家长以他们的角度与孩子谈心也会收到很好的效果。
做个有心用心的老师
春雨过后，空气也好了许多。春天已经在我们身边，万物都在复苏，尤其是我们幼儿园的草坪在经过春雨的洗礼后，渐渐有了绿意!
看到小草们经过雨水后的变化，让我想起我们班的喝水问题!于是有就引导孩子去观察教室前的草坪!
“老师快看呢，我们的草坪里有些小草发芽了”，艳玲兴奋的喊到，其他小朋友也都围过来看。我说：“对啊，因为发芽的小草都喝饱了水，身体有了力量，所以它们就发芽变成绿油油的小草，多么健康的小草啊!平时老师也会提醒大家要多喝水身体才会健康，可是总有些小朋友每次喝水时只喝一小口，或者是只接一点点水，这样子我们身体就会缺水，就像这干枯的小草一样，不能健健康康的成长。含瑜喊到：“老师，我以后喝水都会喝一大杯水让身体变得健康。对，我也是，其他小朋友也纷纷说到。
有时老师的随机教育比平时苦口婆心的硬行教育效果更好。用心抓住生活中每一个小细节，做一个有心，用心的幼儿园老师!
用心传递快乐
来到这个集体已有一个多月了，慢慢的适应了这里的坏境，伴随着一群天真，善良，懂事的孩子学习，和他们一起成长一起收获快乐，和我同时进班的还有三名宝宝，其中有一名宝宝叫张明轩，由于是第一次上幼儿园，该幼儿对园里的一切事物都比较陌生，需要在老师的指导下才能完成任务，
岚岚小朋友第一次吃午餐的时候特喜欢哭，一个人坐在那里闷闷的哭，过一会儿就出现一点哭声，我看他一个人在那里哭就跑过去问他怎么了?岚岚就一个劲的哭，我就安慰他端着他的碗喂他饭吃，看他没有哭了就让他自己吃，发现岚岚的手没劲，拿着挑匙过一会就会掉下来，我就教他用右手拿，我的手握着他的手教他一口一口的吃，晚上妈妈来接岚岚的时候，艾老师就把这件事情给家长反映了一下，要家长在家里多训练一下孩子的手(如多教幼儿提提东西，拿东西)第二天在观察岚岚吃午餐的时候，岚岚比第一天进步了很多，可以自己动手吃饭了，看的出妈妈在家里还是用了心的。
一个星期下来，岚岚进步可大了，能自己动手吃饭，吃饭的情况也很好，每天都可以把饭吃完，老师看着就有一种喜悦感。
在班上，岚岚是一个很腼腆的小男孩，很少看他说话，每次和他说话时，老师都听的不够清楚，有一天晚上该幼儿的妈妈还没有来接宝宝，我们几个老师就和幼儿一起在做游戏，终于看到岚岚开心的一面，老师问他：岚岚现在怎么这么开心呀?我妈妈来接我回去的，岚岚撇着嘴说。通过连续几天的观察，每天晚上的这个时候就是岚岚最开心的时候，就可以看到岚岚灿烂的笑容，每天的这个时候老师们就和岚岚一起说话，一起讲故事，增进师幼之间的感情，就这样过了几个星期，发现岚岚比以前开朗的许多，每天早上岚岚看到老师还会说：老师早上好，晚上放学的时候还会把老师亲一下再回去。下午户外活动的时候，岚岚小朋友热了，主动把薄外套拿出来换，以前呀，老师给他脱衣服那真是一个字闹，经过一个月的学习，看的出岚岚小朋友进步了很多。
经过这些事情，在教育过程中一定要用心去教导每一位幼儿，走进他们的内心世界，会让他们健康快乐的成长，要富有爱心，细心，责任心，关心。把每一位幼儿都当成自己的孩子，这样才能完善我们的教育事业。将快乐带给每一位幼儿。
教育随笔：用心教育孩子
教育随笔：用心教育孩子
怎样对待调的孩子，是我一直思考的问题，爱是幼儿心理健康发展的条件。实践证明，被成人厌弃的幼儿，长自暴自弃，形成自卑或逆反心理。因此，在对待调皮的孩子时，我从寻找“调皮大王”皮的优点着手，尽量找出他们的闪光点以鼓励他们进步。如：有的小朋友虽然很调皮，不听指挥，但是乐意帮助别人，我便让他帮助班级分发玩具、水，让他体验到集体生活的快乐;有的小朋友喜欢乱跑，但他喜欢看动画片，我便请他给小朋友，讲动画片的故事，于是，我便在这些调皮的孩子帮助别人后及时在全班面前表扬了他，还给他发了“小贴纸”，并对他提出了要求：“你很聪明、能干，喜欢帮助别人，老师很喜欢你，如果你能做个守纪律、不捣乱好娃娃，老师就更喜欢你了。”总之，多找找这些调皮大王的调皮点，把他们的调皮点化为教育点
这学期，我带了我们班的绘画兴趣班，在教幼儿的同时我也学会了很多东西，慢慢体会到绘画给幼儿带来的那份快乐，同时我也按要求很认真去画每堂课的范画，认真给幼儿讲解范画中的每一个细节，可是一个学期下来，我渐渐感觉到幼儿对绘画的兴趣渐渐弱了，问题出在哪呢？终于在一堂树叶想象画上我找到了答案。在这堂课上我出示了一片可爱的树叶，只请幼儿观察形状，提示想象画的细节，便请幼儿作画，幼儿开始作画，他们画的很认真、很开心，评画时个别小朋友认真的跟我解说他的画，直到下课时还兴奋的谈论的自己的画的内容。是呀，我们应该让幼儿画出自己的个性、情感，发挥自己的想象力和创造力绘画，而不是全部按老师的范画绘画，看，幼儿画后多开心！
教育随笔：用心守护，静候花开
春天来了，大地上的每一个角落充满了春天的气息。柳树抽出了细细的柳丝，上面缀洁了淡黄色的嫩叶；小草带着泥土的芳香钻了出来，一丛丛，一簇簇，又嫩又绿花儿也伸了伸懒腰，打了个哈欠，探出了小脑袋；小朋友们都脱掉了笨重的冬衣，换上了既轻便又鲜艳的春装。
幼儿园里，一群群可爱的孩子们，在阳光下奔跑着，如同一只只乐的小鸟。有人说教师在太阳下最光辉的职业。是啊，我们何其幸运，能够每天沐浴着阳光，面对着一张张纯真的笑脸。
在工作中，我们面对的是一群不知天高地厚的孩子们，在他们的一日生活和学习中，有些时候孩子们可能会达不到要求和标准，我们有时可能会急躁，会生气，但是孩子带给我们更多的是快乐。其实教育孩子就像牵着一只蜗牛在散步，和孩子一起走过他的成长过程。而孩子们就像可爱的小蜗牛一样，是上帝送我们老师的最好的礼物！我们应该学会去理解孩子，去解读孩子，放慢脚步，把自己主观的想法放在一边，陪着孩子静静的慢慢的去体味生活的滋味，去欣然享受孩子在成长中带给我们的独特的美。
在我的耳边，常常听到这样的声音“老师，我抱抱你”“老师，我喜欢你”等等，这样甜蜜的话语时常围绕着我，让我觉得这份职业给我带来了满满的幸福感。
有人说：幼儿是艺术家；有人说：幼儿是哲学家；而我觉得，幼儿是一颗花的种子，每个人都有自己独特的花期。只有用爱的教育来浇灌，他们才能开出绚烂的花。每天陪着他们沐浴阳光，慢慢等候，这又何尝不是一种幸福呢！
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