孩子上幼儿园学什么。
我们要做孩子的朋友，帮助孩子在学习中成长！家长要对教师多些理解、多些帮助，新的起点，新的方向，让孩子在玩中学，在学中玩，不断成长！那么，家长需要做的工作有哪些呢？下面是小编帮大家编辑的《过度表扬孩子会有什么后果？》，仅供参考，欢迎大家阅读。
[导读]孩子需要表扬，但是不能过多、空泛而不准确的表扬，不然将会带来负面影响。那么父母怎么知道自己的表扬是否恰当呢？这时候就需要观察孩子的表现了。
表现1:总是等待父母表扬
情景：可可妈妈对女儿常常表扬挂在嘴上，所以乐得可可每天就像只小喜鹊，不时地对妈妈说：“妈妈我已经做了这个”，“妈妈我又做了那个”，然后期待着妈妈的夸奖。
分析：孩子已经对表扬之词产生了依赖，她做事的目的完全是为了向妈妈邀功。如果妈妈有一次没有像往常那样对她赞扬有加，就会因此而失落。
提示：父母应该适当地压抑一下自己表扬的冲动，让表扬变得更加可贵。当宝宝第一次独立走路，第一次完整地背出一首唐诗，的确会让全家欢喜一番。但如果只是一些每天都要做的事情，譬如小便前会叫妈妈，或是平稳地从沙发着陆到地面，就不必兴师动众地夸奖或表扬了。
表现2:面对表扬流露失望
情景：妈妈对文文说：我们一起玩串珠子游戏，好吗？文文高兴极了：“好！好！”因为这是她最拿手的游戏。果然文文很快就串好了手中的那颗珠子。“真棒呀，能那么快串好！”然而文文却对妈妈的表扬流露出失落的表情。
分析：也许是妈妈低估了孩子的能力，所以表扬并没有让孩子快乐。对孩子早就学会的串珠子，妈妈还显得很惊讶地“夸奖”他，孩子听后能不失望吗？
提示：父母要了解孩子的兴趣和现有能力，以及同龄孩子的平均水平，然后在一个相当的水准上评价孩子。需要记住的是，表扬要随着孩子的能力一起成长。
表现3:得到表扬却有压力
情景：小区里，妈妈当着其他妈妈的面，表扬悠悠吃饭不但不挑食，而且吃得很快。在旁的悠悠感到压力重重，因为他在幼儿园吃饭时总是拉在别的小朋友后面。
分析：妈妈的表扬可能不仅不准确，而且很夸张。这种言过其实的夸奖，对孩子来说是一种压力，让他心情沉重。而且，妈妈还当着其他妈妈的面过分地表扬他，让他很反感，因为孩子已听出妈妈的话不是事实。
提示：具体、恰如其分并且举重若轻的表扬，反而会使孩子感到受肯定，又明白还要努力。同时还可以让他懂得适当的内敛和含蓄也是一种美。
表现4:听到表扬反而伤心
情景：那天早晨，妈妈想夸奖宁宁能自己穿衣服了，脱口说：“谁说我们宁宁不会自己穿衣服？你看穿得多好啊！就是裤子前后穿反了，哈哈，拉链都跑到屁股上去了……”宁宁听后反而掉泪了。
分析：妈妈的表扬措辞有些问题，有些善意的玩笑，反而会挫伤孩子的自尊。这么小的孩子，最好给他明确的语言，到底哪些值得褒奖，而不是这种模棱两可的半夸奖半玩笑。
提示：对于3岁以下的孩子，不要太纠缠于他的失误。独立完成一件事情，本身就值得肯定，那些无伤大雅的细节就当没有看见。
表现5:接受表扬无动于衷
情景：苗苗只要做任何一件事，都会得到妈妈的表扬：“真棒！”以至于他对妈妈这句口头禅已无动于衷，没有任何激励作用。
分析：问题在于表扬太空泛，没有实际内容；其次，千篇一律的表扬，没有任何新意，自然孩子对它不会有感觉。
提示：表扬要多涉及细节，譬如对孩子说：“瞧你画的月亮，边上还有一片云，真的很像夜晚的天空！”这会让孩子从妈妈的表扬中了解自己应该努力的方向；其次，要随时提高表扬的标准，更新内容，并用不同的方式对孩子加以赞许。
***表扬小技巧***
借助肢体语言：如4岁的孩子自己把玩具收进箱子里，在用语言表扬的同时，可以用手拍拍他的后背或者抚摸一下他的小脑袋，让孩子感觉父母的爱、赞许和鼓励。
用奖励代表扬：与其夸孩子画得好，不如把画贴在房门上。
表扬时找不足：为让表扬更客观，在表扬的同时，用最温和的语言给孩子再提个更好的建议，帮助孩子获得更大的提高。
表扬孩子要恰到好处，才能达到鼓励的效果又不造成孩子的骄傲自大。表扬的学问家长们可要好好学习学习啊！
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父母离异孩子的心理会有什么影响
结婚，一开始是两个人，随着时间流逝，他们有了自己的孩子，但是生活并不是一帆风顺，夫妻之间有了隔阂，开始吵架、冷战，渐渐走到婚姻的尽头。离婚率越来越高的当今社会，离婚已经不是一件稀奇的事情，一对对夫妻开始演起了离婚大戏，争财产、争孩子，他们开始恶言相向。在这个过程中，受伤害的总是孩子。
不论是和平离婚，还是开演各种离婚大剧，都很容易造成孩子心灵上的伤害，影响到孩子心理健康，在成长过程中，孩子可能会缺乏父爱或者缺乏母爱，容易造成孩子性格内向、自卑、性格扭曲、情感缺失等。父母以及原生家庭对于孩子的影响是巨大的，甚至父母的婚恋观也会延缓给孩子，给孩子以后的生活蒙上一层阴影。
心理专家指出，父母在离婚的过程中，发生争吵、泪水、相互贬损等行为，都会成为孩子经验记忆的一部分，会被记录到“父母”、“婚姻”“家庭”等标签中。在以后在某个瞬间，这些负面的情绪，不好的记忆会重新被释放出来，从而影响到孩子对于家庭以及婚姻的看法。
想要降低离婚对于孩子的影响，那么父母应该是经过友好的协商、负责任地分开这种方式。那么离婚时，父母该怎么做，才能减少孩子受到的伤害呢？
一、向孩子解释说明离婚的原因不是因为他
父母告知孩子离婚时，要给孩子一个原因，比如性格、感情方面等等，一定让孩子了解到父母离婚不是因为他。否则，孩子会认为自己是个坏孩子，是自己做错了事导致父母分开，从而会非常自责，那么这样，孩子成长过程中容易出现自卑、以及厌恶自己的心理。
二、让孩子清楚了解以后生活的安排
离婚后要跟孩子讲清楚和谁一起生活，以及父母怎么分工，例如何时可以见到另一方，长假和节假日怎么过等等。或者尽可能征求孩子的意见，十几岁的孩子可以参与讨论，主要让孩子感觉到生活的可控性和稳定性。
三、在孩子面前，不要讲述另一方过多的过错
如果当着孩子的面，极力批判自己曾经的另一半，即孩子的父亲或母亲，这样会让孩子恨上另一方，不利于孩子的健康成长，而且孩子会想：“我有这么糟糕的父母，那我是个什么样的人？”，造成孩子潜意识中的自卑。所以，跟孩子谈论另一方时，不要过多讲述对方的过错。强调作为父亲、母亲，他（她）是非常爱你的。
溺爱孩子的4种后果
自古“慈母多败儿”，这句话大家应该都比较明白其中的深意，作为父母的我们，在管教自家孩子时多多少少有些宠爱那是很正常的，但是要是过于溺爱孩子其后果的重要性，那可能就是你所不能承担的了。
有很多父母对于孩子的任何要求，从来就是有求必应的，她们会没有原则性的满足孩子的所有要求，不管是合理与不合理的，她们都会义无反顾的满足着。述不知，这样无原则性的溺爱孩子对孩子而言并不是爱，而是真正意义上的伤害了。
父母溺爱孩子的后果你可能想象不到，下面就跟随本文一起来了解下，父母溺爱孩子的4个可怕后果，及父母溺爱孩子的常见表现。
父母溺爱孩子的后果
父母溺爱孩子的后果：
1、溺爱让孩子能力低下
每位家长都希望自己的孩子有较强的能力，学习成绩优秀，但家长在不知不觉中对孩子溺爱，使孩子在各个方面的能力退化了，这就导致了孩子能力低下。
法国有一对老夫妻，他们五十多岁时才生了一个孩子，于是这对老夫妻对这个孩子百般呵护和溺爱，溺爱到孩子二十五岁的时候，解大便还得父母帮助。大家试想一下，如果这二位老人不在了，这个孩子怎么生存？这对老夫妻就是所有的事情都不让孩子动手，导致了孩子所有的能力、所有的本能都消失了。
虽然这是一个极端的案例，但却给每位家长敲响了警钟。为了增强孩子的能力，我们坚决不能溺爱孩子，要理智地爱孩子。
2、溺爱让孩子对学习失去兴趣
由于我们的溺爱，孩子的各种能力都被掩盖了，如果这种能力低下的孩子投入到学习、生活中，就会遇到很多问题。这样的孩子在学习上会遇到各种障碍，于是孩子对学习失去了兴趣，不喜欢学习，最后厌学，甚至辍学。当这些孩子的学习成绩下降时，紧跟着其他的毛病就都出现了。所以，厌学的孩子几乎都是在溺爱中长大的，为了孩子，请家长们远离溺爱吧。
3、溺爱使孩子价值观混乱
在溺爱环境中长大的孩子，大脑里边装着一些混乱的价值观念。因为一直生活在溺爱的环境中，他想怎么样就能怎么样，然后就会觉得他不需要这些正确的价值观，觉得自己满足就可以了，甚至他的思维就停滞在那种感觉里。当他走向社会后，就会发生一系列的问题。这样的孩子对很多问题，比如原则性的问题、价值观的问题等，全部处在混乱状态中。这都是溺爱孩子产生的恶果。
爱孩子，并不意味着为孩子包办一切。爱孩子，并不意味着孩子需要什么就给什么。给孩子自由成长的空间和成长所需要的精神养料，才是最重要的。
孩子是一个独立的个体，将来要独立地去面对世界、面对社会、面对生活，所以，父母培养孩子的生存能力最重要，要让孩子在广阔的天地里去锻炼，去实践，去学会如何应付危险的局面。
父母溺爱孩子的后果
4．溺爱让孩子内心无爱
独生子女从诞生那天起，就把全家的目光吸引过来了。因为是独生子，所以各个方面都会受到关注。孩子整天都被这种溺爱包围着，内心就没有爱了：因为孩子只知道接受爱就不懂得付出爱了。
一般来说，孩子要真的爱别人，首先要和别人建立联系，然后他才能产生对别人的爱。但大量的独生子女情感非常冷漠，而对别人爱的需求却非常贪婪，甚至写作业的时候也得妈妈陪着，不陪就不行。孩子应该得到爱，但更应该把爱回馈给别人，这样，孩子才能有一种幸福的体验。
父母溺爱孩子的突出表现：
1、乱发脾气
被宠坏的孩子脾气一般都不好，以自我为中心会表现的非常明显。“小孩子不懂事”有时候会在家里发点脾气，也没有什么坏处，大人们还很难控制自己的情绪，如果你的孩子已经被宠到对外人也总是发脾气，以为自己是“任何地方的中心”，那就需要好好反思一下了，不然长大了很难和人相处。
2、不正当的谈判
很多文章都在说要让孩子“承担家务”，比如帮爸妈收拾下屋子，帮忙捡一下地上的纸屑等等，父母为了达到“目的”会用一些奖励来“刺激孩子”，比如：你帮妈妈洗个碗，明天带你去动物园。
以上的做法是不错的，但是久而久之就有一些“聪明”的孩子出现了，他们会拿走你的手机，“理直气壮”的告诉你“你给我买个玩具熊我就把手机给你”；他们会不让你在电脑前工作，拔电源、哭闹，告诉你只有明天带他去游乐场才肯罢休。“绑架式”的谈判是很容易让孩子养成“强盗思维”，必须改正！
父母溺爱孩子的后果
3、不尊重长辈
如果孩子已经无视家长的话，甚至对家里的长辈“呼来唤去”，说明已经宠坏了，长期以往的将孩子作为家庭中心，过度溺爱纵容。这种情况如果不及时改正，孩子长大后很容易变成“白眼狼”。
4、永不满足
如果一个孩子永不满足，不满足饭菜、不满足自己的玩具、不满足衣服、不满足看电视的时间....这种情况几乎在所有家庭出现，有些父母处理的很好，有些孩子永远的大哭大闹，直到父母满足他！
我们要教会孩子“自己去追求更好的”，而不是一味的试图满足他，满足一次，放心还有下次，下下次....
小编的话：孩子是生下来自己疼、自己爱的，但是父母宠爱孩子也是必须有原则的，比如说：孩子不尊重长辈的话，父母就应该即时予以纠正，你想象一下他现在可以不尊重长辈，将来就有可能会不尊重你哦。还有对于孩子的要求，也并非是有求必应的，且不说他的要求合不合理，但要是某一天他提的要求你一旦满足不了时，那又该如何是好呢？关于父母溺爱孩子的4个可怕后果及具体表现，爸爸妈妈可以认真仔细的学习了解哦。
必看：家长把孩子的磕碰放大化会产生什么样的后果？
新学期，在孩子们度过分离焦虑，逐渐适应幼儿园的生活，他们像一匹小野马一样，逐渐被幼儿园的新鲜所吸引，他们跑、跳，一群孩子一起转个圈圈，也会使他们高兴地尖叫，玩的不亦乐乎。但接踵而来的是在所难免的磕磕碰碰，腿上青一块，脸上划一下.……
不同的孩子对于自己身上的伤也有不同的处理方法，孩子年龄小，疼痛神经不是特别发达，转移注意力也快，所以有的孩子根本不知道自己受伤了，有的孩子绊倒后会使劲的大哭，也许并不疼，但是孩子认为自己摔倒了就是受委屈了，所以看似没有伤的伤反而会引起孩子的哭闹不止，也有的孩子会主动跑过去给老师报告，但是只要不是生气的打闹，这种小伤孩子都会一笑了之……
不同的家长对于孩子身上的伤也有不同的处理方式，有些家长喜欢上演大闹幼儿园的大戏，可是这样做，受伤的不仅是幼儿园和老师，还有我们要努力想要呵护的孩子们，有的家长则开始过分关注孩子的身上有没有受到伤害，甚至见到孩子检查一遍又一遍，生怕孩子那里有点伤。责怪老师，是溺爱孩子的家长们惯用的方法，他们认为孩子磕到摔到老师有不可推卸的责任，必须要为孩子负责。
但是家长们没有想过，孩子很小的磕碰是很正常的，老师很难时时关注到每个孩子，老师也只能是尽量让孩子们在安全的空间里活动，并且把孩子受伤的程度降到最轻，幼儿园也为了孩子们减少磕碰现象，做了各种安全措施。可是有的家长就是抓住孩子的伤不放，一味的责备教师，或一味的吵闹孩子……家长把孩子的磕碰放大化会产生的后果
1、孩子不敢再有大动作的出现，孩子正是骨骼发育的时期，适当的锻炼可以增强孩子骨骼的强韧和身体素质的提高，可是因为家长的过分关注，孩子不再爱动，体质逐渐下降。
2、特别是小班孩子语言沟通能力不强，所以孩子们的友谊都是在玩耍跑跳中获得的，家长过分关注孩子安全，让孩子失去沟通的机会和玩耍的乐趣，严重的孩子很有可能自闭。
3、过分的责备教师，让教师不敢再让孩子外出大量的活动，孩子们内在的躁动得不到释放，心情会压抑沮丧，越来越消沉。
4、孩子是活泼好动的，那么如果一个孩子没有磕碰摔到，那么孩子的童年将是不完整的。
所以家长朋友们要用正确的心态来面对孩子的磕碰现象，不要过分夸大，也不要视而不见，为孩子诸方面的全面发展打好结实的基础。
必读：家长把孩子的磕碰放大化会产生什么样的后果？
新学期，在孩子们度过分离焦虑，逐渐适应幼儿园的生活，他们像一匹小野马一样，逐渐被幼儿园的新鲜所吸引，他们跑、跳，一群孩子一起转个圈圈，也会使他们高兴地尖叫，玩的不亦乐乎。但接踵而来的是在所难免的磕磕碰碰，腿上青一块，脸上划一下.……
不同的孩子对于自己身上的伤也有不同的处理方法，孩子年龄小，疼痛神经不是特别发达，转移注意力也快，所以有的孩子根本不知道自己受伤了，有的孩子绊倒后会使劲的大哭，也许并不疼，但是孩子认为自己摔倒了就是受委屈了，所以看似没有伤的伤反而会引起孩子的哭闹不止，也有的孩子会主动跑过去给老师报告，但是只要不是生气的打闹，这种小伤孩子都会一笑了之……
不同的家长对于孩子身上的伤也有不同的处理方式，有些家长喜欢上演大闹幼儿园的大戏，可是这样做，受伤的不仅是幼儿园和老师，还有我们要努力想要呵护的孩子们，有的家长则开始过分关注孩子的身上有没有受到伤害，甚至见到孩子检查一遍又一遍，生怕孩子那里有点伤。责怪老师，是溺爱孩子的家长们惯用的方法，他们认为孩子磕到摔到老师有不可推卸的责任，必须要为孩子负责。
但是家长们没有想过，孩子很小的磕碰是很正常的，老师很难时时关注到每个孩子，老师也只能是尽量让孩子们在安全的空间里活动，并且把孩子受伤的程度降到最轻，幼儿园也为了孩子们减少磕碰现象，做了各种安全措施。可是有的家长就是抓住孩子的伤不放，一味的责备教师，或一味的吵闹孩子……家长把孩子的磕碰放大化会产生的后果
1、孩子不敢再有大动作的出现，孩子正是骨骼发育的时期，适当的锻炼可以增强孩子骨骼的强韧和身体素质的提高，可是因为家长的过分关注，孩子不再爱动，体质逐渐下降。
2、特别是小班孩子语言沟通能力不强，所以孩子们的友谊都是在玩耍跑跳中获得的，家长过分关注孩子安全，让孩子失去沟通的机会和玩耍的乐趣，严重的孩子很有可能自闭。
3、过分的责备教师，让教师不敢再让孩子外出大量的活动，孩子们内在的躁动得不到释放，心情会压抑沮丧，越来越消沉。
4、孩子是活泼好动的，那么如果一个孩子没有磕碰摔到，那么孩子的童年将是不完整的。
所以家长朋友们要用正确的心态来面对孩子的磕碰现象，不要过分夸大，也不要视而不见，为孩子诸方面的全面发展打好结实的基础。
家园共育：孩子过度依赖家长，什么都要家长帮忙怎么办？
很多宝宝2-3岁的时期，不会自己独立做事，总要大人陪在一起。如果告诉他大人在处理事情，让他自己玩，他反而闹得更厉害，说自己不会玩，你陪我玩。平时吃饭也是这样，让他自己吃，饭稍微有点烫，孩子。你帮我吹一吹。家长跟他讲道理，他总是会闹。这种情况，是不是很多家长都在遭受这样的困扰？
一、这种情况和宝宝喜欢缠着大人的问题都是非常相似的。
大部分孩子出现这种情况，是因为过度陪伴导致了依赖，没有安全感，失去了独立性。
因此，首先家长要意识到这些问题的根源不在孩子身上，在父母身上。要让孩子学会独立，避免依赖。自己的事自己做，自己去玩耍。不是一天两天就能够做到的，这需要长期的引导。
二、很多家长的问题在于孩子很小的时候，家长一直守在边上，包办代替。觉得孩子小，以后再教他，以后再让他自己独立。
随着孩子慢慢长大，反而独立就成了一个问题，依赖成了主要的行为方式。他总是在想：“这件事我自己做不了，你帮我，你陪我。”所以要想解决这样的问题，预防是最重要的。
三、从孩子很小的时候，开始帮他建立安全感，培养独立性。避免什么事都依赖，鼓励他自己主动的去做自己要做的事。
不要总是盯着孩子、抱着孩子、担心孩子，和孩子寸步不离。白天陪着，晚上陪着，吃饭陪着。总是担心孩子自身发展的能力。这样，到了孩子三四岁以后，就会出现依赖，安全感差，希望陪伴，希望帮忙。四、那么一旦有了依赖，父母如果只是简简单单的批评、说教也起不了作用。所以必须耐下性子，从自己出发想尽一切办法，让孩子走进独立处理事情的状态。
让孩子从一些简单的事开始，帮助他入手。在这个过程中，可能家长需要创新的小游戏，不要立刻说我陪你玩，先鼓励孩子自己去玩。然后对孩子的玩法表现出好奇，表达一种鼓励赏识的状态，这对于孩子来讲是非常重要的。
五、那么，幼儿园对于小朋友过度依赖家长都有哪些正面的影响，以及爸爸妈妈送小朋友去幼儿园要注意哪些方面呢？
送孩子去幼儿园
到了孩子入园的年龄，妈妈一定得送他去幼儿园，这样可以有效地减少孩子和妈妈在一起的时间。而且在幼儿园里的集体生活中，孩子较易感受到和其他小朋友在一起玩的乐趣，虽然在入园开始的一段时间会出现不适应的现象，但只要坚持，孩子会逐渐习惯的。
离开幼儿园时要微笑着跟孩子说再见
送孩子到幼儿园时，要微笑着和孩子说再见。想到要一整天见不到孩子，所以当与孩子说再见的时候，父母的心情都很复杂，但请不要让孩子知道这些，因为当你要离开的时候如果表现得很难过，孩子也会感到难过的。这种情形下，他们更不愿与家长分开了。
跟老师沟通
让教师在幼儿园跟小朋友说，谁在家自己的事情自己做老师就奖小红花。你也可以用下小红花，孩子都是想让自己做最好的，用不了几个月，不给小红花他也一样自己做。
对幼儿园放心
如果您对幼儿园有先入为主的偏见和不信任，潜移默化中就会将情绪传递给孩子，让孩子对爸爸妈妈产生更多的依赖和依恋。
孩子的成长离不开家庭、学校和社会的共同教育。孩子最终能成为一个什么样的人，很大程度上受家庭教育和幼儿园教育的共同影响。所以，千万不要觉得这是孩子的问题，一定要从家长自身及家园环境来寻找问题的根源，从而找到解决的方法，帮助孩子调整这种行为。
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