幼儿行为故事。
俗话说，做什么事都要有计划和准备。在平日里的学习中，幼儿园教师时常会提前准备好有用的资料。资料的定义比较广，可以指生活学习资料。有了资料的帮助会让我们在工作中更加如鱼得水！可是，我们的幼师资料具体又有哪些内容呢？下面的内容是小编为大家整理的以平常心看待宝宝自虐行为，希望能为您提供更多的参考。
导读：宝宝脾气不好生气时，尤其是3岁以下的婴幼儿，还不是很能用语言完整表达其愤怒，有口难言、气爆了时，只有以自虐行为发泄不满情绪，或引起大人注意。最常见的是生气时欲哭无声，要憋气很久换气了才听到哭声，而憋气不呼吸，时间若太久(超过30秒)，脸色就开始发青而变黑，一般哭声一出就会转危为安，脸色也红润起来。
据马来西亚光华日报报道，宝宝有些怪异的自虐动作常让家长感到不安。专家表示：大多数自虐行为要等到4岁以后才会逐渐消失，家长们要以平常心来看待孩子这些行为，给予更多的关爱。
不同年龄的自虐行为
宝宝们常见的自虐动作每个年龄层不一、原因也各异，常见包括：摇头、撞头、打头、打滚、捏自己、抓头发、扯耳朵……，一岁以下婴儿摇头晃脑多为
正常律动，有时只是习惯性动作，不一定有什么意思。通常出现于宝宝六个月大前后，由于此小宝宝已能感受到规律的节奏，开始随着音乐的节拍摇摆起舞，除了摇晃外有时也会忘情出现大动作，如打脸、敲头，主要出现在宝宝想睡或受挫折时，应视为一种自我安抚。但此时大人们若对其怪异行为有反应，大惊小怪，则会引起他的兴趣而乐此不疲。
但最让家长头疼的是，较大宝宝出现的自虐行为怪癖，其原因通常是良性的，无伤大雅。一般来说，虽然宝宝经常将头撞于硬物上，但脑部通常没有损害。
1-3岁幼儿常见之“神经官能症”
此外，宝宝脾气不好生气时，尤其是3岁以下的婴幼儿，还不是很能用语言完整表达其愤怒，有口难言、气爆了时，只有以自虐行为发泄不满情绪，或引起大人注意。最常见的是生气时欲哭无声，要憋气很久换气了才听到哭声，而憋气不呼吸，时间若太久(超过30秒)，脸色就开始发青而变黑，一般哭声一出就会转危为安，脸色也红润起来。
若宝宝哭时，脸、指甲、嘴唇容易发青发紫，就要检查排除会发绀的先天性心脏病，及其它呼吸道异常所造成的器质性疾病，而这即为所谓婴儿屏息发作(breathholdingspell)，单纯的憋气是良性的，虽有时甚至可能缺氧而痉挛，但还是很少真的会造成严重窒息，而引起后遗症。这是婴幼儿时期一种呼吸方面的神经官能症，1-3岁的孩子较为常见。
当宝宝的情绪受到刺激，要求得不到满足，或者感到疼痛等因素刺激时，脸就会变得肿胀、通红。最初宝宝会哭叫，随即因过度换气之后屏气、呼吸暂停，因为没有氧气的吸入而缺氧，宝宝的唇色由红色转为紫色。甚至出现四肢强直抽动数分钟，然后重新开始呼吸，肌肉放松，神志逐渐恢复。通常随着年龄增长，发作次数会减少，约在3-4岁时症状会消失。
4岁后症状逐渐消失
大多数自虐行为等到4岁以后才会逐渐消失，但若4岁以上仍持续发生，或自虐严重到造成身体受伤，甚至出现语言、心智发展延迟的倾向，以及如果发作太过频繁而且是最近才有的动作，或会无缘无故自虐，而停不下来，就必须警觉可能有头部的疾病，也可能是个性上或情绪上有问题，以及有些智障或自闭症的孩子，也会有同样的行为。
此时，可带宝宝到大医院寻求小儿神经科和心理医生的协助判断，以及必要时作电脑断层等检查，排除颅内是否有病灶。小孩打头有时是因为头痛、中耳炎等问题，可先让儿科医师检查一下有无中耳炎等情况。此外，有时因过敏体质如异位性皮肤炎，会发痒，尤其热时，搔抓拉扯身体会发痒的部位，若症状加剧会继而抓狂生气。
查明原因寻求解决方式
宝宝为何会出现自虐？首先需查明原因，而预防孩子情绪方面的刺激是最重要。孩子情绪压力的来源，有时是因自我要求高没能达到满足，或受到不当的责骂造成，需要大人适时引导并耐心安抚，使孩子的情绪得到平缓。
一旦孩子生气时，家长不用惊慌，也不可责罚、怒斥孩子；尤其不要刻意去纠正他，易引起反效果。及时的安抚有几种方法：如换个环境转移宝宝注意力；可把他抱起来到外面走走看看；避免使用体罚的方式。让他打枕头等不易受伤的物品供他发泄情绪；同时也把宝宝床的四周包上保护垫，或将婴儿床固定以免床滑动而发生危险。
如果让宝宝发现自虐这招管用后，会经常以此要胁父母予取予求。因此虽然很难做到视而不见、处变不惊，但父母还是务必克制自己的情绪，不要在意是否会丢人现眼，以爱心、关心与耐心来面对处理。要让宝宝知道一点，就是这种自虐行为并无法如愿使他得到想要的。另一方面也要有其它不会痛的方法是行得通的，如平时要对他进行正确的教导、学会用语言的方式来表达；一段时间后，他的自虐行为就会慢慢地消失。
以平常心看待孩子行为
家长们要以平常心来看待孩子这些行为，一般这种习惯会随着孩子逐渐长大而自行消失，此时家长所能做的就是一方面注意宝宝的安全，并花时间在孩子身上，让他得到满足的关爱。对于年纪幼小尚无法随心所欲的宝宝，做不好、发脾气时，要轻声告诉他不要着急，可先示范给他看，再让他自己作一次，若能顺利就稍加奖励。孩子异常的行为，有时只是希望能引起你的注意与关心。
此外，当发觉孩子出现以下这些情况时，便要及早就医以免延误诊断治疗时机，而产生后遗症影响孩子正常生理心理发展：
1。宝宝固定只抓或撞击头部一侧，很可能是耳朵发炎的症兆。
2。超过4岁了还经常自虐且时间很长。
3。孩子猛撞头部已肿胀受伤。
4。有持续性的不自主运动，且出现发展延迟的现象。
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宝宝伤害自己是自虐？
导读：孩子是家长的心头肉，是大人的掌中宝，孩子伤害自己，受伤的是孩子，可心疼的是家长。孩子自虐总是有其内在原因，家长们一定要弄明白原委，让自己的孩子健康地成长。
妈妈困惑
天蓝风轻：小恒在生气时总是紧握双拳，做出极度不满的表情，有时还使劲地拽自己的头发，想要把自己弄伤似的，请问应该怎样对待他的这种行为？
豆妈妈：豆豆(2岁)最近不知道怎么回事脾气特别大，稍微不顺心就要用拳头使劲打自己的头，我们怎么也制止不了。
Lucy123：我女儿妮妮27个月，在幼儿园她不喜欢别的小朋友碰她，别人动了她就不高兴，但又不告诉别人，只是使劲咬自己的手，回家后她的手上还有很深的两道牙印。
看到宝宝用千奇百怪的方式在伤害自己，当爸妈的都难过，每个宝宝在自己眼里都是天使，都呵护得很小心，但他们自己这样折腾难道不疼吗？怎样才能制止这样的自虐行为？
宝宝为何会自虐？
宝宝自虐一方面可能是有时因自我要求高没能达到满足，或受到不当的责骂造成的，宝宝想以让身体承受一些疼痛的方式来释放压力，达到自我安抚的作用。比如在紧张的时候小恒喜欢扯头发，豆豆用力拍脑袋，有些宝宝则会咬手指、咬嘴唇、揪耳朵、打滚等。
另一方面，这也是宝宝对于爱与归属需求的表现。宝宝某些意愿无法得到满足，语言表达能力有限，不能很完整地表达其需求，导致与人沟通欠缺，象妮妮那样咬自己的手，或有其他的激烈身体动作，都是为了发泄不满情绪，或引起大人注意。
爸妈应当怎样做
一旦宝宝生气，再次采取自虐方式表达时，爸妈不用惊慌。首先要冷静，找到原因后根据情况不同对待。你可以这样做：
倾听拥抱
鼓励宝宝用恰当的方式表达自己的情绪，无论是喜是悲。你先保持自己的心态平和下来，轻轻拥抱和抚摸情绪激动的宝宝，耐心询问他到底想要做什么，及时疏导宝宝的情绪，建议宝宝停止自虐行为，让宝宝尽快安静下来，而不是继续刺激宝宝，激化他的情绪。你的理解和拥抱对宝宝来说是获得安全感的良药。
对于年纪幼小尚无法随心所欲的宝宝，因为做不好而发脾气时，要轻声告诉他不要着急，可先示范给他看，再让他自己做一次，如果能顺利就稍加奖励。
留心关注宝宝情绪自虐
导读：凡是虐待自己情绪的宝宝，都容易出现既依赖他人、又不容易接纳他人劝慰和帮助的倾向，同时还不善于自我调整情绪，结果就剩下纯粹的闹腾，长久下去，将不利于形成健康的心理和良好的个性。
自从女儿璐璐出生以来，如今已经过去了7个多月，关女士和丈夫从来都没有睡过一个完整的觉。不知什么原因，宝宝总是没完没了地哭，其实，她的身体并没有什么疾病。在长期疲劳的状态下，夫妻俩即使在双休日也休息不过来，因为白天照顾女儿同样身心疲惫。最近，关女士又发现了新问题，那就是女儿的脾气似乎变得特别急躁，一旦要吃要喝要睡，就突然大哭，就算你把饮食放在她嘴边，她还要哭上很长时间才能安静下来，有时吃完喝完还要哭一阵子。看上去，宝宝仿佛对自己的痛苦体验有着很强的记忆，反应很强烈，而妈妈的情绪也时常跟着宝宝变得糟糕。
虐待情绪等于虐待大脑
例1：7个月的璐璐并无身体不适，但是她的哭不分昼夜，家长很难安慰，除非自己哭得累了、困了，才会停止，不像有的宝宝，能自己躺在小床上安静地玩一会儿。
例2：家里来了一个小伙伴，从小伙伴一进门开始，2岁的栋栋就不停地哭，小伙伴走到哪儿，他就跟着在哪儿哭，本来咳嗽就没好，现在他一哭，反而咳嗽得更厉害了。
例3：21个月的飞飞是个很爱发脾气的宝宝，他一发脾气就用手抓脸，脸被抓得痕迹斑斑，妈妈很是心疼，虽然想了很多办法，但是总也不见效。
例4：刚上幼儿园的小宝宝都要哭一阵子，但是娇娇比别人哭得声音更大、时间更长、更厉害，老师怎么劝她，她都得不到安抚，坐在小椅子上使劲地哭，一个月还没有适应，老师担心她嗓子哭坏了，就劝她退园了。
除了具有一些自我保护的本能以外，小宝宝一般都还没有自觉、主动保护自己的意识和能力。因此，一旦遇到不顺心的情景，有的宝宝就过度反应，强烈地发泄消极情绪。
凡是虐待自己情绪的宝宝，都容易出现既依赖他人、又不容易接纳他人劝慰和帮助的倾向，同时还不善于自我调整情绪，结果就剩下纯粹的闹腾，长久下去，将不利于形成健康的心理和良好的个性。科学家经研究发现，在宝宝出生之后，前3年的情绪会影响大脑的变化，凡是善待自己情绪的宝宝，其脑厌质颞叶扁桃核区能够释放抑制不良情绪产生的生化物质，例如肾上腺素、去甲肾上腺素和氢化可的松等，而虐待自己情绪的宝宝，这种大脑功能则要弱一些，长大以后更有可能产生心理和情感问题。
善待情绪等于善待身心
情绪是宝宝最早发展的心理活动，一般来说，父母都特别关注宝宝的早期智能开发，但是对宝宝的早期情绪问题，或者不重视，或者不知所措。要知道，人类发育成熟的情绪有3种状态：心境、激情和应激，而正向的情绪是非常重要的。
心境是一种微弱而又持久的情绪状态，好的心境对工作、学习、生活及生理健康都有明显的促进作用，使人精神振奋、提高效率，而坏心境则恰恰相反。
激情是爆发强烈但持续时间短暂的状态，伴有明显的肢体反应，例如哭闹、红脸、瞪眼、跺脚、喘气、拍打等，激情会激起一种动力，但容易过分冲动。
应激是对出乎意料的情境做出的判断和反应，适度应激有益于加强内脏、肌肉、骨骼系统的生理活动，促进人体释放能量，但过度应激则会使人过多消耗能量，甚至引起疾病。
由此可见，积极的情绪体验就如同沐浴温暖的阳光，总是把自己的心态调整得舒舒服服；消极的情绪体验却如同阴霾笼罩，总是想不开，自己跟自己都过不去，相当于虐待自己。学会善待自己的情绪，才有利于身心健康。
对于刚刚出生的宝宝来说，他们虽然具有一些先天特征和差异，但是在情绪培养上的方法还是有很多相通之处，只有良好的养育方式和有意识的早期训练，才能提高宝宝善待自己情绪的能力。
帮助宝宝善待情绪的4项策略
1.根据新生儿的状态培养情绪
新生儿一般会出现6种状态交替：安静觉醒状态、活动觉醒状态、安静睡眠状态(深睡)、活动睡眠状态(浅睡)、瞌睡状态(半睡半醒)和哭的状态。
安静觉醒状态的新生儿会安静地在小床里呆一会儿，喜欢观察天花板、床上的气球和妈妈的表情，这时候妈妈可以逗逗他，但不要急着把宝宝抱起来，以免打扰宝宝的安静状态，宝宝自己与周围环境的良性互动体验，有益于培养其情绪自慰能力。
当新生儿想吃奶或想入睡时，便进入活动觉醒状态，他随时可能激动烦躁，这时妈妈不要立即把奶嘴送到宝宝嘴边，而是拿着奶瓶在宝宝眼前晃一晃、逗一逗，如果宝宝吃母乳，妈妈可以抱起宝宝拍几下、走两步，这些行为都能帮助宝宝等待几秒种，培养他在期望得到满足之前学会安慰自己、等待片刻。
处在活动睡眠状态中的新生儿会出现眼球转动、轻轻啜泣或者手脚偶然活动，但并没有醒来，这时妈妈不要抱起宝宝，否则他可能养成依赖大人抱哄的浅睡状态，以后再独立睡觉就很难了。
2.根据宝宝的不同需要分别应对
当哭声响起的时候，妈妈要学会辨别宝宝传达的信息。如果宝宝传达的是饿了、渴了、尿湿了、疼痛了等生理需要，妈妈就要积极地回应和提供帮助，这样才能让宝宝建立足够的安全感和信任感，为宝宝形成良好的情绪反应涂好底色。当然，即便不能马上提供帮助，妈妈也可以先用语言和肢体动作安慰宝宝，经观察发现，在养育宝宝的时候伴有相应的语言，例如“宝宝饿了，不哭，一会儿就吃”等，宝宝将得到更多的安慰信息，他以后可能模仿这些语言，用自言自语的方式安慰自己，进而促进从外部语言转化为内部语言，习得抚慰自己情绪的策略。
如果宝宝传达的是烦了、寂寞了等情感需要信号，妈妈要逐步帮助宝宝学习控制和调整自己的情绪，学会自我安慰。请不要立即把宝宝抱在怀里，使他从别人那里得到彻底的安慰，妈妈的声音和身影对宝宝也是一种安慰，可以先走到他的旁边，轻轻地说说话，或者固定播放一张CD，以吸引宝宝的注意力，这也能对他起到安抚的条件反射作用。所以，在宝宝的整个童年时代，都不要不加控制地一下子给宝宝所有的爱，使他对别人的爱产生了过度依赖，却不知道自己爱自己同样也是快乐幸福的。
3.对难养型气质的宝宝采取特别处理
宝宝一出生便具有不同的气质，难养型气质的宝宝比较容易生气、发怒、暴躁，不易接受别人的安抚，凡是得到科学养育的宝宝，这个气质在长大后会有所改变，但也有的宝宝就顺着这个天性发展成为任性和难以调教。因此，在宝宝2岁之前还听不懂道理的时候，建议妈妈先耐心接纳宝宝的现状，等到2岁以后，宝宝身体更结实一些、又听懂道理了，再逐步给他明确各种行为的界限，教他以行为规则管理自己的情绪，而不能让宝宝由着性子放任自己的情绪。
4.客观地了解和对待宝宝的坏情绪
通过很多观察发现，妈妈常常夸张地描述宝宝的坏情绪，把宝宝发脾气的程度和时间说得比实际情况要严重，这会直接导致妈妈的坏情绪加重，甚至把这个坏情绪再转到正在虐待自己情绪的宝宝身上，如此一来，以虐待对待虐待的妈妈自然不会再有心情去教育孩子了。
建议妈妈列一张表格，对宝宝的坏情绪做个客观记录，例如哭闹的时间、持续时间、表现特点、可能的原因、采取的策略、策略的效果等，连续记录半个月，将有利于帮助寻找适合宝宝的个性教养方案。把这个记录保存起来，等孩子长大后让他看看，他也会因感动而学会感激的！
如何看待宝宝“坏习惯”
导读：很多大人喜欢用自己的眼光去看宝宝的一些“坏习惯”，并试图去阻止和改掉。浙江省人民医院儿科主任医师罗晓明认为，宝宝的这些举动其实是在用自己的方式感知世界呢！
很多大人喜欢用自己的眼光去看宝宝的一些“坏习惯”，并试图去阻止和改掉。浙江省人民医院儿科主任医师罗晓明认为，宝宝的这些举动其实是在用自己的方式感知世界呢！
让宝宝尽情地咬
1岁以内的宝宝都喜欢把能够抓到的东西放到嘴里“尝尝”，大人觉得很不卫生，通常都要把东西从宝宝嘴边拿掉，甚至还会喝斥“不许吃，脏”！其实错的是大人，而不是宝宝。12个月以前，宝宝感知世界的开始就是他们的小嘴，大人千万不要强行阻止。
正确做法：找一些干净、柔软、安全的东西让宝宝尽情地咬，适当给点磨牙饼，宝宝会很开心的！
宝宝怕生很正常
很多家长发现宝宝6个月以前谁抱都高兴，可是六个月以后却越来越怕生。家里来了客人或换个环境就不开心，甚至大哭大闹，这让爸爸妈妈很是尴尬：“怎么宝宝越大越没出息了呢？”事实上，“怕生”是一种成长现象。六个月以上的婴儿已经开始会区分亲人和陌生人了，如果宝宝在脑子里检索不到眼前这个陌生人的形象，就会感到不安：“这个家伙是谁？”
正确的做法：一开始，让陌生人和宝宝保持一定距离，以防宝宝受到惊吓，然后让宝宝逐渐去适应。
“乐此不疲”搬运工
宝宝长到一岁多时，可以满地乱爬乱走，不少爸爸妈妈开始头疼了：小家伙特喜欢搬东西，只要能拖得动的东西，就会从这头搬到那头，又从那头搬到这头，忙得满头大汗却乐此不疲。其实，爸爸妈妈完全不必为此烦恼，当宝宝发现许多东西会因他的努力而发生改变时，就会很有成就感。
正确的做法：要多鼓励宝宝，在他能够得着的地方放些容易搬运但不会让孩子受伤的东西。
评估宝宝行为特质
“气质”一词，是由公元一九五六年开始，美国纽约大学一群儿童发展学家以行为科学的角度，针对一群婴幼儿所进行的长期观察研究中，得到婴孩对于各式各样内在或外在刺激，一种与生俱来天生的反应行为方式。
9大气质评估行为特征
1.活动量
活动量大的宝宝睡眠时间短，即使睡着了，可能还是动作频繁；婴儿期躺在床上手舞足蹈、动得很厉害。
活动量小的宝宝能安静坐在行进中的娃娃车；能安静让人洗澡；可以安静让人梳头、剪指甲。
2.规律性
规律性高的宝宝每天大约都定时定量吃奶或餐点；差不多时间睡觉、醒来；每天情绪起伏的表现与时间也很固定。
规律性低的宝宝每次吃牛奶的量相差很大；经常在不同的时间要求给予额外的食物；运动量的大小也不容易观察。
3.趋避性
所谓趋避性是指初次接触新的人、事、物时行为反应。
趋避性倾向接受的幼儿，能马上接受新的食物并咽下；能接受初次来家中的客人。
趋避性倾向退缩的幼儿，置身新环境最初几分钟会表现烦躁不安；对副食品的浓度、味道、温度改变时，最初的反应是拒绝的。
4.适应度
“趋避性”是观察孩子对人、事、物第一次接触的反应，而“适应度”是观察孩子第一次接触之后的行为反应。
适应度高的孩子对日常生活例行如梳头、洗脸等容易接受不反抗；进入新环境几分钟内，就能够适应；改变副食品只要一～二天内就能接受。
适应度低的孩子，同一天内，对同一种吵闹声会作多次反应(如狗吠、打钟声)；与陌生人相处15分钟后，仍表现出警觉害怕的样子。
5.反应强度
反应强度是指孩子对于刺激的反应是微弱或是激烈，这个项目的观察是不分正向或负向的。除非特别激烈的孩子，不免令人担心会不会侵犯到别人，或是反应特别微弱的孩子，会不会老是让人欺侮，这两种极端的情形是需要父母的协助。
反应强度微弱的孩子遇到熟人时的反应并不热烈；轻微的碰撞、疼痛仍然保持愉快或安静。
反应强度激烈的孩子换尿片、衣服时，会有强烈情绪反应；对陌生人的反应无论喜恶都很强烈。
6.反应阈
前项“反应强度”是观察孩子反应是否强烈，而“反应阈”则是要了解孩子从感觉到反应的门槛刺激量，例如：视、听、触、味、嗅觉等，孩子需要刺激量是大或小。
反应阈低的孩子当母亲外表服饰或发型改变时，宝宝会凝视观看；牛奶种类改变时，或给果汁时，会有所反应。
反应阈高的孩子当玩玩具时，会忽略熟悉的声音不加以注意；改变副食品味道或浓度，继续进食没什么反应；当尿片湿了，没什么反应。
7.情绪本质
指孩子正向(如：愉快、友善、高兴)；或负向(如：妒嫉、忿怒、不愉快)等情绪的表现。
情绪本质正向的宝宝换尿片、衣服会发出愉快的声音及表情；第一次到陌生环境有愉快的表现；轻微伤害仍然保持微笑与安静。
情绪本质负向的宝宝正要入睡或醒来时经常烦躁不安；自己一个人玩耍时会哭泣；当身体不舒服时，会显现烦躁不安。
8.注意力分散度
有的幼儿在进行某些活动时，很容易受到外界刺激而分散原有的注意力，有些幼儿则表现不易分心，这就是“注意力分散度”易或不易的定义。
注意力分散度易的宝宝当尿片湿时，可以用抱他、跟他玩、看电视来安抚情绪；喝牛奶、听到电(话)铃声时，会停止吸食并注意声音来源。
注意力分散度不易的宝宝烦躁不安时，以玩具、歌唱、逗他都不能安抚。
9.坚持度
有些父母会以为坚持度高的孩子就很好，其实不然，尤其在幼儿子尚未建立正确的是非观念时，坚持度高的孩子可是非常让父母头痛的。
坚持度高的孩子可以连续玩一种玩具10分钟以上；看电视可持续一段时间；对喜欢的玩具，虽然伸手拿不到，会尝试用各种方法去获得。
坚持度低的孩子每玩一种玩具的时间不到1分钟，就想玩其它东西或做其它动作；观看其它小朋友游戏时，不到1分钟就转移视线看其它地方。
留心宝宝的失常行为
导读：你家孩子有过失常行为吗？你是否关注过？在生活中，多留心孩子的各种行为，防微杜渐。
有的父母可能对宝宝的挤眼睛、弄鼻子行为感到困惑，也曾对宝宝突然间屏住呼吸、咬人撞头而担心。其实这些现象都是宝宝在成长过程中经历的一些事情，慢慢的会随着年龄的增长而自行消失。
失常行为1：屏住呼吸
宝宝受到情绪刺激，或要求得不到满足，以及疼痛等物理因素的刺激时，脸就会变得肿胀、通红。最初宝宝会哭叫，随即因过度换气之后屏气、呼吸暂停，因为没有氧气的吸入，二氧化碳在体积堆积，宝宝的口唇由红色变为青色最后转成为紫色。同时出现四肢强直，有的宝宝甚至出现四肢抽动，全过程短则10多秒钟，长达2-3分钟，然后重新开始呼吸，全身肌肉放松，神志逐渐恢复。这种“屏气发作”实为婴幼儿时期一种呼吸方面的神经官能症。1-3岁的孩子较为常见，随着年龄增长，幼儿发作的次数也会减少，通常3-4岁时发作就会停止。
对策
●宝宝屏气发作时，要及时了解孩子的情绪变化，尽量避免情绪方面的刺激，以减少屏气发作的次数，一旦发作你要及时安抚，或把孩子抱到室外，换一个环境也许就能缓解宝宝的情绪。
●但是宝宝常常以此来达到自己的目的，父母平时要对他进行正确的教育和引导。宝宝屏气发作时，可以适当的克制一些，如不要刻意注意他，不要去宽慰他。这虽然很难做到，但不这样做，会间接鼓励孩子继续保持这个习惯。不过在孩子屏住呼吸这段时间内，家长要注意观察宝宝会不会跌倒而伤害到自己。要让宝宝明白，这种行为并不能使他得到想要的东西。
提醒：绝大多数屏气发作不超过1分钟，有的发作后立即入睡也就不会有什么问题了。但倘若反复出现较为严重的屏气发作就可能造成脑细胞受损害，对宝宝健康尤其是智力发展有一定的影响。宝宝屏气发作时间过长，会造成大脑暂时性缺氧，很可能导致宝宝意识丧失，四肢阵挛性抽搐、大小便失禁等危重症状，这时应该及时去医院抢救，除了氧气吸入外，还应注射镇静药物。
所以当发觉孩子出现以下情况时，请及时就诊：孩子在没有发脾气时突然停止呼吸；孩子在昏厥或睡着的情况下而不是在完全醒着的时候屏住呼吸（这有可能是神经出现问题的一种信号）；屏住呼吸时肌肉同时出现痉挛、抽搐现象（这有可能是羊癫疯的症状）。
失常行为2：眨眼睛、抽鼻子
在1-6岁的孩子中，几乎有25%的孩子会不停地眨眼睛、抽鼻子、耸肩膀。大多数抽动行为都是暂时性的，只持续几个星期到几个月的时间，慢慢的会自行消失。宝宝的这些动作都是不自主的，可能是由于孩子正在成长的神经系统中发生了肌肉痉挛和抽动。
对策
应尽可能忽视它，不要让孩子知道你很在乎他的这种抽动，以免抽动频率更高，持续时间更长。单纯的抽搐并不是严重的心理紊乱或是有潜在疾病的一种信号。
提醒：当发觉孩子出现以下情况时，请及时就诊：孩子熟睡时，这种抽搐还不会消失；抽搐经常发生并持续3个月以上；抽搐的同时还伴有其它的行为如哼哼声和眨眼睛；抽搐时大叫大嚷，全身不停地抽动。
失常行为3：撞头
有些宝宝会随时随地摇头晃脑；有的会在童床上将后脑勺或前额往床沿、墙壁撞去；有的宝宝会不停地在床上翻滚摇动，直到身体或头部顶到床边为止；有的宝宝则有事没事猛打自己的小头。据观察研究发现，宝宝的这些节奏性动作通常出现在6个月之后。此时小宝宝已能感受到规律的节奏，所以他们会不自主地摇头晃脑，甚至撞头撞脑也无所谓。由于男宝宝的运动能力稍强一些，所以这种行为男宝宝多见。一般等到4岁以后，孩子的这种行为才会逐渐消失。
对策
把婴儿床四周包上衬垫，改用没有轮子的婴儿床，或将床靠着墙边固定好，防止宝宝乱滚乱撞把婴儿床震得到处跑而发生危险。
提醒：当发觉孩子出现以下这些情况时，请及时就诊：孩子撞击头部的侧面，可能是耳部感染疾病的一种预兆；孩子在白天并不想睡觉的时候也经常撞击头部（这可能预示着孤独症或是精神上出现了某种问题）；超过4岁的孩子仍然一直撞击头部（孤独症的另一个信号）；孩子撞击头部的时间过分长；孩子猛撞头部以至引起了肿胀或是受伤；如果孩子有自残倾向，甚至出现语言、智能发展延迟的迹象，以及持续性的不自主运动，也应寻求小儿神经科和儿童心理科医师的协助。
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