如何让女孩既听话又不受到伤害

导读：家长们的苦恼，大体可分为两方面：一是，女孩子太脆弱，禁不起严厉的批评；二是，因为家长在平时没有树立起权威，所以孩子根本就不认为父母的批评是正确的。

虽然和男孩相比，更注重父母评价、更为乖巧的小女孩会较少惹父母生气。但面对犯了错误的女儿，女孩父母们却普遍会遇到一个教育的难题：批评得重了，怕挫伤女儿的自尊心，轻了又怕起不到教育的效果；批评不到位，又怕女儿产生逆反心理。

很多女孩父母更是为此苦恼不已：

“我家女儿太脆弱，我一批评她、或说她做得不对，她就哭个不停，弄得我都不敢批评她了。”

“每次对女儿严厉管教之后，她都会变得沉默寡言、郁郁寡欢，她甚至还曾边哭边问我：“妈妈，我还是不是你的好宝贝了？”搞得我不知所措。”

“女儿总是很有自己的主意，任我怎么说都是一副事不关己的样子，她根本就不怕我。”

……

家长们的苦恼，大体可分为两方面：一是，女孩子太脆弱，禁不起严厉的批评；二是，因为家长在平时没有树立起权威，所以孩子根本就不认为父母的批评是正确的。

以上这两点，的确是很多女孩父母都要面临的问题。要从根本上解决对女孩的批评难问题，父母不仅要在平时的生活中注重培养孩子的抗挫折能力，还要注重树立自己做家长的权威。这两方面问题的解决，父母可参照本书其他章节所述。

此外，就如同表扬女孩是有窍门一样，批评女孩同样也有技巧可言。很多时候，女孩子所表现出的脆弱、自尊心强等特点，往往是她们更在乎自己在父母心目中的地位。（WWW.GSI8.COm 工作汇报网）

因此，作为女孩父母，就一定要掌握女孩这种的心理特征，顺应其个性特征进行正确的批评。

给父母的建议

虽然现在社会赏识教育很流行，但批评作为一种教育和沟通的方式，并不能因此而退出教育的“舞台”。对于女孩那些有意违反规矩等行为，还是要用到批评的教育方法。因为，正确、恰当的批评会使女孩更为快速地吸取教训、更为快速地成长。

方法：用爱感化你的小公主

事实上，批评男孩的方法与批评女孩的方法，差别是很大的。对于男孩子来说，父母需要重在让他明白错误的原因，并提出合理的解决方法；而对于女孩子来说，父母最终的任务却是——在批评之后，如何让你的女孩子既听话，又能深切地体会到你对她的爱。

对于女孩子来说，爱就是她所期盼得到的一切，也是让她正确行事的唯一理由。所以，批评女孩最重要的一点，就是要在批评之后，告诉你的女孩：父母依然是深爱着你的！

有个小姑娘性格非常叛逆，整天跟父母对着干。妈妈什么方法都试过了，却无法扭转孩子的心。

有一天，妈妈无意中翻出自己当年的育儿日记，那里面记录着女儿成长的一点一滴。她拿出来给女儿念，从她出生时的喜悦，到她得病时妈妈的恐惧，以及对孩子的美好期望，全都包含在这几本日记里。

刚开始女儿还似听非听，渐渐入了神，渐渐眼里有了泪。终于，她忍不住扑到妈妈怀里，哭着向妈妈道歉。

爱可以感化一切。女孩子再叛逆，也对父母有着很深的爱。她之所以表现如此，是因为她觉得爸爸妈妈不爱她了。当她明白了父母对她的爱有多深，她就会用百倍的爱来回报父母。

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老师如何管教不听话的孩子

近日，在网上有一则信息，有关初中老师在课堂上体罚学生，用尺子狠打学生的手。因此引发很多网友热议，那作为老师如何管教不听话的孩子？下面幼儿教师教育网小编整理了相关内容，希望会给大家帮助！

老师如何管教不听话的孩子

1、积极分析孩子为什么不听话，比如是不是父母发出的指令、行为本身有错误，或言不由衷、没有给孩子树立良好的榜样，亦或孩子出现叛逆、进入青春期、已有独立的意识，如果有以上的问题要对症进行处理，无论是谁的问题都应该及时改正。

2、应该互相沟通、互相协调，父母跟孩子可以做朋友，但是前提是互相尊重且积极的沟通，互相表达自己的感受，表达自己对对方的想法，父母心中有理想的孩子表现，孩子心目当中也有理想的父母形象，只有两个人互相理解、互相契合，才能不出现矛盾、冲突，以上这些方面都是比较重要的。

3、一定要多包容和耐心，因为不听话的孩子更需要包容，更需要父母的呵护，因为孩子过于聪明，可能是注意力不太集中、动作比较多、贪玩等，只有多耐心、多陪伴自己的孩子，才能够让孩子快乐成长起来。

4、千万不能呵斥和随意打骂孩子，因为孩子不听话，有可能是有叛逆的行为，不能够因为孩子跟自己对着干，就将孩子随意打骂，将孩子推到对立面，让人际关系越来越紧张，矛盾越来越多。以前我也是急脾气管孩子都是靠打骂，基本都是徒劳无功，而且让孩子更加反感了。直到上了一个朋友推荐的高途美好家庭的亲子课程，终于知道怎么跟孩子正确相处，孩子不再像之前一样对立和不服管教，现在我跟孩子更像是朋友的关系!

5、应该积极鼓励孩子，多沟通、多交流，表达自己内心的想法，不能不听话就否定了孩子的成长，也要看到孩子变得成熟、变得独立等进步的一面，同时让孩子继续努力的表达出来自己的想法，才能够解决不听话的问题。

因此孩子不听话，我们更应该多沟通多交流，孩子只是小，多教教也是能够理解老师的意思，这样对孩子的成长也是一种正向引导。在这愿每个老师都能看到孩子闪光点，多给孩子一点耐心，用爱感化。

知识拓展：

老师和学生如何建立良好师生关系

作为教师，我们应该尊重学生个体之间的差异，尤其是后进生。作为后进生，他们更渴望得到老师和同学们的尊重和关爱，也会更在意外界对他们的看法，对外界的评价会更敏感。一旦他们发现有人不尊重他们，便会产生“破罐子破摔”的想法，从而产生厌学的情绪。作为教师要相信学生，让他们在老师的关爱和信任中不断激励自己积极进取。

作为教师，应该走到学生的生活中去，走进学生的心灵，更深入地去了解他们，比如性格特点、兴趣爱好以及所受社会的影响，以便于有针对性地展开心理健康活动。在工作中，用多种方法去了解学生。

教师只有全心全意地对学生付出，对学生无私奉献，拉近和学生之间的距离，才会和学生之间产生情感上的共鸣，让学生在爱中接受教育，在快乐中努力学习，良好的师生关系胜过千言万语的教育。

教师的哪些行为属于体罚学生

教师体罚或变相体罚学生的做法，一般表现为讽刺、挖苦、侮辱、谩骂学生；罚站、罚跪、提重物，迟到、考试不及格罚款等；教师打学生，或不让学生进教室听课，或者不准学生来校上课等。

法律依据：

《中华人民共和国民法典》第一百零九条

自然人的人身自由、人格尊严受法律保护。

《中华人民共和国民法典》第九百九十条

人格权是民事主体享有的生命权、身体权、健康权、姓名权、名称权、肖像权、名誉权、荣誉权、隐私权等权利。

除前款规定的人格权外，自然人享有基于人身自由、人格尊严产生的其他人格权益。

《中华人民共和国民法典》第九百九十一条

民事主体的人格权受法律保护，任何组织或者个人不得侵害。

《中华人民共和国民法典》第九百九十五条

人格权受到侵害的，受害人有权依照本法和其他法律的规定请求行为人承担民事责任。受害人的停止侵害、排除妨碍、消除危险、消除影响、恢复名誉、赔礼道歉请求权，不适用诉讼时效的规定。

别让孩子伤在听话上

女儿刚上幼儿园的时候，是老师心目中比较听话的孩子之一。老师非常喜欢她，她经常请我和妻子向其他家长传授经验。我们也乐此不疲。和大部分家长一样，我们理所当然地认为培养一个听话的孩子是天经地义的事情。但是后来发生在女儿身上的一件事，让我开始反省自己的教育方式。

那是伊伊上小班的时候，一天回到家里，外婆心疼地告诉我，伊伊在幼儿园尿裤子了，穿了一天的湿裤子，等她去接的时候，裤子都半干了。我问伊伊为什么不报告老师要上厕所呢？伊伊告诉我们，她本来想举手报告老师，可是老师说过，老师讲故事的时候一定要注意听讲，不能到处乱跑，她实在憋不住就尿在裤子里了。“那可以请老师帮你换条裤子呀。”妻子说。伊伊的头摇得跟拨浪鼓似的，她说她才不要让老师和小朋友知道。因为老师说，听话的孩子，老师组织上厕所时一定要去。结果她忘记了。从这件事上，我们还了解到，如果不是在老师提醒上厕所的时段，伊伊通常都不敢把自己的生理需求及时告诉老师。后来，我们发现伊伊不怎么爱喝水了，无论我们怎么劝说，伊伊就是不肯多喝一滴水。夏天喝水少很容易生病，没多久，伊伊就生了一场病。即使在病中，她也不怎么多喝水。妻子和幼儿园的老师劝说了好多次，伊伊才开始正常喝水。

通过这件事，我和妻子意识到之前对伊伊的教育存在严重的问题，很多时候，我们把“听话”当成了教育孩子的捷径。比如，我们常常会以“听话”作为标准来赞扬和奖励孩子。长期这么做，就会让孩子认为“只有听爸爸妈妈的话，他们才爱我”。于是，孩子就会用“听话”来换取爸爸妈妈的爱，这又会进一步强化孩子的“听话”。久而久之，就会导致孩子慢慢缺乏主见、不敢表达自己的正当要求。

对一个幼儿园的孩子来说，他们对自己的要求主要来自他们心目中具有权威的大人，这种要求会直接影响他们的行为和能力。作为大人，无论是家长，还是老师，如果为了自己省事和省心，仅用“听话”来要求孩子，那么孩子为了达到大人的要求，会下意识地讨好大人，比如在幼儿园的时候，当有困难的时候，就会不敢轻易惊动老师；当需要帮助的时候，就不敢麻烦老师；当不开心的时候，更不会直接向老师倾诉。长此以往，势必容易产生心理问题，做事的主动性和积极性都会受到影响，还容易养成惯于看人脸色的消极行为，影响孩子的身心健康发展。

认识到问题的严重性，我和妻子决定有意识地引导伊伊学会正确面对大人的要求，并能够表达自己的正当需求，不让孩子再伤在所谓的“听话”上。随后发生的一件事，让我们觉得机会来了。一个周六，我和妻子打算先带伊伊去商场买衣服，然后再去看儿童剧《白雪公主》；伊伊则想先看儿童剧，再去买衣服。妻子故意说道：“伊伊是个听话的孩子，这件事爸爸妈妈说了算。”伊伊很不开心，但是没再说什么。我悄悄问伊伊，为什么她想先去看儿童剧？伊伊告诉我，每次妈妈带她去买衣服，总是逛好久，回家的路上她经常睡着了。可她不想看《白雪公主》的时候也睡着。我动员她把想法告诉妈妈。伊伊摆摆手，一副老气横秋的样子说：“算了，你们说了算。”我听了很心疼孩子，真没想到她看似听话的背后，竟然有这么多的无奈。我继续鼓动她，要是不想睡着，就一定跟妈妈说。我还保证，如果妈妈觉得她说得有道理，一定会同意她的要求的。最后白雪公主占了上风，伊伊去找妈妈了。妻子认真地倾听了伊伊的话后，决定同意她的提议。那天伊伊看得非常高兴，回家的路上小嘴叽里呱啦说个不停。我趁机说：“多亏你跟妈妈说先来看儿童剧了，要不你睡着了，多可惜！”妻子也附和说：“伊伊是个大孩子了，可以告诉我们她的想法了。以后我们也要多听听伊伊的意见呢！”第二天我送伊伊去幼儿园时，特意当着伊伊的面向老师提起这件事，由衷地表扬她敢于表达自己的想法。

我们尽可能给伊伊营造宽松的成长环境，平等地对待她，让她多表达自己的意见，鼓励她敢于说“不”。同时，还引导她认识到，无论是家长还是老师说的话不一定是完全正确的，大人们也会经常犯错。如果大人做得不对、提出的要求不合理，孩子完全可以向大人提出来。为了让伊伊在幼儿园也能够做到这一点，我们还经常陪她玩模拟幼儿园的游戏。先是伊伊当幼儿园老师，我们做小朋友，让她给我们不断提出要求。如果她提出的要求不妥，我们就会举手告诉她。接下来我们又互换角色，让伊伊做小朋友，我当老师。当我提出的要求比较过分时，她就会和妈妈一起举手表示抗议。因为受到了充分的肯定和表扬，伊伊逐渐敢于对大人的决定提出反对意见，表达自己的想法。如果她说得有道理，我们就会认真地照她的想法去做；即使她说错了，我们也不轻易否定她，而是把发现错误的机会和改正的空间留给她。

“听话的孩子就是好孩子。”这是大部分中国家长秉持的教育观念。在国内的教育体制下，听话的孩子也往往会更多地得到老师的喜欢和青睐。但是，德国著名心理学家海查曾做过一个实验：对2~5岁有强烈反抗倾向的100名儿童与没有反抗倾向的100名儿童跟踪观察到青年期。结果发现，在儿童期有反抗倾向的人中，84%的人意志坚强，有主见，有独立分析、判断事物和做出决定的能力；而儿童期没有反抗倾向的人中，仅有26%的人意志坚强，其余74%的人遇事不能做决定，不能独立承担责任。作为家长，很多时候，我们自以为是在“引导”和“培养”孩子，其实是在伤害孩子，这一点是需要我们警惕的。

既伤感又好笑的文案

“我会在万水千山中等你，直到你也走累了，也开始等我。”每个人每天都会拥有不同的情绪，伤感时，心情抑郁，胃口也变得很不好。内心伤感时用文字来表达自己的感受可以让情感得到宣泄，你是否在网络上寻找其他伤感的句子？经过搜索的结果幼儿教师教育网的编辑整理了一些与既伤感又好笑的文案相关的信息，我衷心希望这些句子能够为你们提供一些实用的指导！

1、       我天生不爱被困，经常违反班规。班主任经常惩罚我抄班规，所以我不得不一起拿三支笔。我经常对人说，我的好字就是这样练出来的。

2、当我穿着花裙子在雨中翩翩起舞时，我笑得像个疯子，却哭得像个傻子，这就是我，又搞笑又伤感。

3、内心有太多的伤感，只有笑声可以让我暂时忘记。

4、生活就像一杯浓茶，我喝下去感觉辣辣的，却不知道有人在那里放辣椒。

5、人生就像一本打开的笑话集，里面既有幽默的段落，也有伤感的章节，只有懂得平衡的人才会真正活得精彩。

6、你告诉我，是距离或金钱打败了我们。

7、有人说钱不能买到幸福，那是因为他们没去过卖冰淇淋的地方。

8、我们总是在接触中寻找那种暧昧，但是暧昧过后，回忆就会变得空洞而寂寞。

9、我会在万水千山中等你，直到你也走累了，也开始等我。

10、天塌下来有人顶着，人死了有人埋，孤独的时候还能笑一下。

11、父亲说，人最大的敌人是权力和金钱。人为财富而死，鸟为食物而死。古人在几千年前就知道了这个道理。

12、你认为爱情是金钱和身体的交易吗。

13、心如刀割，孤独的草原上，我是那只独行的拔刀兔。

14、我们不是不在乎结局，只是在乎的那个人，让我们忘记了结局的存在。

15、看到自己的白发和皱纹，我终于明白，人生就像个永远打不完的啥比赛，你越来越疲惫，却永远也别想离开。

16、当你把爱和钱放在一起，我们的爱就结束了。

17、Ireallymissyou，butIdarenotdisturbyou.爱已时过境迁，恨已沧海桑田。

18、       真理往往掌握在少数人手中，而少数人必须服从大多数人。最后，真理掌握在大多数人手中。人们就是这样积累起来的。第一个人说了一些话，第二个人听到了。他和他一起说，第三个人在这个时候反对。当第四个人看到有两个人，而只有一个人时，他和那两个人说话。可以看出，人多口杂的一方不一定有自己的想法。其中许多是针对那里人多的

19、每次看到童年时期的照片，我都会感叹时光飞逝。不过，技术进步真是太神奇了，从黑白电视机到现在的高清智能手机，只是我还是一个捧着零食继续肥宅的少年。

20、看着照片里的我们，笑得那么甜，现在却只剩下了苦涩的回忆。

21、有时候，我会在人群中故意笑得特别开心，但谁又能猜到，那笑背后隐藏的是一颗曾经被伤感撕裂过的心。

22、有时候我会觉得，人这一生，最快乐的时刻就是刚刚过去的时刻，现在这瞬间一秒钟过一秒钟，挺感伤。

23、爱情，如果两个人都不付出，就只能成为遥不可及的梦想。

24、你总是这样拿幽默来掩饰内心的伤痛，我不禁想为你戴上笑的面具，就这样默默地守护着你。

25、有时候，搞笑和伤感并存，你笑得再欢，内心的伤却无法抹去。

26、我的励志语录就只有四个字：年纪大了。喜欢的人也不要了，纠结也没时间了，就想安静地过完剩下的日子。

27、刚刚骑车被车撞了，倒在地上，我居然没有痛感。我突然发现，骑手就像弹簧一样，即使碰到车也能弹回去。

28、老人的伤感独白，让人在笑声中感受到哀伤。

29、那个喜欢讲冷笑话的姑娘，其实在背后默默流泪。

30、生活总是给你上演一出又一出的闹剧，你只能跟着剧情走，偶尔逗自己一下。

31、我常常想象，如果我是一个搞笑演员，我会把所有的伤感都化成笑点，让观众在笑声中感受到生活中的快乐。

32、爱情像把刀，割破了心，留下伤口，却没能把真相剖开。

33、我有个哥们，有次聚会时说自己买了很多条iphone数据线，家里每个房间插一条，走到哪都能随时充电。在场的姑娘们都当成是段子笑笑就过去了，只有个细心的姑娘悄悄问他买了多少条，他说42条。现在她和他在京三环内总共42个房间的数套豪宅愉快的生活，下个月就要结婚了。要认识土豪除了胆大还得心细。

34、伤感是一件很奇妙的事情，它让人笑到眼泪都掉下来，却又不知道是为什么而伤感。

35、生活不止有眼泪和痛，还有让人忍俊不禁的笑话。

36、人生最大的遗憾就是，上了年纪才知道脱了裤子放屁的结果。

37、心情伤感的时候，一个搞笑的调侃能瞬间改变你的心情。

38、一个人有一个人的世界、为何你要来到我的世界参与

39、每次听到某首歌，心情就像猫咪在盆栽里撒欢，长得虽然稀疏，但还是会挣脱出来。

40、老夫老妻了这么多年，她还是嫌我吃饭声音太大，每次吃饭都要说我像吃玉米粒一样。

41、在我放弃时别对我好我会舍不得离开你。www.网址未加载

42、我的人生就像一场喜剧，每天都有笑点，但有时候又总是让我感到无奈和难过，所以我喜欢搞笑，因为它可以为我带来快乐和释放。

43、金钱的社会，物质的社会，多少痛苦多少痛苦，华丽的背后谁能懂。

44、每次开怀大笑的背后都藏着一颗被伤得体无完肤的心。

45、在黑暗中品味着伤感歌曲的幽默，仿佛看不见身边的阴影，却闻到了心底的伤痛，让我不禁陷入无尽的迷惘。

46、突然有一天，我把自动回复改成然后呢，我的一个兄弟姐妹跟我聊了一下午。

47、我这一生最美的梦大概就是那天你开玩笑的对我说的我喜欢你

48、那些看似不重要的小事情，却让人一直难以忘怀，最后成为了人生中最美好的回忆。

49、如果我在你手心写下我的名字，你是不是就属于我了

50、笑容是我最好的保护伞，无论外面的风雨多么狂暴，只要我微笑着面对，伤感就会在笑声中慢慢褪去。

51、我每天看到我的好男人和别人睡在一起，嘴上说我只爱一辈子，哦是钱卖了我们，还是我卖了自己。

52、在我看到电视里的情侣亲密拥抱时，我就想起了我们这一代，那时要看电影都是要背着两个板凳去。

53、我们总是把失去的东西看得很重，却总是不珍惜那些仍在身边的人和事。

54、       男人失恋后，要么自杀，要么再次坠入爱河，第二次寻找对象的要求往往与第一个相似。这种心理是微妙的。例如，如果你吃得好，突然被抢劫，你自然必须尽一切可能找到口味相似的东西这种逻辑只适用于女性背叛或追求失败。如果两个人没有感情，就不会有这样的爱情阴影。你吃得越多，就越臭。你不必再吃了

55、每当看到那段聊天记录，我的心都被刺得碎了一地，像是被刺破的气球。

56、我本着八卦的八婆心理，想看看大家的七夕朋友圈，结果没什么人秀，很失望，原来大家都是一样的货色。

57、伤感歌曲就像是我的无声朋友，它们轻轻地倾听我的心事，伴我度过寂寞和悲伤，幽默的音符在我心中绽放。

58、生活就像一部搞笑电影，有时候让你笑得前仰后合，但也有时候让你感到无奈和伤感，但无论如何，我们都必须勇敢地面对生活的挑战。

59、27、美女一回头，吓死一头牛。

60、是怎样浪费与折磨的处境，你但凡明白了就为有益。这明知故犯是谦卑，亦是豁达。人生在天地间本来可选择的原不多，譬如春夏秋冬就不由你嫌寒憎暑，只要春天或秋天。但是你可使四季都成为好。人的出生就是不由你选择的。我不要此生要何生？不生今世生何世？你要与大家共死同生。---胡兰成

61、我的笑容里面有太多的悲伤，却没有人能够看懂。

62、每次我感到伤感时，我都会拿起笔，在纸上写下一连串的笑话，让自己笑出声，将伤感掩盖起来。

63、喜欢一个人，就像是在独自游走在广阔无垠的荒原上，有时会感到孤独，但又有时会感到自由。

64、       我这辈子说的最让人无法反驳的话，就是被子不用叠。本来就是要摊开睡的然而，这也是第一个被反驳的人。你知道，这就是规则。我们很难过，因为我们有太多的规则。

65、想对你说的话，都被风吹散了；想做的事情，也被现实的枷锁束缚住了。

如何让孩子享受阅读的快乐

导读：在宝宝接触图书的最初阶段，我们的阅读游戏可以相对比较随心所欲，只要能够帮助宝宝从书本中找到乐趣，这种游戏就是非常好的游戏。

宝宝天性其实都是爱书的。他们爱书，就像爱玩具，就像爱他自己的小手小脚丫，所以他会去拍书、打书、撕书，就像他跟小朋友之间互相打闹一样，这只是他表达爱的一种独特的方式。之所以爱书的宝宝最终不爱书了，不是他本身的问题，而是因为他爱书的热情被打压，他想要探究书中的快乐的愿望没有得到保护。让宝宝体验到阅读的乐趣，他才会把书当成能带给他快乐，满足他探求知识欲望的好朋友。因此，让宝宝爱上阅读第一步，就是要和宝宝一起玩转图书。玩书非常好的方式之一就是设计一些延伸阅读游戏。延伸阅读游戏可以有很多玩法，根据宝宝的情况和书的内容，随意发挥就可以了。

1阅读&游戏齐步走

妞妞一出生，妈妈就给他买了视觉刺激的卡片和挂图，经常抱他去看。到妞妞六七个月，她能坐住了，妈妈就会给她一本布书或者卡书玩。妞妞一会儿左手，一会儿右手，一会儿左右手配合，把她身边的书揉来揉去。当然，也有的时候，她会使用“暴力”虐待她的书们，打得啪啪响，或者揪起来往外摔。如果给她普通的书，要不了两秒钟，你就会听到“呲！”的一声，书页裂了。撕得妈妈那个心疼啊！不过，为了防止妞妞把那些绘本都撕碎，妈妈想到一个新招，那就是将书拿在手里，翻给妞妞看。这会儿，妈妈手里拿着一本《有趣的动物》，一边翻书，一边和妞妞玩。妈妈翻书的动作十分夸张，随便翻开一页，然后向妞妞展开：“宝贝儿，你看看，妈妈翻到什么了？螃蟹！这是一只螃蟹，螃蟹说:‘我横着走路！’”妈妈一边说，一边还很夸张地横着走了几步。把妞妞逗得咯咯地乐。

“现在我又要翻书了，预备，翻！看看，这次翻到什么了？是龙虾！你看，龙虾！龙虾说：‘我有两只大钳子！’我有两只大钳子，钳住妞妞了哦。”妈妈将两只手很夸张地张开，抱住妞妞的小身子，一边把妞妞举得高高的，一边逗她玩：“看，我钳住妞妞了，把妞妞钳住了，举个高高！哦，妞妞那么高啊！比妈妈还高呢！”妈妈把妞妞举高，然后用头在妞妞的小肚子上蹭了蹭，妞妞更开心了，笑个不停。

这些有趣的跟书相关的游戏让书本和妞妞的一些愉快的体验联系起来，于是，妞妞对书的热情更加高涨了。渐渐的，她不再撕书，而是学会翻书了。书里面那些美丽的图画让她两眼放光，妞妞翻书的时候没有节奏，也不讲究什么顺序，偶尔翻到某一页，她似乎对这一页产生了特别的兴趣，常常盯着看好半天。妈妈在一边看着妞妞翻书，并不去限制她，她翻到哪，妈妈就给她就某个画面随便讲点什么。她翻的速度快，妈妈就会简略而快速地讲上一两句，跟上她翻书的步伐。妞妞翻得慢，妈妈就讲得稍微慢一点或者多一点。如果妞妞对某一页的画面有着特别的兴趣，妈妈就会很详细地跟她讲讲这个画面。妈妈的配合对妞妞是个莫大的鼓励，她自己看书的兴趣更浓厚了。

豆丁是妞妞的小表哥，豆丁可没有像妞妞，那么早就接触书。因此，他对书的兴趣就不如妞妞浓厚，妈妈跟他一起阅读的时候，他集中注意力的时间也相对比较短。为了培养豆丁对书的兴趣，妈妈参考妞妞妈的做法，也创设了一些即时的阅读游戏，想不到，这些阅读游戏竟然很快就把豆丁阅读的兴趣给调动起来了。

妈妈给豆丁讲故事的过程中会偶尔带着一些小动作，这些小动作让豆丁觉得很有趣，于是，这样玩过几次之后，他就能跟着妈妈一起认认真真把一本书“玩”完了。某一天，妈妈买回一本《松鼠先生和月亮》，翻开书，妈妈立刻被这本书吸引住了，有了一种想要讲给豆丁听的欲望。当然，豆丁还是像往常一样，注意力集中的时间不太长，听不了几句，他就转头去干别的事情去了。不过妈妈也不着急，她一边讲，一边自言自语：“这本书看起来不错哦，不知道讲的是谁的故事呢？我翻开看看，哈，是小松鼠。一大早，小松鼠就起床了，他发现了一个奇怪的事情——月亮掉到他的房檐上了。奇怪，月亮怎么会掉到他房檐上呢？”渐渐的，豆丁被妈妈吸引过来，也跟着看了起来。妈妈很欣慰地发现自己的目的达到了。不过豆丁还是会时不时地开小差。“没关系，他还没找到阅读的快乐呢！”妈妈这么想着，突然想到为什么不改变自己的阅读方式，把阅读转换成一种游戏呢？于是，妈妈一边讲着松鼠先生的故事，一边时不时地表演一下松鼠先生的一些动作。比如，妈妈有时候会把豆丁当成月亮，假装很使劲地去推推她，拽拽他，一边推和拽，一边用很苦恼的声音说：“天啦，人家要发现月亮落到了我的家，还不得以为我偷了月亮？不行，我得赶紧把月亮弄走。嘿哟嘿哟!我使劲地推！嘿哟嘿哟，我使劲的拽。唉，我都快累死了。这个月亮怎么就这么沉呢？我怎么推都推不动，怎么拽都拽不动！呼哧！呼哧！累死我了！”妈妈的这些动作和语言在豆丁看来十分有趣，于是他的注意力就完完全全被转移到了故事本身。就这样一边讲着，一边表演着，豆丁竟然完完整整地听完了《松鼠先生和月亮》。这可是破天荒头一次啊！

妈妈以同样的方式，一边表演一边讲述，让豆丁接触了更多的绘本。渐渐的，豆丁感受到了书的乐趣，不再像以前那样，需要依赖妈妈这些小动作来维系他对书的兴趣了。豆丁已经可以完完整整地听妈妈讲完一本书，并且喜欢自己比划着发现书里面很多有趣的事情了。于是，妈妈不再边讲故事边表演了，相反，妈妈开始有意识地提供机会让豆丁去享受一个完整的故事了。而豆丁对书的兴趣越来越浓厚，他也不再希望妈妈中途去打断他了。这正是妈妈期待的！就这样，妈妈和豆丁达成某种默契，每当一本书拿到手，他们就会完完整整地读完这本书，然后将延伸阅读的游戏放到以后的某个时刻。

几乎所有的宝宝都喜欢书，但是他们喜欢书的方式却不见得就是我们成人能够认可的方式。在宝宝的心目中，书首先是一个玩具，既然是个玩具，他自然就可以随心所欲地玩耍。如果满足他这种玩的需求，他对书的兴趣就会被保留下来，进而找到更多玩书的乐趣，最终步入阅读的正轨。针对宝宝的这一特性，和宝宝一起玩书，当然也是“引诱”宝宝爱上阅读的非常好的方式。因此，在宝宝接触图书的最初阶段，我们的阅读游戏可以相对比较随心所欲，只要能够帮助宝宝从书本中找到乐趣，这种游戏就是非常好的游戏。让宝宝发现，图书里面也有很多好玩的事物，并且，阅读是他和妈妈一起游戏的一种方式，他可以从这个游戏中获得很多快乐的体验，那么阅读这件事对宝宝来说就是一件值得期待的事情了。