草虫的村落教学反思。
众所周知，对于一名优秀的人民教师来说，我们更应该注意自己的教育教学行为和方式，而教育笔记可以丰富老师授课经验，提高主观能动性。优秀的教育笔记范文有哪些呢？急您所急，小编为朋友们了收集和编辑了“被抓伤的反思”，仅供参考，欢迎大家阅读。
我们新招收小班孩子已经一个月了，这天又来了一名新的小朋友，象以前一样我给他做好了登记，知道了这个小朋友的名字叫李军。他妈妈领他走进活动室，可李军不肯让妈妈走，一定要让他妈妈在幼儿园陪他，我让他妈妈陪他玩玩具，趁他玩得入了迷，我朝他妈妈使了个眼色，示意她赶快走。
李军玩了一会儿，发现妈妈不在了，起身就往外跑，我怕他跑丢，连忙把他抱起来，抱着他往活动室里走，可他怎么也不想进入活动室，使劲想摆脱我的怀抱，这时,李军突然用力在我的脸上狠狠的抓了一把，我疼的眼里流出了泪，，他松开了手。只见我的脸上留下了一道深深的指甲印，每个指甲印里都往外渗血，钻心的疼，可他还……我们都感觉这孩子家庭教育也许有点不妥，决定与家长沟通一下。
放学时，我与李军的妈妈交谈，他妈妈告诉我，原来他一直在老家，跟爷爷奶奶生活，老人事事顺着他，养成了孩子自私、好攻击的心理。我开始反省自己，李军第一天到园，我应该事先和家长沟通一下,了解孩子的特点,然后因势利导,要让孩子先熟悉老师和新的环境，让孩子了解老师是爱他的，而不应用强制的态度把他留下，也许就不会发生被抓事件了。
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我被被翔翔弄晕了 被广宇感动了 哈哈
翔翔是个逻辑性很强的小家伙，人儿很聪明，纪律却不好，常常忘乎所以，不分时候的自娱自乐，今天课堂上又出风头搞花样，不是尖叫就是使劲跺脚发出怪声，被我“使劲”批评了，过后心里又挺难受。下午翔翔学完软陶，挺晚了5点多了，我便给他穿衣服便问他爱不爱我，他不假思索的说爱。我说我批评你了你还爱我吗？他很严肃的说你批评我我就不爱你了。我问他为何被批评了，他答不知道，晕，每次批评都会讲明缘由的嘛，他别是这小家伙怎么会不知，于是就问他今天上课都干什么“坏事”了他说不知道，唉。于是告诉他上课时他.....下课时他又.....睡觉时他又....还和他的好搭档大宝小朋友.......然后问他明白了吗？他说明白了问他错了吗，他说错了，我说那老师是不是应该批评他，说是。于是再问老师批评你还爱我吗？翔翔干脆的答道批评我就不爱你了。哎晕倒一年的广宇小朋友很认真的说老师你批评我我还是爱你，激动地我给广宇一吻，哎呦，广宇把老师的心暖了一下下哦，吼吼，不管怎样老师很爱你们哦，我说你们调皮我还是爱你们。希望宝贝们能听懂。
被关心的感觉真好
今天早上刚一起床,便连打了几个喷嚏。
随即,我就感觉到自己的喉咙似乎被什么堵住了,声音也变哑了。
没办法,这是我的老毛病了,只要稍一受凉就马上哑嗓子,看样子今天上课时又没办法管理纪律了!唉,只要一想到教室里闹哄哄的那幅场面就头疼。
照例,今天来得最早的又是亦菲.她像一只小鸟般飞进教室,快乐地叫着:“老师早!”我只是笑着对她点点头没有像往常一样回应她。
亦菲妈妈细心地问：“怎么了，况老师？”我懊恼地指了指喉部，她便明白了，于是弯腰叮嘱女儿：“宝宝今天要乖，老师嗓子痛，你可不要吵老师哦！”亦菲睁着圆溜溜的眼睛认真地点了点头。
不一会儿，小朋友陆陆续续都来了。
只见亦菲热心的迎上前，不厌其烦地告诉大家：“况老师生病了，我们不要吵她！”这样，小朋友们都露出了关心又体贴的表情，不约而同地跑到我的身边轻轻向我问声好，又无声无息地到区角里安静地看图书、玩玩具、捏泥……虽然我今天做好了“破嗓子”的准备，可却出人意料地没有出现孩子们吵闹的现象，甚至比平时还要安静、乖巧。
课间活动时，还有一些热心的孩子争先恐后地给我敲背、捶腿，一个个对我嘘寒问暖地。
原来，作为教师，适当地让孩子了解自己的不适、病痛，充分感受一下孩子们对自己的关心，感觉是如此的美妙！而且，从这往后，孩子们与我也更亲近了。
我相信，这群有着细腻的感情、火热的爱心的孩子在成长的道路上一定能收获到更多的爱与关怀！
被孩子称为“妈妈”的喜悦
虽然我是一名新教师，可我却有很大的志向，我认为只要自己脚踏实地，总会有成功的一天。原本的我就是抱着这样的心情，开始了我幼教第一年的工作生涯。在这条轨道上，我长大了，我成熟了，我明白了社会之间人与人的竞争，人与社会的和谐，同时更让我明白了，什么叫“放弃”，什么叫“珍惜”，发生的种种事情，让我打消了原本的想法，打消了原有的念头，只希望平平凡凡就行。因为我明白了，一粒沙子在沙漠中的地位，是那样的渺小，那么的微不足道，经历了那么多的困难之后，让我懂得了珍惜，也懂得了“放弃”。刚开始我和孩子们打成一片，孩子们很喜欢我，可是后来发现存在的问题越来越多，在课堂上，孩子们和我很亲切，所以有时会造成课堂秩序的紊乱，甚至在课后还有孩子会堂而皇之的对着我“扮鬼脸”。看到这一切的我，我在反思，是不是自己的教学方法有问题，反复考虑之后，决定和孩子们保持距离，该怎么办就怎么办!可是天有不测风云，孩子们似乎对于我对他们的改变，根本没放在心里，天天与我嘻嘻哈哈，这让我这个“老师”看了更加窝火。可是做过了头才发现，这一切值得吗?他们只是小班，还是一群不懂事的孩子，我这样的教育方法，真的有利于他们成长吗?我发现这一切还是得改变。于是之后几天，为了再次拉近和孩子的距离，我想了好多方法，就是这样的一声“妈妈”，让我感受到了瞬间的幸福，原来面前站着的是班上最有爱心的嘉嘉，她眨巴着眼睛看着我，“妈妈、”妈妈”把我从思绪中拉了回来，虽然嘴上装着不在意，可是心里别提有多甜了，我一把抱住了她，其他孩子看见了也都凑到我面前来要我抱抱，原来这就是做“妈妈”的幸福啊!真的希望一直这样幸福下去，永远做他们心目中的“妈妈”。
教育随笔：被吃掉的糖果
教育随笔：被吃掉的糖果
今天，我打算通过做游戏来教小朋友们认识1、2、3，所以，在上课前我就已经将材料准备好了。活动开始了，我为每组幼儿分发了操作材料：糖果若干、糖袋3只（上面有1-3的圆点），目的是让幼儿运用多种感官通过夹糖、装糖、品糖等游戏感知3以内的数量，提高幼儿点数、计数及匹配的能力。
我先让孩子进行夹糖游戏，孩子们把小手变成夹子伸到篮子里去夹糖果，之后，我又请幼儿进行匹配：“请小朋友数数袋子上有几个圆点，然后往袋子里装和圆点一样多的糖。”孩子们玩的不亦乐乎，突然，李思琦跑过来说：“老师，楠楠把糖果都吃了！”我过去一看，原来，楠楠没有按照圆点的数量装糖，多余的糖都被楠楠吃完了。
糖是幼儿熟悉、喜爱的食品，小班的幼儿年龄小，更爱吃糖果。楠楠小朋友平时很喜欢吃糖果，肯定是被糖果诱惑分了心，没有听清楚我的要求，应该不是故意贪吃糖果的。楠楠小朋友胆子比较小，如果直接批评效果可能不好，或许应该换一种方式试一试。我对她说：“宝贝，你看这里有几个糖袋？糖袋上有什么？”“有圆点”楠楠说道。我请她数一数每个糖袋上的圆点是不是一样多。“不一样，这里有一个点点，那里有三个”糖袋上有几个圆点就装几个糖果。在这以后，楠楠按照活动要求顺利地分配好了糖果。小朋友们装好糖果以后，我们进行了分享糖果环节，孩子们快乐的品尝糖果带来的美味，最后，整个活动顺利地结束了。
在活动中，教师的语言表述非常重要，在幼儿操作活动中，过于琐碎的言语容易干扰幼儿对要求的提炼，因此，教师的语言要简练而清晰，如果幼儿没能听清楚，教师要耐心的把材料的设计要求重新告诉幼儿，必要时进行一些示范。
被孩子直呼姓名
一天下午，我从外面回到活动室，孩子们正在区角活动。李成芝说：“耿老师回来了”就在我跟孩子们打完招呼准备到椅子上坐下时，突然听到一个孩子说“耿瑞春回来了，耿瑞春终于回来了”！我很吃惊，谁在叫我的名字？回过头去一看，益益伸了伸舌头。这个每天都要在班里爆出“语言新闻”的人物，突然意识到自己犯了个大错误，赶紧老老实实一声不响地回到自己的位置上。一会儿，我把益益叫到一边，问她：“你知道老师的名字吗？”她点了点头，“叫什么？”她胆怯地看了看我，我笑了笑说：“没关系。你知道老师的名字，说明你很聪明，老师的名字和你叫李灵益一样，不是什么秘密。”“真的吗？”她悬着的心放下了。（借机教育）我说：“在幼儿园，小朋友称呼老师，而不叫老师的名字，是讲礼貌的表现。你是一个讲礼貌的孩子，对吗？”她若有所思地点点了头，此后再也没有直呼我的名字了。
对于孩子来说，老师的姓名有一种神秘感，他们往往以知道老师的名字为骄傲，因而爱在别的小朋友面前炫耀。试想如果我们劈头盖脑地把孩子批评一通，不但会伤了他们的自尊心，而且会导致他们产生对老师的惧怕心理。在日常工作中，用平等的意识处理问题，是为孩子们创造良好的宽松的心理环境的前提。
“送礼被投诉”有感
近日在网上看到一则新闻，新西兰的一对中国移民夫妇为了自己的孩子能得到老师的关照，就给老师送了几百元的礼物，结果老师以为这对夫妇有什么不良企图，收了他们的礼物对自己会有伤害，就将他们告上了法庭。在法庭上，这对中国夫妇极力辩解，他们没什么不良企图，只是对老师的一点心意，希望老师多照顾一下自己的孩子，此外并没别的目的。起初，老师并不相信，他们反复表白，才最终取得了老师的谅解。
之所以会出现这种情况，是因为国外的老师第一次收到这样的礼物，他们认为老师教学生是应该的，不需要也没必要送礼，你送礼就是对其他学生的不公平。第一次收到这样的礼物当然会怀疑你的动机不纯，这在我们国内司空见惯的事情却在国外遭到了投诉，冰火两重天，真的让人深思。教好每一个学生，是老师的本职工作，送礼却让这工作变了性质，不得不说这是国人的一种劣根性。
听说城里的幼儿园老师每逢节日会收到不少的礼物，也曾有家长送我这样、那样的礼物，实在推辞不掉只好收下，心里总有一种不舒服的感觉。在习近平总书记反腐倡廉以后，这样的事情也少了很多。今年的教师节，我收到的是孩子们节日的问候，我感到非常高兴，社会的风气正了，孩子们的心灵也变得纯洁了。
被践踏的郁金香
五一节到了，各大旅游景点人满为患。
遗憾的是人们在欣赏美景的同时，不讲旅游道德，肆意践踏，大煞风景。
这是北京的一处旅游景点，美丽的郁金香绽放得那么灿烂，吸引了无数游客驻足观赏，更有无数的游客忍不住如此美景的诱惑，携男带女越过那道德的栅栏去和郁金香合影，原本整齐的郁金香被搞得东倒西歪，原本没有路的地方竟也有了一条小路。
这正应了鲁迅先生那句话“世上本没有路，走的人多了也便成了路”。
央视曝光的这些画面不禁让人对国人的道德产生忧虑，这与文明、礼仪之邦格格不入啊!画面中一些成人的行为更让人不耻，是他们污染了孩子纯洁的心灵。
他们本该为孩子做出好的榜样，他们却带着孩子跨越了道德的栏杆，为孩子做出了不好的表率，埋下了不守公德的种子，将学校里的老师的教育一笔抹杀。
我想：社会的文明不能光靠教育，更要靠千千万万成人的共同努力，勿以善小而不为，勿以恶小而为之，这样人与自然才能和谐，社会文明才会进步。
教育随笔：被踩死的小蚂蚁
教育随笔：被踩死的小蚂蚁
一些碎面包屑旁有一群小蚂蚁正在搬粮食，孩子们兴奋的把小蚂蚁围了起来，七嘴八舌地观察、讨论起来。叶柠指着小蚂蚁说：“你们看小蚂蚁都来吃面包了！”阮佳怡说：“真是呀！他们还背着面包呢！”“小蚂蚁排队喽！”李贤盛兴奋的大叫着。孩子们好奇地谈论着。正在这时，一只小手伸过来挤倒了叶柠。一看，原来是吴博涛。“你干嘛推我！”“我想看一看！”“你别遮着我们一起看！”“不行！我要一个人看仔细点！你们不是已经看过了吗！”于是你一句我一句的吵起来。突然，吴博涛站起来，一脚踩在了蚂蚁们的身上了，“我也不让你们看！”叶柠、阮佳怡被这突如其来的举动惊呆了，伤心的望着地上被踩碎的小蜗牛，不知所措，李贤盛匆匆忙忙地来向我汇报情况。
幼儿天生就对于小动物十分感兴趣，他们喜欢观察小动物，把它们当作自己的好朋友，这是幼儿善良品质的自然体现。然而当大家都对小蚂蚁感兴趣时，吴博涛的“自私”行为引发了矛盾冲突，这与他的家庭教育环境密切相关(妈妈和爸爸离异了，平时有爷爷、奶奶照顾孩子，爸爸一天到晚出去，对他管教甚微，而老人对他又过分溺爱致使他表现霸道、自私)。当矛盾激化时，吴博涛表现出的极端反应使叶柠和阮佳怡措不及防，望着被踩死的小蚂蚁，她们很伤心，这体现了两个小女孩对小动物的爱心。
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