带孩子逛街有学问

每逢双休日、节假日，父母们总喜欢带着孩子外出买买东西或逛逛公园，一来可以解决家里的琐屑事情，二来最主要的是让孩子开阔视野，增长社会知识。但是父母们可知道带孩子外出也有不少的学问吗？如果运用得当，在大人收获东西孩子收获知识的同时，一家人还能收获一份难得的好心情和其乐融融的家庭氛围呢！

自从同事胖楠的宝贝儿子习惯了每天三四次的户外生活之后，胖楠对儿子有了进一步的要求：什么时候能带着小家伙逛逛街，我也顺便买买衣服呢？想法刚一出炉，即招来家人一番热议，虽然大家都肯定带孩子逛街有好处，但在具体细节上却有了分歧：奶奶说马路上空气质量不好、爷爷说会累着孩子要循序渐进……那带孩子逛街究竟有什么讲究呢，看看记者为大家搜集整理的几大要点吧！

一、选择合适的商场

商场是每位父母，特别是妈妈们都爱去的地方。父母若带孩子进商店，也应该有所选择。比如：多进一些书店、文具店。当孩子看到叔叔、阿姨、哥哥、姐姐乃至爷爷、奶奶们在那里认真精选着自己心爱的书藉时，孩子会无形之中感受到知识给人们带来的无穷力量，同时也会培养幼儿从小爱学习、爱文化的美德。

二、介绍知识不能忘

父母在带孩子外出游玩时，可一边游玩，一边给孩子讲述景点的历史和典故，比如舜耕历山、李清照故居的介绍等，这不仅丰富了孩子的知识，也增进了孩子从小爱祖国、爱家乡的情感。

三、注意培养观察力

父母在上街前一定要讲清楚今天带他去什么地方，要求他把见到的某些事物记下来。如：你在道路两旁见到了哪些建筑物，汽车如何在道路上行驶，在公园里看见了什么景区，最让你开心的是什么地方等等。因为这样既可提示孩子外出游玩时要留心观察，提高社会观察力，同时还可以促进幼儿口语表达能力的发展。只是家长要记住回来后及时询问孩子，否则效果不佳哦！

四、教给孩子理财常识

一般的幼儿可能并没有自己的零花钱可以支配，但这并不表明孩子不需要知道理财知识。所以当父母带孩子进入商场时，也应教给孩子合理地花钱。告诉孩子什么东西该买，什么东西不该买，为什么买这样的物品，不买那样的物品。总之，在花钱这方面，父母要不断地给孩子讲明道理，这样既培养孩子节约用钱的美德，同时又教会孩子合理地用钱。

五、培养社会公德

首先父母在带孩子外出游玩时，一定要以身作则。如：坐车排队、与人打交道要用礼貌用语、扶老携幼、不乱扔垃圾、不随地吐痰等等；其次，让孩子懂得哪些是良好的社会公德，哪些是不好的品质。比如有小朋友乱扔果皮，就要及时告诉孩子这是不对的。父母的一言一行都在起着潜移默化的感染作用，所以父母首先要在孩子面前树立良好的榜样，这样孩子才能健康快乐的成长。

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养孩子大有学问

她妈妈知道的为什么你不知道？她老师知道的为什么你不积极跟老师沟通交流？有些家长还会说，小朋友这个没试过，那个没试过。这就更可悲了，他是独立的一个个体，而不是小动物，整天被你抱着养着在家困着，连探索这个世界的机会都没有！

有些家长会反映小朋友不爱看书，不爱跟人打招呼，可能是因为缺少模范作用，简而言之就是没有榜样。如果作为家长的你平时都不会拿本书来翻翻，遇见熟人都爱理不理的，过马路直闯红绿灯，老是拿公司的用品回家用，做错事情不道歉还好像理直气壮，那你希望你的孩子耳濡目染地成为个什么样的人呢？

有其母必有其子，老鼠的儿子会打洞，近朱者赤，近墨者黑。诸如此类的名言还少吗？家长跟孩子呆一起的时间比谁都多，如果你们其身不正，又何以正人？

养只动物你只需要管吃喝拉撒睡，养人可就是个大学问了！

爸妈带我逛街买年货小学生日记作文 (3篇)

春节所必须的物品，统名之曰"年货"，而把采购年货的过程称之为"办年货"。年货是在过年前买的 一些好的物品，而采购过程则称为置办年货。关于购买年货的日记你知道有哪些吗？幼儿教师教育网小编收集并整理了“爸妈带我逛街买年货小学生日记作文”，欢迎阅读，希望您能阅读并收藏。

爸妈带我逛街买年货小学生日记作文(篇一)

每当快过年的时候，人们就开心的去买年货。年货有各种各样的，比如：糖、瓜子、鞭炮、还有肉……

过年的前几天。奶奶说：“快过年了，我们还没买年货，咱们赶紧去买年货吧。”我说：“让我去叫爸爸开车去吧。”我就让爸爸开车去了，然后，我爸爸就开车去买年货了。到了卖东西的地方，这里的车真多呀！我们好不容易才找到了一个停车位，就都下了车。这里人山人海，都是来买年货的，怪不得，奶奶说赶紧去买年货。

这里的东西有各种各样的，弄的我眼花缭乱。爸爸说：“那里有个卖肉的，咱们去看看吧。”到了卖肉的旁边。哇塞，那么大一块肉。奶奶问了问价，就说要几十斤。我听了，差点把我吓蒙了。我疑惑不解的问奶奶：“咱们要这么多肉干嘛？”奶奶说：“咱们的亲戚多，况且，咱们还的包饺子，过年前也得吃肉。”听了这，我才明白了许多。“爸爸，那里有买糖的。”我开心的说：爸爸笑着说：“小孩就喜欢吃糖。”我到了卖糖的地方，买了点我最爱吃的软糖。奶奶又买了鱼虾等东西。买过吃的东西。我们就去买鞭炮，那里的鞭炮有大的，有小的，有小孩玩的……真是五花八门，爸爸买了一个一万响的炮，就准备回家了。那么多东西，奶奶和爸爸提不完，我就提了一个。提到了车旁，爸爸上了车，还没关门，我扶着爸爸的那个门上车，爸爸突然关门，把我的手挤在了门缝里，“啊。”我大声叫了起来。爸爸赶紧开开门，看了看我的手，我说没事，爸爸就放心了，我们就开心的回家了。

你有没有和家人去买过年货。千万不要像我那样挤住手。

爸妈带我逛街买年货小学生日记作文(篇二)

春节前的一天下午，我和爸爸妈妈，哥哥去街上买对联，办年货，大家都十分高兴。

街上的人真多啊！可热闹啦。我和哥哥看看这里，又看看那里，琳琅满目的商品，使我们目不暇接。觉得很新鲜，很好玩，对什么都感兴趣。我看上了一个精美的中国结，很想要。就跑过去跟妈妈说： “看那个中国结怎么样啊？挂在家里的大扇子上正合适。”妈妈看了看说：“不错，好极了！”于是就把它买下了。

我们边走边看，来到了卖灯笼的地方。这里的灯笼也很多，有虎灯，龙灯，鱼灯……各式各样，应有尽有。我挑了一个老虎灯，因为今年是鼠年，寓意虎虎生威。我们又来到了自由市场，这里卖福字的 特别多，有一面福字，深深的吸引着我和哥哥的眼球，它中间是一个红色的大福字，周围是一圈金色的小福字，全部镂空着很有立体感。二元一张，我们买了四张，贴在家里的门上。接着，我们又选了 一幅对联，上联是：红梅寒苞傲冬雪，下联是：绿柳吐絮迎新春。

我们边看边走，直到把过年用的东西买齐了，才恋恋不舍得回家去，今年的春节真热闹，我们全家欢欢喜喜的过个大年！也祝全国的小朋友鼠年有好运！快乐、幸福！

爸妈带我逛街买年货小学生日记作文(篇三)

快过年了，因为爸爸、妈妈没有时间，我们就只好在星期天晚上去商店买年货，走在路上弯弯的月亮把银色的光辉洒向大地，好像要提前感受新年的快乐。本以为晚上人会少些，，可是——

一进商店，人山人海，到处都洋溢着节日的欢乐气氛。各种形状的大红灯笼挂满商店的上空，有迎奥运的福娃，可爱的金鱼，金鼠灯笼……一幅幅春联挂满墙面，寓意美好的中国结，巧夺天工的剪纸，让人目不暇接，这浓浓的节日气氛，每个人都被感染的春光满面。

走进超市，那里的糖果五花八门：那巧克力的盛装的就让人心动，元宝、金龟、花生、金鱼、宝马、金条、金鼠等造型各异、精巧，让人叹为观止。其他的糖果穿着花花绿绿的五彩衣，让挑选的人们流连忘返，各种烟酒糖茶、饮料，更是琳琅满目。人们个个面带笑容，尽情地购买着自己喜欢的商品。

接着又到了服装区，衣服款式新颖、做工精细，人们在尽情的试衣服选购，爸爸买了称心的羊绒衫、裤子；妈妈买了喜欢的背包、靴子；我买了羽绒服、靴子。爸爸说：“小时候，奶奶都给我穿你大姑、大爷穿过的衣服，你看你们多幸福，想吃就吃，一定要珍惜现在的生活啊。”

时间过的可真快，一会儿就到回家的时间了，我们满载而归，在车上，看外面，灯火辉煌、火树银花，真美啊！我真希望新年马上来到。

如何爱孩子大有学问

如果你向任何一个做父母的提出这样一个问题：你爱自己的孩子吗？百分之百的父母都会毫不犹豫地回答：我爱自己的孩子。

如果你向任何一个做父母的提出这样一个问题：你知道应该怎样爱自己的孩子吗？恐怕不是所有的父母都能回答好这个问题。

爱孩子，这是每一个做父母的天性，但如何爱孩子，怎么样才算真正的爱孩子，却是大有学问的。

现在的孩子可谓是生活在幸福窝里。好多孩子是家中的“小太阳”、“小皇帝”，得到了全家人的宠爱，过着饭来张口、衣来伸手的生活，做父母的想尽一切办法，尽自己最大的可能为孩子创造一个舒适的生活环境，生怕孩子受一点委屈。都说可怜天下父母心，做父母的，哪一个不想让自己的孩子过得好一点，快乐一点。为了孩子，我们可以含辛茹苦，宁可自己的生活清苦一点，也要为孩子创造一个美好的生活环境。今天的孩子大多都生活在父母的树荫下，风吹不到，雨淋不到，岂不知越是安逸的环境对孩子的成长、对孩子的将来就越有不利。俗话说，生于忧患死于安乐。过犹不及，许多家庭在教育孩子的过程中不知不觉地走入了一个误区，把孩子的一切都给包办了，认为这样才是真正地爱孩子。岂不知，这样做，实际上却是束缚了孩子的发展。

高尔基曾说过爱孩子是母鸡都会的事情。作为万物灵长的人类，爱孩子不只表现在对孩子的疼爱、呵护上，它还应该是对孩子良好性格、行为习惯的培养，对孩子健康心理的引导；既要对孩子的现在负责，更要为孩子的将来负责；既要为孩子遮挡风雨，更要让孩子经历风雨。

我们都期望孩子能平平安安，不要经受什么挫折。但一个人一生要想一点挫折都不经受，也只是一种妄想。人无远虑，必有近忧。你现在可以为孩子创造一个温室，你现在可以为孩子充当遮风挡雨的羽翼，但你能永远充当孩子的羽翼吗？不能！我们做父母的，毕竟不能陪孩子一辈子，孩子还有自己的路要走。当他习惯有人为他安排一切，却突然要自己面对一切，那将会是一种什么样的结果？

我们都听过伯乐相马的故事，这里有一个伯乐赠马给束鹿国国君的故事。

一天，伯乐带着几匹千里马，风尘仆仆地从草原上回来了。路过束鹿国时，国君得知消息，领着文武百官，倾城出动，迎接这位善于相马的智者。

伯乐见国君两眼盯着一匹枣红色的烈马直打转，便慷慨地说：“这是一匹上等宝马，是我在上千匹马中挑选出来的，陛下喜欢，就留下吧！”国君感激不尽，封这匹马为御马，并亲自拉着缰，在大街上兜了一圈；还给御马配上银镫金鞍，十串响铃，把大殿前的广场辟为草场，让马嬉戏玩耍，将从民间收来的上等青豆给马当饲料。不久，御马日渐发胖，鬃毛越长越长，盖住了眼睛，肚子也鼓得滚圆滚圆。

这天，伯乐偶然路过这里，国君把他带到草场，指着马说：“你瞧，御马被我养得多好！”伯乐定神一看，大为震惊，纵身跃上马鞍，那马慢腾腾往前走了两步，站住了。伯乐举鞭抽马，马更无动于衷，眼里流出痛苦的神情。伯乐仰天而呼：“陛下，千里马让你娇惯坏了！再这样下去，别说日行千里，就是百里、十里，怕也招架不住啊！”“依你之见呢？”国君感到焦急。

“让他到风雨中去吧！行疾车，拉重载，舒筋骨，复原姿！”国君这才如梦初醒，连连点头称是，决定按伯乐讲的去做。

一年不到，枣红马又变得身强体壮，奔起来，四足生风，疾如电闪；叫起来，昂首朝天，声如洪钟。

千里马被国王娇惯成了废马，“就是百里、十里怕也招架不住罗”。经过一年的行车拉重舒筋骨，又重拾雄风。

马尚且如此，何况人呢？

孩子要真正成长起来，就必须要经历风风雨雨。我们做家长的，哪一个不对孩子寄予着深切的期，既如此，我们就要学会真正地爱孩子。

爱孩子，就要让孩子学会适应社会，让孩子经历风雨，使他们明白，生活有顺有逆有苦有乐，教育孩子时要还生活本来面目，不要竭力粉饰和掩盖挫折，让孩子认识挫折，学习战胜挫折的本领。

爱孩子就要给孩子一个充分展现自我的空间，充分发挥自己的想象力和表现力，给予孩子自我，鼓励孩子自信，不要让他沉迷于饭来张口，衣来伸手的生活，那是对他将来的扼杀。因此，凡是孩子现在能做的事就应当让他自己做，锻炼孩子的动手能力，为以后立足社会打好基础。爱孩子就要让孩子接受现实，接受风雨的洗礼，让孩子在风雨中成长，勇敢地迎接生活的挑战!真心希望我们的家长能够让孩子多体验挫折,在挫折中成长,要知道,这也是另一种爱孩子的方式!

爱孩子，就要让他做事，让他在做事中明白责任；让他受苦，让他在受苦中懂得珍惜；让他失败，让他在失败中获得对失败的免疫；让他流泪，让他在流泪中体会泪水铸造的坚强，让他学会敢于面对敢于担当。别剥夺了他“做”的权利，别剥夺了他“痛”的权利，别侵犯了他“人”的尊严，别侵犯了他“成长”的空间。孩子有自己的生活和世界，有太远的路你不可能陪他去走，他必须独自步入人生的考场，去应对那些你永远无法料及的风云。爱说到底其实是造就，真正的爱就是造就孩子！千万不要用你浅陋的爱残害了孩子原来向上向善的心。是啊，在跌跤中成长的孩子，懂得在摔倒后迅速地爬起来，抹干眼泪，拭去鲜血，寻找新的方向。永远有着保护垫的孩子，不知道疼痛的滋味，有一天，当守护天使不在时，只要跌一跤，便永远站不起来了。

让孩子经历风雨吧，在风雨中成长起来的孩子一定是了不起的人。常言道：不经风雨不成大树，不经磨难不成佛。这一句名言，阐释了一个永恒的真理，经历过风雨之后才能够见到彩虹，乌云过后才会迎来艳阳高照。温室里的鲜花，其生命力永远比不上山间的野草，让孩子直面挫折，学会应对挫折，会让孩子活得更好。

古人曾这样评价一些做父母的：舔犊之情切切，爱子之道昏昏。我们需要“舔犊之情切切”，但我们不能“爱子之道昏昏。”要做一个合格的父母，做一个明明白白的父母，告别懵懵懂懂,明明白白做家长。舔犊之情切切，爱子之道昭昭：既要为孩子遮挡风雨，更要让孩子经历风雨。

孩子房间的布置有学问

在这个小小天地，孩子将度过他们近四分之三的童年时光，获取生命最初的“能量”。哪个父母不想用心的给孩子营造出健康、舒适而又精彩的空间，把生活中一切美好的事物透过每一个细节传递给孩子呢？

儿童房布置学问一：“铁”计划：为安全系数加分

儿童房，需要重点重视的还是安全。奔、跑、打、闹，这是孩子们的天性，可是在嬉笑中难免磕磕碰碰，我们应该做好准备，将因碰撞可能带来的伤害降到最低。

儿童房布置学问二：“钙”计划：搭建合理骨架

儿童房既是孩子们睡觉的地方也是学习娱乐的空间，所以一个真正意义上的儿童房，床亦是需要具有收纳功能的家具，而作为儿童房“骨架”的“物什”自然是要求有独到特色。

儿童房布置学问三：“锌”计划：点亮智力之光

孩子的房间是孩子探索最初的人生经验的场所，他在这里开始发现世界。家居装饰有助于促进孩子的智力觉醒。

儿童房布置学问四：随时可重新摆设的家具

孩子的房间应当可以根据不同的时期而随时变化：开始时，因为婴儿睡眠的时间比较多，所以这里的环境应当像个安乐窝一样，安全而舒适。但是很快，孩子要能够在自己的卧室里玩耍。再到后来，孩子要在这里学习，做功课，休息，再后来，青春期很快又到了。孩子的兴趣变化得非常快。房间的布置也要能够随时调整。

Tips：

1、性格软弱、过于内向的孩子，宜选用造型略显粗犷、棱角分明、色彩对比强烈的家具；性格焦躁的儿童，则需采用线条柔和、色调淡雅的家具，则有助于塑造健康的心态。

2、儿童房的家具宜少而精，给孩子留出充分的活动空间。考虑到孩子们喜欢变化的特点，家具不妨选择易移动、组合性高的，方便他们随时重新调整空间，有助于增加孩子想象的空间。

3、充分考虑功能与孩子的年龄和体型搭配，注意多功能性及合理性。比如写字台的椅子最好能调节高度，避免孩子因长期使用高矮不合适的桌椅而造成驼背、近视、脊柱侧弯等疾病。儿童房布置学问五：地面抗磨耐用

小孩子蹦蹦跳跳、打打闹闹，作为其活动空间的地面一定要具有抗磨、耐用的显著特点。

Tips：

1、目前，最为实用而且较为经济的就是选择刷漆的木质地板或其他一些更富有弹性的材料。

2、耐磨的地面材料例如软木地板、松木地板，都是家长可以安心挑选的对象。

3、不妨在地板上铺地毯，可为孩子创造一席柔软的玩耍之地。

4、在楼梯口需装一扇低矮的小门，并在平时经常地加以提醒，防止孩子奔跑时发生意外。

儿童房布置学问六：织物柔软舒适

柔软的织物无疑是孩子们安全生活的一道重要砝码，其实孩子也是颜色的忠实“粉丝”，因此家长在选择织物的时候可考虑一下孩子对颜色的偏爱，可以选择颜色素淡或简单的条纹或方格图案的布料来做床罩，然后用色彩斑斓的长枕、垫子、玩具或毯子去搭配装饰“素淡”的床、椅子和地面，做到张弛有致。

Tips：

1、选择一些如今最有孩子缘的毛绒形象，孩子可以闲适的时常发挥其难能的想象力，做一回导演加编剧再加配音。

2、在颜色和设计上有所挑选，注重培养孩子们的艺术品位。

儿童房布置学问七：收纳合理

随着孩子的成长，房间内堆砌的物品绝对是呈几何级数增长，千万不要让凌乱成为儿童房的代言词，运用各类收纳物件化零为整，错落有致绝对不是难事。

Tips：

1、物品的材料和质地不宜坚硬，布兜、草筐等都是比较理想的选择；

2、不要把所有的玩具在同一阶段倾囊而出，周期性地加以更换，这样不会使孩子失去对玩具的新奇感；

3、充分利用床下的空间堆放一些暂时不用的物品以增大孩子们活动的空间。

儿童房布置学问八：家具装饰时尚新颖

童年，是一个爱做梦的阶段，运用一点点小技巧，家具不再是完成某种功能的器具，而是变成了神奇的玩艺儿。这些东西的外形丰富，像动物或者花朵，颜色艳丽，可以固定、堆放在各个可装饰的地方，改变家具通常的刻板印象。

Tips：

·悬挂式的书架节省出低部空间，可以作为他用，同时能起到装饰墙面的作用；

·孩子的储藏柜色彩艳丽，造型夸张，更多时候选择开放式的储物格，让孩子能在第一时间找到自己需要的东西，在视觉上也是一种很好的展示。

儿童房布置学问九：预留展示空间

墙壁永远是一个不可忽视的角色，聪明的家长们可以在上面挂上孩子们平时的涂鸦作品，也可以是全家集体DIY的装饰画，意义深刻又丰富多样；甚至可以在壁面上挂一块白板或软木塞板，让孩子有一处可随性涂鸦、自由张贴的天地。这样不会破坏整体空间，又能激发孩子的创造力。

批评孩子有学问，一天最多两次

当宝宝能走会跑后，一天之内被妈妈批评个三五次简直就是家常便饭。因为这时的宝宝不是摔坏了杯子，就是拿着拖把到处乱拖，要不就干脆钻到桌子底下尝试着把小指头塞进电源插座里，总之，只要妈妈一分钟没注意到，宝宝就肯定会“犯错误”。但是专家却建议，不管宝宝犯多少错误，每天批评他最好不要超过两次。中国科学院心理研究所副研究员周林说，在育儿方面，家长的态度一般分两种，一种是较为开放的，例如美国等国家，对孩子都持顺其自然的态度，管得很松，这样有其好的一面，即利于孩子养成天真、坦率的性格，但不容易培养他们的是非观念。而中国家长大多是另一种，即对孩子严格管理，它好的一面是能从小培养孩子的是非观念，负面效果是，过多的批评、呵斥可能会影响孩子的自信心，使孩子变得胆小怕事。其实，失败是成功之母，失败可以积累经验教训。许多家长在宝宝犯错误时，总是大加谴责、恐吓，却忘记了犯错误是很好的学习机会。家长们的批评是想阻止宝宝再犯同样的错误，但这样做常常会产生相反的作用。孩子们或因害怕受责备而不敢冒险，失去学习新技巧的热情和胆量;或产生反叛心理。而且，过于频繁的责备不仅让孩子变得“皮”了，对批评充耳不闻;在成长的岁月里，更会在他的心里留下阴影，认为自己做什么都不行。

周林建议，家长批评孩子，不妨每天只说个一两次，不要逢事就说，因为有的错误，孩子可能马上就能自己明白，不说也罢。而对于重大的错误，在批评时也应该注意两点。一是冷处理。即家长在批评孩子时，不妨放低声音，或采取沉默，这比高声大喊要更有效果，孩子反而会更紧张，会感到“不自在”，进而反省自己的错误。第二是要趁热打铁。因为孩子的时间观念比较差，昨天发生的事，仿佛已经过了好些天了，加上孩子天性好玩，刚犯的错误转眼就忘了。如果觉得孩子做的错事必须批评，那么别拖拉，马上就说，否则就起不到应有的教育作用。

孩子有问题 父母需“吃药”

最近，WHO发布的资料表明，抑郁为全球范围内10-19岁青少年的头号致病致残因素。自杀为青少年第3位的死因。17岁以下儿童至少3000万受到各种情绪障碍和行为问题困扰。

该群体如此严重的精神心理问题既有复杂的社会因素，也有儿童青少年自身特点因素，而另一个不可忽略的因素则是父母。

社会急剧发展，人的适应能力不稳定，激烈的社会竞争先施加于父母，而父母在教养孩子过程中又把心理危机施加给孩子。儿童青少年是人群中最敏感和脆弱部分。特别是在独生子女、单亲儿童、留守儿童越来越多的今天，儿童青少年适应环境、应对压力的能力更差，稍有风吹草动就会出现明显反应。

父母教育子女过程中常犯的错误

盲目攀比：父母“望子成龙，望女成凤”心切，总希望自己的孩子是最优秀的。对孩子期望值太高，当孩子的表现与自己的要求有差距时，就埋怨、指责。对孩子的表现，不合心，不满意；总拿别人孩子的优点和自己孩子的缺点做比较，不仅引起孩子的反感，还会严重挫伤孩子的自尊心和自信心，给孩子成长带来严重的心理阴影。孩子听惯了负面的评价，没了成长的自信，没了成功的欲望，长此以往，就会表现明显内向、孤僻，容易发生抑郁、焦虑、强迫等疾患。

错误补偿：这样的父母往往因为孩子幼时受过委屈或自己因为各种原因没有尽到父母的责任，结果想方设法从物质、金钱方面予以补偿，自己辛苦工作，勤俭持家，舍不得吃，舍不得穿，可是对孩子却异常大方，随意满足孩子的任何要求。有的父母一辈子都在为子女营造舒适安逸的爱之窝，让孩子认为一切都是父母的事。孩子不能自己做一些力所能及的事情。不能吃一点点苦、受一点点累，过着“衣来伸手，饭来张口”的生活；孩子大了，又要忙着给他们找工作，还想着要给他们留下一笔丰厚的遗产，哪怕自己为此吃尽苦受尽累也心甘情愿……。不少父母爱得糊涂，爱得错位，有时又爱得过分。这种“爱”，会使孩子只懂得到，不懂付出。严重干扰了孩子身心的正常发展，养成自我中心、自私的性格特点，不懂得感恩，不能处理好人际关系，缺乏独立的生活能力，社交困难，不能很好地适应社会，必然出现各种心理反应。

醉心圆梦：有些父母年轻时抱负远大，但是，阴差阳错没能实现，于是乎将自己的梦想寄托在孩子身上，把自己的孩子当成实现自己梦想的载体，不顾孩子的自身特点和兴趣爱好，只盯着孩子的作业本和成绩单，只要求孩子成绩好，除此之外一切的事情都可以忽略，都可以不要。而且为了孩子能够出众、拔尖、多才多艺，还给孩子报了许多的辅导班、兴趣班、特长班，也不管孩子到底喜不喜欢、有没有特长、有没有兴趣。最终导致孩子产生厌恶、逆反情绪，有的甚至反目成仇。

以上错误的根基在于：许多父母在子女教育问题上功利主义思想明显，重躯体轻心理，重知识轻能力，重智力开发轻人格培养。

给父母的良方

“放下身段”倾听孩子的声音

孩子的心理承受能力比成人差，遇到问题时更容易表现出悲观失望的情绪，甚至会委屈地哭泣，这种情况下，父母应当放下身段耐心地倾听孩子诉说。带着爱去倾听，唯有温热的爱，才能把孩子的心灵捂暖，心中的“冰”自然会融化。抓住时机倾听，如果时机选的不恰当，非但帮不上忙，还有可能会适得其反。

和孩子建立良好关系

构建良好的亲自关系，必须从孩子小时开始。少些应酬，多些陪伴，少些自我，多些家庭。多和孩子互动，一起游戏、一起活动，特别要重视和孩子相处的“质”，忌三心二意，人在曹营心在汉，让孩子感觉你是在敷衍，要抛开一切，全身心投入地互动，才能做到心的交融。和孩子建立平等的关系，站在和孩子平视的角度，把孩子当自己的朋友来相处，尊重孩子，避免高高在上、发号施令，如此才能看见孩子内心的想法，与孩子也会有更真诚的关系，更利于建立牢固而亲密的亲子情感。爱是一门艺术，爱需要表达也需要行动，有时一个拥抱胜过千言万语。但爱要适度，不要让你的爱泛滥成灾。

充分了解孩子的需求

请记住这句话：“要知道孩子眼中的世界是什么样子，得先蹲下来，由孩子的位置和高度去看世界。”

给孩子随性玩耍的时间，不要把生活安排得太满，根据孩子的特点有针对性的培养，尊重孩子的选择，多征求孩子的意见，放弃完美主义，我们都期望孩子展现出他最好的一面，可是有时候太过急切纠正或改善他们的表现，反而会适得其反。

父母要做孩子的榜样

家庭环境潜移默化的影响，父母言传身教的榜样作用胜过简单说教。父母作为孩子的启蒙老师，自己要做到自觉遵守法律法规、道德规范，树立慎独意识，言行一致，不当着孩子面争吵，不在孩子面前说别人坏话，不动辄抱怨，不随意暴怒发脾气，少游戏多学习。

论孩子的“粗带”与“细带”

她是一个细致的人，结婚较晚，生育时间自然也就迟，孩子刚生的阶段，她每天有层出不穷的牵挂与担忧，和我短信上说，“可能等孩子大了，我自己倒变成神经质了。”

特别理解她的状况。一个人，总是在面临具体的状况时，才会发现准备仍是不足。没有经历，体验永远不能真正深刻。这也是我对诸多朋友就育儿问题进行“吐血提醒”，但收效却非常微弱的原因。而由于对各种问题预见不足，“低估”风险，学习不够，手忙脚乱心情慌张便最为正常了。我也是这样过来的。

不过，粗带与细带，我却有我自己的理解。

带孩子并不是一味的粗，孩子便能够“习惯”，“好带”；也不是一味的细，孩子便会成为天才，便显得多么娇贵。粗带孩子，不表示父母不尽职，细带孩子，未必表示父母合格。该粗时粗，要细时细，粗细结合，方是育儿好办法。归根到底，育儿真的是一门技术活，需要学习的东西很多，并不是随大流便好，也不是“独创秘诀”才佳。真正要遵循的育儿理念其实只有一样：尊重孩子，充足的真爱。掌握这一原则之后，粗与细，其实不在话下。

那么，到底啥是粗带，啥是细带？

我认为，粗，应该是指对一些不必要紧张的问题，神经放大一些。这通常指一些条件上、设施上的“粗”。比如说，育儿专家们建议，最好是母婴同床，这样有利于母子沟通。但有的妈妈确实非常没有带孩子同床的经验，尤其是初产妇，或者偶尔确实非常疲劳，那么，让孩子和第二养育人，比如奶奶或者外婆睡一睡，其实无关要紧。再比如，孩子们还小，营养自然非常重要，但并不是顿顿高级滋补汤，餐餐都有一个菜是费了很多钱，才叫做讲了营养，伙食比较普通，吃不上土鸡蛋吃的是饲料蛋，也未必就是多大的事。还有比如，孩子穿的都是“剩”的“拣”的衣服，这也不是多大的事，干净舒适能保证就对了。无关紧要的东西，不用太去计较，或者抓住不放。

育儿其实是不断地“发现问题”，“解决问题”的过程。而要发现问题，需要细心，解决问题，必要技巧。发现问题和解决问题，也就是大家说的“早教”和“教养”吧，这是我个人的理解。涉及教养，便不能粗，必须细。

不能说，孩子会去摸插座，便毫无策略地以大声喝斥甚至恐吓制止而已；

孩子哭闹，也觉得“孩子总会哭的，不管他了”，来忽视孩子的需求。

孩子的某个敏感期来了，也根本不知道，“粗带”便好，觉得天天研究这些真累。

该粗的要粗，该细的则细，这应该才是正确的带孩子的章法吧。我最深刻体验的，是要及时回应孩子，正确处理孩子的需求，尊重孩子，真正的爱孩子。