幼儿教师教育网,为您提供优质的幼儿相关资讯

小猫小猫睡觉了——小班午睡笔记

发布时间:2021-11-01

幼儿园小猫钓鱼说课稿。

众所周知,如果想要成为一名出色的教师,我们必须要对自己的教育教学行为负责,而教育笔记有助于提高老师的教学能力和个人成长。优秀的教育笔记范文有哪些呢?下面是小编为大家整理的“小猫小猫睡觉了——小班午睡笔记”,供您参考,希望能够帮助到大家。

又到午睡时间了,孩子们还沉浸在动画片里没有回过神,在我刚说下一句“小朋友,睡觉了”以后,孩子们立刻沸腾起来。你一句我一句的说着:“我还要看”,班上比较调皮的张俊翔小朋友跑到我的面前对我说:“老师,我们还要看动画片,再看一会好吗?”在进行了教育后孩子们知道了午睡了就应该安静的准备入睡,不能在随意的走动、说话了。但是大部分孩子还是有点不高兴,于是我想到了,我们班的孩子都比较喜欢小动物,因此当我说“喵!”的时候孩子们都看着我,于是我对小朋友说:“小朋友,我们一起来玩一个游戏吧!游戏的名字叫《小猫小猫,睡觉了》,小朋友你们现在都是小花猫,老师时猫妈妈,小花猫现在要和猫妈妈一起睡午觉喽,现在我们准备好要出发喽,小花猫走路都是轻轻的。”

在游戏的过程中孩子们都比较投入,一个个脸上笑微微的,学着小花猫走路的样子静悄悄的走到自己的床边,于是我以激励的语句:“小花猫们,轻轻睡觉了,比一比哪只小猫又轻又快的睡觉了,最棒的小猫妈妈喜欢她,妈妈要坐在他的床边陪陪他。”刚说完,我发现许多孩子都迅速的将鞋子脱下躺到床上了,小眼睛闭了起来。由此可见,孩子们虽小但是一适当的方式引导效果会比较显著。同时游戏时孩子们最喜欢的活动,游戏化的各种活动都深受幼儿的喜爱,通常在这些活动中孩子们能够安静的倾听教师。运用游戏的手段将“小花猫”这一个小朋友喜欢的角色导入,在幼儿午睡前进行这么一个游戏,孩子们在模仿的过程中渐渐安静下来,以此来管理幼儿的午睡效果比较好,幼儿也能在快乐的游戏中渐渐学会安静入睡,不吵也不闹。

而且午睡是幼儿在园一日生活中不可缺少的一个生活环节。当幼儿睡眠时,幼儿身体各部位和脑及神经系统都在进行调节,氧和能量的消耗是最少的。这样有利于幼儿解除疲劳和促进幼儿的生长发育。这样的方法真的比较适用于小班幼儿。Yjs21.CoM

Yjs21.coM更多教育笔记延伸读

教育随笔:小猫在睡觉


教育随笔:小猫在睡觉

今天的美术课是学画小猫。在认识了小猫的形象特点以后,我在黑板上画出了花猫的大体特征,然后便鼓励幼儿自由地进行画并涂色。

我看到不少幼儿在造型能力上有所进步,感到十分欣慰,但同时也发现有些幼儿组织的画面与我画的花猫十分接近,缺乏个人的特色。正当我暗自摇头,略感遗憾的时候,正好看到了陈天祥的画。我发现他在画纸上,赫然画了一个大大的椭圆形,椭圆形上还添画了几笔,并涂上了各色的纹样,构图十分饱满,色彩运用也很大胆。我便饶有兴趣地问:“陈天祥,你能告诉老师你画的是什么吗?”“小花猫呀!”“那小花猫的脑袋呢?”“我的小花猫正把脑袋和他的身体卷团在一起睡觉呢~”一句不以为然的话震惊了我。找到了!这就是我一直在找的与众不同。孩子思维的创造性正是通过这小小的画面体现出来,作为教师的我,一直在讲如何表现小猫的头部画法,如何表现身体上的花纹。却忽视了小猫睡觉的特点。陈天祥这个调皮机敏的小男孩一语道破。想法实在可贵!于是,我马上表扬了陈天祥,并启发幼儿再去从不同的方面打开思路,展开想象……

接下来的课堂气氛更为活跃了,有的表现出小猫上树的情景;小猫抓老鼠的情景;几只小猫嬉戏的情景,猫妈妈领着小猫玩耍的情景……

孩子买的画就是这样的妙趣横生。

但愿他们活泼的天性,无边无际的想象,在五彩的笔下自由的舒展和延伸,不会被我们的条条框框限制住。

小班教学随笔《谁睡觉了》活动反思


一、玩具引导:小班幼儿注意力容易分散,但对玩具却喜爱有加。因而我用蛇和青蛙的玩具,引起幼儿的注意和兴趣,并在我的语言提示下进行思考:寒冷的冬天,蛇、青蛙是怎样过冬的呢?从而引出课题。

二、观看课件

“呼呼的北风”,“飘落的雪花”充分调动起了幼儿的感官,让幼儿有一种身临其境的感觉。通过观察幼儿注意到了白雪皑皑的大地下面有洞洞,而且很自然的说出“蛇在洞里!”教师顺势鼠标轻点,小洞被打开了——一条沉睡盘曲的蛇展现在幼儿面前。活动进行到这儿,幼儿的情绪大大调动起来,并纷纷说出:“还有个洞!还有个洞!”“青蛙也在洞里!”“它在睡觉!”等话。教师趁势引出蛇、青蛙在“冬眠”的主题知识。然后再提问回答:其它冬眠的小动物有谁?……

三、动手操作

幼儿看完课件,学到了知识热情洋溢,需要有释放的空间,这时让幼儿自由分成三组:一组用橡皮泥捏自己喜欢的冬眠动物;一组用彩笔给冬眠的小动物涂色(画有小动物的轮廓图),一组在冬季的背景图上粘贴,(让幼儿选择自己喜欢的动物图片,把冬眠的小动物贴到背景图的洞洞里)。三组活动,充分发展幼儿小肌肉群的灵敏性,体验美工活动的兴趣。幼儿踊跃又积极。

四、亲身体验

活动结束,在舒缓的音乐声中模仿动物睡觉的姿势。幼儿安静却姿态各异,趴着的小乌龟,扭着身子的蛇,蹲着的青蛙等,让人忍俊不禁。

五、教师总结

小班的幼儿喜动不喜静,在活动中,即要照顾全面,又要照顾个体。因此活动不仅要动静结合,还要环环相扣。及时机智的解答突发问题,引导胆小的幼儿敢于在集体面前回答问题。让每一个孩子都有动手的机会,并展示她们的作品,让幼儿在学到知识后,再把愉快的心情抒发出来,体验到成功的欢乐。

学习故事:小猫的故事


观察地点:教室

观察背景:开学初,主题活动《我是大班哥哥姐姐》中,有一节活动《给爸妈写封信》。那时候,我班孩子对写信的格式都已掌握,也都图夹文地尝试过了。这次,主题活动《动植物王国》里,又有一节关于写信的语言活动《给动物朋友写封信》。经过了第一次的尝试,这次在写信的过程中,会喷出什么火花呢?

注意:老师把故事《给动物朋友写封信》完整地讲了一遍,抛出问题:“故事中,谁给动物们写信了?写了些什么内容?如果是你,你想给什么动物写信?”大家的想法各不相同。其中,楠楠说:“我想给小猫写一封信,因为它太调皮了。”彤彤接着发表意见:“那,我也给小猫写封信。”熙熙也点头同意。小家伙们的写信时间开始了。轩轩突然问我:“老师,你好怎么写?我想写下来。”我立刻在黑板上一笔一划地写了一个大大的“你好”。没过一会儿,楷楷问我:“老师,对不起怎么写?”我也在黑板上一笔一划地写了下来。“老师,风怎么写?”“老师,冰怎么写?”“哦,原来这个冰里有个水字啊!”就这样,我们小朋友们的信完成了。

识别:《指南》中指出:“具有书面表达的愿望和初步技能。让幼儿在写写画画的过程中体验文字符号的功能,培养书写兴趣。”比起上次,今天的写信过程中,孩子们的需求不一样了,他们开始主动要求写文字。遇到这种情况的时候,我的第一反应是满足孩子们,我只负责提供他们所需要的,但不教怎么写。让他们像画画一样地把字画出来,感受这些字的外形,初步通过自己的方式去认识它。从而润物细无声地培养孩子们的前书写能力。

回应:

1.做一个引导者。开学初,我们班就计划着重点放在大量识字这一块。日积月累中,孩子们已经潜移默化地对文字产生了浓厚的兴趣,他们喜欢写、喜欢读。为了不断满足他们的需要,我们的“读写区”里又增加了动物词组互动墙,孩子们很喜欢。

2.做一个支持者。活动中,我们一般情况下都是鼓励孩子用图画的形式把想表达的东西表现出来。但是,当有孩子突然问:“XX字怎么写?”的时候,我会很直接地告诉他们,写给他们看。我也不确定这是“前书写”的培养还是“小学化”的倾向。

教育笔记:《午睡小计策》


教育笔记:《午睡小计策》

午睡时间到了,孩子们进入午睡室之后总是很难安静下来。每次我们都是用数数的办法引导孩子睡觉,数完后小朋友全部盖好被子躺下来。

可是,时间长了,这办法好像也不是特别有效了。我就想:数数的方法好像使孩子们太拘束了。而且,效率也很低,何不给他们几分钟的时间,让他们做完自己想做的事情。于是,我就试着和孩子约定:以后,老师在午睡前三分钟会提醒大家,小朋友可以在这三分钟内做完自己想做的事情,过了这三分钟,小朋友就必须躺下来了。小朋友对我的“三分钟”特别感兴趣,每天都在这“三分钟”内完成自己的事情:脱衣服、摆鞋子、铺被子,有条不紊。时间长了,他们就养成一种习惯了。以后的每一天,孩子们每次午睡前都和“三分钟”有个约会。

我想:以后,不管是在教学中还是在生活中,都应该不断地改进方法,把强制性的语言改为吸引孩子的语言,这样孩子们才会更感兴趣。

幼儿园幼师小班午睡教育笔记收藏


当我们身为一名幼师时,我们需要经常对自己的教育教学行为进行总结分享,而教育笔记可以帮老师总结教育经验,写幼儿园教育笔记需要注意哪些呢?幼儿教师教育网小编特地为大家精心收集和整理了“幼儿园幼师小班午睡教育笔记”,欢迎阅读,希望您能够喜欢并分享!

幼儿园幼师小班午睡教育笔记(篇一)

下班后,在门囗等待已久的家长,随着保安人员把大门敞开,教师到家长手中接送卡收齐,孩子们安安全全的让家长接走,日复一日,年复一年,我就是在这种情景下结来了自己紧张而忙碌的一天.

一天没见到孩子的家长,心里总觉得对孩子说些什么,总想把积攒了一天的思念之情,告诉亲爱的小宝宝。你看,一见面又是亲又是抱的,小宝宝们也像一只只欢快的小鸟尽情的欢笑。有的孩子还跟父母撒娇,要这要那,我发现有的孩子一见到父母便拽着买口香糖、水果冻等之类的小食品,甚至让爷爷奶奶买玩具等。

每位家长也豪不各啬地满足孩子这样那样的要求,而孩子的自私,任性等不良性格,也就是在这种情形下慢慢的养成了。有的家长则不这么认为,应对孩子的种种要求,他们不是一味迎合和满足孩子的需求,而是主动与孩子交流,以幼儿园的一日活动为中心,边走边谈并引导孩子回忆老师所教的新知识。家长透过与孩子谈话,不仅仅能够锻炼孩子的记忆力和语言表达潜力,并能够了解孩子在幼儿园的生活游戏状况,对幼儿进行了潜移默化的教育。

04 充分发挥晨间谈话的功效

晨间谈话,顾名思义就是晨间活动时对孩子进行的群众或个人的谈话活动。我校幼儿老师充分利用这段时间,发挥它应有的功效,使孩子们的口语潜力将大幅度提高,老师也会从与孩子们的交谈中了解到不少有益的信息,孩子们经过一周的的晨间谈话训练,已逐渐盼望着与老师在晨间交流了。

晨间谈话能够渗透孩子生活习惯的培养。如何穿衣服,给孩子讲解不乱扔纸屑的好处,让孩子们养成饭前便后勤洗手的习惯,鼓励孩子们在课堂上肯动脑筋,大胆讲话,增强了孩子的自信心,许多孩子在学习上都有了进步。老师和家长的心里都高兴极了!

幼儿园幼师小班午睡教育笔记(篇二)

大一班的音乐活动开始了,我正带领小朋友一齐学唱歌曲。这时,有两位小朋友趁大家唱歌时,在人群堆里你推我打。待这个活动单元结束后,我对他们的行为进行教育。“刚才小朋友在唱歌时你们为何打闹”“我们没有打闹。”他俩竟然不承认。我问全班小朋友有没有看到他俩打闹,大家都说看到了,并大声喊:“老师,罚他俩站到前面去!不给上音乐!不许吃饭!”等等。看他们的神情个个欢呼雀跃,异常兴奋。我不禁陷入了思考……

孩子为什么会有这种幸灾乐祸的心理我想这和教师的教育观、儿童观发生了偏差有关。由于教师平时在教育活动中有意或无意地有过这种批评幼儿的行为,如孩子打闹得出格时,教师有时会沉不住气,表现出简单、粗暴的教育方式,这就给孩子留下了印象。孩子有好模仿和喜欢顺应老师的心理,于是在发生同类现象时,孩子为了讨好老师就会说出这样的话。被指责的孩子在班里会觉得自卑,得不到尊重而心理压抑,从而不喜欢上幼儿园乃至影响孩子的个性健康发展。

而指责别人的孩子,刚开始,并不懂得幸灾乐祸,但长期这样,也会发展成为一种习惯心理,成为一个自私、狭隘的人。因此,教师在平时的教育活动中首先要树立正确的教育观、儿童观,平时要注意自己的一言一行,做到既尊重孩子,又了解孩子的年龄特点和心理特点。其次当孩子犯错时,要有正确的态度和艺术的方式,耐心引导,悉心教育,如提醒孩子换位思考,和孩子共同分析犯错原因,从而提高孩子的评价潜力。问题看似出在孩子身上,其实还是要追溯到教师的教育,“从孩子的行为看教师的观念”这话很有道理。

晨间活动在进行户外游戏时,大家都玩得十分开心。这时,我突然听到“哇”的一声大哭,原先是A把B给撞倒了。A不以为然地说了一句“对不起”就要离开。看到这一情景,我明白A并没有意识到自己的行为给别人带来的后果。他认为自己说声“对不起”就行了,就跟他没关系了。所以,就应引导他用行动来道歉。于是我赶忙叫住了他,并伸手将B小朋友轻轻扶起,一边哄着一边问:“你为什么哭呀?”B说:“疼。”“A跟你说对不起了,你还疼吗?”我故意奇怪地问。“疼。”B不解地答道。听了B的话,我问A:“你摔过跤吗?”他点点头。“你摔跤时有什么感觉?”A低头说:“疼。”“那你疼时期望别人怎样样

呢?”我又问。“揉揉。”他想了想,小声说道。然后蹲下去伸出他的小手给B揉一揉,还把她身上拍打干净,嘴里还说着“真对不起,还疼不疼?我给你吹吹。”他这样一来还真见效。刚才哭得很厉害的B,竟然不哭了,嘴里还说着:“没关系,我不疼了。”看见A认真地在做这件事,我摸着他的头对他说:“你看,光说声对不起,B还在哭,说明她还疼、还委屈呢。你帮她拍拍土,揉一揉,这样关心她,她的疼痛就减轻了。她也很快地原谅你了。所以,以后不留意碰了小朋友除了说对不起,还能够帮他减轻伤痛。这样,小朋友就会原谅你的。”他点点头。

看着他俩跑走的背影,我想,教师在处理孩子之间的一些偶发的不愉快的事情时,光教育孩子说“对不起”是不够的,还就应利用这个时机对他进行移情教育,让他看到自己的行为给同伴造成的影响,使他们能够站到同伴的角度去思考,真心地表达歉意。

幼儿园幼师小班午睡教育笔记(篇三)

鼓励教育效果好

秉禄是个虎头虎脑、白白胖胖的小男孩,今年九月刚转入我班的,老师、小朋友都很喜欢他。

早上入园时,他会牵着妈妈的手,主动跟老师打招呼:“老师你好”,当然他也会得到老师的赞赏:“秉禄真棒”。上课了,秉禄会端端正正的坐在小椅子上,然后问老师:“老师,你看我棒不棒”,同样他会得到老师的夸奖“秉禄真棒”。但是这天这个棒小孩却遇到了难题,因为他感冒了,妈妈把他中午吃的药带到了幼儿园。

午饭后,我喂他吃药,但是好话说了一大筐,他却总是闭着嘴巴一个劲的摇头,这时,不知哪个孩子喊了一句“秉禄加油”,于是大家一齐喊着“秉禄加油!秉禄加油!”,小伙伴们的加油声让秉禄的抵触情绪产生了动摇,我趁机说“秉禄是个棒小孩,不怕苦、很勇敢对吗”,“对”说完秉禄张大嘴巴一口将药水喝光了,还不忘问我“老师我棒不棒”,同样我用鼓励的的语气对她说“秉禄真棒”。

一句“秉禄真棒”,让我想了很多,孩子是需要鼓励的,作为老师千万不要吝啬自己对孩子的夸奖,多夸夸我们的孩子吧!因为他们要健康快乐的成长。

幼儿园幼师小班午睡教育笔记(篇四)

怎样表达能使听者感到高兴,怎样说话能使他人对你产生兴趣,乐意和你交往。除了说话,我们还有很多方式。主题活动“我对你说”就是营造了一个宽松、自由的环境,让幼儿在活动中去用各种方式表达,下面我就说说在主题活动中的一个教学活动的反思。

说说教材

“问答歌”是一个歌唱活动,它以非常独特的形式“一问一答”进行演示。歌曲中的歌词都是小朋友非常熟悉的小动物,而该小动物的特征是非常明显的。如“大象的鼻子长,兔子的耳朵长”小朋友对于这样轻松的方式非常的喜爱,而小朋友也学的很高兴、开心。即学会了歌曲,又发展了幼儿的口语表达能力。

说说准备

由于歌曲非常的简单,我就匆匆的在网上下载了几只特征很明显的动物(袋鼠、小鸭、孔雀等等)供幼儿在创编中使用,由于幼儿了解了图片,对于创编非常的干兴趣,而且都创编的非常好,很激动,一直要编,我在想,以后无论什么课,课前的准备工作是非常重要的,课前准备是上好课的基础。

说说教法

本堂课,我采用了简单教学、集体演唱以及幼儿创编等几个方法。孩子们很喜欢问答句,于是就采用了你问我答,我问你答的方式,引起幼儿的兴趣,简单的说就是无论采用了什么教学方法,幼儿都表现出了对该活动的`极大热忱,兴趣是孩子学习的动力。

说说感悟

音乐这是我一直不敢涉足的领域,自生的能力阻碍了我对它的热情,一直不敢碰,就是碰了也是硬着头皮上,此次的活动对我的触动很大,只要对自己又信心,勇于尝试,相信一定会行的,希望就在前方!

幼儿园幼师小班午睡教育笔记(篇五)

幼儿阶段是人生的奠基阶段,而幼儿教师是年轻一代最初的启蒙教师,在幼儿成长过程中起着主导作用,幼儿园不同于中小学,幼儿教育形式是以为基本活动形式。寓教于之中,是幼儿共同的活动形式。

作为教师首先应该是孩子的朋友,在平等的关系中,教师是幼儿的伙伴,使幼儿在心理上到安全,放松,让他益生活在自由、尊重、平等、合作的气氛中,在这气氛中,让幼儿充分的活动,获得表达自己欲望和能力的机会。

我们班每个孩子的个性都不相同,有的孩子活泼大方,他们能主动表现自己,见到客人能主动打招呼,听到音乐就能翩翩起舞,为大家表演,这样的是我们所倡导的。但是有些孩子,他们在里比较活泼,一旦离开了们们熟悉的环境,或家里来了客人,或者幼儿园来了陌生人参观等等,他们变利很胆怯,不敢说话。这种胆怯性格的形成,大多因为缺乏锻炼的机会,缺少表现自己的勇气的条件,如果不及时加以引导,将严重影响幼儿一生的发展。

胆怯的幼儿往往没有勇气在众人面前讲话,或说话声音很小,为改变这种胆怯的性格,我们努力为幼儿提供“说”的机会,让幼儿在每个人面前表达自己欲望和自己的感情。

作为一名幼教工作者,怎样去教幼儿、怎样主动和幼儿沟通是很重要的。

现在的教育观,要求教师与幼儿的地位是平等的。教师要尊重第一位幼儿,作为朋友坐下来与幼儿谈心,了解他们的性格特征。这些来容易的话,做起来却很难。每个人都有自己的权利,包括幼儿自己的权利,所以做什么都不要强制幼儿去做,可以去引导幼儿动做。教师以亲切的话语,关心他们喜欢,做什么,需要什么。这样既拉近了师生关系,又使我们目标得以实施。

开展丰富多彩的游戏,让幼儿从中得到知识。在教育活动中,教师就尽量多设计一些与教育内容相一致的游戏。真正做到“规程“所要求的“以游戏为基础的活动,寓教育于硌项活动之中。

抓住幼儿的闪光点。让幼儿充满自信做好每一件事,教师应多鼓励幼儿,包括一些很小的事,对进行赞美,他们定会有所发展,有所进步,本班有个小朋友发音清准,我益不断纠正,只要他有点进步,我们就给予表扬,树立他们的自信心,现在,发音有很大进步,这些赞美的高速就像一个个小光环一新,老师新手替他们带上。

所以,做为一名幼儿教师,既要当好老师,又要做幼儿的朋友,保证他们幸福的成长。

午睡前笔记:自己寻帮助


过完一个年,班级里的小朋友们又都长大了一岁,为了锻炼孩子的独立的生活自理能力,这学期的午睡脱衣服打算让孩子们在老师不提供帮助的情况下,自己脱完衣服入睡。

今天中午午睡前,统一跟小朋友谈话讨论了怎么脱衣服,小朋友们也很踊跃的发表自己的意见,但是当我问到如果今天中午老师不来帮助你们了,你们衣服裤子脱不下来该怎么办呢?有的小朋友说叫老师帮忙,有的小朋友说我自己就会脱,这时有一个小朋友站起来说可以找旁边的小朋友帮忙。是的,朋友之间相互帮助是一种美好的品德。很多小朋友知道有困难要找老师帮忙,但是其实有时候,有困难也是可以找好朋友帮忙。

经过集体的讨论

,午睡前小朋友们都很积极的寻找旁边的小朋友来帮忙了,有的说:“某某某,你帮帮我,”有的帮完人家会说:“我帮过你了,你也要帮我。”有的小朋友一开始有点不好意思开口,但是看着大家都在那里寻求帮助,她也就慢慢的鼓起了勇气去寻求帮助。

有了这样的经验,小朋友们也渐渐知道有困难也可以找好朋友解决,孩子们之间的交往也越来越多,这既是让孩子们得到了锻炼,也让老师做的更加轻松。

师说心语:儿子独立睡觉了


一天晚上,5岁的儿子跟我说:“妈妈,今天晚上不用你陪我睡觉了,我自己在房间睡就可以了!”我感到很纳闷,儿子怎么突然间长大了。“怎么突然想起要一个人睡觉”我问。“我老师说了,跟爸爸妈妈一起睡觉不卫生,会传染病的”儿子回答。原来是课堂上老师说得。曾经多次劝说儿子自己睡觉,可他就是不答应,还找出很多理由。听了儿子的回答,我抑制不住的喜悦。

那晚,我翻来覆去睡不着,一直以来儿子都睡在我身边,没有儿子的陪伴,原来这么寂寞。整个一晚上我去过儿子房间多次,看着儿子熟睡的笑脸,我有点心酸,有点舍不得。可是作为母亲我明白,这是孩子成长的表现,应该高兴才对,我悄悄抹去眼角的泪水。

儿子独自睡觉了,说明儿子长大了,是他成长的标志。我逢人就发布这条重大“新闻”,尤其是性格比较内向的儿子在身边时,我就夸赞儿子是勇敢的男子汉。

一天,我到儿子的班级,跟他老师说起这件事,老师很高兴地说:自从学了儿歌《独自睡觉最干净》后,有好多家长反映孩子回家独自睡觉了。为了孩子能够坚持独自睡觉,老师还在班上表扬了儿子。我的无心,老师的有意,更坚定了儿子独自睡觉的信心。

常常听说这样一句话:父母要避免在别人面前讨论孩子的缺点,以免他尴尬。我觉得这句话千真万确,但是,在别人面前亮出自己孩子的优点,以此激励孩子再接再厉,也不失为一种好的教子方法。

托班教养笔记——我要睡觉


实录:“我要睡觉!我要睡觉!我要去睡觉,妈妈我要睡觉!”伴随着一阵哭闹声诺诺被妈妈抱到了班级门口,一见到我们他就大哭大叫,并且死死抱住妈妈的脖子不放,在妈妈的死拽硬拉下我才勉强把诺诺抱了过来。为了分散诺诺的注意力,我把他抱到座位上,为他拿来玩具,结果他把这些东西一下子推到了地上。接下来的时间里,教室里时时传出诺诺的哭闹声……我寻思着可能是因为新生班的前两天只要宝宝一觉醒来妈妈就来了,所以诺诺才会每天一来园就想睡觉,他的主要目的还是希望妈妈快点来。

分析:

诺诺的行为,是刚刚入园宝宝分离焦虑的典型表现。宝宝进入幼儿园,意味着他们要离开熟悉的环境和亲人过集体生活,这时候环境、老师和小朋友是陌生的

,在心理上自然会出现不安全感,“分离焦虑”随之而来。如何帮助宝宝跨好这道“坎儿”,对我们教师来说是个重要的任务。

对策:

为了解决诺诺的分离焦虑症,我尝试了多种方法:

首先,与诺诺妈妈沟通,了解一些诺诺的最爱物和几个只有爸爸妈妈才知道的小秘密。每天诺诺来园后就立即抱抱他、亲亲他,当诺诺妈妈走后拿出他最喜爱的汽车玩具和他一起玩,边玩边问问他昨天在家的情况,像拉家常一样,让他感受到家人一样的温暖。

其次,在幼儿园里我尽量与宝宝们做一些开心的小游戏逗孩子们笑,如:娃娃不见了,手指宝宝做游戏等,让诺诺在欢声笑语中暂时摆脱分离焦虑,时时体验来幼儿园的快乐。

同时,我用积极关注和评价的方法来帮助诺诺摆脱分离焦虑。诺诺吃饭吃得好我马上在宝宝们面前表扬他并奖励五角星让他产生荣誉感,并知道老师一直在关注他。每次只要诺诺做得好,做得对我一定会马上给他鼓励和表扬。

这样坚持一段时间,现在诺诺已经基本上摆脱了分离焦虑,相信在我们的努力下其他宝宝也能摆脱焦虑健康成长!

教育笔记《小猫小猫睡觉了——小班午睡笔记》一文希望您能收藏!“幼儿教师教育网”是专门为给您提供教育笔记而创建的网站。同时,yjs21.com还为您精选准备了幼儿园小猫钓鱼说课稿专题,希望您能喜欢!

相关推荐

  • 教育随笔:小猫在睡觉 教育随笔:小猫在睡觉 今天的美术课是学画小猫。在认识了小猫的形象特点以后,我在黑板上画出了花猫的大体特征,然后便鼓励幼儿自由地进行画并涂色。 我看到不少幼儿在造型能力上有所进步,感到十分欣慰,但同...
    2021-05-27 阅读全文
  • 2021小猫中毒了的故事 1、小猫中毒了的故事 一天早上,空气清新,阳光灿烂,小猫迈着轻快的步伐,兴致勃勃地来到河边钓鱼。忽然,小猫看见河里有好多鱼。他兴奋不已,不禁手舞足蹈起来,心想:哇,不用钓了,用渔网捞吧。 小猫飞快地跑...
    2021-03-22 阅读全文
  • 小班音乐游戏找小猫 小班音乐游戏找小猫教案反思主要包含了活动目标,活动重点难点,活动准备,活动过程,教学反思等内容,能按音乐节奏合拍地做猫走路的动作,并根据歌词内容变换动作,幼儿通过讨论、交流、迁移经验探索游戏玩法,并遵...
    2020-02-12 阅读全文
  • 小班歌曲教案:大猫小猫 活动目标: 1.感受演唱两段歌词时力度的差异,学习用声音的强弱、动作的幅度大小 来表现歌曲的力度差异。 2.借助对动物形象的理解以及教师琴声强弱和自己的动作幅度的暗示,学 习用适当的音量演唱歌曲。 3...
    2019-12-12 阅读全文
  • 小班语言活动:寄小猫 活动目标: 1、通过观看表演让幼儿了解寄信的过程。 2、激发幼儿表演的欲望。 活动准备: 1、《寄小猫》三段情景表演。 2、小猫的家,以及表演所需要的道具。 活动过程: 一、引起幼儿观看表演的兴趣。 ...
    2019-12-26 阅读全文

教育随笔:小猫在睡觉 今天的美术课是学画小猫。在认识了小猫的形象特点以后,我在黑板上画出了花猫的大体特征,然后便鼓励幼儿自由地进行画并涂色。 我看到不少幼儿在造型能力上有所进步,感到十分欣慰,但同...

2021-05-27 阅读全文

1、小猫中毒了的故事 一天早上,空气清新,阳光灿烂,小猫迈着轻快的步伐,兴致勃勃地来到河边钓鱼。忽然,小猫看见河里有好多鱼。他兴奋不已,不禁手舞足蹈起来,心想:哇,不用钓了,用渔网捞吧。 小猫飞快地跑...

2021-03-22 阅读全文

小班音乐游戏找小猫教案反思主要包含了活动目标,活动重点难点,活动准备,活动过程,教学反思等内容,能按音乐节奏合拍地做猫走路的动作,并根据歌词内容变换动作,幼儿通过讨论、交流、迁移经验探索游戏玩法,并遵...

2020-02-12 阅读全文

活动目标: 1.感受演唱两段歌词时力度的差异,学习用声音的强弱、动作的幅度大小 来表现歌曲的力度差异。 2.借助对动物形象的理解以及教师琴声强弱和自己的动作幅度的暗示,学 习用适当的音量演唱歌曲。 3...

2019-12-12 阅读全文

活动目标: 1、通过观看表演让幼儿了解寄信的过程。 2、激发幼儿表演的欲望。 活动准备: 1、《寄小猫》三段情景表演。 2、小猫的家,以及表演所需要的道具。 活动过程: 一、引起幼儿观看表演的兴趣。 ...

2019-12-26 阅读全文