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幼儿园音乐教案

发布时间:2021-11-01

幼儿音乐教案。

作为一名优秀的幼儿园教师,我们的工作任务写说课稿是少不了的,为了提升小朋友们的学习兴趣和效率,老师们会在上课前准备一份优质的说课稿,说课稿对教学过程进行预测和推演,从而更好地实现教学目标。幼儿园说课稿的准备,需要重点写哪些方面呢?由此,有请你读一下以下的“幼儿园音乐教案”,欢迎学习和参考,希望对你有帮助。

本网站为各位幼儿教师解决教案难题,下面给大家带来一篇《幼儿园音乐教案》!

运动目的

1、感觉和表示6/8拍乐曲的强弱节拍,并用袭击乐器举行吹奏。

2、创编鸽子翱翔、唱歌等模拟行动随音乐演出。

3、相识信鸽的特色,加深爱鸽子的情绪。

运动预备

铃鼓、碰铃、圆舞板等乐器人手一件。

运动历程

1、温习歌曲《邮递员叔叔》。

1)齐唱歌曲。

2)边唱边做即兴演出。

2、幼儿园教育随笔发言:“会送信的鸽子”。

1)知道“信鸽”的特色。

2)摸索鸽子“翱翔”、“唱歌”的模拟行动。

3、观赏歌曲。

1)感觉音乐的节奏,以及歌词内容。

2)跟着音乐做“鸽子飞、鸽子唱歌”的模拟行动。

4、控制乐曲团体节拍布局。

1)用鼓掌表示①②④⑤⑥末节的强拍。用摇铃激昂作表示鸽子“动身”和“返来”,两手食指相碰表现鸽子的“咕咕”啼声。

2)完备地随音乐做节拍行动。

5、幼儿手工制作分声部训练。

1)凭据的批示做行动。

2)训练摇铃激昂作,然后再分声部训练。

6、袭击乐器吹奏。

7、温习歌曲《盖屋子》。

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幼儿园大班音乐教案


下面是《幼儿园大班音乐教案》的内容一文,给你带来丰富精彩的内容,欢迎阅读!

运动目的:

1.在先生的引诱下进修童谣,明白词:孤孤独单。

2.经由过程童谣,知道搭档之间要联合友好,快快活乐的在一路。

运动预备:

1.课件-照片:一条鱼,两条鱼,很多鱼。

2.课件-音乐《HowluckyIam!(我多荣幸)》

运动历程:

一、导入

猜谜语,引起幼儿爱好

凸眼睛,阔嘴巴,尾马要比身材大,碧绿水草渲染它,好象一朵大红花(金鱼)

二、睁开

1.课件声音:太息

你们听到了什么?(太息声),知道是谁在太息吗?

2.课件-照片:金鱼

(1)奥!本来是金鱼呀,它为什么太息呢?

(引诱幼儿说出,一条小鱼孤孤独单)

:一条小鱼水里游,孤孤独单在发愁。

(2)你想资助小金鱼快活起来吗?奈何资助它呢?

幼儿园教育随笔(引诱幼儿说出,找个好朋侪)

课件-照片:两条金鱼

我们帮它找到了好朋侪,如今有几条小金鱼了?它们会奈何呢?(行动:摇尾,颔首)

:两条小鱼水里游,摇摇尾巴点颔首。

3.我们再帮细雨找朋侪好吗?

课件—照片:很多小金鱼

(1)又来了几条小金鱼呀?(很多)

(2)很多小金鱼在一路会奈何呢?(富厚词汇:亲亲切热、快快活乐)

:很多小鱼水里游,快快活乐做朋侪。

4.观赏童谣《小金鱼》

如今,我们来听一首小金鱼的童谣好吗?

(1)完备朗诵一遍。

你听到童谣里说了些什么呀?引诱幼儿跟从先生学接童谣下半句。

一条小鱼水里游…(孤孤独单在发愁,)

两条小鱼水里游…(摇摇尾巴点颔首,)

很多小鱼水里游…(快快活乐做朋侪。)

5.幼儿进修朗诵童谣。

我们一路来朗诵一遍这首好听的童谣,好吗?

(可演示课件,共同幼儿朗诵)

三、竣事

请幼儿饰演小金鱼,随同音乐《HowluckyIam!(我多荣幸)》演出,天然竣事。

小金鱼(童谣)

一条小鱼水里游,幼儿园教案孤孤独单在发愁,

两条小鱼水里游,摇摇尾巴点颔首,

很多小鱼水里游,快快活乐做朋侪。

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幼儿园音乐教案:猜调


幼儿园音乐教案:猜调

设计意图:

这是一首根据云南民歌《猜调》改编的曲子,此曲旋律优美,问答式的歌词充满幼儿情趣。孩子们在活动中一边游戏一边唱。有节奏有韵味地过程中,快乐地编织着他们的金色童年。这些问答歌也叫盘歌、对孩子能够起到增智益睿的作用。还能不断地补充新的内容可以适合各年龄段的幼儿。如:什么花春天开,哪个花夏天开,什么花开在秋天呀,哪个花开在冬天喽来?

活动目标:

1.会用自然的声音演唱,理解歌词内容。

2.体验边唱歌边用动作表达的快乐。

3.学习用对歌的形式边唱边交流,尝试创编。

活动准备:

1.“猜调”的音乐。

2.课前欣赏旋律。

3.日常生活中学用对歌的形式猜迷。孩子说说哪些是圆形和方形的物体。

活动过程:

一、激发兴趣,引出主题。

引导语:今天老师要和小朋友玩一个闯关游戏。第一关:说名称

1.听音乐说名称

师:这首好听的音乐是云南的民歌叫猜调。(老师放二遍音乐并介绍音乐名称)

2.闯关成功看奖励。出示图谱。

二、第二关:学歌词。

1.看课件你看到了谁?看第一页

2.你看到了谁?这是一首对歌,是轮着唱的,女孩唱的时候男孩听。让我们一起来看一看她在说什么?小乖乖来小乖乖 ,女孩说给男孩猜。

3.她在问什么?什么圆在天上?哪个圆在树上?

4.谁来了?他在答什么?小乖乖来小乖乖 ,女孩说给男孩猜。太阳圆圆在天上, 桔子圆圆在树上喽来。

看图谱念歌词,分男女生练。

5.闯关成功看奖励。老师清唱三遍。第一遍略慢请幼儿帮忙看图唱得对不对、第二遍略响、第三遍带表演

三、第三关:唱歌词

1.你会用什么办法学本领?(跟着老师学,看着电脑学,看着图谱学,听着录音学)

幼儿自主学习(思考什么方法适合小班自主学习)

2.幼儿自主学本领。

3.幼儿闯关看奖励。

四、看风景

1.唱给风景—梯田听要求慢一点

2.唱给风景—白塔听要求响一点

3.唱给风景—泼水节的人们听要求快一点

五、唱给老师听得奖励 (思考奖励还可以变什么)

活动延伸:

1.将磁带和图谱投放在表演区供幼儿自由表演。

2.尝试用绘画的形式表现会圆和方的物体。

附猜调自编歌词:

小乖乖来小乖乖 ,

女孩说给男孩猜。

什么圆,在天上。

哪样圆,在树上。

小乖乖来小乖乖 ,

女孩说给男孩猜。

太阳圆圆在天上,

桔子圆圆在树上喽来。

小班猜调乐谱:A

. . b b b

5 1 1 65 |5565 5577 |7 12 |25 7 712 |4277 122 :||

.. . .. ..

1 6 5 |-5 ||

. .

幼儿园大班音乐律动教案


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运动目的

1、开端进修游戏,实验与搭档互助,摸索用种种肢体行动有节拍地表示洗衣机的洗衣法式。

2、进一步进修凭据行动和说话的提醒,在游戏情节中缔造性的表示洗衣历程。

3、通太过脚色演出,体验与搭档互助游戏的快活。

运动预备

1、洗衣机洗衣流程PPT。

2、音乐、人手一件大衬衫

3、幼儿已有洗衣机洗衣的履历。

运动历程

1、应用课件,变更幼儿已有的履历,引诱幼儿报告并用行动来表现洗衣机的事情流程。

放衣服(图一)---放水后衣服漂起来,向两个偏向迁移转变举行洗衣(图二)----朝一个偏向迁移转变举行,甩干(图三)----叮、叮、叮,干后的衣服缠在一路,幼儿园教案贴于边上(图四)

2、感觉音乐,引诱幼儿缔造性地用行动表现洗衣机是奈何洗衣服的。

(1)适才看到了些什么?在家中爸爸妈妈是怎样用洗衣机洗衣服的?

(2)借助图片,引诱幼儿随着音乐有节拍地创编行动。

(剖析行动:衣服一件一件地放—衣服逐步漂起来了—洗衣服,先朝一个偏向转,再朝反偏向转,衣服在洗衣机中舞蹈—脱水—洗衣竣事衣服贴住洗衣机壁)。

(3)个体幼儿树模,引诱幼儿互相不雅摩进修。偏重解说衣服洗好后环绕纠缠在一路的行动。

(4)播放音乐,请孩子们细致听,幼儿园教育随笔想象音乐中哪些声音可以对应前面各人所提到的景象。

3、分脚色游戏,体验互助的快活

(1)请部门幼儿围成圆圈做洗衣机,经由过程身材行动、说话来批示幼儿玩洗衣机的游戏。

(2)请幼儿穿上大衬衫,罩住本身的头听音乐做游戏。

重点引导:洗衣竣事时,“衣服”都要做出本身的造型贴在“洗衣机壁上”。

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幼儿园大班音乐舞蹈教案


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一、运动目的:

1、在熟习音乐曲式和性子及开端学会跳舞的根本上,开导幼儿实验用铃鼓的差别敲法来表示跳舞,行动切合节拍。

2、引发幼儿摸索愿望,施展想象力、缔造性。

3、在边敲边跳的历程中体验团体舞的高兴情绪。

二、运动预备:

会跳跳舞、会根基舞步(进退步.踮步.踏步.小碎步)、图示谱。

三、运动历程:

 

(一)感觉音乐,温习跳舞。

1、听前奏回想名称:感受奈何?

2、温习跳舞。

先生:我们来用悦目的跳舞把这首乐曲的生动高兴、抒怀美好表示出来。

 

(二).实验用铃鼓的差别敲法来表示跳舞。

1、出示铃鼓:可以怎么敲?幼儿手工制作可以怎么摇?(幼儿说出一个要领,先生引诱全部幼儿训练一个要领。)

2、出示图示谱:那里是敲,那里是摇?(断断续续训练→完备团体配乐训练。)

3、幼儿实验用铃鼓舞蹈。

先生:我来舞蹈,你们拿着铃鼓和我一路跳,边跳边尝尝想想做什么行动时铃鼓敲,怎么敲?又做什么行动时摇,怎么摇?

(1)第一遍团体实验边跳边敲。

(2)第二遍先生按跳舞次序提问,个体幼儿做出,先生反复后,再团体训练。(重点、难点:敲肩、进退步摇、在头上方翻手段敲。)

(3)团体完备配乐训练二~三遍。

(三)、节吹打跳舞的观赏与训练。

1、请两位先生演出。

2、请本领强的幼儿演出。

3、团体演出。(缔造性地模拟)。 

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幼儿园大班音乐欣赏教案


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计划意图:

多通道到场原则,是当今幼儿园音乐观赏教诲运动革新所提出的一项主要原则,借助音乐观赏《摇篮曲》来实验、实现这一原则。经由过程听觉以外的其他感受通道,如:唱歌、演出、绘画等互相的应用、融会,让幼儿更好地感觉音乐,更好地表达对音乐的感受;领会本身是运动的到场者、利用者;感觉音乐历程中所带来的快活及亲子之情。

运动目的:

1.知道摇篮曲是东北平易近歌。经由过程观赏能听出歌曲的内容,举行母爱教诲。

2.经由过程对歌曲的感觉,能说出歌曲的性子(美好、迟钝)。知道这是妈妈摇宝宝睡觉时唱的歌,要慢而轻地唱。

运动预备:

1.幼儿园教诲运动音乐磁带。

2.配置一个娃娃睡在摇篮里的景象。

3.表示歌词内容的图片3幅。

4.幼儿人手一个娃娃和一块小毛巾。

重点:

引诱幼儿说出歌词大意。

难点:感觉两首乐曲的差别性子。

运动历程:

(一)感觉《举行曲》

1、幼儿听音乐《学做解放军》列队、踏步走进课堂坐好。

2、让幼儿本身说说听完这首曲子的感觉(幼儿自由谈话,先生举行实时勉励和表彰)。

3、小结《举行曲》的性子和特色(高兴、有力、速率稍快)。

(二)肢体行动体验、感觉

用宝宝哭的声音引出《摇篮曲》。先生报告幼儿:“适才的《举行曲》力度太强了,幼儿园教案把宝宝吵醒了,请小朋侪帮我想一个好措施哄宝宝不哭。”幼儿自由答复(摇一摇、抱一抱、亲一亲、拍一拍等)。每当幼儿想出一种措施,尤其是与别人差别的措施时,先生都要赐与勉励、称赞孩子并和其他幼儿一升引行动体验摇一摇、抱一抱、亲一亲、拍一拍等,体验后让幼儿说说感受(轻轻地)。

(三)感觉《摇篮曲》

1.先生:“小朋侪们想的措施都很好,都是爱动头脑的好孩子。先生也想了一个措施,我想给宝宝唱首歌,但是不知道这首曲子行不可,请各人帮我听一听。”观赏第一遍〈摇篮曲〉,请求幼儿细致谛听。

2.观赏完乐曲,构造幼儿说说感觉(美好、迟钝)。先生:“这首曲子真美,宝宝睡着了,我们把她放进寝室去吧。”先生边唱边做鼓掌、拍腿行动,让幼儿感觉2拍子。操纵完毕,让幼儿说说是几拍子乐曲?(2拍子);哪一拍强?哪一拍弱?(鼓掌的一拍强、拍腿的一拍弱)顺势报告幼儿2拍子强弱纪律:强弱。

(四)连系〈摇篮曲〉深刻举行肢体感觉构造幼儿双手成摇篮状,谛听音乐、感觉音乐(轻轻地、轻柔地)。

(五)应用谛听法,分段观赏〈摇篮曲〉

1.幼儿连系第一幅图片观赏乐曲第一段,幼儿手工制作说说歌词内容,先生总结后再为幼儿演唱一遍第一段歌词(资助幼儿加深和明白词意)。

2.幼儿连系第二幅图片观赏乐曲第二段,说说歌词内容,先生总结后再为幼儿演唱一遍第二段歌词(资助幼儿加深和明白词意)。

3.幼儿连系第三幅图片观赏乐曲第三段,说说歌词内容,先生总结后再为幼儿演唱一遍第三段歌词(资助幼儿加深和明白词意)。

4.为幼儿表明歌词中难以明白的词,如:“娘”。(已往的年月,把妈妈叫做“娘”)。

5.先生可偏重解说第二段歌词,让幼儿说说长大后本身的欲望是什麽?怎样实现本身的欲望?(表彰幼儿有志气)。

6.先生把歌曲团体为幼儿演唱一遍。

(六)先容歌曲出处(是一首东北平易近歌,是妈妈摇宝宝时唱的歌,要慢而轻地唱)。

(七)举行母爱教诲

1.先生:“在我们小的时间,天天晚上是谁哄我们睡觉的?”幼儿团体答复(妈妈、爸爸)。向幼儿举行母爱教诲:爸爸、妈妈很费力,天天要上班,下了班还要照料我们,我们应当本身的事变本身做,不贫苦爸爸、妈妈。

2.勉励幼儿回家用一个行动来谢谢爸爸、妈妈的养育之恩,(如:亲一下、抱一下、搂一劣等),幼儿园教育随笔也可为怙恃捶捶背、揉揉肩等。

运动延长:

幼儿每人抱一个娃娃,边观赏乐曲边摇娃娃睡觉,风起了,会给娃娃盖被子,体验怙恃的费力。讲授运动在舒缓、美好的乐曲中竣事。

(八)增补加深运动

1)把课中所用的质料投放在运动区内,让幼儿本身放乐曲,本身观赏,进一步感觉歌曲的旋律,表现音乐所带来的快活。

2)以〈宝宝的摇篮〉为主题,计划几个小栏目,让幼儿形貌、绘画,加深亲子之情。

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幼儿园中班音乐游戏教案


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课本阐发:

《小兔和狼》是一首富有故事性的歌曲,二拍子,旋律简便流通、生动风趣。特殊是意见意义故事性的歌词,形象活泼,便于幼儿影象。另有幼儿熟习喜好的小兔子,都是他们很感爱好的,也有助于进步他们到场运动的自动性和努力性,特殊是末了大灰狼的涌现,更是在游戏时把运动氛围推向一个新的热潮,让幼儿在玩玩乐乐中进修,体验快活,很得当中班幼儿举行运动。

运动目的:

1、经由过程玩游戏,熟习乐曲旋律,演唱歌曲《小兔和狼》。

2、用身材行动表示歌曲内容,创编差别的造型。

3、体验音乐游戏带来的兴趣。

运动预备:

1、配景图

2、大灰狼头饰、小兔头饰

3、小图片多少

运动历程:

一、故事导入

1、师:孩子们,看,谁来我们班做客了?(小兔子)我们和小兔子打个召唤吧!

小兔子:小朋侪们好!幼儿:小兔子好!

2、小兔子:小朋侪们,本日我给你们讲个故事!你们想听吗?(报告故事)

一天,小小兔子跳呀跳呀跳到树林里玩,它竖起耳朵细致听,听到风儿在呼呼地吹,树叶沙沙地响。合法小兔子玩的高兴的时间呀,幼儿园教案只听!嘭!嘭!哎呀,欠好,来了一只大灰狼,吓的小兔赶快躲了起来,智慧的小兔子躲在大树丛中,大灰狼没有发明它,灰溜溜地走了,小兔又高开心兴地出来玩了。

3、师:故事好听吗?谁来说说在故事里你听到了什么?

幼儿:小兔子、狼。(出示配景图,图片小兔子、狼)

4、师:小朋侪们听的真细致!

二、熟习旋律、学唱歌曲

1、师:这个风趣的故事还能编成一首歌曲呢!你们想听吗?

(随着琴声举行第一次范唱)

2、师:好听吗?在歌曲里你听到了什么?(凭据幼儿的答复,出示小图片)

3、师:这么好听的歌曲,先生还想再来唱一遍呢!你们要竖起耳朵细致听先生是怎么唱的?(随着琴声举行第二次范唱)(边唱边手指图)

4、师:你们想来唱一唱吗?我们一路随着琴声来唱一唱!(师幼一路在座位上唱两遍)

5、小朋侪们唱的真棒!

三、幼儿凭据歌词创编响应的行动、以及造型。

1、师:在歌曲里小兔子是怎么样走路的?(请幼儿演出)谁来学一学小兔竖起耳朵听的行动?风儿怎么样?树叶怎么样?(行动)哎呀,谁来了?小兔看到狼后是什么样子的呀?小兔畏惧极了,吓的躲了起来。

3、师:宝宝们,我们一边唱一边来完备的演出这个故事。

四、游戏《小兔和狼》。

1、师:《小兔和狼》还能做成游戏,你们想玩吗?听到狼来了,小兔要想个措施不让狼发明,应当怎么办呀?在唱到“哎呀”的时间声音不克不及很响,否则被狼发明的。

2、配班饰演狼,幼儿园教育随笔幼儿饰演小兔玩游戏。

3、一幼儿戴上头饰扮狼玩游戏。

五、竣事部门。

师:小兔子们真智慧,大灰狼啊!没捉到小兔子,灰溜溜的走了,我们又可以高开心兴的到另外处所去玩了!走喽,去玩啦!(音乐声中,幼儿边唱边跳出运动室。)

反思:《小兔和狼》是一首富有故事性的歌曲,二拍子,旋律简便流通、生动风趣。特殊是意见意义故事性的歌词,形象活泼,便于幼儿影象。另有幼儿熟习喜好的小兔子,都是他们很感爱好的,也有助于进步他们到场运动的自动性和努力性,特殊是末了大灰狼的涌现,更是在游戏时把运动氛围推向一个新的热潮,让幼儿在玩玩乐乐中进修,体验快活,很得当中班幼儿举行运动。 

起首,从选材上看,我从幼儿的爱好动身,经心选材,小兔的形象是幼儿比力熟习、喜好的,能引起孩子情绪上的共识,努力到场,热忱投入。在运动中,转变了以往树模的讲授方法,而是让幼儿缔造性地摸索小兔种种开心的行动,充实表现了幼儿的自动性。幼儿在运动中以自身特有的可爱的行动和形态为团体做出树模,绝不恐惧,行动天然和谐。具有节拍感。 

整歌讲授历程消息瓜代,幼儿在不停地震静瓜代中,涓滴未觉疲惫,一向爱好盎然。教案计划中,经由过程提问接纳了层层递进的要领,运动的每一步都让幼儿充实显现本身的履历,然后对幼儿的履历举行实时地清算归纳,幼儿手工制作使幼儿的履历获得提拔,幼儿在整歌运动中都使自动的,努力的,充斥了兴趣。

在讲授历程中也存在着不敷的处所:整堂课中,我说的太多,树模的太多,没有留充足的空间让孩子本身创编。 

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幼儿园大班音乐节奏教案


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运动目的

1、引诱幼儿感觉由四分音符、八分音符及休止符构成的节拍,并学惯用脚部行动加以表示。

2、开导幼儿操纵十六宫格互相互助,配合创编并表示新节拍。

3、让幼儿分享缔造和乐成的快活。

运动预备

1、“小脚迹”的图片多少;十六宫格板五张。

2、踢踏舞的录像;浅易踢踏舞鞋多少双(与幼儿人数相称,可克己)

3、剧烈高兴的乐曲一段。

运动历程

一、旁观录像,引出课题。

1、师:“小朋侪,本日我为你们带来了一段异常故意思的跳舞。你们想不想看?”(“想。”)“好,让我们一路来看一看吧!”

2、师:“录像中的叔叔真锋利,他们用脚踩出的节拍好听吗?(“好听。”)那你们的小脚能不克不及踩出这么好听的节拍呢?(“能”;“不克不及”)不管怎么样,本日我们来试一试,好欠好?”

二、进修四分音符,八分音符和休止符构成的节拍

1、出示十六宫格板,摆节拍谱。(如:)

师:“瞧,先生专程请来了这些“小脚迹”帮助,看看我是怎么摆的。”演示。

2、引诱幼儿评论辩论并进修四分音符、八分音符、休止符三种节拍。

(1)引诱幼儿对三种节拍逐个进修。

师:“这么多的“小脚迹”该怎么踩呢?别急,我们一个一个来,好吗?”(即四分音符,踩一下;即八分音符,踩两下;空格即休止符,不踩)

(2)领导幼儿边朗诵语音谱,边用脚踩响应的节拍。

师:“真不错,那我们就看着这些“小脚迹”一边念一边踏脚,好吗?”(嗒嗒嗒嗒嗒)

(3)幼儿园教育随笔领导幼儿随乐看图谱,边朗诵边踏脚。

师:“真好听!如果来点音乐就更好了。加上音乐尝尝看,怎么样?”

(4)幼儿看图谱随乐踏脚,用手指着图谱。

师:“真棒!那我们站起来踩节拍,好吗?不外,有个请求,在踩节拍时能象录像里的叔叔一样就用脚踩出节拍,嘴巴不发作声音,在内心念节拍,能不克不及做到?”

三、开导幼儿创编并表示新节拍

1、幼儿分组举行创编节拍,举行引导。

师:“本日,我为小朋侪预备了很多“小脚迹”和十六宫板,由你们本身来贴“脚迹”,编节拍。几小我私家一路互助,看看哪一组编的节拍最好听。记着了,编好后,一组的几个小朋侪要看着本身贴的“小脚迹”,先来试着踩一踩节拍,好吗?”引诱幼儿创编出较为和谐又便于本身踩的节拍。

2、请各组的幼儿展现本身新编的节拍谱,并领导全部幼儿一路随乐踩节拍。

3、领导幼儿随乐将四组新编节拍连起来完备的训练一次。

师:“看来,你们的小脚也很锋利,也能踩出好听的节拍,对不合错误呀?末了,我们站起来,听着音乐把我们本身编的节拍连起来演出一次,好欠好?”

四、竣事

师:“接下来让我们带上这些“小脚迹”去找小同伴们一路玩,好吗?”(带幼儿出运动室)

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幼儿音乐教案 夏夜教案


夏夜

【教学目标】

1、借助夏夜特征性事物让孩子展开想象的翅膀,注重情感体验和形象感知,在感受音乐的过程中,调动起学生的视觉、听觉与感觉,把孩子带进童话的世界。

2、引导幼儿通过各种感官感受夏夜的美,体验夏夜的乐趣,初步培养幼儿感受美和欣赏美的能力以及表现能力。

【教学重难点】让孩子展开想象的翅膀,通过想象理解音乐作品,从而表现音乐。

【教学准备】白板课件

【活动过程】

一、开始部分:夏夜是怎样的?会听到看到什么?

1.师:今天天好冷啊,冬天已经来临了,同学们喜欢冬天吗?为什么(堆雪人),徐老师最喜欢夏天,充满热情和活力的夏天一直让徐老师留恋回味,特别是在夏天的夜晚最迷人,微风吹去了白天的热浪,吹得小树叶轻轻地唱起了歌“沙—沙沙 |沙--|”引得草丛里也响起了此起彼伏的歌声。同学们说说看,静静的夏夜里你还能听到谁在唱歌?

2.在 学生回答时老师点开课件动物的声音。师:噢,是小青蛙和小蛐蛐在唱歌,如同一场美妙的音乐会。这么美的夏夜,同学们喜欢吗?那就让我们一起来个时空穿越, 回到夏天,去感受美好的夏夜,描述美好的夏天,请同学们配合老师模仿夏夜的各种声音,会不会?我来听听,小青蛙在哪里?风吹过的声音?蛐蛐的声音?(穿插 出示三组节奏并一起模仿:小青蛙(呱0 呱0 呱0|呱0 呱0 呱0|)风吹过树叶:(沙—沙 沙 |沙--|)小蟋蟀:蛐蛐 蛐蛐 蛐蛐| 蛐--|。)并做动作。

3创设情境,学生老师一起描述夏夜:白板辅助创设夏夜的声与景。教师用优美的语言描述夏夜.学生按节奏模仿声效,并做动作。

师:夏夜可真是如诗如画。小青蛙高兴地唱起了歌(生:模仿小青蛙的叫声),微风吹 过,树叶沙沙地响了起来,为蛙声和鸣(生:模仿小树叶沙沙响),引得草丛里的蟋蟀也唱起歌来(生:模仿蟋蟀声)。你看,一轮金黄色的月亮好似圆盘,高高地 挂着,(月亮银光朦胧)为大地洒下了皎洁的银光。(点萤火虫飞舞)谁飞来了,金闪闪的,美丽极了,它们就好像夜空上闪闪的星星一样降到了人间。(放 《夏夜》)。

二.新授部分

1.歌曲欣赏第一遍后谈话:夏夜里谁飞来了?萤火虫美不美?我们喜欢萤火虫吗?为什么?(不仅象星星一样很美,而且正像歌词里说的,像夏夜的灯笼为大家照亮前方的路,点亮自己照亮别人,所以我们很喜欢它)

2.第二遍欣赏:

师:我们再听一听,歌曲里的萤火虫是怎样的,它们在干什么,你好像看到了一副怎样的景象?让我们闭上眼睛再来欣赏一遍歌曲后来说一说。

(我好像看到萤火虫在一闪一闪,我看到萤火虫在飞舞,停在树枝上,草丛里……)

3.第三遍欣赏:

师:让我们跟着音乐和萤火虫一起在夏夜里闪啊,飞啊,尽情展示。小萤火虫们准备好了吗?起立!闪一闪看看美不美?飞一飞。好,让我们开始变身吧。(老师带领学生在音乐中用动作来表现对音乐形象的理解)

4.学唱歌谱 出示歌谱

⑴师:现在徐老师做舞台总指挥,我来请天上的星星做舞台的灯光师。青蛙、蛐蛐和小树叶是小乐队给我们伴奏,我们同学就是合唱队,美丽的萤火虫就是舞美,让我们一起完美演绎美丽的夏夜,好吗?

⑵学生唱第二声部歌谱

师:其他一切就绪,我们的合唱队还要练一练。这是一首合唱歌曲,有两个声部,二声部 是为了使声音更丰富,形象也更丰富,好像很多很多的声音都在一起歌唱,在开音乐舞会呢。徐老师唱第一声部,大家唱第二声部。我们来看歌曲(标识出第二声部 的歌谱),可以发现第二声部很短,就在第一声部每句的结尾进行和声,这样能营造出回声的效果,让歌曲更加充实和立体,好像看到萤火虫漫天飞舞的感觉。我们 来试一试。

⑶学生唱第一声部歌谱。徐老师唱回声。开始唱之前要注意休止符,注意断和连的对比。轻轻跟琴试一试唱第一声部歌谱。

⑷请出小青蛙教大家唱好休止符,表现萤火虫闪烁的地方:

小青蛙说:看一看,小音符是怎么表现萤火虫闪的。呱0 呱0 呱0|呱0 呱0 呱0|。用这样的感觉唱一唱休止符。

⑸请出小蛐蛐教大家唱好萤火虫飞起来的句子。

⑹点出图示,对比第一乐句前半句和后半句,解读歌谱,用图示的方法,解决闪和飞的难点,学会用断和连的方法唱出来。第二乐句节奏完全相同。找找萤火虫还在哪里闪,其余的都是在飞舞

⑺请出小树叶,歌曲的后面萤火虫飞的更自由更舒畅了。在哪里好像停下来了,闪了一下,就安静下来了,音符回到了最稳定的“1”上,落下了帷幕。同学们连起来唱一唱。

⑻完整唱歌谱,老师第二声部。

⑼那女生配合唱

5.填词唱。

分声部填词唱

6.加入“乐队”全体同学合着音乐伴奏来表演

师:好,我们的夏夜音乐会就要开始了,徐老师做指挥和唱二声部,请出我们的小青蛙(第二遍小蛐蛐,第三遍小树叶),给大家伴奏,其余同学来合唱。

三.动一动,展示萤火虫闪烁及飞舞的形象

老师邀请全体同学一起来赞美萤火虫,赞美夏夜,赞美我们的美好生活。由老师讲故事,请同学为老师配音,配乐,配上动作。

师:今天,老师带大家去度过一个美好的夏夜。是的,夏夜可真是如诗如画。(夏夜的底 板背景,色彩暗,草丛小树 小河塘 )小青蛙高兴地唱起了歌(青蛙组模仿小青蛙叫),微风吹过,树叶沙沙地响了起来(树叶沙沙同上),为蛙声和鸣。引得草丛里的蟋蟀也唱起歌来(蟋蟀叫)。你 看,一轮金黄色的月亮好似圆盘,,高高地挂着,为大地洒下了皎洁的银光。(点萤火虫飞舞,学生飞舞,闪烁)谁飞来了,金闪闪的,美丽极了,它们就好像夜空 上闪闪的星星一样降到了人间。夏夜可真美啊,我们忍不住唱起了歌(播放歌曲:夏夜,同学一起唱),第二遍飞出教室,结束

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