幼儿教师教育网,为您提供优质的幼儿相关资讯

大班语言教案《浣熊和小溪》

发布时间:2021-11-01

大班语言教案。

优秀的人总是会提前做好准备,每一位任课幼儿园的老师都希望小朋友们能在幼儿园学到知识,大部分老师为了让学生学的更好都会事先准备好教案,有了教案,在上课时遇到各种教学问题都能够快速解决。那么怎么才能写出优秀的幼儿园教案呢?下面是小编帮大家编辑的《大班语言教案《浣熊和小溪》》,相信能对大家有所帮助。

活动目标:

1、欣赏散文诗,学说散文诗中的重复句段。

2、感受散文诗中的优美词语。

活动准备:图片若干

活动过程:

一、导入(引出主题)

引导语:(出示图1)树林里有一条小溪,一只浣熊来到溪边。

二、欣赏故事

引导语:浣熊问小溪:"小溪水,你们向前流,流到哪儿去啊?"小溪叮叮咚咚地回答:"向前流,向前流,去找的我们好朋友……"

提问:浣熊在树林里遇到了什么?浣熊是怎么问小溪水的?小溪水又是怎么回答的?

小结:小溪水,向前流,流到哪儿去?叮叮咚咚向前流,去找我们的好朋友。

提问:小溪水的好朋友会是谁呢?为什么?(幼儿间交流讨论)

引导语:浣熊想了又想,决定跟着小溪水走,走啊走,又看到了一条小溪水,两条小溪水在一起。

提问:小溪水,手拉手,水越积越多,变成了什么?

小结:小溪水,手拉手,变成一条小河。

(出示图3)引导语:浣熊走累了,就在小河里游泳,洗去满身的汗水。小河水哗啦哗啦地冲着浣熊,浣熊真凉快呀。

提问:浣熊会怎么问小河水呢?小河水会怎么回答呢?

小结:小河水,向前流,流到哪儿去?哗啦哗啦向前流,去找我们的好朋友。

提问:小河水,手拉手,水越积越多,变成什么呢?

小结:小溪水,手拉手,变成一条大河。

(出示图4)引导语:大河水继续向前流。

提问:大河水向前流会发出什么样的声音呢?谁来说说浣熊和大河水的对话呢?(幼儿分组尝试)

小结:大河水,向前流,流到哪儿去?空通空通向前流,去找我们的好朋友。大河水,手拉手,变成一条大江。

提问:大江水向前流会发出什么样的声音呢?谁来说说浣熊和大江水的对话呢?(幼儿个别尝试)

小结:大江水,向前流,流到哪儿去?哗哗哗哗向前流,去找我们的好朋友。大江水,手拉手,变成一个大海洋。

总结:浣熊明白了,小溪水、小河水、大河水、大江水,它们都要去找朋友,手拉手,变成大海洋。

三、完整欣赏散文诗

小溪水,向前流,流到哪儿去?

叮叮咚咚向前流,去找我们的好朋友。小溪水,手拉手,变成一条小河。

小河水,向前流,流到哪儿去?

哗啦哗啦向前流,去找我们的好朋友。小河水,手拉手,变成一条大河。

大河水,向前流,流到哪儿去?

空通空通向前流,去找我们的好朋友。大河水,手拉手,变成一条大江。

大江水,向前流,流到哪儿去?

哗哗哗哗向前流,去找我们的好朋友。大江水,手拉手,变成一条大海洋。

四、对话诗《浣熊和小溪》

幼儿分组进行对话诗,感受散文诗中的优美词语。

Yjs21.coM更多幼儿园教案延伸读

幼儿园大班教案《浣熊和小溪》及教学反思


下面给大家提供的是“幼儿园大班教案《浣熊和小溪》”。让幼儿仿编对话诗,并能大胆表述,进一步理清水的流向顺序,欣赏散文,区分溪、河、江、海的不同特点,感受水的不同来源和特性,初步体验大自然的无穷魅力,理解散文的内容,初步学习朗诵散文。

活动目标:

1、欣赏散文,区分溪、河、江、海的不同特点,感受水的不同来源和特性,初步体验大自然的无穷魅力。

2、仿编对话诗,并能大胆表述,进一步理清水的流向顺序。

3、理解散文的内容,初步学习朗诵散文。

4、大胆地参与讨论,清楚地表达自己的观点与想法,发展求异思维。

活动重难点:

区分溪、河、江、海的不同特点。

大胆表述所仿编的对话诗。

活动准备:

《浣熊与小溪》课件,汉字“溪、河、江、海”。

活动过程:

一、导入活动

这是什么声音?这四种声音有什么不一样?

小结:这四种声音是四种不同的流水声。

过渡语:这四种水声就藏在散文《浣熊与小溪》里,我们一起听听它们到底是谁。

二、欣赏感知

1、欣赏散文

小溪的好朋友是谁?他们手拉手变成了什么?小河的好朋友是谁?很多很多的河水又变成了什么?很多很多的大河汇在一起,又变成了什么?大江流向哪里呢?

2、感知四种水的声音特性。

小溪水、小河水、大河水、大江水在向前流时,都发出怎样的声音,为什么它们的声音不一样?

小溪水流的时候发出怎样的声音?小河水怎样向前流?谁发出了“空通空通”的声音?大江水会发出怎么样的声音?

小结:原来,不同的水还会发出不同的声音来。水越多发出的声音越响,水少了发出的声音就轻。(听四种声音,进一步区别。依次出示四个大小不同的圆,感受四者的不同。)

三、对话诗

你们的耳朵很会倾听,能说出四种不同的水声,相信你的嘴巴也很会表达,接下来,我们来做一个我问你答的游戏。

玩法:教师扮演提问者,幼儿分成4组,分别扮演溪、河、江、海。

1、教师用对话的语言提问不同的扮演者,幼儿可先用自己的理解的语言回答。

2、听散文诗《浣熊和小溪》中的对话,感受散文诗中的优美词语,初步理解散文诗中语言的韵律美。

3、表演对话诗,幼儿互换角色,用诗中的对话进行练习。

附对话诗《浣熊和小溪》

小溪水,向前流,流到哪里去?

叮咚叮咚向前流,去找我们的好朋友。小溪水,手拉手,变成一条小河。

小河水,向前流,流到哪里去?

哗啦哗啦向前流,去找我们的好朋友。小河水,手拉手,变成一条大河。

大河水,向前流,流到哪里去?

空通空通向前流,去找我们的好朋友。大河水,手拉手,变成一条大江。

大江水,向前流,流到哪里去?

轰隆轰隆(哗哗哗哗)向前流,去找我们的好朋友。大江水,手拉手,变成一个大海洋。

四、游戏:不同的水

引导语:你们的嘴巴很会表达,能说出那么优美的对话诗,相信你们的耳朵也很会倾听,接下来,我们再来听听这四种水声,请你把听到的水声说出来。

1、再次听四种水声,仔细辨别感知不同水的特性。

2、改良版:马兰花开

让幼儿以“溪、河、江、海、洋”的大小顺序,“溪”的口令为一人,“河”的口令为二人拉手,“江”的口令为三人拉手……

活动反思:

《浣熊与小溪》是首很美妙的散文,散文中清晰的语言体现了大自然的和谐与美妙。本次活动是集语言习行与科学探索于一体的综合性活动有故事、游戏、识字、仿编、探究寻找。幼儿在整个活动中都是非常积极主动的,对对话诗充满了兴趣。同时我也深深感到教育的契机无时不在,关键在于我们如何去捕捉和把握,活动的效果取决于我们深入思考和有效的组织。

幼儿百科:浣熊是哺乳纲真兽亚纲食肉目浣熊科浣熊属的一种动物,原产自北美洲,现为无危物种。浣熊特征为眼睛周围有一圈深色皮毛,体型较小,体长约40到70厘米。因其常在河边捕食鱼类并在水中浣洗食物,故名浣熊。

大班公开课语言教案《美丽的小溪》


【活动目标】

1、理解故事内容,合理想象,创造性地续编故事。

2、大胆参与表演故事,体验自编自导合作表演的乐趣。

3、知道环境保护的重要性,产生爱护环境的意识。

【活动准备】

1、利用玩具围合小溪情境。

2、故事《美丽的小溪》。

3、提供各色彩纸、笔。表演用的塑料袋、包装盒、方便面盒;故事录音。

【活动过程】

一、欣赏故事,了解故事内容。

师:森林里有一条晶亮的小溪,小溪里有五颜六色的鹅卵石,小溪两旁长着绿绿的青草,开着美丽的鲜花,在美丽的小溪边,来了谁?发生了什么事?请小朋友来听一听。(欣赏故事)

提问:

(1)故事的题目是什么?故事中有谁?

(2)野鸭、灰兔、黑猫和小朋友们看见这么美丽的小溪,他们做了什么?

(3)他们玩过之后,小溪变得怎么样了?为什么?

二、续编故事。

师:小朋友们看到小溪变脏了,心里怎样?( )他们会说些什么?会怎样做?

幼儿互相讨论,自由续编故事。

三、表演故事。

1、制作人物标志,准备表演。

自由分组,协商分配角色,并利用彩纸制作胸饰。

2、分组,分角色表演故事。

附故事:美丽的小溪

森林里有一条晶亮的小溪,小溪里有五颜六色的鹅卵石,小溪两旁长着绿绿的青草,开着美丽的鲜花。

一只野鸭走过来说:“啊,这小溪真美啊!”于是,他在小溪边搭了一间草房,住了下来。

一只灰兔走过来说;“啊,这小溪的水真清啊!”于是,他在小溪边挖了个洞,住了下来。

一只黑猫走过来说;“啊,这小溪的水真清啊!”于是,他在小溪边挖了个洞,住了下来。

小朋友们听说野鸭、灰兔、黑猫搬了新家,都赶来看望,他们都称赞野鸭、灰兔、黑猫有眼光,找了一个这么美丽的好地方。小朋友们在小溪里游泳、捉鱼、打水战,一直玩到太阳下山才离去。

过了不久,朋友们又来到小溪边。美丽的小溪不见了,溪水变黑了,变臭了,水面上还漂浮着许多白色的塑料袋和红红绿绿的包装盒。原来,野鸭吃完了方便面,就把塑料袋扔进了小溪;黑猫吃完了烤鱼,就把鱼刺扔进了小溪;灰兔呢,把自己吃剩下的剩草剩菜都倒进了小溪。

小朋友都叫起来:“溪水好臭啊!”野鸭也叫起来:“天啊,这是谁干的?

语言教案:我爱小溪水


活动目标

·萌发爱护树木和河流的情感

·理解故事内容,感知小溪水由清到浑,又由

浑变清的过程

·知道植树造林对河流的影响

课时安排

一课时,20分钟

重点难点

·重点:理解故事内容,感知小溪水由清到浑,又由浑变清的过程

·难点:了解砍伐树木会给人类和动物带来危害

活动准备

·经验准备:初步了解树木的作用

·物质准备:故事图片四幅,劳动工具及“爱护树木”的木牌

【教学过程】

一、提出疑问,引起兴趣

小兔家门前,有一条清清的又香又甜的小溪。小溪水突然变黄了,变苦了,这是怎么回事呢?(请幼儿自由议论,说说小溪水变苦变黄的原因。)

二、感知故事,理解内容

师:刚才小朋友讲了这么多的原因,都很有道理,让我们一起来听故事《香甜的小溪》。

1.讲述故事第一部分(结合图3—10、图3—11、图3—12讲述故事的“1~3自然段”),提问:

图3-10小兔去河边打水

图3-11小兔看见大象和野猪在拔树

图3-12小兔跑去劝阻

图3-13野猪和大象比赛栽树

小兔子看见野猪和大象在干什么?

为什么小兔说大象、野猪毁了小溪水?

大象、野猪拔树和小溪水有什么关系呢?

后来溪水变清了吗?有什么办法使小溪水变清呢?(幼儿自由讨论)

2.讲述故事第二部分(4~6自然段,并结合图片3—13),提问:

野猪和大象比赛栽树,树长大后,小溪水变得怎么样了?

为什么种上了树,小溪水又变得清了呢?

三、完整欣赏故事

四、交流讨论

1.砍树、拔树会给我们的环境造成哪些危害?

2.如果我们看到了有人砍树、拔树怎么办?

【延伸活动】

1.讨论:我们幼儿园里也有许多小树,我们该怎样关心帮助它们呢?

2.教师准备一些小工具,组织幼儿帮小树松土、浇水、拔野草,让小树快快长大。

【活动评析】

一、设计思路

在这个语言活动中,主要目标是激发幼儿爱护树木,让幼儿在理解故事的同时了解小溪水由清变浑,又由浑变清的过程,从中懂得植树造林对河流的影响,并结合近期电视、报纸报道的沙尘天气和发洪水的情况,让幼儿自由交谈植树造林的重要性,知道砍伐树木给自然界带来的危害,也给我们人类的生存带来困境,萌发爱树木爱河流的情感。

二、效果分析

幼儿非常喜欢本次活动,幼儿的思维一开始就非常活跃,他们说出了许多“小溪水变黄变苦”的原因,如垃圾乱扔、污水排放、乱砍树木、泥水被冲到小溪里等。通过分段欣赏故事,使幼儿较好地理解了故事情节和内容。中间穿插提问,不但给了孩子自由议论和扩展思维的机会,更激发了幼儿积极参与探索的积极性。在最后的交流讨论中,幼儿根据已有的经验说出砍树、拔树给环境造成的一些危害,并说出如何保护树木的方法,说明了本班幼儿已具有了初步的环保意识。

附:《香甜的小溪》

小兔家门前,有一条清清的又香又甜的小溪。小溪水突然变黄了,变苦了,这是怎么回事呢?小兔沿着小溪水,朝上游走去。走呀走呀,小兔看见野猪和大象正在那儿拔树。你拔一棵我拔一棵,原来他们在比赛谁的力气大。一片树林快被他们拔光了。嗒嗒嗒!雨点儿落下来,把泥土冲进了小溪,小溪水变黄,变苦了……

小兔跑过去大叫:“别拔了!你们毁掉了小溪水。”

“这和小溪水有什么关系?”野猪和大家问。小兔要大象和野猪自己去试试。大象走近小溪吸水,泥沙把鼻子堵住了,野猪跳进小溪洗澡,越洗越黄,像只泥猪了。

野猪和大象又开始比赛栽树。小兔呢?帮着背树苗。树栽好了,树长大了,小溪水又变清了,清清的,甜甜的。

野猪和大象当上了护林员。谁要是去毁坏树林,得小心野猪的嘴巴和大象的鼻子。

哗啦!哗啦!小溪水笑着,跳着,跑着……住在小溪两岸的动物们都爱唱一支歌:“我爱小溪水,小溪水爱我。”

小班语言教案:我爱小溪水


活动目标

·萌发爱护树木和河流的情感

·理解故事内容,感知小溪水由清到浑,又由

浑变清的过程

·知道植树造林对河流的影响

课时安排

一课时,20分钟

重点难点

·重点:理解故事内容,感知小溪水由清到浑,又由浑变清的过程

·难点:了解砍伐树木会给人类和动物带来危害

活动准备

·经验准备:初步了解树木的作用

·物质准备:故事图片四幅,劳动工具及“爱护树木”的木牌

【教学过程】

一、提出疑问,引起兴趣

小兔家门前,有一条清清的又香又甜的小溪。小溪水突然变黄了,变苦了,这是怎么回事呢?(请幼儿自由议论,说说小溪水变苦变黄的原因。)

二、感知故事,理解内容

师:刚才小朋友讲了这么多的原因,都很有道理,让我们一起来听故事《香甜的小溪》。

1.讲述故事第一部分(结合图3—10、图3—11、图3—12讲述故事的“1~3自然段”),提问:

图3-10小兔去河边打水

图3-11小兔看见大象和野猪在拔树

图3-12小兔跑去劝阻

图3-13野猪和大象比赛栽树

小兔子看见野猪和大象在干什么?

为什么小兔说大象、野猪毁了小溪水?

大象、野猪拔树和小溪水有什么关系呢?

后来溪水变清了吗?有什么办法使小溪水变清呢?(幼儿自由讨论)

2.讲述故事第二部分(4~6自然段,并结合图片3—13),提问:

野猪和大象比赛栽树,树长大后,小溪水变得怎么样了?

为什么种上了树,小溪水又变得清了呢?

三、完整欣赏故事

四、交流讨论

1.砍树、拔树会给我们的环境造成哪些危害?

2.如果我们看到了有人砍树、拔树怎么办?

【延伸活动】

1.讨论:我们幼儿园里也有许多小树,我们该怎样关心帮助它们呢?

2.教师准备一些小工具,组织幼儿帮小树松土、浇水、拔野草,让小树快快长大。

【活动评析】

一、设计思路

在这个语言活动中,主要目标是激发幼儿爱护树木,让幼儿在理解故事的同时了解小溪水由清变浑,又由浑变清的过程,从中懂得植树造林对河流的影响,并结合近期电视、报纸报道的沙尘天气和发洪水的情况,让幼儿自由交谈植树造林的重要性,知道砍伐树木给自然界带来的危害,也给我们人类的生存带来困境,萌发爱树木爱河流的情感。

二、效果分析

幼儿非常喜欢本次活动,幼儿的思维一开始就非常活跃,他们说出了许多“小溪水变黄变苦”的原因,如垃圾乱扔、污水排放、乱砍树木、泥水被冲到小溪里等。通过分段欣赏故事,使幼儿较好地理解了故事情节和内容。中间穿插提问,不但给了孩子自由议论和扩展思维的机会,更激发了幼儿积极参与探索的积极性。在最后的交流讨论中,幼儿根据已有的经验说出砍树、拔树给环境造成的一些危害,并说出如何保护树木的方法,说明了本班幼儿已具有了初步的环保意识。

附:《香甜的小溪》

小兔家门前,有一条清清的又香又甜的小溪。小溪水突然变黄了,变苦了,这是怎么回事呢?小兔沿着小溪水,朝上游走去。走呀走呀,小兔看见野猪和大象正在那儿拔树。你拔一棵我拔一棵,原来他们在比赛谁的力气大。一片树林快被他们拔光了。嗒嗒嗒!雨点儿落下来,把泥土冲进了小溪,小溪水变黄,变苦了……

小兔跑过去大叫:“别拔了!你们毁掉了小溪水。”

“这和小溪水有什么关系?”野猪和大家问。小兔要大象和野猪自己去试试。大象走近小溪吸水,泥沙把鼻子堵住了,野猪跳进小溪洗澡,越洗越黄,像只泥猪了。

野猪和大象又开始比赛栽树。小兔呢?帮着背树苗。树栽好了,树长大了,小溪水又变清了,清清的,甜甜的。

野猪和大象当上了护林员。谁要是去毁坏树林,得小心野猪的嘴巴和大象的鼻子。

哗啦!哗啦!小溪水笑着,跳着,跑着……住在小溪两岸的动物们都爱唱一支歌:“我爱小溪水,小溪水爱我。”

幼儿园教案《大班语言教案《浣熊和小溪》》一文希望您能收藏!“幼儿教师教育网”是专门为给您提供幼儿园教案而创建的网站。同时,yjs21.com还为您精选准备了大班语言教案专题,希望您能喜欢!

相关推荐

  • 幼儿园大班教案《浣熊和小溪》及教学反思 下面给大家提供的是“幼儿园大班教案《浣熊和小溪》”。让幼儿仿编对话诗,并能大胆表述,进一步理清水的流向顺序,欣赏散文,区分溪、河、江、海的不同特点,感受水的不同来源和特性,初步体验大自然的无穷魅力,理...
    2020-06-04 阅读全文
  • 大班公开课语言教案《美丽的小溪》 【活动目标】 1、理解故事内容,合理想象,创造性地续编故事。 2、大胆参与表演故事,体验自编自导合作表演的乐趣。 3、知道环境保护的重要性,产生爱护环境的意识。 【活动准备】 1、利用玩具围合小溪情境...
    2021-10-10 阅读全文
  • 语言教案:我爱小溪水 活动目标 ·萌发爱护树木和河流的情感 ·理解故事内容,感知小溪水由清到浑,又由 浑变清的过程 ·知道植树造林对河流的影响 课时安排 一课时,20分钟 重点难点 ·重点:理解故事内容,感知小溪水由清到浑...
    2019-12-26 阅读全文
  • 小班语言教案:我爱小溪水 活动目标 ·萌发爱护树木和河流的情感 ·理解故事内容,感知小溪水由清到浑,又由 浑变清的过程 ·知道植树造林对河流的影响 课时安排 一课时,20分钟 重点难点 ·重点:理解故事内容,感知小溪水由清到浑...
    2019-12-26 阅读全文
  • 幼儿园大班语言教案《美丽的小溪》含反思 现在向您介绍幼儿园教案《幼儿园大班语言教案《美丽的小溪》含反思》大班语言教案《美丽的小溪》含反思适用于大班的语言主题教学活动当中,让幼儿大胆参与表演故事,体验自编自导合作表演的乐趣,理解故事内容,合理...
    2022-04-06 阅读全文

下面给大家提供的是“幼儿园大班教案《浣熊和小溪》”。让幼儿仿编对话诗,并能大胆表述,进一步理清水的流向顺序,欣赏散文,区分溪、河、江、海的不同特点,感受水的不同来源和特性,初步体验大自然的无穷魅力,理...

2020-06-04 阅读全文

【活动目标】 1、理解故事内容,合理想象,创造性地续编故事。 2、大胆参与表演故事,体验自编自导合作表演的乐趣。 3、知道环境保护的重要性,产生爱护环境的意识。 【活动准备】 1、利用玩具围合小溪情境...

2021-10-10 阅读全文

活动目标 ·萌发爱护树木和河流的情感 ·理解故事内容,感知小溪水由清到浑,又由 浑变清的过程 ·知道植树造林对河流的影响 课时安排 一课时,20分钟 重点难点 ·重点:理解故事内容,感知小溪水由清到浑...

2019-12-26 阅读全文

活动目标 ·萌发爱护树木和河流的情感 ·理解故事内容,感知小溪水由清到浑,又由 浑变清的过程 ·知道植树造林对河流的影响 课时安排 一课时,20分钟 重点难点 ·重点:理解故事内容,感知小溪水由清到浑...

2019-12-26 阅读全文

现在向您介绍幼儿园教案《幼儿园大班语言教案《美丽的小溪》含反思》大班语言教案《美丽的小溪》含反思适用于大班的语言主题教学活动当中,让幼儿大胆参与表演故事,体验自编自导合作表演的乐趣,理解故事内容,合理...

2022-04-06 阅读全文