奥尔夫音乐教案。
作为一位尽职敬业的幼儿园教师，说课稿的书写是我们必须要学会的，对每一个学生都学会课堂上的知识点，我们会准备一份生动有趣的说课稿，说课稿对教学过程进行预测和推演，从而更好地实现教学目标。优秀有创意的幼儿园说课稿要怎样写呢？下面的内容是小编为大家整理的大班奥尔夫音乐教案，欢迎阅读，希望您能够喜欢并分享！
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幼儿园大班奥尔夫音乐教案：节拍训练-小落叶的节拍舞
目的：
1、应用多种情势，造就幼儿的节拍感，让幼儿纯熟控制四分音符、八分音符及休止符的混淆节拍型。
2、造就幼儿反响灵敏及留意力会合。
预备：十六宫格、小落叶的图片多少，呼啦圈六个。
历程：
一、幼儿出场，请求幼儿的脚步随音乐的转变而敏捷转变师：秋日到了，小树叶们从树上落了下来，随着金风抽丰姐姐跳起了舞。
l、听，风越吹越慢了，我们该怎么飞呢？
2、哟，风又大了，我们该怎么飞呢？
3、真累，坐下来苏息一下子吧！
二、明白并学拍四分音符和八分音符
1、小树叶长得真美丽，有几片小树叶也想飞上来玩一玩，你看，这片大树叶“*”的一声，就飞到天上去了。这片小树叶也想上来，可它有点畏惧，于是又找了一片小树叶，两小我私家“**”两声也飞到了天上。
提问：
A、大树叶是怎么飞上来的？（*）我们把大树叶飞上来的节拍叫一拍。
B、幼儿手工制作小树叶是怎么飞上来的？（**）小树叶很机动，以是一会儿就飞上来了。
C、一共有几片小树叶飞上来呢？（2片）我们把一片小树叶飞上去的节拍叫半拍，用手来拍拍看。
2、大树叶和小树叶飞上去的速率是纷歧样的，我们用手拍一拍。本来，树叶们呆在一路，便是一句好听的节拍了。（幼儿训练用手拍节拍）
3、落叶的节拍还会变呢！看，把他们的地位换一下，就酿成什么样的节拍了？
4、谁能上来让落叶酿成纷歧样的节拍呢？（请个体幼儿变更节拍，别的幼儿训练）
三、游戏：小落叶回家
l、师：金风抽丰姐姐带来了六间斗室子（呼啦圈），你们想不想进来作客？不外一间房里最多只能站两片小树叶。如今我们一路唱歌（歌曲附后），被金风抽丰姐姐点到的小树叶就可以飘到斗室子里了。（游戏第一遍）提问：这间斗室子里有几片小树叶？应当怎么拍？那间斗室子里有几片小树叶？应当怎么拍？
2、本来：小树叶站在屋子里，也是一句好听的节拍。除了鼓掌，还可以用什么行动表现？
3、你们想不想也酿成节拍？谁来当金风抽丰姐姐？（游戏第二次）
四、熟悉十六宫格，学拍并创编十六宫格中的节拍
l、师：小树叶们快返来，报告你们一个好新闻。丛林里要举办跳舞角逐，请小树叶们编一个悦目的跳舞。怎么编呢？金风抽丰接姐姐编了一个，你看：（出示十六宫格如图一）
a、一片大树叶表现什么？
b、幼儿园教案一片小树叶表现什么？
c、空缺的处所表现什么？可以用什么行动表现？
2、应用多种情势让幼儿训练节拍
a、这么多的格子连起来，便是小落叶的跳舞了，我们从赤色格子开端来拍拍看
b、加点音乐好欠好？舞蹈没有音乐可不可。
c、加入角逐光用手可不可，我们让脚也动起来！
d、跳得真棒，如果再划一一点就好了。
e、你们这么有本领，我也有本领。你看，让我的小格子翻个身，从绿色格子开端，就酿成纷歧样的跳舞了，我们再来跳跳看。师：本来，从差别色彩的格子起拍，节拍会变得纷歧样。
3、师：风姐姐的跳舞编好了，你们的使命还没完成呢！看，那里地上有很多小树叶，你们六人一组，探讨一下，编一个悦目的跳舞来跳跳看。（请幼儿互助，将树叶贴到十六宫格纸上，并探讨用什么行动来表现出差别的节拍。）
4、师：小落叶们，把你们的跳舞带过来！
A、这是哪组编的？谁来跳给各人看一下？（请一位幼儿跳）
B、这是谁编的跳舞？（请几位幼儿同时跳）
C、这又是谁编的？（请这组幼儿一路跳）
5、幼儿园教育随笔师：每一组小落叶都编得这么悦目，到底谁去加入角逐呢？如许吧，我们把这三个跳舞连起来一路去加入角逐。第一段用什么行动表现？第二段？第三段？（全部幼儿把三段跳舞连起来跳）五、师：丛林里的跳舞角逐立刻就要开端了，小落叶们预备好了吗？我们动身吧！（听音乐出运动室）
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奥尔夫音乐教学：《梦幻溪》
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奥尔夫音乐教学：《梦幻溪》
【教案目的】
1、感应AB曲式和乐句。
2、用不同的形式表现音乐。
【教案准备】
挂图、彩带、水彩笔。
【教案流程】
一、出示图片P2，以故事的情境引入。
二、聆听音乐。
1、老师播放音乐磁带，幼儿静静聆听。
2、手之舞
A段：手臂飘点出旋律的高低。
B段：在空中画出4个乐句。
3、飘带之舞
A段：聆听老师哼唱唱名旋律。
B段：在四周的空中划出4个乐句的线条。
三、律动感应AB曲式。
1、全体围圈
A段：模唱唱名旋律。
B段：彩段划船。
2、两人一组
A段：面对面模唱。
B段：两人一根彩段划船。
四、出示图片P3，讲故事。
感应两个小节的乐句：二个6拍
每2小节换拍肢体部位，走2小节换方向。
五、音乐与舞蹈。
1、分组进行表演。
A段：打击乐器伴奏。
B段：彩段划船。
2、两人一组，拿一根彩带。
A段：左右摇晃。
B段：两人一前一后随乐句划船。
六、游戏书。
A段：依树叶高低，唱出旋律的唱名。
B段：画出青蛙的船浆及水的涟漪。
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奥尔夫音乐 七式音阶
聆听了2个同课异构的音乐活动，相同的内容在不同理念下的活动设计引发了我对小班音乐教学活动组织的更多思考。
本次2个音乐活动都选取了奥尔夫音乐中的《七式音阶》。该乐曲的旋律轻快活泼，具有一定的重复性，是典型的ABAB循环的乐曲。活动的题材适合小班幼儿的年龄特点，能够激发孩子们对音乐活动的参与性。在2个活动中2位教师分别以两种不同的教学形式呈现了2堂音乐活动。
《3—6岁儿童发展指南》解读中指出：艺术教育就应该从“感受和欣赏”入手，在此基础上进行“表现和创造”。在小班音乐游戏《生日蜡烛》活动中，教师将音乐的变化部分赋予“吹生日蜡烛”的有趣情境，引导幼儿欣赏、理解音乐，想象并用身体动作表达自己的感受。通过游戏化的教学活动，支持孩子们的自发表现，给予孩子充分想象与表现的机会。
教师从活动的一开始就创设了一个孩子们喜欢的“帮小熊庆祝生日”的有趣情境，并让孩子们通过对事物蜡烛的观察，引导幼儿自然地去模仿蜡烛的摆动。但在这个引导过程中教师可以更加针对性地进行提问，为接下去的律动做好铺垫。比如：“孩子们，当我轻轻地吹一下，蜡烛有什么变化？当我用力地吹一下，蜡烛又有了什么变化？”这样有效的提问可以帮助幼儿在之后的活动中更加大胆地进行表现。在活动中，教师始终将幼儿作为活动的主体，在孩子们喜欢的音乐游戏过程中，支持他们自发地表现。
同样是该音乐，教师借助音乐的特性并结合幼儿的生活经验，设计了一连串早上起床要做的事情。活动中通过刷牙、洗脸和吃早餐一系列的律动激发幼儿的积极表现，在这个过程中幼儿通过反复体验乐曲的变化，感受音乐的节奏，使他们体验到了音乐活动带来的快乐。同样是年轻教师，有时候仍然是避免不了相对高控制的教学课堂，但是在这样的音乐课堂中孩子们也能从中获得游戏的快乐和体验。
在本次音乐活动的观摩活动中，，让我对音乐活动的教学和组织有了更多的思考，学到了很多东西，意识到了自己的不足，对自己是一个很大的提升，更坚定了自己要不断学习，虚心学习的决心，正如许卓娅老师所说过的一句话，站在巨人的肩膀上可以看得更远，但是如果我们自己都是矮子，又怎样给孩子搭建成长的平台呢？所以我还要努力完善自己，让自己变优秀，只有这样才能做一名合格的幼儿教师。
大班音乐教案
本网站为各位幼儿教师解决教案难题，下面给大家带来一篇《大班音乐教案》！
运动目的
1、观赏乐曲《跑马》，凭据音乐形象和情感，用筷子随节奏较投入地举行演出。
2、幼儿凭据已有履历和供给的质料，努力摸索实验用筷子差别的敲击方法，并商量其他乐器怎样举行公道的匹配。缔造性的表示自身对音乐的感知。
3、造就幼儿对观赏乐曲的爱好及对平易近族音乐的喜好。
运动历程
一、景象导入
先生：在跑马场上涌现四匹吗，看----它们来啦！幼儿边听乐曲，边观赏演出。
二、阐发音乐，将音乐情境化。
1.师幼评论辩论：适才的音乐听了有什么感受？你们看到它们在干什么？
幼儿回想适才的景象演出，评论辩论音乐情节。
小结：对，适才小朋侪看得很细致，听得很卖力。
这首音乐听上去很高兴、旷达，表示了一望无际的大草原上群马飞驰，你追我该的感人局面。
2.再次观赏音乐凭据特定的音乐形象，创编、影象行动次序。
：四匹马是怎样你追我赶的？幼儿评论辩论。
小结：乐曲开端，幼儿手工制作四匹马一同快速奔驰→慢跑→红马初次领先→黄马又次领先→
白马又跑到黄马的前面→黑马又高出了白马→红马、白马两两领先→黄马、黑马又配合领先→
一路奔驰冲刺→重复一次→达到尽头，拉住缰绳“吁—”（全曲竣事）
3.幼儿凭据音乐情节勇敢表示音乐。
（1）树模随乐敲大节拍。
（2）幼儿凭据色彩分组用身材行动表示音乐。
：你应当演出什么色彩的马？为什么？
:你奈何演出马在奔驰？
（3）幼儿听音乐，分组吹奏。
看批示吹奏：一路走（敲）→红马敲→黄马敲→白马敲→黑马敲→两匹两匹轮番走
（两组轮番敲奏）→一路奔向尽头冲刺（四组齐奏）→拉住疆绳，乐曲竣事
：奈何使你的筷子敲得好听？
（4）商量其他乐器的匹配。
师出示小乐器：圆舞板、小铃、串铃。
提问：适才四匹马奔驰时，那里发作声音？哪种乐器最象马铃声？（串铃）
加在零丁吹奏，照旧团体吹奏的处所？（团体）；
哪种乐器最象马蹄声？（圆舞板）加在零丁吹奏，照旧团体吹奏的处所？（零丁）
各请两位幼儿分离加奏串铃和圆舞板，全部幼儿配合吹奏。
三、幼儿园教案竣事
：本日我们各人配合观赏了我国闻名的平易近乐乐曲《跑马》，它是由弦乐器二胡吹奏的，好听吗？
下次先生再次领导你们观赏美好的二胡曲！
（出示二胡什物，让幼儿摸一摸，看一看，听一听）。
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音乐对比欣赏(大班音乐)
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讲授目的:1经由过程听觉`随音乐起舞的行动感知及对音乐所表示的心境及内容的差别的比拟,来感觉音乐a与音乐b的差别,体验生动地与抒怀地的乐曲气势派头,相识它们所表示的情感的异同.2.经由过程对乐曲的内容的想像生长幼儿的想象缔造本领.3.造就幼儿的艺术感觉本领,进步幼儿对音乐观赏的爱好.生长幼儿的情感体验本领.
讲授预备:事先制造好的课件.
讲授历程:一`点击课件:"谁来了?"(花仙子)."漂亮的花仙子给我们带来两段美好动人的音乐,想不想听一下?"1`点击音乐a:"这段音乐听起来怎么样?表示了一种怎么样的心境?"观赏音乐a.2`点击音乐b:"这段音乐听起来与音乐a有什么差别?比力一下."3`小结:音乐a生动高兴,幼儿园教育随笔听起来心境轻松,有种想跳跃的感受,音乐b美好抒怀,比力柔和音乐a节拍高兴,音乐b节拍迟钝.
二`经由过程跟从音乐舞蹈来感觉两段音乐的差别.1`听音乐a我们来跳一下舞,感受怎么样?请幼儿自由创编行动,随音乐起舞.把幼儿的行动连起来,让幼儿完备跳一遍."你们在舞蹈的时间心境感受怎么样?"(心境痛快,节拍生动高兴)2`同上随音乐b跳一下舞,感受怎么样?请幼儿自由创编行动,随音乐起舞.把幼儿的行动连起来,幼儿完备跳一遍.
三`能太过段想象`观赏乐曲所表现的画面来感觉乐曲的气势派头.
1`想象一下我们怎么样的心境下用音乐a来表现?我们什么时间会心境很开心?幼儿自由报告,表达.小结:当我们高兴的时间,有些事使我们心境很开心的时间,可以用音乐a来表现.作曲家们便是在很开心的时间为了表达痛快的心境才创作出这些乐曲的.2`音乐a表示了丛林里的小动物快活的生存,请你猜一下有哪些小动物在于什么快活的事变?恰当开导:"我也来猜一下,是......."点击课件.幼儿自由料想,幼儿手工制作颁发看法.3`完备观赏一遍音乐a(配画面的).幼儿表达内容.再次观赏音乐a.4`同上想象一下音乐b所表现的画面.用同样的要领开导.5`完备观赏音乐b(配画面的).6`比力两段音乐所表示的内容的差别性(也可说说雷同点).(音乐a所表示的内容较动,音乐b所表示的内容较静)再次观赏音乐b.四`选择响应的画面.重点指出画面的配乐不是决对的,如小鱼游可有两种选择,并用差别快慢的行动表现差别的感受.
五`完备观赏音乐a和音乐b(配画面的).六`和花仙子离别,在音乐声中舞蹈竣事.
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大班音乐教案大全：鞋匠之舞
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群里的家长们为幼教老师们整理了，《大班音乐教案大全：鞋匠之舞》这篇教案，内容来自2个幼儿园，北京市宣武区小小幼儿园，北京市丰台四幼，精彩的教案应该分享给各位，针对音乐知识的观点选择上很有代表性，适合幼儿园音乐领域教学，增加了老师对于教案的评语，希望大家能够喜欢。
【教案图片】
鞋匠之舞
【教案目的】
1.能用肢体动作、律动感应节奏。
2.体验与同伴游戏的快乐。
【教案准备】鞋匠之舞音乐。
【教案流程】
一、谈话激发兴趣，引出主题。
师：你见过鞋匠吗？鞋匠是做什么工作的？
鞋子坏了，鞋匠会帮助我们修理好！今天，老师给小朋友带来了一首关于鞋匠的音乐，我们来听听小鞋匠是怎么帮我们修鞋的吧！
二、初步感受欣赏乐曲，了解作品主题。
1.倾听音乐《鞋匠之舞》。
师：你听到音乐里面有哪些声音像修鞋子发出的声音？（请个别幼儿回答）
2.师幼再次边欣赏边模仿锤子、针发出的声音。
师：老师也从小鞋匠那学来了一些修鞋子的本领，看看老师是怎么样来修鞋子的。（教师示范修鞋子的动作）
3.师：老师扮演的鞋匠是怎么修鞋子的？谁来学一学？（请幼儿演示）
我们一起来跟小鞋匠学习修鞋的样子吧。（集体练习）
师：鞋匠修完了鞋子是不是很开心呢？（带幼儿做快乐的动作。）
三、音乐游戏《鞋匠之舞》
1.幼儿集体游戏。
2.幼儿两人一组，做修鞋游戏。
3.三人修鞋游戏。
四、听音乐进行放松。
师：今天小鞋匠修了这么多鞋，好开心啊。让我们随着优美的音乐休息会吧。
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大班音乐舞蹈教案
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幼儿园大班音乐跳舞教案：团体舞《半夜的舞会》
运动目的：
1.进步幼儿的来往本领，让幼儿在团体舞中感觉来往的快活。
2.熟习音乐的旋律，并经由过程舞步走、跳表示出来4拍的节拍。
3.开端进修听辨4拍耽误音，学会曲线走互换舞伴。
运动重点、难点及办理步伐：
重点：在互相互助的根本上，充实操纵空间，举行团体舞的演出。经由过程的到场，说话提醒，幼儿训练办理。
难点：应用分派公主与王子的脚色，分组训练曲线走，让幼儿在4拍耽误音中控制曲线互换舞伴的要领。
运动预备：
1、音乐《宾果》、《钟声》、《邮递马车》。
2、头饰：王子的桂冠，公主的头纱。
3、提前相识《灰女人》的故事内容。
4、事先排好的团体舞。
运动历程：
（一）故事导入：
师：“小朋侪，你们都听过灰女人的故事吗？在故事中，王子为了找到一位漂亮的公主，举行了舞会，在舞会上王子拉着灰女人的手不绝的舞蹈。他们跳的什么舞呢？听，舞会的音乐响起来了。”
（二）历程：
1、幼儿带着题目观赏音乐（一段），幼儿手工制作随音乐向幼儿先容跳舞内容。
师：“王子拉着公主的手；各人一路围成大圆圈；相互互换舞伴握手。”
2、听音乐，观赏团体舞。（四段）
师：“小朋侪，你们从音乐入耳出来他们是奈何舞蹈的吗？本日，我把舞会中的王子与公主们都请到了我们家，他们要为小朋侪演出，让我们一路来看看吧！看看他们是奈何跳的。”(幼儿树模团体舞)
3、分段进修行动，重点进修曲线走互换舞伴。
师：“王子和公主跳的是宫廷舞，你们以为故意思吗？想学吗？如今，就请帅气的王子找到本身漂亮的公主并为她带上桂冠，一路到前面来跟着音乐，舞蹈吧。”
（1）在说话的引诱下，幼儿站双圈。
（2）在的提示下，幼儿听着第一段音乐手拉手面向圈上双圈行进走。
（3）第二段由双圈酿成一个圈，手拉手在圈上侧身跳，侧身跳时留意坚持圆圈的巨细。
（4）第三段看树模、解说顺时针曲线走互换舞伴，相识互换舞伴的要领。先在圆圈上分组接洽（王子不动，公主训练曲线走；公主不动，王子训练曲线走），然后再团体训练（不听音乐，说话提醒），末了跟音乐训练。
（5）边听音乐边做互换舞伴的行动。
4、听音乐完备的演出团体舞。
师：“王子和公主真智慧，这么快就学会了，那我们连起来完备的演出一遍好吗？”
（1）（两段）在说话的提醒下，幼儿边听音乐边完备的演出团体舞，渐渐熟习行动的次序及瓜代纪律。
（2）（四段）幼儿谛听音乐，自力完成团体舞的演出。
5.开释运动：（音乐《邮递马车》）
幼儿园教案（音乐：敲钟的声音）师：“十二点的钟声敲响了，王子和公重要驾着本身的小马车回城堡去了。”
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大班音乐
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运动目的：
1、谛听歌曲，相识歌词大意，开端跟唱歌曲。
2、能用跳跃的声音模拟杜鹃的啼声。
3、在歌曲意境熏染下，体验喜好杜鹃鸟（布谷鸟）的优美情绪。
运动预备：
1、绘有简朴风物的图片一幅。
2、可运动的小朋侪、杜鹃鸟图片。
运动历程：1、在音乐伴奏下，边演示图片，边报告：“春天来了，我走在草地上，忽然听到了‘咕咕’的啼声，这是谁在叫呢？”
2、学唱歌曲《淘气的杜鹃》。
（1）继承操纵教具并报告歌词内容，进一步感觉歌曲旋律。
（2）经由过程提问资助幼儿明白歌曲内容。
小朋侪走在什么处所，闻声杜鹃在唱歌？末了杜鹃怎么了？
（2）：“你们也跟我来找找小杜鹃吧。幼儿园教育随笔”幼儿随音乐学念第一段歌词。
（3）幼儿轻轻地学唱第一段歌曲。
（4）在行动表示下，提示幼儿能唱准歌曲中的弱起节拍（双手放在胸前）。
（5）边演示教具，边报告第二段歌词内容。
（6）幼儿轻轻学唱第二段歌词。
（7）提示幼儿唱准跳音“咕咕”。
3、幼儿完备地演出唱歌曲一遍。
（1）幼儿完备地演唱歌曲一遍。
（2）幼儿凭据歌词举行演出，感觉歌曲意境，体验喜好杜鹃鸟的优美情绪。
：“如今我们一路去‘草地’上探求淘气的杜鹃”。第一段边走边唱，幼儿手工制作第二段坐在“草地”（地板）上唱。
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幼儿园大班音乐教案
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运动目的:
1.在先生的引诱下进修童谣，明白词：孤孤独单。
2.经由过程童谣，知道搭档之间要联合友好，快快活乐的在一路。
运动预备:
1.课件-照片：一条鱼，两条鱼，很多鱼。
2.课件-音乐《HowluckyIam!（我多荣幸）》
运动历程:
一、导入
猜谜语，引起幼儿爱好
凸眼睛，阔嘴巴，尾马要比身材大，碧绿水草渲染它，好象一朵大红花（金鱼）
二、睁开
1.课件声音：太息
你们听到了什么？（太息声），知道是谁在太息吗？
2.课件-照片：金鱼
（1）奥！本来是金鱼呀，它为什么太息呢？
（引诱幼儿说出，一条小鱼孤孤独单）
：一条小鱼水里游，孤孤独单在发愁。
（2）你想资助小金鱼快活起来吗？奈何资助它呢？
幼儿园教育随笔（引诱幼儿说出，找个好朋侪）
课件-照片：两条金鱼
我们帮它找到了好朋侪，如今有几条小金鱼了？它们会奈何呢？（行动：摇尾，颔首）
：两条小鱼水里游，摇摇尾巴点颔首。
3.我们再帮细雨找朋侪好吗？
课件—照片：很多小金鱼
（1）又来了几条小金鱼呀？（很多）
（2）很多小金鱼在一路会奈何呢？（富厚词汇：亲亲切热、快快活乐）
：很多小鱼水里游，快快活乐做朋侪。
4.观赏童谣《小金鱼》
如今，我们来听一首小金鱼的童谣好吗？
（1）完备朗诵一遍。
你听到童谣里说了些什么呀？引诱幼儿跟从先生学接童谣下半句。
一条小鱼水里游…（孤孤独单在发愁，）
两条小鱼水里游…（摇摇尾巴点颔首，）
很多小鱼水里游…（快快活乐做朋侪。）
5.幼儿进修朗诵童谣。
我们一路来朗诵一遍这首好听的童谣，好吗？
（可演示课件，共同幼儿朗诵）
三、竣事
请幼儿饰演小金鱼，随同音乐《HowluckyIam!（我多荣幸）》演出，天然竣事。
小金鱼（童谣）
一条小鱼水里游，幼儿园教案孤孤独单在发愁，
两条小鱼水里游，摇摇尾巴点颔首，
很多小鱼水里游，快快活乐做朋侪。
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