家长火冒三丈怎么办

导读：有时候，孩子实在顽劣，弄得家长火冒三丈。若没有及时控制住，就可能口不择言地训斥孩子，甚至噼里啪啦地饱揍一顿。结果，不仅破坏了亲子关系，也可能给孩子幼小的心灵留下创伤。

要知道，在5种情况下，是绝对不能打孩子的：

1.孩子犯错误，是因为父母事先没有告诉孩子不能这样做，或者父母没有把话讲清楚。

2.孩子所犯的错误，父母自己也在犯。爸爸妈妈自己都不知道这方面的事情应该怎么做，没有很好地在这方面以身作则时，就不要急着去打孩子。

3.父母在暴怒之下不能打孩子。因为这时打孩子往往只是发泄自己的愤怒，惩罚时往往会失去分寸，会忽视孩子犯错误的原因，也很难给孩子讲清楚为什么要打他，很容易失手打伤孩子。

4.孩子生理与心理具有以下特殊情况者不能打：行为亢奋有精神障碍的孩子、十分敏感的孩子、曾受过感情伤害的孩子。

5.不到3岁的孩子不要打。3岁的孩子处于游戏期阶段，孩子的自主意识十分强烈，在这一阶段体罚孩子，会影响他们做出正常的生理与心理反应，导致孩子身心不健康。

如果察觉到盛怒来临的迹象后，最有效的方法是让家人带走孩子，或自己离开“事发之地”，然后：做10次以上深而长的呼吸；拉紧，然后放松全身的肌肉数次；出外散步10分钟；对自己说“我会保持冷静”，然后回想过去自己曾经表现得很冷静时的情景，或者回忆一段轻松开心的时光。【www.373939.cOM 实用申请书】

看到父母能够控制自己不乱发脾气，这对孩子是很好的榜样教育。你也可以把这种冷静技巧教给孩子，让他从小就学会做情绪的主人。

YJS21.cOm更多幼师资料小编推荐

孩子说粗话家长怎么办

1、学着说粗话。

没有是非观念，是儿童的特点。别人骂，我也跟着骂，是孩子学骂人的一种普通心理。作为父母，要分清孩子是跟谁学的，然后进行有针对性的教育。

(1)孩子刚学说话，好奇心强，有一种情不自禁的模仿本能，偶尔听见别人说一句脏话，他并不知道这句话的意思就跟着学了。

父母切忌觉得挺好玩而故意引逗他或哄然大笑，这样会强化他的这种行为；而应该告诉他：“这句话是骂人的话，不好听，宝宝不学。”把不文明的行为消灭在萌芽状态中。

(2)有的父母平时不太检点自己的言行，孩子受其影响，也学会了说粗话。这样的父母首先要提高自己的修养，严于律己，从头做起，为孩子营造文明、礼貌的语言环境；其次通过讲故事、做游戏等形式教会幼儿学用礼貌用语。如果父母偶尔再犯，那么就应该坦诚地跟孩子检讨：“刚才是由于不高兴，说出了那句话，我们是不对的，你也不要学，今后我们谁都不说这种话了。”

(3)孩子生活在社会的大环境中，难免受到各种不良言行的影响，说粗话也是如此。父母对此要采取一些相应的防范措施：一方面要尽量让孩子避免接触周围不良的语言环境，让他们听不见脏话，学不到脏话；另一方面又要增强孩子的“免疫”力，教孩子明辨是非，告诉他们，骂人、说粗话是不文雅的行为。另外，父母要关注孩子周围小伙伴的情况，为孩子选择讲文明、懂礼貌的伙伴，以减少相互学骂人的机会。2、被迫骂人。

这种情况一般发生在小伙伴之间：发生了矛盾，以牙还牙，受了欺负，借骂人来发泄自己的不满……这时父母千万不能劈头盖脸地训斥一通，或袒护自己的孩子，而要耐心地进行说服教育，教孩子用谦让的态度来解决小伙伴之间的纠纷，并应明确表态。孩子怕失去父母的爱，怕失去小伙伴的心理，会促使孩子改掉自己的不良言行。

3、习惯骂人。

“冰冻三尺，非一日之寒。”出口成“脏”的孩子虽为数不多，但影响不好。对这样的孩子，应采用暂时的冷漠，不理睬他，不高兴的脸色，严厉的语调等来对待，这些都会帮助孩子明辨是非，抑制、减少他的不良行为，从而建立良好的行为规范。不良行为一旦成了习惯，克服它是要有一定的过程的，在帮助孩子纠正骂人的坏习惯时，也可以鼓励孩子通过努力改掉坏毛病。例如，可把“不骂人”列入“一天行为要求”中，如果孩子做到了，就一定要表扬，坚持下去，定会有成效。

孩子不听话家长怎么办？

做父母的都希望自己的孩子是个“听话”的孩子，谁都希望自己的孩子乖巧有出息。家长们都觉得，孩子听大人的话，这自然是应该的。可是，孩子偏偏有些时候不大听话，甚至是很不听话，这使许多做父母的十分伤脑筋。

应当怎样看待和怎样对待孩子的“不听话”？这几乎成了许多做父母的难题。

孝顺，孝顺。我们的老祖宗们也总是把孝与顺连在一起。“不听父母之言就为不孝”，则是众所周知的古训。

尽管现在人们对传统都在作有分析地继承，在提倡学敬父母的同时，并不认为事事都要一成不变地按爹妈的要求办。可是轮到自己教育孩子的时候，却都又打心眼儿里不愿意听到孩子嘴里那个“不”字。

孩子“顶嘴”了，你说一，他偏说二。这时候你是气不打一处来呢，还是先平静下来，听听他说的这个二是否真有道理？

也许，大多数情况下，孩子说得不对。可是，他为什么不对？是由于天真无知，还是有意给你找麻烦？

是不是在同孩子争执时，自己的确不对了，却又不肯认错；自己对了，孩子依然不听时，是否会怒火中烧？这里面是否缺乏一点平等的精神？把孩子当作自己的“私有财产”，是同孩子平等不起来的。

怎样看待和怎样对待孩子的“不听话”，这里既有方法问题，更有观念问题。看似简单的事情其实并不简单，很值得思考。

对“不听话”的孩子，采取简单粗暴的压服，是对孩子的自信和个性的压抑，除了引起更大的逆反之外，只能为社会制造“驯良”的庸才。许多哲人都讲过这样的话。

孩子选择性失聪，家长怎么办？

导读：爸爸妈妈们，是不是有这样的时候，当你叫宝宝的时候，或者是让他收拾玩具，或者让他停止手头的游戏……一次、两次、三次，他好像根本没有听到你说话，对你不理不睬。为什么一向乖巧可爱的宝宝会这样？让专家为我们解惑吧！

不是听力的问题

为什么宝宝会出现假装听不到大人说话这样的状况呢？是不是宝宝变得不听话了，还是听力出现了什么问题？郑老师可不是这样认为。

首先，要替宝宝澄清：宝宝不会“假装”听不到大人说话。越小的宝宝越不会“装”。所谓的“假装”，多半是从我们大人的角度，认为宝宝是“假装听不到了”。我一直是这么个观点：宝宝是最天真的，宝宝的所有反应都是最本真的反应。所以，要回答“宝宝为什么会出现听不到大人的说话”，我是这样理解的：

1这是家长强化的行为。譬如，有的家长会说：“宝宝怎么听不见我说的话，其实他是听的见的，故意假装成听不到！”家长的无心之言被宝宝听到，实际是加强了宝宝这种“听不见”的行为。有的宝宝甚至会将“听不见”当游戏来玩。

2可能宝宝真的没听到，在他玩游戏比较专注时，是有可能真的没听到你在跟他说话的。

3宝宝是没听明白。当宝宝不知道你在说什么，不知道自己应该怎么反应时，对你的话也就可能出现“听不到”的情况了。

4宝宝不愿意听，更直接地说是不愿意听从大人的指令。

“失聪”是有时间段的

宝宝出现这种状况似乎是有时间段的。有一段时间会很明显地出现这种情况，大概会在什么时候，有着什么样的原因呢？听听郑老师的回答：

当宝宝出现和大人“对抗”的行为时，这是宝宝自我意识的体现，宝宝是在告诉爸爸妈妈“我现在想怎样”。所以从宝宝自我意识开始萌芽，我们会发现宝宝这种行为逐渐增多。宝宝一岁以后慢慢产生了自我意识；三岁左右，随着宝宝第一个反抗期的到来，这种“不听话”的表现会越来越多，这是宝宝强调“自我”和希望独立的表现。宝宝有了自己的主张。不再是家长说什么就是什么的“小毛孩”了，对于家长的命令也不是完全接受了，有的时候就会用“假装听不到”来进行消极反抗，这也是宝宝心理发育的必然过程。

由此看来，宝宝假装听不到大人说话也是成长的一个必然过程呢！那在什么样的情景下宝宝会有这种行为呢，郑老师给我们总结了以下几种类型。

1阻止宝宝的行为。类似于“不可以碰……；不可以干……”等语言，如宝宝玩沙土正高兴时，家长觉得不卫生，制止他说：“不可以碰脏东西！”，宝宝就可能不会听从。继续他的游戏。

2打断或更改宝宝当前的行为。如：宝宝正在搭积木，父母和宝宝聊天，宝宝就会爱理不理，甚至不回答。

3指令过多，宝宝不愿意听从。如果父母一次给宝宝提的要求太多。因为无法记住所有要求，他会感觉比较混乱。因此，他可能因为不知所措而将父母所讲的话置若罔闻。比如让宝宝不要玩游戏了，洗漱完上床睡觉，对宝宝搭的积木不断地要求应该放这处放那处等。

4宝宝不愿意做的指令。如：要吃药了、要睡觉了等等。

5宝宝已经有了自主意识。在这些情况下。宝宝“不听话”的情况是要更多一些的。

应对宝宝的选择性“失聪”

宝宝的这种情况可不是你说话大些声或用蛮力就可以扭转的，怎样应对呢？郑老师告诉我们，其实不一样性格的父母，应对的方法也是不同的。

急脾气的家长

要学会冷处理——给自己情绪平复的时间，给宝宝接受指令的空间。

反思型家长

可以思考我的指令是否合宜。每次在反问宝宝为什么会出现这样的状况的时候，首先我们要学会反思自己的行为。

善于观察的家长

可以根据宝宝的反应，将自己的指令换一种说法。如我们可以说：妈妈知道你很想出去玩了，你很着急了是吗？那让我帮助你一起先把玩具收起来怎么样？从宝宝的心理出发，这样宝宝更容易接受大人的提议。与此同时，家长还可以适当地运用一些“激将法”、“榜样鼓励法”等方法，将宝宝不爱做的事转化为宝宝乐意做的事。

如何减少“失聪”的发生

不同的家长有不同的应对方案，可是如何减少“宝宝假装听不到大人说话”这个问题，我们还是有着共同的防范措施的。

1指令要明确、易懂。宝宝对于复杂过长的指令所包含的信息不能完全理解，自然容易置若罔闻，对你不理不睬。

2指令要适宜。家长发给宝宝的指令不宜过多，等宝宝完成一个指令后再提新的要求。除非宝宝已经习惯了接受家长复杂的指令。最好不要一次性地向宝宝提太多的要求：“好了。该洗漱了。先把玩具收好，然后刷牙、洗手、洗脸，换衣服，上床睡觉。”相信很少有宝宝能记住这样一长串的指令。因此，给宝宝提要求时一定要尽量简单化、单一化。

3指令要适时。不要在宝宝游戏中打断宝宝。如果宝宝正集中精力在他感兴趣的游戏上，对他提出要求时，他不可能一下子脱离出来是很正常的状况。并且宝宝玩的兴致经常被打断，会影响宝宝注意力的发展，而且会使他养成做事不专心、不彻底的坏习惯。

4指令前置。家长根据宝宝的活动情况，在宝宝活动前提出要求(如不玩了要收拾玩具、玩多长时间需要休息等)。让宝宝清楚要求。减少“听不见”的矛盾。

5指令要有反馈。对宝宝已完成的指令要进行评价，真诚地评价宝宝所完成的事。这样宝宝也会认真完成每次父母交代的指令，不会让宝宝觉得我怎么完成都是没关系的。好的行为需要父母积极的肯定。

大班主题着火了怎么办

这是大班主题着火了怎么办教案反思，是优秀的大班主题教案文章，供老师家长们参考学习。

活动生成：

我曾经看到一篇某饭店发生火灾的报道：当火灾来临时，住在该饭店的中国人惊慌失措，匆忙外逃，致使多人被烟气熏呛致死。而日本宾客沉着冷静的利用各种自救逃生方法，保住了性命。

为什么在面对同样的灾情时，中外宾客会有这么大的差异呢?反思后我觉得：这是由于我们的安全教育内容的缺失而造成的后果。因此，对幼儿进行安全教育势在必行。结合《纲要》中指出的要密切结合幼儿生活进行安全教育，提高幼儿的自我保护能力。我们就更应适时地开展系列的安全教育活动，使幼儿从小树立安全意识，从而避免火灾的发生，减少火灾带给人们的危害。因此我设计了本次活动：着火了怎么办?

活动目标：

1、遇到火灾时能保持冷静的态度。

2、会根据不同的情况选择不同的自救方式。

3、认识消防工具及紧急出口标志。

4、培养幼儿敏锐的观察能力。

5、加强幼儿的安全意识。

活动准备：

知识储备：知道自己家的地址。

物质准备：电脑、课件、盆、毛巾、救生绳、手电筒、彩色布

教学方法的运用：

谈话法：以幼儿为主体，全方位调动幼儿的思维，使幼儿在以有经验的基础上，由浅入深的了解火灾预防与自救知识，提高语言表达能力。

煤体演示法：生动有趣的情节易引起幼儿浓厚的学习兴趣，将不易见到的危险场面直观地呈现于幼儿面前，突出了教学难点。

演练法：引导幼儿以正确的姿态和方式模拟逃离火灾现场，掌握自救的本领。

活动过程：

游戏方式进入课题(放课件：消防车的声音)

师：在一个小朋友家里发生了一件很危险的事情：起火了!我们一起开救火车去灭火救人吧!

火灾自救

出示课件，创设情景：一小朋友家起火了

师：你们看到了什么?听到了什么?小朋友都急哭了，怎么办呀?快帮他想想办法吧!(引导幼儿运用已有经验说出自救办法)

探索各种自救的方法和工具的使用 鼻口捂住湿毛巾，看清路标往外跑(课件：安全出口)

示范讲解正确的逃生方法：用湿毛巾捂住口鼻，防止有毒气体吸入体内。弯曲身体是因为烟往上升，低处烟会少些。(请幼儿来模仿动作)

选择躲藏地方求救：

师：如果已经逃不出去了，应该躲到什么地方最安全?(幼儿讨论)

出示课件：大的有窗户的房间(点击出现物品：电话、盆、毛巾、手电筒、绳子、 彩色布等)

小的无窗户的房间

教师小结：我们应该躲到远离火源，较大的有窗户的房间，那样方便我们向外求救，大房间还可以供给我们多的氧气。

电话报警(119)：师生模拟电话报警，要求幼儿说清楚自己家的地址。

电话不通如何向外求救?

手电筒：夜间用闪烁手电筒的方式求救。

彩色布：白天向外晃动彩色布求救。

绳子：在情况十分紧急之下，如果起火的是三层楼以下可以用绳子，一端捆牢固，沿绳子爬下。

其它自救方法

安全知识提升教育(出示课件：火灾教育儿歌) 火灾起，怕烟熏， 鼻口捂住湿毛巾。

身上起火地上滚, 不乘电梯往下奔。

阳台滑下捆绳索， 盲目跳楼会伤身。(.本文来源：屈老.师教案网)

看课件，说防火，认识消防工具

提问：发生火灾可真危险，那么怎么防止火灾发生呢?

四个场景：小朋友在家不玩火、大人不乱扔烟头、煤气使用后要关闭、电器用后要切断电源。

认识消防工具：救火车、灭火器、消防栓、云梯。

小结：这些物品是消防员在灭火时的工具，它们对灭火有很大的用处，小朋友在楼道内看到这样的物品可不要乱动哦!

模拟演练：(逃离火灾现场)

师：小朋友懂得的可真不少，现在我们带着这个小朋友，沿着安全出口手捂湿毛巾弯腰逃离火灾现场吧!

活动延伸：

找找我们身边常见的消防工具，和同伴谈谈如何防止火灾的发生。

活动反思：

本次活动充分运用了现代教育手段，将有关火灾场景、安全标志、自救方法、消防工具等幼儿不易觉察的防火，自救内容形象、直观的展现在幼儿面前。在活动过程中，教师充分尊重幼儿已有的知识经验，通过谈话、演练等方式，丰富了幼儿的语言，调动了幼儿的思维，并以儿歌的方式巩固提升了幼儿防火自救知识。

《大班主题教案：电话号码的小秘密》：大班主题活动电话号码的小秘密教案主要包含了活动目标，活动准备，设计意图，活动过程等内容，通过对电话号码的收集，培养幼儿初步、分类的能力。引导幼儿大胆尝试设计电话号码，体验成功的乐趣。适合幼儿园老师们上大班主题活动课，快来看看大班主题电话号码的小秘密教案吧。

《大班民间主题活动2：快乐茶社》：大班主题活动快乐茶社教案主要包含了主题来源，主题开展及具体活动，活动反思等内容，幼儿对民间艺术活动感兴趣，乐意与同伴交流、分享自己喜欢的民间工艺、民间音乐、民间节日等。 幼儿能大胆、创造性的运用多种手段进行表现和表达，适合幼儿园老师们上大班主题活动课，快来看看大班民间主题活动2快乐茶社教案吧。

《大班主题活动教案：我的老师教案(附教学反思)》：大班主题活动我的老师教案(附教学反思)主要包含了活动设计背景，活动目标，教学重点、难点，活动准备，活动过程，教学反思等内容，学习画人物的画法，培养幼儿细微的观察能力，进一步抓住人物的典型特征，大胆表现，适合幼儿园老师们上大班主题活动课，快来看看我的老师教案吧。

大班主题着火了该怎么办

这是大班主题着火了该怎么办教案反思，是优秀的大班主题教案文章，供老师家长们参考学习。

一、设计思路：

《中小学幼儿园安全管理办法》第四十二条规定："学校可根据当地实际情况，组织师生开展多种形式的事故预防演练。学校应当每学期至少开展一次针对洪水、地震、火灾等灾害事故的紧急疏散演练，使师生掌握避险、逃生、自救的方法。"我园同其他学校单位一样，同样把"幼儿的安全问题"放在学校工作的首位。主题活动中把安全教育渗透其中，帮助幼儿掌握一些生活安全常识；每学期结束，学校的告家长书上总有"教育幼儿不要玩火、玩水、玩电"等安全教育提示，家园共育，共同关注幼儿的人身安全。似乎我们的安全教育宣传已经到位，但地震灾害中，四川安县桑枣中学校长有效的安全管理措施使我们深受启迪。于是，自2008学年开始，我园也每学期举行安全教育专题活动。08年11月，我们在堡镇消防支队的支持下进行了幼儿消防安全紧急疏散演练活动；09年5月，在管片民警的协助下，进行了"防暴演练"活动。通过一系列的安全实践演练活动，幼儿的安全意识、自我保护能力逐渐增强。但3-6岁幼儿的记忆是浅表的，自我保护的能力是微弱的，在事故发生时他们也特别容易受到伤害。而火灾是幼儿生活周围经常发生的事，　11月9日　又是全国消防日。借此机会，进一步加强对幼儿消防知识的宣传和教育，帮助幼儿了解火灾发生的原因,知道在平时生活中不能随意玩火,增强幼儿的防火意识，学会在火灾事故中保护自己的生命。基于"从理论到实践，从实践再到理论"的认知规律，及《纲要》精神所倡导的活动"既符合幼儿的现实需要，又利于其长远发展，既贴近幼儿的生活，选择感兴趣的事物或问题，有助于拓展幼儿的经验和视野。"今天，在幼儿集体参与演练、个体信息收集的基础上，设计今天的活动《着火了该怎么办》是对幼儿零散的日常生活经验的梳理，也是帮助幼儿经验的拓展、提升、系统化培养幼儿自我保护能力的一个过程。

（一）活动的目标

1、了解火灾给人类带来的危害，懂得预防火灾的粗浅知识，增强自我保护意识。

2、在讲讲，议议中大胆清楚地讲述自己的想法。

3、发展幼儿的观察力、空间想象能力。

4、积极参与数学活动，体验数学活动中的乐趣。

（二）活动的流程

观看新闻录像，引入主题。（采用直观的教育方法，帮助幼儿听清、听懂新闻内容，引出关于"火灾"的话题。鼓励幼儿大胆交流自己搜集的火灾事故案例，思考讨论，为什么会引起火灾，了解火灾给人类带来的危害）--讨论交流，学习自救（围绕"发生了火灾怎么办"进行讨论，通过课件辅助、模拟练习，加强幼儿对逃生自救技巧的熟悉，形成逃生自救的系统概念）--游戏"今天谁会赢"， 进一步帮助幼儿巩固掌握安全自救的方法--活动延伸：争当消防宣传员，鼓励幼儿积极参加消防安全宣传活动。

让我们充分挖掘和利用我们生活中的安全教育资源，并发挥其最大的教育功效，让每个幼儿掌握初浅的自我保护技能，为幼儿的后继生活打下扎实的基础。

二、环境创设与教学准备

1、关于火灾的新闻报道、火灾时逃生自救的录像

2、幼儿收集火灾的案例（调查表）

3、"对"、"错"的牌子若干；水果图4个；红色的小旗子若干

三、活动过程：

（一）新闻导入，案例交流

1、观看火灾新闻报道

提问：这则新闻告诉了我们一件什么事情？了解火灾事故的具体内容。

--锻炼幼儿的听说及表述能力

2、学做小小播音员

? 提问：你知道还有哪些火灾事故？

--经验回忆中引导幼儿大胆、完整、清楚地表述

师小结：火灾事故真多！

3、讨论交流

? 为什么会发生火灾？（点击火灾事故引发原因的照片）

教学反思

这次活动是一次社会、健康整合活动，活动目的是向幼儿进行安全教育，增进幼儿安全防火意识，并学习并初步掌握基本的防火安全常识和简单的自我保护方法，提高幼儿的语言表达能力。因为选材是幼儿熟悉的行业，所以本次活动幼儿的参与的积极性很高。整个活动过程流畅，也突出了难点：学习并初步掌握基本的防火安全常识和简单的自我保护方法。教师教态自然、大方，语言亲切。

本次活动受教学经验的局限，这次活动也存在很多问题：

1.教师欠缺引导性语言，很多提问不科学。

活动的重点是向幼儿进行安全教育，增进幼儿安全防火意识，但在观看课件时，虽然环节设计了如何攻克重难点，但教师的语言引导不是很到位，使得活动的重难点完成不是很突出。

2.教师的知识储备不足。

由于知识储备不够多，教师没有很好的讲解；观看课件时，教师对消防队员的训练过程方式也没有系统的认识。正因为知识储备不够，所以教师的语言引导没有点到重点。

3.教师缺少随机教育意识。

社会学习是一个漫长的积累过程，课堂学习是一个学习的途径，但随机教育也非常重要。在本次活动中，教师组织幼儿在教室及周围寻找安全标志和消防用具时，就没有把握好教育的随机性，应该不仅仅只是介绍，还要结合日常生活，对幼儿进行使用、保护的教育。

《大班主题活动：中国茶》：大班主题活动中国茶教案主要包含了主题说明，环境创设，活动目标，家园共育，活动区提示等内容，运用多种感官了解茶的起源及种类。了解中国茶文化，萌生民族自豪感。适合幼儿园老师们上大班主题活动课，快来看看幼儿园大班主题活动中国茶教案吧。

《大班生成教案：参观皮鞋厂》：大班主题活动参观皮鞋厂教案主要包含了设计初衷，客座教师，活动目标，活动对象，活动准备，活动过程等内容，初步了解鞋子的制作过程。培养幼儿爱家乡的情感。适合幼儿园老师们上大班主题活动课，快来看看大班生成参观皮鞋厂教案吧。

《大班主题活动教案：有用的植物教案》：大班主题活动有用的植物教案主要包含了设计意图，环境创设，活动目标，活动准备，活动过程等内容，喜欢和老师、小伙伴一起参观、发现幼儿园的各种植物，尝试运用各种形式表达自己看到的植物，适合幼儿园老师们上大班主题活动课，快来看看有用的植物教案吧。

家长寄语怎么写高三23句

寒假结束，高三生即将迎来了本学年的第二学期。它们众多的意思浓缩在短短的几句中，随着通信技术的不断提升，人们都喜欢在网络世界中分享自己的心情。我有信心能够清楚地用多种语言表达自己的想法？想要拓宽视野和思维方式吗那就不容错过家长寄语怎么写高三这本书，请将这些句子加入收藏夹保留备用！

1、考虑到孩子面临高考压力已经很大了，如果在交流时，父母只是一味地施压，反而容易激起孩子的抵触情绪，增加额外的负担，因此一定要注意交流技巧。和孩 子聊天，不要立即进入学习这个话题，可以先谈谈春节中的趣闻，尤其着重孩子感兴趣的东西，以此建立良好的谈话关系，这种关系的培育可能需要几天时间，父母 要有耐心，等到和孩子的交流比较通畅时，再顺势让孩子自己说说开学后的打算，并多给他鼓鼓劲儿，这样有利于孩子迅速进入到主动学习的状态中去。

2、世上没有绝望的处境，只有对处境绝望的人。2、生命太过短暂，今天放弃了明天不一定能得到。

3、仅有强者才懂得战争；弱者乃至不成功都不够资质，而是天生便是被制服的。

4、新的学期即将到来，新学期，新起点，又是一个新的开始，我们带着希望，带着憧憬，面对的将是崭新的一页。

5、向来枉费推移力，此日中流自在行。

6、寒假结束，高三生即将迎来了本学年的第二学期。

7、高三来了，高考越来越近，应该抓住这最后的学习机会跟老师多沟通、跟同学多交流，保持好的心态继续拼搏，变压力为动力，扫除高考路上的一切障碍而努力奋斗吧！祝你考上一所理想的大学，回报社会回报老师和父母！为你鼓劲为你加油！祝你成功！

8、孩子，我祝福你！祝福你的汗水浇灌收获，祝福你的努力取得成功！

9、请接受我们美好的祝福，祝每位同学高考顺利，梦想成真！

10、朝起早，夜眠迟，老易至，惜此时。懂得了感恩和树立了远大的目标之后，我们就要利用这有限的时间，向高考发起冲刺。我们要懂得“一寸光阴一寸金，寸金难买寸光阴”的深刻道理。时间是我们成功的载体，我们要发奋图强，争分夺秒，不达目标，誓不罢休!

11、反正，我是佩服你，让我感到，你是我最大的欣慰!虽然我身体不好，但每当想到你，看到你，我就觉得不管我再辛苦、再累，都值得!因为你是我们的希望、未来，更是国家的希望和未来!

12、在高三时要学会努力，这样才会有属于奋斗的美好人生。

13、莘莘学子，十年寒窗。百日短暂，绝不彷徨。如火六月，决战沙场。争分夺秒，誓创辉煌!

14、人非草木，孰能无情，一个有情之人和无情人的最明显标志就是他是否怀有感恩之心。没有父母的含辛茹苦，没有老师们的辛勤教导，就不可能有今天我们的幸福成长。滴水之恩，当以涌泉相报，我们必须懂得感恩，必须懂得回报。

15、这个暑假，你的主要任务就是锻炼身体，因为我们目标明确，不管你是学画画，还是学写作文、学英语，但是锻炼身体是主要的部分，看到你瘦弱的身体，我几度担心，但你的心态好，当别人说你像一年级的小朋友时，你能正确对待，不会有心理负担，你相信只要我好好吃饭，不挑食，好好锻炼身体，不愁长不高，你依旧快乐得像一只小鸟!我们很期盼着你能长高。

16、我知道，在考试的这些日子里，虽然很清苦，但却很充实。只希望远方的你在记住知识的同时也不要忘了我，我会在远方默默为你衷心祝福，默默等待你的归期。

17、孩子紧张是一种自然的心理反应，但部分孩子会为此而倍感焦虑，甚至出现饮食不佳、难以入睡、做事拖拉、不知所措等症状。究其原因，大多是源于孩子面对 压力时处理不得章法导致负担过重。此时，最好的干预措施就是让他把对“担心高考”的注意力转移到“做一些脚踏实地的事情”上来，而找目标和订计划是一个再 好不过的选择。这个过程可以让孩子在开学初这个过渡阶段真正做到快速收心，同时也为复习冲刺做好充足的精神准备。

18、最后，我想说，这是一个我们步履蹒跚老去的时代，这是一个你们意气风发的时代，这是一个该我们放手的时代，这是一个你们到中流击水的时代，这是一个最好的时代。

19、爸妈相信，你一定能够以平和的`心态对待每一次考试，目前成绩不是主要的，调整好迎接高考的心态才最重要!儿子，加油!

20、在追逐人生梦想的过程中，谁又会没有低谷，没有失落呢？客观的说，高考是全国范围内选拔性的竞争，而在某些规则上，甚至有些残酷，但的确是学习能力和努力程度的真实体现。我赞成学子们的那句深有感悟的话：没有高考的人生是不完整的。女儿是其中普通一员，我也无意在此总结经验，指点后来者。而高考期间的经历，无论得失，都是女儿开始迈向人生成熟的第一步，给她今后的奋斗历程留下了难以忘怀的一页。

21、12年的长跑，只剩下100米的距离了。眼看着胜利在望了。但最困难的时候，也是离成功最近的时间。虽说高考不是人生的全部，但对人生很重要！只要你心中充满阳光、希望和信念，你一定成功！我们相信你！

22、韶华易逝，珍惜当下，朴素务实，共普华章。

23、开始上货：冻点、吐司、酥点、中点、盒装礼品等